第一单元让爱住我家单元备课（合集）

第一篇：第一单元让爱住我家单元备课

第一单元让爱驻我家单元备课

内容标准

.二1、1学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反心理”。

二2、1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

三4、6知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

三1、6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。教育目标

情感、态度、价值观

1、理解父母为自己付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。

3、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

能力

1、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

2、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。知识

1、正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的方法和技巧。

2、了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

3、初步认识民族精神的内涵和重要意义

教材分析

本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。

本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个专题。

第一课：相亲相爱的一家人

第二课：我们共有一个家

内容框架结构件图

我有一个温馨的家相我可爱的中国家，温馨的港湾亲们我爱你，中国

不忘父母的养育恩相让爱驻共五十六个民

我家有是一家

爱一

影响与父母沟通的原因一个炎黄子孙学会与父母沟通家家一脉相承 搭建心灵沟通的桥梁人我们都是龙的传人

我与祖国共命

运

学情分析

大多数学生在家里是独生子女，一些家庭客观上存在着溺爱、纵容子女的教育误区，对孩子的培养重智育、轻德育，导致一些青少年在家庭生活中以自我为中心，不懂得关心父母和长辈，缺乏起码的家庭责任感。以至于出现了一批“小公主”、“小皇帝”式的孩子，他们只知道关心自己，不懂得关心别人；只知道要求别人为自己付出，不懂得感激和回报。

教法

运用现代教学手段，结合实例，做启发式讲解

课时安排

家，温馨的港湾2课时

学会与父母沟通2课时

我爱你，中国2课时

我们都是龙的传人2课时

单元练习题1课时

单元复习题1课时

本单元教学重难点

1、不忘父母的养育之恩。

2、影响与父母沟通的原因。

3、五十六个民族是一家。

4、我与祖国共命运。

第二篇：第四单元让爱住我家

第四单元让爱住我家

考点孝敬父母学会与父母沟通

一、单项选择题

1.C2． B3.B4.D5C

二、情境分析

6.1、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。

2、妈妈行动不便，子女理应理解、体谅，给予母亲物资上的帮助，精神上的安慰，生活上的照顾，不应嫌弃和拒绝母亲。

7.1、父母履行了对未成年子女抚养教育的义务，父母对子女的爱是无私的，无微不至的。

2、小牛自觉履行受教育的义务，孝敬父母，关心体贴父母，主动与父母交流沟通。

8.甲中你的观点：

(1)父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。

(2)父母在生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能。

(3)父母从思想品德上关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。

(4)孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。乙中你的观点：

子女要尊重父母，热爱父母，回报父母。对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。

第五单元学会交往天地宽

考点学会文明交往

一、单项选择题

1．B2.C3.B4.A5.D

二、情境分析

（1）、年轻人讲文明、有礼貌、讲礼仪、有教养的言行举止。

（2）①养成讲文明、有礼貌的良好习惯，做到语言文明、举止端庄、态度亲和。②掌握交往礼仪三原则，做到平等待人、尊重他人、宽容他人。

③学会交往的艺术，做到学会倾听、学会表达、学会赞美他人等。

三、生活实践

（1）反映了我国互联网业务发展迅速，网民数量急剧增加。

产生这种现象的原因：①居民收入快速增长；（或人民生活水平显著提高）

②网络交往特有的优势

③人们的消费观念发生了变化。

（2）①学会自我保护，提高安全防范意识；

②遵守网络规则。既要遵守道德，又要遵守法律。

（3）①国家应制定和完善相关的法律、行规；加强和规范网站管理；严厉打击网络的违法犯罪行为；加强网络交往中的诚信教育；

②网民应增强法律意识和自我防范意识。

第六单元在合作中发展

考点一合作竞争求发展

一、单项选择题

1．B2.A3.A4.C

二、情境分析

5.小洲只注重竞争，而忽视合作；小江只注重合作，而忽视竞争，二人的说法都是片面的。因为：（1）合作是一种力量，也是一笔财富。生活需要合作；合作有助于个人健康成长；善于合作，有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。

（2）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水；正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前；在与对手的竞争过程中，人们更易找出差距，弥补不足，从而进步、发展得更快。

（3）竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。在生活中我们既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。

6、（1）① 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。我们既要合作又要竞争，双赢是竞争最理想的结果。良好的合作创造竞争中的双赢。

