义学堂月主题活动方案

第一篇：义学堂月主题活动方案

开县长沙镇义学堂小学

2015-2016学年度月主题活动指导方案

立德树人是学校的根本任务。我们的德育工作，应当着眼“高、大、上”，立足“细、小、实”，努力使学校德育成体系、可操作。寻根义小教育，融入时代活水，践行“每天成功一点点”的校训理念和“以义为根,立志立德，以学为本，成长成才”的办学理念，从本期开始，学校德育处拟实施“德育主题教育月”工程。特拟定本指导方案，供各校、各年级组、各班级在教育活动中探索使用和拓展完善。

一、要义简析

实施“德育主题教育月”工程，旨在解决学校德育工作“假大空”、“见子打子”、内容零散、缺乏实效的痼疾，旨在为班级教育活动提供方向清晰、主题鲜明、流程清楚、可操作、可取舍、可拓展的指导性框架。

我们认为：主题教育月活动，既要关注时效性和实效性，又要关注全面性和系统性。植根中华优秀文化、传承义学厚重底蕴、融合社会时代精神、根据小学生品性养成的认知规律，我们拟建构以学月为养成节点、以学年为教育周期的学校德育体系。以期达到每月一个主题、每年一个周期，循环浸润、螺旋式提升的效果。

二、基本内容

本学年度为探索阶段，建议着眼于学生的品性熏陶和行为养成确定每个学月的教育主题。学年分上、下两个学期，围绕“仁、孝、忠、正、信”和“勤、思、博、雅、能”十个板块，逐步建构和完善具有义小特色的德育主题教育体系，并在活动过程中不断丰厚其内容、形式和方法。

第一学期五个主题： 第一学月：仁义教育月

目标：着力培养学生的仁爱之心，引导学生做一个有爱心的人。内容：心地淳厚，质朴善良。懂得爱生活，爱自然，爱自己，爱他人。爱生活，学会坚强乐观向上；爱自然，学会环保低炭。爱自己，懂得珍视生命。爱他人，常常与人为善。

第二学月：孝义教育月

目标：着力培养学生的孝悌之心。引导学生做一个有孝心的人。内容：尊敬长辈，孝顺父母。从家里做起，从言行做起。记得父母长辈的生日，对父母兄长言行文明，心疼父母的身体，珍惜父母的劳动，为父母分担力所能及的家务。

第三学月：忠义教育月

目标：着力培养学生的忠诚、引导学生做一个爱国的人

内容：热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，热爱学校，热爱家人 第四学月：正义教育月

目标：着力培养学生的正义感，引导学生做一个正直的人。内容：明白是非，正直勇敢，不袒护犯错的同学，不助长歪风钭气，自己犯了错误，做到知错能改。

第五学月：信义教育月 目标：着力培养学生诚实守信的品质，引导学生做一个诚信的人。内容：重诺守信，诚实友善。不欺骗同学，不欺瞒老师，不哄骗家长。做到言必行，行必果。

第二学期五个主题： 第一学月：勤学教育月 目标：着力培养学生良好的学习态度和学习方法，引导学生养成良好的学习习惯。

内容：一要勤学:明白书山有路勤为径，学海无涯苦作舟的道理。不贪玩好耍，每天要把完成学习任务当成头等大事，自觉学习，努力学习，刻苦学习。二要乐学:要善于学习，不死读书、不读死书。讲究学习的方法，提高学习的效率。让自己的学习轻松和愉快！三要搏学:学好每门学科，积极参加各种社团和兴趣小组的活动。广泛培养自己的兴趣和能力。让自己的身体心智技能都得到全面发展。

第二学月：善“思”历练月

目标：培养学生善于思考，勤于动脑，三思而后行

内容：学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美

第三学月：“博”闻强识月(bó wén qiáng zhì)目标：见多识广，博闻强识，博学多才，博古通今

内容：博:广博。闻:见闻。识:记忆。形容知识丰富，记忆力强。(也可写作“博闻强志”或博闻强识)近义词:博学多闻，见多识广

第四学月：文“雅”提炼月

目标：举止规范美观，得体适度，不卑不亢，赏心悦目，风度翩翩，隽永娇好，颇具魅力

内容：要求举止自然、大方，并且高雅脱俗，藉以体现出自己良好的文化教养，心胸开阔，性格开朗，能容人容事，大度和宽容。第五学月：“能”力提升月。

主题：我能我行

目标：培养和提高学生的综合实践能力。

内容：提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生劳动技能、培养学生团结协作的能力，培养学生创新能力。

