让爱住我家 3

第一篇：让爱住我家 3

让爱住我家

贵州省余庆县松烟逸夫小学教师：邹瑜

邮编:564401

“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间„„”这首歌总在我耳边回荡。是啊人世间因为有了爱，生活才更加美好。

这学期，我班转来一位学生，他叫潘林，同学们戏称他为“耗子屎”。原因是：课间打架骂人有他，戏弄女生有他，上课不守纪律有他，拉帮结派斗殴有他，损坏公物有他，偷同学东西有他，乱扔垃圾有他……真是一颗耗子屎打坏一锅汤。自从他转来我班后，严重地影响了我班的教学秩序，损坏了班级的荣誉。学校卫生组在检查卫生时，由于他在刚清扫完的地上乱丢乱扔，同学们的努力全泡汤了，在清洁卫生评比时，我班清洁卫生被评为“不清洁”。同学们恨得牙根痒痒，眼里充满了怒火，紧握双拳，恨不得狠狠地揍他一顿。在体操比赛时，他在队伍里，不停地摆手伸腿，一阵乱舞，浑身肥肉乱颤，还不时挤眉弄眼，舞非舞，操非操，那滑稽的动作，惹得全校师生哈哈大笑。可想而知，由于有他的精彩“表演”，我班体操比赛获得了“第一名”，不过是倒数第一名。校长叫我去谈话，让我加强我班学生的思想教育。

一次我上语文公开课，当我讲得津津有味，同学们正入神地听课时，潘林突然高高举起了手，手肘还不停地在桌上敲着，一副迫不及待的样子。我心里窃喜，想不到自己的教学这么成功，连从不认真听课，从不回答问题的潘林都在认真思考问题，于是我面带微笑地问他：“潘林，你有什么问题？”他迅速地站起来，由于速度过快，居然带倒了凳子。同学们都睁大眼睛，好奇地看着他，只听他朗声问：“老师，什么是耗子过街，人人喊打。”哗，全场哗然，教师们窃窃私语，学生们交头接耳，议论纷纷。我气得血管充血，青筋暴露，脸通红，恨不得走上前去狠狠地扇他几耳光，以解心头之恨。可教师的身份，公众场合又不允许我这样做，再看潘林，见自己的问话有这样的轰动效应，得意洋洋的，一副死猪不怕滚水烫的样子。这样的场合，不正是考验自己的机智与耐心吗？我强压心头的怒火，飞快地思考着对策，从正面解释，无济于事，于是我平静地问：“同学们，你们喜欢看电视吗？”“喜欢。”学生异口同声地回答。“那么你们见过罪大恶极，民愤极大，被判处死刑的人过街时的情景吗？”“见过，人们有的向犯人扔鸡蛋。”“有的向犯人扔垃圾。”“有的向犯人投坏蔬菜。”“有的……”我再问：“你们愿意当这样的过街老鼠吗？”“不愿意。”我问潘林：“你愿意吗？”他脸红了，低下了头，轻声说：“不愿意。”我话风一转：“既然大家都不愿当过街老鼠，想成为一个好少年，那么我们一起认真学习好吗？”同学们坚定地回答：“好！”我又开始了自己的教学，同学们听得更专心了，潘林也凝神地听着，再也没有捣乱。为了了解潘林，更好地教育他。我多次找潘林谈话，并到他家去家访，了解到他的父母是一对极不负责的父母，生下他后，双双到外地打工，把年幼的孩子扔给了年迈的父母，而且从未寄过一分钱，潘林爷爷奶奶为了维持生活，抚养孩子，只好当清洁工，街道要求每天两扫，老人每天天不亮就出门，走时孩子还未起床，晚上扫完地八九点钟才回家。回来时孩子已睡觉了，根本就无法对孩子进行教育。爱的缺失，缺乏管教，导致孩子任性、顽皮、自私、暴戾。潘林在家想干什么，就干什么，高兴时家里是他的战场，家里的东西乱抛乱扔，当作打击敌人的武器。饿了，随便吃点什么，或是把家里的东西偷出去卖钱买东西吃，爷爷奶奶讲他他不听，打他追不上，只气得干瞪眼。潘林觉得无聊时，便上网聊天，打游戏，看不利于身心健康的图片；累了，倒头便睡。爱的缺失，缺乏管教，导致潘林自理能力特差，心灵的扭曲导致他脾气暴躁，自暴自弃，面对此情此景，我在班上制定了一系列方案。让班干部牵头，全员参与，拯救这颗受伤的心灵。可是面对一无是处，惹是生非，令人讨厌的他，同学们避之犹恐不及，哪还愿亲近他。于是我针对潘林的情况，在班上上了一节主题班会课，“当同学犯错误时，我该怎样做？”我先讲了一个动人的故事，一个孤寡老人为了帮助犯人，为了让这个犯人重新振作精神，早日离开监狱重新做人，老人每月必去探监，靠拾垃圾的钱给这个犯人买吃的，穿的、用的。月月如此，从不间断。这个犯人在爱的感召下，终于醒悟，努力改造，表现很好，刑期一减再减，出狱后，认真工作，主动侍候老人。

