第一篇：六年级语文上册第七单元重点词语、课文
第七单元重点词语、课文
1.生字
海鸥ōu 褪tuì色 塑sù料
饼bǐng干
乐谱pǔ 亲昵nì 不甘落后
歇xiē落 吉jí祥 滇diān池 营yíng地
旋涡wō 贮zhù存 劈pī敌
烟囱cōng 蹿cuān出 日寇kîu 埋葬zàng 优哉zāi游哉 香蕉jiāo 喘chuǎn息 凝níng重 竹筒tǒng 嘎gǎ羧suō 瞌kē睡 亢kàng奋
垃lā圾jī 焦躁zào不安 篾miâ席 漫不经心 摩挲suō 皮革gã 象冢zhǒng 横遭zāo不幸 暴毙bì 泣qì不成声 甘蔗zhâ 糯nuî米
耙bā 唏xī嘘xū 礁jiāo石 唯唯喏喏nuî 膨pãng胀 炯jiǒng炯有神
浴yù血搏bï杀 箐qìng沟 震zhân耳欲聋lïng 石碑bēi 金箔bï
铁镐gǎo 长途跋涉 椭tuǒ圆 佣yōng人 柞zuî树 嗥háo叫 目不转睛
哆duō哆嗦suō嗦 喀kā嚓 惦diàn记 抑yì扬顿挫cuî
兴高采烈 大摇大摆 无影无踪 相依相随 威风凛凛
排山倒海
势不可当 恍然大悟 英武豪迈
2.多音字
音调diào 模mú样 扇sān动 排山倒dǎo海 势不可当dāng 劈pī敌
调tiáo节 模mï糊 扇sàn子 倒dào水
上当 dàng
劈pǐ柴
应yīng该 好似sì
应yìng声而来 似shì的踱duï来踱去
3.近义词
亲昵──亲密
依然──依旧
歇落──停落
大概──大约
居然──竟然 缘故──原因
黯淡──暗淡
徒劳──白费
仍旧──仍然
脸颊──脸庞 悲伤──伤心
惊异──惊奇
情义──义气
领地──领土
企盼──期盼
5.反义词
热闹──冷清
怀疑──相信
吉祥──恶运
急速──缓慢
朦胧──清楚 悲伤──高兴
黑暗──光明
轻松──紧张
粗糙──细致
惦记──忘记 迅速──缓慢
温暖──寒冷
6.词语解释
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。千方百计：想尽或用尽一切办法。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。威风凛凛：声势或气派令人敬畏。排山倒海：比喻力量强，声势大。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭 7.解释课文、语句 《老人与海鸥》。
课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。
1、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。
2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。
3、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
1、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，好处是：使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！
2、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，──发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们„„这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
3、土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？„„
4、它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。嘎羧走了。
从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！必背内容
1、《马诗》［唐］李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走蹭清秋。
2、展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》，美国作家杰克•伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》。（2）《劝说》
小明的爸爸爱打鸟。今天他又背着猎枪准备出门去打鸟。小明看见了，就急忙上前阻止说：
“爸爸，今天又出去打鸟吗？”
“是啊，儿子。你想和我一起去打鸟吗？”爸爸笑容满面地说。
“爸爸，我不会和你去打鸟的，我还要阻止你去打鸟。难道您不真的小鸟是我们人类的朋友吗？它能帮助我们捕捉害虫，还给我们带来欢乐呀。”小明认真地说道。
“反正那鸟儿那样的多，打几只也无碍的，那其他的鸟儿也还是可以为你们到来欢乐和为你们捕捉害虫啊！”爸爸也毫不示弱地说道。
“可如果世上的人都跟你一样，每人打几只，每人打几只，那鸟儿还会有幸存者吗？再说鸟儿也是有生命的，它也有自己的家人，如果它死了，它的妈妈不也一样会伤心难过吗？”小明理直气壮地道。
“那„„那„„那好吧！听你说的这么有道理，好，我以后再也不打鸟了！”爸爸极不情愿地说。
“我的儿子终于长大了，能把爸爸说服了，真棒！”爸爸继而高兴地说道。
第二篇：语文六年级上册重点课文
六年级上册重点课文
一·《山中访友》作者李汉荣。作者访问的是古桥、鸟儿、露珠、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨是一些自然界的朋友。1·啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。2·走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。3·我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的树汁，在年轮里旋转、流淌。这是作者的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊。4·这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。运用排比、拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。二·《索溪峪的“野”》山野、水野、野物野、游人野。
三·日积月累：1·落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）2· 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
3·今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
4·此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）5· 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
6·不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
四·《詹天佑》詹天佑是我国杰出的爱国工程师。1·居庸关山势高，岩层厚，采用从两端同时向中间凿进的办法。2·八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。决定采用中部凿井法，先从山顶往下打两口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。3·设计人字形线路。
五·《怀念母亲》我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖**亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。《彩色的翅膀》宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。1·战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。2·他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。这句话的意思是：小高相信，经过战士 们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。
