贵州执法考试问答题

第一篇：贵州执法考试问答题

二、搜查的条件、程序和注意事项？

答：根据宪法第三十七条之规定中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。

任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

只有为了收集犯罪证据、查获犯罪人，侦查人员可以对犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关的地方进行搜查。进行搜查，必须向被搜查人出示搜查证。

在执行逮捕、拘留的时候，遇有紧急情况，不另用搜查证也可以进行搜查。

这里对搜查分两个方面描述:一是前提条件,二是程序.条件便是“只有为了收集犯罪证据、查获犯罪人，侦查人员可以对犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关的地方进行搜查。”,这句话包括两部分内容,一是目的,二是目标.如果不符合两者条件任何一条进行搜查,便是违法.假如你并非符合条件的人或者警察并非为了收集犯罪证据.....,而被搜查,警察的搜查行为你可以拒绝合作.程序就是“进行搜查，必须向被搜查人出示搜查证。”,除了逮捕拘留的对象,如果你不是此类对象,那么如果警察没有搜查证,你也可以拒绝合作.搜查是侦查人员为了收集犯罪证据、查获犯罪人，对犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关的地方进行的搜索和检查。搜查是一种强制性的侦查行为，任何单位和个人都有义务按照人民检察院和公安机关的要求，交出可以证明犯罪嫌疑人有罪或者无罪的物证、书证、视听资料。如果拒不交出，侦查人员可以强行搜查，任何人不得以任何理由进行阻拦。由于搜查直接关系到公民的人身、财产和住宅不受侵犯的权利，因此，必须严格按照法定程序进行。

（1）搜查必须由人民检察院和公安机关的侦查人员进行，其他单位和个人都无权进行搜查。

（2）搜查时必须向被搜查人出示搜查证，否则，被搜查人有权拒绝搜查。只有在侦查人员执行逮捕、拘留，遇有紧急情况时，才允许不另用搜查证直接进行搜查。紧急情况主要是指被逮捕、拘留的人身带凶器或引爆装置或其住处有爆炸物品等，可能发生自杀、凶杀或其他危害公共安全的情况，或者有毁弃、转移罪证等反侦查迹象，不立即搜查会给社会造成危害或使证据灭失，影响或妨碍侦查活动的顺利进行。如果不是遇有紧急情况，侦查人员即使在执行逮捕、拘留的时候，也应当出示搜查证，而不能以逮捕证、拘留证代替搜查证。

（3）在搜查的时候，应当有被搜查人或者他的家属，邻居或者其他见证人在场。

（4）搜查妇女的身体，应当由女工作人员进行。见证人也应当是女性，其他无关人员不得在场。

（5）搜查的情况应当写成笔录，由侦查人员和被搜查人或者他的家属，邻居或者其他见证人签名或者盖章，应当在笔录上注明

四、律师会见的相关规定？

答：侦查、审查起诉、审判阶段律师会见内容及注意事项

——侦查阶段的律师会见。根据我国《刑事诉讼法》第九十六条的规定，在犯罪嫌疑人“被侦查机关第一次讯问后或采取强制措施之日起”，“受委托的律师可以会见在押的犯罪嫌疑人”。“律师会见在押的犯罪嫌疑人，侦查机关根据案件情况和需要可以派员在场”。对于涉及国家秘密的案件，律师会见“应当经侦查机关批准”。侦查阶段，律师会见的内容应侧重于以下几个方面：一是了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名。二是了解有关案件情况。主要是了解犯罪嫌疑人是否实施或参与了侦查机关认为其涉嫌的犯罪及有关情况。三是了解侦查机关对犯罪嫌疑人采取何种强制措施及已被羁押的期限。四是了解侦查人员对犯罪嫌疑人有无刑讯逼供、骗供、诱供和变相拘禁等违法行为。

依据会见时所了解的内容，受委托的律师可以为犯罪嫌疑人提供如下法律帮助：(1)提供法律咨询。指就犯罪嫌疑人所涉嫌罪名的实体法问题、在侦查过程中犯罪嫌疑人的权利义务问题等提供法律咨询。(2)代理申诉、控告。律师根据向侦查机关了解的犯罪嫌疑人涉嫌的罪名和向犯罪嫌疑人了解的案件情况，认为犯罪嫌疑人没有涉嫌犯罪，不应对其追究刑事责任的，可以代为申诉，请求侦查机关撤销案件。(3)代为申请取保候审。如认为被逮捕的犯罪嫌疑人符合取保候审的条件，即可为犯罪嫌疑人申请取保候审。(4)代为申请解除或变更强制措施。根据《刑事诉讼法》第七十五条的规定，对侦查机关采取强制措施超过法定期限的，受委托的律师可以代犯罪嫌疑人申请要求解除或依法变更强制措施。

——审查起诉阶段的律师会见。根据我国《刑事诉讼法》第三十三条的规定：“公诉案件自案件移送审查之日起，犯罪嫌疑人有权委托辩护人。”这就是说，在审查起诉阶段，律师开始以“辩护人”的身份出现。在此阶段，除被监视居住的犯罪嫌疑人外，刑事诉讼法对辩护律师会见犯罪嫌疑人并未作限制性规定。只要有辩护律师身份，就有权会见在押的犯罪嫌疑人，不需要检察机关的批准，会见时检察机关也不应派员在场。在会见的谈话内容上，只要是依法履行辩护职责所需要的都可以谈，不受限制。另外，还可以与犯罪嫌疑人通信，其通信内容亦不应受到检查和随意扣押。

审查起诉阶段，辩护律师会见犯罪嫌疑人的包括以下几个方面：(1)询问案件事实，听取犯罪嫌疑人的陈述和辩解。对犯罪嫌疑人所述和《起诉意见书》所述事实有出入的，辩护律师要询问清楚，即使是细节上的出入。(2)核对有关证明犯罪嫌疑人无罪、罪轻或者减轻、免除其刑事责任的材料和意见，询问犯罪嫌疑人有无新的人证、物证和证据线索。(3)告知其在审查起诉阶段的诉讼权利义务。如，在检察机关办案人员对其讯问时，其自己有申请回避的权利，有自我辩护的权利，要求重新鉴定的权利，对不起诉决定不服可以申诉的权利等。(4)询问案件有关情况。询问其已被羁押的期限、办案人员对其是否有刑讯逼供、变相拘禁等违行为、随案有无被扣押、冻结的财产等等。根据前述会见所了解的内容，辩护律师可以向人民检察院提出证明犯罪嫌疑人无罪、罪轻或者减轻其刑事责任的辩护意见，对于不应追究刑事责任，或证据不足、不符合起诉条件，或犯罪情节轻微、依照刑法规定不需要判处刑罚或者免除刑罚的，应建议人民检察院作出不起诉的决定。若犯罪嫌疑人对不起诉决定不服，辩护律师可以代其向人民检察院提出申诉;若随案有扣押、冻结的财物，在作出不起诉决定后，可以要求人民检察院予以解除。若羁押期已超过法律规定的期限，则可代犯罪嫌疑人要求解除或变更强制措施;若办案人员有刑讯逼供、变相拘禁等违法行为，可以代为控告。

——审判阶段的律师会见。根据我国《刑事诉讼法》第三十六条第二款的规定，“辩护律师自人民法院受理案件之日起”，“可以同在押的被告人会见和通信”。除会见被监视居住的被告人应经执行机关批准外，辩护律师的会见不应受到任何限制，无需由人民法院出具证明(或介绍信)，人民法院和看守所也不应派员在场，辩护律师与被告人的通信也不应受到检查和随意扣押。辩护律师会见被告人的内容，主要有：(1)询问被告人是否同意律师做他的辩护人，进一步确定委托、指定关系。(2)听取被告人对《起诉书》的意见，进一步核对案件事实。(3)听取被告人的自行辩护意见，并将辩护律师初步形成的辩护观点给被告人交待，以征求其意见。(4)询问和核对有关证明被告人无罪、罪轻或者减轻、免除其刑事责任的材料和意见。(5)询问被告人有无新的证据和证据线索。(6)询问被告人对附带民事诉讼的意见。(7)给被告人以法律帮助。这主要是：一是询问其是否如期收到《起诉书》;二是介绍审判程序，告知其应享有的诉讼权利，指导被告人依法行使辩护权;三是询问办案人员对其讯问时是否有刑讯逼供、骗供、诱供等违法行为，并讲明可代为控告;四是了解被告人犯罪后的思想动态，教育其端正态度，促使其走坦白从宽的道路;五是启发被告人检举揭发他人的犯罪情况，争取立功，以求获得从宽处理。六是根据会见所了解的内容，辩护律师可以依法进行调查，参与刑事审判，依法为被告人进行辩护，从而维护被告人合法权益。

——会见的事前、事中及事后注意事项。笔者在前文罗列了在侦查、审查起诉及审判阶段律师会见的内容和工作方向，作为一名刑事辩护律师，上述内容(不仅限于上述内容)必须了然于心，同时还应关注以下几方面的问题：(1)会见前的准备工作要做得充分，在前往会见之前应进一步检查委托手续填写是否完善、律师事务所出具的会见公函领取和填写得是否规范、随同人员(协办人员)是否持有执业律师证或实习律师证、律师助理证、本次会见的重点内容如果较多还应列出提纲。(2)会见过程中除应注意上述列举的的侦查、审查起诉和审判阶段的工作内容和工作原则以外，还必须注意不要将通讯工具交在押人使用、不要夹带信件、现金、物品等，要特别注意被会见人的精神状态和心理动向，一个人在押状态下对律师的信任和依赖是无可替代的，律师如果发现异常应及时与看押机关或司法机关沟通，律师要想获得别人的尊重必须以自己的行为来证明自己，而不应成天抱怨灾“这难”“那难”，其实世界上最难的事是克服自己、管好自己。(3)每一次常规的会见之后，承办律师都应对会见获得的当事人(被告人)陈述进行研究，对当事人提供的证据线索、案情线索要认真分析，该取证的应取证、该申请取证的应及时申请，因为只有“证据”才是维护当事人合法权利的利器

五、回避的相关规定？

答：

一、回避的适用人员1.侦查人员2.检察人员3.审判人员 4.书记员 5.鉴定人员和翻译人员

6.同案件有法定的利害关系或其他可能影响案件公正处理的关系，也应该回避。

二、回避的理由：《刑事诉讼法》第二十八条 审判人员、检察人员、侦查人员有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：

（一）是本案的当事人或者是当事人的近亲属的；

（二）本人或者他的近亲属和本案有利害关系的；

（三）担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人的；

（四）与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理案件的。

《刑事诉讼法》第二十九条 审判人员、检察人员、侦查人员不得接受当事人及其委托的人的请客送礼，不得违反规定会见当事人及其委托的人。审判人员、检察人员、侦查人员违反前款规定的，应当依法追究法律责任。当事人及其法定代理人有权要求他们回避。

《回避规定》第l条

审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：

(一)是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的；

(二)本人或者其近亲属与本案有利害关系的；

(三)担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的：

(四)与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关系的；

(五)本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处理的。《最高法院回避规定》第2条：审判人员具有下列情形之一的，当事人及其法定代理人有权要求回避，但应当提供相关证据材料：

（一）未经批准，私下会见本案一方当事人及其代理人、辩护人的；

（二）为本案当事人推荐、介绍代理人、辩护人，或者为律师、其他人员介绍办理该案件的；

（三）接受本案当事人及其委托的人的财物、其他利益，或者要求当事人及其委托的人报销费用的；

（四）接受本案当事人及其委托的人的宴请，或者参加由其支付费用的各项活动的；

（五）向本案当事人及其委托的人借款、借用交通工具、通讯工具或者其他物品，或者接受当事人及其委托的人在购买商品、装修住房以及其他方面给予的好处的。

第3条

凡在一个审判程序中参与过本案审判工作的审判人员，不得再参与该案其他程序的审判。

第4条

审判人员及法院其他工作人员离任二年内，担任诉讼代理人或者辩护人的，人民法院不予准许；审判人员及法院其他工作人员离任二年后，担任原任职法院审理案件的诉讼代理人或者辩护人，对方当事人认为可能影响公正审判而提出异议的，人民法院应当支持，不予准许本院离任人员担任诉讼代理人或者辩护人。但是作为当事人的近亲属或者监护人代理诉讼或者进行辩护的除外。

第5条

审判人员及法院其他工作人员的配偶、子女或者父母，担任其所在法院审理案件的诉讼代理人或者辩护人的，人民法院不予准许《刑诉解释》第三十一条规定，参加过本案侦查、起诉的侦查、检察人员，如果调至人民法院工作，不得担任本案的审判人员。该规定适用于法庭书记员、翻译人和鉴定人。凡在一个审判程序中参与过本案审判工作的合议庭组成人员，不得再参与本案其他程序的审判。该规定适用于法庭书记员、翻译人和鉴定人。

《人民检察院刑事诉讼规则》第二十九条规定，参加过本案侦查的侦查人员，如果调至人民检察院工作，不得担任本案的检察人员。该规定适用于人民检察院书记员、司法警察和人民检察院聘请或指派的翻译人和鉴定人。

《刑事诉讼法》第192条： 原审人民法院对于发回重新审判的案件，应当另行组成合议庭，依照第一审程序进行审判。对于重新审判后的判决，依照本法第一百八十条、第一百八十一条、第一百八十二条的规定可以上诉、抗诉。

《刑事诉讼法》第206条：人民法院按照审判监督程序重新审判的案件，应当另行组成合议庭进行。如果原来是第一审案件，应当依照第一审程序进行审判，所作的判决、裁定，可以上诉、抗诉；如果原来是第二审案件，或者是上级人民法院提审的案件，应当依照第二审程序进行审判，所作的判决、裁定，是终审的判决、裁定。

