重庆一中初2015级七下半期优秀作文

第一篇：重庆一中初2015级七下半期优秀作文

重庆一中初2015级七下半期优秀作文

清明细雨

清明细雨，一丝一丝，下的是思念；清明这细雨，下的是惆怅。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。在清晨，听雨敲窗根，晚上，看黄花满地，心中那淡淡的思念，仿佛随着雨而到来。

在老家，踏着淅沥的雨水，去老家上坟，这泥土里，踩下深深浅浅的脚印。昔日，与爷爷相伴的美好情景又伏现在眼前。

老槐树下，收音机里放着咿咿呀呀的京剧，一张石桌子上，乘着一杯淡淡的清茶，浓烟随着随便飘散，在那细数的阳光下，一张老式的椅子，爷爷抱着我，给我讲故事：“从前有个庙，庙里有口井……”每次我都被逗得开怀大笑，故事总那么几个，而我却从来都听不厌。爷爷讲累了，就躺在椅子上，休息那么一会儿，穿着一件白色的背心，让我给他扇扇子。我总是乐此不疲地给他扇啊扇啊，也不知道扇了多久，等手酸了，也乏了，爷爷差不多也就醒了。他清了清嗓子，笑呵呵地说：“累了吧，走！”爷爷带你到河边游泳，爷爷教你！爷爷牵着我的手，我高兴极了！

这里有条清澈的小溪，水很平缓，所以也没有什么危险，经常有男孩子到这里来打水仗啊这些，虽然我是女孩，可却从来不怕这些，每次有什么好玩的，也经常和男孩疯呀抢啊。所以面对这些，我毫不畏惧。

爷爷噔了一下就跳下了水，水花拍得我肚上，衣服上到处都是，看着爷爷，扑腾扑腾几下就游到那边去了，我也一下子跳下水里，爷爷可慌了神，以为我不知水性，赶忙过来揽我，我一下子从水里蹦出来，吓得他惊惶失措但却又开心地笑了起来……

夜晚，我趴在爷爷的身上乘凉，就这样，不知不觉过了多少个暑假，后来，我去少了，值到爷爷去世，就再也没去过。

如今，当思念化成细细的雨水，那温暖的回忆使我的不再被雨水冲冷，现在，心还是暖的呢！

往事是一首诗

一杯清茶，一首歌；一件往事，一首诗。如果彩虹是一道飞跃时光的桥，那么我愿漫步而上，呷一口清茶，浅唱一首歌，忆一件往事，便用轻颤的笔尖，织一首诗篇。

——题记

我看看窗外射进来的一缕阳光，一抹生机却忘却自己是正心不在焉地坐在灰暗的教室里，手中的笔摇摇欲坠，下意识地涂出几个“渭城朝雨浥轻尘”的符号，也许自己却不认识。

然而后果也终于到了。那个阴森森的下午，乌云吞噬了阳光，取而代之的是令人战粟的阴霾。班主任的脸也像天气一般，沉重得不寒而栗，果不其然，她摔出一叠本子，吐出沉重的几个字：“这些人做练习做得不好，上来打手心。”平静，却已不怒自威。我心下惴惴，依稀记得自己的练习也惨不忍睹，我缩在椅子里，看着一个个同学的手上爆出一个个脆响，我的心像是被什么堵住了一样，怪难受的，几乎都要哭出来。那一叠作业本一点点变薄，直到发完，都没有听到那个严肃的声音念到我的名字。

我有些诧异，又有些窃喜，正当我沾沾自喜时，班长的声音使我又紧张了起来。

“老师叫你去办公室。”

我蚊吟般叫了声“报告”，推开门，意外地看到班主任竟有些微笑地看着我，递给我一个作业本，“看看”。我翻开看到的则是辨认不清的符号，不禁皱起了眉，仔细一看，竟发现那就是我的手笔。我呆住了，班主任没有多说什么，拿回作业本斩钉截铁地把作业全部撕下来了，潇洒，有力。我心里是一痛，鼻子也是一酸，她说：“你可以写得更好。”边说，边拿起尺子朝我的手心就是一下。我有些没反应过来，但手上的又麻又疼的感觉却是真真切切地把我的喉咙堵住，把眼眶催热了，我忍住泪，决心要给班主任些颜色看看。

从此我的作业再也没有被撕过了。

多年以来，我才明白她的苦心，摊开手，那警醒的灼热似乎还在，然而班主任却不在身边，但我依然记得，那天，那句“渭城朝雨浥轻尘……西出阳光无故人”的诗句。

江南是一首诗

兰烬落，屏上红暗蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇，人语驿边桥。不曾亲历江南烟雨，可那也是梦中江南。

坐在江南特有的小舟里，撑一把纸伞，看船夫摇着木橹，穿行在这小桥流水之间。

江南雨柔。

江南的雨自然与别处的雨是不同的。那是最细腻的情丝。淅淅沥沥的小雨温柔的下着，雨珠在黑瓦上跳动着，最后汇成一条白线从房檐落下。千万条白线再排开来，又是一条白瀑垂下。就算是瀑布，也一样温柔。

在小雨的时候，撑着油纸伞，悠悠地走在古老的青石板上，看江南这烟雨迷离，最柔不过江南雨啊。

波渺渺，柳依依，一叶扁舟轻翻卷，暂泊楚江南岸。最爱在江南古镇间穿行。

江南的小船摇啊摇，似乎会沉醉在这梦里。江南风轻。

小船也是有古韵的。若再袭一身旗袍，再拿几卷诗书，恐怕得惊世人了吧。就喜欢这样，安静，悠闲，飘在梦里，飘在风中。

看看那河边的垂柳，丝丝绿发被风扶起。垂柳下，一个少年正用柳叶吹着梢，时不时看看对岸洗衣的姑娘。那姑娘长得可真俊呀，细细的柳眉，一双汪水的眼睛，可人儿的樱桃嘴，还有那细如柳的腰，她不正是那江南的柳吗？似乎风起就会被吹起来的柳。最轻不过江南风。