然后我让学生谈感受，学生涌跃发言：“我感受到了对犯错误的人，我们不是落井下石，而是主动帮助他。”“做了错事的人我们不要嫌弃他。”“所谓金无足赤，人无完人，谁都有犯错的时候，对犯错误的人，我们要有一颗宽容的心。”“好人有好报，老人的好心没有白费，使犯人改正了错误。”“我们要常帮助犯错误的人改正错误。”

接着我让学生表演小品：“三个孩子”，一个认真学习，取得了好成绩，得到师生的好评；一个热爱劳动，乐于助人，赢得众人的称赞；一个常犯错误，后来改正缺点，同样也得到人们的尊重。然后，我让学生谈自己看小品后的收获，一个学生激动地说：“我明白了一个爱学习的学生，才是好学生。”“我懂得了我们有错要改。”“我知道，一个好学生要遵守纪律，爱劳动，爱学习，乐于助人。”……然后，我让学生唱“爱的奉献”后，我深情地说：“是呀，爱，温暖了他人，改变了犯人的人生，我们都有一颗爱心，伸出我们的双手，帮助犯错的人吧。”最后，我让同学讨论怎样帮助潘林，孩子们纷纷举起小手，有个孩子说：“我要和潘林坐一桌，他不守纪律，不完成作业，我随时提醒他。”另一个孩子说：“我和潘林是邻居，我每天放学回家后和他一起玩耍，一起学习，一起完成家庭作业，他不懂的，我可以给他讲。”“我们都愿意帮助他，他无聊时，我们陪他一起玩耍，一起游戏。”一个女生怯怯地说：“我把妈妈送我的洋娃娃给他，让他也分享我妈妈的爱。”“我把我最喜欢的玩具给他，让他和我一起分享快乐。”……同学们的热情，关注的语言，使这个从未享受过爱，从没得到过温暖的孩子放声大哭。接着我深情地说：“我们生活在班级这一个大家庭里，我们是家里的一个成员，只要我们献出一份爱，让爱住我家。我相信，在爱的滋润下，家里的每一个成员都会健康成长。”学生激动地高呼：“让爱住我家！”

从此，我时时时刻刻关心潘林，有劳动任务时委派他，让他感受到关心，感受到受重用，同学们也不时地帮助他，让他有种从未有过的体验：尊重、信任、友爱。从此，这块顽石逐渐变成了璞玉，他脸上充满了阳光，不再忧郁，学习认真了，成了人人称赞的好少年。

第二篇：让爱住我家

“让爱住我家”主题班会方案

活动主题：让爱住我家

班会地点：二年级（1）班

班会时间：班会课

主持人：班主任

一、活动理念

家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的，是不求回报的，因此孩子们往往认为这种爱是理所当然的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是这么不易，他们是这样爱我，那我该怎么做呢？