《法官法》第17条：法官从人民法院离任后二年内，不得以律师身份担任诉讼代理人或者辩护人。法官从人民法院离任后，不得担任原任职法院办理案件的诉讼代理人或者辩护人。

法官的配偶、子女不得担任该法官所任职法院办理案件的诉讼代理人或者辩护人。《检察官法》第20条：检察官从人民检察院离任后二年内，不得以律师身份担任诉讼代理人或者辩护人。检察官从人民检察院离任后，不得担任原任职检察院办理案件的诉讼代理人或者辩护人。检察官的配偶、子女不得担任该检察官所任职检察院办理案件的诉讼代理人或者辩护人。

三、回避的种类1.自行回避。2.申请回避。3.指令回避。

四、回避的提出：《刑诉法》第24条

审判人员自行回避的，可以口头或者书面提出，并说明理由，由院长决定。当事人和他们的法定代理人中请审判人员回避的，可以口头或者书面提出，由院长决定，并将决定告知申请人。《刑诉解释》第27条：依照刑事诉讼法第二十九条规定提出回避申请的，申请人应当提供证明材料。

五、回避的决定：《刑诉法》第三十条

审判人员、检察人员、侦查人员的回避，应当分别由院长、检察长、公安机关负责人决定；院长的回避，由本院审判委员会决定；检察长和公安机关负责人的回避，由同级人民检察院检察委员会决定。对侦查人员的回避作出决定前，侦查人员不能停止对案件的侦查。对驳回申请回避的决定，当事人及其法定代理人可以申请复议一次。《刑诉解释》第25条：当事人和他们的法定代理人申请人民法院院长回避或者院长自行回避的，应当由审判委员会讨论决定，并将决定告知申请人。审判委员会讨论院长回避问题时，由副院长主持，院长不得参加。《刑诉解释》第26条：应当回避的人员，本人没有自行回避，当事人和他们的法定代理人也没有申请其回避的，院长或者审判委员会应当决定其回避。

《刑诉解释》第30条：当事人及其法定代理人对出庭的检察人员、书记员提出回避申请的，人民法院应当通知指派该检察人员出庭的人民检察院，由该院检察长或者检察委员会决定。

《六机关规定》第８条：刑事诉讼法第三十条和第三十一条规定，书记员、翻译人员和鉴定人员的回避，由人民法院院长决定。根据这一规定，上述人员的回避不能由审判长决定。

六、回避的效力：《最高检规则》第28条

人民检察院直接受理案件的侦查人员或者进行补充侦查的人员在回避决定作出前，不能停止对案件的侦查。

I《最高检规则》第30条：因符合刑事诉讼法第二十八条或者第二十九条规定的情形之一而回避的检察人员，在回避决定作出以前所取得的证据和进行的诉讼行为是否有效，由检察委员会或者检察长根据案件具体情况决定。

七、回避的救济：《刑诉解释》第28条：被决定回避的人员对决定有异议的，可以在恢复庭审前申请复议一次；被驳回回避申请的当事人以及法定代理人对决定有异议的，可以当庭申请复议一次。

《最高检规则》第26条：人民检察院作出驳回申请回避的决定后，应当告知当事人及其法定代理人如不服本决定，有权在收到驳回申请回避的决定后5日内向原决定机关申请复议一次。第27条： 当事人及其法定代理人对驳回申请回避的决定不服申请复议的，决定机关应当在3日内作出复议决定并书面通知申请人。《公安机关办理刑事案件程序规定》第30条：公安机关作出驳回申请回避的决定后，应当告之当事人及其法定代理人，如不服本决定，可在收到《驳回申请回避决定书》后五日内向原决定机关申请复议一次。

六、询问犯罪嫌疑人应注意的问题？

答：刑事诉讼法关于讯问犯罪嫌疑人和询问证人、被害人的相关规定：

第九十一条 讯问犯罪嫌疑人必须由人民检察院或者公安机关的侦查人员负责进行。讯问的时候，侦查人员不得少于二人。

第九十二条 对于不需要逮捕、拘留的犯罪嫌疑人，可以传唤到犯罪嫌疑人所在市、县内的指定地点或者到他的住处进行讯问，但是应当出示人民检察院或者公安机关的证明文件。

传唤、拘传持续的时间最长不得超过十二小时。不得以连续传唤、拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑人。

第九十三条 侦查人员在讯问犯罪嫌疑人的时候，应当首先讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为，让他陈述有罪的情节或者无罪的辩解，然后向他提出问题。犯罪嫌疑人对侦查人员的提问，应当如实回答。但是对与本案无关的问题，有拒绝回答的权利。第九十四条 讯问聋、哑的犯罪嫌疑人，应当有通晓聋、哑手势的人参加，并且将这种情况记明笔录。第九十五条 讯问笔录应当交犯罪嫌疑人核对，对于没有阅读能力的，应当向他宣读。如果记载有遗漏或者差错，犯罪嫌疑人可以提出补充或者改正。犯罪嫌疑人承认笔录没有错误后，应当签名或者盖章。侦查人员也应当在笔录上签名。犯罪嫌疑人请求自行书写供述的，应当准许。必要的时候，侦查人员也可以要犯罪嫌疑人亲笔书写供词。第九十六条 犯罪嫌疑人在被侦查机关第一次讯问后或者采取强制措施之日起，可以聘请律师为其提供法律咨询、代理申诉、控告。犯罪嫌疑人被逮捕的，聘请的律师可以为其申请取保候审。涉及国家秘密的案件，犯罪嫌疑人聘请律师，应当经侦查机关批准。受委托的律师有权向侦查机关了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名，可以会见在押的犯罪嫌疑人，向犯罪嫌疑人了解有关案件情况。律师会见在押的犯罪嫌疑人，侦查机关根据案件情况和需要可以派员在场。涉及国家秘密的案件，律师会见在押的犯罪嫌疑人，应当经侦查机关批准。第九十七条 侦查人员询问证人，可以到证人的所在单位或者住处进行，但是必须出示人民检察院或者公安机关的证明文件。在必要的时候，也可以通知证人到人民检察院或者公安机关提供证言。

询问证人应当个别进行。第九十八条 询问证人，应当告知他应当如实地提供证据、证言和有意作伪证或者隐匿罪证要负的法律责任。询问不满十八岁的证人，可以通知其法定代理人到场。第九十九条 本法第九十五条的规定，也适用于询问证人。第一百条 询问被害人，适用本节各条规定

七、管辖的相关规定？

答：第一章 案件管辖第一条 公安机关刑事侦查部门管辖《刑法》规定的有114种案件。

第二条 刑事案件由犯罪地的公安机关管辖。如果由犯罪嫌疑人居住地的公安机关管辖更为适宜的，可以由犯罪嫌疑人居住地的公安机关管辖。第三条 几个公安机关都有权管辖的刑事案件，由最初受理的公安机关管辖。必要时，可以由主要犯罪地的公安机关管辖。第四条 对管辖不明确的刑事案件，可以由有关公安机关协商确定管辖。对管辖有争议或者情况特殊的刑事案件，由由共同的上级公安机关指定管辖。第五条 县级公安机关负责侦查发生在本辖区内的刑事案件；涉外犯罪、重大集团犯罪和下级公安机关侦破有困难的重大刑事案件由刑侦支队负责侦查。第六条 公安机关和军队互涉刑事案件的管辖分工如下：

（一）军人在地方作案的，当地公安机关应当及时移交军队保卫部门侦查。

（二）地方人员在军队营区作案的，由军队保卫部门移交公安机关侦查。

（三）军人与地方人员共同在军队营区作案的，以军队保卫部门为主组织侦查，公安机关配合；共同在地方作案的，以公安机关为主组织侦查，军队保卫部门配合。

（四）现役军人入伍前在地方作案，依法应当追究刑事责任的，由公安机关侦查，军队保卫部门配合。

（五）军人退出现役后，发现其在服役期间在军队营区作案，依法应当追究刑事责任的，由军队保卫部门侦查，公安机关配合。

（六）军人退出现役后，在离队途中作案的，以及已经批准入伍尚未与军队办理交接手续的新兵犯罪的，由公安机关侦查。

（七）属于地方人武部门管理的民兵武器仓库和军队移交或者出租、出借给地方单位使用的军队营房、营院、仓库、机场、码头，以及军队和地方人员混居的军队宿舍区发生的非侵害军事利益和军人权益的案件，由公安机关侦查，军队保卫部门配合。

（八）军队在工商行政管理部门登记注册，实行企业化经营管理的公司、厂矿、宾馆、饭店、影剧院，以及军队和地方合资经营的企业发生的案件，由公安机关侦查，军队保卫部门配合。办理公安机关和军队互涉的刑事案件，公安机关和有关军队保卫部门应当及时互通情况，加强协作、密切配合；对管辖有争议的案件，应当共同研究协商，必要时可由双方的上级机关协调解决。本条所称的“军人”，是指现役军人、军队在编职工以及由军队管理的离、退休人员。第七条 公安机关和武装警察部队互涉刑事案件的管辖分工依照公安机关和军队互涉刑事案件的管辖分工的原则办理。列入武装警察部队序列的公安边防、消防、警卫部门，以及武警黄金、交通、水电、森林部队人员的犯罪案件，由公安机关管辖。第八条 几种特殊案件的管辖：

（一）《刑法》第１２０条规定的组织、领导、参加恐怖组织案由刑事侦查部门和国内安全保卫部门共同管辖。对于具体案件的立案，应当按照有利于维护国家安全、公共安全和社会秩序，有利于及时侦破案件的原则，根据案件的具体情况确定管辖部门。刑事侦查部门和国内安全保卫部门应当在立案查处工作中加强衔接和配合。

（二）《刑法》第３００条规定的组织、利用会道门、邪教组织、利用迷信破坏法律实施案和组织、利用会道门、邪教组织、利用迷信致人死亡案中，利用迷信的犯罪案件由治安管理部门管辖，其他案件由国内安全保卫部门管辖。

（三）《刑法》第１２５条第１款规定的非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物案由刑事侦查部门管辖，治安管理部门在治安管理过程中发现的，也可以立案侦查。

（四）《刑法》规定的生产、销售伪劣商品案由治安管理部门管辖，对特别重大案件或跨省、自治区、直辖市的案件，在侦查过程中需要经济侦查、刑事侦查部门配合的，经济侦查、刑事侦查部门应当主动、积极配合。

（六）各侦查部门在办案过程中发现《刑法》第２８０条中规定的伪造、变造公文、证件、印章的犯罪，往往与其他犯罪相关联，应当一并立案侦查。

（七）《刑法》第３０５条、第３０６条、第３０７条、第３０８条规定的妨害司法活动的案件由刑事侦查部门管辖，但各侦查部门在办理其他案件过程中发现此类犯罪的，应当一并立案侦查。

（八）在看守所、拘役所服刑的罪犯又犯新罪的，由看守所、拘役所立案侦查；重大、复杂的案件由刑事侦查部门立案侦查。

第二章 受案、案件审查、立案 第一节 受理案件

第九条 对公民扭送、报案、控告、举报犯罪嫌疑人自首的，无论案件是否属于自己管辖，都应当无条件受理。对于不属于自己管辖的案件也应当先受理，需要采取紧急措施的，应及时采取紧急措施，后再移交有关部门。

第十条 受理案件应当制作笔录，受案询问的同时，应当告知权利义务。

对于投案的，已立案的应制作《讯问笔录》，对身份不明未立案的先制作《询问笔录》，询问、讯问完毕后，根据投案人的社会危险性、案件性质等具体情况采取相应的措施。对于危害大、影响大的案件，受案时应录音或录像。

第十一条 询问笔录制作完毕后，应迅速填写受案登记簿。第十二条 对匿名报案的，也要受理，并在报案材料上注明。

第十六条 接受报案后，应当填写《受理刑事案件登记表》、《接受案件回执单》。对于有犯罪现场的应无条件立即做好现场保护,并组织进行现场勘查。对于因未及时进行现场保护导致证据灭失的，案件不得移送其他单位侦办并追究相关人员的刑事和行政责任。

第二节 案件审查、立案

第十七条 立案前必须进行立案审查。

第十八条 受理案件后必须审查，有否犯罪事实存在，是否需要追究刑事责任，是否属于自己部门管辖的，符合上述三个条件的应予以立案。

第十九条 具有下列情形之一的，也应当立案：

（一）人民检察院通知立案的；

（二）人民法院直接受理的案件，认为证据不足，需要立案侦查的；

（三）上级公安机关指定管辖的。

第二十条 对共同犯罪的案件，应当立为一案；共同犯罪案件中，犯罪嫌疑人需作另案处理的，应当单独立案。

第二十一条 对系列犯罪案件，逐起分别立案。第二十二条 决定立案的案件应当告知报案人。

第二十三条 已立的刑事案件，应当在24小时内填写《刑事案件立案信息报告表》《现场信息表》。立案后，有关工作信息要同时纳入计算机管理，并按要求分别填报录入《全国失踪人员信息管理系统》、《全国未知名尸体信息管理系统》、《全国被盗抢汽车信息系统》、《全国重大刑事案件信息系统》等信息系统。

第二十四条 经过立案审查，确认没有犯罪事实、不够立案标准，或法定不追究刑事责任的，应当制作《呈请不予立案报告书》，连同受案材料，经县级以上公安机关负责人批准，不予立案。

第二十五条 对于不够立案标准和不需要追究刑事责任的，应依法作出其他处理。

第二十六条 对于有控告人的案件决定不予立案的，应当制作《不予立案通知书》，在7日内送达控告人。控告人对不立案决定不服的，可以在收到《不予立案同通知书》后7日内向原公安机关申请复议，原决定的公安机关应在收到复议申请后10日内做出决定，并书面通知控告人。