再看，船夫摇着木橹，在流水中搅拌着。那蓝天、白云，还有倒映在水中的古屋，石桥，被慢慢搅碎，碎成闪闪发光的玻片，而后，荡漾着重新拼凑起来。

这江南！

小桥流水，古屋木船，杨柳还有行走在江南的人们，都化成一首诗，便是自居易的《忆江南》。

几场梅雨，几卷荷风，又是烟雨江南。

“江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，出来汇水绿如蓝。能不，忆江南？”

岁月是一首诗

“流砂是一指岁月，苍老是一段年华。”岁月的年轮随着时间在心中留下了烙印。它是永恒的记载；是光芒的闪烁。

——题记

微风荡漾的那个晨曦，我路过一个小贩旁，听着那哄亮的吆喝声“喂，快来看，热腾腾的汤圆咯，又大馅又多，不好吃不要钱咯！”我似乎被这声音给吸引佳了，放下心中的奔跑，慢慢地走到小摊旁，选了一个我看似很干净的位置坐下来，并说道：“老板，来一碗汤圆！给我弄好吃点，不然我可不会给钱的。”“好嘞，你就放心吧！我家的汤圆可在这一带是出了名的好吃”

看着她把汤圆在锅里翻滚，那娴熟的动作就像一个舞者在卖炫着她那高超的舞技一样优美，过了五分钟后，汤圆起锅了，我一口咬下去，哇！那里面的芝麻馅，非常细，粒粒都是分明，又很饱满，又不粘牙，皮，是柔刚都混合其中，有弹性。我不禁感叹了一句“真是太好吃了！”看着那阿姨慧心一笑，我心底不禁涌出了一种感谢的情绪，一个四十岁的女人。

忽然，我看见旁边的雨伞店生意好了起来，再看看天空，这时已经是乌云密布。糟了，我忽然想起今天我就是准备跑回家拿雨伞给公园的奶奶，我怎么给忘了呢？那位阿姨仿佛看出了我的心思，便拿了两把伞给我温和地说：“拿去吧，小妹妹，别让家里人给等急了！”我连忙推辞道：“我拿走了，你怎么办！”阿姨无所谓地说：“我家里这儿很近的，没什么，你比我更需要这两把伞。”雨开始下了，下得很大，那阿姨连忙着收拾东西，骑着脚踏车。

在雨中，我模糊的眼中，看到的并不是冰冷的雨滴，而是暖暖的爱，似乎远方还能听见那阿姨依晰的声音：“小妹妹，慢点，别摔着了。”过了一阵子后，我才回过神来，向公园跑去。

岁月是一首诗，颂出了美丽的品德，它有了过去，也有着未来，是有了岁月，才有了温暖。

这个女人仿佛是四十多岁，声音依旧是那么清脆。

茶香是一首诗

一秋日，我乘车到乡下老家，茶香盈盈，迎接着我。

我一直敬佩茶的幽远，深实的魅力。矿泉水太浅淡，果汁太甜腻，咖啡香浓得过了度，惟有茶那若有若无的幽香是神秘绵长的，是恬静隽永的。像萨克斯管或低音号，那玄奥的喉感与舌韵在胸腔中微微酝酿。

谓知茶者，便懂醉茶。我的爷爷便是茶的知音。他告诉我：茶香，檀香，心香融为一体时，人性便在茶性之上，称为醉茶。酒属感性，茶万知性，酒是曲，茶近科哲学；酒越醉越糊涂，茶越醉越清醒。

爷爷醉茶时，总是微闭着眼，散乱了头发，暂去尘俗之心，暂了虚妄之想，暂出出生之念。与茶面对，饭茶即饮万物。风可以饮，月可以饮，夜色可饮，心可饮。万物为茶，感觉作水，境界是茶香。

读不懂茶，只好向爷爷讲教。似乎爷爷也糊涂了，只一个劲儿的摇头。我总算懂了，茶性不可言存，它只像一团迷雾，轻轻地荡涤在知茶香的心际，承着心上的涟漪，步步深入茶者的生活。进入神采所能触摸的一切最阴柔与最阳刚的时空，淡淡地熏香着你，使你身染茶香。淡泊也许也会快乐，茶是一首高深的诗。

爷爷的书房里还挂着我至今难以忘怀的经典，是爷爷抄写了送给我的知音——茶的：你不是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”的恣肆放荡，也不是“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”的自我追逐，更不是“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残岁月”的悲观沉沦，茶香是一首难懂的诗。

我似乎明白，你是三分清照的婉约，三分稼轩的豪放，三分老庄的淡泊，还有一分留白，给予知茶者的居室一段茶香。还要有一段放浪的板桥心情，凑成十分惬意，独坐幽篁，与茶对坐，静品其香，犹如读诗。

我要一朵百合为杯盏，我要几瓣落花作香茗，拾一裙松针燃火，钓一壶人迹未至幽谷中的晨露——且为爷爷煮茶，作一首浅显的茶诗。

品完爷爷的茶，茶香便送我缓缓离开……

四月是一首诗

四月的脚步，和着淅沥的雨声，着一袭绿色的长袍，这样走来了。而我总是盼望着它，那像诗一般的人，那首诗的笔触轻点纸面，是最能直抵人心田的晨露。

母亲总会在四月某天的早晨，在春雨细细拂过大地之后，踏着芬芳细腻的泥土，去采枙子花，而我挽着她的手，不停地问到：“那是什么花？”又蹦到树前，轻拂它岁月的年轮。母亲便笑笑，摸着我的头说：“那就是枙子呀。”