二、活动目的1.通过自己幸福的家，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验家庭的温暖，家人之间爱的圣洁，无私和伟大。

2.让学生学会理解父母，孝敬父母，在日常生活中能够主动做一些小事情来报答父母，让家庭更加温馨。

三、活动准备

1.准备2颗鸡蛋；

2.准备family的广告片段，把这个广告截成3个片段，以这3个片段来贯穿整个活动；

3.让学生事先搜集自己家庭的照片，并讲一讲自己与父母所发生的故事；

4.准备歌曲《让爱住我家》、诗歌《爸爸、妈妈和我》。

四、活动程序

为了创设一节“有爱”的班会课，实现活动目的，我们将主题班会设计成一下四个环节。

（一）第一环节：爱的传递（10分钟）

1.传蛋游戏 游戏规则：把蛋宝宝放在手心，不许移动；老师开始下口令后每组同学分别进行蛋宝宝接力。活动目的：以游戏导入主题，使学生进入小心翼翼的状态，感受来自父母的呵护，萌发对父母的思念和感激之情。

2.让学生说说传蛋之后的感受。游戏结束后，老师相机采访各种类型的学生。

 针对游戏中成功的学生：

你能说说你在游戏过程中的心情吗（紧张/小心翼翼/不容易„„）

你为什么会觉得紧张呢？

 针对游戏中失败的学生：

你此时此刻的心情怎么样？（难过/悲伤„„）

是什么让你如此难过/悲伤„„？

 针对不愿参加游戏的学生：

你怎么不愿意参加游戏呢？（害怕/担心„„）

你在害怕/担心什么？为什么？

 针对关注游戏的学生：

我刚才看到你一直在目不转睛地盯着这枚鸡蛋，当时你的心情怎么样？ 现在你的心情又如何？为什么?

引导明理：（师小结）听了你们的回答，老师能深深地感觉到，我们班的同学都很在乎这枚蛋宝宝，它成了我们的掌上明珠，其实我们在家里也是父母的掌上明珠，在我们的成长过程中，父母就像我们在乎蛋宝宝一样关心我们、照顾我们、呵护我们，为了我们而牵肠挂肚、任劳任怨。

3.观看视频1，激发学生的感情；教师简单总结，并准备进入下一个环节。（请同学们看大屏幕上的画面，此情此景，你熟悉吗？）

（二）第二环节：爱在我家（10分钟）

1.让学生把事先准备好的家庭照片拿出来，晒一晒“我家的幸福”，向同学们说一说自己家的幸福生活是怎样的，说一件让自己觉得自己一家幸福快乐的事情

2.课件展示《爸爸、妈妈和我》这首诗，让全班集体朗诵。

在这一小环节中，主持人在学生朗诵完诗歌后，引导学生模仿这首诗来自己作一首小诗歌，在自己的心目中，爸爸像什么、妈妈像什么、自己又像什么。这样既调动了学生的积极性、活跃课堂气氛，也能让学生更清楚地体会到父母对自己的爱。

引导明理：同学们说的都很好，其实我们在坐的每一位同学，都被父母爱的光环笼罩着。这位男生长得那么高大，离不开妈妈对你精心的照顾；这位女生回答问题表达那么流畅，一定离不开父母平时对你的培养；还有你，今天的衣服穿的这么整洁，这也有妈妈的功劳。其实父母的爱就在生活的细枝末节处，我们的生活中并不缺少爱，我们需要的是一双善于发现爱的眼睛，和一颗善于感恩的心。

