小学生考场作文八个要点（最终版）

第一篇：小学生考场作文八个要点（最终版）

作文应考八个要点

今天的发言主要是为孩子们作文考试出主意的，建议家长朋友把我的发言播放给孩子听一听。

写作这一块，其实从一年级就开始考了。比如，给孩子一幅图，设计几个问题：图上画了谁？在干什么？仔细看图，用几句话写下来。

早几年，一年写话就占10分，二年级一般占20分，三年级作文就占30分，现在直接算一门学科分开考了。很多孩子从一年级开始就在这一块丢分。所以，有的家长朋友认为小学三年级才对孩子有写作要求，才开始重视写作训练，是不对的。

先讲一讲低年级写话考试注意点：

1.看图写话：

A.看图写话：写单幅图，图上画了什么（人、动物、景物、其它物品）要看仔细，图上的人或者动物都要取个名，想清楚人物（动物）跟图上的景物、物品有什么关联，再编一个小故事。

B.看多幅图写话：先把几幅图都看过来，看清楚每幅图都画了什么，想清楚几幅图之间有什么关联。编故事的时候，要把几幅图的意思都编进去。

C.拼图写话：先看清几个图形的模样，像幼儿园玩拼图一样，根据所给的图形想象可以拼成什么（人或物），再拟人化想象这个人或物身上发生了一件什么事，然后写下来。

D.添图写话。一般给的图呈现故事的开头，小朋友添图呈现故事的结果。也有例外的，要呈现故事的过程。先把故事编完整，再根据 故事内容绘图，最后把故事完整地写下来。

2.回答问题写话：（一般三个问题：谁，在哪里，干什么）先把所有问题都读过来，一个一个想好答案，想想这些问题之间有什么关联，再说几句（一段）意思连贯的话，编一个完整（起因、经过、结果）的故事。

3.给词语写话：（给两到三个左右、从中选择两到三个）先把词语的意思想明白，想清楚这几个词语之间有什么关联，再用上这几个词语说一段意思连贯的话，或者编一个完整的故事。

我任教一年级的时候，要求孩子们考写话不少于5句（一句话交代时间、地点、人物、事情的开头，然后写清楚故事中的人物在事件过程中怎么想、怎么做、怎么说的，最后写清楚结果怎样）。

刚开始写话就要懂得第一行开头要空两格，要一句一句写清楚，把每句话的意思写完整，不会写的字拼音代替，标点符号别忘了写。这是中高年级写作的启蒙，也是进行最基本的能力训练。

二、作文应考八个要点：

作文应考先审题，弄清要求再落笔； 短小精湛多韵味，文题才有吸引力； 时间再紧也不急，列提纲把思路理； 适当克隆会迁移，考前备料攒信息； 篇幅可长则要长，间接描写改直接； 重点部分详细写，头尾字数要珍惜； 好词佳句巧添加，方有文采和品位； 阅卷首先看字迹，卷面整洁莫忘记。

第一个要点：作文应考先审题，弄清要求再落笔 说的是审题很重要，审题不到位就会出现偏题（跑题）。2014年，一所学校六年级考了这样作文：同学们，通过六年的学习，你们拥有的知识越来越丰富，明白的道理越来越多。有时，你也许在经历某一件事时，开始明白了某一句名言警句的含义。请在下列三句话中，选择你领悟最深的一句话，把你经历的这件事写下来，重点写清楚事情的经过及你的感受。并出示了三句名言供学生选择。

这是话题作文，话题中讲明了作文的题材是名言警句、体材是记叙文，只记叙一件事，但是要夹叙夹议地写自己对名言的感悟。

但是，不少学生没有留意到只写一件事，没有注意到只选一句话。有写几件事的，有把对三句话的感悟都写进去的。这就偏题了。

我们来看这样一个命题：我最想要感谢的一个人

学生很容易看走眼，以为是写人的文章。花费了很多笔墨来描写这个人的外貌、性格。仔细审题就会发现，关键是要写我为什么最要感谢这个人。最要感谢的，一定是最关心我，给我帮助最多、最大的人。要写的是这个人曾经给与我怎样的关心和什么帮助。而且，不限定写一件还是几件事，重要的是要列举典型事例。在叙述事例过程中，细致描写人物的神态、动作、语言。人物的外貌和性格可以不写。这类命题，用第二人称写，效果更好。