枙子花一个像母亲一样的花，像诗一样芬芳馥郁的花。

延着那像鸽背一样起伏的天空，直到夕阳的点点金花洒下天际，我们才抱着两大束枙子依依不舍回到家。母亲擦净瓶身，小心翼翼的放一束枙子，清香扑鼻的花香立即就弥漫开来，那就是母亲的味道。

每年我都翘首盼望着四月的来临，一遍又一遍的询问母亲，母亲也一遍一遍不厌其烦的回答我说：“不远了，不远了……”

可今年的四月迟了，我看着妈妈刚做完手术，在休息着，病房里白的可怕，我想了想，飞奔回家里，取一下束枙子。

当我把枙子插着瓶里，母亲就像当初的我一样看着我，眼角满是笑意。随后，到病房看望母亲的每一个人，都会问到那束枙子花，而母亲也毫不掩盖的说：“当然是我宝贝女儿送给我的啊。”说完还望我这一边看看。我点了点头，冲她笑了笑，那束枙子大水中开得那样生机勃勃，我默念:妈，你一定要像那束枙子一样。

我望向窗外的山坡，四月的雨正为它们洗礼，想必那些洁白如雪的枙子现在也是含苞待放，沾衣欲湿的模样。而我也在那一刻，绽放了。

雨声中，我在渐渐沥沥间听到一首颂词，那是大自然写给四月的一首诗，是四月赞美枙子洁白无暇的一首诗。是枙子在母亲枕边轻声碎念的一首诗。诗是一字一段，都像那勃发的春之四月，像母亲拉着我的小手，秀发中枙子的味道。

四月是一首笔尖绽出春天送给我母亲的诗。哪怕有一天枙子花在我记忆中腐朽到没有丝叶脉的痕迹，我也能记得，四月给母亲的那首诗。

清明这细雨

一场纷飞的雨，交织成一段情意绵长的思念。

——题记

记忆中的清明，总是下着淅淅沥沥的雨，在朦胧的烟雨中，心里那些说不清道不明的感伤就飘在雨水里了。而清明是一个怀念的日子，怀念逝去的曾经的温暖，雨使这怀念更浓了。

细雨中，我随家人来到了外公所葬的陵园。呜呜的风声，像谁哭得撕心裂肺，让人心中有隐隐的压抑，我们带上纸钱和祭品，一步步踏上陵园，心中的闸门好像闭不住一般，滔滔的思念就快堤喷涌而出！

景象渐渐模糊，我仿佛听到我幼时银铃般的笑声，眼前忽然清晰，我看见家门口熟悉的大街，我坐在外公的自行车上，风凉丝丝的，从我的面颊拂过，我欢欣得像一只小鸟，笑声索浇在自行车旁。突然，一辆车开得飞快，一个转弯就向我们驶来！说时迟，那时快，外公一个急转，自行车往街边驶去，刚好与汽车擦过，自行车一个不稳，倾倒在地，外公将我紧抱在怀里，自己重重地摔倒在地，车主停下来，惊魂未定地跑过来扶起我们，连连背道歉。外公一边拍着我身上的灰一边询问我疼不疼，我含泪摇头，我必须坚强，因为我知道外公更疼。

思绪回到现实，我们已来到外公坟前，那熟悉的名字如今在墓碑上红得刺眼，我们将菊花瓣洒在墓碑下，又浇上一杯浊酒，外公生前最爱喝酒，他说一杯烈酒能浇熄若痛，可如今我的辛酸与忧愁无解，只能让它随袅袅升起的浓涸弥漫在细雨中。不知是烟熏还是回首往昔。我的眼眶一热，一滴泪夺眶而出，我们心中反而释然，令人窒息的隐忍荡然无存。嘴角微微扬起，鞠一躬，默默祝愿外公走好。

思念有如一杯茶，由浓轻淡，饮到梦断路断，自然回甘。或许每一滴雨，都承载了逝者对亲友的希冀吧？我伸手接住一滴雨，它是属于谁的温存？

清明这细雨，看不见世人的悲伤，也不过问人间的痛苦，就只依然淅淅沥沥着，留人空守一地散尽的幸福，独自怅惘。

清明这细雨

记忆中的清明，总是被冰凉的雨点打湿，被薄薄的冷雾包裹。

我坐在归家的车上，淡淡地望着窗外淡淡的云，不时地，空中会散落着打着转儿的花瓣和枯叶。

又看了这清明。

小车刚驶上那一条狭窄细长的小路，无情的雨点便在意料中打在了我们车盖上和玻璃窗上，我呆呆地望着雨刷在窗上摇晃抹擦，却擦不干净那雨痕，就像我心中那擦不掉的忧伤。

记忆中的姥爷是和蔼亲切的，他的头上早已布满了细密的白发，他看着谁都幸福地笑，让看着他笑的人也转眼满心的欢喜和幸福。姥爷，是去年去世的，记得那天清晨落叶满地，风中就夹杂着这细密如网般的雨丝。

小时候，姥爷总是逗我和我弟弟玩儿，他笑眯眯地把两个拳头伸出来，说：“你们猜，哪只手里有糖啊？我的弟弟一人猜一只手，迫不及待地把姥爷的手掰开，才发现两只手上都躺着两颗圆溜溜的糖。姥爷笑眯眯地把糖剥开，塞进我们嘴里……

“淅沥淅沥……”雨下得越来越紧密，我抬着头，看着那高大冰冷的墓碑上，姥爷那慈祥幸福的笑容，那苦涩的液体从眼眶中滑进嘴里。

“姥爷，姥爷…….”我趴在姥爷背上，看着弟弟牵着姥爷的衣角啃着一根棒棒糖，“我也要吃棒棒糖……”姥爷回头笑了笑：“乖啊，笠笠在换牙，不要吃糖哦…..”

