不当母爱培养七种★

第一篇：不当母爱培养七种

不当母爱培养七种“动物”

摘要： 不当母爱培养七种“动物”,1.有回报的爱，不让孩子做“白眼狼”

母爱是世界上最无私的爱，但母爱所带来的危害也往往正是因为这“无私”。母亲像大地一样默默付出，不求回报，其精神固然高尚，但若一不小心，也可能“爱你成了害你”，..1.有回报的爱，不让孩子做“白眼狼”

母爱是世界上最无私的爱，但母爱所带来的危害也往往正是因为这“无私”。母亲像大地一样默默付出，不求回报，其精神固然高尚，但若一不小心，也可能“爱你成了害你”，培养出一些白眼狼来。

反面：一个并不富裕的职工之家，辛辛苦苦供养儿子上研究生，什么要求都满足他，自己吃咸菜馒头，却给儿子买笔记本、高档西装。平时家里有个什么事，却从来不肯麻烦儿子，连父亲得了重病都因为怕儿子耽误学习没告诉他。后来儿子毕业了挣了钱，当他母亲问他要钱给父亲治病时，他却以还要结婚买房子一大堆冠冕堂皇的理由拒绝了。

正面：一个母亲在刷牙时，牙龈出血，水池里红了一片。女儿见了皱着眉头表示恶心。这位母亲就说：你上次大便不正常，我亲手收集好送到医院；我牙龈出血，你不仅不问怎么回事，还表现得这么厌恶。女儿听了后，忙关心地问母亲为什么会出血，要不要紧。

“关心他人”是每个人都具备的本能，但如果长期处在被关心的环境中，这种本能就会弱化。尤其是形成了习惯，被关心的人理所当然地享受着他人的优待，而关心他的人会像陷入泥潭一样不得不继续牺牲下去。

谁也不希望自己的孩子成为白眼狼，一个不孝顺的人也很难在社会上立足。正因为如此，母亲们要及早地从泥潭中拔出来，早点学会拒绝孩子的无理要求，并要求孩子给予力所能及的感情回报。要让孩子知道：母亲也是人。

2.有距离的爱，不让孩子做“金丝雀”

人到中年，母亲最大的愿望就是能与孩子长相厮守，感受孩子带给她的平和的快乐。但孩子总是要长大的，不会长久地呆在母亲翅膀的庇护下。他需要有自己独立的空间，而不是做笼中的“金丝雀”。

反面：儿子上初三了，突然变得像个小倔牛，开始跟父母无缘无故地顶嘴。母亲却非常恐惧，只要儿子有什么事都要跟着他，不管是跟同学逛图书馆还是游泳，都像个保镖一样寸步不离。结果同学们都笑话儿子，假期也不再来找他玩了。

正面：女儿要上小学了，为了怕她不适应离开妈妈的日子，妈妈特意把她单独送到远方的小姨家住了一阵子。虽然头几天女儿有些不适应，但很快她就跟小姨家里的人混熟了，很招大家喜欢。这样开了学之后她也能很快开始结交新朋友了。

孩子是娘身上的肉，要是一会儿不在身边，就觉得像是心都被人偷走了。但孩子终究要走向社会，做一个独立的人。况且，进入了青春期的孩子就像学会飞的小鸟，他们渴望尊重，而这尊重大多数时候就是“距离”的代名词。父母恰当地保持距离，既有助于维护亲子间的关系，也有助于孩子的健康成长。

3.有限度的爱，不让孩子做“寄生虫”

现在因为学业繁重，许多妈妈成了“后勤部长”，家务全包不说，还要帮着孩子择校、打听考试信息、跟老师处好关系„„别提有多累了。孩子只要学习好就行了。可是，学习好就能应对人生的各种问题了吗？只会学习的人跟寄生虫有何区别？

反面：女儿回到家就哭，妈妈还以为她受了什么欺负，仔细一问，原来是因为不会用剪刀剪圆被同学们笑话了。妈妈一听，不屑地说：这算什么事？不就是不会用剪刀吗？一会儿我给你剪一百个不一样的圆你带到班上去。

