第一篇：2015年泰州市提升自身绩效考试真题
2015年泰州市提升自身绩效考试真题；
一、单选题【本题型共25道题】；1.绩效管理中的（B）的具体措施在绩效管理体系中；2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立；3.从自我塑造上进行（D）是一个可行的办法，因为；A．心理调适B．心理治疗C．情绪控制D．心理保健；A．发展意义B．塑造意义C．社会意义D．成长意义；5.（B）有利于员工努力奋进的目标明晰，2015年泰州市提升自身绩效考试真题
一、单选题【本题型共25道题】
1.绩效管理中的（B）的具体措施在绩效管理体系中的作用也是非常重要的。A．业绩差距B．业绩评价C．业绩分析D．组织分析
2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（A）。A．实际问题B．根本问题C．生活问题D．就业问题
3.从自我塑造上进行（D）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
A．心理调适B．心理治疗C．情绪控制D．心理保健 ４.自我能力的认知具有重要的（C）。
A．发展意义B．塑造意义C．社会意义D．成长意义
5.（B）有利于员工努力奋进的目标明晰，为未来的工作中扫除了不必要的心理障碍，可以内心踏实的前行。A．馈性原则B．公开性原则C．客观性原则D．自主性原则 ６．下列不属于职能制组织结构缺点的是（D）
A.多头领导B.有功大家抢C.多重指挥D.权力集中
7.专业技术人员绩效评价工作能够为管理人员开展其他业务工作提供决策信息，是指导人力资源管理者做好其他业务工作的（A）
A．基础B．核心C．前题D．重要组成部分
8.组织中对组织成员之间形成一定媒介作用的是（C）A．地位B．角色C．权利D．义务
9.从传统的文化（C）来看，人格技能主要是一个伦理道德范畴，是传统文化的折射和积淀 A．精神结构B．社会结构C．心理结构D．道德结构
10.（D）是将企业员工按照之前制定的评估计划，按照每个员工创造的业绩，按照从绩效最好的职工到业绩最差的职工进行列位排序
A．绩效考核B．绩效管理C．绩效评估D．排序法
11.心理健康和身体健康是密不可分的，做好心理保健，首先要正确认识（C）。A．自我问题B．心理问题C．心理健康D．身体健康
12.在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题，所以需要人们组成团体，建立合作团队来解决错综复杂的问题并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的（A）
A．创新能力B．创造力C．行为能力D．团队力量 13.无论是在工作还是生活中，沟通都是解决矛盾的一个重要方法，但同样的，沟通不畅而产生误会，则是导致出现矛盾的（A）A．根源B．导火线C．前兆D．基础
14.履行岗位职责，落实岗位责任，是一个优秀的专业技术人员最应该具备的（A）A．工作理念B．职业素养C．基本要素D．责任意识
15.（A）无论是对企业还是对专业技术人员个人都是十分重要的，通过（）分析，既有利于改进企业总体系统，也有利于提高专业技术人员的素质和工作质量。A．绩效诊断B．绩效评价C．绩效分析D．绩效管理 16.管理层如果是责任心高，同时又具备经验（C），那么他的这个任务会完成的非常好。A．丰富B．多样性C．开放性D．创新性
17.（C）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。A．自我评价B．自我提高C．自我认识D．自我监控 18.环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和（A）群体的互动
A．社会B．国体C．地理D．水文
19.新员工到岗后，首先要熟悉目标管理基本流程，目标管理者要考核其工作的（C），检验其执行力，帮助其增加工作的自信。
A．行为能力B．认知能力C．接受能力D．思维能力 20.所有的领导在招聘员工的时候，最看重的就是他的（B）到底够不够。A．潜力B．执行力C．认知能力D．团队意识
21.组织成员的主要行为时根据其（B）特性来预测的 A．地位B．角色C．权利D．义务
22.个体的思想情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是（D）A．性格B．气质C．能力D．人格
23.（C）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。A．认知力B．行动力C．行为能力D．自我认知能力 24.（A）主要集中在问题本身而不是组织系统方面，其推动力在于解决问题而不是系统分析。A．绩效差距B．绩效评价C．绩效分析D．组织分析 25.人际关系的发展具有（B），即融合性和疏远性 A．相对性B．相反性C．社会性D．综合性 2.多选题【本题型共20道题】
1.实践告诉我们，选准矛盾疏导的切入点必须（ABCD）
A．注重个别性B．了解差异性C．熟悉普遍性D．把握关联性 2.对绩效评价结果的反思首先是以下（BCD）几个方面 A．经验B．知识C．环境D．态度 3.计划管理是计划的（BCD）过程。A．制定B．编制C．执行D．考核
4.绩效改进计划的实施与评价需要注意以下（ABC）点
A．注意正强化的运用B．适当采取处罚措施 C．保持持续的沟通D．及时修订和调整不合理的改进计划 5.自我认知的结构是从自我认知的知、情、意三方面分析的，包括（BCD）A．自我观察B．自我体验C．自我调节D．自我认识 6.专业技术人员的胜任特征一般包括（ABCD）等。
A．主动性B．系统性计划C．概念性思维D．自我教育
7.组建团队的目的，就是要其积极协作，实现单个的个体无法做到的目标。团队协作的重要性主要有以下（ABCD）方面。
A．员工可实现自我提升B．协作力量不可小觑C．团体个人双赢D．规范个人行为 8.以下（ACD）因素决定了劳动者岗位职责的完成度 A．手段B．方法C．行动D．思维
9.个人在做（CD）的时候，可以考虑综合运用多种手段和方法，全面认知自己特征与需求，为合理的规划自己的工作。
A．自我考核B．自我管理C．自我评价D．自我探索 10.专业技术人员需要掌握的是(BD)2 A．仪表礼仪B．商务礼仪C．沟通礼仪D．社交礼仪 11.性格的自我认知要从以下（ABC）几个方面去观察。A．态度B．理智C．情绪D．兴趣
12.不同的任务要交由不同的人来完成，目的是达到（BC）A．细化任务B．权责分开C．分工明确D．提高效率 13.沟通是人际交往中（AB）的传递和获取信息的渠道 A．最实用B．最快捷C．最真实D．最具体 14.自我调节是自我认知中直接作用于个体行为的环节，它是一个人（CD）的重要机制 A．自我控制B．自我提升C．自我发展D．自我教育 15.卓越源于要求管理的（AC），真正的人才喜欢绩效的合理管理 A．科学性B．公平性C．合理性D．优越性
16.压力管理，顾名思义就是针对工作、家庭、社会三方面构成的压力进行（ACD）等的过程 A．分析B．思考C．执行D．监督
17.以下属于正确的对于专业技术人员绩效管理中使用的考核方法有（BCD）。A．目标管理法B．相对评价法C．绝对评价法D．描述法
18.我们发现，适用于中国企业的常见指标，通常有如下（BCD）几大类 A．维护性指标B．监控性指标C．改善性指标D．发展性指标 19.职责由（ABCD）内容组成
A．职称B．职务C．工种D．等级
20.人性中影响潜力发挥的主要因素有哪些（ABCD）A．惰性B．责任感C．积极性D．集体性 3.判断题【本题型共5道题】
1.潜力=潜能。两者均是指潜在的能量或能力。狭义地说，潜力/潜能就是指某个人或某个团体内在的没有发挥出来的力量或能力。Y．对
2.有道德即有人格，缺乏道德就是没有人格，德高望重则人格高尚Y．对 3.对矛盾冲突的发现、传递及其初步的、基本的处理方法是矛盾疏导的第一步，就是将矛盾化解在没有造成巨大损失的时候Y．对 4.绩效考核有五大原则是制定绩效考核的标准。N．错 5.要立足于本岗，结合自身的优势和特点，进一步学习和领会有关自己岗位职责的具体要求，辩证地理解要求与自己工作的实际之间的关系。Y．对 1.单选题【本题型共25道题】
4.任何一个项目都是各技术人员、管理人员、（A）等各方相互协作才可以圆满完成的对象。A．行政人员 B．相关部门 C．后勤人员 D．科技人才 6.随着知识经济的发展，（B）成为社会生产活动中的主要方式。A．分工细作 B．团队协作 C．沟通 D．社会活动
7.（A）有可能改变人一生的命运，是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。A．人际关系 B．社会关系 C．知识 D．沟通能力
8.良好的（A）征有利于圆满完成本专业工作，有利于促进职业良性健康发展。A．性格特征 B．职业素养 C．团队意识 D．职业道德
9.从（D）上进行心理保健是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
A．自我认识 B．自我观察 C．自我提高 D．自我塑造 10.目标管理的具体形式呈现着（D），但基本内容大同小异。A．多元化 B．复杂性 C．丰富性 D．多样性 12.职业素养包括的范围很广，简单的说就是所在职业的专业水平与职业道德，在每行每业，都会有不同的职业素养的（C）。A．范围 B．标志 C．标杆 D．定义 14.信任是管理的（B），没有信任就没有管理，信任就是生产力。A．核心 B．基础 C．前提 D．手段
15.专注于自己的事业，是发掘自身潜力的重要（B）A．前提 B．路径 C．方法 D．基础 16.关于工作（B），从广上说它是人力资源管理领域的关键性问题；狭义上讲，它又关系到每个员工的切身利益。
A．绩效评价 B．绩效评估 C．绩效分析 D．绩效管理 18.将（A）引入个人管理，将有助于我们正确处理工作和生活上的各种压力，保持身心健康，提高工作效率。
A．压力管理 B．绩效管理 C．自我塑造 D．情绪管理
19.具体到实施和落实工作目的时，劳动主体所采用的行动、思维和手段是工作内容的重要组成部分，体现了工作目的的（D）。
A．确定性 B．不确定性 C．主观性 D．实践性
20.专业技术人员必须具备任职于本岗位应有的（A）和能力。A．基本技能 B．基本知识 C．基本经验 D．基本心态 21.交往的手段可分为语言手段和（A）两类。
A．物质手段 B．精神手段 C．主观手段 D．客观手段 22.绩效考核不单单包括绩效考核指标的制定，实施细则，还包括对绩效考核实施之后的（C）。A．结果 B．改变 C．反馈过程 D．过程
25.责任心高的专业技术人员，可能同时兼有（B）类型的潜在人格。A．大局观 B．神经质 C．外向性 D．宜人性 2.多选题【本题型共20道题】 1.考核中的公开原则有三个要求：一是制定的过程要公开，也就是在制定规则的过程中，对制定规则的（AC）等，广泛征求意见，采取多种形式，让全体员工参与。A．必要性 B．公开性 C．可行性 D．公平性
2.专业技术人员绩效评价结果的应用主要在（BC）几个方面。A．团队组织 B．个人 C．企业 D．管理者
3.在人际交往中，掌握好交往的尺度，采取以下（）积极措施进行人际关系的维护也是非常重要的。ABCD A．尽量避免争论 B．勇于承认错误 C．学会批评 D．学会宽容 5.建立一个战略为评估标准的平衡计分卡须遵守以下（ABD）原则。
A．与财务连结 B．因果关系 C．企业战略连结 D．成果量度与绩效驱动因素 6.所谓的团队，不仅仅是人数上的组合，其中的人员有（AD），只有这样的组合才能称为团队。
A．共同目标 B．共同责任 C．共同理想 D．能为他人负责
7.一般而言，企业单位的KPI的指标分为研发系统、营销系统、采购系统、生产系统、财经管理系统。各个系统指标具有（AC）。
A．严谨性 B．规范性 C．科学性 D．稳定性 9.绩效管理的考核包含以下哪些原则（BCD）。A．对比性 B．公开性 C．馈性 D．改进性 10.平衡计分卡在使用过程中应避免以下（ABC）方面障碍。A．信息交流 B．组织与管理系统 C．绩效考核认识 D．企业发展战略 12.专业技术人员的绩效管理存在以下几种常见误差（ABD）。
A．考评指标理解误差 B．趋中误差 C．目标管理误差 D．光环效应误差 13.工作内容指的是在具体工作中所要明确的工作目的，为完成这个目的的（ABD），工作赋予的各项任务，具体工作流程以及在工作中的各个阶段做出的经验总结。A．行动 B．手段 C．计划 D．思维
14.优化人际关系的具体方法有如下（ABCD）
A．尽量少说话 B．仔细观察别人 C．不要总是有理 D．保持微笑 15.绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤，绩效管理的目的之一是要帮助下属找出不足与改进的方向，一般可以从下面（BC）进行分析。
A．环境方面 B．态度方面 C．障碍方面 D．策略方面
19.一个人的生理素质、心理素质和思维素质在潜力素质系统结构中(ABD)A．相互贯通 B．相互作用 C．相互理解 D．相互制约 3.判断题【本题型共5道题】
1.绩效评估体系在社会生产劳动中起着推动和促进的积极作用，特别相对于生产力和科技水平高速发展的今天，绩效评估体系作为企业的人力资源管理的科学评测标准之一。Y．对
2.心念和技能可以提升，而要让正确的心念、良好的技能发挥作用，就需要不断的练习、练习、再练习，直到成为习惯。N．错 1.单选题【本题型共25道题】 6.不同的（D），对事物的预期值是不一样的。
A．行为能力 B．认知能力 C．预期目标 D．人格特质
8.绩效管理的指导意义就是为了持续改善组织和个人的绩效，已达到最终实现（B）A．企业目标 B．企业战略 C．企业利润 D．企业成长
9.绩效评价对于企业来说不是目的，而是改造和转化专业技术人员行为，变消极为积极行为的一种有效的（C）
A．企业战略 B．高效手段 C．管理方法 D．绩效管理
13.人们的潜力都是无限的。美国学者玛格丽特?米德认为，大脑资源有（C）没有开发 A．80% B．90% C．95% D．99% 14.关于工作绩效评估，从广上说它是人力资源管理领域的（B）问题 A．核心性 B．关键性 C．重要性 D．主要性
15.自我人格认知，是一个具有科学性的精神层面的（C）A．产物 B．指导意义 C．活动 D．作用
16.专业技术人员对（C）有足够的认知，对自我的生存状态的满意度越高，个体的情绪状态相对来说比较稳定和积极。
A．人格特质 B．自我情绪 C．自我人格 D．心理障碍 18.绩效评价误差的原因（）B A．有意识的误差 B．人为的误差 C．观察误差 D．理解误差 20.一个企业里，如果规定时间内绩效达到预期效果，那就说明管理者与员工之间的合作性与协调性更为适合，企业有希望在此后形成更大的（D）。A．发展趋势 B．发展规模 C．发展动力 D．发展态势
21.一个高效率的团队是具有（D）的团队，团队的成员为了团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。
A．绩效目标 B．团队协作 C．团队目标 D．团队精神 22.基于胜任特征的有效测验，有以下）几个原则A? A．四个 B．五个 C．六个 D．七个
23.人的心理痛苦在很大程度上是认知过程发生（D）的结果 A．意外 B．认知障碍 C．情感刺激 D．机能障碍 2.多选题【本题型共20道题】
2.相比之下，绩效差距分析法比整体性分析法更（ABD）A．深刻 B．直接 C．具体 D．注重实用 4.矛盾疏导的切入点必须坚持以下（AB）几点
A．深入调查 B．具体分析 C．找准切入点 D．矛盾疏导 6.实际上，绩效的考评的根本目的是为了改善（ABC）
A．员工能力 B．员工态度 C．团队绩效 D．企业竞争力
7.从绩效管理的发展历史来看，可以划分为以下（ABCD）几个发展阶段 A．经验管理阶段 B．科学管理 C．系统管理 D．全球化、信息化
8.任何一个项目都是各（ACD）等各方相互协作才可以圆满完成的对象，就这一点来说，团队协作的重要性不言而喻 A．管理人员 B．团队人员 C．行政人员 D．技术人员 13.岗位职责的制定对于（ACD）具有重要的意义 A．考核 B．战略实施 C．评定 D．选拔人才 14.人的能力包括本（AD），它直接影响着一个人做事的质量和效率 A．潜能 B．知识 C．经验 D．本能
15.可以说，人格技能是（BC）思想道德状态 A．显性 B．细微 C．原始 D．成熟
16.沟通的目的在于通过有效获得并准确理解信息而对对方进行（BC）的清晰认知，并作出相应战略调整
A．具体 B．科学 C．客观 D．形象
18.绩效改进计划通常包括以下（ABCD）几方面的内容
A．有待发展的项目 B．发展这些项目的方式 C．设定达到目标的期限 D．目前的水平和期望达到的水平
3.判断题【本题型共5道题】
1.绩效管理的实施与绩效的持续改进，只需要考核组织和部门实施就可以N．错
2.首因效应也称第一印象，是指员工在绩效评价初期的绩效表现对评价者，评价其以后的绩效表现会产生延续性影响Y．对
3.当前世界发展的前进大潮向我们提出了更大的挑战，人才素质的提高与优秀人才的选拔一直是我国政府提高综合国力的基本政策Y．对 4.工作专门化能够细化分工，从而充分提升工作效率，并且这种做法对于提升生产效率是无止境的N．错 尽心尽力的意愿和作风；A．绩效目标B．团队协作C．团队目标D．团队精神；23.人的心理痛苦在很大程度上是认知过程发生（D；2.相比之下，绩效差距分析法比整体性分析法更（A；A．深入调查B．具体分析C．找准切入点D．矛盾疏；A．员工能力B．员工态度C．团队绩效D．企业竞争；7.从绩效管理的发展历史来看，可以划分为以下（A；8.任何一个项目都是各（ACD）等各方
尽心尽力的意愿和作风。
A．绩效目标 B．团队协作 C．团队目标 D．团队精神 22.基于胜任特征的有效测验，有以下）几个原则A? A．四个 B．五个 C．六个 D．七个
23.人的心理痛苦在很大程度上是认知过程发生（D）的结果 A．意外 B．认知障碍 C．情感刺激 D．机能障碍 2.多选题【本题型共20道题】
2.相比之下，绩效差距分析法比整体性分析法更（ABD）A．深刻 B．直接 C．具体 D．注重实用 4.矛盾疏导的切入点必须坚持以下（AB）几点
