第一篇：家教,我学到的
家教，我学到的
大二的暑假离我越来越近了，随着各种考试的结束我也必须计划一下这个暑假我该怎么度过。为了使我能更加充分地利用好暑假的时间我决定这个暑假就待在威海不回家，就在我思考暑假怎么安排的时候，高仕宁辅导员问我有位家长需要家教，我要不要去，我爽快地答应了，并向导员表达了感激之情，我预感到这个暑假我不仅可以学到很多知识还可以自己挣钱解决自己的生活问题，我万分欣喜！
其实高考结束后我就带过家教，当时是给一个初一的学生教数学，而这次高仕宁导员介绍的学生是让我教高二的数学和物理，我压力确实还挺大的。我想通过这次家教让自己更加了解社会，在家教的过程中增长见识，锻炼自己，从而更加地完善自己，所以就非常有干劲。
在家教之前我做了一些准备工作：我先跟学生的家长和学生进行了交流。通过与家长的接触我了解到学生的弱项是物理的电磁学部分和数学的数列,圆锥曲线部分。对于一个从高中走过来的女生，我深有体会，高中物理的电磁学部分和数学的数列，圆锥曲线部分确实挺难的，更何况这个学生说她高二没怎么学过。还有她有点厌学的情绪，讨厌学习物理和数学，看到物理题和数学题就心烦，明年就要高考的，家里人对她希望很高所以学习很有压力。了解了这些情况后，我决定先要提起她对物理和数学的学习兴趣，把她脑海里认为物理和数学很难和她学不会的想法统统消灭掉，所以我试图尽可能简单清晰来讲解知识要点，此外为了减轻她学习的压力我还必须营造愉快轻松的课堂
气氛。
2011年7月18日，我正式去她家进行家教。第一堂课上我先对教材上电磁学部分的概念进行了有序的讲解，从我的讲解以及鼓励中学生已经产生了一些对电磁学感兴趣的问题，为了促使她真正的认识到教材的重要性和“万变不离其宗”的道理我给她举了几个历年高考题的例子。
一堂课下来，凭借着我细致的讲解，她对知识的吸收情况还算好，彼此在休息时间还玩得很开心，不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要有上课的样子不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间，没有任何效率。我总结了一下自己需要注意的地方：在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，什么不是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点没听，我要对重点拿分的要点进行详细的讲解，这样才能让她在以后的考试中成绩有所提高。另外，我在讲课过程中应该尽可能耐心一点，慢慢地给学生讲，让她要有会一道题就会一类题的效果。我应该给她讲做物理题和数学题的技巧而不是单纯地讲题，让她掌握正确的学习方法。
经过我几天细心讲解她对物理和数学不像以前那么恐惧了，明显感觉她喜欢做题了，有时还会纠正我的错误，她家里人对她的进步非常开心，对我的表现也非常满意，我很欣慰自己的努力没有白费。当然家教的过程中有甜也有苦，开始几天很累完全不适应，上午讲两个小时下午将两个小时，最后嗓子感觉都哑了。她家在古陌隧道口旁边，威海没有由哈工大到她家的公交车，我最后只能先坐7路车到金蚂蚁五交化再走到她家，每天在路上就将近花费3个小时，但是最后也就习惯这样了。有时候我讲了好几遍的问题学生当时好像已经懂了，可是过几天再问她，她又不知道了，这时我感觉自己特别的无力，觉得之前自己的努力全都白费了，但是仔细一想学习本身就是一个循序渐进的过程，自己当时学的时候不也是学了忘，忘了再学嘛。虽然讲解一次她不是很明白，但是只要我们共同努力我相信她最终会明白我的讲解的东西的，事实也证明了我的付出是有价值的，她在物理和数学的学习上进步真的很大。
