辩证否定观与创新意识练习题

第一篇：辩证否定观与创新意识练习题

第十课

创新意识与社会进步

第一框

树立创新意识是唯物辩证法的要求

★

1、辩证的否定观原理方法论P74-P75 【原理】 ⑴含义：

辩证的否定是事物_____的否定，即自己______自已，自己_______自己。⑵特点： ① 辩证的否定是______的环节。②辩证的否定是________-的环节。② ⑶辩证否定关的实质：________--③ 既肯定又______，既克服又______，克服的是旧事物中_________的内容，保留的是旧事物中_________的因素。【方法论】

树立______________.★

2、树立辩证法的革命批判精神（方法论）P76-P77 本质：批判的、革命的、创新的

（1）密切关注变化发展着的_________，敢于突破与实际不相符合的_________，敢于破除落后的__________-。（破）

（2）注重研究_________，善于提出_________，敢于寻找_______，确立_______，开拓________。（立）

第一框

创新是民族进步的灵魂

1、创新的社会作用P78-P80（1）创新推动____________的发展（科学技术）（2）创新推动____________________的变革

地位：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导

作用：理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新（3）创新推动____________________的发展

创新推动了人类思维方式的变化

人类文化的发展是通过创新实现的

总;创新是一个______________的灵魂，是一个国家___________的不竭动力，也是一个政党__________的源泉。

辩证否定观与创新意识练习题

一、客观题

1．辩证否定观的实质是

A否定 B创新 C联系 D扬弃

2．三肠涡虫是一种奇妙的动物，如果用刀子将其身体一切为二，它将生长成为两个三肠涡虫，三肠涡虫通过细胞增殖和合用遍布全身叫做新胚芽的未分化干细胞改造现有器官，从而实现器官组织再生的现象，说明（）①辩证否定观是联系的环节 ②辩证否定观是发展的环节

③辩证法思维是在绝对不相容的对立中思维

④辩证法是批判的、革命的和创新的 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3．明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这一段话说明了()

A．否定可以解决一切问题

B．没有否定就没有发展

C．只要否定就能发展

D．怀疑精神就是创新精神

4．农作物只有靠新陈代谢的内部矛盾才能生，外力的拔高是不能助长的。这说明()A．辩证的否定是事物自身的否定，绝不是外力作用下的否定

B．否定就是抛弃一切

C．否定就是事物内部矛盾的任意否定

D．否定表现为辩证的否定和形而上学的否定

5．在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是 ①吐故纳新，革故鼎新——辩证的否定是既肯定又否定 ②和实生物，同则不继——矛盾的斗争性寓于同一性之中

③画龙点睛——重视解决事物的质变

④瑕不掩瑜——主要矛盾和次要矛盾的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6．“别因为落了一根牛毛，就把一锅奶油扔掉；别因为犯了一点错误，就把一生的事业扔掉。”这句俗语启示我们

①坚持辩证否定观

②看问题要分清主流和支流 ③做事情既有肯定，又要有否定 ④树立创新意识，敢于否定一切 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

7．一项对全球21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象能力却排倒数第一，创造力排倒数第五。当前，大力推进素质教育，提高青少年的创新意识成为教育改革的重大课题，也是建设创新型国家的迫切需要。树立创新意识（）

①有利于推动人类思维和文化的发展

②是推动认识发展和社会发展的根本动力 ③要求我们敢于质疑权威，否定一切

④是辩证否定和辩证法的革命批判精神的要求 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

8．千百年来，北京创造了世人瞩目的科技和文化成就，这座城市也以厚重的文化底蕴，向世界诠释着一个城市的创新和进取精神。创新极大地增强了北京的城市活力。创新的作用在于()

①创新推动社会生产力的发展

②创新推动生产关系和社会制度的变革

③创新推动人类思维和文化的发展

④创新推动人们彻底抛弃旧有观念 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

二、主观题

9．相比“嫦娥一号”，“嫦娥二号”技术更新、难度更大、系统更复杂。“嫦娥二号”既继承了“嫦娥一号”卫星的许多成熟技术，又增加了很多新技术，对探月工程起到承上启下的作用，对整个深空探测事业的发展具有十分重要的意义。

结合所学哲学知识，回答上述材料是如何体现辩证否定观的。

10．央视特别节目《创新中国》网上征集：服装品牌如何创新？网友纷纷发表看法：

看法一 服装品牌，需要继承与创新！创新服装品牌，必须继承民族精神和文化，承载现代气息和流行元素，凸显以人为本心理需要，适应中国乃至世界的服装文化欣赏需求，这就需要不折不挠的追求、探索和创新。

看法二 中国是个纺织大国，但是庞大的纺织品出口却赚不到更多的外汇，其根本原因就在于缺少品牌优势。大力发展品牌创新符合市场规律，也符合国家利益。(1)看法一是如何体现辩证否定观的哲学道理的？(6分)

(2)根据看法二谈谈创新的意义。(6分)

第二篇：关于辩证的否定观的再思考

对辩证的否定观的梳理

——从其历史演变过程看辩证的否定观的发展和完善

[摘 要] 辩证法作为一种思维方式的提出是为了克服形而上学思维方式所面临的理论困境，辩证法之所以能克服形而上学思维方式所面临的内在困境，就在于其否定性。长期以来，在辩证法的研究中，关于辩证法的三大规律尤其是否定之否定规律以及辩证法的否定性灵魂哲学界给予了相当多的关注与讨论。本文从辩证法的否定性的相关方面——辩证的否定观角度，从哲学史上经典作家们对辩证法的否定性的论述，尝试着对辩证的否定观的发展和完善进行系统的梳理。[关键词] 辩证的否定观；黑格尔；马克思；列宁；现代解释

在哲学史上辩证法的否定之否定规律自身发展过程的特点就是否定之否定，否定性伴随着辩证法发展与讨论的始终，同时，否定性的思想是哲学中较为难懂又最能体现辩证法其它规律和范畴的实质性的一个哲学概念，否定性思想历来受到经典作家的高度重视。本文就从以下几个方面对辩证的否定思想进行梳理。

一、黑格尔的辩证否定观

在黑格尔的各种哲学中否定性占据相当重要的份量，哲学史上第一个提出否定之否定规律的是黑格尔，黑格尔是在批判宗教神学及机械唯物主义外因论时提出这一理论的。他吸收了当时自然科学的新成果，把世界看成一个整体，提出矛盾是“一切运动和生命力的根源”，①从而肯定了矛盾存在的合理性，肯定了扬弃矛盾、否定之否定的合理性。但值得我们注意的是，事物和概念中存在着矛盾，这一点古代的辩证法家就已经认识到了，并不是黑格尔的独特的发现。黑格尔的辩证法比以往的辩证法更为高明之处就在于：他不仅看到了矛盾，看到了否定，而且还看到否定还要被否定。这就是我们前文所提到的黑格尔在哲学史上第一次明确地提出否定之否定规律，黑格尔并把这种否定之否定规律作为自己整个哲学体系构成的基本规律。在他看来，否定之否定同对立面的统一完全是一回事，黑格尔有时甚至把它抬得比对立统一还高，他说，“内在的否定性”正是“自身运

②动的灵魂，一切自然与精神的生动性的根本”。在分析否定之否定规律的过程中，黑格尔这样认为在肯定阶段时，其中就已经潜存着否定；当肯定转化为否定时，① 黑格尔．逻辑学[M]．北京：商务印书馆，1980年版．第66页．

