我的作文

第一篇：我的作文

目录

1.马虎的我

2.读《笔和墨水瓶》有感

3.我长大了

4．饭桌上的故事

5.引人入胜的书

6.我忙，但我快乐

7．我听见地球妈妈在哭泣

8.我最喜欢的小动物

9.我的姐姐

10.过新年

11.春天

马虎的我

我是一个活泼可爱的小女孩，可是“马虎”这个坏习惯一直伴随着我。

记得有一次，我们迎来了一次数学考试，每个同学都希望题目会简单点，当然，我也不例外。这时，数学老师走过来，发下了试卷，叫我们认真地做，我一看，这些题目都很简单，就漫不经心地做了起来，不到半小时，我就做完了，随便看了一遍就没去管它，觉得能考100分，于是就在草稿本上在画画，我一边画画一边看着手表，咦，怎么才过了那么点时间，又过了半小时，老师叫组长来收试卷，后面的几节课，我都没把这次考试放在心上，中午吃完饭，数学老师走进教室，叫组长发下试卷，我一看顿时目瞪口呆，87分，错的都是：竖式计算没在横式上写答案，53-35=18, 我却把35看成53，答案写成了0,应该是三十七，我把它读成347„„哎，都是马虎惹的祸。回到家，妈妈看了这个分数，并没有责怪我，而是语重心长地对我说：“粗心比无知更可怕，以后别马虎了。”

是呀，粗心比无知更可怕，这句话我一直铭记在心里。

读《笔和墨水瓶》有感

我利用周末的时间里读了一本书，这本书的名字叫《笔和墨水瓶》。

故事的大概意思是：一个墨水瓶对一支鹅毛笔炫耀道：“在我的身上，可以产生出许许多多的东西。”鹅毛笔听后非常不满，说：“你是个没头脑的大笨蛋。如果没有笔来写字，那么，你只是一团黑乎乎的液体，什么东西也不能产生。”这时，诗人回来了，他参加了一场音乐会，听到了一位杰出的小提琴家的演奏，这是一次非常成功的演奏！诗人写出了感想：我们这些人就像提琴和弦一样，常常吹嘘自己很了不起，但真正的光荣应该属于大自然。墨水瓶和鹅毛笔听后，都不好意思的低下了头。

自从读了这本书，我才真正懂得了：真正的光荣应该属于大自然。

我长大了

经过那件事，我发现我长大了。

那是一个晴天，我妹妹来我家做客，我把我的玩具都拿了出来给她玩，这时，她想玩芭比娃娃，我也想玩芭比娃娃，现在就像一个天使和一个恶魔在吵架，天使说：“你还是给她吧，你妹妹是不常来的。”恶魔又抢着说：“不行，这个玩具是你的，就应该由你来控制。”我不知道该怎么样，这时我想起来了老师教导过要懂得谦让、尊老爱幼，所以我想：天使说得对，妹妹是不常来的，所以应该给妹妹玩，让他玩的过瘾，于是，我松了手。说：“妹妹，这个给你玩吧。”这时，妈妈进来我，看到我，说：“辰辰，你表现非常好，你终于长大了。”听到这句话，我乐开了花，因为我终于长大了。

我长大了，我会改善自己，成为一个健康活泼的女孩。

饭桌上的故事

自从妈妈说吃饭看电视不好，每天的餐桌上就多了一样菜，那就是——笑话，每天吃饭，我们就会把今天发生的趣事给一一讲出来，如果大家不笑，那就功亏一篑了，而且，还要给大家表演节目，所以，每天吃晚饭，我们都欢笑声不断。

今天，我们我们跟往常一样，迈着轻松的脚步来到了饭桌，今天的菜可真香，有金灿灿的鱼，香喷喷的鸡汤，绿油油的青菜，看着就叫人馋涎欲滴。我迫不及待的坐在了椅子上，吃起了香喷喷的饭菜，吃完了，还忘不了来个大鸡腿，一碗鸡汤，就在吃鸡腿时，我想起了个笑话，摒着笑对大家说：“从前，有个人，他一直说没有，人家问他你叫什么名字，他说没有，人家又问他你几岁了，他还是说没有，最后，人家不耐烦的说，你到底听得懂我们在说什么吗，他还是说没有，你听过这个故事吗？”大家都说没有，我笑着说：“你们就是那个人，哈哈。”大家看着我的样子，都忍不住笑了，姐姐不服气，也说：“我也给你们讲个笑话。”姐姐做了个1的手势，接着又做了个1的手势，她说：“1+1=几”紧接着做了个3的手势，我们以为她告诉我们答案，就说：“3。”过了一会儿，我们才反应过来，姐姐幸灾乐祸的笑了，接着，全家人都哄堂大笑了。

这就是我们家每天发生的有趣事件，这也是我们家最快乐的时光。

引人入胜的书

今天吃晚饭时，我正在看一本非常好看的书，这本书的名字叫《阳光姐姐小说派》，里面讲的是：一个叫杨潇洒的同学，希望暑假快点来，结果，却又希望大家不要分开。在餐厅的妈妈对爸爸说：“你快去把女儿叫来。”爸爸不服气地说：“怎么老是是叫我去呢。”爸爸一边抱怨，一边走向书房，可我却一点也没察觉到，于是，爸爸叫道：“嘿，女儿，快去吃饭吧。”可我却一点也没听见，最后，爸爸不耐烦了，大吼：“该吃饭了。”我才极不情愿的去吃饭，这时，爸爸想：什么书呢么好看呢？于是，爸爸走向前，拿起书来，坐在椅子上，翘着二郎腿，聚精会神地看了起来。