第二十七条 对于人民检察院要求说明不立案理由的案件，应在7日内制作《呈请说明不立案理由报告书》经县级以上公安机关负责人批准，制作《不立案理由说明书》，送达人民检察院。

第二十八条 人民检察院认为不立案理由不成立，要求立案的，刑侦部门接到《通知立案书》后，应当在15日内立案，并将立案情况通知人民检察院。

八、对人大代表拘留应注意的问题？

答：对县人大代表行政拘留的，应当经该县人大主席团或者人大常委会许可，虽然法律没有对人大代表的行政拘留作出明确规定，但从保护人大代表的权益方面来考虑，应当适用地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法的规定。

根据《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第35条规定，在人大开会期间，要经过大会主席团许可；在大会闭会期间，要经过人大常委会许可。

《地方组织法》规定：“县级以上的地方各级人民代表大会代表，非经本级人民代表大会常务委员会同意，不受逮捕或者审判。如果因为是现行犯被拘留，执行拘留的机关必须立即报请该级人民代表大会常务委员会批准”的精神，凡采取涉及限制县人大代表人身自由的措施，都应报经县人民代表大会常务委员会批准。案例题：

一、刑事责任年龄? 答：我国的法律对此有以下规定：

已满 16周岁的人犯罪，应当负刑事责任，即为完全负刑事责任年龄。

2、己满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。14周岁—16周岁的人不犯上述之罪的，不追究刑事责任。

3、不满14周岁的人，不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任，即为完全不负刑事责任年龄。

4、已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

5、实施犯罪时的年龄，一律按照公历的年、月、日计算。过了周岁生日，从第二天起，为已满鬃周岁。

6、因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教，必要的时候，也可以由政府收容教养。

7、审理未成年人刑事案件，对犯罪时的年龄没有查清，而又关系到应否追究刑事责任和判处何种刑罚的公诉案件，应当退回检察院补充侦查。

8、犯罪的时候不满18周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。

9、已满75岁故意犯罪的，可以从轻或减轻处罚；过失犯罪的，应当从轻或者减轻处罚。

10、完全不负刑事责任年龄阶段

根据我国刑法的规定，不满十四周岁是无责任能力年龄阶段。因此，不满十四周岁的人不管实施何种法益侵害行为，都不负刑事责任。

11、相对负刑事责任年龄阶段

根据我国刑法第17条第2款的规定，“已满十四周岁不满十六周岁的人；犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。” 因此，已满14周岁不满16周岁是相对负刑事责任年龄阶段。

二、搜查、扣押、对人身进行检查、询问证人应注意的事项？

答：1搜查：（1）搜查必须由人民检察院和公安机关的侦查人员进行，其他单位和个人都无权进行搜查。

（2）搜查时必须向被搜查人出示搜查证，否则，被搜查人有权拒绝搜查。只有在侦查人员执行逮捕、拘留，遇有紧急情况时，才允许不另用搜查证直接进行搜查。紧急情况主要是指被逮捕、拘留的人身带凶器或引爆装置或其住处有爆炸物品等，可能发生自杀、凶杀或其他危害公共安全的情况，或者有毁弃、转移罪证等反侦查迹象，不立即搜查会给社会造成危害或使证据灭失，影响或妨碍侦查活动的顺利进行。如果不是遇有紧急情况，侦查人员即使在执行逮捕、拘留的时候，也应当出示搜查证，而不能以逮捕证、拘留证代替搜查证。

（3）在搜查的时候，应当有被搜查人或者他的家属，邻居或者其他见证人在场。

（4）搜查妇女的身体，应当由女工作人员进行。见证人也应当是女性，其他无关人员不得在场。

（5）搜查的情况应当写成笔录，由侦查人员和被搜查人或者他的家属，邻居或者其他见证人签名或者盖章，应当在笔录上注明。

扣押：根据《治安管理处罚法》第八十九条的规定，公安机关办理治安案件，对与案件有关的需要作为证据物品，可以扣押；对被侵害人或者善意第三人合法占有的财产，不得扣押，应当予以登记。对与案件无关的物品，不得扣押。

对扣押的物品，应当会同在场见证人和被扣押物品持有人查点清楚，当场开列清单一式二份，由调查人员、见证人和持有人签名或者盖章，一份交给持有人，另一份附卷备查。对扣押的物品，应当妥善保管，不得挪作他用；对不宜长期保存的物品，按照有关规定处理。经查明与案件无关的，应当及时退还；经核实属于他人合法财产的，应当登记后立即退还；满六个月无人对该财产主张权利或者无法查清权利人的，应当公开拍卖或者按照国家有关规定处理，所得款项上缴国库。

公安对人身进行检查时应注意：人身检查是根据需要而采取的一种侦查措施，具有强制力，同时人身检查又是一种特殊的侦查措施，除严格依法进行外，还不得有伤风化。因此，我国法律和有关政策规定：如果进行人身检查时，犯罪嫌疑人拒绝检查，侦查人员认为必要时，可以强制检查，但是如果被害人不同意人身检查时，应通过说服教育的办法，在其同意后方能进行检查，不能强制检查。即使是强制检查犯罪嫌疑人人身时，也必须严格注意，不能侮辱被检查人人格。需要特别指出的是，对强奸案中的被害人，一般不进行生殖器官的检查，特殊需要检查的，应当征得本人及其家属的同意，并经（地）市公安处（局）负责人的批准，在指定的医院由女法医或女医师进行

询问证人时应注意：根据刑法第二百四十七条关于“司法工作人员对犯罪嫌疑人、被告人实行刑讯逼供或者使用暴力逼取证人证言的，处三年以下有期徒刑或者拘役。致人伤残、死亡的，依照本法第二百三十四条、第二百三十二条的规定定罪从重处罚。”的规定，公安人员的行为涉嫌刑讯逼供或者暴力取证罪。

附：刑事诉讼法关于讯问犯罪嫌疑人和询问证人、被害人的相关规定：

第九十一条 讯问犯罪嫌疑人必须由人民检察院或者公安机关的侦查人员负责进行。讯问的时候，侦查人员不得少于二人。

第九十二条 对于不需要逮捕、拘留的犯罪嫌疑人，可以传唤到犯罪嫌疑人所在市、县内的指定地点或者到他的住处进行讯问，但是应当出示人民检察院或者公安机关的证明文件。

传唤、拘传持续的时间最长不得超过十二小时。不得以连续传唤、拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑人。

第九十三条 侦查人员在讯问犯罪嫌疑人的时候，应当首先讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为，让他陈述有罪的情节或者无罪的辩解，然后向他提出问题。犯罪嫌疑人对侦查人员的提问，应当如实回答。但是对与本案无关的问题，有拒绝回答的权利。

第九十四条 讯问聋、哑的犯罪嫌疑人，应当有通晓聋、哑手势的人参加，并且将这种情况记明笔录

第九十五条 讯问笔录应当交犯罪嫌疑人核对，对于没有阅读能力的，应当向他宣读。如果记载有遗漏或者差错，犯罪嫌疑人可以提出补充或者改正。犯罪嫌疑人承认笔录没有错误后，应当签名或者盖章。侦查人员也应当在笔录上签名。犯罪嫌疑人请求自行书写供述的，应当准许。必要的时候，侦查人员也可以要犯罪嫌疑人亲笔书写供词。

第九十六条 犯罪嫌疑人在被侦查机关第一次讯问后或者采取强制措施之日起，可以聘请律师为其提供法律咨询、代理申诉、控告。犯罪嫌疑人被逮捕的，聘请的律师可以为其申请取保候审。涉及国家秘密的案件，犯罪嫌疑人聘请律师，应当经侦查机关批准。

受委托的律师有权向侦查机关了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名，可以会见在押的犯罪嫌疑人，向犯罪嫌疑人了解有关案件情况。律师会见在押的犯罪嫌疑人，侦查机关根据案件情况和需要可以派员在场。涉及国家秘密的案件，律师会见在押的犯罪嫌疑人，应当经侦查机关批准。

第九十七条 侦查人员询问证人，可以到证人的所在单位或者住处进行，但是必须出示人民检察院或者公安机关的证明文件。在必要的时候，也可以通知证人到人民检察院或者公安机关提供证言。询问证人应当个别进行。

第九十八条 询问证人，应当告知他应当如实地提供证据、证言和有意作伪证或者隐匿罪证要负的法律责任。

询问不满十八岁的证人，可以通知其法定代理人到场。

第九十九条 本法第九十五条的规定，也适用于询问证人。

第一百条 询问被害人，适用本节各条规定

三、律师在侦查阶段为犯罪嫌疑人提供哪些帮助？

根据九六《刑事诉讼法》第九十六条规定和律师为犯罪嫌疑人提供法律帮助的实践,律师律师接受犯罪嫌疑人本人或者其亲属的委托后，在侦查阶段为其提供以下法律帮助:

(1)向侦查机关办案人员了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名；

(2)提出“会见在押犯罪嫌疑人申请”，根据侦查机关的安排（办案机关应在48小时内，五种重大复杂案件在5日内决定），会见在押犯罪嫌疑人。律师会见犯罪嫌疑人时，有权了解有关案件情况，这项权利是刑诉法第九十六条第二款和《律师办理刑事案件规范》第二十八条明确规定的。除此之外，律师还可以了解犯罪嫌疑人被采取强制措施、行使诉讼权利等情况；

(3)征求犯罪嫌疑人的意见，决定是否代其向有关机关提出申诉意见和控告材料；

(4)为符合条件的犯罪嫌疑人向侦查机关申请取保候审，或者在犯罪嫌疑人被采取强制措施超过法定期限时，向侦查机关要求解除强制措施，有关机关应在七日内答复。第六十二条讯问被告人必须由人民检察院或者公安机关的侦查人员负责进行。讯问的时候，侦查人员不得少于二人。

第六十三条对于不需要逮捕、拘留的被告人，可以传唤到指定的地点或者到他的住处、所在单位进行讯问，但是应当出示人民检察院或者公安机关的证明文件。

第六十四条侦查人员在讯问被告人的时候，应当首先讯问被告人是否有犯罪行为，让他陈述有罪的情节或者无罪的辩解，然后向他提出问题。被告人对侦查人员的提问，应当如实回答。但是对与本案无关的问题，有拒绝回答的权利。

第六十五条讯问聋、哑的被告人，应当有通晓聋、哑手势的人参加，并且将这种情况记明笔录。

第六十六条讯问笔录应当交被告人核对，对于没有阅读能力的，应当向他宣读。如果记载有遗漏或者差错，被告人可以提出补充或者改正。被告人承认笔录没有错误后，应当签名或者盖章。侦查人员也应当在笔录上签名。被告人请求自行书写供述的，应当准许。必要的时候，侦查人员也可以要被告人亲笔书写供词。

四、共同犯罪的相关规定

答： 共同犯罪的法定形式有以下几种：

(一)一般共同犯罪，是指二人以上没有组织形式的共同犯罪。其特点是：(1)二人即可构成，不要求三人以上，这是区别于集团共同犯罪的特征之一。(2)共犯人的勾结具有临时性、暂时性，常常是为了实施一个或几个犯罪而勾结在一起；完成犯罪后就不再为继续犯罪而勾结。(3)共犯人之间没有特殊的组织形式，没有首要分子，没有犯罪纲领与计划。(4)不存在众人可能随时参与的状态，这是区别于聚众共同犯罪的特征之一。我国刑法中没有出现一般共同犯罪的概念，但刑法第25条规定的“二人以上共同故意犯罪”明显地包括了一般共同犯器；现实中的大部分共同犯罪也都表现为一般共同犯罪。

(二)聚众共同犯罪：聚众共同犯罪是由首要分子组织、策划、指挥众人所实施的共同犯罪。

(三)集团共同犯罪：集团共同犯罪，简称集团犯罪，是指三人以上有组织地实施的共同犯罪。实施犯罪的集团组织，称为犯罪集团。因此可以说，集团犯罪是犯罪集团实施的共同犯罪；认定集团犯罪的关键在于认定犯罪集团。

共同犯罪的刑事责任

一、主犯及其刑事责任

根据刑法第26条第1款的规定，组织、领导犯罪集团进行犯罪活动或者在共同犯罪中起主要作用的，是主犯。主犯包括两类：一是组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的犯罪分子，即犯罪集团中的首要分子；二是其他在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子，即除犯罪集团的首要分子以外的在共同犯罪中对共同犯罪的形成、实施与完成起决定或重要作用的犯罪分子。犯罪分子是否起主要作用，应从主客观方面进行综合判断。对主犯的认定，应以共犯人的主客观事实为依据，以刑法第26条的规定为准绳，不能任意扩大或者缩小主犯的范围。对于组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的首要分子，按照集团所犯的全部罪行处罚，即除了对自己直接实施的具体犯罪及其结果承担刑事责任外，还要对集团成员按该集团犯罪计划所犯的全部罪行承担刑事责任。但首要分子对于集团成员超出集团犯罪计划(集团犯罪故意)所实施的罪行，不承担刑事责任。对于犯罪集团的首要分子以外的主犯，应分为两种情况处罚：对于组织、指挥共同犯罪的人，应当按照其组织、指挥的全部犯罪处罚；对于没有从事组织、指挥活动但在共同犯罪中起主要作用的人，应按其参与的全部犯罪处罚。