黑格尔．逻辑学[M]．北京：商务印书馆，1980年版．第410页． 的”形式表达了人类历史运动的辩证法。“由于黑格尔根据否定的否定所包含的肯定方面把否定的否定看成真正的和唯一的肯定的东西，而根据它所包含的否定方面把它看成一切存在的唯一真正的活动和自我实现的活动，所以他只是为那种历史的运动找到抽象的、逻辑的、思辨的表达”。①[7](P159)

二、马克思的辩证否定理论

《1844年经济学—哲学手稿》是马克思最集中地讨论辩证法问题的著作之一，尤其他 对黑格尔辩证法的批判，清晰地表明了马克思对黑格尔辩证法的态度，并凸显出马克思自己对辩证法、尤其对辩证法的理论基础这一根本问题的洞见。对此，马克思有过一段十分重要的论述，常被人引证。这一论述是：“黑格尔的《现象学》及其最后成果——作为推动原则和创造原则的否定性的辩证法——的伟大之处在于，黑格尔把人的自我产生看作一个过程，把对象化看作失去对象，看作外化和这种外化的扬弃；因而，他抓住了劳动的本质，把对象性的人、②现实的因而是真正的人理解为他自己的劳动的结果。”在规定人的本质时，黑格尔引入了劳动以及生成的观点，认为人是在活动中展现自己的本质的，“人的真正存在就是他的行为”。③马克思由此认为，黑格尔“把劳动看做人的本质，看做人的自我确证的本质”，看做“人在外化范围内或者作为外化的人的自为的生成”。④正是由于对劳动进行了相当深刻的哲学思考，并用劳动来理解否定，黑格尔提出了作为推动原则和创造原则的否定性的辩证法。而马克思得出了以实践为基础的科学的马克思主义辩证法。当马克思把实践理解为人的存在方式，并把物质实践理解为人与自然、人与社会关系的基础时，否定性的辩证法就获得了一个现实的基础，成为一种“合理形态”的辩证法。

马克思还强调，在现实实践基础上的辩证否定观还有具有客观性和联系性、发展性：一方面，马克思在写《资本论》中每一概念、过程、阶段的否定时，都是以铁的事实为根据，按照资本主义的客观现实进行分析、抽象、概括，由简单到复杂，最后得出资本主义必亡，社会主义必胜的结论。这就是说，否定是客观世界复杂事物的真实反映，无论否定的内容、形式或特点都离不开自然界或人类 ①② 马克思恩格斯全集[M]．第42卷．北京：人民出版社，1979．第159页．

马克思恩格斯全集[M]．第42卷．北京：人民出版社，1979．第130页．

黑格尔．精神现象学[M]．上卷．北京：商务印书馆，1982．第213页．

马克思恩格斯全集[M]．第42卷．北京：人民出版社，1979．第163页．

就获得发展，每一种观念和概念也是如此。”①可见，事物的外在否定同自我否定一样，是客观存在的事实，二者对事物的运动变化发展都要起作用，只是起作用的范围、方式和作用的结果不同罢了。因此，辩证否定应该既是自我否定也包括外在否定。

四、列宁、斯大林、毛泽东对辩证的否定观的诠释

想要了解列宁辩证的否定观首先要从列宁对否定之否定规律的认识开始说起。列宁在青年时代就对三段式的论述模式产生了极大的反感，认为这是黑格尔的遗迹，从而否认了这一规律的存在。后来经过认真的研究列宁改变了自己的看法，于是把它应用到连续发展过程中，提出了质的运动具有螺旋式上升的特点。显然，列宁也是从形式上把握了否定之否定规律的特点。由于形式上的运动表现在外部，是统一体或事物自身运动的特点，而本质的运动深入到矛盾双方之中。当列宁从事物发展变化具有的连续性这一角度把握否定之否定规律时，就使这一规律的内涵变成了事物发展变化形式上具有的特点，即螺旋式上升。从认识论角度上讲，它使这一规律的内涵从本质高度下降到它的表面形式上。

在承认和研究否定之否定规律的基础上，列宁把辨证否定视为辨证法中最重要的因素。列宁说:“辩证法的特征的和本质的东西并不是单纯的否定，并不是任意的否定，并不是怀疑的否定、动摇、疑惑(当然，辩证法自身包含着否定的因素，并且这是它的最重要的因素)，并不是这些，而是作为联系环节、作为发展环节的否定，是保持肯定东西的、即没有任何动摇、没有任何的折衷的否定。”②从列宁的论述中我们可以这样理解：辩证的否定是事物的自我否定，是发展和联系的环节，是既克服又保留，是扬弃，是否定和肯定的统一。肯定中有否定，没有纯粹的抽象的肯定，如果肯定一切，事物就不能发展。否定中又包含肯定，亦无抽象的纯粹的否定，怀疑一切，否定一切，事物就会中断，就会失掉联系，亦不能发展。

因为斯大林坚持了列宁早期的观点，认为三段式是黑格尔的遗迹，因此彻底否认了这个规律在哲学理论中的存在，也就无从谈起他的辩证否定观了。

毛泽东刚开始撰写哲学著作时沿用了恩格斯的观点，坚持辩证法有三个规律 ① 恩格斯．反杜林论[M]．北京：人民出版社，1999．第139—140页．

列宁．谈谈辩证法问题[M]．北京：人民出版社，1973．第97页． ②

和形而上学否定观的界限，又可以比较全面地概括辩证否定的实在内容，并同否定之否定规律保持内在的逻辑联系。”①

（三）正确理解辩证的否定观及其与否定之否定规律的关系

之前在文中多次提到否定之否定规律，因为研究辩证的否定观与了解否定之否定规律是分不开的。那么不可避免的会有人产生这样的疑问：何谓否定之否定规律？辩证的否定观是否等同于否定之否定规律？如何正确理解辩证的否定观及其与否定之否定规律的关系？在文章的最后本人必须对此些问题给予说明。

否定之否定规律是唯物辩证法的一个基本规律，这个规律表明，任何事物都经历“肯定——否定——否定之否定”的曲折道路，实现自我发展、自我完善。在理解辩证的否定观及其与否定之否定规律的关系时我们要从两方面来看：一方面，在“肯定一一否定—否定之否定”三个阶段中，否定是中心的环节，它在其中起着承前启后、继往开来的作用，它既克服、抛弃了肯定阶段的消极的东西，又保留、继承了肯定阶段的积极的东西，并为否定之否定阶段的到来准备了条件，因而它是辩证的否定，即坚持了辩证的否定观。否定是关系到否定之否定能否发生，关系到事物能否发展的关键环节。如果这个环节进行得不好，不是辩证的否定(扬弃)，而是形而上学的否定(全盘否定)，否定之否定成为不可能发生，事物也就不会获得发展。所以，辩证的否定观作为否定之否定规律的世界观和方法论，是否定之否定规律得以实现的核心。

另一方面，事物发展的根本原因在于事物的内部矛盾。在任何事物内部，都包含着保持事物存在的肯定方面和促使事物灭亡的否定方面，事物的矛盾运动是永恒的，这种否定也是不会须臾停止的。辩证的否定不但存在于一切事物运动发展过程的始终，而且必然也存在于一切事物运动发展过程的自始至终。并非仿佛只是存在于事物运动发展过程发生转折的两个转折点上，只是一个没有任何渐进过程的“催化剂”。辩证的否定存在于这两次否定之前的肯定阶段和否定阶段中，在事物发展过程中不断进行着的事物内部性、局部性因素和次要性因素的渐次否定，当这种辩证的否定积累到一定的临界点时，就会引起在转折点上带全局性和根本性否定的结果。显而易见，这两次转折点上的否定之所以能够发生，是因为在它们之前有着多次对局部性因素和次要性因素的否定为之作准备。所以，辩证 ① 张伯钦、王鹤．辩证否定、否定之否定和认识论[J]．华南师范大学学报，1984(2)．

