UGLY DUCKLING课本剧活动计划

第一篇：UGLY DUCKLING课本剧活动计划

2013-2014年上期华阳实验小学英语兴趣小组

王敏

陈霞

唐静蓉 低段课本剧活动计划

低段课本剧计划制作老师:

一、指导思想

为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动目的

通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。

三、活动对象： 本校小学二,三年级学生

四、兴趣活动辅导老师： 陈霞 王敏 唐静蓉

五、活动内容

1.以剧本为基础，设置真实语境,体会<<丑小鸭>>这一经典故事.2.看、听、学、讲、演剧本,分场景进行学习和练习,以及表演.3.观看和学习关于迪士尼乐园英语的资料,丰富孩子的学习,锻炼视听能力.六、活动时间

每周四下午第二和第三节课(3:00-4:30)

七、活动要求

1、组织学生按时参加活动,每周四下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动

地点,严格请假制度生病或者因事耽搁请同学代为告知.2.小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。3.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

八、采取的措施：

1.做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础的学生参加。

2.认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

第二篇：课本剧活动计划

2010—2011学年上学期小红鹰剧社工作计划

回首小红鹰剧社上学年所搞的活动，总体上说来，算是非常成功的。无论是在话剧PK和每月小组汇报演出活动上，我们都取得了好成绩。首届小组活动汇报演出和六年级毕业典礼的成功举办更是让我们社团得到了广大同学的认可。活动成员在举办活动的同时懂得了如何分配时间、协调工作、和睦相处。同学们在参加活动的同时即提高了自己表演各方面的技能，也丰富了课外生活。小红鹰剧社为大家共同学习，提高自己撑起了一个良好的舞台。

新的学期，新的气象。本学期，我们将以新的姿态积极组织各种活动来迎接新的挑战，给广大同学营造更浓厚的学习氛围。仍然本着服务同学，共同学习，锻炼能力的理念，推出了更好的、有创意的、新颖的活动，以提高大家各方面的能力，本学期工作计划如下：

一、新学期招新

新的学期也就迎来了新鲜的血液，我们话剧社将辞旧迎新.我们希望广纳新生，开展积极向上的活动，让这些新面孔尽快地适应学校的课外兴趣，提高自己的表演能力。

活动目的：为了让新社员了解、认可、喜爱我们社，使其在以后的工作中积极地参加活动、配合我们工作、锻炼自己，让大家合作愉快，我们特推出一个比较有吸引力的活动。

活动主题：我们是一个家

活动特色：我们将以一种全新的形式开展会员大会，使大家在入社之初就感觉我们社团是由来自各个年级同学组成的一个温馨的大家庭，对于以后活动的参加积极性饱满。

活动时间：九月上旬

二、新老社员联谊大会

活动目的和意义：在学期开始时，教师节到来之际，让社里所有成员尽情地交流，同时更进一步让大家相互了解，使本社更团结。此后，本学期活动基本结束，大家应该投入到期末的紧张复习中了。

