八年级第一单元 让爱驻我家

第一篇：八年级第一单元 让爱驻我家

八年级第一单元 让爱驻我家

班级 姓名 日期

【一】基础知识

1．家是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾 2．为什么要孝敬父母？

（1）父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

（2）父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀教育我们，教我们如何做人。

（3）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。3．如何孝敬父母？

（1）孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。

（2）孝敬父母，就要对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。

4．影响与父母沟通的原因？

（1）青少年的心理发育正处在一个半成熟半幼稚的阶段，独立意识增强，易产生逆反心理。（2）子女与父母之间的矛盾和误解也会影响沟通。

（3）子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在较大差异。5．如何与父母沟通？

（1）要理解父母对我们的“唠叨”和严格要求。

（2）要尊重自己的父母，欣赏父母的优点，不能顶撞父母。

（3）掌握一定的沟通技巧和方法。如：①主动向父母汇报自己的身心健康和学习情况。②虚心听取父母的批评和建议③和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动。④同父母一起探讨一些新的观念、新的思想。

6．青少年怎样热爱我们可爱而伟大的祖国？

（1）青少年要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权和领土完整。

（2）青少年要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。

7．青少年如何维护民族团结？

（1）增强民族团结意识，自觉拥护党和国家的民族政策。（2）尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。

（3）多做有利于民族团结的事，在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。（4）勇于同破坏民族团结的言行作斗争。8．为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？

（1）实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。（2）台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。

9．我国解决台湾问题的基本方针：“ 一个国家，两种制度 ”（一国两制）

坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。10．为早日实现祖国的完全统一，我们青少年能做些什么？

①树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领。

②积极宣传、拥护、支持我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。③我们青少年要自觉履行维护国家统一的义务，以实际行动维护国家安全、荣誉和利益，坚持 “一个中国”的原则，反对台独。

④做力所能及的小事如开展形式多样的拥军优属活动或给台湾小朋友写一封信表达渴望统一的愿望。

【二】课堂训练

1.临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养；同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应这样做（）

①感受妈妈的付出，感激妈妈的苦心

②反感妈妈的严格管束，借机发脾气调节情绪 ③适时与妈妈沟通，表达自己的想法

④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教 A.①③

B.②③

C.①②③

D.①③④

2．“最美孝心少年”邓天芦，从3岁起就开始学习照顾生活不能自理的妈妈。多年来，他一直坚持为妈妈洗衣做饭，同时还管理自家农田和菜地。这说明孝敬父母（）

①只要求在生活上照顾父母 ②要积极承担家庭的责任 ③要落实到行动上，从小事做起 ④只是公民的道德义务 A．①② B．③④ C．②③ D．①③

3．在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该（）A.主动与父母有效沟通 B.尊重父母，绝对服从 C.坚持以自己意见为准 D.回避矛盾，漠然置之 4．下列各项中，对右图所示漫画理解正确的是

①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②考上北京大学才是孝敬父母 ③青少年应具有良好的道德品质 ④这样做不利于人才的选拔 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 5． “谁言寸草心，报得三春晖”，12岁的邵帅用身体做出了回答，他将自己岁的骨髓捐献给患了白血病的母亲。手术前，他还不忘发短信安慰母亲：“妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了！”邵帅以自己的行动（）

①真情回报父母的养育之恩 ②告别了依赖，走向了独立 ③ 自觉履行了赡养父母的义务 ④弘扬了孝敬父母的传统美德 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

【三】能力提升

陈斌强，磐安县冷水镇中心校教师。为了照顾老年痴呆的母亲，他用布带背着母亲去学校，风雨中坚持了5年。

在2012年感动中国人物颁奖典礼上，评审委员会给他的颁奖词：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

（1）你从陈斌强的事迹中得到什么启示？

（2）在日常生活中，你打算怎样孝敬父母？

（3）我们应该怎样与父母沟通交往，建立和谐的亲子关系？

第二篇：八年级思想品德第一单元 让爱驻我家 复习案

八年级思想品德第一单元 让爱驻我家 复习案

一、点击中考重点基础知识（看哪个组、哪些同学背得最快，掌握的最好）

1、为什么要孝敬父母？

2、怎样孝敬父母？

3、怎样与父母沟通？

4、为什么说炎黄子孙是一家？（台湾问题）

5、民族精神的内涵？

6、我们怎样弘扬爱国主义精神？（中学生怎样在实际生活中落实爱国行动？）

二、合作交流

1、与父母的沟通是需要技巧和方法的，同学们，你在日常生活中是怎样和父母交流的？和大家一起交流一下吧！

2、2010年3月4日11时，十一届全国人大三次会议新闻发布会在人民大会堂三层金色大厅举行，大会发言人李肇星在回答记者提问时说：“利用台湾问题干涉中国内政，干扰中国的和平统一大业，伤害中国人民的民族感情，是坚决不能接受的。比如说，到现在我们海峡两岸的中国人，他们情同手足、血浓于水，正在进行友好交流，扩大和加强友好交往的时候，个别国家向台湾出口先进武器，这就相当于弟兄两个人正在拥抱的时候，有人给其中一方递上一把匕首，用心何在？”