②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。

（2）在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争中双方相互激励、相互帮助、取长补短，实现最理想的结果“双赢”。

(3)不对。因为：

① 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。我们既要合作又要竞争，双赢是竞争最理想的结果。良好的合作创造竞争中的双赢。

②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。

7.这种观点是片面的。

（1）竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，世界各国之间既有竞争，又有合作。

（2）当今世界，经济全球化带来的是国际市场的大融合，全球性的金融危机给世界各国经济造成了严重影响，各国只有加强合作，同舟共济，才能渡过难关。因此，面对金融危机，各国需要加强合作。

（3）竞争中有合作，合作中有竞争，增强自己的竞争能力，才有可能使各国获得更大的发展。因此，在这场金融危机中，各国既要加强合作，又不能回避竞争。

8.（1）生活中需要竞争，更需要合作，双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。

（2）两位同学想尽自己最大努力为班集体取得好成绩，展示自己球技的想法是正确的，但在球场上只顾表现自己，不互相配合协作的做法是错误的。因为：

①合作是一种力量，也是一笔财富，生活需要合作；合作有助于个人健康成长；善于合作，有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。

②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。

考点二诚信做人到永远

一、单项选择题

1．C2.B3.C4.C5.D6.A

二、情境分析

7.（1）诚信。作用：

①诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。

② “人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。

③信是金，是与他人合作交往的通行证。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。

（2）①诚信首先要做到诚实，不说违心话，不做违心事。

②诚信必须做到信守承诺，言而有信。承诺一旦做出，就必须兑现。

8.（1）因为骗局从一开始就是建立在虚假的基础上的，虚假的东西再怎么伪装，最终必然会被识破。

（2）首先，要坚信只有通过诚实劳动才能真正踏踏实实地积累财富，走向富裕；其次，要抵御各种诱惑，不贪便宜，冷静分析各种花言巧语后的真实意图。

9.（1）铸诚信品质，做文明学生；树诚信风尚，做文明学生；诚信在我身边等。

（2）演讲比赛；主题班会；办板报等。

（3）有利于提高未成年人思想道德水平，做诚信公民；有利于在校园内形成“诚信光荣，失信可耻”的良好风气。

八年级

第1单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权

考点一公民的权利和义务

一、单项选择题

1．A2.B3.B4.C(题干漏一个字“不”)5.A6.A

二、情境分析

1.因为：我国公民的权利和义务是一致的。

（1）①公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的时候，必须履行相应的义务。不允许只享有权利而不履行义务。

②公民的某些权利和义务是相互结合的。

③公民的权利和义务是相互促进的。

例如：基本权利：①公民的选举权和被选举权。②公民的人身权利和自由

基本义务：①维护国家统一和各民族团结。②遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序和社会公德等。