第三篇：辩证否定观教学设计(微课)

高中政治必修4 人教2003版

适用于普通高中政治学科

辩证否定观教学设计

易门一中 赵慧焰

★教学背景

在网络web2.0时代，随着信息与通迅技术快速发展，与当前广泛应用的众多社会性工具软件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。★ 教学目标

1、识记辩证否定观的内涵

2、理解辩证否定是自我否定

3、培养学生用辩证否定观看问题和分析问题的能力

4、培养学生唯物辩证法的创新意识 ★教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果，采用探究式学习方法。★教学过程

（一）辩证否定观的内涵 探究活动一 学生通过预习探究 什么是肯定？ 什么是否定？

（探究辩证否定观内涵，将形而上学否定观与辩证否定观进行对比，培养学生分析比较能力，理解辩证否定观。）

（二）辩证否定观是自我否定

1、什么是辩证的否定？

辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

（三）辩证的否定的作用

辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

（四）辩证否定的实质

辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。因此，辩证否定的实质就是“扬弃”

探究活动二 材料分析

招商引资源于中国因开放政策所成立的开发区，中国早期沿海开发区的招商引资所引起的示范效应，（地方经济总量增长，地方财政收入增长，地方就业增加，地方政府基础设施投入的增加，地方官员升迁比例增加），随后中国各级政府成立了大量的开发区并开展招商引资工作。2014年，我县进一步扩大对外开放，优化投资环境，完善优惠政策，加快产业发展，实现招商引资新突破.实际利用市外资金55.7亿元，完成市下达任务的139%。在近期召开的县委全会上，易门县确定今年的招商引资任务为65亿元，比上年的50亿元增加15亿元。

结合材料，运用辩证否定观的相关知识，分析我县的招商引资？

（培养学生用辩证否定观看问题和分析问题的能力，提升解题能力，学习解题方法。）

（五）课堂总结、点评

本节课我们学习了辩证的否定观，知道了辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节、联系的环节，辩证否定的实质就是“扬弃”。辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，坚持革命批判精神和创新意识的统一。

第四篇：矛盾、辩证否定观和历史唯物主义高考复习建议

崇高的理想是人生的精神支柱 只有有价值的人生才是快乐的、幸福的人生 坚定理想 铸就辉煌 综合探究 2006全国卷I； 2008山东，（主）2008??广东卷，40（主）在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 价值的创造与实现 人民群众的利益是最高的价值标准 价值判断和价值选择会因阶级、因人而异 价值判断和价值选择的社会历史性及其意义 正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律 2006北京； 2007全国卷Ⅱ； 2006年重庆； 2006北京； 价值判断的含义 价值判断与价值选择 2008??北京卷，31 ★价值观对人们的导向作用 人生价值的含义及其评价标准 价值与价值观的含义 价值与价值观 实现人生的价值 历届高考原题 考点 社会历史观 社会存在 社会意识 决定 反映、反作用（阻碍、促进）社会基本矛盾运动 生产力 生产关系 决定 反作用 经济基础 上层建筑 决定 反作用（生产关系一定要适合生产力发展状况规律）（上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）实践 通 过 不 断 解 决 社会历史发展总趋势 前进的、上升的 过程是曲折 的 实现 途径 阶级社会 ―阶级斗争 社会主义 社会 ―改革 【本部分知识结构】 首先：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会意识具有相对独立性。其次：社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会存在的发展阻碍作用。【知识要点】 社会存在和社会意识的辩证关系（1）原理内容 提示

1、区分历史唯物主义和历史唯心主义的依据：社会存在和社会意识的关系问题；

2、社会意识的变化发展与社会存在的变化发展并不是完全同步的，社会意识的发展具有历史继承性和相对独立性；

3、社会意识对社会存在的能动作用只有通过人的实践才能实现。（2）方法论 坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义 树立正确的、科学的社会意识，反对错误的社会意识 【知识要点】

4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 普遍性 特殊性 存在于 离不开 相互联结 相互转化 第一，矛盾的普遍和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性（特殊性包含着普遍性）。不包含普遍性的特殊性也是没有的。第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以相互转化的。【知识要点】 2 方法论要求： 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍真理同各国革命和建设和具体实践相结合原则的哲学基础，也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。我们要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法 【提示】（1）“矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数的关系、整体与部分的关系”，二者是从事物的性质上来讲，是共性与个性、一般与个别的关系（2）不能说“普遍性包含特殊性”。因为普遍性是千差万别的、具体生动的，而普遍性是抛开了许多非富多彩的、具体生动的特殊性，只是概括、抽象出了它们的共同的本质。电脑 处理器 硬盘 内存 显示器 系统平板 笔记本 移动 掌上 台式 部分 共性 个性 整体 整体与部分的关系 共性与个性的关系 一台电脑的构成 各种电脑的共同特点（09年安徽）9.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结 09高考链接――安徽 本题考查矛盾的普遍性和特殊性的关系（09年福建35）在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。回答34-35题。35．“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是 A．事物发展的前途都是光明的 B．矛盾的普遍性寓于特殊性中 C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．量变达到一定程度必然引起质变 09高考链接――福建 本题考查矛盾的普遍性和特殊性的关系（09年重庆38）

38、阅读材料，回答问题。材料一：近年来，为促进渝东南民族地区发展，加快城乡一体化进程，重庆市政府贯彻落实《中华人民共和国民族区域自治法》，出台《关于加快渝东南民族地区经济社会发展的决定》，每年安排5500万元专项资金支持其特色产业和社会事业发展；市人大常委会做出关于批准《秀山土家族苗族自治县自治条例》的决定，审议通过《重庆市实施＜中华人民共和国民族区域自治法＞办法》，并对实施情况进行执法检查；市政协多次到该地区调研，形成的多项提案被市政府采纳。材料二：表3 渝东南民族地区的特色与优势例举摘选自：2007年、2008年《重庆年鉴》和《重庆经济年鉴》 石堤古镇；花灯歌舞之乡；锰、钒矿深加工基地 秀山县 龚滩古镇；中国摆手舞之乡；生产技术成熟的青蒿素制药企业 酉阳县 阿依河景区；百万亩草食畜牧基地 彭水县 黄水国家森林公园；全国黄连优质产品生产基地；中国农业银行重庆分行授信贷款15亿元 石柱县 小南海地震遗迹景观；畅销重庆的“双绿”牌珍珠兰花茶 黔江区 特色与优势 地区 09高考链接――重庆 材料一、二是如何体现唯物论和辩证法道理的？ ①物质决定意识，意识具有能动作用；尊重客观规律，发挥主观能动性，使各区县的经济发展符合本地的实际。②世界是普遍联系的，要树立全局观念，搞好局部，促进重庆城乡一体化发展。③矛盾具有特殊性，具体问题具体分析，把握重点，发展特色经济与优势产业。④事物的发展是内外因共同起作用的结果，内因是根据，外因是条件；抓住机遇，发挥本地特色和优势，实现经济社会的良好发展。普遍性 特殊性 相互联结 相互转化 两种情形 主次矛盾 矛盾主次方面 【知识要点】