六·1·我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）2·
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）
3· 惟有有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）4·
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金）
七·《穷人》俄国著名作家列夫·托尔斯泰主要写了桑娜夫妇主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞扬桑娜夫妇勤劳、善良、宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。《别饿坏了那匹马》主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的故事。赞扬了残疾青年不计较自己得失.想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。八·《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德。九·善意的谎言：父母的一句谎言，让涉世不深的孩童脸若鲜花；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好成长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生。十·1·轻诺必寡信。《老子》2·民无信不立。《论语》3·不精不诚，不能动人。《庄子》4·诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》 5·有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易《袁氏世范》十一·1·《只有一个地球》我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！可爱：美丽壮观、无私、慷慨地给人们提供各种资源。·破碎：小、自然资源有限、矿物资源不加节制开采导致枯竭，可再生资源不能再生还造成一系列生态灾难，给人类带来严重的威胁。
地球是适合人类生存的唯一居住地。我们要精心保护地球。
十二·《鹿和狼的故事》人只根据自己的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
十三、《这片土地是神圣的》印第安人酋长西雅图的演说，这片土地转让给白人，希望白人能善待河水、照管空气、照顾动物。十四：保护环境：1·善待地球就是善待自己。2·
拯救地球就是拯救未来。3· 但存方寸地，留与子孙耕。4· 有限的资源，无限的循环。5· 珍惜自然资源，共营生命绿色。十五·《少年闰土》闰土给我讲了四件事：1·雪地捕鸟。（聪明能干）2·海边拾贝。（见多识广）3·看瓜刺猹。（机智勇敢）4·看跳鱼儿。（生活丰富多彩）重点段：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（月夜刺猹）啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。我与其它富家子弟生活在深宅大院中，不能广泛的接触大自然与社会，像井底之蛙一样孤陋寡闻，表现了我对 自己所处环境的不满，对丰富多彩的农村生活、对大自然的无限向往。十六·鲁迅，原名周树人，子豫才，浙江绍兴人。首次以鲁迅作笔名，发表第一篇白话小说《狂人日记》。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家。以笔为武器战斗一生，被誉为“民族魂”。十七：《我的伯父鲁迅先生》周晔1·人民崇敬爱戴鲁迅先生。2·谈水浒传。3·笑谈碰壁。4·救助车夫。5·关心女佣阿三。鲁迅：为自己想的少，为别人想得多；爱憎分明；关心同情穷苦人。重点句：1·哈哈，还是我的记性好。这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。鲁迅关心晚辈、教育我讲求方式，避免直接批评让我难堪。2·四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四周黑洞洞的：比喻当时社会一片黑暗，见不到一点光明，人民连一点民主和自由都没有了。碰壁：是与反动势力作斗争是所受的挫折与迫害。体会到鲁迅先生不怕挫折不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义精神。《一面》写我在上海内山书店见到鲁迅一面的事，表现鲁迅热爱劳动人民、关怀进步青年。《有的人》是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写得一首诗，用对比的手法批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者，歌颂鲁迅为人民无私奉献的精神。十八·鲁迅名言：1·横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》2·
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》 3·
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 4·
时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》
5· 只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多 方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》 十九·1·诗经•采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。2·春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。3·西江月·夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。4·天净沙·秋 元、白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水, 白草红叶黄花。5·天净沙·秋思 元、马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天涯。二十·《老人与海鸥》老人叫吴庆恒，老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人爱海鸥；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感。二十一：《最后一头战象》在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次披上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严的把自己掩埋了的故事。作者沈石溪，动物小说大王，作品《最后一头战象》、《狼王梦》、《第七条猎狗》。二十二：马诗
唐