活动特色：活动内容丰富，剧社内有各种小比赛。

活动时间：九月中旬

三、话剧表演

活动目的：让社员们充分发挥自己的表演能力，为大家提供一个展示自己的机会，从表演中提高自己、培养对话剧浓厚的兴趣。

活动特色：挖掘、展示大家的表演能力。

活动时间：每月活动小组汇报演出

四、会员生日点歌送祝福活动

活动目的：让社员在生日之际收到本社真诚、衷心的祝福，感受到社团的温暖，使大家相亲相爱。

活动特色：充分利用学校广播点歌送祝福资源。

活动时间：每位社员生日当天

五、常规活动：

1．每周原声经典电影播放或话剧展播

活动目的：使大家在享受电影、话剧的同时，学习剧中语音语调、人物性格展现、动作以及表演效果。

2.不定期的会员大会

活动目的：不定期地组织小型的活动供大家娱乐，为大家在学习之余做有效的调味剂，同时让社员之间感情更紧密，相处更融洽。

3.每月一课本剧（由剧社内部的表演团队队员参演）

活动目的：让会员们积极的参加到剧社活动中来，丰富大家的课余生活，同时利用在学校的表演机会扩大外文剧社的影响力

第三篇：课本剧活动计划

六年级二班课本剧工作计划

新的学期，新的气象。本学期，我们将以新的姿态积极组织各种活动来迎接新的挑战，给广大同学营造更浓厚的学习氛围。仍然本着服务同学，共同学习，锻炼能力的理念，推出了更好的、有创意的、新颖的活动，以提高大家各方面的能力，本学期工作计划如下： 新的学期也就迎来了新鲜的血液，我们六二班将辞旧迎新.希望广纳新生，开展积极向上的活动，让这些新面孔尽快地适应学校的课外兴趣，提高自己的表演能力。

每月一课本剧（由班级内部的表演团队队员参演）

活动目的：让会员们积极的参加到剧社活动中来，丰富大家的课余生活，同时利用在学校的表演机会扩大外文剧社的影响力。为了让新社员了解、认可、喜爱我班，使其在以后的工作中积极地参加活动、配合我们工作、锻炼自己，让大家合作愉快，我们特推出一个比较有吸引力的活动。发挥自己的表演能力，为大家提供一个展示自己的机会，从表演中提高自己、培养对话剧浓厚的兴趣

活动主题：好嘴杨巴

活动特色：我们将以一种全新的形式开展会员大会，使大家在入社之初就感觉到班级是一个温馨的大家庭，对于以后活动的参加积极性饱满。

活动时间：十月下旬

杨七——刘琦

杨八——王俊怡 知府大人——黄泽阳

师爷——段梦雨

李鸿章——吴鹏

场景：天津府衙内

师爷：知府大人，不好了，不好了。

知府：身为师爷，慌成这个样子，成何体统？

师爷：大人教训的是。但是，中堂大人到我们这里视察来了。

知府：中堂大人„„，啊，中堂大人来了啊，怎么不快点说呢，混帐东西。

师爷，大人„„

知府：别说了，得想法子，把中堂大人哄高兴，只要他高兴了，我们以后就可以飞黄腾达了，吃香的喝辣的，想要什么就有什么。

师爷：那是，那是。希望大人那个时候别忘了小人。

知府：先别想那么多，等把这关过了再说。你说我们怎么招待才比较合适呢？

师爷：大人，要不，我们先让中堂大人听一段我们天津的小曲儿莲花落。等他饶有兴致，满心欢喜，撒泡热尿，身爽腹空的时候，我们再给他上点吃的，那不就妥了吗？

知府：嗯，这倒是个法子，但是，上什么吃的才好呢？

师爷：鲍鱼燕窝熊掌„„

知府：不行，不行。中堂大人，那么大的官儿，在京城什么山珍海味没吃过。我都吃腻了。

师爷：要不给中堂大人熬点鲫鱼汤，味道蛮独特的呢？

知府：鲫鱼汤，刺太多，容易卡到嗓子，那样时候我们就完蛋了。

师爷：要不给中堂大人吃点麻花？

知府：亏你想得出来这个馊主意。炸麻花，硬邦邦的，弄不好，把中堂大人的牙齿硌了，就有我们好看了。

师爷：大人，小人实在是想不出更好的了。

知府：让我想想。给中堂大人吃的要不卡不硬，还要有特色。„„嗯，有了，杨家茶汤。上次我们几个不是去喝过那个茶汤的吗？回来后大家都觉得不错。就这么决定了，给中堂大人品尝津门小吃：杨家茶汤。（场外音：中堂大人到）

师爷：宣，杨七杨巴，进献杨家茶汤。

杨七（偏胖较黑较矮）：我叫杨七。擅长做茶汤。

杨巴（偏瘦较白较高）：我叫杨巴，比他小一点点，所以也叫杨八。擅长卖茶汤。

杨巴：我们的茶汤是远近闻名，毫不吹牛的说，我们的小吃要说是津门第二，没有谁敢说是第一了。这不，知府大人钦点，我们杨家茶汤这次闪亮登场，有机会进献给李中堂品尝。看来，杨家茶汤冲出天津，走向全国，闻名世界，指日可待呀，期待啊期待。