5、主、次矛盾辩证关系（1）含义（2）原理内容： 主要矛盾在发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用； 主要矛盾和次要矛盾互相依赖、互相影响，并在一定条件下相互转化。（次要矛盾反过来也会对主要矛盾的发展和解决发生影响。（3）方法论： 要善于抓中心、抓关键、抓重点，集中力量解决主要矛盾。要学会统筹兼顾，适当处理好次要矛盾。坚持两点论与重点论的统一。【知识要点】

6、矛盾主、次方面辩证关系（1）含义（2）原理内容： 矛盾的主要方面在事物内部，处于支配地位起主导作用，决定事物的性质； 矛盾主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下可以相互转化。（3）方法论： 看问题要全面，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流； 不忽视矛盾的次要方面。坚持两点论与重点论的统一。【知识要点】 两点论和重点论的统一 ①哲学依据 主次矛盾的辨证关系、矛盾主次方面的辨证关系 ②基本内容 第一，两点论：„„ 第二，重点论：„„ 第三，两者的关系：两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。③反对的错误倾向 第一，脱离重点的两点论是形而上学的均衡论。第二，脱离两点的重点论是形而上学的一点论。【提示】（1）区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用来判断而不能根据解决的先后顺序来决定。（2）不能认为主要矛盾解决了，次要矛盾就自然而然的解决了。（3）区分主次矛盾和矛盾的主次反方面。都是矛盾发展不平衡的问题，是矛盾特殊性的两种情形；都要求两点论和重点论的统一；主次矛盾都有矛盾的主次方面 联系 一般用到“看什么'问题上 一般运用到“做什么”事情上 运用领域不同 正确认识事物的本质和主流 抓住关键、中心、重点 方法论不同 矛盾两个方面发展不平衡问题 矛盾发展不平衡问题 研究问题不同 对某一事物的性质起决定作用 对事物发展的方向起决定作用 作用不同 在同一矛盾的矛盾双方中 在复杂事物的许多矛盾中 前提不同 区 别 矛盾主要方面 主要矛盾 比较 中心、重点、关键、根本、核心、首位、重中之重、第一要务 性质、本质、实质、主流、主体、大局、方向 次要方面 主要方面 积极作用 消极影响 支配 影响 互联网 事物的性质主要是的由矛盾的主要方面决定的。主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 复杂事物：中学生 一个矛盾：互联网 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾 基本属性 承认矛盾 一分为二 具体问题具体分析 辩证关系 坚持共性与个性、具体的历史的统一 主次矛盾、矛盾的主次方面 两点论与重点论相统一 矛盾分析法 对立统一 普遍性 特殊性 特征 【知识要点】

7、矛盾分析方法 《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》称落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。主线――党建以执政能力和先进性建设为主线，坚持科学执政、民主执政、依法执政 路线――民间话语进入党建辞典 “变语”彰显中共基层路线 看点――研究预防体系铲除腐败 辩证否定观（1）辩证否定的内涵 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。【知识要点】

一、创新意识的哲学依据（2）辩证否定的特点 ①辩证的否定是发展环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。（3）辩证否定的实质 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。提示 肯定方面和否定方面所起的作用和地位是不相同的。

1、辩证否定观要求树立创新 原理内容 方法论：要树立创新意识（1）要做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识和权威；（2）又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。【知识要点】 创新意识的哲学依据

1、辩证否定观要求树立创新 方法论：要树立创新意识。（1）要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。【知识要点】

2、辩证法的革命批判精神要求树立创新意识 辩证法的本质是批判的、革命的和创新的 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和

创

新的。

【知识要点】

二、理解创新对社会发展的重大作用（从实践的角度）⑴创新推动社会生产力的发展。⑵创新推动生产关系和社会制度的变革。⑶创新推动人类思维和文化的发展。⑷创新促进民族进步和社会发展。比较辨证否定观与形而上学否定观 把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 辩证的否定是“扬弃”，是克服和保留，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定。否定与肯定 的关系 否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定的动力 形而上学否定观 辩证的否定观（09天津6）人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是 A.肯定与否定的统一 B.两点论与重点论的统一 C.量变与质变的统一 D.普遍性与特殊性的统一 09高考链接――天津、江苏 09江苏32 下列对辩证否定的理解，错误的是 A．辩证的否定是“扬弃” B．辩证的否定是既克服又保留 C．辩证的否定是事物联系和发展的环节 D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” 本题考查知识点：辩证否定观（09山东25）据报道，美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运行方向的材料，这项重大突破使长期存在于科幻小说中的“隐形衣”梦想有可能变为现实。这启示我们 ①意识不仅能反映现存事物，而目能正确预测未来 ②利学创造往往需要利学幻想的激发和推动 ③科学幻想向现实的转化离不开科学实验 ④发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实 A．①② B.③④ C.①④ D.②③ 09高考链接――山东（09年辽宁、宁夏）22.科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们 1超越已有书本知识，否定科学理论权威 2拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 3关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 4培育科学问题意识，发现科学发展的突破点 A.12 B.23 C.34 D.14 本题考查知识点：创新意识 ①加快基础设施建设； ②加大对保障性住房、教育、卫生和文化等民生工程的投资 ③为汽车、钢铁、实话及电子信息等十大产业的调整和振兴提供专项资金； „„ ①增加基础设施建设的投入； ②加快发展消费信贷，支持居民购买住房和大件耐用消费品 ③适度扩大财政赤字和国债规模； „„ 应对当前世界金融危机的措施 应对亚洲金融危机的措施（09年福建39）我国应对来那个次金融危机的措施对照表 09高考链接――福建 ①密切关注变化发展了的实际，敢于破除与实际不相符合的陈观。我国采取有利于应对亚洲金融危机的措施，是根据当前国内、国际经济形势的变化做出的正确判断。②注重研究新情况，敢于提出新问题，敢于寻找新思路。当前我国应对世界金融危机的措施就是根据国内外出现的新情况、新问题出台的新举措。（4）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。互联网+物联网 智慧地球 业内专家认为，物联网一方面可以提高经济效益，大大节约成本；另一方面可以为全球经济的复苏提供技术动力。美国权威咨询机构forrester预测，到2020年，世界上物物互联的业务，跟人与人通信的业务相比，将达到30比１，因此，“物联网”被称为是下一个万亿级的通信业务。物联网把所有物品通过射频识别等信息传感设备与互联网连接起来，实现智能化识别和管理。“物联网”时代的图景：当司机出现操作失误时汽车会自动报警；公文包会提醒主人忘带了什么东西；衣服会“告诉”洗衣机对颜色和水温的要求等等。时事链接 辩 证 法 联系观点 发展观点 形而上学 唯物辩证法与形而上学最根本的分歧就在于：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。孤立观点 静止观点 片面观点 全面观点 辩证法与形而上学的分歧 历史唯物主义 第四单元 认识社会与价值选择 基本结构：历史观――价值观――人生观 认识社会与价值选择