二、从犯及其刑事责任

根据刑法第27条第1款的规定，在共同犯罪中起次要或者辅助作用的，是从犯。从犯包括两种人：一是在共同犯罪中起次要作用的犯罪分子，即对共同犯罪的形成与共同犯罪行为的实施、完成起次于主犯作用的犯罪分子；二是在共同犯罪中起辅助作用的犯罪分子，即为共同犯罪提供有利条件的犯罪分子，通常是指帮助犯。从犯是相对于主犯而言的。主犯是共同犯罪中的核心人物，没有主犯就不可能成立共同犯罪。在共同犯罪中，只有主犯(须二人以上)没有从犯的现象是存在的，而只有从犯没有主犯的现象则不可能存在。从犯也应对自己参与的全部犯罪承担刑事责任，但根据刑法第27条第2款的规定，对于从犯，应当从轻、减轻或者免除处罚。

三、胁从犯及其刑事责任

根据刑法第28条的规定，胁从犯是被胁迫参加犯罪的人，即在他人威胁下不完全自愿地参加共同犯罪，并且在共同犯罪中起较小作用的人。如果行为人起先是因为被胁迫而参加共同犯罪，但后来发生变化，积极主动实施犯罪行为，在共同犯罪中起主要作用，则不宜认定为胁从犯。由于胁从犯是共犯人的一种，具有犯罪故意与犯罪行为，故行为人身体完全受强制、完全丧失意志自由时实施的某种行为，以及符合紧急避险条件的行为，不成立胁从犯。

对于胁从犯，应当按照他的犯罪情节减轻处罚或者免除处罚。

四、教唆犯及其刑事责任

教唆犯是指以授意、怂恿、劝说、利诱或者其他方法故意唆使他人犯罪的人。成立教唆犯需要具备以下条件：1．教唆犯所教唆的对象(即被教唆的人)必须是达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人。否则不成立教唆犯，而成立间接正犯。例如，乙已满14周岁不满16周岁且精神正常，如果甲教唆乙杀人，甲便是教唆犯；如果甲教唆乙盗窃，甲则是间接正犯(刑法第17条第2款)。

2．必须有教唆行为。教唆行为的实质是引起他人的犯罪故意。如果教唆行为引起了被教唆人的犯罪故意，被教唆人进而实施了被教唆的犯罪行为，则教唆行为与被教唆人的犯罪行为构成共同犯罪；如果教唆犯实施了教唆行为，但被教唆的人没有犯被教唆的罪，则教唆犯与被教唆的人不成立共犯，但教唆犯仍然应当承担刑事责任。教唆行为的形式没有限制，既可以是口头的，也可以是书面的，还可以是示意性的动作。教唆行为的方式多种多样，如劝告、嘱托、哀求、指示、利诱、怂恿、命令、威胁、强迫，等等。但如果威胁、强迫达到了使被教唆人丧失意志自由的程度，则成立问接正犯。教唆行为必须是唆使他人实施较为特定的犯罪的行为，让他人实施完全不特定的犯罪的，难以认定为教唆行为。但是，只要所教唆的是较为特定的犯罪，即使该犯罪的对象还不存在，而是以出现对象为条件的，也不失为教唆行为。例如，教唆怀孕的妇女在分娩后杀死婴儿的，也成立教唆行为。教唆行为的成立不要求行为人就具体犯罪的时间、地点、方法、手段等作出指示。

3．必须有教唆故意。教唆犯只能由故意构成，过失不可能成立教唆犯。一般来说，教唆犯认识到自己的教唆行为会使被教唆人产生犯罪故意进而实施犯罪，认识到被教唆人实施的犯罪行为会发生危害社会的结果，希望或者放任被教唆人实施犯罪行为及其危害结果的发生。

教唆犯的认定

1．对于教唆犯，应当按照他所教唆的罪定罪，而不能笼统地定为教唆罪，如教唆他人犯抢劫罪的，定抢劫罪；教唆他人犯放火罪的，定放火罪。如果被教唆的人将被教唆的罪理解错了，实施了其他犯罪，或者在犯罪时超出了被教唆之罪的范围，教唆犯只对自己所教唆的犯罪承担刑事责任。

2．对于间接教唆的也应按教唆犯处罚。间接教唆是指教唆教唆者的情况。例如，甲教唆乙，(让)乙教唆丙实施抢劫罪，甲的行为便是间接教唆。对于间接教唆，也应按教唆犯处罚，即按照所教唆的罪定罪。因为“教唆他人犯罪的”是教唆犯，教唆行为本身也是犯罪行为，故教唆他人实施教唆犯罪的，仍然是教唆犯。

3．当刑法分则条文将教唆他人实施特定犯罪的行为规定为独立犯罪时，对教唆者不能依所教唆的罪定罪，而应直接依照刑法分则的规定定罪，不再适用刑法总则关于教唆犯的规定(参见刑法第104条第2款)。

教唆犯的处罚

根据刑法第29条的规定，处罚教唆犯应当注意以下三点：

1．教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚，即在教唆犯与被教唆的人构成共同犯罪的情况下，以及被教唆的人虽然没有犯被教唆的罪，但在二人以上共同故意教唆他人犯罪因而构成共同犯罪的情况下，对于教唆犯应当按照他在共同犯罪中所起的主次作用来处罚。如果起主要作用，就按主犯处罚；如果起次要作用，则按从犯从轻、减轻或者免除处罚。

2．教唆不满18周岁的人犯罪的，应当从重处罚。这是因为选择不满18周岁的人作为教唆对象，既说明行为人的主观恶性严重，又说明教唆行为本身的腐蚀性大，社会危害性严重，理应从重处罚。此外．保护青少年健康成长，也是上述规定的政策理由。所应注意的是，对“教唆不满18周岁的人犯罪”这一规定，应根据教唆犯的成立条件以及刑法第17条的规定进行理解。

3．如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯可以从轻或者减轻处罚。这种情况在刑法理论上称为教唆未遂。“被教唆的人没有犯被教唆的罪”通常包括以下情况：被教唆的人拒绝教唆犯的教唆；被教唆的人虽然接受教唆，但并没有实施犯罪行为；被教唆的人实施犯罪并不是教唆犯的教唆行为所致；被教唆的人虽然实施了犯罪，但所犯之罪的性质与教唆犯所教唆之罪的性质完全不同。在上述情况下，教唆行为并没有造成危害结果，故对教唆犯可以从轻或者减轻处罚。

共同犯罪是两个人有预谋有协商的一起犯罪的活动,对于刑事责任两个人有轻重,主犯将重罚.不构成共同犯罪的几种情形

(1)共同过失犯罪行为：即二人以上共同过失犯罪的，不属于共犯，只需根据个人的过失犯罪情况分别负相应的刑事责任即可。

(2)一方故意与一方过失的犯罪行为：二人以上实施共同的危害行为，但罪过形式不同，即一人为故意犯罪，一人为过失犯罪，虽然两人的行为共同导致危害结果的发生，但不属于共同犯罪。具体包括这样的两个方面：一是过失地引起或帮助他人实施故意犯罪，二是故意地教唆或帮助他人实施过失犯罪。此种情况下，也是根据各人的罪过形式和行为形态，分别负相应的刑事责任。例如，医生甲故意将药量加大十倍，护士乙在给病人服药时注意力不集中，没有发现这一常识性的错误，致使病人用药后很快死亡。此案例中，医生是故意杀人罪，护士是医疗事故罪，不能成立共犯。

(3)实施犯罪的故意内容不同：该不同的罪过内容能够决定行为性质不同，如甲乙共同用木棍打击丙，甲出于杀人的故意，而乙仅出于伤害的故意，结果由于甲打击丙的要害部位而导致丙死亡，此时二人所有共同的行为，但由于没有共同犯罪故意而不构成共犯关系，甲构成故意杀人罪，乙构成故意伤害罪。(见注①)如果该罪过内容的不同并不足以影响行为定性，则可以构成共同犯罪，如一方出于直接杀人故意，另一方面为间接故意，二人共同实施杀人行为的，可以成立故意杀人罪的共犯。

(4)同时犯不成立共同犯罪：所谓同时犯，即指没有共同实行犯罪的意思联络，而是在同一时间同一场所实施行同一性质的犯罪行为，对此应作为单独犯罪分别论处。如甲乙不约而同地意图杀害丙而向丙射击，甲没有命中，乙命中丙的要害部位致丙死亡，则甲应负故意杀人罪(未遂)的刑事责任，而乙则故意杀人罪(既遂)的刑事责任。

(5)实行过限行为不属于共同犯罪：所谓实行过限，即超出共同故意范围之外的犯罪行为，这部分过限不属于共犯范畴。共犯人超过共同犯罪故意又犯其他罪的，对其他罪只能由实行该种犯罪行为的人独自负责，其他共犯人对此不负刑事责任，范畴这就是实行过限理论。如甲、乙密谋共同盗窃，甲在门口望风和接应，乙进入房间窃取财物时，又看到一熟睡的妇女，乘机强行发生性关系。则该强奸行为即属于实行过限行为，不要作为共犯处理，应由实行行为人乙单独负刑事责任，即甲以盗窃罪论处，而乙则以盗窃罪和强奸罪并罚。同此类似而比较常见的还有共同盗窃行为过程中，经常出现一人因抗拒抓捕等当场使用暴力或者以暴力相威胁，从而转化为抢劫罪，但其他共犯人仍以盗窃罪论处的情形。

(6)事前无通谋的事后帮助行为：事前无通谋的事后帮助行为主要是指事后窝藏、包庇、窝赃、销赃等行为，对此，不构成共同犯罪。因为在事先无通谋、在犯罪实行过程中也无通谋，故缺乏共犯的主观条件，对这种事后帮助行为应单独定罪。

（7）先后犯不构成共同犯罪：所谓先后犯是指两个以上的人在同一或者极为接近的时间、场所，对同一犯罪对象先后实施同种犯罪，而主观上没有犯意联系的情况。由于行为人在主观上没有共同故意，因而不构成共同犯罪。行为人对其行为只能由各人分别承担刑事责任。

五、取保候审的条件、方式、保证人具备的条件？

答：条件：1．可能判处管制、拘役或者独立适用附加刑的。即犯罪嫌疑人，被告人罪刑较轻，没有必要逮捕，但有可能逃避侦查、起诉和审判及其他妨碍诉讼顺利进行的，应当采用取保候审。

2．可能判处有期徒刑以上刑罚，采取取保候审不致发生社会危险性的。即犯罪嫌疑人，被告人罪行较重，但在采取取保候审时不致发生社会危险性，且没有逮捕必要时，应当采用取保候审。

3．应当逮捕，但患有严重疾病，不宜羁押的，诸如因患病，生活不能自理的，可以取保候审。

4．依法应当逮捕，但正在怀孕或者哺乳自己婴儿的。具有此种情形，在逮捕前发现的，就不能决定逮捕；在逮捕后发现的，则应变更强制措施，改用取保候审方法。

5．对已被依法拘留的犯罪嫌疑人，经过讯问、审查，认为需要逮捕但证据不足的。这是指就被拘留人可能判处有期徒刑以上刑罚，但缺乏证明其有犯罪事实的足够证据，在拘留的法定期限内不能收集到相应证据，而需继续收集证据的情形。

已被逮捕羁押的犯罪嫌疑人、被告人，在法定的侦查、起诉、一审、二审的办案期限内不能结案，采用取保候审方法没有社会危险性的。

方式：

一、人保又称保证人制度，是指公安机关、人民检察院和人民法院责令犯罪嫌疑人、被告人提出保证人并出具保证书，由其以个人身份保证被保证人在取保候审期间不逃避和妨碍侦查、起诉和审判，并随传随到的保证方式。

二、财产保又称保证金制度，是指公安机关、人民检察院和人民法院责令犯罪嫌疑人、被告人交纳保证金并出具保证书，保证在取保候审期间，不逃避和妨碍侦查、起诉和审判，并随传随到的保证方式。财产保，符合我国的国情，适应我国市场经济条件下与犯罪分子作斗争的需要，有利于促使犯罪嫌疑人，被告人自觉地履行义务，保证取保候审强制措施的实施。鉴于保证金性质和作用的特殊性，保证金不应当包括有价证券和物品，只能是现金。现金包括中国的法定货币即人民币和可在中国境内金融机构兑换的国(境)外货币。保证金最低为1000元。

保证人具备的条件： 1．保证人必须与本案无牵连，与犯罪嫌疑人、被告人所涉嫌的犯罪没有任何利害关系。保证人不能是本案的同案犯，也不能是本案的证人。否则，因为如果其本人也是司法机关调查的对象，就难以保证他认真履行保证义务。

2．保证人应当有能力履行保证义务。具体来讲，保证人必须达到一定年龄具有民事行为能力，对被保证人有一定的影响力，其身体状况使其有能力对被保证人的行为进行监督等等。是否有能力履行保证义务需要根据案件的具体情况综合判断，绝不能仅凭保证人本人的说法确定他是否有履行保证义务的能力。

3．保证人应当享有政治权利，其人身自由没有受到限制。公民被剥夺政治权利的，就不能充当取保候审的保证人。

4．保证人应当有固定的住处和收入，在被保证人居所地有自己常住的居所，有稳定的经济收入。

上述四个条件必须同时具备，司法机关应当对犯罪嫌疑人、被告人提出的保证人人选进行审查，对于不符合条件的，应当责令重新提出保证人或者采取提供保证金方式担保。

六、累犯的概念？

答：所谓累犯，是指受过一定的刑罚处罚，刑罚执行完毕或者赦免以后，在法定期限内又犯被判处一定的刑罚之罪的罪犯。累犯分为一般累犯和特殊累犯两种。

1、一般累犯：是指被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在5年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的犯罪分子。

2、特殊累犯：是指因犯特定之罪而受过刑罚处罚，在刑罚执行完毕或者赦免以后，又犯该特定之罪的犯罪分子。

一般累犯：是指因故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者释放以后，在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，是累犯，应当从重处罚，但是过失犯除外。前款规定的期限，对于被假释的犯罪分子，从假释期满之日起计算。