李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。二十三：《伯牙绝弦》1·背课文和意思。2·借问人间愁寂寞，伯牙弦绝已无声。2·高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。3·钟期久已没，世上无知 音。4·真正了解自己的人叫知音，高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。二十三·《月光曲》一年秋天的一个夜晚,贝多芬在莱茵河边散步,听见兄妹俩的对话,被盲姑娘对音乐的热爱而感动,于是为兄妹俩弹奏了两曲,其后一首为著名的<< 月光曲>>,。重点段：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。皮鞋匠听着琴声，好像看到了1·月亮升起，海面平静。2·月亮升高，穿过微云。3·月光照耀，风起浪涌。月光曲时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而高昂。贝多芬德国伟大音乐家，尊称为乐圣。创作《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》。二十四·与艺术有关的成语：雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜
古色古香
余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏 美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
第三篇：六年级上册语文课文词语盘点词语
六年级上册语文课文词语盘点词语
第一单元
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)
2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)
第二单元
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑
勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来)
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。(鲁迅)
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)
第三单元
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
1、轻诺必寡信。《老子》
2、民无信不立。《论语》
3、不精不诚，不能动人。《庄子》
4、诚者，天之道也;诚之者也，人之道也。《礼记》
5、有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
第四单元
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光
葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟
1、善待地球就是善待自己。2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的.资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
第五单元
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
第六单元：
1诗经.采薇 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
2春夜喜雨【唐】 杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
3西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4天净沙.秋 元 白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
第七单元
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪
马诗
唐 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
第八单元
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼
探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力
有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
第四篇：三年级上册语文单元重点词语
单元重点词语
第五册单元词语分类
第一单元：
坪坝 穿戴 招呼 蝴蝶 铜钟 粗壮 凤尾竹 玩耍 假装 使劲 绒毛 朝代 这些 孔雀舞 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 爬山 峰顶 似乎 钓鱼 仰望 咱们 奋力 辫子 勇气 居然 白发苍苍 第二单元：
郊外 散步 胸脯 诚实 基础 突然 秘密 著名 悄悄 旅行 考察 纪律 按照 摆弄 车辆 第三单元：
促进 夜深 回忆 遥远 加倍 插曲 拼命 奔跑 村庄 一枚 邮票 凉爽 粮食 加紧 杨树 第四单元：
内心 梦中 苏醒 昆虫 传播 修建 证实 大概 减少 沿途 超常 名堂 腿脚 随意 调节 第五单元：
纳闷 山丘 迎候 下降 一丈 肌肤 创造 县城 设计 创举 冲击 坚固 第六单元：
楚国 孤帆 深蓝 形状 渔民 肥料 药材 刮风 舌头 断断续续 全身披甲
第七单元：
或者 勇敢 可惜 准备 侧面 胶卷 躲闪 泥坑 卧室 遗迹 研究 震惊 低头 异乡 相逢 佳节 精心 希望 冷却 抖动 磨坊 扇子 柿子 仙女 梨树 湿度 娇嫩 强大 大致 无论 试验 阻力 推测 包括 镜片 清闲 待着 简单 拜访 玩具 等待 传授 品行 辽阔 血液 滋润 参加 全部 横跨 栏板 图案 前爪 划船 威武 欣赏 汇成 映照 挡住 视线 沉浸 贡献 又松又软 懒洋洋
捉迷藏 杂志社 推动 面包渣 漫山遍野 依然 垂头丧气 菠萝 适宜 纸袋 准确无误 阅读 争奇斗艳 学无止境 风尘仆仆 远近闻名 宝贵 黑暗挑三拣四 颜色不一 祖祖辈辈 单元重点词语
矛盾 集合 坚持 一般 招架 乌龟 大显神威 大炮 进攻 坦克 战场 士兵 后退 管理 挖坑 冰鞋 斧头 锯子 免得 屋子 抢走 难过 当初 敌人 台阶 懂得 陶罐 谦虚 嘴巴 恼怒 吵闹 感受 荒凉 捧起 朴素 价值
第八单元：
愿意 姿势 投篮 情况 热烈 情绪 慢吞吞 讲述 鼓励 教育 瓶子 绳子 茶杯 系鞋带 危险 顺利 他俩 给予 担心 宽裕 卡片 盼望 善良 课文成语
绚丽多彩 一本正经 随风飘动 惹人注意 来回跳动 惹人喜爱 严严实实 转来转去 大惊失色 千呼万唤 舒舒服服 五彩缤纷 欣然怒放 含笑一现 不紧不慢 风餐露宿 学无止境 学问渊博 顶天立地 举世闻名 形态各异 黑白相间 积少成多 异口同声 成群结队 千奇百怪 瑰丽无比 各种各样 葱葱茏茏 密密层层 一应俱全 奔流不息 舒舒服服 确确实实 不慌不忙 不紧不慢 庞然大物 左抵右挡 相提并论 和睦相处 灰心丧气 刻舟求剑 沉默不语 如愿以偿
激动 堵住 获胜 买卖 猜测 立即 仁爱 同情 体贴 引人注目 白发苍苍 缕缕炊烟 满载而归 自言自语 欢蹦乱跳 一紧一松 凌空飞起 半沉半浮 你挤我碰 鲜花朵朵 争奇斗艳 准确无误 确确实实 日夜兼程 风尘仆仆 毫无保留 随时请教 回首遥望 双龙戏珠 轻重倒置 舍近求远 左邻右舍 里应外合 祖祖辈辈 风景优美 飘飘摇摇 颜色不一 琳琅满目 应有尽有 五洲四海 高楼大厦 又松又软 又香又脆 不知不觉 不闻不问 难以招架 合二为一 翻来覆去 痛痛快快 一摇一晃 不假思索 彬彬有礼 恋恋不舍
不假思索 棒棒糖 普通话 手脚并用 月落柳梢 阳光明媚 翩翩起舞 频频点头 芬芳迷人 挤来挤去 远近闻明 开天辟地 名扬中外 头重脚轻 五光十色 物产丰富 四脚朝天 物美价廉 来来往往 又唱又跳 大显神威 乱成一团 没精打采 兴高采烈
第五篇：六年级上册语文重点课文复习
《山中访友》
1、《山中访友》作者（李汉荣）。
2、（1）有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
《草虫的村落》
1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。
2、（1）有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
《詹天佑》