（三）第三环节：爱的波澜（10分钟）

1.放family的广告第二片段。

2.听小亮同学的烦恼故事： 故事内容：我有一对会“唠叨神功”的父母,只要他们一唠叨,就如唐僧念起了紧箍咒,我这孙猴子就头痛。那天,我正在写作业,妈妈凑过来一看,立刻开始唠叨:“你看你这字怎么写得歪歪扭扭的„„”吓得我急忙改正。妈妈每天都会为我唱无数首“唠叨歌”,你一定很“羡慕”吧?再说说我爸爸。他呀,只要一张口,十天十夜都停不下来。他看到我的作业本上有好多处涂改的痕迹,立刻亮开嗓门“放声高歌”。他直直“唱”了一个下午才停下来。我摸摸耳朵,已经红得发烫了„„难以想象,如果爸爸和妈妈一起唱“唠叨歌”,我该怎么办。糟糕!老爸和老妈来了!快逃呀„„ 出示问题：你与小亮有同样的烦恼吗？在父母的唠叨中包含的是什么？

3.讨论解决方法：你有什么好办法帮小亮化解这些烦恼吗？（1、学会换位思考，多站在父母的角度上想问题

2、让父母感觉你相信他们，主动与父母沟通交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话并尽量付诸于行动；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助；不要将父母的误解放在心上，应该多多理解父母，实在感到不满，应该选择一个适当的时间，与父母谈一谈，告诉他们自己的想法。

3、望子成龙，是每个家长的愿望，应努力学习，让父母少操心。）

引导明理：（迁移）从你出生的那一天起，父母就习惯了牵挂和被依赖，他们愿意参与到孩子的生活中来，想做你成长途中的引路者和知情者。每一对父母都希望自己的孩子幸福、健康、优秀，所以才会在言谈、学习和行为等方面对你提这样那样的要求。当你对父母的唠叨感到烦躁的时候，应想想，父母是不会害你的，他们所做的一切都是为了爱。是的，为了爱，在危机时刻，父母能为孩子付出生命的代价。

（四）第四环节：爱的责任（10分钟）

1.播放family的广告第三片段，引出“爱的责任”环节。

2.让学生在卡片上写上这个时候想对爸爸妈妈说的话。这时候让学生写话，能够让学生表达出自己内心的强烈的想法，更能体现出学生内心真实的一面。（背景音乐《让爱住我家》）

2.在教室的后面布置一个爱心墙，将同学们所写的照片和卡片贴上去。一则可以时刻让学生体会家庭的爱，作为长期的情感熏陶；二则在以后的家长会上，也可以方便家长观看，加强后续效果。

引导明理：短短的40分钟结束了，但我相信我们对父母的爱永远没有终点，就让我们都记住今天，记住这生命中不起眼的40分钟。我们在这里共同感受了父母无私的爱，并学会在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我们能永远成长在爱的天空下。

五、活动小结

此次主题班会意在让学生们注意到自己的家庭环境是美好、温馨、和谐的，从而能够拥有一颗充满爱的心，也能借此次主题班会来加深对父母的理解和感激，拉近家长和学生，师生，生生之间的距离，锻炼交流、沟通等语言方面的能力。

第三篇：让爱住我家

让爱住我家

－－－－我的家风家训

尊敬的各位领导﹑家长朋友，亲爱的同学们：

大家上午好．我是椒园中学的一位学生家长＿＿＃＃，我演讲的题目是<让爱住我家>------我的家风家训

“我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐家庭所有烦杂……爱就是付出让家不缺乏，让爱天天住我家……”这是一首耳熟能详的歌曲，这更是一首温暖人心的歌曲！每次听到这首歌，我的思绪总会被拉得很长很长。

我生长在一个美丽的小山村，几座碧绿的小山斜卧村庄外，一弯清澈的河水绕村流去，坡状的梯田﹑碧绿的菜畦养育了村中的父老乡亲。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤劳而乐观，种田浇园，牧马磨面，一首首三棒鼓歌曲响亮而精神，从《怀胎十月》唱到《白蛇传》，从春秋唱到冬夏。农闲时﹑雨雪天便摆弄他那心爱的牛皮鼓和马锣，教我们打鼓点﹑学唱腔。从父亲的身上我懂得了勤劳﹑学会了乐观，爱上了音乐。妈妈能干孝顺，浆洗打扫，爱小敬老。每当做了好吃的，总会悄悄地盛上半碗盖上米饭，送到奶奶跟前．奶奶也总会挑出碗中的精华，满脸幸福地分给大家。就这样并不丰盛的家晏，便在其乐融融的笑声中拉开了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的农耕文明教导了我，爱就是艰苦奋斗，勤俭持家；爱就是尊敬长辈，团结兄妹。