特别累犯：①前罪和后罪必须都是危害国家安全罪、恐怖活动罪、黑社会性质的组织犯罪。如果前后罪都不是危害国家安全罪、恐怖活动罪、黑社会性质的组织犯罪，或者其中之一不涉及危害国家安全罪、恐怖活动罪、黑社会性质的组织犯罪的，则不能构成危害国家安全罪的特别累犯。但这并不影响可成立一般累犯。②前罪被判处的刑罚和后罪应判处的刑罚的种类及其轻重不受限制。即使前后两罪或者其中之一罪被判处或者应判处管制、拘役或者单处某种附加刑的，也不影响其成立。

③前罪的刑罚执行完毕或者赦免以后，任何时候再犯危害国家安全罪、恐怖活动罪、黑社会性质的组织犯罪，即构成危害国家安全罪的特别累犯，不受前后两罪相距时间长短的限制。1.罪名限制：前罪和后罪必须都是危害国家安全罪、恐怖活动罪、黑社会性质的组织犯罪。2.时间上没有限制。这是不同于一般累犯的本人认为很重要的一个点。3.刑度无限制。只要前后两罪都是危害国家安全罪、恐怖活动罪、黑社会性质的组织犯罪，都被判处刑罚处罚，就可以构成特殊累犯。

七、绑架罪及其从重条件？

答：绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对被绑架人安危的忧虑，以勒索财物或满足其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。

刑法第239条： 以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；

致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产；

情节较轻的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。【根据刑法修正案

（七）】

以勒索财物为目的偷盗婴幼儿的，依照前三款的规定处罚。

八：犯罪预备、中止、未遂？

答：犯罪预备：刑法第二十二条 为了犯罪，准备工具、制造条件的，是犯罪预备。对于预备犯，可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚

刑法第二十三条 犯罪未遂：已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。其特征是：

1、行为人已经着手实行犯罪，是指行为人开始实施刑法分则规定的作为某种具体犯罪构成要件的行为；

2、犯罪没有得逞，指犯罪的直接故意内容没有完全实现，没有完成某一犯罪的全部构成要件。对于结果犯，行为人仅仅实现了其实施犯罪的故意，没有实现其犯罪的目的或犯罪结果的故意。对于实行犯，其实施犯罪行为的故意也没有完全实现，即行为人欲实施完毕的行为没有实施完毕。不论行为和结果，都是刑法规定的作为犯罪客观方面要件的必要组成部分；

3、犯罪未得逞是由于行为人意志以外的原因。行为人意志以外的原因，是指行为人没有预料到或不能控制的主客观原因。

犯罪未遂包括两种类型：

1、实行终了的未遂和未实行终了的未遂。实行终了的未遂是指行为人已经将犯罪的实行行为实施完毕，但由于行为人意志以外的原因犯罪没有得逞。未实行终了的未遂，是指行为人在实施行为的过程中，由于行为人意志以外的客观因素的介入，导致行为人不敢或不能把行为实行终了，以致犯罪没有得逞。

2、能犯未遂和不能犯未遂。能犯未遂是指根据犯罪时的主客观情况，犯罪行为本来有可能得逞，但由于行为人意志以外因素的介入使犯罪没有得逞。不能犯未遂，是指由于行为人主观认识上的原因或行为手段或行为对象等原因，犯罪不具备得逞的客观可能性。

【刑事责任】

对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。首先，犯罪未遂应当负刑事责任。其次，由于刑法规定的是“可以”从轻或者减轻处罚，因此要确定对于犯罪未遂是否从轻或者减轻处罚。第三，在确定可以从轻或者减轻处罚的情况下，要进一步确定是从轻处罚还是减轻处罚。刑法第二十四条：犯罪中止：刑法第24条第一款规定犯罪中止的概念是：“在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效防止犯罪结果发生的，是犯罪中止。”

犯罪中止构成要件： 1 犯 罪 中 止 的 时 间 性 是 指 犯 罪 中 止 只 能 发 生 在 犯 罪 过 程 中，在 尚 未 形 成 任 何 停 止 状 态 的 情 形 下 停 止 犯 罪。这 表 明 犯 罪 既 遂、犯 罪 未 遂、犯 罪 预 备 的 停 止 形 态 一 旦 形 成 就 不 可 能 再 中 止 犯 罪。2 犯 罪 中 止 的 自 动 性 理 论 上 也 称 犯 罪 中 止 的 彻 底 性。犯 罪 行 为 人 必 须 基 于 自 己 的 意 志 而 放 弃 了 自 认 为 可 以 继 续 下 去 的 犯 罪 行 为，这 是 犯 罪 中 止 的 本 质 特 征。3 犯 罪 中 止 的 有 效 性有 效 性 是 “ 自 动 性 ” 的 客 观 表 现，刑 法 之 所 以 规 定 犯 罪 中 止 制 度，是 因 为 行 为 人 基 于 自 己 的 主 观 意 识 停 止、放 弃 了 自 认 为 可 以 继 续 的 犯 罪，并 进 一 步 以 中 止 行 为 部 分 或 全 部 否 定 了 先 前 犯 罪 行 为 所 体 现 出 来 社 会 危 害 性 和 主 观 恶 性，正 是 这 种 减 少 与 消 灭 导 致 刑 法 对 犯 罪 中 止 的 处 罚 与 其 他 犯 罪 停 止 形 态 的 不 同。因 此，如 果 没 有 中 止 的 有 效 性 就 谈 不 上 社 会 危 害 性 与 主 观 恶 性 的 减 少 与 消 灭 ； 就 没 有 减 轻 或 免 除 处 罚 的 法 律 根 据，也 就 从 根 本 上 否 定 了 犯 罪 中 止。

九、自首的认定是什么？

答：第六十七条第一款【一般自首】犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。

第二款【特别自首】被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的，以自首论。第三款 犯罪嫌疑人虽不具有前两款规定的自首情节，但是如实供述自己罪行的，可以从轻处罚；因其如实供述自己罪行，避免特别严重后果发生的，可以减轻处罚。

回复时间:05-11 15:36 自首，是指犯罪人在犯罪以后自动投案，如实供述自己罪行，或者被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的行为。自首有两种情况：一般自首和特别自首：

1、一般自首，指犯罪嫌疑人在犯罪以后自动投案，如实供述自己罪行的行为。一般自首必须具备以下条件：（1）自动投案，即犯罪嫌疑人在犯罪之后归案之前，主动、直接向公安机关、人民检察院、人民法院交待自己的犯罪事实，听候司法机关处理的行为，包括以下三种情况： 犯罪事实和犯罪嫌疑人都没有被发现，犯罪嫌疑人自动投案； 犯罪事实已经被发现但不知犯罪人是谁，犯罪嫌疑人自动投案；

犯罪事实和犯罪人都已经被发现，在司法机关采取强制措施之前，犯罪嫌疑人自动投案。

根据有关司法解释，犯罪嫌疑人向其所在单位、城乡基层组织其他有关单位负责人投案的；犯罪嫌疑人因伤病或者为了减轻犯罪后果，委托他人先代为投案，或者先以信电投案的；罪行尚未被司法机关发觉，仅因形迹可疑，被有关组织或者司法机关盘问宙后主动交待自已的罪行的；犯罪后逃跑，在被通缉、追捕过程中，庄动投案的；经查实确已准备去投案的，或者正在投案途申，被公安机关抓获的，应当视为自动投案。并非出于犯罪嫌疑人主动，而是经亲友规劝、陪同投案的；公安机关通知犯罪嫌疑人的亲友或者亲友主动报案的，将犯罪嫌疑送去投案的，也应当视为自动投案。犯罪嫌疑人投案后又逃跑的，不能认定为自首。

（2）如实供述自己的罪行，这是自首成立的根本条件，即犯罪嫌疑人必须以各种方式向有关机关如实供述自己的主要犯罪事实。犯有数罪的犯罪嫌疑人仅如实供述所犯数罪中部分犯罪的，只对如实供述部分犯罪的行为，认定为自首。共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如实供述自己的罪行，还应当供述所知的同案犯，主犯则应当供述所知其他同案犯的共同罪事实，才能认定为自首。犯罪嫌疑人自动投案并如实供述自己的罪行后又翻供的，不能认定为自首，但在一审判决前又能如实供述的，应当认定为自首。

2、特别自首：是指被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的为。特别自首要求：

（1）特别自首的主体只能是已经被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人、正在服刑的罪犯。（2）特别自首必须是如实供述司法机关还未掌握的自己的其他罪行。

3、自首的从宽处罚：自首表明犯罪人有一定的认罪表现，刑法对自首规定了从宽处罚的原则。对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。犯罪后自首又重大立功表现的，应当减轻或者免除处罚。

第二篇：体育教师考试问答题

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？ 0——5

0——4

0——3

0——2

0——1 1——4

5——3

4——2

3——1

2——5 2——3

1——2

5——1

4——5

3——4

2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？

答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？

答：向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩

4、快肌和慢肌的异同点？ 快慢

肌纤维的直径粗细 肌浆网发达不发达 毛细血管网相对少非富 结粒体少、小多、大 传导速度快慢 肌纤维数量多少 运动神经元较大较小 有氧代谢弱强

5、在新课程教学中，教师如何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ ①积极地旁观；②给学生以心理上的支持；③培养学生的自律能力。

6、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。

7、什么是乳酸能？

人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

8、体育课程改革的基本思路是什么？

①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位；

⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

9、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？

1）身心全面发展原则，2）教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，3）直观性原则，4）循序渐进原则，5）巩固提高原则，6）从实际出发原则，7）合理安排运动负荷原则，8）综合创新原则。

10、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

11、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）

1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则； 4）区别对待的原则；5）准备与整理活动原则。

12、简述体育运动对运动系统的影响？

1）体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性； 3）体育运动对肌肉结构和形态的影响。

13、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

1）打好身体基础； 2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价； 3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。

14、体育课程的性质是什么

答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.15、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

16、简述耐久跑的作用

①发展耐力素质,提高心肺功能.②促进身体形态正常发育.③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.17、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

18、什么是运动外伤？说出其中两种。

由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。

19、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 是由校医和体育教师共同完成的。

形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指标：肺活量、安静脉搏 身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 20、中学体育教学的目的任务是什么？

目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。（1）全面锻炼学生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术（3）向学生进行思想品德教育

21、简述前滚翻动作要领。

蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

22、简述小学体育教学的一般性原则。

社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。

23、在体育教学中如何进行思想品德教育？ 思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。

24、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？

①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴趣； ③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

25、怎样预防体育活动发生运动损伤？

①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。

⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

26、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？

蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。

蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

27、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？

①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)；

②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)； ③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。-

28、简述坐位体前屈的测试方法（10分）

受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10——15cm，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。

29、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分）①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德； ②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。③落实得法。30、简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。（8分）①助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快 ②起跳：速度快、有力、腾空高

③撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美 ④落地：稳

31、什么是“极点”现象？

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。

32、怎样克服“极点”现象？

答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

33、体育健康标准测试项目有哪些？

答：

1、身高

2、体重

3、肺活量

4、立定跳远（50m）

5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；

6、握力、坐位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、坐位体前屈、握力（女）任选一项。

34、简述体育课课堂常规

1.课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。

2.提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。

3.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。4.集合站队要快、静、齐。

5.上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。6.互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。7.听从指挥，遵守纪律，注意安全。8.认真完成课外作业，坚持经常锻炼。

35、怎样让学生成为课堂学习的主人？

①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。

36、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。男生：后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。女生：前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。-

37、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？ 1）蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。2）脂肪是人体热能的主要来源。3）糖类提供热能。

4）维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。

5）无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。

6）水是营养和代谢的溶剂。

38、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地

39、撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？ ①论文题目；②论文摘要及关键词；③问题的提出或前言；

④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证； ⑥结论和建议；⑦参考文献。

40、学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。

1）封面；2）目录；3）竞赛规程；4）开幕式、闭幕式程序；5）组委会及工作人员名单；6）仲裁委员会名单；7）裁判员名单；8）各单位参加人数统计表；9）各项参加人数统计表；10）兼项人数统计表；11）大会作息时间表；12）各代表队名单；13）竞赛日程表；14）竞赛分组表；15）男女最高纪录表；16）场地平面示意图。

41、简述学校体育与健康教育的关系。

答：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康，增强学生的体质。因此，学校体育教育和健康教育，在增进学生的健康方面是相一致的。

42、实现我国学校体育目标的基本途径。

答：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。

1）体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

2）课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。

43、简述体育教学过程的一般规律。

答：体育教学过程的基本规律，可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。体育教学过程的一般规律

体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样，所共有的普通规律。

1）社会制约性规律。2）认识事物规律。3）学生身心发展的规律。4）教与学辩证统一的规律。

5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教学内容和教学过程相统一的规律。7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律。8）体育教学过程的控制反馈规律。(二)体育教学过程的特殊规律

体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律。

l）动作技能形成的规律。2）人体机能适应性规律。3）人体生理和心理活动起伏变化规律

44、课外体育锻炼的意义。

答：课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。

（一）有助于体育兴趣、习惯的培养；

（二）有助于终身体育基础的形成；

（三）有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活

45、体育与健康课程教学内容选编的原则

答：1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。

46、某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次。第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮

A——H

A——G

A——F

A——E

A——D

A——C

A——B B——G

H——F

G——E

F——D

E——C

D——B

C——H C——F

B——E

H——D

G——C

F——B

E——H

D——G D——E

C——D

B——C

H——B

G——H

F——G

E——F

47、简述轮滑直线滑跑的动作要领？

答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。

48、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。构成球回后场的条件是什么？

49、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？（1）注意正确的身体姿势；（2）发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；（3）知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。50、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。