正面：某大学教授的儿子在高三前，不仅没有受过母亲的多少指导，反而还被“逼”着洗衣服、做饭。虽然他一直表现都平平，但能力和人缘都特别好。到了大学里更是当选了学生会干部。这时候，母亲看他确实刻苦踏实，才开始有意识地给予一些学习上的指导。

每年大学新生报到之际，都是父母们最忙的时候，他们帮着孩子忙里忙外的，而孩子们却束手旁观。孩子要独立生活了，父母们想帮孩子做点事，这是人之常情。但做什么事？是做点实际的劳动，还是教给孩子一些做人的道理，两者的差别却很大。帮孩子洗衣服，不可能洗一辈子，总有一天孩子要自己洗衣服；但教会孩子怎么洗衣服，却能让他受益终生。

鄙视劳动、轻视实践，绝对不应该是今天的母亲应该具有的观念。“纸上得来终觉浅”，一个脱离生活实际的人，很难自己独立生活，也很难与他人相处融洽，更很难在工作中做出什么成绩来。只有从小就让孩子“自己来做”，他才会走出依赖，走上独立。

4.有担当的爱，不让孩子做“替罪羊”

母爱有时候会成为一种借口，成为母亲犯错时拿来辩解的挡箭牌。“我做这些还不是因为爱你”，这话经常被一些母亲挂在嘴边，但是，真的是因为爱吗？可不要让幼小的孩子当自己的替罪羊。

反面：儿子快中考了，母亲从他的抽屉里搜出一封情书。过了几天，母亲趁着儿子不备到学校里大闹了一场，那个写情书的女孩从此再也不敢同儿子说话。到了快考试的时候，母亲又拉着儿子给校长送礼，请他在监考时“放一马”。尽管儿子几千几万个不愿意，母亲却打着“母爱”的大旗强迫儿子。

正面：某才女高考的时候得到了北大的保送名额，但她更希望去北京电影学院学习编剧。北大是每个高考生都梦寐以求的目标，自己考的话，却很有可能鸡飞蛋打。她为此犹豫了好长时间。而她的母亲不仅没有给她压力，还鼓励她不要被别人的眼光所左右，勇敢地追求自己的梦想。

做个有担当的母亲，可真不容易。很多时候，我们嘴上说着“为孩子着想”，其实是因为自己内心深处的一些私心、一些虚荣„„罢了。更有甚者，反正孩子也年幼，没有辩解和反抗的能力，自己犯了什么错误，能推到孩子身上的都推到孩子身上。

新世纪的母亲，要敢于负责，敢于承认错误，不拿母爱做幌子、强迫孩子达到自己要求的目的。要尽可能地尊重孩子的权利，让他自己做出选择，为了孩子长久的发展着想。

5.有原则的爱，不让孩子做“霸王龙”

“护犊”，这是动物界普遍的现象，人也莫能例外。护孩子，从某种意义上来说正是母爱的表现，不管别人怎么说，“我的孩子就是最好的”，“我的孩子没有错”。正是有了这份保护和支持，孩子们才能有坚定的心理基础去适应以后更加复杂的人生。但如果护犊超出了正常范围，不论孩子犯什么样的错误都姑息包庇，那孩子就会变得是非不分、无法无天，成为一条难以驯服的“霸王龙”。

反面：小军的妈妈最头疼的事就是每到天一黑，就有女生到家里来告状，说小军又打她们了。但每当女生们一走，小军妈妈就会在院子里装腔作势地拿筷子敲树：“跟你说多少遍了？别招惹那些女生„„”表面是在训小军，其实却是在嫌那帮女生太多事。

正面：亮亮不小心用弹弓把另一个同学的眼睛射伤了，但是在场的人都说不清到底是谁。亮亮妈知道了这件事，主动带着亮亮去赔礼道歉，不仅赔偿了同学的医药费，还要求亮亮必须每天去陪同学一个小时，给他讲课、讲故事。

教训孩子、惩罚错误，好像一直是铁面无私的父亲做的事，而母亲只会死死地搂着孩子：“不要打他、不要打他。”今天，我们反对再打孩子，但更反对姑息孩子的错误，混淆孩子的是非观。爱不代表不惩罚，正因为爱孩子，才要让孩子能明确是非，敢于为自己的错误负责。如果护着孩子，结果就会“小时偷针，大时偷金”，那时候，做母亲的就悔之晚矣。