（2）①行使公民权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

②要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。

③公民的合法权利受到侵害时，要依法维权，不能采取非法手段。

2．他们都没有正确行使权利。因为

(1)在我国权利与义务具有一致性。公民在享受权利，必须履行义务。

(2)公民行使权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

小周只想享受权利，不想履行依法纳税的义务，损害了国家、社会的利益。小芳在行使言论自由时，超出了宪法和法律允许的范围，侵害了他人的合法权益。

小明合法权益受到侵害时，没有依法维权，而是采用了非法手段，侵害了他人的合法权益。

3.(1)权利：受教育权；劳动权；荣誉权。

义务：受教育；劳动；赡养父母。

(2)凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。

考点二伴我们一生的权利

一、单项选择题

1．D2.B3.C4.C

二、情景分析

1.体现了总理对人民群众生命的重视与关爱。理由：

（1）人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（2）生命健康权是公民最根本的人身权。

2.(1)我国法律规定公民的隐私权受法律保护，侵犯他人隐私权的行为，要承担法律责任。小林的行为侵犯了小明的隐私权，是违法行为，应承担相应的法律责任。

(2)我国法律规定公民的名誉权受法律保护，不受非法侵害。小明的行为侵犯了小林的名誉权，是违法行为，应承担相应的法律责任。

（3）小明的合法权益受到侵害，小明应依法维权，不应采用非法手段。

3.（1）隐私权。

①公民行使权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

②我国法律规定，公民的隐私权受法律保护，不受非法侵犯。材料中小伟的做法侵犯了小文的隐私权，是违法的。

（2）①要求小伟停止侵害，并赔礼道歉。

②向学校老师反映情况，寻求帮助。

③必要时向人民法院提起诉讼。

考点三依法享有财产权、消费者权

一、单项选择题

1．D2.C3.B4.C5.C6.A

二、情景分析

1.被侵害的权利：生命健康权；合法的私人财产所有权。

维权方法：①与老板协商解决；

②协商无效，向国家有关部门申诉；

③申诉无效，向人民法院提起诉讼；

④必要时可申请法律援助。

2．（1)①三鹿奶粉的广告宣传与产品质量之间存在着较大的差距。

②漫画说明有些企业夸大产品质量宣传，违背了诚实信用的原则。

(2)人身财产安全权、知悉真实情况权、公平交易权。

(3)①与经营者直接协商解决；②协商无效，请求消费者协会调解；③调解无效，向人民法院提起诉讼等。

(4)示例：讲究诚信，企业才能生存；忽视食品安全等于谋财害命；企业要承担社会责任，用责任赢得信赖；用心做好奶，国奶当自强；严把质量关，保证食品安全等。

第2单元热爱集体融入社会

考点爱集体，亲社会

一、单项选择题

1.A2.C3.C4.D5.B6.D

二、情境分析

1.(1)身份不同，责任不同。我们应树立强烈的责任意识，承担起自己应负的责任。

(2)①把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。

②当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

2.(1)①这句话告诉我们生活中我们应学会宽容、谦让，善待他人。因为宽容、谦让是做人的美德，是构建和谐社会不可缺少的道德规范。

②生活中，当我们与他人发生矛盾时，只要不是原则问题，就应宽容他人，谦让他人。

（2）①学会谦让、分享、助人。

②要积极的为社会做贡献。a积极参与社会公益活动。b关心社会发展、关注国家大事。c服务社会、奉献社会。

第1单元在社会生活中承担责任

考点一公平、正义——人们永恒的追求

一、单项选择题

1．A2.B3.D4.A5.B6.C7.D

二、情境分析

10.（1）材料一中的观点错误。因为社会公平表现在经济、政治、文化教育、社会生活等多个方面；新型医疗改革将使更多的人纳入国家医疗保障，有利于实现社会公平。

（2）材料二中小晓的行为错误。①实施正义行为是做人的基本要求。按照正义的标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。

②不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义最起码要求。小晓故意伤害他人身体，这是最严重的非正义行为。

14.（1）维护公平正义，构建和谐社会。

（2）公平正义是和谐社会的重要内容和重要特征之一，是社会和谐的基本条件，也是社会主义和谐社会的价值目标。没有公平、正义，就不会形成良好的人际关系和合作关系，社会将失去文明发展的动力，也严重影响社会的稳定有序，构建和谐社会无从谈起。

要自觉维护社会公平，树立公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等。要做一个有正义感的人，为人正直，有强烈的规则意识；坚持正义标准，不侵犯他人的合法权益，制止非正义的行为，积极同各种非正义行为作斗争。

第三篇：八年级第一单元 让爱驻我家

八年级第一单元 让爱驻我家

班级 姓名 日期

【一】基础知识

1．家是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾 2．为什么要孝敬父母？

（1）父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

（2）父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀教育我们，教我们如何做人。

（3）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。3．如何孝敬父母？

（1）孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。

（2）孝敬父母，就要对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。

4．影响与父母沟通的原因？

（1）青少年的心理发育正处在一个半成熟半幼稚的阶段，独立意识增强，易产生逆反心理。（2）子女与父母之间的矛盾和误解也会影响沟通。

（3）子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在较大差异。5．如何与父母沟通？

（1）要理解父母对我们的“唠叨”和严格要求。

（2）要尊重自己的父母，欣赏父母的优点，不能顶撞父母。

（3）掌握一定的沟通技巧和方法。如：①主动向父母汇报自己的身心健康和学习情况。②虚心听取父母的批评和建议③和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动。④同父母一起探讨一些新的观念、新的思想。

6．青少年怎样热爱我们可爱而伟大的祖国？

（1）青少年要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权和领土完整。

（2）青少年要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。

7．青少年如何维护民族团结？

（1）增强民族团结意识，自觉拥护党和国家的民族政策。（2）尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。

（3）多做有利于民族团结的事，在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。（4）勇于同破坏民族团结的言行作斗争。8．为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？