社会存在与社会意识

社会存在决定社会意识

社会意识的相对独立性

生产力和生产关系

物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础

生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 4 社会历史发展的总趋势

社会发展的实现方式

社会主义社会的基本矛盾的特点

人民群众是历史的创造者

人民群众的概念

人民群众创造历史的作用

群众观点和群众路线

高考考点明晰

人生价值

价值和价值观

价值观的导向作用

价值判断与价值选择

价值判断与价值选择的客观依据

价值判断与价值选择的社会历史性

价值判断与价值选择的阶级性

价值冲突及评价标准

价值的创造与实现

价值的实现方式

个人价值与社会价值的统一 高考考点明晰 本单元的核心问题是，在如何看待我们周围世界的基础上，形成正确的世界观、人生观和价值观，内容包括社会历史观和人生价值观。从考试的题型上看，涉及选择题和非选择题各种题型，特别是随着我国思想道德建设的不断加强，近年来在高考中以非选择题考查已有增强的趋势。本单元命题选用“情境”多为社会生活中的事例，有较强的时代性，因此复习时要注意结合当前弘扬的社会精神，分析价值观的导向作用；要注意联系新涌现的先进模范人物的事迹，分析人生真正价值的内涵以及人生价值的实现问题，提高运用能力。本单元在高考中的地位 2007??广东单科，40 2008??全国卷Ⅰ，38（主）2008??江苏卷，35（主）★人民群众是历史的创造者 要坚持群众观点和群众路线 社会历史的主体 社会历史发展的总趋势 改革是社会主义的自我完善和发展 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 2005??广东单科，20 2006??广东，选择 2008??广东卷，34 2008??全国卷Ⅰ，38 ★人类社会的基本矛盾和普遍规律 2006??北京，选择 2006??江苏，选择 社会存在和社会意识的辩证关系 社会发展的规律 寻觅社会的真谛 历届高考原题 考点 本单元在历年高考中的兴奋点 * * * * * 矛盾、辩证否定观和历史唯物主义高考复习建议 北京市育英学校 蓝利军

一、高考考点明晰

二、高考中的地位及复习建议

三、高考考点解析（原理内容+方法论+反对点+易错易混）

四、高考试题链接

五、相关时事链接 内容结构

1、唯物辩证法的矛盾概念 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性

2、用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系 具体问题具体分析 马克思主义普遍原理与中国实际相结合

3、辩证的否定观 辩证否定 形而上学的否定观

4、唯物辩证法与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用

高考考点明晰 【矛盾分析方法的重要地位】 从世界观的角度看，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。从方法论的角度看，矛盾分析方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。在近几年高考中，本单元的内容一直是考查的重点，尤其是矛盾分析法在历年高考试题分值占比都较高。因而在本单元的复习中要注意多题型、多角度去思考和把握课本的基础知识点，并着重于理解和运用。同时要特别注意新增的“辩证的否定观”和“唯物辩证法与创新意识”这两个新的考点知识的把握。科学发展观的内涵和哲学依据 唯物辩证法和形而上学的根本分歧 坚持唯物辩证法反对形而上学 综合探究 创新对社会生产力发展的推动作用 创新在生产关系和社会制度的变革中的推动作用 创新对人类思维和文化发展的推动作用 创新是民族进步的灵魂 2004??海南、全国文综III，27 2008??重庆卷，25 2008??江苏卷37，（主）2008??山东卷29，（主）★辩证否定观及其要求 辩证的革命批判精神及其要求 唯物辩证法要求树立创新意识 创新意识与社会进步 历届高考原题 考点 本单元在历年高考中的兴奋点 2005??山东、全国文综，33；2007??上海春季，63；2008??四川卷38（主）；2008??北京卷，29；2008??江苏卷，33；2008??天津卷39（主）；2008??重庆卷39（主）★把握主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系及其要求 用对立统一的观点看问题 2005??山东，全国文综I，32；2006??北京卷；2008??四川卷，31；2008??北京卷，30；2008??广东卷，26 ★矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义 2007??广东单科，26；2008??上海卷，23；2008??北京卷，26；2008重庆卷39（主）★矛盾特殊性的含义及要求 2006??北京卷；2007??广东文科基础，18；2007??天津文综，30；2006??广东单科，18；2008??江苏卷，30；2008重庆卷39（主）；2008宁夏卷38（主）；2008山东卷29（主）★矛盾普遍性的含义及要求 2007??广东单科，25 2006??山东、海南、宁夏、全国I，30 2006??广东单科，23 ★矛盾的含义和基本属性 矛盾是事物发展的源泉和动力 唯物辩证法的实质与核心 历届高考原题 考点 辩证法的实质与核心 【本部分知识结构】 矛 盾 含义 基本属性 特征 普遍性 特殊性 辨证关系 主次矛盾、矛盾主次方面 世界观 方法论 承认矛盾;一分为二 坚持共性和个性的 具体的历史的统一 具体问题具体分析 两点论和重点论相结合 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 矛盾转化律;对立统一律 实质 核心 矛盾 联系 发展 是联系的根本内容 是发展的根本动力 构成 引起 联系是矛盾的表现形式 发展是矛盾运动的结果 知识结构――辩证法体系 总特征 联 系 事物内部（相互影响）事物之间（相互制约）根本内容 对立 统一 矛盾 联系 联系 内部矛盾 外部矛盾 发展 内因 外因 源泉 条件 推动 矛盾观点是辩证法的核心，既揭示了普遍联系的根本内容，又进一步揭示了事物发展的源泉 【知识要点】 唯物辩证法的实质与核心：矛盾

1、什么是矛盾（1）含义：世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一，这就是矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。【提示】（1）“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。（2）“两个方面”是具体的、多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。【知识要点】（2）矛盾的基本属性：斗争性和统一性 相互区别；相互排斥。哲学上讲的“斗争”与生活中讲的“斗争”是共性和个性的关系 一定条件下相互依存； 相互贯通（渗透、包含），并在一定条件下相互转化。表现 绝对的，无条件的 相对的，有条件的 条件 联系 区别 同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力――对立统一规律 矛盾双方相互对立、相互分离的属性和趋势 矛盾双方相互吸引、相互连结的属性和趋势 含义 斗争性（对立性）同一性（统一性）方法论： 要在对立中把握统一，在统一中看到对立。（坚持两点论、反对一点论）①不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。事物包含两个方面，是指事物的两个因素，这两个因素不应称为矛盾，两个因素之间的对立统一关系才称为矛盾。而“对立”和“统一”则是矛盾的两种基本属性，不能认为“统一”是矛盾的一方，而“对立”就是矛盾的另一方。②不能把具体矛盾等同于矛盾概念。矛盾概念是对万事万物所具有的对立统一关系的概括和总结，具体矛盾则是矛盾的具体表现。两者是一般与个别的关系。③不能把哲学上的斗争等同于日常生活中特别是政治用语中的“斗争”，这两者是共性与个性的关系。【提示】（09年北京38）某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。丙组同学讨论时发生了争论:部分同学认为“经济建设更重要”，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来；部分同学则提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”（3）你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系 09高考链接――北京（1）对立：经济建设与社会建设是有区别的，他们的目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设和社会建设支出存在此消彼长的关系。（2）统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。（3）片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设协调发展。（09年辽宁、宁夏23）23.资源再利用是循环经济的重要内容，2009年1月1日《循环经济促进法》实施，迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。有专家指出：“世界上本没有垃圾，废物是发错了地方的资源。”这一认识的根据是 1物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度 2废物向资源的转换需要一定的技术性 3废物和资源之间具有本质上的抽象同一性 4废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的 A.12 B.34 C.13 D.24 本题考查矛盾的同一性，矛盾双方在一定的条件下相互转化 09高考链接――辽宁、宁夏（09年全国卷1）29.自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是 ①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 09高考链接――全国卷1 本题考查矛盾的同一性，矛盾双方在一定的条件下 相互转化且转化是有条件的（09年全国卷2 29）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。回答28~29题。29.人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是 ①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提 ②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之 ③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势 ④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安的趋安避危 A．①② B.②③ C.③④ D.①④ 09高考链接――全国卷2 本题考查矛盾的同一性，矛盾双方在一定的条件下 相互转化且转化是有条件的 提示 盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。09高考链接――浙江（09年浙江卷29）春秋时期，齐国国王命令大臣们必须穿丝质衣服，但国内只准种粮食而不准种桑树，齐国蚕丝需求量大，价格上涨，邻近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。几年后，齐王又命令只准穿布衣，且不准卖粮食给其他国家。结果，鲁、梁等国因饥荒而大乱，不战而衰，齐国坐享其成，使疆土得以扩张。回答28――29题 29.鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情 1既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性。2既要注重量变，更要促成质变。3既要认识矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗争性。4既要重视局部，又要统筹全局。