6.有表达的爱，不让孩子做“没头苍蝇”

中国的父母都很含蓄，不喜欢直接表达对孩子的感情，有时，明明很想对孩子好却总要用截然相反的方式表达。所以孩子有时候就会猜疑：父母是不是真的疼我？他们也许根本就不爱我！时间久了，他们就像没头苍蝇一样，时而自卑，时而自弃，时而又因为父母的一句话欣喜若狂。

反面：母亲节，琴琴辛辛苦苦帮妈妈做了一张会动的贺卡，原本以为妈妈会很高兴，没想到她收到后，看也不看，第一句话就是“你作业做完了没就做这个？”又接连训斥了好几句。琴琴伤心地回到屋里哭了半天，直到妈妈亲口告诉她：其实我很喜欢你做的这张贺卡！

正面：小颖参加学校的跑步比赛跑了倒数第一，她扫兴地回到家里。妈妈听说过后，很高兴地说：“你年龄这么小就敢参加跑步比赛已经很不错了。下次再跑肯定会超过这一次的，对吧？”小颖听了，知道就是倒数第一在妈妈眼里也是很光荣的，这才开心地笑了。

爱，藏在心里，偶尔迸发一次，固然显得很珍贵。但几千年来，正是因为母爱藏得太深，我们才变得犹疑不定，变得不自信。我们看到的，多是母亲失望的担忧的面孔，听到的多是否定和批评，在这种氛围下，我们缺少了行动的勇气，失去了一次又一次机会。

今天，新世纪的母亲，要敢于把心中的爱表达出来，要用语言和行动去支持孩子，做他们永远的精神动力。我们要永远都能让孩子看到我们信任和支援，让孩子从“没头苍蝇”变成装备齐全的战斗机，勇敢地向前方冲去。

7.有保留的爱，不让孩子做“小蜗牛”

外国人说“上帝不能时时在我们身边，所以他发明了母亲”。但问题是，母亲也不可能时时陪在孩子身边。她在的时候，固然可以帮助孩子挡住外界的风雨，但她不在的时候，她却不能给孩子装一个壳，让孩子像小蜗牛一样保护自己幼嫩的身躯。

反面：鹏鹏在班里总是“常胜将军”，不管同学们比什么，他只要回家跟妈妈一说，妈妈都会帮他准备得好好的。就像有一次，同学们比赛“脑筋急转弯”，头一天鹏鹏一个也没猜对。晚上跟妈妈一说，妈妈立刻帮他从网上下了一大堆脑筋急转弯的题让他猛背。但是鹏鹏中考的时候差点连最差的高中都没考上，他受不了打击，差点就要开煤气自杀。

正面：下雨了，母亲还在加班，她心里纷乱无比：要不要给孩子送伞？后来，她索性想：就当我现在在美国呢，他总不能靠我一辈子。结果，儿子等了好久，雨也没停，自行车也没法骑，坐车又倒错了车。回到家的时候，他浑身都湿透了，还开始发烧。虽然如此，儿子却变得逐渐坚强起来。

挫折，是人生道路上的常客。只有躲在壳里的蜗牛不会遇到外界的风雨，否则不管是鹰也好，鱼也好，都难逃各种劫难困厄。保护孩子只能保护一时，而如何让他们变得坚强，学会应对困境，才能让他们受用一世。

对孩子所遇到的困难，我们要反应得“慢半拍”，要鼓励孩子依靠自己的力量解决问题。甚至，偶尔我们还可以“没有困难制造一些困难”，让孩子的生活中充满了难题，也充满了挑战。这样，他才能从弱不禁风的小蜗牛成长为处变不惊、应付自如、独当一面的勇士。

第二篇：培养孩子好习惯的七种方法

培养孩子好习惯的七种方法(2014-02-28 20:23:43)

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转载 ▼ 标签：分类： 亲子关系与家庭教育

原文地址：培养孩子好习惯的七种方法作者：莫沫

儿童心理学专家王文娟博士认为，帮助孩子养成良好习惯要注意三点：家长要约束自身行为；对孩子的要求要切实可行；科学地奖励和惩罚孩子，不要羞辱和责骂。培养好习惯的实操方法