经过12天的家教生活，她不仅在学习上有了提高，而且我自己也得到了锻炼，我知道这是我们一起努力的成果。可能学生之前出现的一些问题在这短短的12天里不可能得到彻底的解决，但是我相信只要她能够在以后的学习中应用我教给她的学习方法，坚持不懈地努力她一定会取得更大的进步的。这次的暑假家教不仅是对我自己耐心的考验，还提高了我的口才，加强了我与人交流的能力，更是对我所学知识的肯定，让我学会了如何与人相处。家教已经结束了，可是我知道在这12天学到的知识会让我一生都受用的。
第二篇：《从小学到初中,我渐渐成长》
《从小学到初中，我渐渐成长》
老师布置了作文，谈谈自己长大后与以前的区别。猛然回想自己长大的过程，平时感觉不到自己的成长，但今天，面对昨日我还真长大了不少！身体与心智都慢慢接近成人了，对照小时候的照片现在的我已截然不同！还真吓了我一跳。不禁感叹：再也回不到从前，从前的天真，从前的无知，从前被人呵护的生活了！
从小学到初中，对于长大的来临，自己似乎还没有做好心理准备，可是时间却不给我准备的余地，就这样的让我长大了，心里有恐惧，有逃避，有不安，不知道当自己该一个人面对这个世界的时候会是什么样的境地，我真的不知道，可是还是要去面对，毕竟，是明天的一切，总要面对的。回想起自己小的时候，那时还是个小孩子的我，生活得多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，遇到的问题越来越多，陌生的世界让我感到困惑，成为一个中学生了，往日那个我已经荡然无存。我的个子渐渐高了，上学的时间也长了，回家的作业增多了，学习的科目也多了，我的双肩渐渐地背起了更重的书包。心中的压力也不断地在加重。如果是小时候，我无论做错什么事，必然没有人会来责怪我，因为我还小，不懂事么，再加上还有父母为我当“向导”。可现在，还要面对父母的责备。
唉！成长给我带来了不少的烦恼，除了学习，还要面对友情，亲情。突然发现人类的情感错综复杂，很多难以面对，不知道如何面对，因而很多的恐惧感袭击着我的灵魂，我难以承受！
现在的我，要长大了，也要懂事了，更要适应独立了，这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。凡事都要有自己的主见。有自由但需要更大的自制！做任何事都要三思而后行！自己的学习任务虽然重了不少，但是自己学到的新知识也多了不少，每天都会得到不少的收获，这些又何尝不是好事呢？在学习中我也感受到了快乐！
以前在父母的庇护下，习惯了顺利的路途，习惯了鲜花与掌声簇拥，习惯了一切都是我的，认为这一切都是理所应当，然而，现在，一切都变样了！世界并不总是围绕自己在旋转！面对学习与生活的难题，尤其是面对中考，所有的问题都需要自己独立完成，别人尤其是自己的父母已无能为力！路只能靠自己走下去！此刻的我真正地感受到了自己的渺小，自己的不足，自己的困惑，自己的不安，然而，幸福与快乐永远隐藏在痛苦的背后，这一点随着自己的长大已渐渐地认识到了，所以有这个心理准备。
我也慢慢知道，要成长就要不断地战胜自己，而且肯定会付出很多的代价，它的过程是痛苦的，也是不能用语言完全表达的。在痛苦中成长是最近才慢慢意识到的。只有痛了，才知道什么叫快乐。
我更知道，面对着困难或者挫折，已无话可说，已无泪可流，只有坚强而静静地接受，再忍受，最后静静的化解掉，勇敢地面对即将来临的成功抑或失败！坚韧地承担起自己的义务与责任。我也认识到，行动是最美的语言！只有行动才能拯救自己，才能证明自己的价值，证明自己的一切。许这样之后，我才是真正意义上的长大成人。
也
第三篇：我从 中学到语文
我从生活中学到语文