2013年，由江海晚报、南通市妇联、市关工委共同主办，同慧教育承办的小学生作文大赛中，五年级的作文命题是《漫步月球》。这是一篇想象作文，价值取向是放飞学生对美好未来的畅想。

有的学生，或许是没有认真揣摩命题中强调的想象要合理、要有科学性，或许是看多了魔幻小说、动漫视频，天花乱坠地编了个在月球遭遇各种恶魔，自己也变身具有多种魔力的神人跟恶魔大战了一场的离奇故事。虽然文字功底不错，但结果可想而知，不能获等级奖。

所谓审题，就是要找准作文题目当中点明写作中心、决定文章主要内容、限制写作范围的关键词。审题，就是要依据关键词语来弄清写作要求，确立写作中心和价值取向，明确写作范围和重点，选择写作素材，确定下笔的角度。

又如：发生在好朋友之间的一件事，关键词就是“之间”，就是一件事两个人都要写进去，不能只写一方。可以写团结协作，可以写友好竞争，可以写消除隔阂、化解矛盾……

第二个要点：短小精湛多韵味，文题才有吸引力

现在流行话题作文，给材料作文，特别高年级，会让学生自己命题。可以用成语做文题，可以用谚语做文题，可以设置问题做文题，可以用诗句做文题，还可以用名言警句做文题。总之，题目既要凸显中心，也要有韵味，要彰显你的文采，要吸引人的眼球。

第三个要点：时间再紧也莫慌，理清思路列提纲

考试是限时的。一般没有时间先打草稿，再修改和誊写。基本上都是直接在试卷上写作。因此就有学生前半篇有序后半篇紊乱，有的有开头没结尾不完整，有的半中间写偏了，结尾离题万里了。等到要交卷子了才发现，想改也来不及了。怎么办？先拟个提纲，想好先写 什么，后写什么，怎么开头，怎么收尾。然后直接在试卷上写作，写完一段话，看一看自己拟的提纲就行了。

第四个要点：适当克隆会迁移，考前备料攒信息

比如写给环保局长的一封信，孩子们要在平时积累关于环境保护的知识，要了解周围的生存环境。写一篇活动作文或游戏，平时要有这方面的生活体验。平时不可能把所有题材和题材都练习到。这会儿要考了怎么办呢？有两个补救办法。

1.按照题材熟记一些名人名言、精彩片段——跟社会主义核心价值观相关的，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。跟保护环境和日常生活相关的，热爱自然、珍爱动物、家乡新貌、特色小吃、感恩亲情……

2.按照体裁选读一些优秀习作——叙事（含参观、访问、调查、游戏、活动）、写人（榜样、英模、名人、政要）、状物（包括动物和静物，含学习用品和生活用品）、写景（定点观察和移步换景，包括自然景观、人文景观）、想象作文（看图想象、读文想象，观察现象想象……）、应用文（说明文、书信……微信——给家人、给朋友、给老师、给名人政要的信。今年高考有要求用书信格式写作的，有的学生竟然记不得格式了。）

