人教版三上古诗、谚语等填空

第一篇：人教版三上古诗、谚语等填空

第三单元练习

班级————姓名————

1、‚知有儿童挑促织‛中‚挑‛读，在诗中的意思是：

2、、《夜书所见》是 诗人 在 季的夜晚，听到

，看到，他深有感触，写下：萧萧 其中描写儿童活动的诗句是：。

3、代诗人王维17岁时孤身在长安，恰逢 节，这让他倍感孤独。不由得想起了，于是写下了《九月九日忆山东兄弟》：

4、诗中的‚。‛一句，常被远离家乡的人所引用。

5、萧萧： 异乡：

促织： 倍：

篱落： 登高：

6、课文填空

我们去放风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，（）在远远的地方，好声‚放‛，那线（），风筝就（），（）高过树梢了。牵线人（）起来。风筝（），在空中（）着，我们（），在田野里（）。

7、‚我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。‛初读这句话时，可以推测‚憧憬‛和 的意思相近。查字典后可以知道‚憧憬‛的意思是：。‚我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’。‛这句话中‚依然‛和 的意思相仿。

8、根据意思写出课文中的词语

形容十分吃惊，吓得变了脸色。（）形容多次呼唤，一再催促。（）低着头，神情沮丧泄气。（）

9、按课文内容填空

秋天的雨是、、。《秋天的雨》的第二段，写了各种各样的颜色：有、、、、、、，我能用一个词形容一下：。

请你也写一句这样的话： 10 我能默写课文中的两句比喻句：

1、2、

11、秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。

12、写出不同的颜色：黄（）（）（）（）

红（）（）（）（）

绿（）（）（）（）

蓝（）（）（）（）

第二篇：人教三上语文《古诗两首》精品教案

课题 9 古诗两首

一、教学内容： 《夜书所见》

教学时间：9.18

二、教材分析

《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。

三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好,他想起亲人朋友的音容笑貌„„一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。诗文传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。

三、总体设计理念

在本课的教学中，抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，教学设计以促进学生的自能学习、自主发展为宗旨，打破以教师为中心的传统做法，遵循着学生的学路，让学生自主发现、探究、感悟，彻底摒弃教师牵着学生走的教学方式：把问的权力交给学生；把读的时间还给学生；把讲的机会让给学生，以学生的合作、多次尝试自悟代替教师的讲解，引导学生在反复、交流诵读中会诗句的韵味和美好的意境。

四、教学目标

（一）分项教学目标 知识与能力：

1.掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字，读准多音字“挑”。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。过程与方法：

学习借助注释理解诗意。情感、态度与价值观： 体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。

（二）分层教学目标 上限目标（发展性）：

1.掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字，读准多音字“挑”。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。

下限目标（基础性）：

1.掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字，读准多音字“挑”。2.正确地朗读古诗，背诵古诗。

3.大概理解诗意，体会诗人思念家乡的感情。

五、学情分析 总体情况：

三年级的学生学习古诗，一方面是要把古诗作为一个识字的载体，另一方面是要学生通过朗读背诵古诗，体会古诗的意境美，理解诗意也根据学生的年段特点，不要求学生一一对译，使学生产生产生畏难情绪，不利于今后的学习。语文课程具有丰富的人文内涵，所以要重视语文课程的熏陶感染，逐步培养学生的语感全面提高学生的语文素养。个别化对象分析：

C层学生虽有一定的识字能力，但还没掌握理解词语的方法，课文的朗读不连贯、断断续续，需要朗读能力强的学生带读。同时，这类学生语文学习的能力较弱，主动探究学习意识薄弱，课堂参与的兴致不高，需要在老师和同学的帮助和指导下习得一点知识。

六、教学重难点

重点：1.会写本课的两个生字。

2.有感情地朗读古诗，理解诗意，背诵古诗。难点：通过诵读，悟出诗情。

七、教学方法

充分凸显学生的主体地位，教师努力营造自主空间，使学生学得得法，学得主动，学得生动。

八、教学准备 多媒体课件、练习纸

九、教学环节

一、导入新课：

我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？板书课题，看本课教学目标（出示目标）。1．认识“促”生字。会写“促、深“生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。教师简介叶绍翁，课件出示

二、第一次尝试读古诗、学字词

1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。3．自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。4．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。5．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。

三、第二次尝试理解古诗，感情朗读

1．自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？ 2．小组交流，组内成员互相补充。

3．指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。

4、看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。

5．体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？

6．感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。

四、第三次尝试背诵古诗

1、根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。

2、背诵展示

五、当堂巩固训练

1、按照课文内容填空。

萧萧梧叶_____________，___________________________。_______________________________，夜深篱落一灯明。

《夜书所见》 ____代作者_________，抒发了诗人__________________的情感。2.解释下列词语和句子的意思：

（1）萧萧：____________ 挑 _______ 促织：____________篱落：___________（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

