五年级第十课老矿灯

第一篇：五年级第十课老矿灯

课例名称：老矿灯

教 材：江西版美术五年级上学期第九课 课 时：2课时 学习领域：设计应用 教材分析: 本课重点是运用江西红色革命资源，对学生进行革命传统教育，培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感，同时力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习。设计理念：

以矿工当年使用的矿灯为切入点，使学生对革命圣地产生崇敬之情，从而激发创作欲望,导入到灯具造型的设计教学中。教学目标：

认识目标：了解安源路矿工大罢工的历史背景，进行革命传统教育。

能力目标：提高学生用线造型的能力，增强他们的现代设计意识和对生 活的认识能力。

情感目标：激发学生对革命圣地的崇敬之情。教学重、难点：

如何培养学生大胆想象，用线造型，设计与众不同的灯具。教具准备：多媒体 自选材料 剪刀 胶水等 范作 教学过程： 情境导入

教师展示安源路矿工人大罢工的历史图片等资料，提问：谁能告诉我从这附图中你读到了什么？ 讲授新课 第一课时

1、介绍安远路矿工人大罢工的历史背景和相关知识。展示相关的图片

2、从矿工使用的矿灯为切入点，介绍灯具设计的类型，结构特点和制作材料等问题。

3、分组讨论：让学生以口头表达的方式描述灯具的造型特点，从而拓宽思路。第二课时

结合上节课所讲授的知识点，给学生20分钟的时间制作灯具。

举办灯具设计比赛，对学生作品进行评议、评奖，从而培养竞争意识，提高他们的艺术修养。教学评价

1、学生是否能自己搜集资料，表现出学习的积极性。

2、是否对革命圣地产生了崇敬之情。

3、是否能进行大胆的想象，用线造型，设计与众不同的灯具。

4、教师对学生作品的评议和建议。教学反思

用手工制作的方式表现自己的作品，这样的教学已经上了4个礼拜了，初步的举办了小组的展览和评价，当我们看到这一件件精美的作品的时候，不禁惊讶了，你很难想像到它是用我们平常随处可见、弃之不用的旧纸材料做成的，美术纸造型型制作简单，但要制作成一件成功的作品却相当不易，无论是前期选择纸材料的选择、纸的颜色还是后期的造型制作都相当讲究。我也惊讶于孩子们的创造天分，天真的童趣。对于学生的感受，那就更丰富了。学生从中体会到了成功的欢乐。

第二篇：五年级科学教案：第十课 指南针

授课内容：第三章 第十课

指南针

教学目标：

1.初步感知物体间的磁化现象。

2.利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针。3.学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。重点难点：

制作简易指南针。

正确使用指南针，利用指南针确定方向。教学过程:

一、导入

出示课本图片，讲述彬彬他们郊游的故事。为什么指南针能告诉我们方向呢？ 今天，我们就来学习第十课《指南针》（板书课题）。

二、新课

（一）小磁船的探究

教师做“小磁船”的演示，得出：磁铁能指示方向；指南针是利用磁铁制成的。

把你的结论填写在p59面的“我的结论”里。

（二）制作指南针

除了书上介绍的制作方法外另外介绍以下两种制作方法：（1）浮力支承式指南针 制作方法： ①

用永磁铁对两根钢针进行磁化。②

把一小块2厘米×2厘米×2厘米的硬泡沫塑料做成如图所示的形状。底面呈一个正方形（2厘米×2厘米），上一半用刀片切成棱锥状，把磁化好的钢针水平地穿在棱锥上。③在碗里盛满水，然后把做好的装置放在水面上。钢针和硬泡沫塑料就能在水面上自由转动，当它静止时，就能指示南北方向了。泡沫塑料块可以用塑料瓶盖或软木塞代替。也可用玉米秆的芯制作。（2）悬挂式指南针 制作方法： ①

把两根磁化好的钢针平行穿在黄豆大小的硬泡沫塑料块上。

② 在塑料块上穿一根细线，悬挂在圆珠笔芯的一端。圆珠笔芯的另一端用对折的小纸片夹紧，纸片插在竖立的书的装订线一侧，紧贴装订线，作为支架。使塑料块连同钢针能在水平面内自由转动。钢针在静止时，就能指示南北方向了。