请同学们以小组为单位交流一下你们的感受。

三、同学们，通过本节课的复习，你有哪些体会？让我们一起来感受一下吧

【课堂检测】（20分）（温馨提示：请同学们仔细审题、认真书写）

一、选择题（6分）

1、2009年11月3日《燕赵都市报》报道：行唐县倾力打造“孝义之县”、以传统道德建设推动一个地区的社会生态全面和谐发展。本县以“孝”治县的做法：

①有利于弘扬中华民族的传统美德②能够促进经济社会的和谐发展③是解放和发展生产力的唯一举措④能够形成孝亲敬长的良好社会氛围

A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③④

2、百善孝为先，明星做模范。“ 2010演艺界十大孝子”颁奖晚会已于2月18日结束。从他们的身上你认为作为子女下列做法中不正确的是（）

A 理解父母，换位思考

B 对父母的话要绝对服从

C 和父母发生矛盾时要冷静处理

D 遇事主动与父母商量，聆听父母的好建议

二、聚焦两会，关注时政热点

前段时间，海地地震又将全世界的目光集中到了中国维和警察身上，８名中国维和警察在这次地震中不幸遇难，中国维和警察文明友好、助人为乐的亲民之举，也迎来了当地人民最真诚的回应。

今年两会期间，云南省政协委员周文曙、周勇、姜雪梅、程达、桂仰、兰靖等6名政协委员联名提交了一份《关于开展多种形式纪念“国际英魂”烈士，弘扬爱国主义精神的建议》的提案。

1、在这些中国维和警察身上，体现了一种怎样的民族精神？（5分）

2、同学们，在生活中你打算怎样发扬爱国主义精神？（9分）

【课后延伸】

1、请同学们利用自习课的时间构建出本单元的知识树

第三篇：第一单元让爱住我家单元备课

第一单元让爱驻我家单元备课

内容标准

.二1、1学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反心理”。

二2、1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

三4、6知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

三1、6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。教育目标

情感、态度、价值观

1、理解父母为自己付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。

3、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

能力

1、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

2、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。知识

1、正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的方法和技巧。

2、了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

3、初步认识民族精神的内涵和重要意义

教材分析

本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。

本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个专题。

第一课：相亲相爱的一家人

第二课：我们共有一个家

内容框架结构件图

我有一个温馨的家相我可爱的中国家，温馨的港湾亲们我爱你，中国

不忘父母的养育恩相让爱驻共五十六个民

我家有是一家

爱一

影响与父母沟通的原因一个炎黄子孙学会与父母沟通家家一脉相承 搭建心灵沟通的桥梁人我们都是龙的传人

我与祖国共命

运

学情分析

大多数学生在家里是独生子女，一些家庭客观上存在着溺爱、纵容子女的教育误区，对孩子的培养重智育、轻德育，导致一些青少年在家庭生活中以自我为中心，不懂得关心父母和长辈，缺乏起码的家庭责任感。以至于出现了一批“小公主”、“小皇帝”式的孩子，他们只知道关心自己，不懂得关心别人；只知道要求别人为自己付出，不懂得感激和回报。

教法

运用现代教学手段，结合实例，做启发式讲解

课时安排

家，温馨的港湾2课时

学会与父母沟通2课时

我爱你，中国2课时

我们都是龙的传人2课时

单元练习题1课时

单元复习题1课时

本单元教学重难点

1、不忘父母的养育之恩。

2、影响与父母沟通的原因。

3、五十六个民族是一家。

4、我与祖国共命运。

第四篇：让爱驻我家学案

让爱驻我家复习学案

一、选择题

1．以下对孝敬父母理解正确的是（）①孝敬父母，是当代公民的道德义务和法定义务 ②子女要事事遵从父母的意见③是中华民族的传统美德 ④不仅要做到物质上赡养，还要做到精神上慰藉 A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②④

2．2009年11月3日《燕赵都市报》报道：行唐县倾力打造“孝义之县”、以传统道德建设推动一个地区的社会生态全面和谐发展。本县以“孝”治县的做法：

①有利于弘扬中华民族的传统美德②能够促进经济社会的和谐发展③是解放和发展生产力的唯一举措④能够形成孝亲敬长的良好社会氛围 A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③④