3、“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物________________________________，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：，他这样想的根据是（用诗句回答）:()

第三篇：三上古诗

第一课 杂诗（节选）东晋·陶渊明

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

【注释】（1）盛（shèng）年：壮年。（2）及时：趁盛年之时。

精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自己及时努力。否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。

【赏析】

陶渊明，东晋文学家、田园诗人。诗句感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。这首诗常用来鼓励年轻人不要浪费光阴，必须及时努力，把握青春力求上进。

第二课

逢雪宿芙蓉山主人 唐·刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

【注释】

（1）芙蓉山：地名，在今湖南宁乡青山桥镇。

（2）苍山：青黑色的山。

（3）白屋：贫家的住所。房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆，所以叫白屋。

（4）吠（fèi）：狗叫。

（5）夜归：夜晚归来。

暮色降临，山色苍茫，觉得路途远。天气寒冷，茅草屋显得更加贫困。柴门外忽然传来了狗叫的声音。夜晚，风雪大得我只好投宿。

【赏析】

这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。前两句写诗人投宿山村时的所见所感。后两句写诗人投宿主人家以后的情景。全诗表达了诗人对劳动人民清贫生活的同情。

第三课 绝句

南宋·志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

【注释】（1）系（xì）：结、扣。

（2）短篷：小船。篷是船帆。船的代称。（3）杖藜(lí)：“藜杖”的倒文。藜是一年生草本植物，长老了可做拐杖。

（4）杏花雨：杏花开时下的雨，即春雨。（5）杨柳风：杨柳吐绿时刮的风，即春风。

在参天古树的浓阴下，（我）系了小船，拄着藜杖，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。

【赏析】

志南，南宋诗僧。志南通过这短短的一首诗，真切描写了对早春二月的细腻感受。

第四课 乡村四月

南宋·翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【注释】

（1）白满川：指河流里的水色映着天光。川：山原，平地，河流。

（2）山原：山陵和原野。

（3）蚕桑：种桑养蚕。

山坡田野间草木茂盛，而稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。乡下的四月，人人都在忙碌，养完了蚕，又开始种地。

【赏析】

翁卷，南宋著名诗人。整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。

第五课

鸟鸣涧

唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【注释】

（1）鸟鸣涧：地名。（2）涧：两山间的水沟。

（3）闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。

（4）月出：月亮出来。

（5）时鸣：时，不时。不时地啼叫。

在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟，它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。

【赏析】

诗人王维是一位文艺全才，诗、文、书、画都很著名，又精通音乐，善弹琴、琵琶。他写的诗和画情景交融，诗中有画，画中有诗。

第六课 蜂 唐·罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

【注释】

（1）山尖：山峰。

（2）尽：都。

（3）占：占其所有。（4）甜：醇香的蜂蜜。

无论是平原还是高山，凡是百花盛开的地方，都是蜜蜂的属地。蜜蜂们采撷（xié）了百花，酿成了香甜的蜂蜜。它们究竟是为谁在辛苦，为谁在制造甘甜呢？

【赏析】

这是一首寓言诗，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民。

第七课 渡汉江 唐·宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

【注释】

（1）岭外：指五岭以外，这里指岭南的泷州。（2）音书：即书信、音讯。（3）断：断绝。

（4）近乡：即接近家乡，或者快到近乡。（5）怯：即害怕、恐惧。

久在岭南居住，家乡音讯全无。经历了一个寒冬，又到了立春时候。距离家乡越近，心中越发不安，即使遇到从家乡来的人也不敢相打听（害怕有不好的消息）。

【赏析】

诗歌描写了诗人被贬久离家乡而逃归途中时的矛盾心理。诗歌的语言浅显，但蕴含的意义很深刻，特别是通过心理的描写，在运用反常手法中揭示出诗人内心的矛盾。

第八课 于易水送人 唐·骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

【注释】

（1）易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的意县境内，分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。

（2）此地：指易水岸边。

（3）燕丹：指燕太子丹。

（4）壮士：指荆轲，战国卫人，刺客。（5）冠：帽子。

（6）发冲冠：形容人极端愤怒，头发上竖，把帽子都顶起来了。

（7）没（mò）：死。

就是在这个地方燕丹送别荆轲，壮士慷慨激昂，场面悲壮。那时的人已经都不在了，只有易水还是寒冷如初

【赏析】

骆宾王，唐代诗人。浙江人。年少有才，七岁能诗，号称“神童”。他与王勃、杨炯、卢照邻以文词齐名，号为“初唐四杰”。

公元678年，骆宾王多次上疏讽谏，触怒武后，不久便被诬下狱。公元679年秋天，骆宾王遇赦出狱。这年冬天，他即奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国家。此诗大约写于这一时期，描述作者在易水送别友人时的感受，并借咏史以喻今。整首诗寓意深远，笔调苍凉。