51、体育健康课程的课程（总）目标是什么？

（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

52、如何写好新课程标准下的课时计划？

第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥学生主体性。

第四，利用比赛形式培养学生的健康心态。第五，认真备课，加强学法指导。

53、体操的含义以及包含的项目。

体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。

“体操”是对所有体操项目的总称，而不是具体哪个项目的名称。依据目的和任务，体操可分为基本体操和竞技性体操两大类。基本体操是指动作和技术都比较简单的一类体操，其主要目的、任务是强身健体和培养良好的身体姿态，它所面对的主要对象是广大的人民群众，最常见的有广播体操和为防治各种职业病的健身体操。而竞技性体操从字面上就可以看出，是指在赛场上以争取胜利、获得优异成绩、争夺奖牌为主要目的的一类体操。这类体操动作难度大、技术复杂，有一定的惊险性，从事这类体操训练的主要是运动员。目前，竞技性体操包括竞技体操、艺术体操、健美操、技巧、蹦床五项运动。其中，竞技体操男子项目有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠、单杠六项，女子项目有跳马、高低杠、平衡木、自由体操四项。由于竞技体操的历史最久远，可以说是竞技性体操中的“老大哥”，因此现在人们还通常习惯用“体操”来称呼“竞技体操”。

54、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求

1）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢；

2）布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故； 3）场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷； 4）场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。

55、体育与健康课程学习评价的注意事项

1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。

2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。

3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。

4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。5）对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。

56、开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题 1）要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。

2）要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。

3）是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。4）把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。

5）教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。

6）教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。

7）各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。

57、师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？ 1）符合学生身心发展、年龄和性别特征； 2）运动形式活泼，能激发学习兴趣； 3）具有健身性、知识性和科学性；

4）对增强体能、增进健康有较强的实效性； 5）简单易行。

6）为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，如简化规则、降低难度等。

7）可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。

58、如何对教师专业素质进行评价？ 体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。

1）职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。2）教学能力主要包括对《标准》、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度；从事体育教学必需的基本技能；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。

3）教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。

59、试述如何对体育设施资源进行开发？ 发挥体育器材的多种功能

体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。制作简易器材

各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作“山羊”，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。改造场地器材，提高场地利用价值

可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。合理布局学校场地器材 学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。合理使用场地器材

应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。

60、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？(1)循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。

(2)全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。

(3)区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。

(4)经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。

(5)安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。

61、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？

答：每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。

62、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。

1）握球：推球的手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。

2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松。

3）预备姿势：握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖与右

脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90－135°，左脚与投掷方向约成45°，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2m－3m处。

4）最后用力：铅球出手角度：38－42°，球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。

63、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。

灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。(一)徒手练习： 1）听口令做目标选择性快速折反跑练习。2）快速后蹬跑。3）原地跳起转体360度或180度。

4）脚步移动练习。如：前后、左右、交叉的快速移动。单脚为轴的前后、转体的移动。左右侧滑步、跨跳步的移动。5）原地、行进间或跑步中听口令做动作。如：喊数抱团成组。加、减、乘、除简单运算得数抱团组合，看谁最快等。

（二）组合练习：

1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

3）一对一面向站立，双手直臂相触，虚实结合相互推，使对方失去平衡。4）一对一弓箭步牵手互换面向站立，虚实结合互推互拉使对方失去平衡。5）双膝跪地（正向逆向都可）听口令后迅速起身接加速跑。

6）身体平躺或趴在地面上，听到口令后做左右转体（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。

7）行进间的转体跳（180度或者360度）。

（三）游戏练习：

1）走矮子步：教练与一名队员将跳绳拉直，并把高度适当降低，队员在绳子下走矮子和滑步动作。2）“跟屁虫”游戏。两人或多人一组，其中一人做站立或活动的各种动作，并不断变换花样，其他人必须照他的样子做出与之相同的动作。要求：想象力丰富，变换动作快。3）“打老鼠”游戏：学生围成一个圆，在圆内进入一人或多人扮演“老鼠”，由围成圆圈的同学拿球类进行滚动，以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同学互相轮换。

4）听号接球：练习者围圈报数后向着一个方向跑动，教练持球站在圈中心，将球向空中抛起喊号，被喊号者应声前去接球。要求：根据时间和空间采取应急行动。5）老鹰抓小鸡：“小鸡”跟在“母鸡”背后，用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓后面的“小鸡”。“母鸡”伸开双臂设法阻止。要求：斗智斗勇，巧用心计。6）捕鱼：将练习者分为两组，一组为鱼，一组手拉手为网，在规定的范围内进行捕鱼游戏。要求：斗智斗勇，巧用心计。

64、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？ 答：在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。以便利用重心，产生向心力，克服离心力。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。65、根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？

答：1）提高学生自学、自练的能力。2）教师要给学生营造合作学习的氛围。3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。66、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？ 1）建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等；2）上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。3）上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。4）准备活动要充分。5）教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。

67、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？

学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。68、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？ 答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：

1、比赛名称和任务；

2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；

4、比赛办法（方法、确定名次等）；

5、比赛规则；

6、奖励办法；

7、报名日期和方法；

8、对参赛单位的要求及注意事项。69、上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？ 答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

70、教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？

答：一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：

1、选择研究课题；

2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；

3、实施研究活动（材料要真实、充足）；

4、对研究材料加工、整理和分析；

5、撰写研究报告或学术论文。71、某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位）

解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。

72、简述学校体育与健康教育的关系。

答：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康，增强学生的体质。因此，学校体育教育和健康教育，在增进学生的健康方面是相一致的。73、实现我国学校体育目标的基本途径。

答：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。

（1）体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。（2）课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。

74、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？

答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。

目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度。它是不断完善课程建设的重要依据和途径。75、小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。

1）技巧：前滚翻仰卧起坐肩肘到立；2）游戏：作障碍等； 3）单杠或双杠：保护；4）在投掷教学中做目标。

76、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）

直臂对墙运球、直腿坐、做体侧运球、单臂支撑旋转运球、原地高运球踢腿 原地胯下左、右运球、原地背后换手变向运球、原地胯下前后运球 环绕两腿做8字运球、原地运两球（同时起落）、原地运两球（交替起落）77、如何培养和激发学生的运动兴趣? 1）运用游戏培养学生的兴趣2）合理选择教材培养学生运动的兴趣 3）建立合理的评价体系培养学生的运动兴趣 78、跳高的助跑有什么作用？

助跑的任务是获得必要的水平速度，并为提高起跳效果和顺利地越过横杆创造条件。79、体育运动对呼吸系统的影响。

运动时要消耗能量。体力活动愈剧烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活动就会通过各种调节方式明显得到加强。运动对呼吸机能的作用是复杂的，除能最大程度地改善人体的吸氧能力，降低呼吸中枢对乳酸和二氧化碳的兴奋性和增强人体对缺氧的耐受力外，据称还能促使呼吸机能出现“节省化”。实验证明，由于运动员呼吸机能的高度发展，呼吸和动作配合的协调完善，在进行定时活动时，呼吸系统的各项指标的变化，都比一般人要小。

体育锻炼能提高呼吸机能（呼吸肌发达，收缩力增强、最大通气量大、肺活量增大、呼吸差区别较大）。

体育锻炼能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，调节呼吸的节奏和形式的能力增强 80、影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面？

1）能否激发并保持学生学习的兴趣。2）学生是否了解自己所要达到的目标和所学的内容。教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能。4)教师应用的教学策略是否得当。81、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？

1）预防心血管病 2）改善呼吸系统的功能 3）提高消化系统的功能 4）改善神经系统的功能 5）降低糖尿病发生的危险性 6）预防骨裂 7）保持身体活动的能力 8）控制体重与改变体型 9）延年益寿

82、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？

一、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础

二、体育锻炼是心理发展的一种动力

三、体育锻炼能推动自我意识的发展

四、体育锻炼能培养良好的意志品质 83、学生评价内容？

指在一定教育价值观指导下,根据一定的标准,运用现代教育评价的一系列方法和技术,对学生的思想品德,学业成绩,身心素质,情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动.84、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。1）20—40米行进间快跑练习。2）4*25—50米接力跑，加速跑，追赶跑练习。3）下坡跑练习。4）顺风跑练习。（5）各种短段落的变速跑练习85、终身体育的概念 终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。86、终身体育与学校体育的关系 学校体育是终身体育的基础。学校体育中学生处在6－22岁年龄段，是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识、技术、技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。这个时期，身体生长发育得如何，直接影响着人的一生。如果少年时期身体发育得不好，如脊柱侧弯、驼背、呼吸机能差等等，到了成年以后往往无法弥补，而成为终身的缺陷。所以，学校体育在终身体育的体系中，起着承上启下的作用，是终身体育的重要一环，是人们奠定终身体育基础的关键时期。

87、学校体育如何为终身体育奠定基础

1）打好身体基础 2）掌握体育的知识、技能，学会自主的学习、锻炼 3）培养兴趣、爱好，养成锻炼习惯 4）培养自我体育意识 88、体育课程的基本任务是什么？

1）遵循教育规律与教学原则，结合大学生生理、心理特点，科学系统地发展学生的体能素质和基本运动素质，增强体质，增进健康。促进身体形态结构，生理机能和心理状态的完善与发展，提高对环境的适应能力。

2）强化学生的体育意识与健康意识，深刻理解体育运动的内涵，提升体育文化品位，提高体育文化素养。

3）帮助指导学生掌握体育的基本理论知识，基本技术，基本技能和卫生保健知识。培养学生终身体育锻炼的习惯和能力，拓展学校体育的社会功能。

4）培养学生爱国主义思想和集体主义精神，树立正确的体育道德观，价值观和人生观。/培养学生吃苦耐劳，坚韧不拔的开拓精神。89、当前我国学校体育的总目标是什么？ 增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。90、运动技能形成和发展的过程（形成规律）。

1）运动技能获得阶段──泛化过程2）动作技能改进阶段──分化过程 3）动作技能稳定阶段──巩固过程4）动作自动化 91、学校体育工作的最高法规性文件是什么？ 答：《中小学体育工作督导评估指标体系》

92、什么是竞技体育？什么是群众体育？竞技体育与群众体育的关系如何？

1）竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。2）群众体育，也称“社会体育”、“大众体育”。厂矿、企业、事业、机关的职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。按区域特征分有：城市体育、乡镇体育、农村体育；按年龄分有：婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育；按性别分有：女子体育、男子体育；按职业分有：职工体育、农民体育、军人体育；按健康状况分有：正常人体育、残障人体育；按活动场所分有：家庭体育、社区体育、企业体育等。

3）群众体育是竞技体育的基础，竞技体育是群众体育的集中体现，有了广泛的群众体育，才能有全民的体育热情，才能有更多，更有潜力的竞技运动员被选拔出来，没有群众体育，选拔竞技运动员就没有了群众基础；当然竞技体育是群众体育的充分集中体现，代表着本地区，本国家的群众体育水平。

93、矩阵组织的含义是什么？矩阵组织的优点都有哪些？ 矩阵组织又称项目组织或专案组织，它是为解决某项特殊任务而组建的临时性工作组织体制。矩阵组织是由纵横两套管理系统组成的长方形组织结构，一套是纵向的职能系统，另一套是为完成某项特定任务而组成的横向管理系统。矩阵组织的优点：（1）提高了组织的灵活性，可以随时组建、重建和解散团队。（2)由于项目团队成员享有较高的决策权，其激励和对组织的承诺水平较高。（3）矩阵组织中的雇员有机会学到更多的技能。（4）充分利用组织的人力资源。（5）团队成员保留职能部门中的身份，从而在职能部门与项目团队间建立联系，加强了组织内的协作。（6）对于高层管理者而言，矩阵是一种有效的分权工具。

94、体育区别于其他事物的特殊本质。

以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。95、武术的特点和作用

特点：1)具有独特的民族风格

2)既有套路演练，又有技击格斗

3)具有攻防技击性 4)具有内外合一，神形兼备的练功方法

5)具有广泛的适应性 作用：1)增强体质、防身自卫： 2)锻炼意志，培养道德情操 3）竞技观赏，丰富文化生活

4）交流技艺，增进友谊 96、什么是体育手段？体育手段的特点有哪些？

体育手段：人们为了强身健体、防病祛病、愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称。

特点：历史性、国际性和民族性、地域性； 97、少数民族体育的特点。

群众性、季节性、娱乐性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性 98、体育与教育的关系

1）体育是教育的重要组成部分 2）体育是一切教育的前提和基础 3）教育对体育的制约和影响

第三篇：党课考试问答题

1.简述构建社会主义和谐社会必须坚持的原则。

构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

2.中国特色社会主义理论体系是什么，其精髓又是什么？

中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

中国特色社会主义理论体系的构成要素主要包括解放思想、实事求是、与时俱进，建设和发展中国特色社会主义，以人为本，实现社会主义现代化与中华民族的伟大复兴。解放思想、实事求是、与时俱进，求真务实是精髓。

3.简述中国共产党的性质和宗旨。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党的宗旨：全心全意为人民服务。

这一论述，从党的阶级性、先进性、党的根本宗旨、党在中国特色社会主义事业中的地位和作用等方面，阐明了中国共产党的性质。

4、民主革命时期，中国共产党党员绝大多数来自农村，因而它不是工人阶级的先锋队。

不对，1、当时的共产党员虽然农民占了多数，但农民是工人阶级的天然同盟军，因此依然无产阶级的先锋队。

2、中国共产党是首先在工人阶级队伍中建立起来的，很多骨干党员都是工人。

3、中国共产党的指导思想是无产阶级的思想。

4、农民党员经过教育和锻炼，已经称为具有无产阶级觉悟的共产主义革命者。

决定党的性质的主要是它的理论和纲领。民主革命时期，农民党员占绝大多数，大量非无产阶级思想侵入党内，给党保持工人阶级先锋队性质带来严峻的挑战。但是，党的理论和纲领是马克思主义的，代表了中国社会发展的正确方向；党高度重视在思想上建党，坚持用马克思主义理论教育和武装全体党员，不仅要求党员在组织上入党，而且要求党员首先在思想上入党，指导他们为实现党的纲领和任务而奋斗，因而保持了党的工人阶级先锋队性质。