（1）实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。（2）台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。

9．我国解决台湾问题的基本方针：“ 一个国家，两种制度 ”（一国两制）

坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。10．为早日实现祖国的完全统一，我们青少年能做些什么？

①树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领。

②积极宣传、拥护、支持我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。③我们青少年要自觉履行维护国家统一的义务，以实际行动维护国家安全、荣誉和利益，坚持 “一个中国”的原则，反对台独。

④做力所能及的小事如开展形式多样的拥军优属活动或给台湾小朋友写一封信表达渴望统一的愿望。

【二】课堂训练

1.临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养；同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应这样做（）

①感受妈妈的付出，感激妈妈的苦心

②反感妈妈的严格管束，借机发脾气调节情绪 ③适时与妈妈沟通，表达自己的想法

④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教 A.①③

B.②③

C.①②③

D.①③④

2．“最美孝心少年”邓天芦，从3岁起就开始学习照顾生活不能自理的妈妈。多年来，他一直坚持为妈妈洗衣做饭，同时还管理自家农田和菜地。这说明孝敬父母（）

①只要求在生活上照顾父母 ②要积极承担家庭的责任 ③要落实到行动上，从小事做起 ④只是公民的道德义务 A．①② B．③④ C．②③ D．①③

3．在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该（）A.主动与父母有效沟通 B.尊重父母，绝对服从 C.坚持以自己意见为准 D.回避矛盾，漠然置之 4．下列各项中，对右图所示漫画理解正确的是

①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②考上北京大学才是孝敬父母 ③青少年应具有良好的道德品质 ④这样做不利于人才的选拔 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 5． “谁言寸草心，报得三春晖”，12岁的邵帅用身体做出了回答，他将自己岁的骨髓捐献给患了白血病的母亲。手术前，他还不忘发短信安慰母亲：“妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了！”邵帅以自己的行动（）

①真情回报父母的养育之恩 ②告别了依赖，走向了独立 ③ 自觉履行了赡养父母的义务 ④弘扬了孝敬父母的传统美德 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

【三】能力提升

陈斌强，磐安县冷水镇中心校教师。为了照顾老年痴呆的母亲，他用布带背着母亲去学校，风雨中坚持了5年。

在2012年感动中国人物颁奖典礼上，评审委员会给他的颁奖词：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

（1）你从陈斌强的事迹中得到什么启示？

（2）在日常生活中，你打算怎样孝敬父母？

（3）我们应该怎样与父母沟通交往，建立和谐的亲子关系？

第四篇：让爱住我家

“让爱住我家”主题班会方案

活动主题：让爱住我家

班会地点：二年级（1）班

班会时间：班会课

主持人：班主任

一、活动理念

家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的，是不求回报的，因此孩子们往往认为这种爱是理所当然的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是这么不易，他们是这样爱我，那我该怎么做呢？

二、活动目的1.通过自己幸福的家，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验家庭的温暖，家人之间爱的圣洁，无私和伟大。

2.让学生学会理解父母，孝敬父母，在日常生活中能够主动做一些小事情来报答父母，让家庭更加温馨。

三、活动准备

1.准备2颗鸡蛋；

2.准备family的广告片段，把这个广告截成3个片段，以这3个片段来贯穿整个活动；

3.让学生事先搜集自己家庭的照片，并讲一讲自己与父母所发生的故事；

4.准备歌曲《让爱住我家》、诗歌《爸爸、妈妈和我》。

四、活动程序

为了创设一节“有爱”的班会课，实现活动目的，我们将主题班会设计成一下四个环节。

（一）第一环节：爱的传递（10分钟）

1.传蛋游戏 游戏规则：把蛋宝宝放在手心，不许移动；老师开始下口令后每组同学分别进行蛋宝宝接力。活动目的：以游戏导入主题，使学生进入小心翼翼的状态，感受来自父母的呵护，萌发对父母的思念和感激之情。

2.让学生说说传蛋之后的感受。游戏结束后，老师相机采访各种类型的学生。

 针对游戏中成功的学生：

你能说说你在游戏过程中的心情吗（紧张/小心翼翼/不容易„„）

你为什么会觉得紧张呢？

 针对游戏中失败的学生：

你此时此刻的心情怎么样？（难过/悲伤„„）

是什么让你如此难过/悲伤„„？

 针对不愿参加游戏的学生：

你怎么不愿意参加游戏呢？（害怕/担心„„）

你在害怕/担心什么？为什么？

 针对关注游戏的学生：

我刚才看到你一直在目不转睛地盯着这枚鸡蛋，当时你的心情怎么样？ 现在你的心情又如何？为什么?