我和妈妈坐在餐厅，坐了半天也没见到爸爸，妈妈就对我说：“女儿，你快去叫爸爸出来吃饭。”我便跑到了书房，说道：“爸爸，出来吃饭吧。”，爸爸就说：“等会儿。”我一看，那不是我的书吗，爸爸怎么再看我的书啊，于是，我走向前，把手里的书给抢了回来，爸爸也在跟我抢。于是，我们两个发生了一场抢书大战。

房间里的动静竟把妈妈引来了，妈妈说：“你们别闹了，真是的，这本书没收了，你们快去吃饭吧。”我和爸爸恋恋不舍的走出了房间，可当我们坐在椅子上准备吃饭时，却怎么也等不到妈妈，我和爸爸相视一眼，叫道：“天哪，她不会也在看那本书吧。”

这真是一本引人入胜的书，它让全家人都不想吃饭了。

我忙，但我快乐

每个人都有自己要做的事情，农民忙播种，工人忙造房子，自身忙给病人看病，而我，一个普普通通的小学生又在忙什么呢？ 忙学习

我是一个高年级小学生，每天的作业当然是少不了的，要想把有限的时间安排得游刃有余，还真不是件容易事，每天一到家，有老师布置的作业，还有家长布置的课外作业，每天，我必须抓紧每一分每一秒做作业，才能有一点点娱乐的时间，为学习而忙着，但我充实着。忙看电视

每天，我做完作业，都有半小时娱乐的时间，我当然不会错过这个看电视的好机会，我拿出冰杯，倒上可乐，吃着零食，这何尝不是一种享受呢。有时我会看喜剧片，有时我会看动画片，我每次看都会笑得很大声，为看电视而忙着，但我快乐着。

忙啃书

除了看电视以外，看书也是我的一大爱好，我爱看作家的书慢慢理解其中的妙语，我也爱看古人的诗词，细细品味其中的意境，我更爱看轻松幽默的书，默默享受其中的乐趣。为看书而忙着，但我收获着。

我，一个平凡的小学生，虽忙，但快乐着。

我听见地球妈妈在哭泣

今天，我做了个很奇怪的梦，我梦见地球妈妈在哭泣。

这天，火星姐姐来找地球妈妈去玩，却看见地球妈妈一副愁眉苦脸的样子，于是，火星姐姐焦急的问：“地球妈妈，你怎么了？”地球妈妈回答：“我本来不想告诉你的，可是现在不得不告诉你，你看，这是我在太阳系第一医院看的病历卡。”说完，地球妈妈拿出了一张病历卡，火星姐姐一看，啊，原来地球妈妈得了那么多病，有皮肤病、癌症等等。

于是，火星姐姐把大家都找来了，并对大家说了地球妈妈的病情，突然，木星大哥气急败坏地说：“要想治好妈妈的病，首先要找人类算账，他们大量砍伐树木，许多地方都成沙漠了。”“是呀是呀，人类乱丢垃圾，还不断吸烟怪不得地球妈妈要得癌症呢。”土星弟弟也这样想。水星生气说：“就是，他们这样子不是海啸就是地震，还有很多灾难让地球妈妈伤心透了。”

只有金星妹妹不赞同，她说：“谁说的，现在人类也在种树，也在逐渐改善他们的缺点，他们也在环保，我们要相信人类会帮助地球妈妈恢复原样的。”金星妹妹的这番话让地球妈妈破涕而笑，大家也跟着笑了。

叮铃铃，闹钟响了，我醒来了，我想：从现在开始环保，不要让我们听见地球妈妈在哭泣。

我最喜欢的小动物

每个人都有自己的喜欢的动物，我也不例外，我最喜欢的小动物是鹦鹉。

一天阿姨为了奖励我考试取得了双百，送给我一对鹦鹉。这对鹦鹉色彩绚丽，音域高亢。身穿绿色的花外衣，在它那可爱的小脑袋上镶嵌着一对小巧可爱的，像黑葡萄似的眼睛。使它看上去显得玲珑秀气，十分惹人喜爱。它有一对整天叽叽喳喳不停说话的鹰钩似的小嘴巴，它经常站在小杆上放声歌唱，他们有一条美丽的绿色尾巴，还挺硬的呢。它的小爪子是红色的，很尖，有着象鹰的幼崽一样的小勾。它雪白的肚皮很暖和，摸起来可舒服了！

鹦鹉非常好喂养，生存能力很强，每天只要给它一些小米和一定量的水就可以，不挑剔不需要特别喂养，这也是我特别喜爱它的原因之一。

鹦鹉的嘴很有力量，它也很聪明，曾经很多次将鸟笼子的门掀开飞出，尽管妈妈几次因为它们弄脏了屋子而唠叨，但我还是觉得他们在笼子里很委屈，也希望它们偶尔在大屋子里飞一回。，有一天夏日的清早，给鹦鹉们喂食后，忘了放下门栓，也没关窗户，他们飞走了„„

原来这笼里的鸟也象所有的鸟都向往自由、向往飞翔！我爱鹦鹉！

我的姐姐

我有一个姐姐，她的长相不错，有一对水汪汪的大眼睛，一个挺挺的鼻子，一张樱桃小嘴，蕴含着丰富的表情，她乌黑浓密的长发引人注目，她戴着一副眼镜，看上去非常有学问，她还能歌善舞。