还有续写、改写、扩写这些写作方法和要求，得空也复习一下。小学教材里面文包诗的课文不少，六年级就考过把古诗词改写成一篇白话文。

第五个要点：篇幅可长则要长，间接描写改直接

这个是针对文章写不长的孩子提出的。考试作文一般会有字数要求。小学生一般考记叙文，要想把文章写长，记叙事情就要具体，怎样具体呢？添加对人物动作、语言、神态和心理活动的具体描写。特别是任务的语言描写，要采用直接描写的方法。也就是说，把人物说的话直接写出来，怎么说的就怎么写。说话时做的动作、脸上的表情、说话的语气，为什么这样说，都写清楚，文章内容自然就具体了，字数也就不成问题了。比如：妈妈让我把奖状给她看。10个字的句子可以改成60个字：妈妈立刻从房里出来了，两只黑葡萄一般的大眼睛笑成了两弯月牙，一边迫不及待地向我伸过手，一边笑着说：“是吗？得什么奖啦？呵呵，快把奖状给我看看！”

又如：自行车和汽车的对话这样的命题，是写想象作文，可以编童话故事，主要通过对话描写来表现环境保护这个主题。所以一定要上冒号、引号，采用直接描写对话的方法。第六个要点：重点部分详细写，头尾字数要珍惜

重点部分，就是事情的经过，体现人物精神品质的典型事例，最能代表事物特征的地方。怎么详细？前面讲过了，主要就是添加四描。

凤头，就是指要有一个漂亮的、引人注目的开头。比如诗句开头，抒情开头，设置悬念开头，都比较吸引眼球。

豹尾，就是文章的结尾不要拖沓，文字要简练，要干脆利落。还要提醒一下，结尾的一般作用是呼应开头，升华主题，总结全文。可以抒发感情、可以发表议论，可以留下余味。第七个要点：修辞手法巧妙用，人物四描要细腻

这个，一是上面说过的添加人物动作、神态、语言和心理活动的描写（高年级要会肖像描写），一是修辞手法的运用。如写景状物的文章，把两个字的词改为四个字的成语、重叠词，描写景和物的时候从整体到部分，一层一层地具体写，运用比喻、拟人、夸张、排比的方法把颜色呀、形态呀、结构特征呀来细致描写，文章自然就具体生动、丰富多彩了。

第八个要点：阅卷首先看字迹，卷面整洁莫忘记

现在作文考试，都设有书写分的，一般3分，也有5分的。如果有错漏，要用规范的修改符号进行修改，这个应该三年级要求学生学会修改习作的时候，老师就教给学生的。个别字，铅笔写的用橡皮擦。钢笔写的不要擦，越擦越脏越模糊不请。也有学生用改正液，卷面上就像打了补丁一样。补丁多了，会给老师留下你思考不周全，出错比较多的暗示，会影响打分的。所以，一定要跟孩子讲，下笔就把字写规范。特别低年级，不要想一个词就动笔写，要把整个句子想好了，一口气写下来。平时出过错的字词，下笔的时候留意一下就不会错了。

考试出错常常是因为紧张。所以，家长们一定要做好孩子的考试心理疏导，建议把考试当做平时的作业一样有条不紊地完成。还有，写得特别慢的孩子，万一听到铃声响还没写完，赶紧用一个短句子给文章收尾。没写完的文章拿到及格都不容易。

可以说，以上八个要点，就是作文考试的八把金钥匙。我们一起来记一记： 作文应考先审题，弄清要求再落笔； 短小精湛多韵味，文题才有吸引力； 时间再紧也莫慌，先理思路列提纲； 适当克隆会迁移，考前备料攒信息； 篇幅可长则要长，间接描写改直接； 重点部分详细写，头尾字数要珍惜； 修辞手法巧妙用，人物四描要细腻； 阅卷首先看字迹，卷面整洁莫忘记。

让我们心手相牵，为孩子们加油助力！预祝同学们发挥最好水平，考出最满意的成绩！

第二篇：小学生如何写好考场作文

小学生如何写好考场作文

一、要有充足的构思时间，不要急于动笔。因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把材料理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情坏了，瞪眼干着急。建议拟草稿，防止“脚踩西瓜皮儿”(想到哪里就写到哪里)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

二、选择文体,应充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文;擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说;擅长抒情的同学可选择散文。

三、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

四、精心构思文章的开头，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

五、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用尺子比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

六、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

七、一定要完篇。好文章常表现为“凤头、猪肚、豹尾”。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?