第三篇：五年级第十课 扎扎糊糊

《美术》第九册第八课教学设计及反思

扎扎糊糊

教学要求：

1、了解扎糊这种传统的民间工艺技术。

2、能够用扎糊制作一个简单的彩灯。

教学难点：制作彩灯的骨架、糊纸。

教具准备：薄竹篾、彩色纸、细线、剪刀、水彩笔、制作好的兔子灯、相关课件。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，每一年的正月初六，我们这儿都很热闹，为什么呢？（学生回答：有灯会。）对，灯会上那些形态各异、惟妙惟肖的彩灯吸引了四乡八镇的群众都来观看，让人啧啧称奇。这些彩灯是怎么制作的呢？今天，我们就一起来了解下它们的制作过程。

二、教学新课

1、介绍扎糊工艺知识。

2、多媒体展示课件中的各种彩灯。

3、出示教师课前制作好的兔子灯，供学生近距离欣赏。

4、多媒体播放兔子灯的制作过程。

三、指导学生制作兔子灯

1、将学生分成若干工作小组。

2、教师按步骤演示制作过程，学生跟着制作。（此过程中，教师应及时巡视指导，纠正学生动手过程中出现的不足。）

四、评比，展示学生的优秀作业

五、教师总结

教学反思：像扎糊这样的民间工艺学生们知道的并不多，要他们动手制作更是难。教学中，我采取了少说多演示的方法，尽量地将兔子灯的制作过程直观地展现出来。总的来看，学生完成的较好。不足的是，由于学生分成了小组，束缚了学生的个体创造性，课堂纪律有时不够好。

第四篇：西泠印社 五年级上册书法第十课

第十课山字头与京字头

教学目标

1.初步掌握山字头与京字头的书写要领,了解带有这两种偏旁的字书写时的细微变化。

2.能临写好“崇、岑、玄、亭”四字,要求写得正确、端正。

3.培养良好的书写习惯,体验书写的快乐,感受书法之美。结构比例适当 教学分析

1.教材编写分析 《山字头与京字头》是五年级上册第三单元的第三课。本课板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导知识链接”六部分,要求掌握山字头与京字头这两个偏旁的基本写法,把握笔画之间的位置关系,能准确地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构,逐步做到用笔精准,结体匀称,端正美观。

2.重点难点分析重点:掌握山字头与京字头的书写要领。难点:初步掌握带有山字头与京字头的字的书写特点和规律。教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。板书设计

山字头与京字头

山字头三坚略短,呈扁势 京字头点居横中,横画伸展 教学流程

一、导入新课

1.整体感知:用幻灯出示“崇、岁、玄、夜”四字,请学生说一说这四个字都是什么结构,它们的偏旁分别是什么。

2.学生讨论,教师总结。出示本课课题:《山字头与京字头》

二、学习新知学习山字头与京字头的写法

(1)出示图解,教师运用投影仪进行示范书写(或播放相应视须),学生观察、讨论得出山字头与京字头的书写笔顺和笔法(2)教师小结书写要领。

山字头:中间竖短而斜向左下,竖折分笔写成,右短察整体左低右高 京字头:先写点再写横。点取直势,形态粗壮,横画细左低右高

(3)用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”几个字偏旁,看看位置是否合理。

(4)评一评:对学生的书写作业进行点评。2.临写范字

(1)教师示范书写“崇、岁、玄、夜”四字(或播放相视)边写(放)边对“崇、岁、玄、夜”进行结构、用笔的分解分析

“崇”字为上下结构,山字头三竖略向左斜,竖折的竖画和横画分开两笔写成:中间的宝盖向右伸展:下部“示”的竖钩与山字头的竖在同一中心线上,左右两点相互呼应。

“岁”字为上下结构,山字头三竖略向左斜,竖折的竖画和横画分开两笔写成:下部笔画较多,注意穿插和避让,应写得紧凑一些,斜钩向右下伸展。“玄”字为上下结构,京字头点居横中,为竖点;下部的撇折起笔不碰到横画,末笔的点画饱满圆润。

“夜”字为上下结构,上合下开;京字头点居横中,为侧点下部的单人撇画向左伸展,“夕”笔画紧凑,末笔捺画伸展。

(2)学生临习,教师巡视指导,有针对性地对字体结构、用笔进行重点指导。(3)对部分优秀作业进行投影,学生点评,教师穿插指导。(4)总结书写规律:山字头与京字头的宽窄应与下部协调配合