A．深入调查 B．具体分析 C．找准切入点 D．矛盾疏导 6.实际上，绩效的考评的根本目的是为了改善（ABC）
A．员工能力 B．员工态度 C．团队绩效 D．企业竞争力
7.从绩效管理的发展历史来看，可以划分为以下（ABCD）几个发展阶段 A．经验管理阶段 B．科学管理 C．系统管理 D．全球化、信息化 8.任何一个项目都是各（ACD）等各方相互协作才可以圆满完成的对象，就这一点来说，团队协作的重要性不言而喻
A．管理人员 B．团队人员 C．行政人员 D．技术人员 13.岗位职责的制定对于（ACD）具有重要的意义 A．考核 B．战略实施 C．评定 D．选拔人才 14.人的能力包括本（AD），它直接影响着一个人做事的质量和效率 A．潜能 B．知识 C．经验 D．本能
15.可以说，人格技能是（BC）思想道德状态 A．显性 B．细微 C．原始 D．成熟
16.沟通的目的在于通过有效获得并准确理解信息而对对方进行（BC）的清晰认知，并作出相应战略调整
A．具体 B．科学 C．客观 D．形象
18.绩效改进计划通常包括以下（ABCD）几方面的内容
A．有待发展的项目 B．发展这些项目的方式 C．设定达到目标的期限 D．目前的水平和期望达到的水平
3.判断题【本题型共5道题】
1.绩效管理的实施与绩效的持续改进，只需要考核组织和部门实施就可以N．错
2.首因效应也称第一印象，是指员工在绩效评价初期的绩效表现对评价者，评价其以后的绩效表现会产生延续性影响Y．对 3.当前世界发展的前进大潮向我们提出了更大的挑战，人才素质的提高与优秀人才的选拔一直是我国政府提高综合国力的基本政策Y．对
4.工作专门化能够细化分工，从而充分提升工作效率，并且这种做法对于提升生产效率是无止境的N．错
第二篇：泰州市继续教育提升自身绩效试题答案
泰州市提升自身绩效随机试题2标准答案
新做的
标准试题
1.单选题【本题型共25道题】
1.自我能力的认知具有重要的（）。
A．发展意义 B．塑造意义 C．社会意义 D．成长意义
2.（）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。
A．认知力 B．行动力 C．行为能力 D．自我认知能力
3.组织中对组织成员之间形成一定媒介作用的是（）
A．地位 B．角色 C．权利 D．义务
4.无论是在工作还是生活中，沟通都是解决矛盾的一个重要方法，但同样的，沟通不畅而产生误会，则是导致出现矛盾的（）
A．根源 B．导火线 C．前兆 D．基础
5.专业技术人员必须具备任职于本岗位应有的（）和能力。
A．基本技能 B．基本知识 C．基本经验 D．基本心态
6.不同的（），对事物的预期值是不一样的。
A．行为能力 B．认知能力 C．预期目标 D．人格特质
7.管理层如果是责任心高，同时又具备经验（），那么他的这个任务会完成的非常好。
A．丰富 B．多样性
C．开放性
D．创新性
8.绩效管理的指导意义就是为了持续改善组织和个人的绩效，已达到最终实现（）
A．企业目标 B．企业战略 C．企业利润 D．企业成长
9.绩效评价对于企业来说不是目的，而是改造和转化专业技术人员行为，变消极为积极行为的一种有效的（）
A．企业战略 B．高效手段 C．管理方法 D．绩效管理
10.将（）引入个人管理，将有助于我们正确处理工作和生活上的各种压力，保持身心健康，提高工作效率。
A．压力管理 B．绩效管理 C．自我塑造 D．情绪管理
11.人际关系的发展具有（），即融合性和疏远性
A．相对性 B．相反性 C．社会性 D．综合性
12.绩效管理中的（）的具体措施在绩效管理体系中的作用也是非常重要的。
A．业绩差距 B．业绩评价 C．业绩分析 D．组织分析
13.人们的潜力都是无限的。美国学者玛格丽特?米德认为，大脑资源有（）没有开发
A．80% B．90% C．95% D．99% 14.关于工作绩效评估，从广上说它是人力资源管理领域的（）问题
A．核心性 B．关键性 C．重要性 D．主要性
15.自我人格认知，是一个具有科学性的精神层面的（）
A．产物 B．指导意义 C．活动 D．作用
16.专业技术人员对（）有足够的认知，对自我的生存状态的满意度越高，个体的情绪状态相对来说比较稳定和积极。
A．人格特质 B．自我情绪 C．自我人格 D．心理障碍 17.环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和社会群体的互动
A．社会 B．国体 C．地理 D．水文
18.绩效评价误差的原因（）
A．有意识的误差
B．人为的误差 C．观察误差 D．理解误差
19.专业技术人员绩效评价工作能够为管理人员开展其他业务工作提供决策信息，是指导人力资源管理者做好其他业务工作的（）
A．基础
B．核心
C．前题
D．重要组成部分
20.一个企业里，如果规定时间内绩效达到预期效果，那就说明管理者与员工之间的合作性与协调性更为适合，企业有希望在此后形成更大的（）。
A．发展趋势 B．发展规模 C．发展动力 D．发展态势
21.一个高效率的团队是具有（）的团队，团队的成员为了团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。
A．绩效目标 B．团队协作 C．团队目标 D．团队精神
22.基于胜任特征的有效测验，有以下）几个原则
A．四个 B．五个 C．六个 D．七个
23.人的心理痛苦在很大程度上是认知过程发生（）的结果
A．意外 B．认知障碍 C．情感刺激 D．机能障碍
24.在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题，所以需要人们组成团体，建立合作团队来解决错综复杂的问题并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的（）
A．创新能力 B．创造力 C．行为能力 D．团队力量
25.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（）。A．实际问题 B．根本问题 C．生活问题 D．就业问题
2.多选题【本题型共20道题】
1.优化人际关系的具体方法有如下（）
A．尽量少说话 B．仔细观察别人 C．不要总是有理 D．保持微笑
2.相比之下，绩效差距分析法比整体性分析法更（）
A．深刻 B．直接 C．具体 D．注重实用
3.以下（）因素决定了劳动者岗位职责的完成度
A．手段 B．方法 C．行动 D．思维
4.矛盾疏导的切入点必须坚持以下（）几点 A．深入调查 B．具体分析 C．找准切入点 D．矛盾疏导
5.一般而言，企业单位的KPI的指标分为研发系统、营销系统、采购系统、生产系统、财经管理系统。各个系统指标具有（）。
A．严谨性 B．规范性 C．科学性 D．稳定性
6.实际上，绩效的考评的根本目的是为了改善（）
A．员工能力 B．员工态度 C．团队绩效 D．企业竞争力
7.从绩效管理的发展历史来看，可以划分为以下（）几个发展阶段
A．经验管理阶段 B．科学管理 C．系统管理 D．全球化、信息化
8.任何一个项目都是各（）等各方相互协作才可以圆满完成的对象，就这一点来说，团队协作的重要性不言而喻 A．管理人员 B．团队人员 C．行政人员 D．技术人员
9.自我调节是自我认知中直接作用于个体行为的环节，它是一个人（）的重要机制
A．自我控制 B．自我提升 C．自我发展 D．自我教育
10.一个人的生理素质、心理素质和思维素质在潜力素质系统结构中()
A．相互贯通 B．相互作用 C．相互理解 D．相互制约
11.卓越源于要求管理的（），真正的人才喜欢绩效的合理管理
A．科学性 B．公平性 C．合理性 D．优越性
12.对绩效评价结果的反思首先是以下（）几个方面
A．经验 B．知识 C．环境 D．态度
13.岗位职责的制定对于（）具有重要的意义
A．考核 B．战略实施 C．评定 D．选拔人才
14.人的能力包括本（），它直接影响着一个人做事的质量和效率
A．潜能 B．知识 C．经验 D．本能
15.可以说，人格技能是（）思想道德状态
A．显性 B．细微 C．原始 D．成熟
16.沟通的目的在于通过有效获得并准确理解信息而对对方进行（）的清晰认知，并作出相应战略调整
A．具体 B．科学 C．客观 D．形象
17.工作内容指的是在具体工作中所要明确的工作目的，为完成这个目的的（），工作赋予的各项任务，具体工作流程以及在工作中的各个阶段做出的经验总结。
A．行动 B．手段 C．计划 D．思维
18.绩效改进计划通常包括以下（）几方面的内容
A．有待发展的项目 B．发展这些项目的方式 C．设定达到目标的期限
D．目前的水平和期望达到的水平
19.以下属于正确的对于专业技术人员绩效管理中使用的考核方法有（）。
A．目标管理法 B．相对评价法 C．绝对评价法 D．描述法
20.自我认知的结构是从自我认知的知、情、意三方面分析的，包括（）
A．自我观察 B．自我体验 C．自我调节 D．自我认识
3.判断题【本题型共5道题】
1.绩效管理的实施与绩效的持续改进，只需要考核组织和部门实施就可以
Y．对 N．错
2.首因效应也称第一印象，是指员工在绩效评价初期的绩效表现对评价者，评价其以后的绩效表现会产生延续性影响
Y．对 N．错
3.当前世界发展的前进大潮向我们提出了更大的挑战，人才素质的提高与优秀人才的选拔一直是我国政府提高综合国力的基本政策
Y．对 N．错
4.工作专门化能够细化分工，从而充分提升工作效率，并且这种做法对于提升生产效率是无止境的
Y．对 N．错
5.心念和技能可以提升，而要让正确的心念、良好的技能发挥作用，就需要不断的练习、练习、再练习，直到成为习惯。
Y．对 N．错
公需科目《提升自身绩效》试题90分 1.单选题【本题型共25道题】
1.管理层如果是责任心高，同时又具备经验（C．开放性），那么他的这个任务会完成的非常好。
2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（A．实际问题）。
3.从自我塑造上进行（D．心理保健）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
4.任何一个项目都是各技术人员、管理人员、（A．行政人员）等各方相互协作才可以圆满完成的对象。
5.（C．行为能力）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。
6.随着知识经济的发展，（B．团队协作）成为社会生产活动中的主要方式。
7.（A．人际关系）有可能改变人一生的命运，是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。
8.良好的（A．性格特征）征有利于圆满完成本专业工作，有利于促进职业良性健康发展。9.从（D．自我塑造）上进行心理保健是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
10.目标管理的具体形式呈现着（D．多样性），但基本内容大同小异。11.（C．自我认识）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。
12.职业素养包括的范围很广，简单的说就是所在职业的专业水平与职业道德，在每行每业，都会有不同的职业素养的（C．标杆）。
13.绩效管理中的（B．业绩评价）的具体措施在绩效管理体系中的作用也是非常重要的。14.信任是管理的（B．基础），没有信任就没有管理，信任就是生产力。15.专注于自己的事业，是发掘自身潜力的重要（B．路径）
16.关于工作（B．绩效评估），从广上说它是人力资源管理领域的关键性问题；狭义上讲，它又关系到每个员工的切身利益。
17.自我能力的认知具有重要的（C．社会意义）。
18.将（A．压力管理）引入个人管理，将有助于我们正确处理工作和生活上的各种压力，保持身心健康，提高工作效率。
19.具体到实施和落实工作目的时，劳动主体所采用的行动、思维和手段是工作内容的重要组成部分，体现了工作目的的（D．实践性）。
20.专业技术人员必须具备任职于本岗位应有的（A．基本技能）和能力。21.交往的手段可分为语言手段和（A．物质手段）两类。
22.绩效考核不单单包括绩效考核指标的制定，实施细则，还包括对绩效考核实施之后的（C．反馈过程）。
23.（A．绩效差距）主要集中在问题本身而不是组织系统方面，其推动力在于解决问题而不是系统分析。
24.心理健康和身体健康是密不可分的，做好心理保健，首先要正确认识（B．心理问题）。25.责任心高的专业技术人员，可能同时兼有（B．神经质）类型的潜在人格。2.多选题【本题型共20道题】
1.考核中的公开原则有三个要求：一是制定的过程要公开，也就是在制定规则的过程中，对制定规则的（AC）等，广泛征求意见，采取多种形式，让全体员工参与。
1、绩效管理的基本原则是什么？ 答：坚持效率、效果相结合的原则；
坚持过程与结果相结合的原则；
坚持考核评估与日常工作检查相结合的原则。
2、今年师德师风教育活动的主题是什么？ 答：“爱生、敬业、创新”。
3、在严肃学校工作作风方面主要表现在哪些？
答：杜绝上班期间迟到、早退、上网聊天、购物、玩游戏，杜绝值班值宿人员脱岗、漏岗、集体劳动躲避。杜绝教师有偿补课、变相强制学生购买教辅资料、体罚或变相体罚学生。
4、绩效奖金来源是什么？
答：林业局年终奖金和国家拨付绩效工资30%之和。
5、民主评议内容是什么？
答：依据党章对党员的要求和本单位党员实际，确定从思想作风、工作表现、联系群众、遵守纪律四个方面对党员进行评议。
6、保证绩效管理有效性的充分必要条件是什么？ 答：可靠性和正确性。
7、教研员听课采取什么方式？
答：可采取“推门听课、跟踪听课、通知听课”等方式。
8、领导干部调研要做什么工作？
答：深入调研，做好党的方针、政策的宣传工作。要做到努力化解各种矛盾。重视并努力解决与师生工作、学习、生活息息相关的一些热点难点问题和影响教育改革、发展与稳定的突出问题。
9、义务教育学校绩效工资的实施范围和时间？ 答：按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。
10、骨干教师怎样管理？
答：骨干教师实行动态管理，教育科分别对省、地级骨干教师和县级骨干教师每年考核一次。
11、职工代表大会几年召开一次？ 答：每三年组织召开职工代表大会。
12、实施绩效考核工作应遵循哪些基本原则？
答：尊重规律、以人为本原则；以德为先，注重实绩原则；激励先进，促进发展原则；客观公正，简便易行原则。
13、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？ 答：
一、教师对家长要以诚相待
二、教师遇事多承担责任
三、尽量多家访少请家长
四、教师不要做为难家长的事
14、绩效管理的关键要素有哪些？ 答：（1）工作标准健全、精细（2）绩效管理需要沟通与反馈（3）正确引导员工理解绩效管理（4）注意绩效管理内容与形式的统一
15、企业中小学离退休人员生活补贴怎样发放？
答：按国家政策要求，企业中小学离退休人员生活补贴按月人均225元标准发放。
16、骨干教师绩效工资采取什么办法？ 答：采取资格管理与工作实绩相结合的使用办法。
17、中小学教师职业道德规范的主要内容是什么？
答：中小学教师职业道德规范的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
18、什么是“三评促管理”活动？
答：即“管理者进课堂”评比活动。对教育行政部门主要领导及主管领导听课笔记进行评比.“创建和谐团队
打造生态课堂名校长”评比活动。
19、实施绩效管理过程中应把握的关键问题是什么？
答：切实地分解规划目标,建立合理的绩效指标,坚持绩效考核的客观性。20、教育绩效管理工作考核细则的评价内容大体可分为
答：办学思想、领导班子、教师队伍、教育教学、学校管理、办学条件、其他工作七个方面的评价。
21、教育系统绩效管理的基本原则？
答：按照“稳步推进、突出重点，综合评定、公正合理，奖优罚劣、持续改进”的原则，扎实开展教育系统绩效管理工作。
22、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面？
答：（1）情绪情感的社会化；（2）情感的丰富与深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。
23、“三重一大”制度主要内容是什么？ 答：
（一）重大事项决策
（二）重要干部任免
（三）重要项目安排
（四）大额度资金使用
24、教育绩效管理的总体目标是： 答：
1、促进科学发展；
2、强化教育部门执行力；
3、提高教育部门公信力。
25、领导干部深入基层调研的原则？
答：轻车简从，不搞花架子，不增加基层和群众的负担，不准收受任何礼品。
26、开展绩效管理活动的重要意义
（1）、开展绩效管理活动是推动林区整体升级的客观要求。（2）、开展绩效管理活动是提高行政工作效率的迫切需要。（3）、开展绩效管理活动是提升企业经营效益的必然选择。
27、绩效管理是一个完整的过程管理体系，主要包括哪几个环节？ 答：（1）绩效计划（2）绩效实施（3）绩效考核（4）绩效改进
28、影响绩效的主要因素有哪些？
答：（1）员工技能（2）外部环境（3）内部条件以及激励效应
29、一个有效的绩效管理系统是通过几个环节提高员工的工作绩效？
答：（1）目标第一（2）计划第二（3）监督第三（4）指导第四（5）评估第五 30、实施绩效考核工作应遵循哪些基本原则？
答：尊重规律、以人为本原则；以德为先，注重实绩原则；激励先进，促进发展原则；客观公正，简便易行原则。
31、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？
答：（1）关心孩子；（2）允许孩子犯错误；（3）允许儿童按照自己的兴趣和需要选择活动内容、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任；（4）多为孩子提供获得成功的机会，帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。
32、在绩效管理关注中，抓好教育教学工作应本着哪些原则？
答：本着“严、细、实、快”的原则，从严要求，从细着手，从实见效，从快做事。