3．在建设有中国特色社会主义伟大事业中。只有弘扬爱国主义的优良传统（）①我国的社会主义事业才能没有困难 ②中华民族才能为人类文明与进步做出更大贡献 ③我国的现代化建设才会一帆风顺 ④才能实现中华民族的伟大复兴 A.①②③④B.①③④C.①③④D.②④

4．“十一五”期间在国家扶持、各兄弟省区市的支持和西藏各族人民的努力下，西藏自治区将按照“三纵两横、六个通道”骨架公路网的设想，投资100个工程项目。这一事实说明（）

①我国已实现了各民族共同繁荣的目标②妨碍民族团结的因素已经消失③我国各民族之间是平等团结互助的关系 ④我国坚持民族平等团结共同繁荣 A.①③④B.③④C.①②③D.①②③④

5.2008年北京奥运会开幕式《千里江山图》水墨长卷，将五千年古老灿烂的中华文化与奥林匹克精神完美融于一体，这一壮丽的盛典体现了中华文化（）

①完美无瑕，世界上所有国家为之赞叹 ②比其他民族的文化优越 ③源远流长，博大精深 ④丰富多彩，魅力无穷

A.①③④B.③④C.①②③D.②③④

二、材料分析题

1．①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

---------（孟子）

②古人云：“百善，孝为先。”（中考变式题）阅读上述材料并回答问题:

（1）我们为什么要孝敬父母？

（2）每个人都应对父母存一份感恩之心，但表达方式可能各不相同。你打算怎样以实际行动感恩父母？

2、2010年4月14日7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级强震。地震对当地造成严重人员伤亡和财产损失。地震无情，人间有爱。汶川大地震留下的精神财富和救灾经验，让整个中国的救援系统以最快的速度，从震惊和伤痛中立刻行动起来，迅速投入抗震救灾的救援之中。党和国家领导人亲临灾区，指挥抗震救灾；第一时间赶到震区的解放军某部救援人员，克服高原反应，连续15个小时坚持救人。坚强的玉树人民勇敢顽强进行自救。一方有难，八方支援。在灾难面前，社会各界纷纷伸出援手，踊跃捐款。并表达出与灾区人民共患难、支持灾区人民重建家园的美好愿望。“情系玉树 大爱无疆” 抗震救灾大型募捐活动在三个半的小时里募集到善款21.75亿元，节目播出后全国各地都引起了强烈反响。（1）正在进行的抗震救灾行动体现了哪些中华民族精神。

（2）谈谈你今后如何弘扬民族精神，怎样将爱国之志化为报国之行

（3）灾难面前，体现了全国各族人民对少数民族地区的支援，谈谈你在维护民族团结方面怎样做一些力所能及的事

第五篇：第一课让爱驻我家学案

第一课让爱驻我家学案

第一课时家，温馨的港湾

教师寄语：让爱驻我家

学习目标：

1、理解家的温馨。

2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。

3、学会用自己的实际行动回报父母。

学习重点：用自己的实际行动回报父母。

学习过程：

一、情景导入

播放歌曲《吉祥三宝》或《我想有个家》或《常回家看看》

二、自主学习，阅读教材，思考下列问题。

、说一说你对自己家有什么感受？

2、想一想父母是如何关爱自己的？

3、我们为什么要孝敬父母？

4、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？

三、合作交流，解决展示问题

、分享交流：难忘的温馨一刻

展示自己准备好的照片，向全班同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己为什么选择这张照片的原因，介绍完后，用一句话表达自己对家的感受。

2、吐露心声：最关心我的人是谁

家庭的温暖来自家人之间的相互关爱，在家庭生活中，是谁给了自己生命？谁陪伴你时间最长？谁对你最了解？是对你最关心？是自己的父母。“可怜天下父母心”，在自己的成长道路上，父母为你做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，可有些事情却令你至今难以忘怀。请同学们吐露心声，说一说父母为自己做过事情当中最令自己难忘的一件。

交流总结：我们为什么要孝敬父母？

3、我的决心：关爱孝敬父母

（1）小组交流：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？

（2）行动体验：我可以这样孝敬父母

父母要出远门时，我会：

父母在工作中遇到麻烦时，我会：

父母生病时，我会：

父母给我提出意见和建议时，我会

生活中，我还可以做到

四、拓展演练

在电视剧《我的丑娘》中有如下的几个镜头：

镜头一：丑娘出现在进城打工的儿子的婚礼上，当新娘问新郎老太太是谁时，新郎说：“问路的。”