三、实施建议：

每个月的主题教育由政教处牵头、少总队协助，各校点和班级是德育主题教育的主阵地。每个主题教育月活动的基本流程如下：

1、宣传发动

每个学月初，政教处、少总队利用师生校会、红领巾广播站宣传发动，部署本月主题活动。统一活动主题、讲述活动目的、布置活动任务、明确活动要求。

2、践行落实

班级按照学校要求，围绕当月的德育主题，结合学生年段生理、心理特征，自主选择取舍、创作性地组织开展本月的德育主题教育。班级在实施过程中，力争做到循序渐进、有的放矢。

工作开展建议：遵循德育工作“知、情、意、行”的基本规律，每个学月的主题活动，其基本流程按四个周次、分四个阶段进行：

（1）„„我知道（2）„„我践行（3）„„我分享（4）„„我评选

主题月活动实施举例：

请各班根据以上主题月活动要求，按时保质发散思维完成，每一个月29日写好活动总结，附好照片。同时每月推荐2名主题之星到年级组，年级组统一上交政教处。每月2名，但请不要重复。

义学堂中心小学政教处 2015年9月

第二篇：义学堂中心小学小组建设方案

义学堂中心小学

学生课堂学习小组建设方案

合作学习是新课程标准倡导的重要学习方式,随着我校课改的逐步推进 和深入,教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动,从盲目尝试到有序 运作,从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到 小组合作学习中来,使小组合作学习真正具有实效,加强学习小组的建设是 关键。

一、学习小组的优势

1、有利于教学过程中各动态因素的多边互动

教学的本质是交往,是互动。教学过程是师生交往、积极互动、共同发 展的过程。小组合作学习从主体构成上讲,它不仅包含了师生互动,更重要 的是增强了生生互动的交流形式。这种互动方式改变了传统教学中教师教学 生学的单一活动方式,学生的主动性、创造性因此得以充分的发挥。

2、有利于激发学生学习的内驱力

把全班学生划分成若干个异质成员组成的小组,给每个小组设置共同的 学习目标,并对每个小组的学习过程和结果进行总体评价,小组内的每名成 员便自然形成了一种相互捆绑的 “利益共同体”。小组成员的集体荣辱感增强, 学生学习的内驱力也自然增强。

3、有利于学生认知水平的提高

小组学习为学生提供更多的主动建构的机会,通过独学、对学、群学的 学习过程,用自己的方式探索知识,互动交流,相互促进,共同提高,有效 地彰显了学生的主体地位。

4、有利于培养新型的师生关系,创设民主平等的对话环境

在小组学习中, 教师更多的是一个顾问和引导者, 师生平等、生生平等。在这样一种宽松、民主的环境中,学生敢于表达自己的想法,思维将能始终 处于积极的状态。

5、有利于培养学生多渠道获取信息的能力

在小组合作学习中,学生围绕一个主题,广泛查阅书籍,进行电脑及专 家咨询,去实验室等,拓宽了知识来源,同时也培养了学生对各种信息进行 选择、加工的能力。

6、有利于培养学生的团队意识

学习小组的异质性决定了学生在共同活动中要做到“兵教兵、兵强兵、兵练兵” ,成员之间互帮互学,合作互助,易于建立和谐融洽的人际关系,从 而对集体的形成和巩固产生积极的影响。

7、有利于培养学生的竞争意识

虽然合作学习强调学生间的合作,但并不排斥学生的竞争意识。合作学习中体现的竞争取代了学生为了获得承认和评级进行的竞争。因为只有学生 具备较深层次的集体主义观念,竞争成功的可能性才更大。

8、有利于形成全面多元的评价方式

发展性评价注重评价内容的多元化,评价过程的动态化,评价主体的互 动化。在小组学习时,学生间的评价在探索知识的过程中,其相互间的评价 将随时随地的发生,更有利于形成全面多元的评价方式。