33、一个科学有效的绩效管理系统应充公分体现出双重功能？ 答：（1）人事决策功能（2）开发人力资源的功能
34、绩效考核在教学工作方面主要考核哪些内容？
答：教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。
35、托幼机构清洁卫生消毒的目的是什么？
答:为保证入园儿童有一个健康的环境，可以有效地保证幼儿的健康成长。在日常情况下保证该场所的卫生质量，卫生消毒以及规章制度落实，适时进行清洁卫生和消毒措施。
36、骨干教师绩效工资采取什么使用办法？ 答：采取资格管理与工作实绩相结合的使用办法。
37、绩效管理的“五个核心理念”是什么？
（1）、绩效管理是企业人力资源管理的“中枢和关键”。（2）、绩效管理的核心思想是“绩效改进”。（3）、绩效管理非常关注“绩效沟通”。（4）、绩效管理既注重“结果”也注重“过程”。（5）、绩效管理必须得到各级管理者的参与。
38、领导成员深入基层调研应达到多长时间？ 答：应达三个月以上。
39、绩效管理的一般流程？（1）绩效计划与指标体系构建（2）绩效考核与评价（3）绩效考核与评价（4）绩效反馈（5）绩效考核结果的应用
40、影响幼儿能力的主要因素有哪些？
答：（1）遗传素质和环境的共同作用；（2）知识技能的影响；（3）兴趣和性格的作用。
41、职工代表大会几年召开一次？ 答：每三年组织召开职工代表大会
42、为了检查和评估企业绩效管理系统的有效性，通常可采用几种方法？（1）座谈法（2）问卷调查法（3）查看工作记录法（4）总体评价法
43、绩效管理的特性有哪些？
答：（1）系统性（2）目标性（3）沟通性（4）过程性
44、省、地、县三级骨干教师绩效工资怎样发放？ 答：分别为每人每月100元、60元、40 元，按月发放（每学年发放9个月）。
45、绩效反馈的目的是什么？ 答：是为了改进和提高绩效。
46、教研员每学期规定听课多少节？ 答：不少于30节。
47、绩效管理的最终目的是什么？ 答：是为了改进和提高绩效。
48、如何选择绩效考核的方法？（1）目标管理法（2）关键绩效指标法（3）平衡计分卡法
49、教育科各科室人员都必须积极参加政治和业务知识的学习，学习的要求有哪些？ 答：每人每月参加学习的时间累计不少于两天。【学校绩效管理知识竞赛试题（附答案）】学校绩效管理知识竞赛试题（附答案）。学习要做到：讲求实效，做到理论联系实际。
50、绩效考核与绩效管理有什么联系？
答：绩效考核是绩效管理不可或缺的一个组成部分，绩效考核可以为企业绩效管理的改善提供资料，帮助企业不断提高绩效管理的水平和有效性，使绩效管理真正帮助管理者改善管理水平，帮助员工提高绩效能力，帮助企业获得理想的绩效水平。
林业局绩效管理知识竞赛复习题（50）
1、实践中人们对绩效有哪5种理解？ 答：（1）“绩效”就是“完成工作任务”。（2）“绩效”就是“工作结果”或“产出”。（3）“绩效”就是“行为”。
（4）“绩效”是“结果”与“过程（行为）”的统一体。（5）绩效＝做了什么（实际效益）+能做什么（预期收益）。
2、绩效的性质有哪些？ 答：多因性、多维性和动态性。
3、绩效可以分为哪三种？
答：按照考察内容和管理方法的不同，绩效一般分为组织绩效、团队绩效和个人绩效三个层次。
4、衡量绩效的方法有哪些？
答：根据绩效的决定因素，我们用特征、行为、结果三种不同的方法一衡量绩效的高低。
5、影响绩效的主要因素有哪些？
答：影响绩效的因素主要有激励、技能、环境和机会四种。
6、绩效考核的含义是什么？
答：绩效考核，也称绩效评估、绩效评价、人事考评、员工考核等，是考评主体对照绩效标准和工作目标，采取科学的考评方法，对其组成单位和员工在某一时期的工作产出及工作表现作出系统的评价，并将评价结果运用于薪资发放、奖惩、晋升等人事管理的过程。绩效考核的本质，是考核员工对组织的贡献，是管理者与员工之间为提高员工能力与绩效、实现组织战略目标的一种管理沟通活动。
7、绩效考核的内容有哪些？ 答：它包含以下五个方面的内容 ：
（1）绩效考核最终是要考核员工到底为公司做了什么。
（2）绩效考核要在与员工个人的目标结合的基础上考核公司的整体绩效。（3）绩效考核有利于员工发现自己的不足，并在管理者的指导下改进自身的绩效。（4）绩效考核应当是经常性、制度性的。（5）绩效考核的结果可以作为激励和发展的依据。
8、绩效考核的目的是什么？
答：（1）是评价员工和组织绩效的一种方法。（2）为人事决策提供依据。（3）为员工发展提供帮助。（4）提升员工和企业绩效水平。
9、绩效考核的作用是什么？ 答：（1）提升人力资源队伍素质。（2）作为人事决策重要依据。（3）帮助企业实现经营目标。（4）帮助企业提升管理水平。
10、绩效考核的基本原则是什么？ 答：（1）公开性原则（2）客观性原则（3）互动性原则（4）差别性原则（5）发展性原则（6）制度化原则
11、什么是绩效管理？
答：绩效管理是对绩效实现过程中各要素的管理，是基于企业战略基础上的一种管理活动。绩效管理是通过对企业战略的建立、目标分解、业绩评价，并将绩效成绩用于企业日常管理活动中，以激励员工持续改进业绩从而最终实现组织战略及目标的一种管理方法。
12、绩效管理的目的是什么？
答：在于提高员工的能力和素质，改进与提高公司水平。
13、绩效管理包括哪些主要内容？
答：绩效管理是由六个相互联系、相互依存的部分组成的循环系统，它们是绩效管理反复经历和循环的六个阶段。
（1）绩效计划（2）绩效辅导（3）绩效考核（4）绩效反馈（5）绩效改进（6）绩效结果应用
14、绩效管理系统具有什么功能？ 答：（1）激励功能（2）沟通功能（3）评价功能
15、制定绩效计划能起到什么作用？ 答：（1）有利于指导员工的工作（2）有利于激发员工的热情（3）有利于减轻管理者负担（4）可作为考核的重要依据
16、制定绩效计划的依据是什么？
答：公司绩效来源于企业战略、部门绩效计划来源于企业目标计划的分解和部门职能，员工绩效计划来源于部门工作目标的分解和岗位职责、工作计划。
17、成功实施员工绩效计划的“三大要素”是什么？ 答：（1）全员参与。认真对待。（2）职责明确，重点突出。（3）信息透明，及时沟通。
18、绩效沟通有哪两种方式？
答：沟通的方式分为正式沟通和非正式沟通两种。
19、绩效信息的收集有哪些方法？ 答：（1）生产记录法（2）定期抽查法（3）项目评定法（4）关键事件记录法（5）减分法
20、绩效考核过程中应遵循什么原则？ 答：（1）公开与开放原则（2）反馈与提升原则（3）客观性与正确性原则（4）定期化与制度化原则
21、绩效考核主体选择的原则是什么？
答：（1）考核主体必须了解所考核对象的工作内容。（2）考核主体必须掌握所考核对象的工作情况
22、什么是工作分解表？
答：工作分解表，是指为达到某一运用目的，而以表格的形式，对员工担任的工作岗位的具体职责进行具体、详细的分解。
23、绩效考核指标的设计原则有哪些？ 答：（1）独立性与互补性原则（2）细化与少而精原则（3）可衡量性原则
24、绩效指标一般有什么基本要求？ 答：（1）格式规范（2）简明扼要（3）内涵明确（4）具有针对性（5）具有可操作性（6）其他要求
25、指标提炼有哪四种方法？
答：（1）四角度提炼法。（2）四维度提炼法。（3）业务流程提炼法。（4）标杆提炼法。
26、建立绩效考核指标体系的原则是什么？ 答：一是岗位绩效考核指标要尽可能量化。二是要突出“目标导向”。三要突出少而精的原则。
27、绩效评估的方法有哪几种？
答：
一、硬指标型纯净评估方法。
二、软指标型绩效评估方法。
三、工作行为评估法。【学校绩效管理知识竞赛试题（附答案）】文章学校绩效管理知识竞赛试题（附答案）出自http://，转载请保留此链接！。
28、反馈的作用有哪些？
答：
一、帮助员工树立信心。
二、开发胜任能力。
三、强化员工参与。
29、员工的绩效差距由哪三个因素造成？
答：
一、环境因素。
二、激励因素。
三、知识技能因素。30、绩效面谈的内容有哪些？ 答：
一般包括四个方面的内容。
（1）、工作业绩。（2）、行为表现。（3）、改进措施。(4)、新 的目标。
31、如何改进绩效反馈的方式方法？(1)、强化管理者素质。(2)、注意沟通的方法技巧。（3）、认真做好沟通的准备工作。(4）、注意双向沟通。(5)、注意谈话的场所和环境。(6)、明确谈话的态度。（7)、注意反馈意见。
32、何谓绩效改进计划？
答：绩效改进是绩效考核的后续应用阶段，是连接绩效考核和下一个循环计划目标制定的关键环节。所谓绩效改进计划，就是采取一系列具体行动来改进下属的绩效，包括做什么、谁来做和何时做等内容。
33、绩效改进应从哪五个方面开展工作？
答：（1）、分析员工绩效现状。(2)、制订绩效改进计划。(3)、制定
绩效改进的制度。（4)加强绩效改进中的团队合作。（5）、发挥管理者的示范作用。
34、制定员工绩效改进计划的内容有哪些？ 答：员工绩效改进计划通常包括几方面的内容：
一、有待发展的项目。
二、发展项目的原因。
三、目标的水平和期望达到的水平。
四、发展这些项目的方式。
35、目标管理计划阶段可分为哪几个步骤？
答：(1）、制定企业总目标。(2)、制定部门目标。（3)、制定员工目标。
36、目标分解方法有哪几种？
答：
一、直接套用。
二、普遍适用。
三、岗位职责。
37、工作目标的设定原则是什么？
答：
一、明确具体。
二、可衡量性。
三、相互认可。
四、可实现性。
五、与企业经营目标密切相关。
38、KPI指标具有什么特征？
答：
一、常规性。
二、重要性。
三、相关性。
四、可测性。
五、时间性。
六、达成性。
39、平衡计分卡包含哪六个要素？
答：
一、角度。
二、目标。
三、绩效指标。
四、目标值。
五、行为方案。
六、任务。40、360度绩效考核有什么优点？
答：
一、有利于被考核者的职业生涯发展。
二、有利于员工的发展体系的完整和加强。
三、有利于企业文化与价值观的统一。
41如何理解素质? 答：素质是指能在特定的工作岗位和组织环境中工作绩效的各种 个人特征的集合（包括技能、知识、社会角色与自我形象等）。
42、素质包括哪三种类型？
答：
一、核心素质。
二、通用素质。
三、角色素质。
43、目标管理法内容是什么？
二、答：目标管理法主要包括以下两方面的重要内容：
一、必须与每位员工共同制定一套便于衡量的工作目标。定期与员工讨论目标完成情况。
44、什么是企业的组织形式？
答：
一、个体企业。
二、合伙制企业。【学校绩效管理知识竞赛试题（附答案）】知识竞赛http://。
三、合作制企业。
四、无限责任公司。
五、有限责任公司。股份有限公司。
45、岗位设计的内容有哪些？
答：
一、主要工作。
二、资源和工具。能力要求。汇报关系。
五、工作量。
46、什么是成本费用？
答：起主要做用体现在以下四个方面：
一、成本费用是反应和监督劳动耗费的工具。
二、成本费用是补偿生产耗费的尺度。
三、成本费用可以综合放映企业工作质量，是推动企业提高经营管理水平的重要杠杆。
47、绩效管理制度设计原则是什么？
答：
一、公平、公正原则。
二、客观正确的原则。
三、全方位的评估。
四、优缺点并重原则。
五、考核目的是从人事决策导向绩效提升。
六、平时考核辅导终于年底定期考核。
七、考核内容与企业策略及组织文化结合。
48、绩效管理制度内容有哪些？ 答：主要内容：
一、考核制度。
二、教育训练评估考核办法。
三、绩效考核制度。
四、新进人员适用期考核办法。
五、晋升制度。
六、管理发展评估制度。
七、奖惩制度。
八、中期述职考核管理办法。
49、绩效管理培训的内容有哪些？
答：绩效管理培训包括理念、制度层面的培训和具体操作层面的培训。50、绩效目标的调整必须具备哪些前提条件？
答：
一、外部环境的重大变化。
二、企业内部的重大变化。
三、原定目标不恰当。
第三篇：2015泰州市公需科目提升自身绩效的策略题海
最新泰州市公需科目提升自身绩效的策略题库大全
一、选择题
1.“绩效不是行文，应该与群体区分开”，这句话是谁说的 【B】坎贝尔
2.“斯隆理论模型”是以下哪种组织结构的别称 【B】事业部制结构 3.“吾生也有涯，而知也无涯”强调的是什么的重要性？ 【B】终身学习4.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的是哪一种观念【C】学以致用 5.《第五项修炼—学习型组织的艺术与实践》的作者是【C】彼得·圣吉 6.360度绩效考评的前提就是三稳定，不属于的是【C】政策相对稳定 7.360度绩效考评立意甚佳，表现在 【A】360度绩效考评的成功运用是建立在新人、坦诚、开房的基础上的
8.360度绩效评估的缺点 【B】考核成本高 9.360度绩效评估的应用误区 【C】滥用
10.360度绩效评估的优点是 【A】全面客观的了解有关自己的优缺点的信息 11.KPI的应用误区是【B】对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题 12.按照考核内容绩效考核的方法分为【B】特质法
13.彼得·圣吉认为在学习型组织的各项修炼中，哪一项是最重要的【D】强化系统思考
14.编码后的信息通过一定的形式、方式结合具体的条件进行信息传递指的是【C】渠道
15.不固守已经掌握的知识和形成的能力，对自己的知识，认识和能力不断进行完善的能力被称为什么【C】自我更新
16.不易为生产单位提供明确任务，造成考核上的困难，这是哪一种组织结构的缺点【C】模拟分权制
17.常见的绩效指标类型是【B】质量 18.冲突产生的原因不包括【A】良好沟通
19.对于冲突处理的基本策略，高度合作且武断的情况下，尽可能满足各方利益的冲突处理策略模式是【A】合作策略
20.对于冲突处理的基本策略说法错误的是【A】抢夺策略
21.对于冲突的消极作用说法错误的是【B】冲突不会对群体效率产生影响 22.对于岗位分析的主要方法，说法错误的是【A】想象法
23.对于岗位分析说明书，其中的误区是【A】只重结果，不重过程
24.对于工作流程图分析的操作步骤，正确的是【A】目的分析，地点分析，顺序分析，人员分析，方法分析，25.对于沟通的功能说法错误的是【A】言语功能 26.对于合作方式，无效的情境是【A】总是很复杂
27.对于合作方式，无效的情境是【B】问题或任务很简单 28.对于绩效辅导说法错误的是【C】与员工的直接上级无关 29.对于绩效管理的流程说法错误的是【B】绩效实施 30.对于绩效管理的目的描述错误的是【B】成果目的
31.对于绩效评价方面，说法错误的是【B】怎样评价
32.对于流程再造的方法说法错误的是【A】强调面相客户和供应商来整合企业业务流程
33.对于流程再造的特点，说法错误的是【C】以上司为中心 34.对于倾听的具体行为，说法错误的是【B】打断对方
35.对于任务绩效，描述错误的是【B】他受情境等因素的限制 36.对于团队的类型，分类错误的是【C】娱乐团队
37.对于员工绩效，描述潜力观说法错误的是【A】潜力观只需要对目前员工的成绩给予肯定即可
38.对于周边绩效描述错误的是【A】受环境因素的限制
39.对于专业技术人员的概念，说法错误的是【A】单纯付出体力劳动人员 40.对于专业技术人员的绩效特征，说法错误的是【A】无法衡量
41.对于专业技术人员独立性特征描述错误的是【C】需要上级来遥控指挥 42.对员工的行为进行衡量的方法有【A】关键事件法 43.岗位分析的直接结果是【B】岗位说明书
44.岗位分析是人力资源管理的基础工作，其直接结果是岗位说明书，包括【A】岗位描述和岗位规范
45.岗位说明书的核心内容是【C】岗位职责描述和任职资格 46.高效团队的特征不包括【B】惧怕冲突 47.个体的思想情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是。【D】人格
48.个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是。【A】现实性焦虑 49.个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是。【B】否认
50.个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称。【A】认知风格 51.个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称。【C】人格适应 52.个体在心理活动的强度速度灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是。【A】气质 53.个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称。【C】人格发展
54.根据平衡记分卡设定关键绩效指标在财务方面达到的目标是【A】降低成本 55.工作协作关系包括哪两个部分【A】对内和对外
56.规模小，生产技术简单的企业适用于哪种结构类型【A】直线制 57.耗费时间和缺乏发聩指的是哪种沟通的缺点【B】书面沟通 58.环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和社会群体的互动。【A】社会
59.霍兰德认为，人们应该选择和自己人格类型匹配的工作。包括【A】社会型企业型传统型现实型研究型艺术型
60.基于胜任特征的有效测验，有几个原则【C】6个
61.绩效概念的界定需要把握哪两点【C】权变的原则和综合原则
62.绩效工资的缺点【A】员工之间会封锁信息，保守经验，争夺客户 63.绩效工资的缺点【B】个人绩效提高，组织绩效也提高
64.绩效工资的实施条件，不对的是【D】工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中
65.绩效工资的优点，不对的是【B】让公司不断改进员工的工作能力，工作方法，降低员工绩效
66.绩效考核的方法有【B】行为法
67.绩效评价的类型，错误的是【D】相似效应
68.绩效评价的三种方法中，哪种可信度最低【A】特质法 69.绩效评价的三种方法中，哪种可信度最高【C】结果法
70.绩效评价误差的方法错误的是【A】通过沟通计划来解决考核者的动机问题 71.绩效评价误差的方法错误的是【C】通过多方评价
72.绩效评价误差的危害不对的是【D】制定的政策可以很好的执行 73.绩效评价误差的原因【A】有意识的误差 74.绩效信息的来源是【B】同事