首先要从培养孩子的责任感开始。让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理。另外，还应让孩子从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。孩子对生活有了责任心后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎，孩子的领导能力也就自然而然地培养出来了。

第二，上课要专心听讲，提高课堂效率。鼓励孩子在学校解决问题，尽量不回家复习。同时，家长不要拿自己的孩子跟别人的比，孩子年龄越小，发展的差异越大。

第三，让孩子养成专心做作业的习惯。家长在孩子做作业时要尽量给孩子创造安静的环境，避免孩子分心。小学一、二年级的孩子精力不容易集中，家长可以准备一个闹钟，规定孩子学习10分钟之后玩20分钟，不搞疲劳战术。

第四，培养孩子的好奇心。多和孩子讨论生活中的各种问题，让孩子养成观察和思考的习惯，引导他们正确看待社会现象。

第五，坚持和孩子一起运动。运动有利于孩子的生长发育。

第六，少让孩子参与成人活动，多与同龄人交往。同龄人之间的交往是平等、互换、互惠的。与同龄人交往能够学会妥协、付出、协商，是一个人适应社会的过程。过多参与成人活动，会导致孩子不清楚自己的位置，总是希望得到别人的关注。最后，不要让孩子养成乱花钱的毛病。经常给孩子花钱会让孩子产生错觉，认为钱来得太容易，这样孩子干什么事情就不肯努力了。

好习惯对孩子的成长至关重要，从小就要给孩子立下规矩，否则长大后会处处碰壁。

第三篇：语序不当

一、语序不当

句子是用来表达自然界的事物或事理的，自然界的事物或事理有先后、轻重、缓急、大小、因果之分，用来表达它们的语言也要与之相适应，如果违反了其中的规律，就会出现语序不当的错误。

语序不当主要有下列类型：

多项定语排列顺序不当、多项状语排列顺序不当、定语状语混淆位置不当、虚词位置不当、主客体颠倒、并列词语排列顺序不当、分句间次序不当。

1、多项定语排列顺序不当

多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的短语； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语；

e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。①她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确顺序：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

2、多项状语排列顺序不当

多项状语排列顺序一般为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间的名词或介宾短语； c.表处所的名词或介宾短语； d.副词（表范围或频率）； e.形容词或动词（表情态）； f.表对象的介宾短语。①在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确顺序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同

他（对象）交谈。

②那位失主昨天又在电视台为表谢意诚挚地为他点了一首歌。

正确顺序：那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）

诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。

3、定语状语混淆位置不当

①这个问题在群众中广泛引起了议论。

分析：“广泛”应移至“议论”前作定语。

②这是一个无疑的英明决策。

分析：“无疑”应移至“是”前作状语。

4、虚词位置不当

介词（或介词短语）位置不当

① 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

分析：“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。副词位置不当

① 留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。分析:表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。② 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

分析：“不”应移到“趁现在”前。连词（即关联词语）位置不当

①要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

分析：“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了。②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

分析：“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

5、主客体颠倒

①焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于四十岁以上的人却是很熟悉的。

分析：句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，应改为“青年人对焦裕禄这个名字„„”。②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。

分析：比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应改为“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同”。

6、并列词语排列顺序不当

并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。

①在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。分析：应先“提出”后“讨论”。

②我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。

分析：应把“乡内外”调到“县内外”前面，形成范围由小到大的顺序。并列短语可按下列方法排序： a、依时间先后排序

秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季农作的先后顺序）

b、依空间距离排序

牧民们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。（人们观察事物由上到下的顺序）c、依范围大小排序

至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。（范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小）

d、依程度轻重排序 千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。（程度上一层强胜一层）e、依情感流程排序

她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。f、依时局变化排序

和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。g、依数目常规排序

用墨如泼，汩汩涛涛，虽

十、百、千字亦在所不惜。h、依成绩名次排序

中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。i、依法定位置排序

党委、人大、政府和政协四大家齐心协力抓经济，带领人民奔小康。j、依对应承接排序

小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人。他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。

7、分句间次序不当

在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。① 他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。）