二、学习小组的建设(一、什么是学习小组

学习小组是高效课堂进行的基本单位,它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之

间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标 的教学活动。

1.是自主学习的组织机构。2.是合作学习的恰当组合。

3.是竞争对抗、激励学习的基本元素。4.是生成学习的良好渠道(质疑与补充。5.是学生情感、态度、价值观培养的有效组织。(二、学习小组的划分

小组划分应遵循“同组异质,异组同质,组间均衡”的基本编组原则, 根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组, 一般以小组成员间异质为主, 使其之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质,以便促 进组内合作与组间竞争。小组成员一般 4—— 6人。

1、男女比例分配要适中

有的老师分配小组只是简单的按成绩分,没有结合班级内学生的性别比 例进行合理搭配,这是非常不科学的,要想让小组的效益最大化,还必须注 意小组内成员的性别搭配,也就是男女生比例要合理调配好。这样做有几点 好处: 一是思维的互补性。一般情况下男同学抽象思维较好,敢想敢做,思维 跳跃性大;女同学形象思维较好;男同学粗心大意,女同学细心认真。这样 男女同学搭配,会让他们在各方面的工作中都有一个很好的互补。

二是便于竞争。小组学习既竞争又合作,如果男女比例搭配合适,老师 可以在小组评比的基础上再开展男女生比赛,以此来最大限度地激发调动学

生的积极主动性

2、学生性格搭配要互补。

无论是在分班还是在分组时,老师应该注意学生性格的差异,尤其是开 放性的课堂,如果不把外向内向性格的同学搭配好,那么小组的同学在课堂 中便不能很好的配合,让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向 的同学平均分配到各个小组织中,只有这样才能让外向的同学带动内向的同 学,从而得到更好的提升。

作为老师更应该不断对同学进行指导,让他们在课堂中能够充分的展示 自己,把自己亮丽的一面显示出来,只有展示才会有提升,因为这样你才会 得到不断的完善。

3、优势学科与弱势学科要结合好。

小组互助式教学,有助于同学间的互帮互助,那么作为班主任在排位时 更应该注意,在同一个小组内,应该让语文、数学、等各科都有带头人,不 能都偏某一学科,否则容易造成交流时无人交流,帮扶时没有优生可进行指 导。老师应该结合学生的学科成绩,把各小组的同学根据学科优势和劣势进 行合理的微调,这样更便于帮扶与交流。

4、座位的安排要合理。

兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果,作为班主任应该 为同学们创设这样的机会,因此在座位的安排上应该有所规划,从而让学生 会在同一小组内,可以相互探讨,后进生也可以非常容易的请教优生。一般 来说,我们座位的排布是采用对坐的形式,优生和待转化生相对而坐,这样 可以随时交流,以优带差。

5、阶段性随机调整。

小组内成员固定好后,并不是一劳永逸、一成不变的,经过一段时间的 观察、评比,也许会因为当初小组初建时无法预设的情况,小组成员之间的 配合、小组之间的实力出现一些问题,这时老师就应该及时的进行调整。该 协调的协调, 如果协调还不行, 就应该考虑对座位进行调整。决不能怕麻烦, 任其自由发展下去。

（三、文化建设

1、班级文化:(1、为自己班级取一个有意义、有代表性的名字。

(2、为自己班级选定一个口号并在每节课前师生问好后大声呼出来。(3、在教室黑板的一端列出值日生和本班小组序号便于计分。

2、小组文化:(1、小组有形文化:组名、组歌、组号、组训、小组口号等。在制定 时,应围绕学校的主流文化或者理念来引领学生起一个积极向上富有新意的 响亮的名字,有利于凝聚人心,形成小组目标和团队精神。如:至善、求知、雄鹰、学无止境、永不言败等。

(2、小组无形文化:指做不出来的,通过长时间培养、认识的提高而形 成的一种文化,如:小组目标、组规、小组集体荣誉感、组内风气、组内人 际关系、组长威信等。

(四、小组分工

对小组每个成员进行编号,所有小组相同编号的学生都坐在每一组的同 一个位置。小组成员进行详细分工,如:小组长、报告员、记录员、监督员 等。每个小组成员都有具体的职责,如:小组长,负责编制本小组的活动规 则,分配小组成员的任务,帮助化解矛盾和争端,提出有利于小组进步的建