75.检验信息沟通效果的再沟通称之为【C】反馈 76.精神世界最重要的支柱不包括哪个【D】潜能
77.宽大化倾向这种现象产生的原因【B】评价者对评价工作缺乏自信心、避免引起评价争议
78.鲁迅说他只是把别人喝咖啡的时间都用在了读书上，这体现了什么样的一种观念【B】主动学习
79.秘书的工作包括【C】起草文件
80.能力按不同标准可分为【A】一般能力和特殊能力
81.能力的差异主要表现在以下三个方面类型【A】差异水平差异表现早晚差异 82.能力是指人能顺利完成某种活动所必须具备并影响活动效率的心理特征。能力是工作行为的要素。【C】核心
83.诺贝尔获奖者李远哲博士认为人在其一生中使用的脑细胞数充其量占总量的百分比是多少【A】0.03 84.平衡记分卡的不足之处是【A】实施难度大
85.平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡【C】战略
86.企业的发展，技术创新，保持竞争有事需要依靠什么载体【A】专业技术人员 87.迁就策略又称为克制策略或【B】迎合策略 88.潜能的分类不包括一下哪个【D】学习潜能 89.潜能开发的技巧有几种【C】5 90.屈从对方意愿，压制或牺牲自己的利益及医院的冲突处理策略是【B】迁就策略 91.全面的了解工作流程，需要使用【A】工作流程图
92.任务绩效与周边绩效两个重要区别，分别是【A】预测因素的差异和关注于完成任务本身还是人际互动
93.胜任特征是谁提出来的【B】麦克里兰
94.时限作为绩效指标类型之一是因为它的【B】及时性 95.书面沟通的特点是【A】持久，有形，可以核实 96.顺利完成任务而必须具有的人格特征是。【A】能力
97.特殊能力是指从事某种专业活动的能力，如【A】运动机械飞行音乐和艺术能力
等
98.提出个体是通过观察模仿而学到别人行为的心理学家是。【B】班杜拉
99.团队与群体的区别说法错误的是【A】群体的作用是积极的，团队的作用是中性的
100.文字表达的潜能通过方法能得到最大发挥【B】多看书
101.我们当中隐藏着达·芬奇式的人物，通过训练，有人能达到像达·芬奇那样的聪明才智，这是英国学者托尼·巴赞在那本著作中提到的结论【D】《大脑第一》 102.下列不属于矩阵制结构缺点的是【D】员工对组织忠诚度差 103.下列不属于网络型结构优点的是【B】各职能部门紧密联系 104.下列不属于学习型组织所具备的特征的是【D】注重眼前利益 105.下列不属于职能制组织结构缺点的是【D】权力集中
106.下列哪项不是成人学习所具备的特点【D】理论性强，没有应用性 107.下列哪项不是矩阵制结构的特征【D】拥有一定的经营自主权 108.下列哪项不是人力成本所包含的内容【B】劳动力成本 109.下列哪项不是学习型组织的特点【D】僵化的
110.下列哪项不属于变革型领导涉及的维度【C】严厉批评 111.下列哪项不属于高绩效组织具有的特征【D】目标模糊 112.下列哪项不属于潜能开发所包含的要素【C】远大的目标 113.下列哪项不属于委员会结构的缺点【B】集思广益
114.下列哪项不属于终身学习所包含的内容【C】只学对自己有用的知识 115.下列哪项是组织绩效的影响因素【A】客户对组织的满意度 116.下列哪项属于事业部制结构的优点【A】具有高度的稳定性 117.下列哪一项不属于办公室秘书的工作职责【B】及时性 118.下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润【A】利润 119.下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一起问题负责，这是哪一种组织结构类型【D】直线制
120.现代绩效考评中员工绩效的内容一般涵盖【A】业绩 121.行为法的类型包括【C】行为观察评估法 122.行政职业能力测验包括五大部分内容：【B】言语理解与表达数量关系判断推理常识判断和资料分析
123.选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取【A】绩效优秀和绩效普通 124.学习要做到学以致用，下列哪项不符合这个要求【B】保持惯性思维 125.严格化倾向产生的廕【A】促使有问题的员工主动辞职 126.严格化倾向产生的原因有【A】为有计划的裁员提供证据
127.一般情况下，在完成岗位分析之后需要做的工作是【B】编写工作说明书和工作规范
128.一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程。【C】学习
129.一些极有意义的沟通既非口头形式也非出面形式的沟通方式称为【C】非言语沟通
130.以下对于工作流程说明错误的是【B】任务交接
131.以下对于员工绩效有影响的因素说法错误的是【A】情绪因素 132.影响员工绩效的因素，具有偶然性的是【C】机会因素
133.由员工本人自行进行的一种岗位分析方法是【C】工作日志法 134.员工培训的目的是什么【B】帮助员工弥补不足
135.员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型【D】矩阵制 136.员工自我评估包括哪方面？【C】能力
137.在本书中，冲突处理的基本策略有几种【A】5种 138.在本书中，岗位分析的主要方法有几种【B】6种 139.在本书中，高效团队的特征有几个【C】7 140.在本书中，团队的类型有几类【B】四类
141.在工作中施展自己的能力具体来说，要做到以下几点：【A】重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识
142.在人格研究中，从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称。【D】因素分析
143.在员工绩效评价实践中，正常看到是结果法和【A】行为法 144.在组织设计中，属于错误做法的是下列哪项【C】一级管多级 145.正确完成工作的方式有【C】多种
146.职业发展，应该怎样实施【A】员工自我评估 147.职业咨询活动包括【C】职能转换 148.指标的衡量包括【A】定量数据
149.指标的来源一般是来源于组织战略目标与【A】竞争
150.智力也叫智能主要包括七个方面的能力，即【D】观察力注意力记忆力思维力想象力分析判断能力应变能力
151.中心化倾向产生的原因【C】对评价对象不甚了解，难以做出准确的评价 152.终身学习在本书中有几个特点【B】4个 153.终身学习最大的特征是【A】终身型
154.组织成员的主要行为时根据其什么特性来预测的【B】角色 155.组织结构中最早也是最简单的组织形式是【B】直线制
156.组织中的绩效，可能是两种不同的绩效，他们是【B】组织绩效、员工绩效 157.组织中对组织成员之间形成一定媒介作用的是【C】权力 1．平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡C.战略
2．下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润 A.利润
3．KPI的应用误区是B.对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题 4．指标的衡量包括 A.定量数据
5．平衡记分卡的不足之处是 A.实施难度大 6．常见的绩效指标类型是B.质量 7．绩效考核的方法有B.行为法
8．在员工绩效评价实践中，正常看到是结果法和 A.行为法 9．秘书的工作包括C.起草文件
10．对员工的行为进行衡量的方法有 A.关键事件法
11．绩效评价误差的危害不对的是D.制定的政策可以很好的执行
12．360度绩效评估的应用误区 A.13．绩效评价误差的原因 A.有意识的误差
14．绩效评价误差的方法错误的是 A.通过沟通计划来解决考核者的动机问题 15．严格化倾向产生的廕 A.促使有问题的员工主动辞职
16．绩效工资的优点，不对的是B.让公司不断改进员工的工作能力，工作方法，降低员工绩效
17．绩效工资的缺点 A.员工之间会封锁信息，保守经验，争夺客户 18．绩效评价的类型，错误的是D.相似效应 19．绩效工资的实施条件，不对的是D.工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中
20．职业发展，应该怎样实施 A.员工自我评估
21．下列不属于职能制组织结构缺点的是D.权力集中
22．不易为生产单位提供明确任务，造成考核上的任务，这是哪一种组织结构的缺点C.模拟分权制
23．下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一起问题负责，这是哪一种组织结构类型D.直线制
24．员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型D.矩阵制 25．下列哪项不是矩阵制结构的特征D.拥有一定的经营自主权 26．下列哪项不属于委员会结构的缺点B.集思广益
27．组织结构中最早也是最简单的组织形式是B.直线制
28．下列哪项是组织绩效的影响因素 A.客户对组织的满意度 29．下列哪项不属于高绩效组织具有的特征D.目标模糊 30．下列哪项不属于变革型领导涉及的维度C.严厉批评 31．基于胜任特征的有效测验，有几个原则C.6个
32．对于岗位分析说明书，其中的误区是 A.只重结果，不重过程
33．选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取 A.绩效优秀和绩效普通 34．在本书中，岗位分析的主要方法有几种B.6种 35．工作协作关系包括哪两个部分 A.对内和对外 36．一般情况下，在完成岗位分析之后需要做的工作是B.编写工作说明书和工作规范
37．胜任特征是谁提出来的B.麦克里兰
38．员工培训的目的是什么B.帮助员工弥补不足
39．岗位说明书的核心内容是C.岗位职责描述和任职资格
40．岗位分析是人力资源管理的基础工作，其直接结果是岗位说明书，包括 A.岗位描述和岗位规范
41．行政职业能力测验包括五大部分内容： B.言语理解与表达数量关系判断推理常识判断和资料分析
42．在工作中施展自己的能力具体来说，要做到以下几点： A.重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识 43．智力也叫智能主要包括七个方面的能力，即D.观察力注意力记忆力思维力想象力分析判断能力应变能力
44．环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和社会群体的互动。A.社会
45．个体的思想情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是。D.人格
46．个体在心理活动的强度速度灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是。A.气质 参考答案：A 47．个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称。C.人格发展
48．能力的差异主要表现在以下三个方面类型 A.差异水平差异表现早晚差异 49．个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称。C.人格适应 50．个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是。A.现实性焦虑 51．“吾生也有涯，而知也无涯”强调的是什么的重要性？ B.终身学习52．精神世界最重要的支柱不包括哪个 D.潜能 53．潜能开发的技巧有几种C.5 54．文字表达的潜能通过方法能得到最大发挥B.多看书 55．潜能的分类不包括一下哪个D.学习潜能 56．终身学习在本书中有几个特点B.4个
57．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的是哪一种观念C.学以致用
58．鲁迅说他只是把别人喝咖啡的时间都用在了读书上，这体现了什么样的一种观念B.主动学习
59．下列哪项不是学习型组织的特点D.僵化的
60．学习要做到学以致用，下列哪项不符合这个要求B.保持惯性思维 61．下列哪项不属于潜能开发所包含的要素C.远大的目标
62．我们当中隐藏着达·芬奇式的人物，通过训练，有人能达到像达·芬奇那样的聪明才智，这是英国学者托尼·巴赞在那本著作中提到的结论D.《大脑第一》 63．不固守已经掌握的知识和形成的能力，对自己的知识，认识和能力不断进行完善的能力被称为什么C.自我更新
64．诺贝尔获奖者李远哲博士认为人在其一生中使用的脑细胞数充其量占总量的百分比是多少 A.0.03 65．360度绩效考评的前提就是三稳定，不属于的是C.政策相对稳定参考答案：C 66．职业咨询活动包括C.职能转换 67．360度绩效考评立意甚佳，表现在 A.360度绩效考评的成功运用是建立在新人、坦诚、开房的基础上的
68．员工自我评估包括哪方面？ C.能力 69．宽大化倾向这种现象产生的原因有B.评价者对评价工作缺乏自信心、避免引起评价争议
70．任务绩效与周边绩效两个重要区别，分别是 A.预测因素的差异和关注于完成任务本身还是人际互动 参考答案：A 泰州市公需科目提升自身绩效试题
1.单选题
1.管理层如果是责任心高，同时又具备经验（），那么他的这个任务会完成的非常好。
A．丰富答案请扣扣 2796068343, B．多样性C．开放性D．创新性
2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（）。A．实际问题B．根本问题C．生活问题
D．就业问题3.从自我塑造上进行（）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。A．心理调适 B．心理治疗 C．情绪控制 D．心理保健
4.任何一个项目都是各技术人员、管理人员、（）等各方相互协作才可以圆满完成的对象。
A．行政人员 B．相关部门 C．后勤人员 D．科技人才
5.（）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。A．认知力 B．行动力 C．行为能力
D．自我认知能力
6.随着知识经济的发展，（）成为社会生产活动中的主要方式。A．分工细作 B．团队协作 C．沟通 D．社会活动
7.（）有可能改变人一生的命运，是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。A．人际关系 B．社会关系 C．知识 D．沟通能力
8.良好的（）征有利于圆满完成本专业工作，有利于促进职业良性健康发展。A．性格特征 B．职业素养 C．团队意识 D．职业道德
9.从（）上进行心理保健是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。A．自我认识 B．自我观察
C．自我提高 D．自我塑造
10.目标管理的具体形式呈现着（），但基本内容大同小异。答案请扣扣 2796068343, A．多元化B．复杂性C．丰富性D．多样性11.（）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。A．自我评价B．自我提高C．自我认识12.职业素养包括的范围很广，简单的说就是所在职业的专业水平与职业道德，在每行每业，都会有不同的职业素养的（）。A．范围 B．标志 C．标杆 D．定义
13.绩效管理中的（）的具体措施在绩效管理体系中的作用也是非常重要的。A．业绩差距 B．业绩评价 C．业绩分析 D．组织分析
14.信任是管理的（），没有信任就没有管理，信任就是生产力。A．核心 B．基础 C．前提 D．手段
15.专注于自己的事业，是发掘自身潜力的重要（）A．前提 B．路径 C．方法 D．基础
二、判断题
1.“敝帚自珍”这个成语反应的是人的心态封闭，固【√】 2.360度绩效考评一般是用于企业的中高层人员【√】
3.360度绩效考评一般适合那些500人以上的大公司【√】 4.360度绩效评估侧重于被考核者的各方面的综合考核，定性考核的比重较大，定量的业绩考核较少【√】
5.360度绩效评估中，反馈给受评者的信息，不容易得到受评者的认可【×】 6.KPI的两个基本特征是可度量和行为化【√】
7.KPI的优点：不利于组织利益和个人利益达成一致【×】 8.KPI的有点，有利于组织利益和个人利益达成一致【√】 9.KPI即关键绩效指标法【√】
10.冲突产生的原因不包括个人因素【×】
11.创造性精神是专业技术人员最重要的特征【√】
12.当人们之间相互作用，以完成实现目标的基本活动时，组织就存在了。【√】 13.当我们以个体的某一种形成对个体的一个总体印象时，就会受到晕轮效应的影响【√】
14.当一个人对某个事物拥有强烈的愿望时，就会表现出不同寻常的超人力量。【√】 15.地位是指在正式组织结构中的职位。【√】
16.对于技术性的工作而言，最优秀的往往是哪些学历的人，操作能力和经验起不了多大作用。【×】
17.对于周边绩效，个性因素的加入可以显著的提高预测力【√】 18.反馈不必一定以嫣雨的方式来表达，行动比言语更为明确【√】 19.岗位分析的主要办法只能单独使用【×】
20.岗位分析具有明确岗位职责，提高工作绩效等好处【√】 21.岗位分析又成为工作分析或职务分析【√】 22.岗位说明书具有一劳永逸的好处【×】 23.岗位说明书需要写员工的基本信息【×】 24.高逆商者，往往能够清楚地认识到使自己陷入逆境的起因，并甘愿承担一切责任，能够及时地采取有效行动，痛定思痛，在跌倒处再次爬起。【√】
25.高情商的人宽容，心胸宽广，心有多大，眼界有多大，你的舞台就有多大。高情商的人不斤斤计较，有一颗包容和宽容的心。【√】 26.个体态度影响着行为【√】
27.工作标准化程度越高，员工决定自己工作方式的权力就越大。【×】 28.工作流程仅仅包含任务交接的要素【×】
29.工作流程首先要分析员工个人的工作流程【×】
30.工作专门化能够细化分工，从而充分提升工作效率，并且这种做法对于提升生产效率是无止境的。【×】
31.沟通不包含意义的传递【×】