从诗题上看这是一首送别诗，从诗的内容上看这又是一首咏史诗。骆宾王长期怀才不遇，身受迫害，爱国之志无从施展。他在送别友人之际，通过咏怀古事，表达对古代英雄的仰慕，也寄托自己对现实的深刻感慨，倾吐了自己满腔热血无处可洒的极大苦闷。

第九课 江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

【注释】

（1）李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。

（2）岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李隆范，以好学爱才著称，雅善音律。（3）寻常：经常。

（4）崔九：崔涤，在兄弟中排行第九。玄宗时，深得玄宗宠幸。崔姓，是当时一家大姓，以此表明李龟年原来受赏识。

（5）江南：这里指今湖南省一带。

（6）落花时节：暮春，通常指阴历三月。

当年在岐王宅里，常常见到你的演出。在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。

【赏析】

杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。

安史之乱后，诗人漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。

第十课 问刘十九 唐·白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？

【注释】

（1）绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。

（2）醅（pēi）：没有过滤的酒。绿蚁新醅酒：酒是新酿的酒。新酿酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。（3）无：相当于“否”。

用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已准备好了。我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，香气扑鼻。天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与我共饮一杯？

【赏析】

白居易（772—846），字乐天，号“香山居士”，唐朝伟大的现实主义诗人。所写的诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢。这首诗充满了生活的情调，用浅显的语言写出了日常生活中的美和真挚的友谊。

第十一课

竹枝词 唐·刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。【注释】

（1）竹枝词：巴渝（今四川省重庆市）一带的民歌。

（2）晴：与“情”同音，诗人用谐音双关的手法，表现出初恋少女忐忑不安的微妙感情。

在初春的江边，看着我心爱的郎君在江上打渔，听见他的曼妙歌声。看那天空，东边是晴天，西边却是雨天。不知道晴啊，还是无晴啊。

【赏析】

刘禹锡（772－842），字梦得，唐朝文学家，有“诗豪 ”之称。这首诗摹拟民间情歌的手法，写一位初恋少女听到情人的歌声时乍疑乍喜的复杂心情。整首诗语言平易，诗意清新，情调淳朴。

第十二课

竹里馆 唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

【注释】

（1）幽篁：深密的竹林。篁：竹林。

（2）长啸：撮口出声叫啸。啸声清越而舒长，所以叫长啸。

（我）独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴，一边又长啸。深深的山林中无人知晓，皎洁的月亮从空中映照。

【赏析】

这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。它以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境。

第十三课

赋得古原草送别 唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

【注释】

（1）离离：繁盛的样子。

（2）荣：繁盛。

（3）远芳：牵连一片的草。

（4）萋萋：草盛的样子。

（5）王孙：贵族。这里指的是自己的朋友。

长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎，又每年新生。熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过，它又重获生命。草香无边，弥漫着古老道路。一片绿色连接远处荒城。又要送别朋友去远游，春草茂盛，好像满含深情。

【赏析】

这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。

第十四课 饮湖上初晴后雨

宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

【注释】

（1）潋滟：波光闪动的样子。

（2）方好：正好。方，刚刚。

（3）空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。

（4）西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。

水波荡漾的晴天，景色真好。烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。

【赏析】

苏轼（1037-1101），字子瞻，号“东坡居士”。北宋文学家，“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。

“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。

第十五课 赠花卿 唐·杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能有几回闻？

【注释】

（1）锦城：四川省成都市。

（2）丝管：弦乐器，管乐器，此代音乐。（3）纷纷：繁多而纷乱。

锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？

【赏析】

对于音乐名曲，后人常引用“此曲只应天上有，人间能得几回闻”加以称赞。

第四篇：古诗填空

与节日有关的诗句

明月几时有？把酒问青天。—— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》 但愿人长久，千里共婵娟。—— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。—— 杜牧《清明》 月上柳梢头，人约黄昏后。—— 欧阳修《生查子·元夕》

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。—— 王维《九月九日忆山东兄弟 》 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。—— 王安石《元日》 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。—— 韩翃《寒食 》 去年元夜时，花市灯如昼。—— 欧阳修《生查子·元夕》 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。—— 林杰《乞巧》 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。—— 杜牧《秋夕》 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。—— 林杰《乞巧》 端午临中夏，时清日复长。—— 李隆基《端午》

一、古诗应用

（1）在期末写评语时，老师会祝你来年（更上一层楼）。

（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。

（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。

（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。）”（6）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。（7）汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海内存知己，天涯若比邻）。”来表达对远别好友的深情厚谊。

（9）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（举头望明月，低头思故乡）”。

（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解开了这道难题。

（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“（夕阳无限好，只是近黄昏）”。我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）,爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”

（15）老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（16）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。）”