①② B．①④ C.③④ D.②③ 本题考查《生活与哲学》物质，联系，发展和矛盾的含义 【知识要点】

2、矛盾的普遍性（1）原理内容： 矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾），并贯穿于每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）。矛盾也具有客观性。【提示】 矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件的，不能说任何两个事物都构成矛盾的双方。（2）方法论要求 第一，矛盾是普遍的，又是客观的，要求我们在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。第二，世界上一切事物都包含着对立统一的两个方面，这要求我们想问题、办事情都要坚持一分为二的全面分析方法，反对形而上学的片面观点（一点论）。【提示】 矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物固有的，人们不能任意地制造和消灭矛盾，但人们可以根据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛盾。（09年天津4）4.丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是 A.公说公有理，婆说婆有理

B.尺有所短，寸有所长

C.金无足赤，人无完人

D.一叶障目，不见泰山 09高考链接――天津 本题考查矛盾普遍性及其方法论

3、矛盾的特殊性（1）原理内容 含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现： 第一，不同事物有不同的矛盾； 第二，同一事物在的不通过程和不同阶段上有不同的矛盾； 第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有其特点。【提示】 这种特殊矛盾就构成一事物 区别于他事物的特殊本质。这是世界上的事物之所以 千差万别的内在原因，或叫根据 这些不同的矛盾就是区分 事物发展不同阶段的依据； 【知识要点】 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 2 方法论要求：具体问题具体分析 ①含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。②地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西，是马克思主义的活的灵魂。③意义 第一，具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。第二，具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。【提示】 第一点从认识世界的角度讲，第二点从改造世界的角度讲，前者是后者的前提，后者是前者的目的。提示 具体问题具体分析，是以承认矛盾的普遍性为前提的。具体问题具体分析，既是认识事物的方法，又是解决问题的方法。【知识要点】（3）怎样坚持具体问题具体分析 第一，一切从实际出发，实事求是。第二，分析不同事物的不同矛盾。第三，分析同一事物在不同发展阶段的不同矛盾。第四，分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中两个不同方面。第五，反对不顾时间、地点、条件的“一刀切”。【拓展】 全面理解“一切以时间、地点和条件为转移” 从唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进； 从辩证法角度：联系的观点、发展的观点、具体问题具体分析的观点； 从认识论的角度：认识的不断发展。（09年四川35）2008年11月，成都市政府决定，从2009年1月起，返乡农民工等三类人员可一次性申请领取价值500元的就业培训卷，持卷人员可自主选择各类职业技能定点培训机构和培训专业。政府为此拿出7500万元，惠及群众15万人，培训后就业率高达60%以上。据此回答33―35题。35.上述材料给我们的哲学启示是 ①坚持内因和外因相结合 ②坚持量变和质变的统一 ③坚持一切从实际出发，实事求是 ④坚持物质贡献与精神贡献的统一 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 09高考链接――四川 本题考查内外因和一切从实际出发、具体问题具体分析 二者具有内在的一致性，做到具体问题具体分析，就一定要做到从实际出发，实事求是 联系 马克思主义活的灵魂 基础、前提 方法论地位 辩证法 唯物论 从属 范围 侧重解决不同的问题 侧重办事情的根本出发点 侧重按客观规律办事 侧重 问题 矛盾特殊性原理 物质和意识辩证关系 依据 原理 略 略 含义 区别 具体问题具体分析 一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析和一切从实际出发、实事求是（09年四川32）32.今天，麻醉剂已经广泛应用于外科临床手术，但据医学统计，仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失败。这表明 A．矛盾双方的统一是无条件的 B．事物的矛盾具有各自的特点 C．事物的性质是由主要矛盾决定的 D．矛盾的特殊性通过普遍性表现出来 09高考链接――北京 本题考查矛盾特殊性原理的相关知识 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾无处不在 事事有矛盾 矛盾无时不在 时时有矛盾 同一事物的矛盾在 不同阶段各有不同 特点 不同事物的矛盾 具有不同特点 矛盾双方各有其特点 辩证关系 空 间 时 间 空 间 * * *

第五篇：创新意识与社会进步 练习题

创新意识与社会进步

练习题

一、选择题

1．2013年5月，某地一次性清退了10 2名不合格党员。这项决定源于该地近年来探索建立的以“半年一分析、一年一评议、两年一登记”为主要内容的党员队伍纯洁机制，该机制旨在通过疏通不合格党员的正常退出机制来保持党的纯洁性。这体现的辩证法观点是（）①矛盾是事物发展的源泉和动力 ②辩证的否定是事物发展的环节 ③辩证的否定是事物联系的环节 ④不可忽视事物的外部矛盾

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

全国智慧城市建设不断加速。我国三大电信运营商预测，2012年下半年将有超过80个城市和运营商合作建设智慧城市，到2012年底全国开建智慧城市的城市有望突破400个。回答2～3题。

2．城市智慧化是继工业化、电气化、信息化之后出现的“第四次发展浪潮”。它以新一代信息技术为支撑，将有效破解城市发展难题，提升城市运行质量和效率。由 此可见，城市智慧化（）A．是目前城市自我发展的最佳模式

B．是实现城市发展的源泉和动力 C．是城市自我否定和提升的过程

D．其发展总是呈现上升趋势 3．在智慧城市建设中，对以往的城市发展模式，我们应（）①全面肯定、全部继承 ②有所克服，有所保留 ③全面摒弃，坚持创新 ④辩证看待，坚持“扬弃”

A．①③

B．②④

C．②③

D．①④

4．南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”对这里的“疑”，我们理解为（）①世界永远处在不停的运动过程中，相对静止是不存在的②现存事物是必然灭亡的，我们不应讨论事物的存在和发展过程

③对现存事物的肯定的理 解中同时也应包含着对事物的否定的理解

④对任何事物，我们都要坚持批判的革命的创新的态度

A．①②

B．②④

C．③④

D．①③

5．在人类的发明创造活动中，对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的视野。而对这种“思维定势”的有意识破除，则可能使人们产生出许多新的发明和创造。这（）A．要求我们解放思想，破除一切传统观念

B．要求我们要有革命批判精神和创新意识

C．说明在科学理论指导下，就能提出、解决新问题

D．说明进行逆向思维是发明创造的前提 6．中国科学院院士叶笃正表示，面对课本这样的“权威”，或者老科学家“权威”，或者领导“权威”，青少年应该在尊重、学习的基础上，敢于超越，积极创新。这给我们的启示是（）①只有蔑视权威，才能做到积极创新

②既要尊重权威，又要立足实践，解放思想

③对于权威，既要有所肯定，又要有所否定

④创新的实质就是对课本或权威的全面否定

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④ 7．下列成语与 右边漫画所反映的哲学道理不相符的是（）

A．“吹呴呼吸，吐故纳新” B．“和实生物，同则不继” C．“荣枯代谢而弥见其新”