议，负责对小组成员进行评价，保证小组内工作在即定时间内完成。其他成 员也是如此。注意：各成员角色可定期更换，职责定期轮流，有利于培养学生的合作 精神，有利于学生全面的发展。关注差生，让差生大胆发言，多给他们表现 的机会。

（五）、小组长的选拔 在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，又 是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在

小组合作学习中具 有举足轻重的作用。只有明确了小组长的职责，开展系统有效的培训，充分 发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。

1、学习成绩要优秀；

2、性格应外向；

3、组织管理能力要强；

4、自身标准要高；

5、乐于助人、负责任。

6、选拔方式要多样。可自荐、可指定、也可组员评选； 义学堂中心小学教导处 2013 年 11 月 11 日 6

第三篇：科技月主题活动方案

科技月主题活动方案

（2012—2013学年第一学期）

一、总体目标

通过科技月主题实践活动，密切学生与科技的联系，帮助学生获得亲身参与科技实践活动的积极体验和丰富的实践经验，培养学生对自然、科技的认识能力，科技创新能力和科学想象能力，树立学生正确的社会意识，增强学生科学认识事物的能力，关注科学，关注生活，积极参与科技月主题实践活动；培养学生关心生活，观察生活，发现问题，提出问题，并积极地想方设法地设计方案，提出建议去争取解决实际问题的能力，培养学生的科学思维能力，逐步提高学生的科学素养。

二、活动的具体目标

1．培养学生主动参与实践、积极关注科技，学会观察生活，养成独立思考的能力，激发学生参与观察，积极思考的欲望，树立勇于质疑，乐于建议，善于设计方案，敢于想象，乐于创新的意识。

2．学会做一些简单的科学实验，逐步掌握基本的解决问题的设计方法，提高解决生活问题的能力，会围绕主题展开具体的研究活动，提出自己的解决问题的方案，逐步提高学生的综合素养。

3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事科学探究活动的正确态度，发展探究科学问题的初步能力。

4．引导学生亲近科学，亲近科学家，亲近科学发明，初步掌握一些简单易行的科学发明思维方法，并能将这些发明方法运用于生活实际。

三、活动的具体措施

1．以科技月主题实践活动为载体，各年级根据学校提供的活动内容自主开展活动，制定活动计划，认真设计活动方案，组织好本班的科技活动。

2．以县及以上的科技竞赛为导向，认真组织并引导学生主动参与科学探究活动，注意发挥学生的自主性。

3.加大科技教育校本课程建设的力度，将科技校本课程与校科技活动紧密结合，有系统地开展好科技月主题活动。

4．注重加强学校与社会的联系，家庭与班级的合作，学生与家长合作的优势，发挥合作中的探索、分享效应，提升与扩展活动的内涵。争取多方面的支持，建立有利于科技综合实践活动模式实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。积极邀请社会上专家、学者，或有一技之长的家长参与活动。