32.沟通的礼仪指的就是一方面的内容【×】 33.沟通是意义的传递与理解【√】
34.沟通中需要主义一个方面的问题，是“说什么”，也就是说话的内容【×】 35.过滤是指故意操纵信息，使信息显的对发送者更为有利【×】 36.绩效反馈是讲绩效衡量和评价的结果告知员工，从而让员工不断改进自己的绩效【√】
37.绩效辅导阶段实际上就是绩效计划的整个实施阶段【√】 38.绩效工资的理论基础就是“以绩去酬”【√】
39.绩效管理的实施与绩效的持续改进，只需要考核组织和部门实施就可以【√】 40.绩效就是考核【×】
41.绩效评价仅仅关注员的过去而已【×】 42.价值观对动机没有导向的作用。【×】 43.价值观反映人们的认知和需求状况。【√】 44.角色是构成组织结构的基本单元。【√】 45.结果发的类型包括间接指标法【×】
46.矩阵组织的稳定性较差，成员经常变动，人事关系不稳定。【√】 47.客户是一个非常重要的绩效信息来源【√】 48.客户也是一个非常重要的绩效信息来源【√】
49.灵活机智，易于适应环境变化，善于交际，在工作，学习中精力充沛而且效率高；
对什么都感兴趣，但情感兴趣易于变化；有些投机取巧，易骄傲，受不了一成不变的生活。【×】
50.流程再造是指通过资源整合，资源优化，最大限度地满足企业供应链管理体系告诉发展需要的一种方法【√】
51.能否显著地区分工作业绩，是判断一项胜任特征的唯一标准【√】 52.能力不同于知识，知识的掌握并不等于能力的必然发展。【√】 53.平衡计分卡的不足表现为：实施成本高，难度大【√】 54.平衡计分卡是绩效管理的工具【√】
55.平衡计分卡所指的平衡是一种综合的，动态的，战略的平衡【√】 56.倾听是对信息进行积极主动的搜寻，而单纯的听则是被动的【√】 57.情商管理不仅对生活影响巨大，而且现在也正在延续着对工作中岗位中的相对重要作用了。【√】
58.全局观念是指从组织整体和长期的角度，进行考虑决策、开展工作，保证企业健康发展【√】
59.确定权重是一个较为简便，合理的方法就是通过专家艾打分【√】 60.确定胜任特征的过程需要遵循一条基本原则【×】
61.任务绩效与周边绩效的一个主要区别是他们关注与完成任务本身还是人际互动【×】
62.事情的结果能随时间的推移而得到改善【√】
63.首因效应也称第一印象，是指员工在绩效评价初期的绩效表现对评价者，评价其以后的绩效表现会产生延续性影响【√】 64.俗话说“人各有志”，这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。【√】 65.所谓沟通，就是信息的传递和理解，涉及到从发送者到接受者的过程和行为【√】 66.特殊能力测验不利于发现特殊才能，因材施教，并能充分发挥潜力，使人尽其才，才尽其用。【×】
67.特质论认为，人格是一个复杂的心理结构系统，其中包括多种持久而稳定的人格特质。这些特质是人类共有，但是特质的数量和组合因人而异，因而导致人格方面的个体差异。【√】
68.提到价值观与工作匹配，通常我们指的是“个人价值观与企业文化的匹配”。【√】 69.通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。【√】
70.团队是指两个或两个以上的成员组成的，相互影响，相互协调以实现目标的工作群体【√】
71.团队特征不包括团队成员在知识，技能，经验等方面具有互补性，在工作中的积极协同，充分信任沟通【×】
72.外倾者喜欢封闭、内向、胆小、害羞、安静少语；内倾者倾向于群居、善于言谈、具有决断性。【×】
73.为了有效避免出现企业战略目标的矛盾和不和谐，须进行战略目标分解【√】
74.我们说夫妻婚姻通常会经历“七年之痒”的考验期，同样，在职场中，员工通常会来自内、外界的职业重新再选择的“发展待定期”，通常在20年时间里。【×】 75.现代绩效考评中，员工绩效的内容一般涵盖业绩、能力与态度3大方面【√】 76.现代企业一般都采用职能制的组织结构形式。【×】 77.现代心理学研究在说明气质的生理基础方面，更强调的是高级动物的自主神经活动。【√】
78.信息发送者把头脑中的想法进行编码而生成了信息，被编码的信息受到4个条件的影响【√】
79.行使权力是权力主体的主动行为，不需要付出任何相应的代价。【×】 80.行为法是员工完成工作的过程为中心的方法【√】
81.行为法主要适用于行为和结果之间的时间间隔很短【×】
82.行为观察法是要求管理者对员工在评价期内的行为进行评价【√】 83.行为观察评价法也称为观察量表法【√】
84.行政或研发类职位，由于考核指标不清晰，难以量化，所以比较适合采用360度绩效考评【√】
85.学习型组织的精神基础是倡导自我超越。【√】
86.学习型组织具有持续学习的能力，其综合绩效往往就是个人绩效的总和。【×】 87.研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。【√】
88.一般来说，目标性指标在指标体系中应占较小的比重。【×】 89.一部分考核误差是因为考核者的动机所致【√】 90.艺术潜能指的就是人在绘画方面的天赋【×】 91.有效的倾听是积极主动的而非被动的【√】
92.遇到逆境之时，不要过多的抱怨，这样只会无谓的流费时间；至今还没发现有哪一种伟大的创举是以抱怨解决和得来的。在逆境中，我们应尽快的找出解决问题的方案以摆脱逆境，此为最佳选择。【√】 93.员工的绩效是单一维度构成的【×】
94.员工的同事往往是一个很好的绩效信息来源【√】
95.员工的直接上级最经常不能作为绩效信息的来源【×】 96.员工的自我评价不能做为绩效信息的来源【×】
97.员工流动管理是强化管理绩效管理的一种有效形式【×】 98.员工所处的环境会影响到员工的绩效【√】 99.员工自我评估是指员工个人对自己的能力，兴趣，气质，性格等进行分析和评价，以确定是否留在公司【×】
100.在接收信息时，发送者的感觉也会影响到他对信息的解释【×】 101.在其他条件相同的情况下，管理跨度越宽，组织效率越高。【√】 102.在特定环境下，人的潜能才会被激发出来。【√】
103.在网络型组织中，由于项目是临时的，员工随时都有被解雇的危险，因此对组织的忠诚度普遍较低。【√】
104.在现实中，仅仅有绩效评价和考核就可以【×】
105.在员工个人的绩效计划中，通常主要涉及3个部分的主要内容，即结果、行为、以及开发计划【√】
106.在组织中，权力支撑着地位和角色。【√】
107.造成不良后果的原因是被评价者本人所能控制的【×】 108.正确完成工作的方式只有一种【×】
109.直线职能制是现实中最为常见的组织结构形式。【√】 110.直线职能制最适用于不稳定且不可预测的环境中。【×】
111.直线制的组织结构类型适用于规模较小，生产技术比较简单的企业。【√】 112.职业咨询是指整合职业规划过程中不同步骤的活动【√】 113.周边绩效不利于团队学习，提高竞争力【×】
114.周边绩效的行为能够促进裙子与组织的绩效【√】
115.专业技术人员的工作成果主要是脑力劳动的街景，包含的专业知识含量比较多【√】
116.专业技术人员有两个概念，分别是广义和狭义【√】
117.自我领导力培训的目的是从整体上来提高绩效考核的信心【×】 118.组织绩效的实现是建立在个人绩效实现的基础上的。【√】 119.组织中的构成角色的行为是绝对固定的。【×】
120.组织中各个子系统的结构间联系是不稳定的，可以随意变动。【×】 1．岗位分析具有明确岗位职责，提高工作绩效等好处 对 2．岗位分析的主要办法只能单独使用 错 参考答案：错
3．流程再造是指通过资源整合，资源优化，最大限度地满足企业供应链管理体系告诉发展需要的一种方法 对
4．创造性精神是专业技术人员最重要的特征 对
5．现代绩效考评中，员工绩效的内容一般涵盖业绩、能力与态度3大方面 对 6．行为法是员工完成工作的过程为中心的方法 对
7．行为法主要适用于行为和结果之间的时间间隔很短 错 参考答案：错 8．造成不良后果的原因是被评价者本人所能控制的 错 参考答案：错 9．员工的直接上级最经常不能作为绩效信息的来源 错 参考答案：错 10．客户是一个非常重要的绩效信息来源 对
11．员工的自我评价不能做为绩效信息的来源 错 参考答案：错 12．员工的同事往往是一个很好的绩效信息来源 对
13．直线职能制是现实中最为常见的组织结构形式。对
14．直线职能制最适用于不稳定且不可预测的环境中。错 参考答案：错 15．现代企业一般都采用职能制的组织结构形式。错 参考答案：错 16．矩阵组织的稳定性较差，成员经常变动，人事关系不稳定。对
17．高逆商者，往往能够清楚地认识到使自己陷入逆境的起因，并甘愿承担一切责任，能够及时地采取有效行动，痛定思痛，在跌倒处再次爬起。对
18．高情商的人宽容，心胸宽广，心有多大，眼界有多大，你的舞台就有多大。高情商的人不斤斤计较，有一颗包容和宽容的心。对
19．遇到逆境之时，不要过多的抱怨，这样只会无谓的流费时间；至今还没发现有哪一种伟大的创举是以抱怨解决和得来的。在逆境中，我们应尽快的找出解决问题的方案以摆脱逆境，此为最佳选择。对
20．情商管理不仅对生活影响巨大，而且现在也正在延续着对工作中岗位中的相对重要作用了。对
21．有效的倾听是积极主动的而非被动的 对
22．反馈不必一定以嫣雨的方式来表达，行动比言语更为明确 对
23．团队特征不包括团队成员在知识，技能，经验等方面具有互补性，在工作中的积极协同，充分信任沟通 错 参考答案：错 24．沟通是意义的传递与理解 对
25．冲突产生的原因不包括个人因素 错 参考答案：错
26．过滤是指故意操纵信息，使信息显的对发送者更为有利 错 参考答案：错 27．全局观念是指从组织整体和长期的角度，进行考虑决策、开展工作，保证企业健康发展 对
28．确定胜任特征的过程需要遵循一条基本原则 错 参考答案：错 29．岗位说明书具有一劳永逸的好处 错 参考答案：错
30．研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。对
1．单选题
1．常见的绩效指标类型是 A.GDP增长 B.质量 C.相等数 D.无
2．KPI的应用误区是
A.提出了客户的价值理念
B.对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题 C.客户的思想理念 D.无
3．平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡 A.片面 B.静态 C.战略 D.无
4．秘书的工作包括 A.陪领导出差 B.陪领导喝酒 C.起草文件 D.无
5．下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润 A.利润 B.客户
C.学习与成长 D.无
6．指标的衡量包括 A.定量数据 B.效率的高地 C.无 D.无
7．平衡记分卡的不足之处是 A.实施难度大
B.指标体系构建容易 C.无 D.无
8．绩效考核的方法有 A.平衡法 B.行为法 C.效应法 D.无
9．行为法的类型包括 A.行为辩论法 B.行为等级法 C.行为观察评估法 D.无
10．在员工绩效评价实践中，正常看到是结果法和 A.行为法 B.平衡法 C.无 D.无
11．绩效信息的来源是 A.上司 B.同事 C.家人 D.员工
12．360度绩效评估的优点是
A.全面客观的了解有关自己的优缺点的信息
B.不能得到受评者的认可 C.导致成本上升
D.提高团队凝聚力，加快变革 13．绩效评价误差的危害不对的是
A.对员工的工作积极性，工作满意以及敬业度产生不良的营销那个 B.会使绩效改进失去正确的方向
C.与绩效挂钩的薪酬政策产生的效果可能也会受到影响 D.制定的政策可以很好的执行 14．绩效评价误差的原因 A.有意识的误差 B.人为的误差 C.观察误差 D.理误差
15．绩效评价误差的方法错误的是
A.通过沟通计划来解决考核者的动机问题
B.通过实施考核者培训来避免考核误差的产生 C.通过多方评价
D.通过简历绩效考核申诉机制来避免考核误差 16．360度绩效评估的应用误区 A.多用 B.好用 C.滥用 D.常用
17．绩效工资的优点，不对的是
A.将个人的收入与可量化的工作绩效直接广告
B.让公司不断改进员工的工作能力，工作方法，降低员工绩效 C.有利于获取，激励并保留住绩效好的员工 D.保持工资的弹性 18．绩效工资的缺点
A.员工之间会封锁信息，保守经验，争夺客户 B.个人绩效提高，组织绩效也提高
C.员工为了追求高绩效而损害公司的利益 D.绩效工资的分配上不公平
19．绩效工资的实施条件，不对的是
A.工资范围足够大，各档次之间能够拉开距离 B.绩效考评要客观，公正，有效 C.奖励先进，约束后进
D.工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中 20．严格化倾向产生的廕
A.促使有问题的员工主动辞职 B.为“公报私仇”提供证据
C.评价者对各种评价因素有足够的了解 D.增加凭业绩提薪的下属的数量 21．下列哪项不属于组织特征的是 A.明确的目标导向 B.精心设计的结构 C.无意识协调的系统 D.与外部密切联系
22．组织成员的主要行为时根据其什么特性来预测的 A.地位 B.角色 C.权力 D.义务
23．组织中对组织成员之间形成一定媒介作用的是 A.地位 B.角色 C.权力 D.义务
24．组织结构中最早也是最简单的组织形式是 A.职能制 B.直线制 C.直线职能制 D.模拟分权制
25．下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责，这是哪一种组织结构类型 A.职能制 B.网络型结构 C.直线职能制 D.直线制
26．下列不属于职能制组织结构缺点的是 A.多头领导 B.有功大家抢 C.多重指挥 D.权力集中
27．不易为生产单位提供明确任务，造成考核上的困难，这是哪一种组织结构的缺点
A.直线职能制 B.事业部制结构 C.模拟分权制 D.职能制
28．员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型 A.直线制 B.直线职能制 C.模拟分权制 D.矩阵制
29．下列哪项不是矩阵制结构的特征 A.一个员工两个领导 B.两个层次的协调 C.横向联系灵活多变
D.拥有一定的经营自主权
30．下列哪项不属于委员会结构的缺点 A.责任分散 B.集思广益 C.妥协折中 D.议而不决
31．对于流程再造的方法说法错误的是
A.强调面相客户和供应商来整合企业业务流程 B.成本导向的流程简化 C.重组性的流程简化 D.无
32．以下对于工作流程说明错误的是 A.任务流向 B.任务交接 C.任务分配 D.无
33．对于流程再造的特点，说法错误的是
A.重视发挥每个人在整个业务流程中的作用 B.企业管理面向业务流程 C.以上司为中心 D.无
34．对于岗位分析的主要方法，说法错误的是
A.想象法 B.观察法 C.问卷调查法 D.无
35．对于绩效管理的流程说法错误的是 A.绩效计划 B.绩效实施 C.绩效评估 D.无
36．对于工作流程图分析的操作步骤，正确的是
A.目的分析，地点分析，顺序分析，人员分析，方法分析，B.地点分析，目的分析，顺序分析，人员分析，方法分析 C.C,人员分析，目的分析，顺序分析，方法分析，地点分析 D.无
37．对于绩效辅导说法错误的是
A.绩效辅导阶段是绩效计划的整个实施阶段 B.主要的责任承担者显然是员工 C.与员工的直接上级无关 D.无
38．对于岗位分析说明书，其中的误区是 A.只重结果，不重过程
B.明确岗位职责，提高工作绩效 C.为员工提供职业生涯设计 D.无
39．基于胜任特征的有效测验，有几个原则 A.4个 B.5个 C.6个 D.无
40．选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取 A.绩效优秀和绩效普通 B.没有绩效和绩效优秀 C.没有绩效和绩效普通 D.无
41．能力是指人能顺利完成某种活动所必须具备并影响活动效率的心理特征。能力是工作行为的要素。A.科技
B.能力 C.核心 D.知识
42．能力的差异主要表现在以下三个方面类型 A.差异水平差异表现早晚差异 B.差异水平早晚差异 C.差异水平差异表现 D.差异表现早晚差异
43．智力也叫智能主要包括七个方面的能力，即 A.观察力注意力记忆力思维力
B.思维力想象力分析判断能力应变能力 C.注意力记忆力思维力想象力
D.观察力注意力记忆力思维力想象力分析判断能力应变能力 44．行政职业能力测验包括五大部分内容：
A.言语理解与表达人物关系判断推理常识判断和资料分析 B.言语理解与表达数量关系判断推理常识判断和资料分析 C.言语理解与表达数量关系错误推理常识判断和资料分析 D.言语理解与表达数量关系判断推理科学常识和资料分析 45．在工作中施展自己的能力具体来说，要做到以下几点： A.重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识 B.了解自己的能力阈限，做好与工作的匹配 C.注重能力类型的差异，做到扬长避短：
D.重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识
46．环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和社会群体的互动。A.社会 B.国体 C.地理 D.水文
47．个体的思想情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是。A.性格 B.气质 C.能力 D.人格
48．个体在心理活动的强度速度灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是。A.气质
B.性格 C.人格 D.能力 49．个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称。A.人格结构 B.人格动力 C.人格发展 D.人格适应
50．个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称。A.人格结构 B.人格发展 C.人格适应 D.人格动力