八、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1-2个典型的论据，就应该有纵横

捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

九、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

十、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

十一、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

十二、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

十三、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

十四、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。不主张写诗歌、文言文。

十五、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网„„你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。

不要瞎编乱造。*编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

十六、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

十七、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

十八、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。

第三篇：小学生考场作文写作技巧

小学生考场作文写作技巧

思南县大河坝小学教师——丁峰

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，小学生的每一份试题，作文都占了百分之三十的分数。因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样才能让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。

首先必须审题，审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，不折不扣地按要求写作文。评卷时，审题有问题的试卷最后得分一般都不高。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。平时的作文教学中，作为教师就要有意识地培养学生的独立审题能力，教会他们读题、审题。

其次要写好标题，注意段落的合理分配。标题新颖、得体、大方，阅卷老师就会对该篇文章产生很好的第一印象。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。段落的合理分配也尤为重要，考试作文不是千篇一律地分成首、腹、尾三段式的结构，可以根据意思合理地分成多个自然段。自然段分得越自然，你的文章就更具有可读性。

再次要写好文章的开头和结尾，考试试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在考

试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。有道是：良好的开端是成功的一半，结尾就要把文章自然收拢。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

最后，正确的书写和卷面的整洁在作文评分标准中也起着举足重轻的作用，他们都占有相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是考试作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

总之，考试作文不是临时抱佛脚就能成功的事情，必须要让学生养成一个良好的作文习惯，注重平时的积累，做到与胸有成竹、言之有物，这样才会有备无患。

第四篇：小学生考场作文技巧

同学们，考试作文很好写的，关键是掌握方法。1 拿到试卷之后要审题 ：审题目 审要求 审内容 2 明确文体和写作目标：我有这样一双手写物

写自己的手

3回忆写作技巧：写物的文章注意细节描写和顺序 4列提纲

我有这样一双手

第一段 简单写写自己的手+ 手的特点

第二段 手的特点一（勤劳）＋具体例子

第三段 手的特点二（灵活）＋具体例子

第四段 赞美自己的手

5写作时注意语句通顺

语言优美

不要出现错别字

字数一定要达到要求

多用修辞排比 比喻 拟人等等

作文素材积累

1好词好句

2诗句

3成语

4名人名言 歇后语 谚语

5寓言故事

6成语故事

7名人事例

第五篇：考场作文的写作要点

课题：考场作文写作要点：

教学目标

1、指导学生写好考场作文

2、如何审题、立意。分析学生的学习情况：

学生的临场经验不足，心里紧张，导致水平发挥不出来。教学方法：

指导法、交流法 教学过程

一、导入新课

“作文是衡量学生语文水平的重要尺度，”而考场作文则是考生多种能力的综合考查。因此，写好考场应试作文，审题、立意、列提纲、语言运用是考生必须把握的重要环节。

二、指导写作

（一）、审清题意 确定体裁是写好考场作文的首要环节

审题是考场作文的关键，要想写出优秀的文章，必须弄清题意，在规定的有限的时间内充分发挥自已平时的写作水平。

1.弄清写作要求 考场作文的要求，认真读题，审清题意，了解命题人的意图和要求，且不可对题目一晃而过，草率动笔。

2.认清体裁特点 考场作文的题目里常常给考生暗示了体裁特点，只要认真揣摩，是很容易抓住题目中的关键字词，也就是“文眼”，从而确定文章的体裁。如《记寒假中一件有意义的事》，文题中“记„„事”这个动宾结构既表示文体（记），又表示内容（事），而“寒假中”是时间范畴，“一件”是数量范围，“有意义的”则是关于所记事件性质的特定要求，即“题眼”。文章的中心就要从“有意义的”中引伸出来，这便是“立意”了。