引导明理：（师小结）听了你们的回答，老师能深深地感觉到，我们班的同学都很在乎这枚蛋宝宝，它成了我们的掌上明珠，其实我们在家里也是父母的掌上明珠，在我们的成长过程中，父母就像我们在乎蛋宝宝一样关心我们、照顾我们、呵护我们，为了我们而牵肠挂肚、任劳任怨。

3.观看视频1，激发学生的感情；教师简单总结，并准备进入下一个环节。（请同学们看大屏幕上的画面，此情此景，你熟悉吗？）

（二）第二环节：爱在我家（10分钟）

1.让学生把事先准备好的家庭照片拿出来，晒一晒“我家的幸福”，向同学们说一说自己家的幸福生活是怎样的，说一件让自己觉得自己一家幸福快乐的事情

2.课件展示《爸爸、妈妈和我》这首诗，让全班集体朗诵。

在这一小环节中，主持人在学生朗诵完诗歌后，引导学生模仿这首诗来自己作一首小诗歌，在自己的心目中，爸爸像什么、妈妈像什么、自己又像什么。这样既调动了学生的积极性、活跃课堂气氛，也能让学生更清楚地体会到父母对自己的爱。

引导明理：同学们说的都很好，其实我们在坐的每一位同学，都被父母爱的光环笼罩着。这位男生长得那么高大，离不开妈妈对你精心的照顾；这位女生回答问题表达那么流畅，一定离不开父母平时对你的培养；还有你，今天的衣服穿的这么整洁，这也有妈妈的功劳。其实父母的爱就在生活的细枝末节处，我们的生活中并不缺少爱，我们需要的是一双善于发现爱的眼睛，和一颗善于感恩的心。

（三）第三环节：爱的波澜（10分钟）

1.放family的广告第二片段。

2.听小亮同学的烦恼故事： 故事内容：我有一对会“唠叨神功”的父母,只要他们一唠叨,就如唐僧念起了紧箍咒,我这孙猴子就头痛。那天,我正在写作业,妈妈凑过来一看,立刻开始唠叨:“你看你这字怎么写得歪歪扭扭的„„”吓得我急忙改正。妈妈每天都会为我唱无数首“唠叨歌”,你一定很“羡慕”吧?再说说我爸爸。他呀,只要一张口,十天十夜都停不下来。他看到我的作业本上有好多处涂改的痕迹,立刻亮开嗓门“放声高歌”。他直直“唱”了一个下午才停下来。我摸摸耳朵,已经红得发烫了„„难以想象,如果爸爸和妈妈一起唱“唠叨歌”,我该怎么办。糟糕!老爸和老妈来了!快逃呀„„ 出示问题：你与小亮有同样的烦恼吗？在父母的唠叨中包含的是什么？

3.讨论解决方法：你有什么好办法帮小亮化解这些烦恼吗？（1、学会换位思考，多站在父母的角度上想问题

2、让父母感觉你相信他们，主动与父母沟通交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话并尽量付诸于行动；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助；不要将父母的误解放在心上，应该多多理解父母，实在感到不满，应该选择一个适当的时间，与父母谈一谈，告诉他们自己的想法。

3、望子成龙，是每个家长的愿望，应努力学习，让父母少操心。）

引导明理：（迁移）从你出生的那一天起，父母就习惯了牵挂和被依赖，他们愿意参与到孩子的生活中来，想做你成长途中的引路者和知情者。每一对父母都希望自己的孩子幸福、健康、优秀，所以才会在言谈、学习和行为等方面对你提这样那样的要求。当你对父母的唠叨感到烦躁的时候，应想想，父母是不会害你的，他们所做的一切都是为了爱。是的，为了爱，在危机时刻，父母能为孩子付出生命的代价。

（四）第四环节：爱的责任（10分钟）

1.播放family的广告第三片段，引出“爱的责任”环节。

2.让学生在卡片上写上这个时候想对爸爸妈妈说的话。这时候让学生写话，能够让学生表达出自己内心的强烈的想法，更能体现出学生内心真实的一面。（背景音乐《让爱住我家》）