51．下列哪项不是成人学习所具备的特点 A.学习目的明确，主动性强 B.记忆力下降，理解力增强 C.学习中参与意识强烈 D.理论性强，没有应用性
52．下列不属于学习型组织所具备的特征的是 A.具有共同愿景
B.强调合作与团队精神 C.强调管理的个性化 D.注重眼前利益
53．下列哪项不属于终身学习所包含的内容 A.树立终身学习的理念 B.养成主动的学习态度 C.只学对自己有用的知识 D.学以致用 54．《第五项修炼—学习型组织的艺术与实践》的作者是 A.亚当斯 B.史密斯 C.彼得·圣吉 D.托马逊
55．终身学习最大的特征是 A.终身型 B.全民性
C.广泛性
D.灵活性和实用性
56．彼得·圣吉认为在学习型组织的各项修炼中，哪一项是最重要的 A.倡导自我超越 B.改善心智模式 C.开展团队学习D.强化系统思考
57．在本书中，团队的类型有几类 A.三类 B.四类 C.五类 D.无
58．团队与群体的区别说法错误的是
A.群体的作用是积极的，团队的作用是中性的 B.群体强调信息共享，团队则强调集体绩效 C.群体责任个性化，而团队则强调共同的责任 D.无
59．诺贝尔获奖者李远哲博士认为人在其一生中使用的脑细胞数充其量占总量的百分比是多少 A.0.03 B.0.05 C.0.07 D.0.1 60．在本书中，高效团队的特征有几个 A.5 B.6 C.7 D.无
61．我们当中隐藏着达·芬奇式的人物，通过训练，有人能达到像达·芬奇那样的聪明才智，这是英国学者托尼·巴赞在那本著作中提到的结论 A.《掌握记忆》
B.《获取精神力量的10种方法》 C.《唤醒创造天才的10种方法》 D.《大脑第一》
62．高效团队的特征不包括 A.清晰的目标 B.惧怕冲突
C.相关的技能 D.无
63．下列哪项不属于潜能开发所包含的要素 A.高度的自信 B.坚定的意志 C.远大的目标 D.强烈的愿望
64．耗费时间和缺乏发聩指的是哪种沟通的缺点 A.非言语沟通 B.书面沟通 C.口头沟通 D.无
65．对于冲突处理的基本策略，高度合作且武断的情况下，尽可能满足各方利益的冲突处理策略模式是 A.合作策略 B.迁就策略 C.回避策略 D.无
66．在本书中，冲突处理的基本策略有几种 A.5种 B.6种 C.7种 D.无
67．对于冲突的消极作用说法错误的是 A.冲突可能分散资源
B.冲突不会对群体效率产生影响 C.冲突有损员工的心理健康 D.无
68．对于团队的类型，分类错误的是 A.问题解决性团队 B.虚拟团队 C.娱乐团队 D.无
69．对于冲突处理的基本策略说法错误的是 A.抢夺策略 B.竞争策略 C.合作策略
D.无
70．屈从对方意愿，压制或牺牲自己的利益及医院的冲突处理策略是 A.合作策略 B.迁就策略 C.回避策略 D.无 2．判断题
1．岗位分析具有明确岗位职责，提高工作绩效等好处 对
错
2．岗位说明书具有一劳永逸的好处 对
错
3．全局观念是指从组织整体和长期的角度，进行考虑决策、开展工作，保证企业健康发展
对
错
4．确定胜任特征的过程需要遵循一条基本原则 对
错
5．为了有效避免出现企业战略目标的矛盾和不和谐，须进行战略目标分解 对
错
6．确定权重是一个较为简便，合理的方法就是通过专家艾打分 对
错
7．平衡计分卡是绩效管理的工具 对
错
8．平衡计分卡的不足表现为：实施成本高，难度大 对
错
9．360度绩效评估中，反馈给受评者的信息，不容易得到受评者的认可 对
错
10．360度绩效评估侧重于被考核者的各方面的综合考核，定性考核的比重较大，定量的业绩考核较少 对
错
11．客户也是一个非常重要的绩效信息来源 对
错
12．360度绩效评估考核培训工作难度不大 对
错
13．行使权力是权力主体的主动行为，不需要付出任何相应的代价。对
错
14．在组织中，权力支撑着地位和角色。对
错
15．直线制的组织结构类型适用于规模较小，生产技术比较简单的企业。
对
错
16．组织中各个子系统的结构间联系是不稳定的，可以随意变动。对
错
17．外倾者喜欢封闭、内向、胆小、害羞、安静少语；内倾者倾向于群居、善于言谈、具有决断性。对
错
18．特质论认为，人格是一个复杂的心理结构系统，其中包括多种持久而稳定的人格特质。这些特质是人类共有的，但是特质的数量和组合因人而异，因而导致人格方面的个体差异。对
错
19．通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。
对
错
20．研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。对
错
21．团队特征不包括团队成员在知识，技能，经验等方面具有互补性，在工作中的积极协同，充分信任沟通 对
错
22．冲突产生的原因不包括个人因素 对
错
23．有效的倾听是积极主动的而非被动的 对
错
24．反馈不必一定以嫣雨的方式来表达，行动比言语更为明确 对
错
25．缺乏沟通是产生人际冲突的主要原因之一 对
错
26．沟通是意义的传递与理解 对
错
27．矩阵组织的稳定性较差，成员经常变动，人事关系不稳定。对
错
28．直线职能制最适用于不稳定且不可预测的环境中。对
错
29．在网络型组织中，由于项目是临时的，员工随时都有被解雇的危险，因此对组织的忠诚度普遍较低。对
错
30．直线职能制是现实中最为常见的组织结构形式。对
错
公需科目《提升自身绩效》试题90分
1.单选题【本题型共25道题】
1.管理层如果是责任心高，同时又具备经验（C．开放性），那么他的这个任务会完成的非常好。
2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（A．实际问题）。3.从自我塑造上进行（D．心理保健）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
4.任何一个项目都是各技术人员、管理人员、（A．行政人员）等各方相互协作才可以圆满完成的对象。
5.（C．行为能力）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。
6.随着知识经济的发展，（B．团队协作）成为社会生产活动中的主要方式。
7.（A．人际关系）有可能改变人一生的命运，是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。
8.良好的（A．性格特征）征有利于圆满完成本专业工作，有利于促进职业良性健康发展。
9.从（D．自我塑造）上进行心理保健是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
10.目标管理的具体形式呈现着（D．多样性），但基本内容大同小异。11.（C．自我认识）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。
12.职业素养包括的范围很广，简单的说就是所在职业的专业水平与职业道德，在每行每业，都会有不同的职业素养的（C．标杆）。
13.绩效管理中的（B．业绩评价）的具体措施在绩效管理体系中的作用也是非常重要的。14.信任是管理的（B．基础），没有信任就没有管理，信任就是生产力。15.专注于自己的事业，是发掘自身潜力的重要（B．路径）
16.关于工作（B．绩效评估），从广上说它是人力资源管理领域的关键性问题；狭义上讲，它又关系到每个员工的切身利益。
17.自我能力的认知具有重要的（C．社会意义）。
18.将（A．压力管理）引入个人管理，将有助于我们正确处理工作和生活上的各种压力，保持身心健康，提高工作效率。
19.具体到实施和落实工作目的时，劳动主体所采用的行动、思维和手段是工作内容的重要组成部分，体现了工作目的的（D．实践性）。
20.专业技术人员必须具备任职于本岗位应有的（A．基本技能）和能力。21.交往的手段可分为语言手段和（A．物质手段）两类。
22.绩效考核不单单包括绩效考核指标的制定，实施细则，还包括对绩效考核实施之后的（C．反馈过程）。23.（A．绩效差距）主要集中在问题本身而不是组织系统方面，其推动力在于解决问题而不是系统分析。24.心理健康和身体健康是密不可分的，做好心理保健，首先要正确认识（B．心理问题）。25.责任心高的专业技术人员，可能同时兼有（B．神经质）类型的潜在人格。2.多选题【本题型共20道题】
1.考核中的公开原则有三个要求：一是制定的过程要公开，也就是在制定规则的过程中，对制定规则的（AC）等，广泛征求意见，采取多种形式，让全体员工参与。
A．必要性
B．公开性 C．可行性D．公平性
2.专业技术人员绩效评价结果的应用主要在（BC）几个方面。
A．团队组织
B．个人 C．企业 D．管理者
3.在人际交往中，掌握好交往的尺度，采取以下（ABD）积极措施进行人际关系的维护也是非常重要的。
A．尽量避免争论 B．勇于承认错误 C．学会批评D．学会宽容
4.计划管理是计划的（BCD）过程。
A．制定 B．编制
C．执行 D．考核
建立一个战略为评估标准的平衡计分卡须遵守以下（ABD）原则。
A．与财务连结
B．因果关系C．企业战略连结D．成果量度与绩效驱动因素
6.所谓的团队，不仅仅是人数上的组合，其中的人员有（AD），只有这样的组合才能称为团队。
A．共同目标 B．共同责任C．共同理想 D．能为他人负责
7.一般而言，企业单位的KPI的指标分为研发系统、营销系统、采购系统、生产系统、财经管理系统。各个系统指标具有（AC）。
A．严谨性 B．规范性 C．科学性 D．稳定性
8.专业技术人员的胜任特征一般包括（ABCD）等。
A．主动性 B．系统性计划
C．概念性思维D．自我教育 9.绩效管理的考核包含以下哪些原则（BCD）。A．对比性 B．公开性C．馈性 D．改进性
10.平衡计分卡在使用过程中应避免以下（ABC）方面障碍。
A．信息交流 B．组织与管理系统C．绩效考核认识D．企业发展战略
11.个人在做（CD）的时候，可以考虑综合运用多种手段和方法，全面认知自己特征与需求，为合理的规划自己的工作。
A．自我考核
B．自我管理C．自我评价 D．自我探索
12.专业技术人员的绩效管理存在以下几种常见误差（ABD）。
A．考评指标理解误差
B．趋中误差 C．目标管理误差D．光环效应误差
13.工作内容指的是在具体工作中所要明确的工作目的，为完成这个目的的（ABD），工作赋予的各项任务，具体工作流程以及在工作中的各个阶段做出的经验总结。A．行动 B．手段 C．计划D．思维
14.优化人际关系的具体方法有如下（ABCD）
A．尽量少说话 B．仔细观察别人C．不要总是有理 D．保持微笑
15.绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤，绩效管理的目的之一是要帮助下属找出不足与改进的方向，一般可以从下面（BC）进行分析。
A．环境方面 B．态度方面 C．障碍方面 D．策略方面
16.性格的自我认知要从以下（ABC）几个方面去观察。A．态度 B．理智 C．情绪
D．兴趣
17.组建团队的目的，就是要其积极协作，实现单个的个体无法做到的目标。团队协作的重要性主要有以下（ABCD）方面。
A．员工可实现自我提升
B．协作力量不可小觑 C．团体个人双赢 D．规范个人行为
18.以下属于正确的对于专业技术人员绩效管理中使用的考核方法有（BCD）。A．目标管理法
B．相对评价法 C．绝对评价法D．描述法
19.一个人的生理素质、心理素质和思维素质在潜力素质系统结构中(ABD)A．相互贯通 B．相互作用 C．相互理解
D．相互制约
20.人性中影响潜力发挥的主要因素有哪些（ABCD）A．惰性
B．责任感 C．积极性 D．集体性
3.判断题【本题型共5道题】
1.绩效评估体系在社会生产劳动中起着推动和促进的积极作用，特别相对于生产力和科技水平高速发展的今天，绩效评估体系作为企业的人力资源管理的科学评测标准之一。Y．对
2.心念和技能可以提升，而要让正确的心念、良好的技能发挥作用，就需要不断的练习、练习、再练习，直到成为习惯。Y．对
3.潜力=潜能。两者均是指潜在的能量或能力。狭义地说，潜力/潜能就是指某个人或某个团体内在的没有发挥出来的力量或能力。Y．对
4.要立足于本岗，结合自身的优势和特点，进一步学习和领会有关自己岗位职责的具体要求，辩证地理解要求与自己工作的实际之间的关系。Y．对
5.绩效考核有五大原则是制定绩效考核的标准。N．错
第四篇：泰州市教师高级职称考试真题公共题和专业题
2011年公共科目
填空题：5分
1.教育法是调整各级各类教育的关系的法律规范的总称。.《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。3.学校应当把德育放在首位
4.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。
5.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
6、对于学生，新课程强调要建立 促进学生全面发展 的评价体系。7.国家、地方、学校三级课程管理
8.新课程的三维目标是 知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观 目标。
9、教师资格证书
10、选择题5分
1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为______（D）。A、教师负责制 B、校务委员会负责制 C、家长委员会负责制 D、校长负责制 2.教师资格证书的适用的地域范围是：______（A）。A.在全国范围适用 B.只在本地区适用 C.只在本校适用 D.在外国也适用
3.学校____聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（B）A.可以 B.不得 C.特殊情况可以 D.经批准可以
4.校本教研的主体是（C）A.学生 B.教材 C.教师 D.校长 5.课程改革的基本理念是C ① 以学生发展为本② 培养环境意识 ③ 以 创 新 精 神 和 实 践 能 力 培 养 为 重 点 ④ 减 轻 学 生 学习负 担.A。② ③ ④ B.① ② ③.C ① ③ D。② ④
6.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充
7.新课程的核心理念是()1 A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩 C.满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平
8.到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到 D、90% 9.是教师晋升职称，奖励表彰的依据 答案：考核成绩
10.评价是新课程的全新理念之一 A.过程性 B.发展性 C.D.判断题：4分
1、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（）
2、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（）
3、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（）4.强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（）
5、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（）
6、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（）
7、公民不分国籍、民族、性别、家庭出身、财产 依法享有受教育权()
8、简答题：6分
1.2010-2020国家基础教育发展纲要工作方针是
优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。2.为什么说教师是重要的课程资源？
①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，教师通过自身修养对学生“言传身教”，学生通过“耳濡目染”可以从教师身上 学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择、开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必 须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个“落差”非常重要。2011语文职称试题
必考题
现代文阅读15分
眼睛 刘万里
胡厂长把车开进小区时，门口的保安递给他一个信封。胡厂长接过信封一看，落款是“某某省检察院”，心里一咯噔。自他搬进新家，除了亲朋好友外没人知道他的 地址，可以说这是他搬进新家后收到的第一封信。胡厂长揣着信上楼时心里像一面鼓咚咚响，省检察院他没有认识的人，检察院来信肯定不会有好事。
胡厂长掏出钥匙开门，开了半天才打开。①老婆带着儿子去欧洲15国旅游去了，家里只有他一人，他感到非常冷清，躺在沙发上点燃一支烟，猛吸几口，鼻腔里袅袅升起的烟雾在他头上盘绕着„„
胡厂长用颤抖的手撕开信封，由于用力过猛，信掉了出来。他捡起来一看，原来是一幅画，画了一棵树，树上长满了眼睛。眼睛代替了树叶，眼睛叠眼睛，密密麻麻的。胡厂长笑了起来，这个人的智商怎么这么低，简直像个小学生在胡乱涂抹。
胡厂长抽完第3支烟时，他盯着这幅画开始坐立不安了，他感到这不是一般的画，里面肯定有内容。眼睛象征着什么呢?寄信的人为什么要送他一幅满是眼睛的画？
这些年来，他从一个小办事员混到今天的厂长，期间他收了 多少礼送了多少礼他自己都搞不清了。为了当厂长，击败几个候选人，晚上他偷偷溜到县长家里，给县长夫人塞了5万元钱。结果不久，他便顺利地当上了厂长。当 了厂长后，他利用国企改革之机，为了把国有资产变为私有资产，他又趁拜年之机给当时的县长等主要领导每人送了两根沉甸甸的金条。由此，大批工人下岗，企业 面临破产，但几百万的资金却流入了他自己的口袋。这一切他做得可以说是天衣无缝，没有人知道，但这幅画的含义又是什么呢?难道有人抓住了他的把柄?