杨七：兄弟，低调，小心别出什么差错啊！

杨巴：大哥，你放心，只要你把你手上的活儿使出来，别的就看我的了。

杨七：我还是有点害怕。

杨巴：怕什么。我们的茶汤，新鲜出笼，没有任何添加剂，不伤胃口，保质保量，还实行三包，有口皆碑，远近闻名„„

杨七杨巴（上，做端茶状）：请中堂大人品汤茶。

杨七杨巴：（齐步退，垂手而立）：听候中堂大人吩咐。

李鸿章（端茶，皱眉，甩手，生气）：嗯？哼！（把茶汤打翻在地。）

师爷知府（下跪发抖）

知府：师爷，怎么啦？（迷茫）

师爷：老爷，我也不知道发生了什么事儿啊！（茫然）

杨七杨巴（下跪）

杨巴：中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹怒了大人。大人不计小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！（边说边叩头）

李鸿章（侧身，独白）：我晕啊，想我堂堂一品官员，竟然误把这汤茶里的碎芝麻当成了脏东西。全靠这小子机敏，揣着明白装糊涂，既让我知道了原委，没冤枉好人，又给了我面子，还往他自己身上揽错，高，人才啊。我一定要好好奖赏他。

李中堂(正身)：不知者无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻，但你们的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人啊，赏银一百两！

杨七杨巴：谢老爷！（擦汗下）

知府（小声）：毛病，茶汤不爱吃，反倒打赏那么多的钱。这么多的钱不都是我出吗？真搞不懂！

师爷（小声）：中堂大人是不是个傻子哟？！

（李鸿章，知府，师爷，杨七，杨八，下）

屏幕由“杨家茶汤”换成“杨巴茶汤”（落款：李鸿章）

第四篇：课本剧活动计划

课本剧活动计划

为了深入开展素质教育，培养学生爱国主义热情，践行社会主义核心价值观，进一步推进“书香校园”的建设步伐，促进新课程改革下学生语文素养的提高，使学生在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神,从而培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。

一、指导思想

1.以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

2.为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，利用课本剧的表现形式，与课堂教学有机结合，进一步活跃和丰富学生的课外文化艺术生活，激发学生的表演欲和创造欲，培养学生的自信心，感受“我体验，我快乐”。

二、活动目标

1.提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2.学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3.振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中，让文明之风吹遍校园的每一个角落！

4.培养学生的创作能力和审美情趣，形成良好的情感体验；提高学生的艺术表现力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

三、活动要求

（一）节目要求：

1.课本剧的类型可有：童话剧、小话剧、小品、寓言剧、小歌剧、音乐剧等，也可以是其他形式。

2.课本剧的选择以课本为主，既忠实于课本，又不局限于课本，可在现行教材、课外阅读材料、童话名著中产生，也可自编自创。基于课文的内容展开合理想象，适当地充实和丰富故事情节。鼓励对课文进行再创作，将课文改编成小剧本，展示师生的想象力和创造力。要注重人物的性格、作品。剧本力求语言准确鲜明、生动简练，耐人咀嚼。

3.剧目内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力。

4.参赛剧目所需服装、布景、道具、音乐、配音等由各班级自行解决。

5.情节设计合理，人物形象鲜明（包括人物语言、动作、情感、服饰等），道具和音乐选择要为剧情服务，容知识性、思想性和趣味性于一体。

四、课本剧要求

1.主题突出、思想性强，有较强的爱国主义教育意义。2.形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力。3.表演过程流畅、紧凑、完整。