生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文，是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀的更美。语文有像一位明星，在生活的平台上展现光线，成为人们所崇拜的对象。她是充满魅力的。
她和生活息息相关。
语文在生活中扮演着重要的角色，是随处可见的。比如在街上的各种店名、广告、招牌、标语中，在电视屏幕等传递信息中，在人们交流，通讯等各种手段中，在各种报纸刊物中……语文都向我们展示她的魅力。
由此可见，语文对我们多么重要，我们一定要学会这门科目，这门科目是我们学习各门科目必备的基础。然而，我们不仅要在课堂上学习语文，还要在日常生活中多留心观察，学习那些充满趣味，充满语文色彩的知识，并学会运用。这样就能从生活中学到语文。
我们可以从报刊中学到语文，书里的知识丰富多彩，趣味横生，蕴含着语文的精华。纸上的世界使人留恋忘返。报纸是反映生活的小橱窗。、我们也可以从影视中学到语文，比如荧屏上的广告用语，使人回味无穷。有一条广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。这则广告改用了“山重水复疑无路，柳暗花明有一村”的古诗，文字简洁，内涵却很丰富，一是表明了质量之高，二是表明了车的适应性强，三是表现出很有自信心，给人可以信赖的感觉。广告采用?顶真的修词手法，读起来琅琅上口。这就是广告中的精髓。
我们也可以从游戏、聊天中学到语文。就像我们玩的“成语接龙”游戏，我们也可以从中学到语文。可以让我们掌握更多的成语，更透彻，更牢固地地学习它们。有时我们滥用成语，闹出笑话，也可以另一个角度理解成学好语文的重要性，懂得成语怎样正确运用的方法。
在日常生活中，语文知识应用这么广泛。大至社会交流，小至生活细节，无不需要语文。人们也都利用了语文，为事业，生活等取得意收获。所以，我们不仅在课堂上学习语文，也要在生活中努力学习语文，这样才能步上时代的潮流，才不会被充满竞争的社会淘汰。
生活中处处有语文，只要你有一双善于观察生活的眼睛，定能发现许多秘密。只要你勇敢地拿起手中之笔，定能画出生活的优美山水卷。
我从广告中学到语文
语文，顾名思义就是指语言文化。语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。语文是用语言来表述的文化。语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。学习语文能够培养高尚的道德情操。
我们要培养我们的语文素养，语文素养的内涵是非常丰富的，它是以语文知识和语文能力为主干，至少包括语文知识、语文能力、一般智力、社会文化常识和情感意识与个性等五个要素在内的有机复合体。提高语文素养就是要使这五个要素实现辩证统一，得到全面、和谐、充分的发展。学习语文知识，训练语文能力，开发智力，感受社会文化熏陶和陶冶情意、人格的和谐共振，构成了提高语文素养的基本内涵。我们可以开展校园活动，激发兴趣，猎取知识，增智益能。教师发挥创造性，并发动学生出谋献策，有目的有计划有组织地开展形式多样的活动。如：讲演比赛、主题辩论会、智力开发竞赛、小诗评比、诗歌朗诵、办报比赛、话剧表演、书法比赛，组织画展等多种竞赛和游戏，在这些活动中，学生既是参加者，又是领导者，主人翁意识强烈，学生感到活泼愉快，受益匪浅。另外，我们还可以搞实践活动，组织参加第二课堂活动，走出校门，走向社会，在第二课堂活动中，感受语文的魅力。
中国的语言文字，因经济发展以及民族交融得到了进化。我国现在推广的标准普通话，是汉民族与东北亚其他民族不断“切磋”的结果。我们的语言不是一成不变的，尤其在现今这