5.以学校为主体，以年级为主干，以班级为单位，建立一个完善的科技竞赛活动网络。

6．制定班级科技活动考核方案，每月对各班的科技活动情况进行考核，并将考核结果上报学校政教处，纳入班级考核。

三、活动的主要内容（仅供参考）

月份

活动主题

活动安排

责任人

备注

九月份

参加省“金钥匙”科技知识竞赛

2012.9.10-12各班进行预赛，选拔2-3名学生上报

各班主任

9.13-9.15对参赛选手进行培训并上报决赛名单。

徐正文周阳

9.16-9.22参加省“金钥匙”竞赛。

徐正文周阳

十月份

科技制作与发明竞赛

10.1-10.12宣传发动，组织培训。

徐正文

10.13-10.20班级组织竞赛，选拔优秀作品和学生上报学校。

各班主任

10.21-10.31学校组织人员对作品进行评选，选拔优秀作品和学生参加县市级以上竞赛活动，并对班级进行考核，展示活动成果。

徐正文周阳

美术教师

十一月份

无线电遥控电动房车竞速赛

11.1-11.10宣传发动，组织培训。（具体时间根据市竞赛时间调整）

徐正文

11.11-11.17班级组织竞赛，选拔优秀选手上报学校。

各班主任

11.18-11.24学校组织竞赛，选拔优秀学生参加市竞赛活动。

徐正文周阳

十二月份

组建“无线电测向社团”并开展正常训练

12.1-12.8宣传发动，班级根据选拔测向选手要求推荐选手名单上报学校，校组织培训。李艳坤、周阳、各班主任

12.9-12.15学校组建“无线电测向活动社团”，开始正常训练。

潘程、宋永胜、王庆峰、周阳徐正文

12.16-12.23

1.无线电测向活动社团正常开展活动，技能训练

2.日常体能训练

宋永胜、潘程、王庆峰、徐正文周阳

李艳坤

元月份

“无线电测向”竞赛

元月1日—15日测向竞赛

元月16-31日期末总评

体育组全体教师

徐正文

五、活动评比：

1、能按要求提供活动案例、学生作品、活动资料，并能积极组织学生参加综合实践活动。（20分）。

2、每次竞赛活动取年级班数的一半设团体奖，取学生人数的一半设个人奖。获得团体一二三等奖的按10、8、5加分；获得个人1、2、3等奖的按校级：3、2、1，县级：5、3、2，市级：8、6、5，省级：12、10、8加分，并纳入班级考评。

3、对不积极参加活动的班级限期整改，不纳入优秀班级、优秀班主任、先进个人的评比。

2013年日照市实验小学“科技大赛、科技周”活动方案

为了全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《山东省科协、山东省教育厅关于进一步加强青少年科普工作的意见》，积极推进素质教育，倡导科学思想和科学精神，培养学生创新精神和动手动脑能力，活跃校园学生科技文化生活，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养。

同时，积极配合第28届日照市“小哥白尼”杯青少年科技创新大赛，学校将开学第三周（3月18日——3月22日）定为“市实验小学科技教育活动周”。由于时间紧张且科技创新大赛临近，望各班主任务必提前于寒假放假（12月19日）前做好青少年科技创新大赛的宣传及安排。现将“科技教育活动周”具体事宜安排如下：

一、活动主题

体验创新成长

二、指导思想

以科学发展观为指导，大力弘扬科学精神、普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想，提高师生的科学素养，围绕“体验创新 成长”这一主题，倡导绿色生活理念，增强科学意识，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。

三、活动时间

3月18日——3月22日

活动过程安排

1、竞赛活动：围绕“ 体验、创新、成长” 为主题，组织开展校园科普展评竞赛，组织学生开展“七个一”科技活动。

2、参赛对象：全校学生，全校教师。

3、参赛项目、具体对象及作品要求：

（一）“省市科技创新大赛”学生参赛项目：

1、做一件“科技发明、创意作品”或一篇“科技小论文”：

①1、2年级参加“科技小制作”。强调学生动手操作的能力。

②3—6年级参加“科技发明、创意作品”。根据生活实际中观察，倡导青少年主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题。通过观察、考察、构思、实验等研究手段去发掘青少年中质朴的原始创新意识，要求学生制作出模型或以文字形式写出自己的创意。

③3—6年级参加“科技小论文”（用A4纸，交电子稿）。倡导青少年主动通过观察、考察、思考、实验等研究手段去发现研究的问题，主动探究身边的科学问题。

以上各项每班限报8篇或件，坚持“三自”（自己选题、自己设计研究、自己制作撰写）和“三性”（科学性、创新性、实用性）的原则。（假期学生准备的作品交由班主任教师组织筛选、准备，作品须标明学校班级、作者、辅导教师。）

2、画一幅“科幻画”：

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。

科幻画不单设主题，1—6年级均可参加。要求围绕第28届创新大赛的“ 体验、创新、成长”主题进行创作。参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限。

参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。作品要求干净、整洁，突出主题。（假期学生准备的“科幻画”作品交由美术教师组织筛选、准备，每位美术教师限报送15副画，作品须在背面标明学校班级、作者、辅导教师及作品简介。）