胡厂长在忐忑不安中度过了几天，生活像以前一样风平浪静。
不久，胡厂长又收到一封落款是省检察院的信。他打开一看，还是一幅画，这次不但树上长满了眼睛，连白云、山川、河流都长满了眼睛„„胡厂长一夜没睡，盯着这幅画抽了整夜的烟。第二天，胡厂长开着车上班，在红灯前停了下来。他突然想到电子眼睛正在监视着他的车，他又想到人们生活的空间处处充满了眼睛，比如银行、酒店、车站„„都有一双双眼睛在监视着人们，眼睛无处不在。胡厂长突然感觉到有人在盯着他，回头一望却没有人。
从那以后，胡厂长每天总觉得背后有一双眼睛在盯着他，他一回头，又啥都没有。胡厂长感觉到了那一双双眼睛里充满了仇恨，一会儿是张三的眼睛，一会儿是李四的眼睛，目光都像一把把刀刺向他的身体„„
胡厂长每天都在不安中度过，他感到那些眼睛像幽灵一样在缠绕着他，他开始茶饭不思，日渐消瘦。
那天晚上，他又陷入眼睛的包围中，地上、树上、天上„„到处都是眼睛，眼睛像星星一样寒光闪闪。有的还像飞碟一样朝他飞来，他跑，眼睛就在后边追，眼睛把他追到悬崖峭壁时他惊叫一声醒来，原来是梦。②胡厂长每天晚上都要做这样一个相同的梦。
这天，胡厂长在抽完一支烟后，自言自语地说，“看来生活中真的充满眼睛，要叫人不知，除非己莫为。”
第二天，胡厂长揣着画，提着包到公安局自首去了。
不久，胡厂长的老婆和儿子到看守所来看他。胡厂长掏出那两幅画对年仅13岁的儿子说，“这是深刻的教训，长大后你要好好做人，要叫人不知，除非己莫为。”
儿子接过画说，“这是我在夏令营认识的画友，当时我们互相留了地址，收信人我留的是你。我们互相交流画作，我画的寄给他，他画的寄给我，他爸好像是检察院的。”
“啊„„”胡厂长听完儿子的话一下子晕倒了。(选自《天池小小说》2007年第5期)
1.文中画线的两处，分别表现了胡厂长什么样的心理?(4分)2.小说中分别写到了两幅画上的“眼睛”、红绿灯旁边的“眼睛”，这三处对“眼睛”的描写，与刻画胡厂长的形象都有密切关系，请简要分析。
2.①处通过动作写心理，写胡厂长收到第一封信时，“开了半天才打开”门，生动地刻画出胡厂长紧张的心理。②处用梦境写心理，写胡厂长梦见眼睛像飞碟一样将他追到悬崖边，说明他已惶恐之至，精神防线彻底崩溃。（每处2分）
3.第一幅树上画满眼睛的画，使胡厂长仅仅感到不安；第二幅连白云、山川、河流都长满眼睛的画，使胡厂长的这种不安变得更加强烈；红绿灯旁的电子眼使他觉得生活中眼睛无处不在。心情由不安变成恐惧，终于促使他到公安局自首。这三处所写的眼睛生动地再现了胡厂长自首前心理矛盾斗争的过程，将一个由于贪腐而不安恐惧、精神崩溃的贪官形象逐层深入地描画了出来。（前三处对眼睛的分析各2分，最后的总的分析2分，共8分）3 选择题 4选择题
古文阅读10分
范睢者，魏人也，字叔。家贫无以自资，乃先事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐，范睢从。齐襄王闻睢辩口，乃使人赐睢金十斤及牛酒，睢辞谢不敢受。．须贾知之，大怒。既归，心怒睢，以告魏相。魏齐①大怒，使舍人笞击睢，折胁摺齿。睢详死，范睢得出。
当此时，秦昭王使谒者王稽于魏。王稽遂与范睢入咸阳„„穰侯相，以太后故，私家富重于王室。且欲越韩、魏而伐齐纲寿，欲以广其陶封。范睢乃上书，于是秦昭王大说，使以传车召范睢。．于是范睢乃得见于离宫，详为不知永巷②而入其中。王来而宦者怒，逐之，曰：“王至！”范睢缪为 曰：“秦安得王？秦独有太后、穰侯耳。”欲以感怒昭王。
昭王至，闻其与宦者争言，遂延迎，因进曰：“王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦．王之尺也。今释此而远攻，不亦缪乎！今夫韩、魏，中国之处而天下之枢也，王其欲霸，必亲中国以为天下枢，以威楚、赵。楚强则附赵，赵强则附楚，楚、赵皆附，齐必惧矣。齐惧，必卑辞重币
③以事秦。齐附而韩、魏因可虏也。” 卒听范睢谋，使五大夫绾伐魏，拔怀。．客卿范睢复说昭王曰：“秦韩之地形，相错如绣。秦之有韩也，譬如木之有蠹也，人之．有心腹之病也。王不如收韩。”昭王曰：“吾固欲收韩，韩不听，为之奈何？” 对曰：“王一兴兵而攻荥阳，则其国断而为三。夫韩见必亡，安得不听乎？若韩听，而霸事因可虑矣。”王曰：“善。”且．欲发使于韩。
魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范睢闻之，为微行，敝衣间步之邸，见须贾。范睢曰：“汝罪有三耳。”入言之昭王，罢归须贾。．后五年，昭王用应侯④谋，纵反间卖赵，赵以其故，令马服子代廉颇将。秦大破赵于长平，遂围．邯郸。已而与武安君白起有隙，言而杀之。
《史记·范睢蔡泽列传》
【注】①魏齐：即魏相。②永巷：宫中长巷。③绾：人名。④应侯：即范睢。5．下列加点字的意思相同的一组是 2分
A、齐襄王闻睢辩口
此小大之辩也 ．．B、闻其与宦者争言，遂延迎，余人各复延至其家 ．．C、罢归须贾
后五年，吾妻来归 ．．D、昭王用应侯谋，纵反间卖赵
诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵 ．．7．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是 2分 ．．．A、范睢故意与宦官高声争吵，将矛头指向太后、穰侯，击中秦国弊政的要害，赢得了秦王的欢心，表现了他的胆识。
B、范睢为秦王提出了远交近攻的外交策略，促进了秦国的发展。
C、范睢是能屈能伸的大丈夫，他受辱假装死去，并到秦国取得了秦王的信任，建立了功业。D、范睢虽受到须贾的侮辱，却能不计前嫌；而他与白起有矛盾时，却进谗言，让秦昭王杀掉了白起。
8．翻译文中划线的句子和课本中的语句：（3分，每题6分）（1）王其欲霸，必亲中国以为天下枢，以威楚、赵。
大王如果打算称霸天下，就必须先亲近中原（国家）把它作为控制天下的关键，来威胁楚国、赵国。（关键词：中国、枢、以）
（2）或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。2011江苏卷
有人上报有大盗入境将要到达城门，陈公亲自统率士兵在水边阻止抵御盗贼。
教学设计15分 6分
1.为什么说“人生实质上是一场苦旅”？“人生实质上是一场苦旅”的“实质上”能不能删掉？
——“实 质上”不能去掉，因为它是限定，是从本质上说，从生活现象上说，各人在生活中的情况不一样，不一定都是“苦旅”。原文中这个问题他讲得很好。他说在路上也 并非都是苦旅，有人坐的是豪华的游艇，有人坐的是舒适的火车或飞机，但从本质上讲他 们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理 想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。
2.[课前播放歌曲《故乡的云》] 师：刚才大家听了《故乡的云》，歌曲表现了怎样的情怀？ 生：思乡之情。
师：中华民族有安土重迁的传统，中国人就喜欢呆在故乡。我们的祖先认为，一切事物都有返本归元的本性，鸟思旧林，鱼思故渊；树高千尺，叶落归根。所以在我 们祖先看来，所有在外的游子，都会思念自己的故乡，思念自己的祖国。今天，我们就来看一下漂泊异乡的老舍又是怎样思念他的故土北平的。
点评：课堂导入妥帖自然。媒介形式合学生的口味，歌曲选得很经典恰当，营造了很好的情绪氛围，过渡到文本水到渠成。2.4分
如“静静地泻在这一片叶子和花上”这句话，“泻”字写月光穿过夜色和“淡淡的云”“薄薄的雾”时由上而下透射的动态，确是形象生动，“静静”则表现月光诱 发的宁静感，暗示了月光“柔和”这一鲜明特征。如果把“特征鲜明”和“形象生动”作为最佳描写效果，那么，运用形容词和动词应做到具体可感，准确入微。福楼拜提倡从所有的词语中找出最具表达效果的“一个词”，我国古代文论主张的“炼字”也暗合福楼拜的一词说。在教学中可做选词填空之类的练习，辨析近义词 语形象色彩，感情色彩方面的细微差别，以便体会文章遣词之妙。如“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，为什么雾是青色而不是白色的?为什么是“浮起”而不是升起或 飘起?用“青”字是因为雾很薄，透过雾气可看到田田的荷叶，由于荷叶的光华，似乎雾都染成青色了。这是错觉，但又准确地传达了作者当时的感受。如果是四处 弥漫的大雾，当然就是白雾了。用“浮”字，是因为当时只有“微风”，所以不会升空而去，也不会飘来飘去，它只是浮在荷塘上面不远处，薄薄的，柔柔的，使叶 子和花“像笼着轻纱的雾”。“轻纱”的比喻惟妙惟肖，“笼”字也妙不可言，它表现了雾“薄、透、轻”的质感，如果换成“盖”“罩”就显得过于密实、厚重 了。3.5分
师：在前一阶段的演讲和周记中，同学们大多选择伟人、名人作为自己的精神坐标，因为是他们推动了历史的进步。但是，当我们把目光投向我们周围也会发现，只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，即使在底层，他们的光芒也会如日月星晨般熠熠发光。比如杨绛先生笔下的“老王”。（投影《老王》课题及形象素描）
师：在阅读调查中大家都喜欢课文《老王》，那么我想知道“老王”在大家的心中究竟是一个怎么样的人？请大家根据文本，结合自己的阅读体会，用评点的方式来点评一下“老王”。
生1：老王是一个忠厚老实的人，送的冰比前任大一倍，冰价相等，愿意车费半价，始终没有看透或者想到要去算计好欺负的主顾，送钱先生看病不要钱。
师：不错，概括能力挺强。生2：老王是一个非常善良的人，他在临终前还送香油和鸡蛋给作者一家。课本54页写他送东西的场面给我留下了深刻印象。师：比如说？
生2读课文“有一天，我在家听到打门„„反正意思很明白，那是送给我们的。”
师：作者写他外表之可怕、活动之艰难衬托他一颗淳朴善良的心。老王虽不善言辞，但我们可以体会到他诀别的深情。你评点的这一段这描写具体突出，给人印象深刻，很好！
生3：老王是一个不幸的人，他靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。还有他的眼睛又不好，一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。
生4：我觉得老王是个非常可怜的人，他没有家。
师：他不是住在一破落的大院里？你是说他没有亲人？
生4：不仅如此，他打了一辈子光棍，又没有亲人，住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，作者说“后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。”我从这里看出了老王的孤苦伶仃，精神孤独。正常情况下应该回答说“是的。”我们都把自己住的地方当作自己的家，而老王却说他住在那儿没有说是他的家，可见他没有温暖。
师：说得真好，有自己独到的发现和见解，深入到了人灵魂的深处。
师：大家在评点老王的时候既理解了老王的“善”（板书），又关注了老王的“苦”（板书）。可以说比较全面，下面请用一句话总结一下老王的形象。
生5：老王是一个老实善良又不幸的人。
生6：老王是一个忠厚老实而命运悲惨的底层劳动者形象。
师：很好。特别是“底层”这两个字，注意到了我们专题的内涵。像老王这样的人在不幸的生活中却能不改变其善良的本性，这种品格是多么可贵。这是一个遭受社会漠视的人的善良，是真正的善良、纯正的善良。作者借此揭示了底层人物身上的光芒，正是他们所坚守的道德良知构成了我们社会的基石。除了对他们的敬意和赞颂（板书：赞颂），作者还要告诉我们什么？让我们从作者的态度和反思入手深入探究。作者一家是怎样对待老王的？
生7：作者一家对老王很照顾，“我”常坐他的车，照顾他的生意，还经常和他聊天。作者的女儿给老王吃鱼肝油治好了老王的夜盲症。
师：可见作者对老王除了赞颂还有？
生（齐）：同情。（板书：同情）
师：作者一家对老王这样一个下层的劳动者这样关心、尊重、爱护，但作者多年后仍对老王感到“愧怍”？ 生8：是感觉对他的帮助还不够吧？
师：对，这是作为知识分子的悲天悯人情怀的体现，更主要的是她让读者思考为什么在新社会，老王这样好的人却还处在那样苦难的状态，而且生活每况愈下？作者既提出了社会应该怎样关心不幸者的问题也含蓄地写出了她对时代的批判或思考。这也是文章的深刻主题所在。（板书：对社会问题的思考）
师：在关注人物形象的同时体味作者的情感倾向是鉴赏文学作品的一个重要方法，除此之外，大家还要注意主题的多面性。可能因为时代和作者风格的因素，文章的主题显得含蓄了些，那么让我们来讨论一下阅读难点。
生9：文章开始说“我常坐老王的三轮”，后来送钱钟书医院，为什么又说“我自己不敢乘三轮”？
师：这里涉及到“文革”背景，我来解释一下，文化大革命时知识分子是“臭老九”，工人阶级是国家的主人，坐三轮车被认为是资产阶级，是剥削阶级。文中有很多地方，比如说“‘文化大革命’开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。”其实是被打的，作者却说不知怎么的，是一种隐忍的辛酸。知识分子被抄家和批斗，所以老王悄悄问他们还有没有钱，包括“载客三轮都取缔了” 都有时代的影子，也是作者含蓄的语言风格的体现。
生10：为什么老王送香油和鸡蛋给我，我要“强笑”？
师：那你把“强”字去掉再读一遍如何？想想当时的语言环境。
生（读）：我明白了，是因为我看到老王的惨状而有的特定表情。
生11：老王送香油和鸡蛋给我说不是要钱，那他为什么又站着等我拿钱，最后又拿了钱？
师：谁来解答这个问题？
生12：因为他怕我再托人捎给他，这可以看出老王不愿麻烦别人的善良本性。
师：完全同意。
师（环顾教室）：如果没有疑问，现在请大家思考：为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、尊重、爱护？现实生活中社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？
生：要有爱心和平等观念。对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。
师：说得好，在生活中我们是否会遇到像老王一样生活困苦的人？我们应该怎样对待他们？（出示一组图片）仔细观察这组图片，描述一下他们的生存状况，说一说自己的感受。
生：（略）
师：这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。想想看，作者是怎样选材的？又是怎样组织的？请大家借鉴作者的选材和组材，以“在底层”或“平凡的人给 我最多感动”为话题写一篇以写人为主的记叙文（投影）。（下课）
【同行指导意见】
一、课文思想内容和课文语言的结合
语文课程工具性和人文性统一的特点已成为语文老师的共识。即课文的内容和课文的语言不是两块皮，而是一个整体，只有把两者很好的结合，才能借助精妙的语言来感悟文中深邃的思想、精辟的见解、丰富的情感。落实到每一堂课的教学设计中，我想每个教师应该清晰的认识到，既要有对文本的深入认识，又需要设置与之相照应的语言教学环节，任何对文本内容的分析如果离开语言的支托，那文本内容的精髓也只能是空中楼阁，反之则一样。《老王》的第三个教学设计就因为在文本内涵的挖掘上很好地借助语言的品味来实现，学生的内心对什么是善良，什么是尊重、什么是平等都有了自己的体验。
二、理解突出个性，语言品得实在
１、个性的理解：课文思想内容理解的个性化