个信息爆炸的时代，语言变化的速度日趋加快，大量的外来词语和新名词不断涌现，年轻人学得尤其快。伴随着我国现代化程度的不断提高，各种广告也越来越深入到人们的日常生活中。走在街上举目望去，路牌广告、车载广告、霓虹灯广告、商业广告比比皆是。回到家中，打开电视、收音机广告扑面而来。现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。某些广告商似是而非的成语新编，如“咳不容缓”、“油备无患”、“鳖来无恙”，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。广告可以说是一种商业手段，通过一些花言巧语以及一些名人的代言，加强宣传力，推销产品。
广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目；但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：“某当铺广告——“当之无愧！”；某帽子公司广告——“以帽取人！” ；“某理发店广告——“一毛不拔！” ；“某打字机广告——“不打不相识！” ； 某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”等。这使我从中学到了语文，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。
这也使我感到了另一负面问题。语文给人带来了美感，但这一些普通的广告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。还有一些广告宣传中出现的“极品、神奇、之最”等等最高级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣传。纯属欺骗误导消费者，故意制造假相或隐瞒事实真相，使消费者产生错误认识并作出错误行为，这类官司也屡屡发生。事实上，早在1997年8月，国家工商局就在《关于“极品”两字在广告用语中是否属于“最高级”、“最佳”等用语问题的答复》中认定：“极品”两字与最高级、最佳用语含义相同，属于绝对化语言。但现实中，已被归为“禁止”使用之列的“极品”及其相类似的称谓却频频亮相于众多商品及其广告中。我认为，诸如此类，向社会、厂商和有关管理部门敲响了警钟：清除社会文化污染，规范广告用语迫在眉睫，势在必行。
我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中发现语文，并且去体验它，但也要善于发现一些不好的问题，去评论并发表一些不同的见解，在社会中引起共鸣，去制止它。如上文所讲，这些商家玷污了我们的语文，我们应当做出准确的判断，明辨是非。其实在这一过程中，我们就体验了语文，学到了语文。
我从影视中学到了语文
最近，由湖南卫视推出的一档公德礼仪性脱口秀娱乐节目《天天向上》，吸引了众多人的目光。
为什么该节目有如此高的收视率呢？我分析了一下原因，主要是各个主持人各具特点的幽默搞笑风格。特别是他们机智敏捷，极具魅力的语言，深深吸引了观众。其中水平最高，最具语言天赋的要数汪涵大哥了。有时我也很疑惑，汪大哥的脑子里怎么会有那么多令人忍俊不禁的话语。
汪涵在节目中讲过，他的父亲是江苏人，母亲是湖南人，别人说他是“江湖人”。一听这话，我就忍不住笑得肚子痛。因为这句话的特点在于不但合乎逻辑，又让人感觉很新颖。虽然给人第一感觉有些别扭，但又觉得好像也是这么个理。
在嘉宾处于尴尬境地时，汪涵圆场也非常有一套。比如，一位嘉宾嘲讽另外一位嘉宾是个花花公子，让其面色难堪，一时无法接腔。此时汪涵不愧为反映超快的主持人之一，马上脱口说：“花花公子是善于花心思，花时间的人。”这句经典的话把花花公子的意思进行了重