“啪——”沉重的关车门的声音。“孩子，走啦，下次再来看你姥爷！”我回过头，看见妈坐在车里，把头探出窗子冲我喊。“好，”我应了一声。

坐在车里，回头一看，那去看才多出来的小坟包孤零零地立在细密的雨幕中，眼睛突然模糊了，隐约隐约又看到了姥爷幸福的笑容，还有那被雨水打湿的脸……

老蓑衣是一首诗

岁月的声音响成了一条河流，分离了白昼与黑夜，分开了年迈的老人与健壮的儿女，而一件老旧的衰衣搭成了河的桥梁。

——题记

年华如是嘎吱的水车，转动着时光的水，清明那蹁跹的细雨让蓑衣在墙角偷偷流泪。

一件老旧的蓑衣，挂满了儿时的回忆，却淘气的时光遗忘在了某个角落。儿时的我隔三差五，就会一头钻进大山里的外婆家。外婆家年迈的屋子是山里鲜明的屋志，推开嘎吱作响的木门，眼前是一壁绿绿戎戎的青苔。而墙上，挂着那件老蓑衣，再见它时，已经哭得一墙斑驳。

雾在山中的流动，化开，而我的记忆也随着在山林间流动，漾开。“外婆，帮我拿一下蓑衣嘛！”淘气的脸上挂满无言的天真，外婆从里屋走了出来，你上盈满了微笑，那深邃的双眼总是那样温柔，那是天空对小鸟的呵护，大地对花草的包容，那是三月的春帷里的阳光，照耀着我，住进了我的心房。

外婆总是用那样温柔的目光望着我。她取下蓑衣，任凭我在田地里翻天覆地，拗地果，捉蜻蜓，搭房子，捏泥土。

累了，蓑衣就代替外婆挡在我身下，往地上一躺，清澈如镜的天，碧绿如玉的地，我那时所拥有一种多么慌乱的快乐啊！

我毕竟会有离开的一天，爸妈要接我回城市里去，临行前，外婆眼里的目光和挂在墙上的蓑衣成了一生牵绊我的思念，蓑衣陪我走过多少个日日夜夜，拥有过多少慌乱的快乐啊！

老蓑衣也许夜夜在独自吟唱。

在空洞的守望中，老蓑衣终究憔悴成了一首诗，在黑夜里流下永恒的眼泪，老蓑衣老了，也远了，外婆也远了，老了。

清明这细雨

如果人重座屋子，那么屋内萦回着端午的粽香，屋顶上挂着的是中秋那月明，而窗外下着的，是清明这细雨。

——题记

聆听地面的淋沥，拾起带梦的槐树叶，那无人再去问津的苦丁茶，在五年前的清明中，爷爷带着相思，悄然离去。

爸爸喜欢在满是绿叶的槐树叶下，摇着奶奶亲手编织的滕木椅，慢慢品味最爱的苦丁茶。

清明这细雨，如期而至。只不过，带来的是哀愁的思念——奶奶在一场大病中，不幸与世长辞，身旁唯一相依相随的伴侣在心痛中离去。那一天，清明。

五年前的清明似乎杂着太多东西，雨在屋檐上徘徊，天空掺和着乌云，地上水洼尚示全干透，泥泞得人心酸，因为去看望奶奶的路不可以走了。可固执的爷爷哪会让步，执意要上山，因为爷爷身体已不如从前，是不能剧烈运动的。在爸爸妈妈的劝阻，爷爷最终事与愿违，清明这雨像思念的尖针一般，穿透了心中的哀愁，爷爷顾不上家人的劝拦，只身上山。好像是他们千年过后的思念，这一次的会面终于让他们蝶影相随，爷爷在上山的泥泞路上，断送自己最后的路途，了然太多的心事，撒手而去。那一天，清明。

现在，为死者燃放的常明灯正摆放在两座青石搭建的坟墓前，清明的雨，下得太无情，让全家压抑在沉重的气氛，谁都在小心翼翼地回避着清明，似乎不小心便会掉太多忧伤，我们将一片槐树叶，两杯苦丁茶，供奉于他们，并没有说话，只是让身旁的清明雨，肆意地下。那一天，清明。

我常常在想这充满着回忆，哀伤的清明，是否真的会团圆？抛开疑问，脑中浮现出了画面：在滴雨的屋檐下，男人在品茶，女人在务活，他们似乎都在朝对方笑，近处的青槐正摇摇晃晃……

清明这细雨，洒在心上，将心分为两半，一半明媚，一半忧伤。

第二篇：重庆一中学习心得体会

赴重庆一中学习心得体会 王新

2011年10月20——22日，到彭水一中进行培训学习，先后听取了五位专家教授的精辟报告，内容翔实，立意高远，颇具前瞻性和创新性，兹汇报如下：赵建华教授指出：学校一定要制定好规划，坚持先定位再聚焦最后坚持的原则，重点指出了如何定位的方法，认为：只要找对了方向，不成功太难了。先后从社会需要量、资源整合量、人格魅力、性格、情商和价值观六个方面进行了剖析。专家楚江亭指出：成功的人都有一个科学的、符合自身实际的规划，优秀的校长要善于规划，通过SWOT分析、PEST分析、社区资源图等进行趣味性的说明，指出一个学的“人才”占15%，“人在”占80%，“人灾”占5%，如何进行良好的转化问题；对于校园文化的建设，他指出除了内在的积淀外，学校的各条路、各个楼以及外墙都应命名装饰，提出STRATEGY(策略)、IMPLEMENG（执行）、DETAIL（细节）、RELATION（关系）为主要的规划管理。介绍了家长进课堂听课评课的社会意义。关于制度创新、管理模式创新、课程与教学创新、学校文化建设的方方面面均加以指点。杭州市学军小学的校长杨一青，就教学管理与学业评价进行了深入浅出的介绍。史幼波编辑就国学与人生修养进行了解读，“格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下”的寓意加以剖析。此次培训深感高水准人士的高水平，犹如滚滚激流，只能采撷几朵浪花与您分享。