我的姐姐不但长得漂亮，而且非常有耐心。

记得有一次，我被一道思考题难住了，想了很久也想不出来，这时，姐姐笑盈盈地走过来，对我说：“又被数学题难住了吧，让我来辅导你。”说着，姐姐看了看那道题，想了一会，便做出一副懂的样子，我暗暗敬佩:姐姐真聪明，那么难的题目都想出来了。姐姐说：“首先，要把324去除以3,算出来的数去加5，再减去3„„”可我还是一头雾水，轻轻地对姐姐说：“我还是没懂。”我自己都觉得，轻得像蚊子叫。姐姐并没有不耐烦，说：“也许是我没说清楚，首先，要知道逆运算，还要知道运算顺序„„”这下我懂了，自己做了起来，做完后，我让姐姐给我检查，姐姐说对了，我就对姐姐说：“谢谢。”我看了看姐姐，她也笑容满面了。

这就是我的姐姐，她有很多好品质，时时影响着我，我要向她学习。

过新年

我盼星星盼月亮，总算把春节给盼来了。

大年三十那天，我就和爸爸妈妈来到奶奶家。早上，大街上人山人 海，总是有“哐”、“叮”的声音。不知原因的我，就使全身力气挤进 人群，原来有一对人马正在舞龙灯。舞龙灯的叔叔阿姨们穿着整齐的白衣服和红裤子，他们抓住龙灯，龙灯连绵起伏地摆动着，锣鼓声也伴随着龙灯。

春节还能干什么？当然还要放鞭炮。我们吃完了年夜饭，就下去放烟花了。第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起了火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸 成了许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，好像正在为人们祝福呢！

我迫不及待的拿了一个蝴蝶飞，我把它点燃，马上朝没有人的地方扔了过去，“扑”地一声，烟花向一只轻盈的蝴蝶，在天空中翩翩起舞，最后 “啪”的一声，分成了许多个火花，在天空中慢慢地，轻轻地，飘落到 地上。

接着，我们又看了春节联欢晚会，里面那动听的歌声，优美的舞姿，幽默的对话，神奇的魔术，都给我们留下了深刻的印象。

我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。

春天

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

春天，五彩缤纷。各种各样的花儿相继开放了，它们在争芳斗艳，展示着自己的身姿。它们色彩缤纷：红的似火，黄的似金，白的如玉，粉红色的就像小姑娘脸上涂的那淡淡的烟脂。真是万紫千红，美不胜收！百花姿态万千，婀娜多姿：有的挺起腰杆，像是守卫的士兵一样；有的弯着腰，像个六旬的老人的驼背。春风一吹，花儿们散发出淡淡的香味，沁人心脾，它们微笑着摆摆手，像是在欢迎春天的到来。这时，飞来了一群蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。

春雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

小河早已解冻，和煦的阳光照耀在河面上，泛出道道金光。成群的小金鱼在水中嬉戏，不时吐出一串串水泡。春天，天空中的活泼机灵的小燕子从南方飞回北方，它们在天空中飞翔、追逐、嬉戏。啊！生机勃勃的春天，充满生机的春天，你是大地的使者，希望的象征。我爱你，春天

寻找春天的脚步

“淅沥沥”，“淅沥沥”，雨模糊了玻璃窗，模糊了窗外的世界。春，没有夏的浓烈，秋的辉煌，也没有冬的纯净，以它独特的素雅，淡淡的、悄悄的装点着世界……

我踏着春走过的脚步，寻找春的痕迹。

柔梢上挂着的嫩叶是春的使者，他们早早的，爬满了枝头，如翡翠，如玉石。轻轻地走过，洒落了一身绿，眼前袭来一般清新的绿，细细品味，还有一阵绿色的芬芳。

最爱早春的嫩草，他们经过黑暗的长期煎熬，终于钻出厚厚的泥土，向天空张开双臂，拥抱那深邃的蓝。吮吸着甜甜的甘露，沐浴着温暖的阳光，青草舒展开柔软的身躯，与风共舞，用他们新鲜的绿色，铺成了大地的地毯。

春日里七彩的鲜花，绘成了春的画卷，她们摇曳着婀娜的身姿，在风雨中微笑。调皮的蝴蝶与蜜蜂在花丛中穿梭，鲜花们慷慨地拿出甜美的花蜜，献给尊贵的客人，还为人们起舞助兴。看那一簇簇报春花，金灿灿的，熠熠生辉，就像个天真的小姑娘；一丛丛的蔷薇花，身着粉色的连衣裙，娇艳欲滴，好似那美妙的少女；一串串长长的紫藤，层层叠叠，清雅芬芳，胜似一位贵族少妇，正在翩翩起舞呢！蜜蜂与蝴蝶向鲜花道别。宴会结束了，花儿们仍然在旋转舞蹈，她们要跳一整个春天。春,是个播撒希望的季节,同时也是个收获理想的季节!它们要用收获的理想,来装点这希望。

燕子们冬去春回，“啾啾”，“啾啾”对着溪水呢喃。它们是最杰出的音乐家，谱写了春的乐章。“叮咚”“叮叮咚”，溪水是最浪漫的鼓手，它用自己的一生，不停奔流，创作了自然之声。它们共同唱出了春的生机，唱出了自然风韵，最淳朴，最真实。

“淅沥沥”，“淅沥沥”，窗外的雨渐渐地停了，外面的世界仿佛撩开了一层薄纱，又清亮亮地展现在我眼前，那是一种绿，一种沁人心脾的绿；那是一捉媚，一种芬芳自然的媚；那是一首歌，一首真实淳朴的歌。

第二篇：我就是我作文

我就是我作文

篇一：作文：我就是我我就是我

每个人在世界上都是一个独立的存在，就像漫天飞舞的雪花，每一片都有自己炫丽的光辉，迷宫般的晶莹花纹，我们不需要倚照他人身旁。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这世界那么大，但我就是我，独一无二！