3、青少年优秀科技实践活动评选。

青少年科技实践活动是指青少年围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

要求3—6年级参加，坚持“五要素”标准，即：①明确的选题目的。②完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。③完整的活动内容。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、活动照片、新闻报道等。④确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据实际情况辅以必要的图片加以说明。⑤实际收获和体会。⑥优秀科技实践活动需制作一块展板，展板尺寸为：宽95cm，高150cm。（假期学生准备的作品交由班主任教师组织筛选、准备，作品须注明指导教师，每班上报件数不受限制。）

（二）“省市科技创新大赛”教师参赛项目：

1、科技辅导员创新成果评选。要求坚持“三自”（自己选题、自己设计研究、自己制作撰写）和“三性”（科学性、创新性、实用性）的原则。件数不受限制。

2、科技辅导员论文评选。

①论文题目由作者自己拟定，论文采用的资料与数据详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要充分严谨，文字简明、通俗易懂。

②论文字数一般在3000字以上，不超过5000字。论文应包括论文题目、论文摘要（字数限定在500字以内）、正文、参考文献、作者简介等。件数不受限制。

以上参赛作品，假期中学生、教师已充分准备，学校要求2月28日（周四：开学第一天）将作品报送敬修楼实验室，3月1日（周五）由教务处组织完成评选。根据作品的创作水平，按适当的比例评出一、二、三等奖，学校颁发获奖证书和奖品。并在此基础上推荐部分优秀获奖作品于3月5日（周二）前报送日照市科协参加“日照市及山东省第28届青少年科技创新大赛”。

(三)、“学校科技周”组织的科技综合实践活动。

①组织一至二年级学生参观学校星河科技馆，观后要求学生用A4纸画一幅科幻画。参观时间由教务处统一调度。

②读一本“科普书”：组织三至六年级学生开展科普读书实践活动。科普周内，围绕“ 体验、创新、成长”主题，3～6年级学生在班主任老师组织下通过实际参观，查阅书报杂志，上网浏览等方式，了解科学知识、增长见识。组织过程中有班主任具体具体负责，注重引导学生去观察、去发现。

③制作一张“科普手抄报”：三至六年级学生进行制作科普手抄报评选。用A4纸，各班由班主任评选8张优秀的科普手抄报于3月20日（周三）报送敬修楼实验室，由教务处评出每年级一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。由学校颁发获奖证书和奖品。

④观看一部“科普电影”：3月19日（周二）下午第二节课后活动时间，3—6年级由各班主任老师组织通过网络，用班级大屏幕观看少儿科普电影。

⑤写一篇“读后感”或“观后感”：读一本“科普书”和观看一部“科普电影”后，要求学生要写出读后感或观后感，每班由班主任评选5件优秀作品于3月21日（周四）早报送敬修楼实验室。

六、总结阶段：

1、各班上交活动总结。

2、领导小组对各班的活动情况进行评比反馈。

3、学校对优秀班级及在科技活动周中获奖的同学进行表彰。

4、学校对本次活动周的材料进行组织总结及整理归档。

第四篇：二年级月主题活动方案

二年级1班月主题活动方案

学会感恩 与爱同行 【活动导言】

“滴水之恩，涌泉相报”。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福； 就能够拥有一个美好的未来

【活动口号】

学会感恩，与爱同行

【活动主题】

“感恩生命、孝敬父母”

“感恩老师，勤奋学习”

“感恩同学，互帮互助”

“感恩社会，奉献文明”

【活动过程】

一、创设氛围：（10月1日——10月30日）

以“感恩”为主题，创设感恩氛围：

1．张贴“学会感恩，与爱同行”倡议书，全员发动。

2．发放给家长的一封信《学会感恩，从我做起》。

3．利用晨会课等时间开展感恩主题教育。

4．布置感恩教育主题成果宣传窗。

5.学唱歌曲《感恩的心》。

二、主题阅读：（10月1日----10月30日）

1．收集感恩的阅读资料：可以是一篇文章，如美文、诗歌、童话等；还可以是一本书等。

2．利用晨诵午读时间诵读收集到的美文，开展诵读比赛。（语文教师）

附主题阅读材料：

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

感恩的心

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章。

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

感谢父母，给了我们宝贵的生命；

感谢老师，给了我们学习的本领；

感谢小伙伴，给了我们真诚的帮助；

感谢学校，给了我们和谐的成长环境。

拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福；

就能够拥有一个美好的未来

漂母的一饭之恩

韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。

手术费=一杯牛奶。

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。

许多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。

一直为昂贵的手术费发愁的那位妇硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费=一杯牛奶。

三、主题实践：（10月1日----10月30日）

（一）“感恩生命、孝敬长辈”