二、给诗句填上数字

（1）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（2）白发三千丈，缘愁似个长。（3）举杯邀明月，对影成三人。

（4）酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（5）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（6）故国三千里，深宫二十年。

三、诗句描写专题

1.有关描写“日”的句子：

（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（2）大漠孤烟直，长河落日圆。

（3）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（4）夕阳无限好，只是近黄昏。2.描写“月”的句子：

（1）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？（2）露从今夜白，月是故乡明。

（3）今夜明月人相望，不知秋思落谁家？（4）星垂平野阔，月涌大江流。（5）举杯邀明月，对影成三人。

（6）秦时明月汉时关，万里长征人未还。3.描写“雨”的句子：

（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（3）夜来风雨声，花落知多少。（4）夜雨剪春韭，新炊间黄粱。

4.请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。（1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（2）开轩面场圃，把酒话桑麻。

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（4）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（5）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（6）李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠。（7）天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

四、请将古诗词补充完整。①少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）②欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳鹊楼》）③野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）⑤劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）⑥独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东史弟》）⑦天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）⑧孤帆远影碧空尽，（惟）唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）⑨随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）⑩不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）11.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

12.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。13.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。14.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。15.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。16.外举不避仇，内举不避亲。17.海内存知己，天涯若比邻。

18.上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。(《汉乐府•上邪》)19.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(三国曹操《龟虽寿》)20.风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。(南唐冯延巳《谒金门》)21.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。(宋张先《天仙子》)22.也是人间生活计，老夫和泪写胭脂。(清赵翼《赠当筵索诗者》)23.漫云女子不英雄，万里乘风独向东。(近代秋瑾《日人石井君索和即用原韵》)

五、填空。

1.《草原》一文的作者是老舍，在以前我们还学过它的课文《猫》。你还知道他的作品吗？《茶馆》、《四世同堂》（填两部即可）

2.“唐宋八大家”有：欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石。

3.李白《行路难》是一首诗歌，作者抒发了茫然、悲愤却仍然执着于理想的强烈自信。4.杜甫《登高》诗8句字，联联对仗，意境高绝，被后人誉为七律之冠。

5.柳永是宋代专业词人，其词风格婉约，其《雨霖铃》突出的特点是运用了小说中常用的白描表现手法。

6.晚唐杜牧与李商隐被合称为小李杜；前者写的“楚人一炬，可怜焦土”是阿房宫指被烧得灰飞烟灭。

7.建安文学的杰出代表是“三曹”，他们分别指的是曹操、曹丕、和曹植。8.宋代大文学家苏轼与苏洵、苏辙并称为“三苏”。

9.北宋文学家黄庭坚、秦观和晁补之、张耒被合称为“苏门四学士”。

10.前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上。(王维《鹿柴》)（1）两首诗作者感受的都是“空”，前者是指英雄无觅之空，后者是指山林寂静之空。（2）两首诗表现的思想感情完全是不同的，前者是忧愤难抑；后者是闲适恬淡。（3）解读两首诗的最关键的一个字，前者应当是“独”；后者应当是“但”。

11.长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(杜牧《过华清宫•其一》)（1）上面诗歌中“千门”是“宫门”的代称；“长安”就是现今的陕西西安；妃子则是指唐代杨贵妃。

（2）诗歌第三句的正确解释是：一个骑马者策马飞奔，扬起漫天红尘，仅仅为了运送新鲜荔枝以博取贵妃的一笑。

（3）下列选项中最能揭示这首诗主题的词语是(D)A.次第开 B.一骑红尘 C.妃子笑 D.无人知（4）这是一首讽喻诗，诗人联系晚唐时唐敬宗大兴土木、沉湎声色的现实，冀望统治者能改弦更张。有人评论说“红尘”有两层含义，一层是实写道路上尘土飞扬，一层是暗喻，联系所给提示并加以想像，可以理解那暗喻的意义是：统治者劳民伤财，人间(红尘)纷扰不已。

六、简答题

1.《泊船瓜洲》表达了作者的什么思想感情？

答：表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。2.《游子吟》中的“吟”字是什么意思？ 答：诗歌的一种。

3.《游园不值》的作者是谁？ 答：叶绍翁。

4.诗歌的分类方法有？（分为古诗、律诗、绝句三类，又在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各分为五言、七言。）

5.唐宋八大家指谁？（欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石。）6．我国古代建安文学的代表“三曹”指谁？（曹操、曹丕、曹植）7．“初唐四杰”指的是谁？（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）8．《游子吟》这首诗的作者是？（孟郊）

七、按要求写诗题。1．送别诗：《别董大》、《送友人》 2.边塞诗：《塞下曲》、《凉州词》 3.思念家乡及亲人的诗：《九月九日忆山东兄弟》、《回乡偶书》 4.体现爱国思想的诗：《示儿》、《过零丁洋》