1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
2、（1）有感情地朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
（2）默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。
八达岭隧道：采用中部凿井法。八达岭、居庸关和人字形线路画图。
《怀念母亲》
1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。学过课文：《自己的花是给别人看的》
2、（2）读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。①我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗?)
“频来入梦”的意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖**亲”不断在梦中浮现。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)
作者通过比较的方式，将自己对祖**亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)
在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满 1
了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。
《穷人》
一、作家作品：俄国著名作家列夫·托尔斯泰。主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》。
二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
三、中心思想赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
四、要点提示
1．“作”是多音字，在“自作自受”中读“zuò”
2．课文中省略号的作用：
（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！’”
（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„”
（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”
（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛„„缝缝补补„„”
3．本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，引导学生体会环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？
这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
4．理解重点语段
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
“忐忑”是指心神不定。
“忐忑不安”形容心神不安定。
省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，真实地写出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
《唯一的听众》
一、作者：落雪
二、主要内容本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事。
三、中心思想表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。
四、要点提示
1．“唯一的听众”指的是谁？
“唯一的听众”指的是一位装聋的、曾是乐团首席小提琴手的、音乐学院最有声望的老教授。
2．重点语句的理解
（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？
老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
（2.）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„
我为什么会忘记她是聋子？
在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？
这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
《只有一个地球》
1．“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
2．课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。
3．课文是从哪几个方面介绍的？
课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。
4．课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？
文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球资源面临的危机。
5．为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。强调“同时”，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”，可爱的地球就可能走向“破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性。
6．重点语句理解
（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。体现了说明文语言的科学性、严谨性。
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”是“最少”的意思，说明了距离的遥远，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。
《这片土地是神圣的》
一、作者：西雅图
二、文章结构：总分总
三、西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求？
分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面希望白人能牢记这片土地是神圣的。
四、“这片土地是神圣的”在文中出现几次？作用？
“这片土地是神圣的”一句在文中反复出现三次。强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。
五、理解重点语句的意思
1．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。
2．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明了人类与地球的密切关系。
3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。
这是文章的中心所在。
这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。人类属于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。
《少年闰土》
1、作家及作品——（资料袋）教材第80页
2、本课需要注意的字音：“正（zhèng）在厨房里”和“正（zhēng）月”；“仿佛（fú）”和“神佛（fó）”“五行（xíng）”“供（gòng）品”“畜（chù）生”
3、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？
要点：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；
看瓜刺猹——机智勇敢；