3.确定文章中心 考场作文有些题目的中心比较明确；有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意，含蓄，表现出几个不同的中心。这就要求考生要认真分析题目，把握题目的深层含义。除此之外，还要搞清作文写作的范围和角度。每个题目，都有一定的范围；如果不明确写作范围，选材、立意也就没有依据，会出现“文不对题”的跑题现象。

（二）、精心立意 选材恰当

1.要根据题目的要求立意，要看题目限定的范围 在此范围内确定文章的题目。而确定主题则需把握题中有关的关键字词、词语，主题确定后，再根据主题的需要组织新鲜、典型而又有意义的材料，使文章的立意与材料的思想内容统一起来，从而写出让人耳目一新的文章来。

2.围绕主题选择材料 材料是主题的体现，主题是材料的依据。对于寓主旨

于题外的题目，要抓住题目找所给材料的含义，展开联想，联系实际。

3.选择材料还需要注意典型 有时代气息、新颖、真实的材料才有代表性，将这样的材料组织起来，才使人耳目一新，能引起共鸣，有较强的科学性，从而有说服力。当然所选的材料要详略得当，合理配置。

立意选材要达到上述要求，就要求同学们平时善于从生活中提取素材和通过阅读来汲取别人的营养，来充实自己的内涵，凭空想像是无济于事的。

（三）、巧置结构 合理布局

确定了文章的主题之后，就要考虑如何组织和安排已经选好的材料，即通常所说的构思。考虑文章怎样开头和结尾，怎样划分段落和层次，怎样过渡和照应，使文章顺理成章，首尾圆合，这就是布局谋篇。考生在有限的时间内，要求 “严”即严谨，就是使文章在结构上安排得合理。

1．构思要服从主题表现的需要 考场作文的关键是要突出主题、表现主题。主题是文章的内容、统帅，结构是文章的表现形式。

2.构思要适应考场作文体裁的特点 不同体裁的作文，由于生活的角度、容量和表现方式各不相同，对结构要求也不尽相同，要因“体”制宜，随内容的需要灵活运用。

3.构思要合乎事物发展的客观规律 作文是对客观事物的反映，安排结构要符合事物的发展规律，材料要有层次，段落之间要有内在的联系，头尾之间要互相照应等。只有这样才能抓住问题的根本，符合作文要求，反映生活的真实。

4．构思要文道结合 “文以载道”。任何文章都是一定思想的反映，考场作文亦不例外。因此写考场作文必须做到观点要健康积极，要有强烈的时代感，从而体现文章的“新”。

“新”即新颖，就是在符合严谨的前提下，使文章的构思新颖别致，让人耳目一新。而要做到这些，就要求同学们要热爱生活，从生活素材中，捕捉、筛选出新鲜、活泼、感人的东西，进而提炼出具有时代气息的立意。根据不同的内容和体裁的要求，采用构思表现的不同方法，如“设悬法”、“巧合法“误会法”等，使文章的表达效果独特新颖。

最后，在构思的同时，必须先列出提纲，要心想手记,大致列出条目，这样就会避免出现抓不住中心，或跑题、或偏题的失误。由于考场作文时间紧迫，因此在列提纲时切勿只顾字斟句酌，浪费时间，只要基本内容完备，思路清晰就行，即简单明了地列出立意、段落大意及所有材料、层次和要点即可。在不刻意追求华丽词藻的思路上，一气呵成，快速成文。这种作文功夫就要靠同学们平时多写多看的日积月累，绝非朝夕之间就能办到。

（四）、把握语言 准确表达

考场作文都要求语言朴素、生动、简练。所以，参加应试的同学们在写作文时不必追求词藻的华美，只力求把事物说准确，说明白就行了。

五、小结

同学们要写好考场作文，最要紧的是要抓好以上四个主要环节。当然，由于考场作文具有时间的紧迫性、作文的独立性及考场心理的特殊性等特点，因此，要特别注重以下三方面：

1、开头要引人。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。

2、内容要情真。构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。

3、书写要工整。工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。