八、按要求填写表格。

作者 朝代 题目 名句

白居易 唐朝 《忆江南》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。王冕 元朝 《墨梅》 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

于谦

明朝 《石灰吟》 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

杜甫 唐 《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小。

九、选择题

1.白居易《琵琶行》的诗眼(核心诗句)是。

A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行

2.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“京口”是指现在的。A.北京 B.南京 C.扬州 D.镇江 3.姜夔是宋代著名词人，其号为。A.白石道人 B.青莲居士 C.易安居士 D.淮海居士

4.曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是()。A.应当 B.面对 C.通“挡” D.吟诵

5.王昌龄诗句“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还”中的“楼兰”古国故址在今()境内。A.陕西 B.内蒙古 C.新疆 D.甘肃

6.古时候高唱“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的诗人是()。A.李白 B.李商隐 C.苏轼 D.陶渊明

7.古时候缠绵吟诵“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诗人是()。A.李煜 B.秦观 C.李清照 D.柳永

8.古时候一边雄唱“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，一边感喟壮志难酬的诗人是()。A.辛弃疾 B.陈亮 C.陆游 D.岳飞

9.被苏轼赞誉为“文起八代之衰”的大文豪是()。A.欧阳修 B.王安石 C.韩愈 D.柳宗元 10.下面各项涉及的文化常识和诗句解释中，有一项是错误的，请予以指出 A.陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，被誉为“初唐四杰”之一。B.诗句“后不见来者”的“来者”是指像战国时燕昭王那样礼遇人才，招贤强国的明君。C.王维的诗画都很有名，后人称赞他是“诗中有画，画中有诗”。D.诗句“返景入深林”是说诗人禁不住美景的诱惑，又回到树林深处细细品味静谧优美的山林景色。

十、解释诗句

“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”(选自陆游《书愤》

“塞上长城”喻指守边之国家栋梁，诗人壮志未酬遭闲置，这两句诗意在嗟叹事业未成，年华易逝。

一、填空 1.写诗题

(1)李白的诗有：《望庐山瀑布》、《静夜思》、《古朗月行》(2)王维的诗有：《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》(3)杜甫的诗有：《绝句》、《赠花卿》、《闻官军收河南河北》(4)陆游的诗有：《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《游山西村》(5)苏轼的诗有：《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《惠崇春江晚景》(6)白居易诗有：《赋得古原草送别》、《忆江南》、《池上》 2.作者及诗题

（1）送别诗有: 《送元二使安西》王维、《_别董大》高适、《芙蓉楼送辛渐》王维、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白

（2）有季节特征的诗有：春： 《春晓》孟浩然、《咏柳_》贺知章、夏：《小池》杨万里、《晓出净慈寺送林子方》 秋：《山行》杜牧________

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》_陆游_______ 冬： 《江雪》柳宗元_________ 《 白雪歌送武判官归京》岑参________

（3）与月亮有关的诗有：___________ ____________ ____________（4）与流水有关的诗有： ____________________ _________________________ _______________（5）与战争有关的诗有： __________________________

_________________________

_________________________（6）描写某种植物的诗有：______________________

_________________________

_________________________（7）思念家乡及亲人的诗有：___________________

_________________________

________________________ 3.按要求写诗句

（1）描写山水的有关诗句： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。； 野旷天低树，江清月近人。

（2）歌颂情谊的有关诗句： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（3）反映科学哲理的有关诗句：_____________，____________。___________，___________。（4）反映边疆将士的有关诗句：____________，______ ______。___________，___________。

（5）表现爱国主义的有关诗句：____________，_________ ___。___________，___________。（6）描写儿童的有关诗句：

、。

（7）描写春天的有关诗句：(不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。)(春色满园关不住，一枝红杏出墙来。)（8）送别友人的有关诗句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（9）思念家乡及亲人的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。；举头望明月，低头思故乡。

二、补充诗句 1.（），后不见来者。2.（）, 悠然见南山。3.（），燕山月似钩。4.（），只是近黄昏。5.（），一览众山小。6.明月几时有，（）。7.随风潜入夜，（）。8.生当作人杰，（）。9.海内存知己，（）

10.少壮不努力，（）。11.本是同根生，（）。12.谁知盘中餐，（）。13.野火烧不尽，（）。14.谁言寸草心，（）。15.青山遮不住，（）。16.欲穷千里目，（）。17.但愿人长久，（）。18.十指不沾泥，（鳞鳞居大厦）。19.国破山河在，（城春草木深）。20.百川东到海，（）。21.感时花溅泪，（恨别鸟惊心）。22.大江东去，（浪淘尽，千古风流人物）。23.人有悲欢离合，（）。24.山重水复疑无路，（）。