一、题目：《学习一门外语是如何的重要》

一天，一只小老鼠与妈妈在一起玩耍，不一会儿，听到一只猫在洞口喵喵的叫，小老鼠吓得直哆嗦，小老鼠慌忙躲进妈妈的怀里，鼠妈妈说：“孩子，别怕，看妈的！”，于是，鼠妈妈放大声音吼道：“汪汪汪„„汪汪汪„„”，小老鼠问道：“妈妈，你怎么变调了？”，鼠妈妈说道：“你听一听，一直疯藏獒嗷叫着来了，呜呜呜，汪汪汪„„”，此时，猫一听发疯的藏獒来了，撒腿就跑。鼠妈妈对小老鼠说：“孩子，记住，学习一门外语是何等的重要啊！”。

二、题目：《置之死地而后生的力量》

一个泰国的国王想给她的女儿找到一个刚勇的人做女婿。一天，他在全国报名的人群中挑选了二十个勇士，把他们带到了一个成群结队的鳄鱼池边，说道：“你们谁先跳下去游到对面，就是我的女婿”，这些勇士们面面相觑，两股颤抖，叫苦声一片。突然，一个勇士嗖的一声下水了，鳄鱼在后面紧追，他在前面拼命地游，眼看就要追上了，他奋力一游，噌地一声，跃出水面。国王大喜，说道：“勇士，好样的，明日与你们完婚”，那个勇士脸色骤变，一把拽住国王的衣领说道：“我问你，是谁把我推下水的？”。

建议：

一、逐步推行新课改，先试验，再推广，以点带面。

二、前瞻性的建设，建设图书馆和地下车库。

2011年10月23日

第三篇：重庆一中2012——2013学期末考试语文试题

重庆一中2012——2013学期末考试语文试题 【厚积：春风和畅万花荣】

一、语文基础知识及运用（30分）

1．下列句子中加点字注音正确的一项是（）（3分）

A．水波粼粼（líng）的迎霞湖见证着重庆一中的辉煌，春风不语，桃李芬芳。

B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫（yìn）蔽？

C．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕（shuî）的瓜果。D．在冰川主宰（zhǎi）的天山上，雪莲花守望着苍凉，绚烂绽放。2．下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．暄腾啜泣点缀浮想连翩 B．滑嵇飘缈蹂躏随声附和 C．匿笑狩猎障碍重峦叠嶂 D．嘻戏澄澈慷慨苦心孤诣

3．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（）（3分）①山茶花开满了缙云山，芬芳了整个西南。②川江号子银铃般的歌声弥漫在三峡的两岸。

③重庆，有山的豪迈和坚韧，有水的纯洁和柔情，有火的激进和热忱，有土的朴实与厚重。④春节的鞭炮声唤醒了沉睡的山城。A．①比喻②夸张③对偶④拟人 B．①拟人②夸张③排比④比喻 C．①夸张②拟人③反复④比喻 D.①夸张②比喻③排比④拟人

4．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．花枝招展的杨玉环做梦也没有想到马嵬坡是她生命的终点。

B．浣花溪畔的西子遇见范蠡的秋波一转，定格了时间，也定格了海枯石烂的誓言。C．董卓被刺的消息传到郿坞的时候，貂蝉的嘴角忍俊不禁地流露出淡淡的笑容。D．向着黄昏的青冢换来了匈汉间60年的和平，出塞的王嫱何曾有过得失之患？ 5．下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A．春节期间，为了避免火灾事故不再发生，重庆市消防局加强了防范力度。B．实施火车票实名登记的措施，一定程度上缓解了“一票难求”。

C．小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同，也象征除夕夜一家人的团圆。D．通过祭祖、庙会、舞龙等一系列活动，河南鹿邑吸引来了众多的游客。6．参照下面的示例，为“幸福的瞬间”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）

示例：幸福的瞬间就是——全家人围着年夜饭，吃汤圆，看春晚„„ 幸福的瞬间就是—— 幸福的瞬间就是—— 7．综合性学习（11分）春节临近，重庆一中初2015级准备开展“探索春节民风传承华夏文明”的主题班会活动，下面是重庆一中初2015级35班的班长小松采访陶老师的对话内容，请你根据小松的对话记录完成下面的题目。小松： 陶老师：“年”的本意就是谷物成熟，原来写成“秊”，人背负稻禾的形状，是会意字，象征粮食成熟。“五谷丰登”“年年有余”等常用的春联横批其实就是人们对“丰收”的一词的喜悦。

小松：原来如此！那为什么有的人却说“年”是一种怪兽呢？

陶老师：这个问题提得好！这牵涉到“年”的另一层含义。古人问候常说“别来无恙”，其实在民间传说中“恙”和“年”都是怪兽，后来就引申为疾病和魔鬼。正所谓“好事多魔”，大人就给小孩子发一个红包用来“压祟”，这就是“压祟钱”，也就是现在的“压岁钱”。那么，“过年”就是躲过怪兽和鬼祟的心愿，是一种平安和吉祥的祝福，这是民间对年的解读。小松：陶老师，我懂了，那放鞭炮，贴春联的民俗是不是也是驱除恶魔，祈求平安的意思呢？ 陶老师：对！这是中国人共同的文化认知。当然“年”还有很多很多丰富的内涵。比如说道家就认为“年”是初始，是一个起点。“元亨利贞”是一个循环，“年”是“元”开头，春节也是春天的开始，象征着希望，包含着人们对未来生活的祝福和期盼。