长大后我来到了现在的家，一个不算富裕但温馨和睦﹑称不上书香世袭但父慈子孝的家。公婆待我像闺女，年长的姑子同龄的妹妹视我如朋友，丈夫与我相敬如宾。虽然没有为人媳﹑为人妻﹑为人长嫂﹑为人母的艰难，但我深深地知道，良好家风的传承，是我义不容辞的责任；让爱住进我的家，是我今生不悔的追求。

双休日，我们便学着爸爸妈妈买菜做饭，请来兄弟姐妹团聚。一桌不算可口的饭菜，几盅不是佳酿的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，谈谈工作，拉拉家常，聊聊孩子。父母高兴了，工作的疲劳消除了，家人的感情增进了。寒暑假，带着儿子去乡下老家，放牛喂马，种菜浇花，体验春种秋收的艰辛，感受瓜果飘香的喜悦，农民的后代不能忘本啊！平日里，可口的零食，教他分给爷爷奶奶吃；心爱的玩具，赠与弟弟妹妹玩。耳闻目染，潜移默化，孩子知道了体贴﹑懂得了孝敬、学会了分享．

孩子七岁那年的暑假，我们一家三口外出游玩。火热的太阳炙烤着大地，汗水却没有浇灭孩子的欣喜。每到一处，他都会高兴地给爷爷奶奶外公外婆选礼物，帮姐姐买发夹，给弟弟挑玩具。回到家，还没有坐下，他便将礼物分袋而装，分人而送。看着他翻飞的身影，小大人似的模样，我们欣慰地笑了．

是啊，孩子懂事孝顺啦，这难道不是良好家风的传承吗？一个家里，爷爷奶奶慈祥，孙子的心中就会充满爱，爸爸妈妈孝顺，孩子就会懂得爱，让爱代代传，老少一家亲．让爱天天住我家，让爱天天住你家，让爱住进千万家，让爱住进大中华！

第四篇：让爱住我家

我爱我家

我爱我的家，我有亲爱的爸爸妈妈。我爱我的家，无论秋冬春夏。

一个幽默有趣的爸爸，一个温柔善良的妈妈和乖巧可爱的我，组成了一个平凡又温暖的小家庭。我们快乐，我们幸福。

爸爸是个工程师，平时在家里的时间不多。可每次回家，都能给我们带来很多欢乐。他是个哈痒高手，不论是谁，只要被他那十个灵活的手指碰到，便会哈哈哈地笑个不停。但他却是我们家最怕痒的。只要手指头一碰到他，他笑得比谁都欢。有时我都觉得我有隔空哈痒的特异功能。我的手才做出想挠他痒痒的样子，他就已经抱着身子笑得乐不可支了。有一次，我们在江边散步，我故意把爸爸的手甩得很高，突然拉住。妈妈心领神会地借机把手放在老爸的胳肢窝下，害得老爸在路上不停的跳脚，求饶。爸爸属鼠，他也正像一只灵活的小老鼠，常常出些鬼点子，也经常给我们惊喜。不久前我们一起去乡下摘野草莓。走着走着，他钻进树丛就不见了。等他再出来时，手里多了几朵野蘑菇。那晚我们喝着蘑菇豆腐汤，那味道真叫一个好。