25.春花秋月何时了，（往事知多少。）!26.问君能有几多愁？（）。27.黄沙百战穿金甲，（）。28.劝君更尽一杯酒，（）。29.粉身碎骨全不怕，（）。30.南朝四百八十寺，（）。

31.独在异乡为异客，（）。32.桃花潭水深千尺，（）。33.不知细叶谁裁出，（）。34.莫愁前路无知己，（）。

35.天苍苍，野茫茫，（）。36.青箬笠，绿蓑衣，（）。

37.横看成岭侧成峰，（）。38.毕竟西湖六月中，（）。

39.等闲识得东风面，（）。40.遗民泪尽胡尘里，（）。41.问渠那得清如许，（）。42.竹外桃花三两枝，（）。43.欲把西湖比西子，（）。44.东边日出西边雨，（）。45.路人借问遥招手，（）。46.洛阳亲友如相问,（）。47.绿阴不减来时路，（添得黄鹂四五声）。48.蒌蒿满地芦芽短，（）。

49.（），人间能有几回闻。50.（），西湖歌舞几时休。51.（），巴山夜雨涨秋池。52.（），八千里路云和月。53.（），留取丹心照汗青。54.（），一枝红杏出墙来。55.（），立根原在破岩中。56.（），路上行人欲断魂。57.（），一行白鹭上青天。58.（），只缘身在此山中。59.（），烟花三月下扬州。60.（），早有蜻蜓立上头。

61.（），西出阳关无故人。62.（），欲饮琵琶马上催。

63.（），不教湖马度阴山。64.（），疑是银河落九天。

65.（），五千仞岳上摩天。66.（），飞入菜花无处寻。67.（），春风送暖入屠苏。68.（），隔江犹唱后庭花。69.（），独怆然而涕下。

70.古道西风瘦马，夕阳西下，（）。

71.，沙暖睡鸳鸯。72.鸡声茅店月。

73.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。74.九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

75.，秋水共长天一色。76.天阶夜色凉如水。

77.如今直上银河去。78.＿＿＿＿＿＿＿＿，人间能有几回闻？ 79.我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。80.，留取丹心照汗青。

三、根据提供的情境写诗句。

（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（3）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。

（6）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。

（7）齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

（8）教育人要积极向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（10）教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：粉骨碎身混不怕,要留清白在人间。

四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。1.珍惜时间的：

2.帮助他人的：送人玫瑰，手有余香。

3.对待机遇的：

4.热爱家乡的：

5.团结友爱的：

6.勤奋学习的：

7.树立志向的：

8、有的同学在总结反思时，总是羡慕别人的优秀，总是抱怨自己不够细心，事后又总不知努力，我真想对他们说：

五、数字宫

请在下列诗句中填上恰当的数字。试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。

1.春种（）粒粟

2.（）月春风似剪刀 3.白发（）千丈

4.人间（）月芳菲尽 5.轻烟散入（）候家 6.毕竟西湖（）月中 7.（）（）颗星天外 8.（）曲黄河万里沙

9.南朝四百八（）寺 10.（）山鸟飞绝

11.（）径人踪灭 六、七彩虹

绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。

1.万（）千（）总是春

2.春来江水（）如（）3.两只（）鹂鸣（）柳

4.一行（）鹭上（）天 5.（）玉妆成一树高

6.（）云翻墨未遮山 7.（）雨跳珠乱入船

七、走四方

我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。1.大山名湖（1）（）（）中断（）江开，碧水东流至此回。（2）相看两不厌，只有（）（）（）。（3）欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。（4）遥望（）（）山水色，白银盘里一青螺。（5）不识（）（）真面目，只缘身在此山中。（6）（）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。2.名城掠影

请在下面的括号里填上恰当的地名。你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？（1）烟花三月下（）（）

（2）（）（）城外寒山寺（3）朝辞（）（）彩云间，千里（）（）一日还。（4）花重（）（）城（5）（）（）瓜洲一水间（6）西北望（）（），可怜无数山。（7）（）（）朝雨挹轻尘