D．“择其善者而从之，择其不善者而改之” 8．古时候某富人宴客，定席位时，把年少的朱某安排在年长的孔某的上手位，孔某不高兴，便出一上联云：眼珠子，鼻孔子，孔子(暗指 孔子及孔姓)反在珠子(暗指朱熹及朱姓)下？朱某听罢应下联云：眉先生，须后生，后生却比先生长。结合对联的寓意，分析“后生要长过先生”需要（）①先生超越自我，积极地扶持后生成长，促使后生不断进步

②后生尊重先生，继承优良，同时与时俱进，实现超越 ③后生对先生及其旧思想进行彻底否定，实现跨越式前进 ④先生对后生及其观念进行辩证地否定

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9．安徽师大的王廷元先生认为，徽商的经营之道和商业道德无不受到儒家义利观的影响。如徽商主张义中取利，因义而用财，这种义利观，提高了徽商的信誉，有利于竞争，但却不利于徽商的资本积累 及其产业投资。根据上述材料，我们对待徽商文化的态度应是（）①以全面肯定的态度保持和弘扬徽商文化

②以辩证否定的观点分析徽商文化

③在新的时期背景下把批判继承与创新结合起来

④根据新时期的需要重新解读和构建徽商文化

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④ 10．乔布斯说：领袖与跟风者的区别就在于创新。创新（）①要立足实践，实事求是 ②要做到解放思想、与时俱进 ③要敢于否定一切 ④源于领袖的独特思维

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

11．科学发展观适应新的发展形势和发展要求，提出了一系列新思想、新观点、新论断，是指引当代中国经济社会又 好又快发展的科学理论。科学发展观提出近10年来，我国持续快速发展，是改革开放以来增长速度快、持续时间长、平稳程度高的重要发展时期，科学发展观的科学性、创新性、指导性得到了充分彰显。这证明（）A．科学理论决定了社会的发展进程

B．没有理论创新就没有人类社会 C．实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 D．技术创新推动 了我国 社会生产力的发展 12．下边漫画对我们的哲学启示()A．创 新是对既有理论、实践的突破 B．创新就要尊重书本知识，尊重权威 C．创新就是在绝对不相容的对立中思维

D．创新推动了人类思维方式的变革

13．在一项测验中，应试者遇到了这样一个问题：谁能将一个瓶盖拧开？第一位拧了几分钟没有打开，就拿出了手帕包在瓶盖上面拧，还是不行；第二位身强力壮，显然力气不小，拧了半天也没有打开；第三位以为是他们拧的方向不对，于是反方向拧，还是不行。这时，测试者从书桌下掏出一个螺丝刀，在瓶口轻轻 地启动了一下，然后轻松地拧开了盖子。这个事例说明（）①惯性思维会造成陈旧的思想观念

②创造性思维有利于人们改变事物的属性

③打破惯性思维，能取得新突破

④善于寻找新思路，有利于我们取得成功

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

14.“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是（）A.辩证的否定是一事物对另一事物的否定

B.否定是对旧事物的保留 C.事物的否定是对旧事物的克服

D.辩证的否定是事物联系和发展的环节

15.（易错题）右图《圆的自白》给我们的哲学启示是 ①任何真理都是有条件的②要树立批判意识和创新意识

③肯定就是否定，终点就是起点

④辩证否定是事物发展的重要环节

A.①②

B.②③

C.②④

D.①④

16.有的人越学越无知的原因是：对书本知识不敢有半点疑问，对自己的创见却往往怀疑。因此，我们（）

A.要尊重权威和书本知识

B.不要怀疑自己

C.要不唯上、不唯书、只唯实

D.要 敢于否定一切

17.英国哲学家培根曾经说过，“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定结束。”这表明（）

A．应当扬弃旧事物中的合理因素

B．应自己否定自己，自己发展自己 C．应抓住主要矛盾，促进事物的发展

D．解决问题就是发挥主观能动性 18.美国苹果公司创始人乔布斯虽然已经辞世，却给全世界留下了宝贵的精神财富。可以说，乔布斯开创了一个靠创意推动的时代。这启示我们必须（）①超越书本知识，否定理论权威

②拓展想象空间，摆脱已有观念

③关注科学现状，树立批判精神

④培育问 题意识，提升创新能力

A．①②

B．②③

Ｃ．③④

D.①④

19.1900年著名教授普朗克提出了量子力学假设及普朗克公式。但他沮丧于这一发现破坏了自己一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论，因而宣布取消自己的假设，由此使物理学理论停滞了几十年。普朗克错在（）

A.没有认识到辩证否定的实质是抛弃

B.没有认识到权威在事物发展中的推动作用

C.没有把尊重权威与立足实践、与时俱进结合起来

D.缺乏敢于突破自然规律和社会规律制约的勇气

20.批判精神是科学不 断向前发展的关键，没有批判就没有创新和发展。对批判精神说法错误的是

A.批判精神反对将一切理论和假说神圣化

B.批判精神是理论创新的动力

C.批判精神是科学真理客观性的保障

D.批判精神是科学发展的唯一途径 21.“对于知识创新时代的学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。”从哲学上讲，这说明（）

A.提出问题就能推动实践的发展

B.矛盾的斗争性是事物发展的动力 C.思维是存在的基础

D.要坚持辩证法的革命批判精神

22.某校开展创新教育活动，要求同学们以“创新最美丽，创新出辉煌”为主题搜集材料，下列材料能体现这一主题的是（）

①一万个后来者不如一个开拓者

②我要做的事，不过是伸手去收割别人替我种的庄稼而已

③在绝对不相容的对立中思维

④苟日新，日日新，又日新

A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

23．2012年3月2日，重庆市市长黄奇帆对重庆户改作出回应，强调“不存在一刀切”。相较于以往的“农转非”，重庆为农民转户进城设计了完整的政策体系：农村承包地、宅基地、林地3项保留；城市就业、社保、住房、教育、医疗5项纳入；设置3年过渡期，建立弹性退出机制，允许退出转户。重庆市这一做法（）

①是对传统户籍制度的彻底否定

②决定着今后重庆城市化的进程

③体现了辩证法的革命批判精神与创新意识

④体现了在实践基础上的认识的发展

A.①③

B.③④

C.①②

D.②④

24．一个老板一直卖假货，但是他的生意一直很好。这是为什么呢？习惯地，我们会想，质检局可能有问题，老板可能做了手脚„„新颖、合理的答案是，他卖的是“假发”。这个事例说明（）

①惯性思维会造成陈旧的思想观念

②创造性思维有利于人们改造事物

③换个角度思考有利于用发展的观点看问题

④寻找新思路有利于思维方式的变革

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

25、网络流行歌曲龚琳娜的《忐忑》，被人们称为“神曲”，是以五声音阶的复杂重叠，中国传统声乐技巧的夸张变形来创作的。龚琳娜在演唱时，不但唱腔夸张变形，表情也极有特点，在听似毫无意义的“咿呀”中，将情绪发挥得淋漓尽致，引人入胜。用夸张变形的方式实现艺术生命的升华，这体现的哲学道理是（）

①艺术是一种非感性的、非常规的认识活动

②艺术形式是抽象的、无现成规律可循的③艺术创作可以突破传统形式的制约，实现创作者的主观意图 ④充满想象力的艺术与充满艺术的想象力都应被辩证地否定

A．②③

B．①④

C．③④

D．②④

二、非选择题（共52分）

26.（26分）改革开放以来，山东作为东部沿海大省，取得了建设“大而强、富而美”的社会主义新山东的巨大成就。回顾山东30多年的发展历程，可 以说，“解放思想的过程就是改革开放不断发展的过程，也是不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，更是破解发展障碍和难题的过程”。