小松：我觉得“年”还应该包括一种“团圆”的意思，因为“年”是阖家团圆日子。感谢陶老师的指导，祝陶老师春节快乐，阖家团圆。

陶老师：你能有这种理解很是难得，中国的传统文化需要你们这一代的传承和发扬。也祝你春节快乐，阖家幸福。

⑴小松同学第一个问题没有做在采访记录上，如果是你是小松，你该如何开始这次采访呢？请结合采访记录在横线处补写恰当的内容。（3分）

⑵从小松的采访记录可以得知，陶老师认为“年”有哪些内涵。（3分）[来源:学,科,网]

⑶采访了陶老师之后的小松立即着手准备“探索春节民风传承华夏文明”的主题班会，小松想到了以下两个活动板块。请你也帮助策划，

第四篇：重庆一中实习队队规

西南大学化学化工学院2010级重庆一中实习队队规

第一章 总则

一、本队规的制定，严格遵照学校、学院各级领导部门的指示精神，旨在保证此

次教育实习的顺利进行。

二、本队规适用于实习队所有成员（包括队长、副队长、队员）

三、队规一经确定，不可随意更改。如因特殊情况需要修正，须由队长、副队长、队员共同讨论商定后方可修改。

第二章 细则

一、工作守则

1、实习期间各项工作，听从指导教师及带队老师的安排。

2、踏实工作，虚心善问，勤于思考。全身心投入到实习工作中，并尽力提升自身能力和教师素养。

3、牢记自己的双重身份，既是实习教师，又代表着西南大学学生的风貌。

4、工作中注意自己的言行举止，尊师重教，谦逊礼貌，树立为人师表的良好风范。

5、正确处理实习教师与学生之间的关系。尽量解答学生学业上的疑难，切忌不懂装懂。

6、不得与实习学校的教师及学生发生任何形式的冲突，遇到问题妥善处理并及时向带队教师汇报。

7、工作期间需穿着得体，禁止穿戴奇装异服，并需统一佩戴西南大学校徽。

8、实习期间严禁吸烟酗酒。

9、如对实习工作有任何意见或建议，务必以正常途径向上级反应，严禁私下发布任何不当言论。

二、时间安排

1、实习队将于2013年3月4日抵达实习学校并正式开始实习。

2、实习期间，所有成员需严格遵守实习学校安排的作息时间，不得迟到早退。

3、实习期间需保证每位成员休息充分。因此，每晚就寝后不得做与实习工作无关的事至深夜（包括聊天、看电影、上网等）。

4、如遇节假日，需按照实习学校所要求的时间按时归校并开始工作。

5、严禁夜不归宿。

三、例会及请假制度

1、实习期间如遇特殊情况需要请假，需拟写请假条，并征得实习学校知道教师及带队老师的同意，方可离校。

2、请假后需按照请假时间及时归校。

3、实习队按照实际工作情况，每周召开一到两次例会，具体例会时间待定。

4、实习队例会需全员参加。如因故不能参加例会，需向实习队长说明原因并提交假条。

四、实习对内制度

1、实习对内所有成员需互相尊重、互相帮助。

2、多交流实习心得，互相学习，共同进步

3、实习期间需注意人身及财产安全，以及寝室用电安全等。

4、所有成员需按时填写实习手册。

5、实习队简报需所有成员共同分工完成。

6、实习对内各项工作需听从队长、副队长的分配及安排。

7、实习队经费由队长统一保管，使用时需征得大多数队员的同意，并需详尽记录账目。

8、第三章 附则

一、本规定自公布日起实施，适用期至教育实习完全结束

二、所有成员需互相监督严格遵守各项制度。

三、无故违反本制度的成员，将视情节严重程度，给予批评警告、上报辅导员及

指导教师、取消评优资格、勒令停止实习等处分

未尽事项由是实习队成员共同商讨决定。

西南大学化学化工学院2010级重庆一中实习队

2013年3月5日

第五篇：重庆一中清明节作业教师版

重庆一中初2015级清明节作业（2013.4）

春风送暖，阳光和煦，清明今又至。清明节是我国的传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。人们通过清明的祭祀活动，表达对先烈、祖先和已故亲人的怀念，这是圣洁的心灵寄托。在中国人的心目中，清明节的“地位”和“分量”并不亚于春节和中秋。今天，就让我们一起走进清明节，一起去了解这个传统的节日吧！

一、综合探究

1.清明节作为我国重要的传统节日之一，历来受到人们的重视。在古代有许多文人骚客也借清明节来绘景、抒情或励志，这些名篇佳作也成了我们民族文化的重要组成部分。请在下列横线上写出你所积累的与清明节有关的古诗文名句。

A.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）B.白下有山皆绕郭，清明无客不思家。（高启《清明呈馆中诸公》）

2.当今很多人倡导弘扬传统节日文化，你能说说有关清明节的传说故事吗？（不超过60字）略

3.请从下面的句子中选出属于清明节谚语的的一则（B）A.天上钩钩云，地上雨淋淋。B.插柳挂青，福降农家。

C.勤是摇钱树，俭是聚宝盆。D.小寒大寒，杀猪过年。

4.古代清明节除了到郊外祭祀先人外，文人踏青的风气也极盛行。下面这首诗就生动地描绘出清明节的景色，请你赏析并按要求回答问题。

咏柳 贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）这首诗的后两句历来为人们所称道，请你说说它好在哪里。