初一，一个我又期待又害怕的名词。在这里，小学的所有光环都远去消逝，只有重头开始，重新创造。刚开学的那一段时间，每天我都过得兢兢业业，担心身边没有朋友，担心学习的

好坏，担心身边的人都比我厉害。。每当看到那些外表光鲜靓丽的人就去模仿，总觉得他们

是无所不能的，总觉得自己太平凡，总希望自己变成年级第一并代替他。这种想法很天真，但很真实。直到后来偶然间了解到学生会会长的书包总是被人扔到窗外，在小花园里看到年

级第一蹲在地上大哭，副会长和书记看对方不爽并互相冷嘲暗讽。那时我似乎明白，没有人

是完美的，没有人是一帆风顺的，但我要努力做到完美，为自己争一口气，我就是我，不用

去膜拜任何人。

之后，我一直做到坚持不懈奋斗，朋友都说我变了，终于，期末考试，我得到理想的成绩。

这时，我不再羡慕任何人，每个人的成功背后都有成倍的付出，没有人能轻易成功，也没有

人在人生中没有挫折。

初二，我经历了一次人生最大的离别，不是仅仅离开一个人，而是要离开所有熟悉的环境，离开一个生活近十年的城市。走之前，我没有太在意，心里只是对未来的信心和期望。但到

了深圳才明白，事情要比我想的难接受得多，只有失去才会懂得珍惜。我一度想要放弃，可

是，最难放弃的就是自己，最易相信的也是自己。每天早上，对着镜子说一句“我就是我”，从前的朋友和我聊天“你还是你，一点都没变”。是啊，我还是我，环境没有改变我，真正

能改变的，是自己。我开始试着和新班级接触，尝试交新朋友，重新变回自己，那个从未改

变过的自己。

“我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最不一样的泡沫”世界再大，也勿失

本心。

-----刘人玮

篇二：我就是我作文

[我就是我作文] 开开心心，快快乐乐，我就是我，我就是我作文。无法比拟，无法捉摸，我就是我。平平凡凡，我依然是我喜欢听古典乐曲，神游于高山流水之间。喜

欢听流行乐曲，听得一塌糊涂；喜欢它的激情，热烈，洒脱，小学生作文《我就是我作文》。喜欢风，因为它轻柔，飘逸，粗犷；喜欢雨，因为她激情，清爽；喜欢雪，因为它纯洁，无暇；喜欢水，因为它清灵，明净。

我就是我。喜欢什么，讨厌什么，无需规定，凭心情而论。洒脱！

我就是我，无需粉饰，也不必粉饰。开开心心，快快乐乐，平平凡凡，不用猜测。我依然是我

篇三：我就是我作文1100字

我嘛，个子不高，脑后束着又黑又长的马尾辫，一双乌黑而有神的双眼，爱笑，更喜欢幻想。

我无时无刻都在幻想，一有空暇，我便坐在那里发呆，幻想自己变成小美人鱼，面对巫婆的药水，面对姐姐们的帮助，面对王子和公主，我是否还会像童话故事里那样变成泡影升上天空？

虽然有时候我成事不足，但很少败事有余，因为幻想总能帮助我解决点什么。我时常在睡觉前躺在床上，幻想明天学习的课文，老师会提出的问题或与同学产生什么纠纷，我都会在幻想中想好面对的策略，以及合适的台词。也许正是因为我经常幻想，说以经常说什么是什么，因此，说我料事如神的人有，叫我千年老乌鸦的人也有。

有时，我也时常幻想自己长大似的样子。乌黑发亮的头发扎成两根粗粗的长辫子，折好了，放进头上顶着的军帽里，身上穿着迷彩的军装，英姿飒爽的立在那里。

有时，走在大街上，看见地上的水果皮，我也会突发奇想。幻想着自己被果皮滑到，周围好心的陌生人会不会上前扶我一把，放学的孩子看见了会不会嘲笑我，自己的仇家看见了会不会说我活该&&所有的可能和场面我都幻想进去了。

有时，走到商场，我也会就地取材。看见玻璃碗，幻想自己不小心把它打碎而被售货员责骂；摸摸裤兜里的钱包，幻想钱包丢了而被拾金不昧的好心人送还。

有时，考试前紧张的时候，我也会幻想，利用幻想放松自己的心情。我幻想自己在一个阳光明媚的中午，躺在绿色蓬松的草地上，太阳透过云层暖暖的照射着大地，阳光在我身上跳跃。我闭上眼睛，静静地倾听着周围鸟儿清脆的鸣叫。

&& 幻想真的很奇妙，可是喜欢幻想喜欢幻想到底是好是坏呢？为了这个问题，我都快烦死了。爱幻想好处固然很多，比如：可以丰富头脑，使想象更为丰富，放松心情，久了，还会养成遇事冷静、不冲动的习惯呢！话虽这么说，可幻想也给我惹了一些麻烦。

那天，老师评讲作业，可能是由于是在下午的缘故吧，我听得很不认真，越觉得无聊，便又一次习惯性的开始了畅游幻想。我从地上幻想到海里，又从海里幻想到天上，一会儿幻想在公园，一会儿幻想在家里，不亦说乎。这时，老师发现了开小差的我，便故意提了一个很简单的问题，当然，我没有听清，接着，老师要求由我来回答。起先老师叫我的名字时，我还吓了一跳，然后茫然地站了起来，一脸的不知所措，大脑里只是一片空白。仗义的同桌小声地告诉了我答案，可惜我没听清，十根手指缠在一起绞来绞去，也没绞出个答案来。老师气急了，狠狠的批评了我，还让我到教室后面去罚站。唉，这下丢人丢大了。爱幻想到底是好是坏呢？