② 闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。（正确语序为：闻一多先生是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。）【练习】

1．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。（2007年全国Ⅰ卷）

“每年”应放到“10%”前面。

2．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。（2007年全国Ⅱ卷）

“详细的”应放到“介绍了”前面。

3．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。（2007年宁夏、海南卷）

“临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技”。

4．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。（2007年辽宁卷）

“化石牙齿”应为“牙齿化石”。

5．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（2007年浙江卷）

“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”的结果，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了”的前面。

6．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

将“融合”与“交流”对调。

7．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（2007年广东卷）

“两千多年前”应放到“新出土的”之后。

8．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007年安徽卷）

“发展和重视”应改为“重视和发展”

9.这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。

表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。贫民窟【poi，看【

10.在白宫办公室即将离任的布什总统及政府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。即将离任的布什总统及政府要员昨天在白宫办公室都热情地同奥巴马交谈。

第四篇：语序不当2018学年

广州市培才高级中学高三语文学案（制作者：江伟嫦）

病句之语序不当

班别 姓名 学号 组别

一、知识清单

1.多项定语排序

多项定语的正确次序一般可按以下次序排列（从离中心词最远的算起）： ①表领属性的或时间、处所的； ②指称或数量的短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。（另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。）

例句1：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

【牛刀小试】《步步高》198页1.（1），1.（2）

2.多项定语排序

多项状语排列大致为：

（1）表目的或原因的介宾短语；

⑵表时间或处所的（时间在前、处所在后）； ⑵ 表范围、程度或对象的； ⑷表情态的或程度的副词；

⑸表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例句2：那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。

【牛刀小试】《步步高》198页2.（1），2.（2）

3.关联词语序排序

（1）复句中，主语相同，主语放关联词前面；主语不同，则主语放关联词后面 例句：我不仅喜欢看书，我还喜欢画画

（主语相同）

不仅我喜欢看书，他也喜欢看书

（主语不同）

【牛刀小试】《步步高》198页3.（1），3.（2）

（2）表递进的分句，注意分句间要呈现由少到多，由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难的递进关系。（“递退”则相反）

递进关系常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

【牛刀小试】修改病句

①马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。

②如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。

③为了人民的事业，流汗尚且不惜，何况流血呢!广州市培才高级中学高三语文学案（制作者：江伟嫦）

4.并列词语、分句间语序

并列短语是由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系。并列短语间常用“与、和、以及”连接，或以顿号、逗号连接

并列分句，常用关联词“既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……”连接。如：

①依时间先后排序。例句：秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季农作的先后顺序）②依空间距离排序。例句：牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。（人们观察事物由上到下的顺序）

③依范围大小排序。例句：至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。（范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小）

④依程度轻重排序。例句：千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。（程度上一层强胜一层）

⑤依情感流程排序。例句：她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。

⑥依时局变化排序。例句：和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。

⑦依数目常规排序。例句：用墨如泼，汩汩滔滔，虽

十、百、千字亦在所不惜。

⑧依成绩名次排序。例句：中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。

⑨依法定位置排序。例句：党委、人大、政府和政协四大家齐心协力抓经济，带领人民奔小康。

⑩依对应承接排序。例句：小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。【牛刀小试】修改语病

1、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（10湖北）

2、去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们将参与活动全过程．一定要高度重视，不可疏忽。（09全国2）

3、大学毕业生不应该只是关注一己之屈伸，一家之饥饱，更需要关注作为接受高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。（09湖南）

4、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（08江苏）

5.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

二、方法小结

1.看到长定语、长状语，要检查排序

2.看到关联词，要关注主语位置和分句位置 3.看到并列成分，要检查语序 广州市培才高级中学高三语文学案（制作者：江伟嫦）

三、语序不当综合练习（课后练习，修改语病）

1、（安徽卷)诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

2．（全国Ⅰ卷）这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

3．（全国Ⅱ卷）这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

4．（海南卷）运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

6．（浙江卷）随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。

7．（广东卷）考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

8．（安徽卷）树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

9、（北京卷）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

10、（福建卷）有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。

11、（海南、宁夏卷）“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。

12、（山东卷）近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。广州市培才高级中学高三语文学案（制作者：江伟嫦）