三、拓展延伸

1.拓展训练:出示不同书法家书写的“玄、夜、言”,请学生比一比不同书法家书写京字头的特点。2.了解《礼器碑》。

(1)出示《礼器碑》,请学生欣赏。

(2)请学生说说看了《礼器碑》的感受。

(3)教师介绍《礼器碑》,帮助学生了解《礼器碑》刻立的时间、背景以及书写风格。

四、自主练习

1.请学生观察“岑、岂、亭、京”四字,说说书写这些字时要注意些什么。岑”字为上下结构,山字头较小,“今”部的舒展,最后一笔为短竖。

“岂”字为上下结构,山字头竖画较为倾斜,最后一写作短撒:下部“豆”的占整个字的三分之二,注意横向笔画之间的距离:“口”较扁,末笔横画伸展,托起上面部分。

“亭”字为上下结构,京字头比中间的秃宝盖窄:末笔与首笔点在同一中心线上,出钩较长。

“京”字为上下结构,京字头点居横中,横画伸展；下部“曰”上宽下窄,“小”的竖钩与首笔点中心对正,左右两点分得较开,呈八字形,相互呼应。2.学生临习“岑、岂、亭、京”四字,教师巡视指导

五、整理反思

1.师问生答:今天学习了哪些内容,书写过程中我们最需要注意什么问题? 2.教师小结:通过本课时的学习,我们学会了山字头和京字头的写法,并且在书写相关的字时感受到了山字头和京字头的变化和运用。3.清洁、整理学具。

第五篇：矿灯超市管理制度

矿灯超市管理制度

一、所有使用矿灯、自救器人员进入矿灯房，必须服从灯房人员管理。

二、使用矿灯、自救器人员必须对架对号取用矿灯、自救器，对存放矿灯和自救器的充电柜要爱惜，发现损害者由使用人赔偿。

三、进出灯房时，要依次排队进出，严禁拥挤，不得长期滞留。对不服从管理者罚款100元/人次。

四、取、放矿灯时要轻拿轻放，充电时应对准插孔，顺时针旋转180度拧上灯头充电，严禁用力拉扯、敲打灯头和充电插头，如果造成矿灯或灯房设施损害的，按价赔偿。

五、用灯人员应保持矿灯清洁，如矿灯粘有煤灰等，要及时清理干净，避免长时间附着难以清理。如发现未清理干净，视情节给予50——1000元罚款。

六、出井后必须将矿灯、自救器及时交回灯房，交灯人员应将矿灯，自救器放置到对应的充电柜内充电，并锁好柜门后方可离开（充电指示灯显示红色为正常充电状态）。如因充电柜未锁造成丢失，使用者按价赔偿。

七、进入灯房人员发现未锁的应及时告知值班人员，如私自将其他员工的矿灯和自救器取走的按盗窃设备交保卫部门处理。

八、所有使用矿灯、自救器人员出井后，发现矿灯、自救器损害后，必须及时送灯房维修室修理。如有矿灯、自救器损害未及时送修理室修理的处以50——100元罚款。

九、没有特殊原因（如抢险救灾等）超过24小时以上不能交回矿灯、自救器者，罚款50元/人次。

十、使用矿灯、自救器人员要爱护矿灯和自救器，严禁出现敲打、撞击、投掷、拆卸等现象。如发现井下私自拆卸按三违处罚100元/次。

十一、用灯人员丢失钥匙后由所在单位开据证明，加盖机电科公章后到灯房及时更换钥匙，每把钥匙50元，钥匙丢失不及时办理更换，发生矿灯、自救器丢失现象，使用人按价赔偿。

十二、充电柜内只准放矿灯和自救器，严禁放手机、钱包、饮料、食物等其他物品，出现丢失由个人承担一切后果。检查发现放置其他物品的对责任人每次罚款100元。

十三、如使用矿灯、自救器人员调出或辞职，必须到灯房交清矿灯、自救器、钥匙后，方可办理签字手续。新入职员工凭调令办理用灯手续

十四、用灯人员严禁转借，每人限用一盏灯必须专人专号专灯、专自救器，发现矿灯、自救器转借他人者罚款100元/人次。

十五、设施完好而丢失矿灯、自救器的，由使用人员负责；因设施损害而丢失的，灯房值班人员负责。矿灯丢失罚300元/盏，自救器丢失罚150元/台。

十六、灯房工作人员必须坚守岗位，及时巡查，加强维护。发现没有及时充电矿灯应及时进行充电工作，并保持充电柜及室内清洁卫生。

十七、各单位应教育职工爱护矿灯和自救器，并及时将本单位超过一周以上不用灯人员及工伤、长期请假等人员名单以书面形式告知灯房，值班人员按照名单将矿灯退出充电状态，防止过充电。休班人员回矿时及时通知灯房将矿灯处于正常充电状态。如因长时间不用造成矿灯过充电损害，使用者按价赔偿。

十八、外单位使用矿灯必须持领灯牌到灯房领取并及时登记信息。

机电科

2014.4.23

十九、上级领导或检查部门由灯房管理人员统一领取，并登