2.在教室的后面布置一个爱心墙，将同学们所写的照片和卡片贴上去。一则可以时刻让学生体会家庭的爱，作为长期的情感熏陶；二则在以后的家长会上，也可以方便家长观看，加强后续效果。

引导明理：短短的40分钟结束了，但我相信我们对父母的爱永远没有终点，就让我们都记住今天，记住这生命中不起眼的40分钟。我们在这里共同感受了父母无私的爱，并学会在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我们能永远成长在爱的天空下。

五、活动小结

此次主题班会意在让学生们注意到自己的家庭环境是美好、温馨、和谐的，从而能够拥有一颗充满爱的心，也能借此次主题班会来加深对父母的理解和感激，拉近家长和学生，师生，生生之间的距离，锻炼交流、沟通等语言方面的能力。

第五篇：让爱住我家

让爱住我家

－－－－我的家风家训

尊敬的各位领导﹑家长朋友，亲爱的同学们：

大家上午好．我是椒园中学的一位学生家长＿＿＃＃，我演讲的题目是<让爱住我家>------我的家风家训

“我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐家庭所有烦杂……爱就是付出让家不缺乏，让爱天天住我家……”这是一首耳熟能详的歌曲，这更是一首温暖人心的歌曲！每次听到这首歌，我的思绪总会被拉得很长很长。

我生长在一个美丽的小山村，几座碧绿的小山斜卧村庄外，一弯清澈的河水绕村流去，坡状的梯田﹑碧绿的菜畦养育了村中的父老乡亲。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤劳而乐观，种田浇园，牧马磨面，一首首三棒鼓歌曲响亮而精神，从《怀胎十月》唱到《白蛇传》，从春秋唱到冬夏。农闲时﹑雨雪天便摆弄他那心爱的牛皮鼓和马锣，教我们打鼓点﹑学唱腔。从父亲的身上我懂得了勤劳﹑学会了乐观，爱上了音乐。妈妈能干孝顺，浆洗打扫，爱小敬老。每当做了好吃的，总会悄悄地盛上半碗盖上米饭，送到奶奶跟前．奶奶也总会挑出碗中的精华，满脸幸福地分给大家。就这样并不丰盛的家晏，便在其乐融融的笑声中拉开了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的农耕文明教导了我，爱就是艰苦奋斗，勤俭持家；爱就是尊敬长辈，团结兄妹。

长大后我来到了现在的家，一个不算富裕但温馨和睦﹑称不上书香世袭但父慈子孝的家。公婆待我像闺女，年长的姑子同龄的妹妹视我如朋友，丈夫与我相敬如宾。虽然没有为人媳﹑为人妻﹑为人长嫂﹑为人母的艰难，但我深深地知道，良好家风的传承，是我义不容辞的责任；让爱住进我的家，是我今生不悔的追求。

双休日，我们便学着爸爸妈妈买菜做饭，请来兄弟姐妹团聚。一桌不算可口的饭菜，几盅不是佳酿的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，谈谈工作，拉拉家常，聊聊孩子。父母高兴了，工作的疲劳消除了，家人的感情增进了。寒暑假，带着儿子去乡下老家，放牛喂马，种菜浇花，体验春种秋收的艰辛，感受瓜果飘香的喜悦，农民的后代不能忘本啊！平日里，可口的零食，教他分给爷爷奶奶吃；心爱的玩具，赠与弟弟妹妹玩。耳闻目染，潜移默化，孩子知道了体贴﹑懂得了孝敬、学会了分享．

孩子七岁那年的暑假，我们一家三口外出游玩。火热的太阳炙烤着大地，汗水却没有浇灭孩子的欣喜。每到一处，他都会高兴地给爷爷奶奶外公外婆选礼物，帮姐姐买发夹，给弟弟挑玩具。回到家，还没有坐下，他便将礼物分袋而装，分人而送。看着他翻飞的身影，小大人似的模样，我们欣慰地笑了．

是啊，孩子懂事孝顺啦，这难道不是良好家风的传承吗？一个家里，爷爷奶奶慈祥，孙子的心中就会充满爱，爸爸妈妈孝顺，孩子就会懂得爱，让爱代代传，老少一家亲．让爱天天住我家，让爱天天住你家，让爱住进千万家，让爱住进大中华！