13、（全国卷Ⅰ）自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。

14、（2005湖南卷）生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

15、（广东卷）蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

16、（北京卷）强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

17、（北京卷）英国一本杂志社编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页，那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。

18、这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。

19、（山东卷）近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描给着家园未来美好的远景。

20、（09辽宁卷）由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。广州市培才高级中学高三语文学案（制作者：江伟嫦）

病句之语序不当（教师版）

班别 姓名 学号 组别

一．知识清单

1.多项定语的正确次序一般可按以下次序排列（从离中心词最远的算起）：⑴表领属性的或时间、处所的；⑵指称或数量的短语；⑶动词或动词短语；⑷形容词或形容词短语；⑸名词或名词短语。（另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。）

例句1：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。【牛刀小试】《步步高》198页1.（1），1.（2）

2.多项状语排列大致为：⑴表目的或原因的介宾短语；⑵表时间或处所的（时间在前、处所在后）；⑶表范围、程度或对象的；⑷表情态的或程度的副词；⑸表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例句2：那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。

【牛刀小试】《步步高》198页2.（1），2.（2）

3.关联词语序不当

（1）复句中，主语相同，主语放关联词前面；主语不同，则主语放关联词后面 例句：我不仅喜欢看书，我还喜欢画画

（主语相同）

不仅我喜欢看书，他也喜欢看书

（主语不同）【牛刀小试】《步步高》198页3.（1），3.（2）

（2）表递进（递退）的分句，注意分句间要呈现由少到多，由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难的递进关系。

递进关系常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。如： 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。【小试牛刀】

马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。（不仅和还是后面的分句位置互换）

②如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。（“如何”跟“从而”的分句位置互换）

③为了人民的事业，流汗尚且不惜，何况流血呢。（应改为“流血尚且不怕，何况流汗呢”）

4.并列词语、分句间语序不当

并列短语是由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系。并列短语间常用“与、和、以及”连接，或以顿号、逗号连接 广州市培才高级中学高三语文学案（制作者：江伟嫦）

并列分句，常用关联词“既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……”连接。

并列词语、分句的排序：

①依时间先后排序。例句：秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季农作的先后顺序）

②依空间距离排序。例句：牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。（人们观察事物由上到下的顺序）

③依范围大小排序。例句：至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。（范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小）

④依程度轻重排序。例句：千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。（程度上一层强胜一层）

⑤依情感流程排序。例句：她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。

⑥依时局变化排序。例句：和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。

⑦依数目常规排序。例句：用墨如泼，汩汩滔滔，虽

十、百、千字亦在所不惜。

⑧依成绩名次排序。例句：中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。

⑨依法定位置排序。例句：党委、人大、政府和政协四大家齐心协力抓经济，带领人民奔小康。

⑩依对应承接排序。例句：小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。【牛刀小试】

1、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（10湖北）（并列词语顺序不当，“商家、企业”和后面的“设计、生产、经营”对应顺序不当，应改为“企业、商家”；）

2、去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们将参与活动全过程．一定要高度重视，不可疏忽。（09全国2）（并列词语顺序不当。“今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖”应改为“今年的比赛从命题、海选、决赛到颁奖”）

3、大学毕业生不应该只是关注一己之屈伸，一家之饥饱，更需要关注作为接受高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。（09湖南）

（并列词语顺序不当，可将“群体、社会、他人”改为“他人、群体、社会”）

4、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（08江苏）（并列词语顺序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。）

5.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

5应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”；

综合训练（课后练习）

1、词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议同时将第一个句子修改为“诚信 广州市培才高级中学高三语文学案（制作者：江伟嫦）

已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。2．“每年”应放到“10%”前面。3．“详细的”应放到“介绍了”前面。

4．“临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技” 5．“化石牙齿”应为“牙齿化石”。

6．“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”的结果，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了”的前面。

7．“两千多年前”应放到“新出土的”之前。

8．“发展和重视”应改为“重视和发展”。

9、“不是”一词语序不当，分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面，应将“不是”移到“质量”前面。

10、语序不当，应改为：借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。

11、语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前面，应改为“摄影家们没有把自己对山川，草木，城市，乡野的感受倾注于笔下”。