新诠释，完美的把贬义词过渡为褒义词，巧妙地为嘉宾解了围，让我不得不对他这种炉火纯青的驾驭语言的功夫佩服得五体投地。
汪涵有一句招牌语言就是：我是“长沙人”！再配上欧弟努力挤弄面部肌肉，装出狰狞表情的诙谐样子，让人听出“常杀人”的谐音，经常是引起观众席哄堂大笑。汪涵看似不经意间，却创造出一系列风趣幽默的笑点。让人感觉到语言的魅力和中华语言的博大精深。
其实在任何地方，任何地点，只要你有一双善于发现的眼睛，你就能领会语言的可爱之处。我决心好好学习中华语言文字，为努力探索这片美丽的领域插上飞翔的翅膀。
报刊中学到语文
语文的世界丰富多彩，在生活中处处有语文的身影。我们可以从影视中学到语文,也可以从游戏中学到语文,还可以从报刊中学到语文。
我在一本杂志上看到一篇文章，上面说大多数人会把感冒的冒字上面的偏房写成日或曰。错！盯住这个字仔细看一分钟，这个偏旁既不是“日”，也不是“曰”，它中间的两横与边框是不相连的。我把“冒”字仔细看了又看，果然如作者所说。我以前总写成“曰”，看了这篇文章后，我才发现我一直都写错了，于是我把它记在脑子里，以后要把这个字给改正过来。
我还可以从报刊上学到古字的读音。有一篇文章讲了一个关于读音的有趣的故事：古时，有一个人的名字是三个“乐”，有人叫他“le le le(四声），他没反应；有人想起“乐”还有“yue(四声）的读音，就叫他“yue yue yue(四声），他还是没有反应。这时，一个学者说：“还有一种„yao'(四声）的读音。”读到这里，我觉得奇怪了：明明“乐”只有一个读音，哪来的第三个呢？我查了字典，最后在古汉语字典里找到了有关信息，原来“yao是旧读的音，是喜爱的意思，而且古时还没有“le的读音。我以前把论语里的一句话：“知者乐山，仁都乐水”中的“乐”读作le,现在才明白，这其实是错误的读法，应把“乐”读作“yao。从中我知道了“乐”的其他读音，还改正了我多年来都没有发现的错误。
我还可以从报刊中学到更多的知识，比如从文章中学到修辞手法、不认识的字、词意等许多有用的知识，我也可以把我在语文中的错误及时改正。从报刊中我获益非浅。
我能从报刊中学到语文，其实语文在我们的生活中无处不在，只要你用心无能为力寻找，就会发现语文与生活是密切相关的。
妈妈后记：这是小丫作文的原稿，未动一字。这是一篇课堂上的半命题作文，原题为：“我从......中学到了语文”。刚拿到这个题目的时候，小丫有点挠头，我告诉她生活中几乎处处都可以学到语文，因为如果没有语言，我们就无法用口头或文字进行交流。家里长年订有一些杂志，她看了许多，所以，最终小丫就拟订了上述的题目，并写成了此文。文章写完后让我看，竟然让我有点意外，因为小丫写的这些内容竟然是我也从未注意到的，深感惭愧。最后老师的评语是“文章条理清晰，总——分——总框架很好，过渡也很自然，且文章干净利落，较好！”评定为“优+”，日期是2007年10月19日。其实，文章的语言上还需要琢磨修改。
其实，处处留心皆学问，只是”留心“二字，太难做到。
第四篇：我在生活中学到语文(学生论文)
学生成果小论文：
我在生活中学到语文
工农中心学校六年级：付佳
“用文学的耳朵，去聆听花开的声音”这是我听妈妈讲过的句话，多美呀！生活处处有语文，生活皆语文，语文皆生活。