看吧，为此我仍在纠结。不过，我仍喜欢幻想。这，就是一个爱幻想的我。碧屿小学四年级:林丹娜

第三篇：作文《我》

我赵庙小学五二班杨玲玲

我，一个快满12岁的女孩，头发乌黑乌黑的，一双大眼睛圆而发亮，但上课有时也免不了滴溜溜乱转。下面我就给大家说一下我的优点和缺点吧！

先说我的缺点。我的第一大缺点就是爱睡懒觉：从上学开始，妈妈每天早上最头疼的事就是喊我起床。妈妈说我睡的像“猪”一样。她常常扯开大嗓门喊我，而我总是充耳不闻。直到妈妈跑到我床前，连喊带摇，我菜稍有动静。但是别以为我就此醒了，如果不继续喊，我立刻能翻个身睡着，最后我终于被摇醒了，而妈妈也已经累得筋疲力尽。我这个毛病到现在依然如故，妈妈也拿我没办法！我的第二缺点是倔强。我和别人争论或吵架绝不认输，即使有时心里明白自己错了，但是我的嘴巴硬的很，休想从我嘴里听到“对不起”三个字。妈妈说我这叫“死鸭子，烂嘴巴！”

任性是我的第三缺点。我碰到喜欢看到电视节目，不管功课做好没有，我会一直看个没完，把妈妈的告诫当成耳边风；我碰到喜欢吃的零食，就一直吃个没完，直到肚子胀，肚子痛，才后悔莫及；我和弟弟吵架了，可以躺在床上生一个晚上的闷气，一口饭也不吃，任妈妈怎么哄也没用！

看到我上述的缺点，你一定觉得我很讨厌，且慢下结论，因为我也有优点哩！

第一，我很爱整洁：我的书桌永远整整齐齐，抽屉也是干干净净，不像弟弟的桌上总是一大堆乱七八糟的书本、笔记，抽屉也是乱成一团，以至于常常找不到东西。

第二，我的记性好：我背书只要看几遍就可以朗朗上口，弟弟就不行，一课背了好几天还是支支唔唔，我看过的书，内容大意很快可以复述，考试前在温习一下就可以了，所以我的成绩一直名列前茅！

第三，我是大家的“开心果”，我喜欢说笑话，我也喜欢扮小丑；常常学电视上的演员唱歌的模样，逗得大家捧腹大笑。妈妈有时闷闷不乐，我三言两语就把她逗乐了，妈妈这时总喜欢说：“你这猴儿。”

从以上我自述的优点和缺点看来，你一定知道我是个什么样的孩子，我希望能慢慢改正自己的缺点，把优点继续发扬，争取让自己变得更优秀！

辅导老师：任立田

第四篇：我和一起作文

我和一起作文

我和一起作文

（一）泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？

——题记

人生正是在面对和战胜>挫折的过程中成长起来的。在人生路上，留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时的启示。

当竞赛成绩后，我得知名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久平静。

回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。刚刚下完雨，空气清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到走来时的脚印吗？”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到脚印吗？”我马上回答，父亲问我为。我说道：“下了雨，土地变得泥泞，留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！”“人生？”我猛地醒悟，是啊，经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能人生的价值。我望着父亲踏下的个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中>收获的智慧。

挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，才能留下生命的痕迹，才能生命的价值，才能书写生命的意义。

我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出个展示价值的脚印，用我的行动为书写一条之路。

我和一起作文

（二）今天的中国，是腾飞的中国。当时代的潮流推动着祖国，我们也在一天天的成长。当改革和煦的春风吹遍着祖国广袤无垠的大地时，再回首，我的心灵摄像机发现：祖国和我一起成长。

当我还是一、二岁的时候，家里最值钱的电器只是一台十几寸的黑白电视机，还有一台经常中途休克的电风扇。几个木质的箱子，还有一个用泥土垒起来的土灶就是我们家的全部家当了，出了门是一条泥路，要是有几辆车子横冲直撞的冲过来，尘土飞扬，沙子迷进了眼睛，鼻子里塞满了沙子，呛得我的眼泪哗哗往下流。不下雨已经是万幸了，一下雨简直就是雨水搅泥巴，成了乱泥堆，一只脚踏进去，要费九牛二虎之力才能拔出来。那时候可是很少有人家能拥有摩托车，自行车已经十分了不起了，其余还得靠“十一路公交车”来完成。那时候更没有电话，想要说句话还得走好长时间的路，脚上磨出水泡是家常便饭。

现在十二三岁了，我已经>长大了，祖国也在一步步地繁荣起来。电视、冰箱、电脑、空调等等的电器家家户户都有，当时的土灶也变成了煤气灶，又笨又重的大锅变成了电饭锅、高压锅，种类多多，选择多多。泥路也早已隐姓埋名，工作也被又宽又长又平整的水泥路代替了，不管刮风下雨，道路畅通，再也不是一步一个脚印了。电话更是家家必备，现在还有移动电话，比如手机，小灵通，又小又薄放在口袋里随身带，还能打电话到外国去呢！以前的木箱子，也被现在的密码行李箱，皮包，钱包代替，上面精美的花纹，栩栩如生，令人拍案叫绝。

现在的我已是一个充满智慧的少年，再也不是那嗷嗷待哺的婴儿。现在的中国更是日新月异，再也不是那任人宰割的东亚病夫了。衷心祝愿我的祖国能飞出亚州，飞向世界，飞向未来，飞向无边的宇宙！让我和祖国一起成长，让未来的我用饱含智慧的画笔去描绘祖国的四化美景、未来宏图吧！