捡贝壳、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（或为见多识广）
（从全文说：闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年）
4、关于“捕鸟”，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？
要点：捕鸟的时间──下大雪；捕鸟的地点──沙地上；捕鸟的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果──各种鸟都有。闰土聪明能干，是一个捕鸟能手。
5、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
“他们”指“我”往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
6、四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
7、破折号、括号的用法——补充说明
例如：“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”这句话中两个破折号是起补充说明的作用。“无端”是没有理由、没有根据的意思。
8、背诵第一自然段
《我的伯父鲁迅先生》
1、多音字：冠、号、数北风怒号（háo）；数（shǔ）不清；张冠（guān）李戴
2、四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭
匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊
囫囵吞枣：把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。
饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
3、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。
4、（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事？
（伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。）
（2）说说他给你留下了怎样的印象？
从全文说：鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。
（每件事分别留下的印象：谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。）
5、以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联系。
要点：五部分；第一段是总述（果）——深受爱戴，后几段是分述（因）——受到爱戴的原因。
6、读读文中鲁迅先生的话，体会语言描写的好处。
（1）“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（反问句）
要点：“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
这句话中体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
要点：这句话进行了语言、动作、神态描写。表面是在夸自己记性好，实际上在用幽默的语
言委婉的批评“我”读书太马虎。从中看出鲁迅含蓄、幽默，慈爱宽厚的性格特点。单元练习
词语盘点（读读记记）
1、音：窘相陡然
2、形：殷勤、3、积累：软绵绵（ABB）、结结巴巴（AABB）
日积月累——背诵
背诵本单元的诗（六单元）
《老人与海鸥》
1、字音：塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡
2、课文写了两部分内容，课文表达了老人与海鸥之间的深厚情感。
3、意想不到的事指什么？
要点：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，②纷纷落地、站成两排、肃立不动，③朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。
4、重点语句理解：
（1）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”
要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写）
（2）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”
要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（场面描写）
5、体会文中省略号的作用。
（1）第四自然段中“老沙、公主„„”的省略号表示列举的省略。
（2）第11自然段中“今年也没有来„„”和“啧啧„„”的省略号表示话未说完。
（3）第15、16、18段中的“相依相随„„”和“冬天的儿女们„„”的省略号表示语意未尽。
《最后一头战象》
1、正音：势不可当、摩挲、扑喇喇、浴血搏杀
2、积累词语：焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、炯炯有神、威风凛凛、排山倒海、泣不成声
3、作者是沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）“中国动物小说大王”
4《最后一头战象》以时间为序
依次记叙了英雄嘎羧、重披象鞍、凭吊战场、庄严死去
四个感人情节。歌颂了战象嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。
5、（本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。）
单元练习
词语盘点：
1.读读记记：
知觉、缘故、储备、暗淡
光秃秃、直勾勾、冷清清
大摇大摆、无影无踪
千方百计
2.日积月累：背、默《马诗》
《伯牙绝弦》
1、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人，《伯牙绝弦》讲的是他们二人成为知音的传说，让我们感受到朋友间真挚的感情。
2、对照注释，了解诗句意思。
（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”
句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）
体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。
（2）伯 牙 所 念，钟子 期必 得之。
句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。
（3）子 期 死，伯 牙 谓 世再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终身 不 复鼓。
句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。3背诵课文
《月光曲》
1、主要内容：德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
2、中心思想：表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
3、《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了（两）支钢琴曲？第（二）支是《月光曲》。
4、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。
（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲）
5、背诵第九自然段，抄写课文中喜欢的语句。
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