运用辩证的否定观分析说明，为什么“解放思想的过程就是改革开放不断发展的过程，也是不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，更是破解发展障碍和难题的过程”。

27．“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”任何社会的进步与发展都与创新密切相关。

为什么说任何社会的进步与发展都与创新密切相关？

28、央视特别节目《创新中国》网上征集：服装品牌如何创新？网友纷纷发表看法：

看法一：服装品牌，需要继承与创新！创新服装品牌，必须继承民族精神和文化，承载现代气息和流行元素，凸显以人为本心理需要，适应中国乃至世界的服装文化欣赏需求，这就需要不折不挠的追求、探索和创新。

看法二：中国是个纺织大国，但是庞大的纺织品出口却赚不到更多的外汇，这是很令人头疼的事。其根本原因就在于缺少品牌优势。大力发展品牌创新符合市场规律，也符合国家利益！

(1)看法一是如何体现辩证否定观的哲学道理的？(2)根据看法二谈谈创新的意义。

参考答案

一、选择题

1．答案：A 解析：通过清退不合格党员来保持党的 纯洁性，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力，也体现了辩证的否定是事物自身的否定，故选①②。③不选，材料强调的是自我否定、自我发展；④不选，材料强调的是事物的内部矛盾。

2．答案：C 解析：城市智慧化是城市发展的新阶段，C符合题意。A在材料中没有体现。B说法错误。事物发展的总趋势是上升的，D说法错误。

3．答案：B 解析：对以往的发展模式，我们应该采取“扬弃”的态度，②④说法正确。①③说法错误，应排除。

4．答案：C 解析：材料强调“疑”，说明我们认识事物要有批判的革命的创新的态度，③④说法正确。相对静止是存在的，①说法错误。我们不应讨论事物有其存在与发展的过程，②说法错误。

5． 答案：B 解析：破除“习惯性”思维，即强调要善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是辩证法的革命批判精神和创新意识的方法论要求。

6．答案：C 解析：面对“权威”，我们应做到不唯上、不唯书、只唯实，②③符合题意。①④说法错误，应排除。

7．答案：B

解析：漫画体现了辩证否定的哲学道理。A、C、D均体现了辩证否定观。B体现了矛盾的斗争性与同一性的辩证关系，故不符合漫画主旨。

8．答案：A 解析：对旧思想、旧观念要坚持辩证地否定，对其合理思想要加以继承，故③的说法错误；后生要对先生及其观念进行辩证地否定，而不是先生对后生，故④的观点错误；①②说法正确且符合题意，故选A。

9．答案：B

解析：从题干中看出，徽商文化既有好的一方面也有不好的一方面，因此对其分析应该坚持辩证否定的观点，既不能全盘肯定也不能全盘否定，故①的说法错误；②③的说法正确；④认为要对之“重新解读和构建”犯了全盘否定的错误，应排除，故本题选B。

10．答案：A

解析：创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展，但创新不是否定一切，③不选；④错误，创新源于实践；①②是对创新的要求，均入选，故选A。

11． 答案：C

解析：A说法错误，违背了社会存在决定社会意识的观点；B说法错误，人类社会是物质世界长期发展的产物；D不选，材料说的是理论创新。

12． 答案：A

解析：漫画是对误解创新现象的讽刺，说明创新不是对事物的机械改造或重复，而是对既有理论、实践的突破，A项正确；B项不符合题意；C项说法错误；D项是说创新的作用，与题意不符，故选A。13．答案：C

解析：题干体现的是惯性思维和陈旧的思想观念不利于人们取得成功，①说法不准确；题干中，事物的属性并没有改变，②错误；③④符合题意，应入选。

14.解析：选D。A没有看到辩证否定是事物的自我否定，B、C割裂了肯定与否定的关系，均错误。“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”强调新事物既是对旧事物的继承，又是对旧事物的发展，故选D项。

15.解析：选C。本题考查考生对漫画寓意的理解。材料的中心意思是圆从不知足，总是不断追求新起点，故答案为C。①说法正确，但与题意不符；③的观点属于诡辩论。

16.【解析】选C。“对书本知识不敢有半点疑问，对自己的创见却往往怀疑”表明一方面对权威迷信、不敢突破，另一方面否认自己的创新能力，是缺乏创新精神的体现，C项符合题意。A材料未体现，B、D表述错误。

17.【解析】选B。材料体现了树立革命的批判精神的重要性，辩证的否定是事物自身的否定，B入选。A、D观点错误，C与材料无关，均不选。

18.【解析】选C。本题考查创新的要求。①②均为形而上学的表现，不选。③④入选。

19.【解析】选C。普朗克因过于迷信牛顿 理 论的权威性而不敢有所突破，因而失去推动理论发展的机会，C符合题意。辩证否定的实质是“扬弃”，自然规律和社会规律是客观的，A、D错误，B材料未体现。

20.【解析】选D。没有批判精神，就没有辩证的否定，创新就缺乏动力，真理的客观性就难以保障，就不能有效地反对理论和假说的神圣化。A、B、C均正确。D观点错误，入选。

21.【解析】选D。提出问题是辩证法的革命批判精神的要求与表现，D符合题意。其他各项均为错误观点，不选。

22.【解析】选B。②强调向别人学习，未体现创新的思想；辩证的否定是联系的环节，是发展的环节，是一种“扬弃”，所以③错误；应排除含②③的选项，故选B项。

23．【解析】选B。重庆的户籍制度改革措施是对传统户籍制度的辩证否定，也体现了在实践基础上对户籍制度改革认识的深化，①错误，②夸大了意识的作用，故选B。

24．【解析】选D。按通常的理解，卖假货属于侵犯消费者利益的现象，但在特殊情况下“假发”又是能够满足某些特殊消费者需求的商品，这启示我们重视惯性思维的消极影响，树立创新意识，①④入选。换个角度思考有利于用全面的观点看问题，③不选；②材料未体现，不选。

25.【解析】选C。用夸张变形的方式实现艺术生命的升华，体现了意识的能动性、主动创造性，体现了辩证否定与创新的关系，③④入选。①②观点错误，不选。

二、非选择题（共52分）26.答案：（1）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，其实质就是“扬弃”。辩证的否定是发展和联系的环节。因此，解放思想的过程就是一个“不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程”。（2）辩证的否定观要求我们必须树立创 新意识，必须立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，所以，解放思想的过程就是一个“改革开放不断发展的过程”。（3）辩证的否定要求我们必须把辩证法的革命批判精神和创新意识紧密结合在一起，坚持批 判性思维，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。所以，解放思想的过程更是一个“破解发展障碍和难题的过程”。

27．答案：①创新推动着人类思维方式的变革。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人们认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提 高。②人类文化的发展是通过创新实现的，社会主义文化也不例外。当代中国的先进文化，是中国人民在社会主义建设的实践中，在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，继承中国文化优秀传统，吸取外国文化的有益成果，在内容和形式上不断创新，从而形成的面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。

28、【答案】(1)辩证的否定是联系、发展的环节，实质是“扬弃”。也就是说辩证的否定不是简单地肯定或简单地否定旧事物，而是去其糟粕，取其精华，在继承中发展。辩证否定观要求人们想问题、办事情必须树立创新意识。树立我国的服装品牌，既需要继承民族精神和文化，也要探索和创新。这个观点体现了要求扬弃与创新的辩证否定观。

(2)创新推动社会生产力的发展，可以带来生产关系的深刻变革，推动人类思维和文化的发展；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉；创新是时代的引擎，是社会发展的动力。中国纺织业只有通过创新，形成品牌优势，才能提高国际竞争力，开拓国际市场。