4.表演者服装、道具、舞台设计有特色，有利于表现主题。5.演员精神饱满，声音宏亮，发音标准，吐字清晰，配合默契；语言有感染力，且具有个性化和幽默感；

6.时间严格控制在10～15分钟。活动具体时间及内容

第一、二周 观看课本剧录像 第二、三周 排练简单的剧目 第三、四周分小组训练

第五、六周 教师强化指导排练剧目

第七、八周学生自由创作阶段 第九、十周课本剧剧目初步展演修改阶段 第十一到十四周 课本剧擂台赛 第十六、十七周全学期作品展示

第五篇：课本剧活动计划。

课本剧活动计划

扎鲁特旗第五中学团委

扎鲁特旗第五中学2013年课本剧活动计划

一、编演课本剧的意义

1、能极大调动学生学课文的兴趣。

学生自己把课文编成剧本并且自己当演员，学生的兴趣自然来了：选哪一篇？怎样编？谁演什么角色合适？人物性格有何特点?等等一系列问题，学生都愿意主动思考、编排,并一遍遍地认真阅读课文，互相交流，另外，编演课本剧不知道戏剧常识不行，同学们课下主动学习并认真阅读那些剧本，然后自己揣摩人物、改编课文，学习过程变得主动、积极。

2、能培养学生学语基的兴趣。

编演过程，对学生语文知识的要求是多方面的。剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整；表演时语音要准确，对话就要与人物性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。

3、能激发学生进行创造性活动的兴趣。

编演课本剧同时又是一种创造性活动。改编是一种创造，表演更是一种创造。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读课文时都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、充实，进行再创造，从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。4．能培养学生观察、分析生活的能力。

戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。编演课本剧就是用戏剧语言辅以动作等来推动情节发展，进而反映生活的。这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是如此。

5、在潜移默化中培养了学生的美好情操。

原来上语文课，分析人物总是让学生想象、联想他是个什么样的人。编演课本剧后，学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。

二、活动目标

1、让孩子都了解课本剧，学习编写和演绎剧本。

2、让孩子在表演的过程中感悟文本的内涵。

3、通过表演课本剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。

4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。

5、培养孩子的自信心。

三、课本剧的选材 课文内容

一年级学生因为受到识字少，阅读量小，理解能力比较差的限制，所以在上学期只是学习了一个剧本。有了半年的学习基础，本学期打算把七年级上册中的部分课文和本册课文进行改编，引导学生排练短小的课本剧。

四、怎样编写课本剧

（一）、安排好课本剧的结构

创作课本剧要吃透课文的主题思想和故事情节，根据课文故事情节，1、据人物的出场顺序，创造性地设计好人物的对白、动作、表情。（后两者可在“对白”的前面或后面用提示语注明。）

2、剧本开头要写明剧中的人物（给剧中人物起好一个简洁的代名称）

3、安排好场景（布景、道具的设计制作及其摆放位置）

4、依据课文内容情节的发生顺序，创造性地让一个个人物出场表演。人物对白不要机械套用课文原话，要在不改变课文原意的前提下，创编更生动、幽默，更具有个性化的人物对白，剧本的尾声一定要达到创作的最高潮，以利于揭示升华表演主题，收到应有的体验教育效果。

5、剧本的尾部要注明“该剧据第几册《语文》同名课文改编”字样和创作组、导演组成员和扮演剧中人物的队员名单。

（二）、明确编演步骤及要求

课本剧的编演，要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演（包括排练、演出）、评五个步骤，其中每步相应地有具体要求。选 要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，如《皇帝的新装》等。所选课文不一定要很长，长课文也不一定要全演，可选其中一个层次。无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜明。这一过程要让学生充分讨论后再决定，使学生充分参与，以调动其积极性。读

要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要引导学生多读，研读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。此步骤可发动学生到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多提供，师生间、生与生间要互相沟通，多多交流。

编

做这一步，要让学生明白：1.改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情发展及人物性格的需要、为主题服务，又要适合舞台演出。2.对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。

演

包括排练和演出。排练时，要注意全体学生语文素质的提高，可分为多个小组，使学生人人都有参与活动的机会，各小组也可根据实际，对剧本稍作修改。演出时注意两点：1.舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。2.人物对话的表演是重点，应掌握好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节发展服务。

著名教育家叶圣陶说：“学习的过程是个游戏的过程，有益的游戏能丰富想象，丰富的想象有助于培养创造性思维，具有创造性思维的学生是将来知识型人群社会非常重要的组成部分。”总之，中学生编演课本剧作为一种实践锻炼方式，对于学生语文素质的提高是大有裨益。

2013年09月 扎鲁特旗第五中学团委