（8）（）（）亲友如相问（9）但使（）（）飞将在（10）直把杭州当（）（）（11）便下（）（）向洛阳

八、动物乐园 1.飞鸟集 两个（）（）鸣翠柳，一行（）（）上青天。争渡，争渡，惊起一滩（）（）自在（）（）恰恰啼 只吹得水尽（）飞罢

江晚正愁予，山深闻（）（）泥融飞（）（）沙暖睡（）（）旧时王谢堂前（）

因思杜陵梦，（）（）满回塘 2.昆虫记

轻罗小扇拍流（）

流连戏（）时时舞 意欲捕鸣（）

唯有（）（）（）（）飞 3.取鱼乐

但爱（）鱼美

桃花流水（）鱼肥 怕得（）惊不应人

正是（）（）欲上时 4.哺乳动物

风吹草低见（）（）

牧童骑黄（）

两岸（）声啼不住

万（）齐喑究可哀

五、佳节令

爆竹声中一（）（）

（）（）时节雨纷纷（）（）东风御柳斜

待到（）（）日

九、明月歌

野旷天低树，江清（）近人 举头望明（），低头思故乡 小时不识（），呼作白玉盘 但愿人长久，千里共（）（）大漠沙如雪，燕山（）似钩 深林人不知，明（）来相照

（）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 可怜九月初三夜，露似珍珠（）似弓

十、植物园 拂堤（）（）醉春烟 两个黄鹂鸣翠（）停车坐爱（）林晚 遍插（）（）少一人（）下问童子 入（）万竿斜 也傍（）阴学种瓜（）（）满地（）芽短

十一、群芳谱 山寺（）（）始盛开 一支（）（）出墙来 墙角数枝（）千树万树（）（）开 飞入（）（）无处寻 映日（）（）别样红 还来就（）（）

十二、百花园

（）溪三日（）花雨 沾衣欲湿（）花雨 满架（）（）一院香 四月带花移（）（）空见朱门锁（）（）（）花雪白（）花黄（）花榆荚无才思（）花香里说丰年 不是花中偏爱（）一树寒（）白玉条

十三、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。1.爸爸妈妈在书房里贴上一副对联（），（），对我说，小时候不努力学习，长大之后就会后悔不已。

2.周恩来在皖南事变（这是中国近代革命史上重要的历史事件，同学们可以自己查资料或是询问父母了解一下。）发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了（），（）这两句诗而来的。3.餐厅里的墙壁上可以贴上（）（）这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。

4.当我们取得成绩时，不能骄傲，因为（）（）这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。

5.我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。6.和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（），（）。

十四、辨人物：你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？ 江晚正愁（），山深闻鹧鸪。

醉卧沙场（）莫笑，古来征战几人回。（）看一叶舟，出没**里。

莫愁前路无知己，天下谁人不识（）。落花时节又逢（）。晨起动征铎，（）行悲故乡。

儿童相见不相识，笑问（）从何处来。寒雨连江夜入吴，平明送（）楚山孤。（）（）西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。劝君更尽一杯酒，西出阳关无（）（）。却看（）（）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（）（）。王师北定中原日，家祭无忘告（）（）。古文

1.《礼记·中庸》十九章有云：“（博）学之，（审）问之，（慎）思之，（明）辨之，（笃）行之。”博：广博，广泛。审：详细，周密。慎：谨慎，慎重。明：明白，清楚；明确。笃：坚定。古名句

1.（橙黄绿青蓝紫），谁持彩练当空舞？

第五篇：三上按课文内容填空

三年级语文上册填空

三年级语文上册填空 姓名：

1、早晨，从山坡上，（），从一条条开着（）的小路上，走来了许多小学生，有（），有（），有（），还有（）的。大家（）不同、（）不同，来到学校，都成了好朋友。那（）民族服装，把学校打扮得更加（）。同学们向在校园里（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。这时候，窗外（），树枝（），鸟儿（），蝴蝶（）花朵上，好像都在（）。下课了，大家在大青树下跳（）、摔跤、（），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

2、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是（），而是（）。（）的时候，我看见草地是金色的。（）的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是（）的。原来，蒲公英的花就像（），可以（）、（）。花朵（），它是（），草地也是（）；花朵（），金色的花瓣（），草地就（）。

3、我站在天都峰脚下（）：啊，峰顶（），（）上面哩!我爬得上去吗?再看看（）石级，石级边上的（），似乎是（），（）!*、（），侧坐莓苔草映身。路人（），（）。

4、公园里有一棵高大的白桦树，树上有（）：两只胸脯是（），一只胸脯是（）。它们在树枝间（），（），非常（）。列宁每次走到（），都要停下来，（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来（）和谷粒。

7、这么重的大石头从天上（），力量（）。它应该把草地砸一个（）。可它为什么（）呢？这块突兀的大石头（）?为什么它的四周都是（），没有一块石头呢? *、聪明在于学习，（）。（）

三年级语文上册填空

世上无难事，（）。（）

为（）而读书。（）

任何成就都是（）。（）

书籍是（）。（）

9、《夜书所见》作者是（）朝的（）： 萧萧梧叶送寒声，（）。（），夜深篱落一灯明。

《九月九日忆山东兄弟》作者是（）朝的（）：独在异乡为异客，（）。（），遍插茱萸少一人。

两首诗表达了诗人（）的思想感情。我还知道这类古诗有（）（）（）。

10、从早晨玩到下午，我们还是（），随着风筝在田野里（）。风筝越飞越高，似乎（）。忽然吹来一阵风，（）。风筝在空中（），便极快地飞走了。我们（），（），那风筝（），倏地便（）。我们都哭了，在田野里（），找了半个下午，还是没有踪影。我们（）地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，（），半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。