活动要求：

1．宣传发动：组织学生开展主题为《学会感恩、与爱同行》的晨会。组织对学生的发动，让学生真正体会到父母长辈对她的爱，产生感情的共鸣。

2．亲情作业：

（1）坚持每天早晚给父母或爷爷奶奶一个拥抱，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（2）坚持每天为父母做一件事，如为父母捶背、洗脚等。

（3）坚持每天帮家长做一件力所能及的家务，如：擦桌子、端饭洗碗、洗洗自己的小袜子、整理房间等。

要求：学生在完成（1）、（2）、（3）项时，同时要填写好实践反馈表。

（4）制作亲情感恩卡：送父母或爷爷奶奶一张感恩卡，向父母或爷爷奶奶说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母或爷爷奶奶送上一个温馨的祝福，让长辈们享受一份感动。

（5）举行“收集亲情照”展览。每位同学与父母一起搜集从出生到现在，最有代表性的照片进行交流。推荐一张拍得最好、最有意思的照片贴在彩色卡纸上，在照片边旁针对这张照片注上成长的回忆，可打印可手写。

（二）“感恩老师，勤奋学习”

活动要求：

1．利用周三晨会时间自行组织学生开展主题为“感恩老师”的十分钟队会，并做好照片留存。

2．开展“尊师重教”活动。

（1）要求学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

（2）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。如：认真完成家庭作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持校园卫生等。

（三）“感恩同学，互帮互助”

活动要求：

1．召开以 “牵手同学、共同进步”为中心的主题晨会活动，并做好照片留存。

2．倡导为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，为社会做一件有意的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

（四）“感恩社会，奉献文明”

活动要求：

1．引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。

2．利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。开展好重阳节的相关实践活动，如走进孤寡老人家、给家中的老人做件事等。

3．根据“九九重阳节”倡议书要求，制定简单可行的方案，并认真组织实施。

4．组织观看感恩影片《爱的延续》。

四、展示交流：学会感恩，收获感动。（10月28---11月3日）

1．利用晨会时间，召开以“感恩从心开始 让爱温暖彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。

2．以小组为单位进行感恩歌曲比赛、讲感恩故事比赛。

3.建议在学校网页上上传本班开展活动的报道（文字加图片形式）。

五、反思总结：（10月29日----11月6日）

1．利用晨会等时间举行“感恩”教育活动交流总结会：交流展示学生“感恩”卡、“感恩书信（征文）”、亲情照等，并对该活动进行总结。

2．写一份小结，表格由学校提供。

3．正副班主任整理、收集有关活动资料，并装入资料包。

4．根据学生在活动中的表现，评出一名“感恩之星”。

第五篇：日行一善月主题活动方案

第八中队“日行一善”

活动实施方案

一、指导思想

根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，践行新八德，充分发挥学校、家庭两结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。

二、活动目标

“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。

三、活动要求

“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。

四、活动内容

1．学习先进人物。

（1）寻找自己心中敬仰的先进人物的优点加以学习。

（2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。

（3）学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。

2．回报父母之恩。

（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。

（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。

（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。

3．懂得尊敬师长。

（1）理解老师；（2）体谅老师；（3）尊敬老师。

4．学会宽容他人。

（1）欣赏同学；（2）尊重别人；（3）宽容他人。

5．告别不良习惯（课间纪律、文明言行、学习习惯）

五、具体目标及活动安排

1、寻找榜样，写出自己喜欢的“做人格言”，做出“一日长善”计划书。

2、养成卫生习惯（个人卫生，公共卫生：文明上厕所、不扔纸屑垃圾、主动捡拾垃圾）

3、尊敬师长，主动向学校所有老师问好，认真完成作业

4、善待自己和他人（文明言行：课间不追逐打闹，强健体魄：炼就一项体育技能：跳绳、踢毽）

5、每位同学记录好“一日长善”心灵日记。

6、各班评选一日长善小明星

府谷县庙沟门中心小学

三年级班 2016—3—25