在教学设计时，教师往往是作为读者与文本对话，在这“前理解”上应当对课文的内容有自己的理解与心得。这就要求教师自己在阅读中要认真质疑文本，让自己的心灵与文本撞击，在撞击中受到触动，真正读出一点心得感受。不能浅尝辄止，不能失此顾彼，也不能混沌不明，面对洋溢着至理至善、真情妙理的文章，如果自己没有心得，以俗读，浅读，误读来理解来“说文解义”，可能会缺乏智慧而让精彩文章变得庸俗，可能会缺乏明辨而让清晰内容一团雾水，所以我以为一个好的教学设计，教师对文章内容该有自己个性的理解，尤其对文本的提炼、加工、组合，或朴实或大气，或精巧，全在教师的“会之于心”的彻悟。如《老王》的第三个教学设计就是在阅读文本时感受到作者行动上的善良，既而感受在她的意念上更有着强烈的愿望，希望老王的生活能好起来。所以最后决定在“善”──“愧怍”上立足。
有了自己的心得与感悟，有了整体的考虑，但如果没有恰巧的新颖的教学角度切入，这也不能体现教学的个性。《老王》的第三个设计就是抓住文章最后一句中的“愧怍”而展开的。
２、有效的品读，课文语言品得实在
新课标理念的一个突出表现就是在语文课上不能少了语言的品味，在每一节课的教学设计上，都有感悟品味语言这一环节，这是一个很大的改观。但在设计这一环节时，现在好多的教师都“你认为哪些句子写得好？”这样的提问来设置这一环节，我总是有这样的疑惑和担心。怎么样才算好？这是比较模糊的。虽然学生从多个角度去揣摩品味了，在品中对语言有自己的想法，有了一点感悟，但这样的品总显得有点零碎，这样的说总有点东凿一斧，西掘一刨的味道，有许多学生的鉴赏因为没有教师的总结归纳而成了昙花一现。
我以为在品味语言教学这一环节中，必须在“情”“质”的带动下品，去感受、体验语言表情达意的表现力和生命力。如上次在萧山的优质课的评比中，有一老师在《济南的冬天》的语言品味中做得很出色。她把所有的有儿化音的句子找出来，引导这是北方的语言的特点，让学生说说为什么要儿化音。学生读了之后马上就感觉有了儿化很软，感觉上很亲切，很温暖，这是老舍对济南有感情，去掉就会觉得冷冰冰。这种语言教学的设计才是有效的，实在的。学生明白了爱济南可以爱济南的山山水水，也可爱它特有的方言并运用它。所以品语言，要让学生在品中体会作者不用那个词而偏要用这个词的原因与情感。如果这样去考虑品味语言的教学设计，那肯定能让学生在语言的品味中品出味道。
总之，在教学设计中无论以文本内容为切入，还是以文本语言的推敲为切入，均要牢牢地把握内容与形式如漆似胶，互为依存的这条线。这样无论侧重哪点，都会让你的教学设计略胜一筹。值得注意的是：以为教师只要在教学设计时挖深挖透，语言品足品够，过于追求自己教得深刻、教得顺畅、教得轻松，即为“教”而设计的教学设计是行不通的。只有在关注文本的同时，关注内容，关注语言，教出自己的个性，不忘给学生上实实在在的语文课，这样，任何的教学设计都是一个好设计。
作文40分：为孩子找对支点
第五篇：2014济宁提升自身绩效的策略
2014济宁提升自身绩效的策略
1．单选题
1．下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润A.利润 B.客户 C.学习与成长 D.无
2．指标的衡量包括
A.定量数据 B.效率的高地 C.无 D.无
3．平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡A.片面 B.静态 C.战略 D.无
4．平衡记分卡的不足之处是
A.实施难度大 B.指标体系构建容易 C.无 D.无
5．KPI的应用误区是
A.提出了客户的价值理念B.对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题 C.客户的思想理念 D.无
6．绩效考核的方法有
A.平衡法 B.行为法 C.效应法 D.无
7．在员工绩效评价实践中，正常看到是结果法和A.行为法 B.平衡法 C.无 D.无
8．常见的绩效指标类型是
A.GDP增长 B.质量 C.相等数 D.无
9．对员工的行为进行衡量的方法有
A.关键事件法B.关键考核法 C.无 D.无
10．正确完成工作的方式有
A.一种 B.两种 C.多种 D.无
11．绩效评价误差的危害不对的是
A.对员工的工作积极性，工作满意以及敬业度产生不良的营销那个 B.会使绩效改进失去正确的方向C.与绩效挂钩的薪酬政策产生的效果可能也会受到影响 D.制定的政策可以很好的执行
12．绩效评价误差的原因
A.有意识的误差 B.人为的误差 C.观察误差 D.理误差
13．绩效评价误差的方法错误的是
A.通过沟通计划来解决考核者的动机问题 B.通过实施考核者培训来避免考核误差的产生 C.通过多方评价D.通过简历绩效考核申诉机制来避免考核误差
14．360度绩效评估的应用误区
A.多用 B.好用 C.滥用 D.常用
15．绩效工资的优点，不对的是
A.将个人的收入与可量化的工作绩效直接广告B.让公司不断改进员工的工作能力，工作方法，降低员工绩效 C.有利于获取，激励并保留住绩效好的员工 D.保持工资的弹性
16．绩效工资的缺点
A.员工之间会封锁信息，保守经验，争夺客户 B.个人绩效提高，组织绩效也提高 C.员工为了追求高绩效而损害公司的利益 D.绩效工资的分配上不公平
17．严格化倾向产生的廕
A.促使有问题的员工主动辞职 B.为“公报私仇”提供证据C.评价者对各种评价因素有足够的了解 D.增加凭业绩提薪的下属的数量
18．绩效工资的实施条件，不对的是
A.工资范围足够大，各档次之间能够拉开距离 B.绩效考评要客观，公正，有效 C.奖励先
进，约束后进D.工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中
19．职业发展，应该怎样实施
A.员工自我评估 B.亲人评价 C.社会评价 D.上司评价
20．绩效评价的类型，错误的是
A.首因效果赢 B.近因效应 C.晕轮效应 D.相似效应
21．不易为生产单位提供明确任务，造成考核上的困难，这是哪一种组织结构的缺点
A.直线职能制 B.事业部制结构 C.模拟分权制 D.职能制
22．下列不属于职能制组织结构缺点的是
A.多头领导 B.有功大家抢 C.多重指挥 D.权力集中
23．员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型A.直线制 B.直线职能制 C.模拟分权制 D.矩阵制
24．下列哪项不是矩阵制结构的特征
A.一个员工两个领导 B.两个层次的协调 C.横向联系灵活多变 D.拥有一定的经营自主权
25．下列哪项不属于委员会结构的缺点
A.责任分散 B.集思广益 C.妥协折中 D.议而不决
26．下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责，这是哪一种组织结构类型
A.职能制B.网络型结构 C.直线职能制 D.直线制
27．下列哪项是组织绩效的影响因素
A.客户对组织的满意度 B.组织宽度 C.组织长度D.组织对员工满意度
28．下列哪项不属于高绩效组织具有的特征
A.接近顾客 B.快速反应 C.焦点清晰 D.目标模糊
29．组织结构中最早也是最简单的组织形式是
A.职能制 B.直线制 C.直线职能制 D.模拟分权制
30．下列哪项不属于变革型领导涉及的维度
A.领袖魅力 B.鼓舞动机 C.严厉批评 D.智力刺激
31．胜任特征是谁提出来的A.迈克尔·哈默 B.麦克里兰 C.詹姆斯·钱皮 D.无
32．对于岗位分析说明书，其中的误区是
A.只重结果，不重过程 B.明确岗位职责，提高工作绩效 C.为员工提供职业生涯设计 D.无
33．基于胜任特征的有效测验，有几个原则A.4个 B.5个 C.6个 D.无
34．选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取
A.绩效优秀和绩效普通 B.没有绩效和绩效优秀 C.没有绩效和绩效普通 D.无
35．由员工本人自行进行的一种岗位分析方法是A.观察法 B.问卷调查法 C.工作日志法 D.无
36．在本书中，岗位分析的主要方法有几种A.5种 B.6种 C.7种 D.无
37．工作协作关系包括哪两个部分
A.对内和对外 B.学历要求和专业职称 C.共醉时间和工作环境 D.无
38．组织中的绩效，可能是两种不同的绩效，他们是A.组织绩效、周边绩效 B.组织绩效、员工绩效 C.周边绩效、员工绩效 D.无
39．对于周边绩效的特点描述，以下错误的是
A.周边绩效是工作情景中的绩效B.周边绩效行为能够促进群体与组织的绩效 C.周边绩效是一种以结果为参考的绩效 D.无
40．以下对于员工绩效有影响的因素说法错误的是A.情绪因素 B.能力因素 C.机会因
素 D.无
41．在人格研究中，从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称。A.Q分类法 B.语义分析 C.内容分析 D.因素分析
42．个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称。
A.认知风格 B.认知类型 C.认知过程 D.认知活动
43．一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称。
A.内驱力 B.奖赏C.学习D.惩罚
44．个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是。A.压抑 B.否认 C.自居作用 D.投射作用
45．个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是。A.现实性焦虑 B.神经性焦虑 C.道德性焦虑 D.防御性焦虑
46．提出个体是通过观察模仿而学到别人行为的心理学家是。A.马斯洛 B.班杜拉 C.罗杰斯 D.米勒
47．个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称。A.人格结构 B.人格发展 C.人格适应 D.人格动力
48．环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和社会群体的互动。A.社会 B.国体 C.地理 D.水文
49．在工作中施展自己的能力具体来说，要做到以下几点：
A.重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识 B.了解自己的能力阈限，做好与工作的匹配 C.注重能力类型的差异，做到扬长避短： D.重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识
50．个体的思想情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是。A.性格 B.气质 C.能力 D.人格
51．对于沟通的功能说法错误的是
A.言语功能 B.激励功能 C.控制功能 D.无
52．检验信息沟通效果的再沟通称之为A.渠道 B.解码 C.反馈 D.无
53．一些极有意义的沟通既非口头形式也非出面形式的沟通方式称为A.电子媒介沟通 B.电话沟通 C.非言语沟通 D.无
54．对于倾听的具体行为，说法错误的是
A.使用目光接触 B.打断对方 C.复述 D.无
55．对于冲突处理的基本策略说法错误的是A.抢夺策略 B.竞争策略 C.合作策略 D.无
56．对于团队的类型，分类错误的是
A.问题解决性团队 B.虚拟团队 C.娱乐团队 D.无
57．对于冲突的消极作用说法错误的是
A.冲突可能分散资源B.冲突不会对群体效率产生影响 C.冲突有损员工的心理健康 D.无
58．在本书中，冲突处理的基本策略有几种A.5种 B.6种 C.7种 D.无
59．对于冲突处理的基本策略，高度合作且武断的情况下，尽可能满足各方利益的冲突处理策略模式是
A.合作策略 B.迁就策略 C.回避策略 D.无
60．屈从对方意愿，压制或牺牲自己的利益及医院的冲突处理策略是A.合作策略B.迁就策略 C.回避策略 D.无
61．迁就策略又称为克制策略或
A.回避策略 B.迎合策略 C.妥协策略 D.无
62．对于合作方式，无效的情境是
A.总是很复杂 B.问题或任务很简单 C.时间允许彻底解决问题 D.无
63．冲突产生的原因不包括
A.良好沟通B.任务目标和利益的差异 C.分工或责任不清晰 D.无
64．编码后的信息通过一定的形式、方式结合具体的条件进行信息传递指的是A.反馈 B.接受 C.渠道 D.无
65．组织成员的主要行为时根据其什么特性来预测的A.地位 B.角色 C.权力 D.义务
66．顺利完成任务而必须具有的人格特征是。A.能力 B.气质 C.性格 D.智力
67．现代绩效考评中员工绩效的内容一般涵盖A.业绩 B.年龄 C.学历 D.无
68．绩效概念的界定需要把握哪两点
A.表现原则以及综合原则 B.表现原则以及结果原则 C.权变的原则和综合原则 D.无
69．按照考核内容绩效考核的方法分为A.步骤法 B.特质法 C.学习法 D.无
70．行为法的类型包括
A.行为辩论法 B.行为等级法 C.行为观察评估法 D.无
2．判断题
1．岗位分析又成为工作分析或职务分析对错
2．岗位说明书需要写员工的基本信息对错
3．流程再造是指通过资源整合，资源优化，最大限度地满足企业供应链管理体系告诉发展需要的一种方法对错
4．岗位分析的主要办法只能单独使用 对错
5．KPI即关键绩效指标法对错
6．KPI的两个基本特征是可度量和行为化对错
7．KPI的优点：不利于组织利益和个人利益达成一致 对错
8．事情的结果能随时间的推移而得到改善对错
9．行政或研发类职位，由于考核指标不清晰，难以量化，所以比较适合采用360度绩效考 评对错
10．360度绩效考评一般适合那些500人以上的大公司对错
11．首因效应也称第一印象，是指员工在绩效评价初期的绩效表现对评价者，评价其以后的绩效表现会产生延续性影响对错
12．360度绩效考评一般是用于企业的中高层人员 对错
13．直线职能制最适用于不稳定且不可预测的环境中。对错
14．矩阵组织的稳定性较差，成员经常变动，人事关系不稳定。对错
15．直线职能制是现实中最为常见的组织结构形式。对错
16．在网络型组织中，由于项目是临时的，员工随时都有被解雇的危险，因此对组织的忠诚度普遍较低。对错
17．研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。对错
18．特殊能力测验不利于发现特殊才能，因材施教，并能充分发挥潜力，使人尽其才，才尽 其用。对错
19．能力不同于知识，知识的掌握并不等于能力的必然发展。对错
20．通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。对错
21．反馈不必一定以嫣雨的方式来表达，行动比言语更为明确 对错
22．沟通是意义的传递与理解对错
23．有效的倾听是积极主动的而非被动的对错
24．过滤是指故意操纵信息，使信息显的对发送者更为有利对错
25．团队特征不包括团队成员在知识，技能，经验等方面具有互补性，在工作中的积极协同，充分信任沟通对错
26．在接收信息时，发送者的感觉也会影响到他对信息的解释 对错
27．学习型组织的精神基础是倡导自我超越。对错
28．学习型组织具有持续学习的能力，其综合绩效往往就是个人绩效的总和。对错
29．对于技术性的工作而言，最优秀的往往是哪些学历的人，操作能力和经验起不了多大作 用。对错
30．“敝帚自珍”这个成语反应的是人的心态封闭，固步自封的心态。对错
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