我和一起作文

（三）每年春天，我总喜欢一个人坐在藤椅上，端起一杯清凉的普洱茶，在阳光下，阳光透过枝叶，把光芒撒在大地上，撒在我的身上，我听着鸟鸣声，动听而又婉转，这时，捧起一本喜爱的书，细细的品味„„

我酷爱语文，更酷爱书 因为我认为书是一个人命运的转折点，因为书，我们读懂了知识；因为书，我们看破了红尘；因为书，我们了解了历史。中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只要你细心，耐心的品读，相信你一定会有所收获。

曾经听到这样一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句话我们早已烂熟于心，在懵懵无知时就会摇头晃脑的背诵，可是，在不同的年龄段，对这句话的理解却未必相同„„

其实人的一生是非常忙碌的，如果我们能够在忙碌中抽出一点时间去悠闲的看书，结果是往往不同的，它会使你的心情变得愉快，忘记所有的烦恼，当清风拂过耳畔，当夕阳的余晖撒在身上，直到夕阳西沉，这时，袅袅炊烟徐徐升起，合上书本，对今天的经历做个反省，沉思。

我所盼望的春天何时再来？我最爱的书，有你和我在一起，我永远不会>孤独。

第五篇：“我”就是作文

“我”就是作文

福建福州鼓楼鳌峰坊42号教育学院二附小 何捷

一次在异地交流作文教学经验，其间有人发问：何老师，您执教的班级中能写好作文的有几人？如何才能引导大多数孩子写好作文？看来提问者急需从数据上论证我介绍经验的实际效果。这令我汗颜，如实回答：62人的集体中，作文写得好的仅有20多人。至于如何引导大众，执迷作文教学十余年了，我仍感觉迷茫。

回答不了的问题，很自然会引发思索。反思自己带了五六届学生，孩子们的作文水平各不相同，但有一个很明显、有趣的特征：只要是我所执教的班级，所有的孩子均对写作文有一种纯朴、执著的热爱，写起来毫无畏难情绪。我甚至搞不清楚，他们是爱作文还是爱我？联系之前老师们提出的问题，猛然间我似乎找到答案：“我”就是作文啊。钱钟书说：二十岁不狂是没志气，三十岁犹狂是没头脑。我已过而立，说出这样的话是痴人说疯话吗？不！王尚文教授在《走进语文之门》一书中也提出类似的观点：教师和所执教的学科是水乳交融的。教师说教授的是他所有的，是内在于他的，从他心里流淌出来的，也就是他自己。单从作文教学的角度来看，教师就是一个活的教学资源，对引领孩子进入写作之门能潜移默化地起作用，能促成教学相长。

以“我”的精神感召孩子。

每逢接班，我总喜欢向孩子们作自我介绍：老师已经坚持冬泳十几年啦；就像吃饭和睡觉一样，老师每天都要阅读和写作；当初为了学些教作文的本事，老师背着自己写的一大堆材料，到处拜访名师，即使是吃闭门羹也毫不气馁；为了练好字，老师的右手中指的指甲盖都写得有些倾斜变型了„„当初从没想到这些介绍和孩子们爱上写作有什么关联，现在看来作用很大。由年龄特点决定，孩子是容易被引导的。他们经常以身边人，特别是教师为偶像，崇拜他并模仿他。在孩子们的心中，我的形象一开始就是吃苦耐劳，持之以恒，极有毅力的。这就等于在他们幼小的心灵中埋下了这些优良品质的种子。在随后的接触中，孩子们通过自己的观察证实，老师真的如他所说的那样，天天坚持冬泳、阅读、写作、练字。此间，他们已经被我的言行影响和熏陶，在不自觉中也开始发展自身的这些意志品质。

这些意志品质对他们参与并且爱上写作是很重要的。要走进写作之门，除了具有浓厚的兴趣之外，必须具有持之以恒，吃苦耐劳的精神。巴尔扎克说自己的小说是在苦咖啡中泡出来的。福建师大的孙绍振教授坦言：写作其实是件苦差事。著名作家杨红樱女士说：写作是一件很私密的活儿，其过程是痛并快乐的。可见，没有培养起良好的意志品质，是无法支持孩子们今后持续地发展自己的写作能力，提高自己的写作水平的。而我的这些自我介绍，恰巧起到了精神感召的效果。他们和我朝夕相处，遇到困难时很自然地想到我，模仿我，自己想方设法克服。其实，写作和爬山一样，只要过了一道坎后，又是一道风景。

以“我”的认识影响孩子。

孩子害怕作文，很多时候源于教师的“教”：作文很难，你们要认真对待；考作文要竭尽全力，它能左右你的语文成绩，今后甚至和你的前途命运息息相关„„其实这些言语除了起到恐吓作用外，丝毫不能对孩子提高写作水平有什么作用。相反，我就常对孩子们唠叨：写作文有什么难的？不就是用笔记下心里想说的话吗？考作文有什么可害怕的，不就像平时上交作业一样吗？每个人都能写好作文，每个孩子都是天生的童话家。别小看这些语言，它们影响着初学写作的孩子对作文的认识，对其今后在写作之路上的顺利前行起到至关重要的作用。