“春风”本来是无形的、不可捉摸的，但诗人却用“似剪刀”将它形象化地描绘了出来，这“剪刀”裁出嫩绿的柳叶给大地换上了新妆，写出了春的活力。（2）诗中流露出作者怎样的感情？

诗人通过赞美柳树，表达了对春天的无限热爱之情。

5.值此清明节之际，学校团委将组织团员进行清明节扫墓活动，作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。示例：主题：踏着烈士的足迹前进。

（2）围绕你所确定的主题，请你设计一个简要的活动方案。

示例：①向烈士墓敬献花篮和花环；②请老师讲讲先烈们的英雄事迹；③请团员代表谈谈感受。

（3）中央电视台“永远的丰碑”为我们讲述了许多先烈的动人事迹，请你也为同学们讲述一个你最熟悉的先烈的英雄故事。略。

6.清明节是中国民间的传统节日，是重要的“八节”（上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、东至、除夕）之一，请搜集有关清明节的常识，完成下列内容。

清明节起源于中国一个失传的节日：寒食节

清明节得名一说来源于中国农历24节气的：清明节气

清明节的主要风俗习惯是：祭祀、踏青（郊游）

古时候，清明节还有许多的风俗体育活动：荡秋千、蹴鞠、植树、放风筝、插柳、射柳、斗鸡、蚕花会

二．语言积累与运用。

7.下列词语加点字注音正确的一项是（）A.炽（zhì）痛 胸膛（tán）喷涌（yǒn）．．． B.仰（yán）望 白桦（huā）呻吟（yīn）．．． C.斑斓（lán）召（zhào）唤 缠（chán）绕 ．．． D.默契（qiâ）山涧（jiàn）浆（jiān）液 ．．．答案:C（A项“炽”为“chì”,“膛”为“táng”，“涌”为“yǒng”；B项“仰”为“yǎng”,“桦”为“huà”，“吟”为“yín”；D项“契”为“qì”,“浆”为“jiāng”。）8．下列词语书写有误的一项是（）A.班斓 谰语 嗥鸣 默锲 B.怪诞 亘古 炽痛 污秽 C.泛滥 田垄 蚱蜢 镐头 D.奔驰 浆液 辘轳 碾着 答案:A（A项“班斓”为“斑斓”,“默锲”为“默契”。）

9．下列词语解释有误的一项是（）A.学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。（开始上课时的喧哗、热闹。）．． B.后边几排一项空着的板凳上作者好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。（镇上的人和我们都严肃、安．．静。）

C.„„想起这些，我多么懊悔！（指我说错了话心里后悔不已。）．． D.我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子。（指我看见这些情形感到惊奇。）．．答案：C（C项并不是说错了话心里后悔不已，而是对自己没有认真学习法语而后悔不已。）10.下列词语中没有使用修辞方法的一项是（C）

A.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕。奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。

B.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。

C.原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。D.我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。答案：C（A项运用比喻、排比，B项运用比喻，D项运用反复。）

三．古诗文默写

11.正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）12.江山代有人才出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

13.吴均的《山中杂诗》中，描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是： __山际见来烟____________，____竹中窥落日__________。

14.《滁州西涧》的作者是___韦应物__，诗中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是： _____春潮带雨晚来急________，____野渡无人舟自横__________。

15.《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是： _____黄梅时节家家雨___________,______青草池塘处处蛙______。

四．阅读下面的文章，并回答16——20题。

清明节的思考

①清明节前的这几天，空气中都浸润着追思的味道，看着扫墓的车流，望着人头攒动的公墓，体验着追忆的喧嚣气氛，不由得让我们对清明节发出了感慨，那么，今天我们该怎样看待有些变味的清明节？又该怎样反思清明节呢？

②清明节是除春节和中秋节的“欢乐团圆”主题以外，唯一一个表达团圆但不是以欢乐为主题的凝重节日，从挖掘节日所赋予的积极进步社会意义上来说，清明节无疑是最应该得到重视的一个节日，时刻不忘祖先不忘根，学会感恩和报答，这样的理念再上升到一个高层次就是对民族和国家的感恩责任，我们都是炎黄子孙，没有理由不感念祖国给我们带来的生活福祉。因此，不管是从保护非物质文化遗产的角度还是从进入国家的公共假日的角度，清明节应该得到进一步的发扬光大。

③不可否认的是，我们的殡葬已经进入了“厚葬”时代。这个“厚”包括殡葬费用之“厚”，墓室之“厚”等。“厚葬”的结果导致很多人发出了“死不起人”的感慨，那么，我们是否想到了，“厚葬”其实不必要，“厚养”才是最重要的，如果我们的先人在风烛残年之时没有得到足够的“厚养”，甚至得到的是“薄养”，相信先人的在天之灵也会嘲笑我们的。因此，提倡“厚养薄葬”才应该是我们的殡葬观。善待生者，让他们尽可能多地享受并非仅仅是物质带来的快乐，这是晚辈应该知晓的善待智慧。

④清明节还让我们感叹殡葬体制的顽愚。连续很多年了，中国十大暴利行业中，殡葬业一直“榜上有名”，仅仅火化费用和墓穴价格十年间涨了数倍。这和殡葬业极度的垄断不无关系，在垄断体制的呵护下，殡葬经营权和管理权一直紧密地粘连在一起，形成了“不在我处 火化再无他处可火化”“除我公墓区外无处可安葬”的霸王式殡葬现状。这从民政部《殡葬事业单位管理暂行办法》中就可见一斑。该《办法》规定，殡葬事业单位应经办多种殡葬服务项目，增收节支；收入稳定、经费自给有余的单位，除更新改造基金留归本单位外，其余部分实行殡葬事业单位和主管部门盈余分成制。在这种政策的逼迫和干扰下，难怪先人在天之灵也不安分，遗属纷纷欲断魂了。