党校考试试卷第1页

三、简答题：（每题8分，共4题，32分）

1.学习实践科学发展观的重大意义。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这四个方面，提纲挈领，切中实质，使我们对科学发展观的认识提高到一个新水平。

3.简述党员发展对象加强党性修养的必要性。

党性修养的问题不只是思想认识的问题，主要的是实践，在实践中身体力行，我们才能够在学习的全过程中进行党性修养。

一是在入党的过程中提高党性修养的自觉性。作为党员发展对象应在实践中坚持科学发展观，用发展的眼光看世界，要不断增强政治敏感性，按照党赋予共青团的历史责任，不断完善和发展自己。

二是在党章的学习中进一步明确共产党员标准。作为党员发展对象，有的对党的基本知识和党内基本生活准则、党的组织观念的理解相对较差，需要进行党的基本知识和党内基本生活准则的教育，重点学习《党章》和《关于党内政治生活的若干准则》。通过学习，提高自己对学习党章重要性的认识，明确党章的意义，加深对马克思主义理论的理解，对照党章找出差距，提高执行党章的自觉性，始终把党章作为言行的标准，把党性修养放在第一位。

三是在社会调查实践中加强党性锻炼。“理论是灰色的，而生活之树是常青的”。党员发展对象要的通过深入基层，到社会生产、生活第一线了解国情、增长才干，在实践中把个人远大抱负和国家振兴、社会发展、自身成才结合起来。

四是在党支部活动中加强党性修养。按照规定，党支部要经常开展党内活动，如“三会一课”制度，民主评议党员制度、“双评”活动等，学生党员在参加支部活动的过程中要注意锻炼自己，尤其是在坚持民主集中制方面，坚持“四个服从”的组织原则。

五是在实践中注意进行自己的党性分析。要善于解剖自己，深挖思想根源，找出问题和差距，开展自我批评，具体要处理好五个正确对待，即正确对待自己、正确对待同志、正确对待组织、正确对待群众、正确对待利益。通过党性分析和党性锻炼，进一步增强党员意识，把党性修养当作一生的大事，永远站在时代的前列，保持共产党员先进分子的本色。

4.简述社会主义核心价值体系。

社会主义核心价值体系的基本内容包括：马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期的实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示，是我们党团结带领全国各族人民开拓进取的旗帜和主心骨

2页）

（共

四、辨析题：(判断并说明理由，每题7分，共2题，14分)

1.党员的党龄是从上级党委批准为预备党员之日算起。1.预备党员的预备期，从支部的上级党委批准为预备党员之日算起.预备期一年.2.党龄.预备期满转为正式党员之日算起。

党龄是指党员从预备党员转为正式党员以后经过的年数，即成为正式党员后的全部时间。党龄表示一个党员在党内生活和工作的实际经历。由于预备党员在预备期间没有表决权、选举权和被选举权，因而他在党内的生活与工作不能不受到一定的限制。只有当预备党员转为正式党员之后，他在党内的生活和工作才不受这些限制。因此，党员的党龄，应从预备期满转为正式党员之日算起。党员的党龄应从预备期满转为正式党员之日算起。只有正式党员才计算党龄，预备党员 虽有党籍，但不计算党龄。

2.实现共产主义是个非常漫长的历史过程。江泽民同志在“七一”重要讲话中指出：“实现共产主义是一个非常漫长的 历史过程。”这一论断，既揭示了实现共产主义的长期性，启示我们克服急于求 成的思想，树立长期奋斗的思想；同时又蕴含着与实现共产主义长期性密切关联 的丰富的思想内涵。

实现共产主义是一个宏伟艰巨的神圣历史任务。根据马克思的科学预见，这 种社会将是阶级和作为阶级统治工具的国家已经消亡，不存在任何阶级剥削和阶 级压迫的社会；生产力高度发达，生产资料归全社会公有，实行各尽所能、按需 分配的社会；人们都能自由和全面发展，人们的精神境界极大提高。如此美好社 会的到来，决不是轻而易举的事，必须经过非常漫长的历史发展过程才能实现。过去我们由于对实现共产主义的艰巨性认识不足，曾经无视客观规律和现实条件，急于“跑步进入共产主义”，结果是欲速不达。这个历史教训必须牢牢汲取。

实现共产主义是共产党领导人民自觉奋斗的历史过程。实现共产主义作为一 个漫长的历史过程，既与自然发展过程一样，有不以人的意志为转移的客观规律 性；又与自然发展过程有所不同，它不是一种盲目自发的发展过程。美好的共产 主义社会不可能自然而然地到来，而必须由无产阶级政党领导工人阶级和广大人 民群众，在共产主义思想的指导和推动下，经过若干代人高度自觉地长期艰苦奋 斗才能实现。共产主义作为无产阶级的科学思想体系，是我们现实奋斗的思想指 南和精神支柱。共产主义作为一种崭新的美好社会制度，是我们现实奋斗的最终 目标。只有牢固树立共产主义远大理想，奋斗才有正确方向和强大精神动力。

实现共产主义是一个由若干不同发展阶段相互衔接构成的历史过程，各个发 展阶段都是这个总过程不可逾越的台阶。党的十五大报告指出：“社会主义是共 产主义的初级阶段，而中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。” 我们一方面要认清现阶段与未来共产主义社会在发展水平上的重大区别，认真执 行党在现阶段的路线方针政策，扎扎实实为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗，既不能脱离现实奋斗空讲共产主义理想，也不能用共产主义高级阶段的标准来规 范和要求现实生活；另一方面要认清现阶段与共产主义社会的本质联系，积极扶 植和认真保护现实社会生活中的共产主义因素，使之不断发展壮大。

实现共产主义是一个曲折发展的历史过程。人类社会历来都是螺旋式、波浪 式发展前进的。我们既要树立长期奋斗的思想，又要做好应对各种困难和挫折的 思想准备。一方面，在国际共产主义事业受到挫折的情况下，要做到处变不惊，始终保持社会主义必然胜利、共产主义必然实现的坚定信念；另一方面，在我国 的建设有中国特色社会主义

党校考试试卷第2页事业发展比较顺利，取得巨大成就的情况下，又要始 终保持清醒头脑，高度警惕国际敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋，提高 抵御各种复杂影响和风险的能力，把建设有中国特色社会主义的事业不断推向前 进。2页）（共

第四篇：党课考试问答题

一、结合实际，谈谈如何认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章

党章是规范和指导全党行为的总章程，是学习贯彻党的精神的重要组成部分，也是加强和改进党的建设的重要基础性工作。我们要切实把党章学习好、遵守好、贯彻好、维护好。如，在在“十四大”党章修改中，把社会主义初级阶段和党在这一阶段所执行的“一个中心、两个基本点”的基本路线写入党章，对建设有中国特色社会主义的理论作了新的概括。党的“十七大”通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，大会一致同意将科学发展观写入党章。

1）通过学习党章对党的性质宗旨、组织制度、作风纪律等方面的规定，增强对党的归属感，在任何时候任何情况下都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。

2）牢固树立党章权威，着力提高严格依照党章办事的能力，始终做到在党章允许的范围内活动，始终将自己置于党章的制约和监督之下。党员领导干部更要模范遵守党章。

3）严以律己，遵守党章。严格按照党章的规定办事，自觉遵守党章，时刻牢记党章，认真履行党员的权利和义务，行为举止要符合党员的基本条件。要随着不断变化的形势，在实际工作和生活中，忠诚地履行党员义务。同时，要充分行使好自己的权利，坚决抛弃那种把党员的权利和义务对立起来，割裂开来的做法，遵纪守法，严格遵守各项规章制度。

4）以身作则，维护党章。铭记党员标准，自觉对照检查，克服缺点错误，努力做带头维护法纪、崇尚新风的表率，时时处处按照党员先进性的要求，发挥好党员先锋模范作用，切实维护党章的权威性。

二、中国共产党成立以来，带领人民使国家实现了哪三大历史性转变？

1）从半殖民内地半封建社会到民族独立，人民当家作主新社会的历史性转变 2）从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变

3）从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制，从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变

三、入党积极分子如何争取早日成为一名和人格的共产党 1）端正入党动机

1、树立为建设中国特色社会主义和实现共产主义而奋斗终身的坚定信念；

2、树立全心全意为人民服务的思想；

3、在工作学习生活等各方面起模范带头作用。2）、自觉接受党组织的培养、教育和考察

1、主动向党组织汇报思想、工作、学习情况；

2、积极参加党组织安排的活动

3、努力完成党组织分配的任务；

4、认真参加党组织的培训；

5、自觉接受党组织的考察

3）努力学习实现“三个代表”重要思想

1、坚持不懈的学习、再学习；

2、坚定社会主义和共产主义的理想信念；

3、自觉坚持党全心全意为人民服务的宗旨；

4、在学习工组中创造一流业绩；

5、始终保持共产党员的高尚情操和革命气节

四、党员如何在现实生活和工作中树立正确的三观

（一）加强理论学习：改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观，必须学习和掌握科学的理论。每一个共产党人都要重视和加强学习。只有认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，才能为确立共产主义最高价值目标打下坚实的基础。只有将科学理论真正转化为坚定的政治信仰，做到真学、真懂、真信、真用，才能与自己头脑中一切陈旧过时的、不科学的思想彻底决裂。

（二）密切联系群众：在群众中从我做起，是实现共产党人最高价值目标的正确途径。马克思、恩格斯指出：“只有在集体中，个人才能获得全面的发展其才能的手段。”这就是说，个人只有在群众的集体中为他人的幸福而工作，才能实现其“自身价值”。始终坚持为人民群众谋利益，始终坚持与人民群众的血肉联系，是我们党的传世之宝。

（三）做好本职工作：理想信念不是空洞的口号，必须融入具体的实践。做好本职工作，是实现人生价值的主要方式，也是体现思想境界的主要方面。一个共产党员的价值，只有带领群众进行现代化建设和改革开放的实践，才能够得到实现。德国著名诗人歌德说过：“你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”

（四）严格廉洁自律：加强党风廉政建设，严格廉洁自律，是我们加强党性锻炼和党性修养的重要内容，也是树立正确的世界观、人生观、价值观的基本要求和根本保证。不论大事小事，只要违反党的原则和人民利益，就要坚决反对，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。

五、如何在中原经济区建设中做出自己的贡献

1）认真学习领会中原经济区建设纲要，全面理解建设中原经济区的战略意义，明确建设中原经济区的总体要求、战略布局、战略支撑和保障措施，结合本地区、本部门、本系统、本单位和本人实际，积极作为，主动作为，有所作为，主动融入中原经济区建设，就如何建设中原经济区、怎样建设中原经济区，应为中原经济区建设做什么贡献和如何做贡献等问题，找准定位，主动呼应，主动对接

2）对国家的发展战略和我省的经济形势有一定的认识，深入学习科学发展的思想，积极投身群众性建功立业活动，为推进中原经济区发展作出贡献

3）采用开座谈会、专题研讨等多种形式，开展有声势、有深度、覆盖广的宣传活动，宣传中原经济区建设的知识，以及推进中原经济区建设的实际举措和意义

第五篇：网球考试问答题

问答题：

1.职业网球重大赛事有哪些? 答:（1）澳洲网球公开赛，（2）美国网球公开赛，（3）法国网球公开赛，（4）温布尔顿网球锦标赛，（5）ATP、WTA年终总决赛

（6）ATP1000及WTA皇冠级赛事

（7）联合会杯

（8）戴维斯杯

2.简述我国网球运动的发展概况? 答：1885年前后，网球运动传入我国。1910年，旧中国举办了第一届运动会，男子网球被列为比赛项目，从第三届运动会开始，又增加了女子比赛，并延续到1948年第七届运动会。20世纪初，中国网球与国际网坛有了交往。2002年底，上海举办了当年的大师杯精英赛。

3.世界男子,女子网球运动发展趋势? 答：男子：（1）底线型打法成为主流

（2）技术向精细，全面的方向发展

（3）快速灵活的步法和充沛的体能是获胜的重要保障

（4）稳定的心理素质和顽强的意志品质是取胜的关键

女子：和男子的发展基本一致，除此之外，力量型选手占主导地位，技术动作男性化。

4.试述网球运动的价值和意义? 答：

（一）网球运动的健身价值

（1）提高呼吸系统功能（2）发展身体素质（3）促进体格匀称发展（4）强化人的心理品质

（二）网球运动的社会价值

5.当前网球的种类有哪些，具有什么特点？

答：（1）竞技网球

特点：是按照网球竞赛规则进行比赛的运动项目。

（2）大众网球

特点：是以网球运动为基本手段，以增进身心健康，丰富业余生活为直接目的。

6．网球准备活动中伸展练习方法有哪些？

答：（1）跟腱，腓肠肌伸展练习（2）背部伸展练习（3）下肢韧带伸展练习

（4）大腿内侧韧带伸展练习（5）股四头肌伸展练习（6）肩和胸伸展练习（7）腹部伸展练习

7．网球教学分哪些阶段？各阶段的教学重点是什么？

答：（1）粗略掌握运动阶段

重点：应注意精讲多练，抓动作要点，不必过多强调动作细节。（2）纠正错误，改进动作阶段

重点：应详细的示范和讲解，采取针对性措施及时纠正，加强个别指导，注意因材施教。（3）巩固和完善动作阶段 重点：注意善于根据学生特点，采取适当的教法。8．网球教学中应如何正确运用各种教学原则？