12、句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。

13、句中“已经”与“累计”应该换位置。

15、语序不当。介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。

14、句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。”

15、递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。

16、“英国一本杂志社编的《野性大地》不妥，语序不当，应改为“英国某杂志社编的一本《野性大地》摄影集”。

17、“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。

18、语序不当，应将“描绘着家园未来美好的远景”改为“描绘着未来家园美好的远景”。

19、分析：（1）、词序不当。“奥运会中历届”应该为“历届奥运会中”。

(2)、词序不当。并列短语“发现和研究”，短语中的两个动词性的词语，含有次序性，应该是“研究和发现”。

20、分析：语序不当，“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”。

第五篇：语序不当(答案)[模版]

高考专项训练——病句（语序不当）答案

所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律和客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

一、什么是语序不当？

语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或者句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。

二、语序不当类型：

（一）多项定语的排列顺序不当

多项定语顺序排列规律

①表领属的名词或时间处所名词 ②数量短语或指量短语 ③动词或动词短语 ④形容词或形容词 短语 ⑤表性质或材料的名词

例如：她是我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的数学女老师。跟踪训练：

1、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。改为：“改正错误提高思想水平的有效的”方法。

2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

改为：“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。

3、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。改为：“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。

4、在一些发达国家，一辆旧西德奔驰牌轿车有时可以换两辆新的日本轿车。改为：应为西德一辆旧的奔驰牌轿车可以换日本两辆新轿车。

5、大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。

改为：领属性定语“任长霞同志生前用的”应放在最前面，接着应是时间定语“不同时期的”，最后是“各式各样的”，否则“各式各样”、“不同时期”有修饰“任长霞”之嫌，造成歧义。

6、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

改为：“一连串”应修饰“事情”。

（二）多项状语排列顺序不当

多项状语顺序排列规律

①表目的或原因的介宾短语 ②表时间的名词或介宾短语 ③表处所的名词或介宾短语 ④表范

围、语气等的副词 ⑤表情态的动词或形容词 ⑥表对象的介宾短语

例如：那位老人为了生活每天在公园里都艰难地为游客搬运东西。跟踪训练：

1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

改为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

2、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

3、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。

改为：“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面。

4、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。改为：“在娱乐场所与白人”。5、1999年5月发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。改为：“当时对我们这些海外学子”。

6、巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。改为：“用绳子把动物”。

（三）定语和状语错位

1、定语顺序不当

（1）定语错放于状语位置

例如：考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。

分析：“两千多年前”用来说明“文物”的时间，是定语，而不是“新出土”的状语，把本来应作定语的词放到了状语的位置。应将“两千多年前”放在“文物”前。

跟踪训练：

①广大青年表现出无比的改革的热情。

改为：把“无比”放到“热情”之前。

②这个问题在人民群众中广泛引起了议论。

改为：把“广泛”移至“议论”之前。（2）定语和中心词顺序不当

例如：我国棉花的生产已出口到多个国家和地区。分析：“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。

2、状语顺序不当（1）状语错放于定语位置

例如：在社会主义建设事来中，应该发挥广大知识分子充分的作用。

分析：“充分”表明“发挥”的程度，应放在“发挥”前作状语，它不是“作用”的定语。跟踪训练：

①学校应该发挥广大青年教师的充分作用。改为：将“充分”调至“发挥”之前。

（2）状语语序（位置）不当

例如：李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。

分析：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，应放在“直喘粗气”的前面。

跟踪训练：

①李强把张卓不放在眼里。改为：把“不”移至“把”之前。②迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。

改为：“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”。

③我们顺利地按照老李提供的那张地图找到了山中的那位神枪手。改为：“顺利地”与“按照„„地图”位置对调。

（四）关联词位置不当

规律：前后分句主语一致，关联词放在主语后，反之放在主语前。例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