⑤清明节也让我们感叹“绿色殡葬”的举步维艰，有关资料显示，我国目前年死亡率约0.65％，那么每年死亡的人大约在650万人左右，虽然近五成的遗体火化后到公墓实行土葬大大节约了用地，但每年仍有近7000万平方米的土地变为坟地。近些年，“死人和活人争地”导致的“安息危机”正在威胁着很多城市，“无地可葬”的尴尬已经到来。周恩来总理曾说：“火化是第一次革命，不保留骨灰是又一次革命。人死后为什么要保留骨灰？把它撒在地里可以做肥料，撒在江河里可以养鱼。”但是快50年过去了，周总理期望的“殡葬二次革命”——推行以树葬、草坪葬、壁葬、海葬等不保留骨灰式的“绿色殡葬”形式的时代还并没有到来，这不仅仅是周总理的遗憾。

⑥清明节更让我们反思，当我们漫步在公墓，看到那千篇一律的公墓式样和碑文的时候，我们应该想到，殡葬也到了应该与时俱进的时代，陈旧的殡葬审美，会禁锢我们对殡葬文明的认知度。国外发达国家的公墓，不但公墓造型变化多样，而且碑文也是针对死者的特点而书写的，或者是死者生前一句最经典的话语，或者是对死者而言最珍贵的一件事情，或者是幽默总结死者人生的三言两语，对后来人很有启迪。不过令人欣喜的是，今年南京等地已经出现了造型独特的公墓和墓碑，有掌上明珠、船舰、中国地图等，每一个造型都有着不一样的意义，很有个性。“坚强乐观的夫君，和蔼可亲的父亲，你是我和女儿眼中的骄傲。”这是一个电脑造型的墓碑上刻的字。死者生前是一位大学计算机系教师。这样的人性化、艺术化和个人化的殡葬文化出现得越多，殡葬文化才越有生命力。

⑦让清明节清明起来，让我们时时在“后清明节”时追忆先人们的美德。感恩和怀念何必只在清明节，我们自己对于美德的传承行动才是献给清明节的最温情的祭祀品。16.清明节作为一种节日，它具有哪些进步的社会意义？

可以通过扫墓活动学会感恩和报答，感念先人、民族和国家带给我们的生活福祉。17.结合文中内容，用自己的话说说什么是“厚葬”和“厚养”。

“厚葬”就是用巨大的花费为死者下葬：“厚养”就是善待生者，让他们尽可能多地享受物质上与精神上的快乐。

18.“遗属纷纷欲断魂”这句话化用了一首唐诗，请将原句写出来。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

19.作者在文中对清明节进行了哪些反思？请简要概括。

①殡葬观；②殡葬体制；③“绿色殡葬”的举步维艰；④殡葬文化。20.对于死者，我们最好的怀念是什么？

将死者生前优秀的品格发扬光大，将他们的美德传承下来。

五．阅读下面的文章，并回答21——25题。

快 手 刘

冯骥才

①人人在童年都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。

②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱。在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫:“在右边那个碗底下哪，我看见了！“你看见了?”快手刘明亮的大眼球”朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说。“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见.所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来:“瞧吧，在哪儿呢?”咦，碗下边怎么什么也没有呢? 5 难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声:“来！”双手一摇茶碗，里面竞然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的.单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈圈后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。

④他那时不过40多岁吧，正当壮年，精神饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法一边卖糖一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。他给了我多少好奇的快乐呢！

⑤我上中学后，就不常见到快手刘了。只是路过那街口时，偶尔碰见他。他依旧那样兴冲冲地变着“小碗扣球”。

⑥我上高中是在外地。人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。往昔美好的故事，亲切的人物，甜醉的情景，就像鲜活花瓣夹在书里面，再翻开都变成了干枯的回忆。谁能使过去的一切复活？那去世的外婆，不知去向的挚友，妈妈乌黑的卷发，久已遗失的那些美丽的书，那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手刘。

⑦高中二年级，我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。走近一看，心中忏然一动，竟是快手刘！他依旧卖糖和变戏法，但人已经大变样了。十年不见，他的模样接近了老汉。他分明换了一双手！手背上 6 青筋缕缕，指头绕着一圈圈皱纹，像快吐尽了丝而缩下去的老蚕……他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗，笨拙地翻来翻去；那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。他的手不灵了！孩子们叫起来:“球在那儿呢！“在手里哪！”“指头中间夹着哪！””

⑧我也清楚地看到，在快手刘扣过茶碗的时候，把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟钝，失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手.快手刘的手却捧得紧紧的，朝孩子们尴尬地掬出笑容。这一笑，满脸皱纹都挤在一起，好像一个皱纸团。他几乎用请求的口气说:“是在碗里呢！我手里边什么也没有……”

⑨当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话？这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不饶，非叫快手刘张开手不可。他哪能张手，手一张开一切都完了，我真不愿意看见快手刘这副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么希望他像当年那次，由于我自作聪明，揭他老底，迫使他亮出个捉摸不透的绝招，小球突然不冀而飞，呼之即来。如果他再使一下那个绝招，叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘，瞪目结舌多好！但他老了，不会再有那花好月圆的岁月年华了。

⑩我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说：“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢?”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说:“瞧，就在这儿啊！怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”

16.小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？

快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。

17.小说第⑥段在结构和内容上有什么作用？请联系上下文简要分析。

承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆;引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。

18.小说第⑩段中，我为什么要转移孩子们的视线，让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边”？

帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。表现了我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。

19.下面两句话都是快手刘完成戏法后说的,请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。

①“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”

第①句表现了快手刘表演成功后神气十足

②“怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”

第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良;也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。

20.小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢？

“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。