答：

（一）自觉积极性原则

让学生明确学习目的，培养学生对网球的兴趣，发挥教师主导作用，了解和把握学生心理活的规律。

（二）循序渐进原则

制定好教学文件，安排好教学内容和组织教法，注意逐步提高运动负荷。

（三）因材施教原则

了解学生的一般情况和个体特点，注意一般要求和个别对待相结合。

（四）巩固提高原则

集中安排网球课，反复练习，逐步提高，注意改变练习条件，提高练习难度。9．网球教学主要有哪些分组方法？各应注意什么？

答：（1）混合分组：应注意强弱搭配，技术好的带技术差的，还应满足较好学生的需要。

（2）按技术水平分组：注意因材施教，区别对待，注意提高学生兴趣。10．网球教学通常按什么顺序进行，为什么？

答：熟悉球性→练习步法→学正手击球→学反手击球→发球

因为按照网球教学原则里的循序渐进原则，教学要由浅入深，由易到难，由轻到重来进行；

从生理学的角度来说，这个教学顺序符合人体形成某一动作的要求。11．网球运动员的早期训练阶段及其教学训练任务

答：（1）启蒙阶段：引导初学者入门。

（2）基础训练阶段：打好基础，逐步向专项训练过渡。

（3）专项训练阶段：培养专项能力。12．进行步法训练有哪些注意事项？

答：（1）注意准备姿势，好的姿势有利于迅速启动

（2）在移动中应尽量保持身体重心的平衡

（3）要有迅速而有力的蹬地动作

（4）步法移动时，注意身体离球距离要合适，以便于有效地挥拍击球

13．简述如何是“胜一局”？

答：运动员每胜一球得一分，胜第一分记分15，胜第二分记分30，胜第三分记分40，先得4分胜一局。但遇双方各得3分时，则为“平分”。“平分 ”后，一方先得一分时，为“该运动员占先”。“占先”后再得一分，才算胜一局；如一方“占先”后，对方又得一分，则仍为“平分”。依次类推，直到一方在“平分”后净胜两分结束该局。

平分决胜制：40：40时，由接发球方选择接发球区，此分的胜者赢得此局。

14．网球运动员一般心理训练内容有哪些方面？

答：（1）视知觉训练（2）集中注意力和注意分配的训练

（3）意志力训练（4）判断、反应能力训练 15．网球握拍方法有哪几种？各自的要领是什么？

答：（1）东方式握拍法

要领：大拇指与食指成“V”字形虎口，对准拍柄右上斜面，拇指环绕球拍拍柄与中指接触，手掌与食指第三节压住拍柄右垂直面，食指稍离中指，拍柄底部与手掌根部齐平。

（2）大陆式握拍法 要领：“V”字形虎口对准拍柄上平面与左上斜面的交界处，手掌根部贴住右上平面，拇指伸直围住拍柄，食指第三节紧贴在右上斜面上。（3）西方式握拍法

要领：将“V”字形虎口对准拍柄的右垂直面，正、反手用同一拍面击球。（4）双手反拍握拍法

要领：右手是东方式握拍法，握在球拍拍柄的底部，手掌根与拍柄对齐；左手握在右手上方，作东方式正手握拍法。

16．正手击球的动作技术环节及其要点是什么？

答：正手击球由准备姿势、后摆引拍、挥拍击球和随挥跟进四个环节组成。

要点：（1）击球全过程眼睛始终盯住球（2）尽早、尽快地后摆引拍

（3）击球时，握紧球拍，崩紧手腕（4）球拍随球送出，充分挥至左前上方 17主要的发球技术有哪几种？不同点是什么？

答：发球技术一般分为3种：平击发球、切削发球和上旋发球。

（1）平击发球：几乎没有旋转，球笔直下去，力量大，往往贴着网才能进入场内，在绝大多数场地上反弹较小。

（2）切削发球：带有侧旋，发球成功率较高，但球速较慢。

（3）上旋发球：过网后产生明显下坠，反弹高，前冲大，稳定性很高。18．简述各种截击球的技术要点

答：（1）眼睛始终盯住球（2）握紧球拍，绷紧手腕（3）在身体前面击球

（4）保持拍头向上（5）用较短的撞或推击动作击球 19．高压球的种类及其动作技术要点是什么？

答：根据对方挑过来的球的高低程度不同可分为落地高压和凌空高压。

要点：（1）眼睛自始自终盯住球

（2）当对方挑高求就马上后退侧身对网

（3）调整好步法，跟进重心，在身体前面击球，要用力扣腕

（4）充分完成好随挥动作

20．简述放小球的时机把握和基本要求

答：时机：一般在对手退到远离球场后，切忌在端线附近击球时放小球。

要点：击球时，侧身对网，盯住我，拍面稍开放，轻轻削击球的下部，尽量使拍触球时间长一点，拍头沿着前下方移动。击球后，球拍一定要朝着球出去的方向做随挥动作。

21．现代网球运动的特点

答：（1）比赛的商业化，职业化刺激网球运动高速发展。

（2）比赛场地的多样化促进运动员的技术更加全面。

（3）各项攻防技、战术不断创新和发展。

（4）更多的青少年跨入了世界水平行列，运动员有早熟的趋势。22．网球运动的健身价值

答：（1）提高呼吸系统功能（2）发展身体素质（3）促进体格匀称发展（4）强化人的心理品质 23．网球运动的分类

答：根据参加网球活动的目的，可将网球分为竞技网球和大众网球两大类。24．网球运动的常见伤病及预防

答：（1）擦伤，水泡

预防：（1）提高臂力与握力，打正来球。（2）选择粗细适宜的把柄，勤换新的护手胶。

（2）身体损伤

预防：（1）在活动中注意动作幅度。（2）正确掌握击球方法，注意用力由小到大。

（3）肌肉痉挛

预防：应立即进行牵扯拉伸。

（4）网球肘

预防：（1）挑选适当的球拍并使用减震装置，减小弦的磅数。

（2）请专业教练帮助纠正错误动作，并重视准备活动。25．培养球感的练习方法有哪些？

答：（1）用手抓抛球练习（2）单人持拍练习（3）两人持拍练习26．发球常见错误及纠正方法有哪些？

答：（1）抛球不准

纠正方法：设标志，专门做抛球练习。

（2）向后引拍时，不能下降到垂直于地面的位置，小臂不能按规定路线做动作

纠正方法：用固定物悬在击球处，照动作要领做规定路线的击球练习。

（3）击球点掌握不好，靠后仰头击球

纠正方法：把球抛得靠前些，只想向前向上击球。（4）发球节奏感不好，不协调

纠正方法：先做空拍练习；在挥拍时，保持动作协调。（5）发球不过网

纠正方法：抛球后上看，眼不离手，下颚上仰；击球时手臂尽量升高，提高击球点。（6）引拍向外偏

纠正方法：设置障碍在发球臂侧，限制引拍时向外偏。（7）击球点低

纠正方法：进行挥拍练习；击打固定目标。27．网球比赛一般战术有哪些？

答：

（一）单打战术、（1）发球战术（2）接发球战术（3）底线战术

（二）双打战术

（1）双打的站位（2）双打协作配合 28．双打有哪几种站位，答：站位：（1）发球员A位于中点和单打线中间，发球员同伴B站在发球线与球网之间稍偏向边线。

（2）双底线站位

（3）奥式站位

29．裁判员在赛前有哪些准备工作？（场内、外）答：比赛前30分钟到达场地做好赛前准备工作：

（1）检查场地器材设备。

（2）招集司线员，拾球开会，明确职责和注意事项。

（3）丈量网高，支柱的高度和位置。（4）召集运动员选择长驱或首先发球权。

30．比赛中因气候、场地等原因需改赛，裁判员应做哪些工作？

答：（1）经裁判长同意批准后，宣布暂停比赛或改期比赛。（2）并记录时间、分、局、盘的比分、运动员的场上位置。

31．平局决胜制的六要点是什么？

答：（1）先得七分者为胜该局即该盘。若分数成六平时，比赛延长到某方净胜两分时止。决胜局应全部采用数字记分制。

（2）该轮及饿发球员发第一分球，然后又对方发第二分及第三分。此后轮流交替发球，每人连发两分球，知道决出该局与该盘的胜负为止。

（3）该轮及的发球员在右区发第一分球后，即改为由对方依次在左区和右区发第二、三分球。如果出现从错误的半区发球，在发觉前已得的分数有效，但在发觉后立即纠正错误的站位。

（4）运动员在每六分及决胜局结束时交换场地

（5）更换新球时，决胜局作为一局计算。如逢该局更换新球，应暂缓更换，待下一盘第二局开始时，再行更换。

（6）运动员在决胜局首先发球者，在下一盘第一局中为接球方。32．决胜局记分制在单打时有哪些规定？

答：（1）先得七分者为胜该局即该盘。若分数成六平时，比赛延长到某方净胜两分时止。决胜局应全部采用数字记分制。

（2）该轮及饿发球员发第一分球，然后又对方发第二分及第三分。此后轮流交替发球，每人连发两分球，知道决出该局与该盘的胜负为止。

（3）该轮及的发球员在右区发第一分球后，即改为由对方依次在左区和右区发第二、三分球。如果出现从错误的半区发球，在发觉前已得的分数有效，但在发觉后立即纠正错误的站位。

（4）运动员在每六分及决胜局结束时交换场地

（5）更换新球时，决胜局作为一局计算。如逢该局更换新球，应暂缓更换，待下一盘第二局开始时，再行更换。

（6）运动员在决胜局首先发球者，在下一盘第一局中为接球方。33．司线及拾球员的分工职责有哪些？

答：司线：在运动员发球时，他手扶球网上缘，遇有擦网，立即报“net”，将手上举。

拾球员：（1）当运动员击球（或发球）失误后，迅速捡起场上的球。

（2）将球传给运动员。（3）协助主裁。（4）为运动员服务。34． 试举两例说明裁判员在比赛中何时应判重赛？

答：例一：在活球期，有一个球滚入场地或有其他干扰发生，应判重赛。

例二：当司线喊出界或失误后，又立即纠正，并且影响到球员击球，此时应判重赛。

35．57人参加单淘汰比赛，决出前六名，写出种子位置号，轮空场数，比赛场数？

答：

1、2号种子在1号和64号位置上，3、4号种子抽签进入17号和48号位置上，第5—8号种子抽签进入9、56、25、40号位置上。

有7场轮空，共有60场比赛。36．击球动作的环节包括哪几部分？

答：（1）判断来球（2）移动步法（30挥拍击球（4）还原 37．怎样提高击球力量的方法？

答：（1）加快挥拍速度（2）保持在最佳击球点击球

（3）充分利用鞭打动作（4）提高绝对力量 38．双手握拍打反手技术要点

答：（1）看球，余光看对手（2）迅速移动到击球位置，并正确地做好后摆（3）击球时，前臂保持伸直，绷紧手腕

（4）在身体另一侧的高处结束随挥动作

39．运动员甲在回击球时一观众进入场内干扰了他的击球（意外阻碍），应怎样判罚？发球方已经失误一次，还有几次发球机会？

答：由于运动员受到意外干扰，应判重赛，所以还有两次机会。

40．发球员发出一记有效球，同时球拍脱手，落地后弹到对方脚下（无触网），应怎样判罚？

答：球拍落入对方场内，属于干扰对方击球，应判发球反方失误。41．世界网球运动组织有哪些？

答：（1）国际网球联合会（ITF）

（2）世界男子职业网球协会（ATP）

（3）国际女子职业网球协会（WTA）42．网球运动员选材的基本要求？

答：（1）对身体形态的基本要求（2）对身体机能的基本要求

（3）对身体素质的基本要求（4）对心理素质方面的基本要求 43．发展速度、灵敏素质的意义？

答：速度和运用速度的能力，是所有球类项目必不可少的。在网球运动中，速度的重要作用尤为明显，反应迅速、起动快、移动迅速是比赛取得好成绩应具备的条件，尤其要提高运动员对复杂信号的反应速度。灵敏素质对网球也是必不可少的。灵敏素质的优劣，往往决定着技术水的高低。

44．网球运动中力量素质训练的注意事项有哪些？

答：（1）应使身体各部位的力量得到全面、均衡的发展。

（2）重点突出，兼顾一般，区别对待。

（3）充分作好准备活动和运动后的放松和调整。45．发展耐力素质的意义

答：良好的耐力素质是网球运动员保证技术、战术正常发挥的条件。因为在技巧性和精确性要求较高的网球比赛中，疲劳会直接影响动作的正确完成，使失误率提高；而且，判断力、反应、动作速度以及协调性和灵活性也随之降低。46．网球运动中，身体素质训练应注意的问题

答：（1）必须结合专项特点（2）要从实际出发（3）选择合适的训练手段

（4）要考虑各项素质练习之间的相互关系（5）要充分利用各种素质之间相互促进的关系

（6）要注意运动负荷量和强度之间的关系（7）必须注意防止运动损伤 47．网球运动员赛前心理素质训练有哪几种？

答：（1）集中注意力训练（2）念动训练与想象练习

（3）心理稳定性与意志品质的训练（4）模拟训练 48．正手击球的类型

答：（1）正手上旋球（2）正手平击球（3）正手削球（下旋球）49．反手击球的类型

答：（1）反手上旋球（单手）（2）反手平击球（3）反手削球（下旋球）50．某次团体比赛，男子7个队，女子6个队，用单循环赛制进行比赛，每队每天只能打一次比赛，问：男、女各打多少天？男、女共打多少轮球？

答：男子要打6天，共打6轮。

女子要打5天，共打5轮。