去年金秋的一天，我和我的伙伴们出去郊游。“哇！好美！”一个小妹妹喊道。好一片小菊花，金灿灿的，在一瞬间照亮我的眼睛。我远远地望着，生怕惊动了大自然的美。一阵微风吹来，菊花笑弯了腰，青翠的茎干，浅浅地弯下，那一朵朵小圆球也挤在了一起，熙熙攘攘好不活泼热闹。闪动的菊花给秋天带来了一丝青春的气息，成为了一道靓丽的风景线。咦？花丛中怎么闪动着一个个人影？哦，原来是那些心急的小家伙早已等不及了，跑去摘花了，这些爱美的伙伴把头上插满了花，连男孩也不例外。这时，一个小男孩说：“姐姐，来帮我们编花环吧！”“好啊！”我一口答应。可是，就方圆十里别说柳条，连柳叶也看不见，没办法，只好就地取材，用芦苇叶来编，可是，由于叶子太脆、太软，试验了好几次都没有成功，我们都泄气了。这时，一个同伴说：“创造的失败比模仿的成功好的多！”正是这句话激励了我，我几经失败而终于把花环做好了。后来，我仔细品味这句话，感觉这句话富有深刻的哲理。其实生活中也像这样的句子很多，如：“善意的批评是最高的奖赏”、“爱是自然界的第二太阳。”自信是走向成功的第一秘诀……我常常在与人的交往中，学到“精美”的语文、学到许多名言，启迪了我的人生。
其实，有趣的语文在家庭中也时常出现。一天，我英语考了100分，便眉飞色舞地向爸妈汇报这一成果，我打开书包，翻找试卷，挥舞着喜悦，脱口而出：“漫卷诗书喜欲狂。”这时，正在说颈椎痛的妈妈一下子跳了起来说：“白日放歌须纵酒？”平时不爱说话的爸爸也抛来一句：“却看妻子愁何在？”我笑着冲爸爸说：“事别三日，当刮目相看。”爸爸忙补充道：“少壮不努力，老大徒伤悲。活到老，学到老嘛！”妈妈一本正经道：“原来在我们两位帼国诗仙„随风潜入夜，润物细无声‟的影响下，枯树也会发新芽！”哈哈……三人大笑之后，你看我，我看你，不约而同地冒出一句话：“满园春色关不住，一绿两红竞相开。”这家庭无意的“赛诗会”，使我领悟到了古诗词的妙用，从而也爱上古诗词。
生活中，有和风，有细雨，有花开，有鸟鸣，需要我们用文学的耳朵，用美好的心灵去聆听！你会感受到语文的魅力无处不在，课本以外的语文有着更为广阔的空间！我已经学会了在生活中学习语文。
第五篇：我从生活中学到语文
我从生活中学到语文
初一（2）班张梦瑶
语文，究竟是什么呢？这是一个很简单的问题，但却有无数种答案。有人觉得语文仅仅是教科书上的课文，有人觉得语文是别有韵味的诗字词，有人觉得语文是多姿多彩的阅读„„。曾几何时我也和他们一样认为过，但后来我改变了想法。
那一天，刚下完一场小雨，我打算到外面走走，呼吸下新鲜的空气。路过小径的花园，看到里面的花朵，我不禁停下了脚步。那些花儿一簇紧挨着一簇，朵朵绽放得如此美丽，她们宛如国色天姿的仙女，下凡为这普通的花园增添一片美景。因为刚下完一场雨的缘故，花朵身上有许多细小的雨珠，有些渐渐滑落，最后消失掉；有些还沾在花朵上，让花朵显得更加娇嫩、绝艳。
我突然想到了杜甫的一句诗——“晓看红湿处，花重锦官城”。这句诗描写了诗人在天亮后，看见带着雨露的花时激动欣喜的心情。而我此刻的心情不就像诗人一样吗？用最贴切的文字表达，便是喜悦与感慨了。
杜甫的那一句诗，我曾多次深情地朗诵过，却从未像这次深切地体会过。想起以前，我总是闷在令人窒息的教室里，用狭窄的眼光打量事物，用枯燥的笔触描绘景色，所以总是无法体会到作者的思想感情，无法感受到语文的魅力。
我的思绪还没整理完，又发现草丛边一个牌子：“小草青青，踏之何忍”。是呀，多么优柔而有诗意的一句提示语呀！不仅让我更为之动情。漫步小径，走过花园，前面是一小片草坪，又有一块宣传牌，上书：“小草无情人有情，请君绕道慢步行”。这不正是身边最现实的语文吗？它不一定是诗，但却是最有用的语文，留给我们的是温馨，但更多的是启迪，不是吗？
而如今，我懂得了。其实语文就是来源于生活，想要去体验语文的魅力，应该仔细地观察生活的每一个角落。现在，我真真切切地体会到了。望着这清新的鲜花绿草，我觉得，它不仅是花的世界，也是语文的世界。而这个世界与这样的意境，又岂能是简简单单地从课本中就能领会的到的呢？
（指导教师：李永刚）2013年4月9日
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