11、秋天的雨，是（）。秋天的雨，有（）。秋天的雨，藏着（）。秋天的雨，吹起了（），它告诉大家，（）。秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像（），（），（）。它把红色给了（），红红的枫叶像（），（），（）。金黄色是给（），看，田野像（）。橙红色是给（），橘子、柿子（），争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、雪白的……美丽的菊花在秋雨里（）。*、天对地，（），（）。山花对海树，（）。秋月白，（），（）。雨中山果落，（）。

三年级语文上册填空

13、不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。

不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了（）；五点左右，艳丽的蔷薇（）；七点，睡莲（）；中午十二点左右，午时花（）；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟草花在暮色中（）；月光花在七点左右（）；夜来香在晚上（）；昙花却在九点左右（）……

15、列文虎克玩放大镜，玩出了（）。他最早发现了（），发现了一个全新的世界。

*、正月菠菜才吐绿，（）；三月韭菜长得旺，（）；五月黄瓜大街卖，（）； 七月茄子头朝下，（）；九月柿子红似火，（）；冬月白菜家家有，（）。

17、曲阜和洛阳相距上千里，孔子（），（），几个月后，终于走到了洛阳。从此，孔子每天不离老师左右，随时（）。老子也把自己的学问毫无保留地（）给他。人们佩服孔子老子的学问，也敬重他们的品行。*、孔子名言：温故而知新。三人行，（）。

（），不亦说乎？（），不知为不知，是知也。

18、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了（）；他发出的声音，化作了（）。他的双眼变成了（）；他的四肢，变成了大地上的（）；他的肌肤，变成了（）；他的血液，变成了（）；他的汗毛，变成了（），他的汗水，变成了（）……

19、这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有（），栏板上雕刻着（）的图案：有的刻着（），嘴里吐出（）的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（），各自（）；还有的刻着（）。所有的龙似乎（），真像（）。赵州桥表现了劳动人民的（），是我国宝贵的（）。这种设计，在建

三年级语文上册填空

桥史上是一个创举，既减轻了（），使桥不容易（），又减轻了（），节省了（）。

*、（）鼠（）牛（）虎（）兔（）龙（）蛇（）马（）羊（）猴（）鸡（）狗（）猪

21、《望天门山》作者（）：（），碧水东流至此回。（），孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》作者（）：（），（）。欲把西湖比西子，（）。

我还知道描写祖国风光的古诗有（）（）（）。

22、西沙群岛是（）的一群岛屿，是我国的（）。那里（），（），是个（）的地方。西沙群岛一带海水（），（）：有（），（），浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互（）。因为海底（），有（），有（），海水（），从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海参到处都是，在海底（）地蠕动。大龙虾（），划过来。划过去，样子挺（）。

鱼（）地在珊瑚丛中（），好看极了。有的全身（）；有的头上长着一簇红缨；有的周身（），游动的时候（）；有的眼睛（），身上长满了刺，鼓起气来（）。各种各样的鱼（）。正像人们说的那样，西沙群岛的海里（），（）。*、祖国风光的谚语：上有天堂，（）。峨嵋天下秀，（）。

五岳归来不看山，（）。桂林山水甲天下，（）。

23、春天，树木（）新的枝条，长出（）。山上的积雪（），雪水（），淙淙地流着。溪里涨满了（）。小鹿在溪边（），它们有的俯下身子（），有的侧着脑袋欣赏（）。夏天，树木长得（），（）的枝叶把森林封得（）的，三年级语文上册填空

（）了人们的视线，（）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里（），整个森林（）乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像（）一样的金光，（）树梢，（）在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（）的野花，（）、（）、（）、（），真像个（）。冬天，雪花在空中（）。树上（）白雪。地上的雪（），（），常常没过膝盖。西北风（）刮过树梢。*、明月松间照，（）。（）（），山青花欲燃。（）（），水村山郭酒旗风。（）山重水复疑无路，（）。（）（），山后山前处处梅。（）

25、谁善于把别人的长处（），谁就会是（）。

26、科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间（），人（），步子（）。周围的一切，（）吗？”

*、千里之行，（）。百尺竿头，（）。耳听为虚，（）。人无完人，（）。30、女孩不假思索地说：“有了危险，应该（）。”

31、我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们（），还送给我们（）、（）、（）和（），以及一个（）的笑脸。

*、（），性本善。性相近，（）。（），非所宜。幼不学，（）。（），不成器。人不学，（）。（），方少时。亲师友，（）。*、学了本册课文，我知道我们的祖国地大物博，西沙群岛是一个（）的地方。小兴安岭是（），也是（）。香港是一颗璀璨的（）。我明白了，谁善于把别人的长处集于一身，（谁就会是胜利者）的道理。我还欣赏了秋天的雨，它带给大地的是一曲（），带给小朋友的是一首（）。