我会这么说，因为我对作文的认识就是如此。归纳起来有12个字：“低要求，早起步，勤锻炼，多鼓励”。在日常教学中，我就很有意识地通过具体的教学行为向孩子们传递这些信息，以影响他们对作文的认识。“低要求”：凡是我执教的班级，孩子们最先接触的都是“百字作文”。每天用一两百字，即兴、及时地将自己的烦恼或快乐，新奇的发现，一段“语不惊人死不休”的幽默文字，真实的感受等记录下来。记录过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，意断时笔止。这一“低”要求一下子就受到孩子们的欢迎，他们是乐呵呵地拿起笔来写的。“早起步”： 很多老师都是等到三年级时，突然间提出作文这一概念，吓倒了孩子。其实，每个孩子的第一声啼哭就是他人生的第一篇作文。作文教学应该尽量早地起步，和日常教学活动紧密结合，“像天气的变化，随时随地都可能发生”。不过“早起步”不能急于求成，要与“低要求”相互配合。“勤锻炼”：我告诉孩子们，作文不必都靠写。平时的课堂发言，随文小练笔，同伴、父母之间的交谈都是在练习写作。练得勤快了，作文哪有写不好的？“多鼓励”：于永正老师强调：每个孩子的作文都是100分。我认为教师的批改如果不能起到激励作用的话，不如不改。以一个成年人的眼光来看待儿童的文字，“差错”是找不完的，批改的唯一价值就在于鼓励。因此，孩子每上交一篇习作，都能在我这里得到最大的鼓励。我总是将文章中的闪光点进行放大，让他们认识到，原来自己的文章那么棒，连老师都这么欣赏啊。以“我”的行为引领孩子。

曾经听过一个笑话，孩子在办公室里听到老师们交谈说最害怕写论文。于是孩子们也提出：老师都害怕写论文，我们当然也害怕写作文喽。笑话具有讽刺性，也说明一个问题：要想让孩子乐写，教师应该以身作则。身教作用大于说教。在和孩子们相处的时间里，我总是有意识地展示和写作相关的行为：写教学日记，阅读，朗读分享阅读心得，一起欣赏孩子的作文，有意识地告知孩子我或者某个孩子文章发表的信息，整理自己的文集，指导孩子们整理学期的作文集„„一件件孩子们看在眼里，记在心里的小事，积累起来就成为一种力量，帮助孩子们将写作的根扎得越来越深。

此外，我还以自己的特色教学行为——游戏作文来促进孩子乐写。我的游戏作文以游戏活动为媒介和手段，在设计上讲究合理安排游戏的形式、时间，科学设计教学程序。使得游戏能够在教学中充分发挥其激趣、引导、启发、辅助的功能。《小学创新作文教学》、《福建教育》、《语言文字运用与研究》等多家杂志都曾经给予报道。随着实践的深入，为了让孩子通过教学更全面、多元地认识世界，认识生活，我将游戏活动分为五大类型：科技常识，魔术表演，群体合作、实验实践、文字思维。五类共百余个游戏活动，涵盖了小学阶段需要进行的写作训练点，孩子融入其中，能在快乐中扎扎实实地得到发展。《盲人雕塑家》、《魔术直线》、《寻找超级女生》、《张飞穿针》、《鸡蛋变“银蛋”》„„深受孩子喜欢的游戏作文每周一节。在课堂上，我和孩子们一起游戏、活动，一起分享参与感受，一起计划突破写作的重难点。很多孩子认为自己是幸运的，很大一部分原因就在于可以参与这样的作文课堂。

以“我”为素材指导孩子。

孩子不会写作，不爱写作，很多是因为缺乏素材。其实更准确地说，是缺乏搜集素材的能力。因此，教师的指导应该着力针对素材采集的示范和指导上。梁启超就强调教师指导学生作文，应该着力把握大局，关注整体，多给学生提供材料。为作一文，他喜欢罗列各种材料给学生，以培养和锻炼学生的选择力。我在教学过程中发现，我本身就是最好的素材。我是个写作爱好者，搜集素材本就是我常常碰到的问题，素材选取能力自然在一次次的需要中不断得到滋长。自己懂得如何搜集素材了，这就具备了指导别人的资格；我还是个爱好广泛的人，就连孩子喜欢的事物我也乐于接受，这就使得我的知识体系比较复杂和宽泛，孩子讲什么都能接得上。在孩子眼中，我成了百事通。

基于对自己的认识，在日常教学中我有意识地以自己为素材，给与孩子有效的指导。其一，指导孩子通过观察获取素材。我不喜欢在教室里“纸上谈兵”，我喜欢带着孩子到“事发现场”实地指导。毕竟身临其境和隔岸观火的感受自然不同。在实地观察过程中，孩子一边看、笔记，我一边配合讲解，他们能获得更多切实的感受和鲜活的素材。例如我特地选择了一个寒冷的傍晚，带着两个孩子到我冬泳的场馆，看游泳，写作文。看看他们的文字你就会发现，这类的指导效果出奇地好。

看何老师冬泳

六年（2）班 陈思嘉

寒冷的冬季，同学们都换上了厚厚的衣服。可有些人却偏偏选择了冬泳！这不是明摆着受罪么？我亲爱的语文教师何捷居然就是这样一个自找苦吃的人。我们都不相信，这天，何老师要带两个同学去看他冬泳，让大家眼见为实！

一路上，我和那位同学坐着何老师的摩托车，刺骨的寒风就像刀子一般割在我们的脸上、身上，冻的我们瑟瑟发抖，不断底声抱怨：“今天怎么那么冷啊，我穿了四件衣服，一件羽绒服都冻成这样，何老师还冬泳，有可能么？”何老师对我们的疑惑毫无觉察，飞快地朝游泳馆的方向开去。