镜头二：儿子有了自己的孩子，正为找不到带还孩子的人而发愁时，丑娘以保姆的身份来到了儿子的家。

镜头三：当身心疲惫的丑娘病倒住院时，良心发现的儿子终于说出了真相。

针对儿子的做法，在“当代中学生论坛网”上，引发了孩子们的讨论，请把你的观点写在下面的横线上。

甲的观点：即使我的丑娘再丑，我也会尽我的所能孝敬她，因为她赋予了我生命。

你的观点：

乙的观点：良心发现的儿子开始孝敬妈妈，作为中学生的我们应怎样孝敬父母呢？

你的观点：

五、课堂小结：

再阅读教材，梳理一下知识，尝试构建本课的知识网络。

六、达标测试

（一）单项选择题、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公，郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说：“我的母亲年龄很大了，她从来没有吃过这么美味的食品，请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是（）

①颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了

②颖考叔时刻想着孝敬父母，令人敬佩

③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑话

④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习

A、①③

B、②④

c、③④

D、①②

2、某市一学生因父母是下岗工人，收入低没文化，觉得在同学们中没面子，他向法院请求“更换父母”。他提出对父母的要求是：一不是下岗工人，收入要高；二要有文化。下面观点中正确的是（）

①此做法应受到批评教育，他不尊重和体贴父母②此做法应支持，因为孩子成长离不开良好家庭环境③说明学生法律意识在增强，学会依法维护自己的权利④说明一些学生缺乏家庭责任感，应加强家庭美德教育

A、①③

B、①③

c、①④

D、③④

（二）非选择题

从古到今，人们一直在赞扬那些孝敬父母的人，而那些遗弃父母的人会受到人们的一致谴责，甚至还会受到法律的制裁，这是为什么呢？

学习感悟

学习了本节课我懂得了：

参考答案：

四、（1）①父母为家庭做出了贡献，为我们付出很多，理应得到爱的回报；②孝敬父母是中华民族的传统美德；③孝敬父母是道德义务、法律义务。（2）爱父母，心里想着父母；理解关心父母；行动上帮助父母；为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴等。

五、1．B2.c

3.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

第二课时学会与父母沟通

教师寄语：理解父母、尊重父母。

学习目标：

1、正确认识影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

学习过程：

一、导入

近几年，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据

显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。你有这样的感受吗？

二、自主学习，阅读教材，思考下列问题

、影响我们与父母沟通的原因有哪些？

2、怎样很好的与父母沟通？

三、合作交流，解决展示问题

、分享交流

进入中学以后许多同学反映，在与父母的交往中不再像小时候那样亲密自然，交流少了，沟通少了，矛盾多了，你能举一件切身经历和感受的事情吗？

议一议：这到底是什么原因造成的呢？

2、合作交流

（1）针对以上讨论的原因，交流一下我们如何与父母很好的沟通？

（2）自己与父母沟通的高招有哪些？你还有哪些困惑？讲出来和大家交流一下。

四、拓展演练

XX年5月31日，以“健康文明亲子互动”为主要行动之一的“全国家庭道德教育宣传实践月”活动正式启动。活动期间，中学生马芳给某杂志社写信，诉说了她的烦恼：她学习努力，但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。马芳对父母的严格要求无法理解，因此对父母不理不睬。

（1）你认为马芳对待父母的态度是否合适？为什么？

（2）请你帮助马芳，为她早日消除与父母的隔阂写出一个具体可行的方法。

（3）“谁言寸草心，报得三春晖”。请谈谈你今后在孝敬父母方面的打算。

五、课堂小结

再阅读教材，梳理一下知识，构建本课的知识网络。

六、达标测试

（一）单项选择题、高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。对这件事的分析合理的是（）

①妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心

②妈妈不是不关心自己的女儿，但他采取的方式是不对的

③高晨不应该有自己的小秘密，他应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈

④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她正当的权利

A、①②③

B、①②④

c、②③④

D、①③④

2、假如自己都是上述事件中的高晨，你觉得可以采取下面的哪些办法解决问题

（）

①应该让妈妈向自己承认错误，否则就再也不理她

②找个适当的机会给妈妈谈谈，让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重

③写封信告诉妈妈自己的想法和感受，让妈妈理解自己

④听妈妈的话，和那几个同学断绝交往

A、①②

B、②④

c、②③

D、③④

（二）非选择题

谁都希望有一个和谐幸福的家，在家里，我也希望能个父母很好地沟通和交通，可总是“话不投机半句多”。特别是面对与父母意见不一致的时候，由于处理不当，往往发展成激烈的冲突和矛盾。我真想知道，怎样才能很好地与父母沟通呢？

学习感悟

通过本节课的学习你收获到了:

参考答案：

四、（1）不合适。①父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。②对父母不理不睬会既伤害父母，也伤害自己，危害极大。（2）示例：通过写信或面谈等方式，与父母就自己学习成绩下滑的原因、和异性同学交往的真实情况以及对父母严格要求的感受等方面进行沟通，已获得他们的理解和帮助。（3）可以从给父母精神上慰藉和行动上的帮助等方面谈。

五、1.B2.c3.可参考教材整合答案。