春来了!范文

第一篇：春来了!范文

春来了！

春姐姐迈着轻盈的步子向我们走来，春风替她报信：“春天来了！春天来了！”

小鸟也欢快的飞着，嘴里唱着欢乐的歌，叽叽喳喳，真好听！连小草小花也在欢呼，随着风儿摇摆着身子。

“太美了！”我站在大地上对春姐姐说。

春风忙碌着，它吹醒了大地，吹红了花儿，吹绿了小草，它的功劳不可没。

再朝田野里看看，冬眠的青蛙也醒了，它们跑出洞，站在田野上大声唱歌：“

呱呱呱，呱呱呱！”小乌龟们也把头伸了出来，看了看外面，当它们知道春来了，也

马上把四肢伸出来，尽情的爬来爬去……

树木也抬起了头，笑着随着风摇着身了，春风带来的绿，慢慢的布满了它的全身

。绿色的小芽从枝上冒出来，它们睁大了眼睛，对什么都是那样好奇。

暖和的春风吹在我的脸上，舒服极了，像是妈妈在抚摸着我的脸，是那样的亲切。柳树的枝条像小姑娘的头发，飘来飘去，多像一个活泼的小姑娘在跳舞啊！小鸟们也在忙碌的做窝，它们要在这春暖花开的日子繁殖下一代。

你发现了吗？春已经悄悄的向我们走来，正如她走的时候那样静悄悄……

指导老师：自己

第二篇：《春来了》教案

《春来了》教学设计

教学内容：

会唱歌曲《春来了》。教学目标: 知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。

能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。教学重点：

感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。教学难点：

1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。教具准备：

电子琴、课件 教学过程:

一、情境导入

1、观看图画

师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。（教师与学生观赏并做简单讨论）

2、初步感受3/4拍子的特点

3、说春天

教师启发学生说一说春天的情景

二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》

1、听一听

教师范唱歌曲，学生听

2、模唱

引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律

3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读

（3）教师简单解读歌词的意思

4、随琴跟唱歌曲

（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。（2）比一比，唱一唱。（3）评一评。

5、引导学生谈谈歌曲的情绪

三、画春天

1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景。

2、学生的作画（放背景音乐）。

3、作品展示。

四、课堂小结

1、学生自我小结。

2、教师小结。

（全体学生一起唱歌曲结束全课。）

第三篇：春来了作文1000字

春来了作文1000字

春来了作文1000字

春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

春天的风藏着非常好闻的香味，她经过哪儿，就把香味带到那儿。她把清香给了盛开的桃花；把芳香带给了草丛；把春姑娘特有的香味送给了大地。春天的风吹起了彩色的小喇叭，她告诉大家春天快要来了。笋芽儿钻出地面，准备在春天长成一株高大的竹子；青蛙苏醒了，准备在春天大展身手―，―吃掉更多的害虫；南方的燕子正在热身，准备飞回故乡；柳树长出了嫩芽，它们都在用自己的方法迎接美丽的春天！春天的风，带给大地的是一曲绿意盎然的歌，带给小动物的是一个全新的开始。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛„„连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的„„气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

第四篇：季节教案：春来了(儿歌)

活动目标

1、学会念儿歌，理解动词探。

2、回忆已有经验，尝试创编我在春天里的活动。

3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

活动准备

1、有关春天的背景图一幅。

2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。

活动过程

一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

2、教师：还有谁也知道春天来了？

二、欣赏儿歌，学习儿歌。

1、欣赏第一遍。

教师：儿歌里有谁知道春天来了？

教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。

教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。

第五篇：有关春来了作文500字

有关春来了作文500字

有关春来了作文500字 踏着碧绿的柳条，裹着一路的花香，春姗姗而来，叩响了季节的门。

我想，我们每一个人都是那么的爱春吧！因为春天是万物复苏的季节，是花红柳绿的季节，是四季最美的季节。当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。

当我们走在狭窄而又美丽的乡间小路时，会闻到一阵阵的清香。那就是春的气息。路边的花儿们慢慢发出小芽儿；高大的柳树的枝叶也慢慢变绿了。春风轻轻抚摸着湖面，微波粼粼。草地上铺满露珠，阳光一射，晶莹剔透的。

春种一粒粟，秋收万颗子。春，也是人们播种的季节。大雪已经融化，人们也忙碌了起来。

虽说“面朝黄土背朝天”很辛苦，可是在田园里播种的人们个个脸上露出了灿烂的笑容。人们也总是把种子当成宝贝一样，一粒都不能缺。当人们在田园里干得满头大汗时，总是会有一群孩子左手拿着毛巾，右手拿着一碗清凉的泉水跑过来说“妈妈，喝水”。或许应该说，这才是春天是最美丽的风景吧！呼吸着春的气息，感受着万事万物的勃勃生机，身体不由轻了起来，脸上洋溢着幸福的微笑。在浑然不觉中，我被春的朝气所感染，化为了一阵风，吹过高山与原野，将春的美丽尽收眼底，不由感慨春天的无穷魅力！

我爱春天！