妈妈的工作比较忙，加上爸爸经常不在家，一个人做家务、照顾我也很辛苦。她的腰一直不太好，有时拖地拖着拖着就变成了一个“大虾米”，那弓着的腰老半天也直不起来了。我和爸爸经常帮妈妈做按摩。我先用手按，累了拿脚轻轻地踩，实在不行就坐在妈妈的腰上，轻轻扭几下。妈妈总是一副很舒服的样子，我却担心我长大了妈妈承受不住，不像小时候整个人踩在妈妈背上都可以。这时候，爸爸就会承担了所有的家务：拖地，烧饭，洗衣服„„而且干家务的速度比妈妈快得多。爸爸也会很耐心地帮妈妈按摩。这时的妈妈是最幸福的。

我们还喜欢出去旅游。在假期，一有空爸爸妈妈就会带我去玩。妈妈总说，“读万卷书，行万里路”应该结合得当。所以远至云南香格里拉，江苏南京，近至黄山，三清山，千岛湖，都留下我们开心的回忆。在香格里拉，就属妈妈的高原反应大。我和爸爸陪她慢慢走，轮流照顾她，备用的氧气也都给了她。可妈妈也不放心我和爸爸，时不时就坚持让我们吸一下氧气。在南京，最开心的就是骑着单车逛大街，在雨花台淘各种雨花石，在秦淮河边看美丽的夜景。一家人在一起边走边说，边说边笑，一起分享各种快乐，一起分担各种忧虑。一家人只要在一起，就是幸福的。

这段时间因为要参加舞蹈比赛，时间很紧张。一有空就得练，很多时候我都想放弃了。我一反往日的乖巧、坚持，哭着和妈妈说不想参加了。这些时候，都是妈妈在鼓励支持我，陪我训练，帮我压腿，及时指出不到位之处。她时时叮嘱我，贵在参与，别有太大的思想包袱。

我爱我的家，我爱爸爸和妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍。让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。

四（7）班 任陶韬

第五篇：让爱住我家

让爱住我家

四（3）班

“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”

家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土，是一盏柔和的灯光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最美的云彩……

家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方；家是风雨狂泻时可供怜弱的鱼儿躲避的地方；家是海外游子日思夜梦，有母亲温柔笑容的地方。母亲用爱拴住了游子漂泊无依的心，父亲用臂膀为儿女撑起一片无暇的蓝天。在这里，狂风暴雨从不光顾，寒冬烈日从未来临，只有三月的和风，五月的春光。

家是一个温馨的字眼，宝盖头遮住了外面的寒风冷雨，一横三撇是家中人的期盼，一撇一捺是在外的人对家的眺望，一个竖钩把全家人紧紧的系在一起。

家是有色彩的，它是绿色的，因为家有春的活力；它是红色的，因为家有夏的炽热；它是金色的，因为家有秋的丰硕；它是白色的，因为家有冬的恬静；它是粉色的，因为家永远都充满着爱与期待！

1989年，第44届联合国大会宣布1994年为“国际家庭年”。1993年2月，联合国社会发展委员会作出决定：从1994年起，每年5月15日为“国际家庭日。”家庭是亲情与爱的标志，谁都离不开它，正如生命离不开水、空气和阳光。我们都是家庭的一员，是社会的一分子，如何搭建幸福家庭，经营美好人生呢？作为家庭小主人，我们不能只享受家庭赋予的温暖，更有责任营造温馨、快乐的家庭。

同学们，放学回家，你是否主动地洗过碗，扫过地，整理过房间？在家庭遭遇困难时，你是否雪上加霜，向父母提过分的要求，增加他们的烦恼？你是否经常和父母谈心，理解他们的难处，减轻他们的重负？你是否帮父母出过主意，共同寻找解决问题的办法？在学习上，你是否足够努力，以优异的成绩向父母汇报？

鸟儿感谢蓝天让它飞翔，鱼儿感谢海洋让它徜徉，花儿感谢阳光让它绽放，我们感谢家让我们健康成长！让我们为自己的家带来一屋子灿烂阳光，让爱住进我们的家。

谢谢大家！