到了游泳馆，何老师换了套装束，全身只剩下一件薄薄的T恤和游泳裤，做了几十分钟准备运动，又把T恤脱掉。在这样的季节里，一看到“白肉”我就激灵打个冷战。只见何老师扑通一声跳下游泳池，飞快地游了起来。他像鱼儿般飞速地、灵活地游着，溅起滴滴水花，竟然让我联想起了夏天的情景，但溅上来水花分明地让我感觉到冬爷爷的威力。冬泳还真是一个不容易的运动啊！我们在岸边看着何老师游，冷得我直往手上呵气。终于，三分钟，五分钟，十多分钟后，何老师从水里出来了，这时冷风吹了过来，我禁不住地打了个寒颤。抬头看看，何老师身上还带着水滴呢，晶莹得像冰花！待何老师换上了衣服，我们一模何老师的手，哇！何老师的手冻得像一块冰似的。

这次让我一生难忘的经历，我懂得了许多，也不禁佩服何老师的毅力。何老师却说，只要你有毅力与恒心，冬泳嘛„„那就是张飞吃豆芽——小菜一碟了

其二，指导孩子学会选择素材。针对选择的指导是治疗“素材贫血症”的关键。我常告诉孩子著名作家肖复兴教子选材时作的生动比喻：选材就像择菜，一颗菜看上去都很好，但适合吃的只有一部分。必须毫不惋惜地择去其它部分，这样才能吃得可口。例如在一次以观察我后写作的指导上，很多孩子贪多求全，给我来了个全身“扫描”，从头发到脚跟，一处不拉地写。乍一看，感觉很具体，可没有读完就觉得烦。于是我就引导孩子仅抓住我的特点来写。一篇可爱的想象文才得以诞生：

外号“PK”赛

六年（2）班 陈泽南

“女士们、先生们；大家好，我是这场比赛的主持人，我今天在这里要主持的是一场外号大竞争，我们要起外号的对象就是大名鼎鼎的——何捷老师！场下响起了热烈的掌声。

“下面请一号选手入场！”在掌生中，一个大大的金黄“M”出现在大家面前，“大家好，我是一号选手——麦当劳的标志。主持人疑惑地问：“麦当劳？来我这儿搞什么鬼？”“呵呵，大家请看看何老师的发际”，几十双眼睛盯着何老师，“M”继续说“哈哈，何老师的发际线条不正像我吗？所以呀，我就给何老师起了个‘麦当劳大叔’的外号。谢谢大家！”原来这是根据何老师的面部特征来起外号啊！

“现在我们请二号选手上台来！”灯光“刷”的一下停到台前，令大家感到惊奇的是，从里面跑出来了个“笑”字，大家狂汗不止，这时“笑”发话了：“大家可别感到奇怪，何老师在教导学生时可是个名副其实的笑话大王，经常通过笑话来让大家明理，并且逗大家开心。所以我就给何老师起个外号叫‘开心果’，谢谢大家。”原来他是根据老师的性格特点起外号啊！

三号选手上来了。只见一张写满作文的纸上来了，“大家好，我虽然其貌不扬，但我可是任务重大呢，何老师批改作文一丝不苟，他的学生也多次在市级、省级，国家级的作文比赛上获奖”，他自己也是一个写作大王，在平常，他也经常在杂志、报上发表过他写的文章，所以，我给何老师起的外号叫‘作文王’谢谢大家。”噢，这可是老师职业特点，真行啊！

主持人又说话了：“三位选手已经发表了自己的见解，现在请观众们，评委们，还有何老师本人来定夺最后的冠军是谁！”评来评去，也没有得出结论，这可难坏了我这个主持人，我对何老师说：“您来定夺一下最后的冠军吧！”何老师脸上露出了难为的表情，哎呀，这可难办了，只好请同学们来定夺了！

最后结果出来了，何捷老师的外号是“变型金刚教师版”。

相信未曾谋面的读者朋友们看了这篇作文后，也会对我有比较深刻的印象。这都依赖于孩子们特点抓得准，素材选得好，文章构思新颖，描写生动。

以“我”的成功激励孩子。

任何人都需要赏识和激励，孩子更为迫切。幸好，他们能从我的身上看到因写作带来的成功喜悦。我不避讳说自己成功，因为我将其看成一种教学资源充分利用，使其成为一种激励孩子进步的动力。具体说，我所谓的成功有三点：近几年我的两个作文小课题——“百字作文”和“游戏作文”得到社会各界广泛的关注和认可，常有记者来校采访，我也常为同行作教学观摩。每逢有这些信息，我总是大张旗鼓地和孩子们分享。这是其一；我手头勤快，常有文章被刊登，再加上福建省的四家学生杂志中皆有我的专栏，“上镜率”很高。每当有文章发表，我总是喜洋洋地带到班级，亲自朗读，讲解。这是之二；我执教班级孩子的文章发表频率总是很高，每学年约能发表200多篇，并且有百余篇获奖。这些获奖和发表再次给与孩子激励，形成了良性循环。此为第三。孩子能从我的成功中分明地感到写作带来的幸福，他们自然也能从我获得的点滴进步中汲取前进的动力。所以，所以大家都认为自己是会写作的孩子。会写，写得好，常发表，不爱上写作都难喽。

写文章就是为了分享和推广。可是即将收笔时，我突然发现了问题——“我”太特别了。诸多因素造成“‘我’就是作文”的唯一性，使得这些经验不但不易于推广，反而还会让朋友们望而却步——天底下哪有第二个何捷？我们如果不具备其中之一条，自然就不能成功了！其实，大家不要担忧，就像鲁迅回忆老师章太炎的文章《回忆太炎先生二三事》中说：先生的音容笑貌还在目前，而所讲的《说文解字》却一句也不记得了。各式各样的“我”虽然都是真实的个案，但“‘我’就是作文”应该上升成为一种理念，一个信念，一份自信和不断的尝试。相信大家有了以自己为作文的勇气和智慧，在不断的实践努力后一定会渐入佳境，感受到作文与人合二为一的曼妙。