分析：前一分句主语是“他”，后一分句主语是“事业”所以“如果”应该放在“他”之前。跟踪训练：

1、一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。

改为：“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语。

2、因为你不努力学习，所以成绩下降。

改为：你因为不努力学习，所以成绩下降。

3、你因为不好好学习，老师所以很为你的成绩担心。

改为：两个分句不同主语，“因为”、“所以”要放在两个分句主语的前边。

4、不但他好好学习，而且还帮助其他同学。改为：“他”应移至“不但”前。

5、不但圆明园建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物。

改为：圆明园不但„„

6、来参加会议的人很多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。

改为：因为他„„

（五）虚词的顺序（位置）不当

1、副词的顺序（位置）不当。

例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。分析：“把字句”中的否定副词“不”应移至“把”字之前。跟踪训练：

（1）如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就容易酿成火灾。改为：“不”应移至“趁”字前。

（2）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就更难有发言权了。改为：“把”字句否定副词应该放在“把”字之前，把“不”放在“把”字前。

（3）与作家不同的是，摄影家把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚于镜头。

改为：没有把自己对„„的感受。

2、介词的顺序（位置）不当。

例如：“神舟”四号飞船返回航于2003年1月6日晚19时20分在内蒙古中部地区安全着陆。第二天，中国四大报纸关于这起震惊世界航天界的大事都做了详细的报道。

分析：“关于这起震惊世界航天界的大事”这个介词短语不能放在主语后面，应移至“中国各大报纸”前，或将“关于”改为“对于”。

跟踪训练：

（1）、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

改为：“对于”移至句首。

（六）并列词语或短语排列顺序不当

例如：学生、领导和老师都参加了开学典礼。

分析：主语的并列成分词序不当，应改为“领导、老师和学生”或“学生、老师和领导”。跟踪训练：

1、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

改为：“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。

2、这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。改为：“引人深思，促人猛省，催人进取。

3、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

改为：听取和讨„„

4、同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。

改为：随时发现并认真克服。

5、我们认真研究听取了大家的要求。（改为：应是选“听取”，再“研究”，“听取”应放在“研究”前。

6、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。改为：“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。

7、邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、也为家乡郑州人民争了光。

改为：世界冠军、亚洲冠军、全国冠军。

（七）主客体颠倒

例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。

分析：不是《十面埋伏》对中国青年不陌生，应该改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的”。

跟踪训练：

1、在那时，网络与我接触的机会是很少的。

改为：此句中的主体是“我”，客体是“网络”，应改为“我与网络的接触”。

2、这种行为对我们是不能容忍的。

改为：主体是“我们”，应是“我们对这种行为„„”。

3、姚明这个名字，对中国球迷谁不熟悉。

改为：在“球迷”后加“来说”。

4、刘翔这个名字，对中国人谁不熟悉。

改为：在“中国人”后加“来说”。

5、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。改为：我与报纸。

6、数学对于我不感兴趣。改为：我对于数学。

7、科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。改为：癌症的发生与大量饮酒。

（八）分句顺序不当。

1、递进关系的分句顺序不当。

递进关系应是由浅入深，如果颠倒顺序，就会产生逻辑混乱。

例如：这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。

分析：“交售粮食”应该是“不伸手要粮食”的基础上，所以应改为“„„今年他们不但不再伸手向国家要粮，而且向国家交售了大批粮食”。

跟踪训练：

（1）这个企业的产品不但远销南亚，而且还畅销国内。改为：应为“不但畅销国内，而且还远销南亚”。（2）他不但能读书作文，而且会认字写字。改为：不但会认字写字，而且能读书作文。

（3）此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且还锻炼了同学们劳动能力。改为：不仅锻炼了„„，而且„„

（4）美国单方面对一些主权国家采取了制裁政策，不但遭到世人的指责，反而没有产生影响。改为：不但没有„„，反而遭到„„

（5）我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。

改为：诵读在口头上，落实在行动上，溶化在血液中。

2、因果关系的顺序不当。

例如：由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。

分析：水遭到污染，水质恶化，是造成世界性水危机的原因，应改为“由于地表水„„恶化，造成世界性水危机”。

跟踪训练：

（1）唐代诗人郑谷，曾因《鹧鸪》一诗写得不同凡响，后被人赞誉为郑鹧鸪；又如诗人崔钰也因赋鸳鸯诗而别具一格，获有崔鸳鸯的美称。

改为：连词“而”所处的位置看似无错，实则不当。“别具一格”是获有美称的原因，“而”字用来表明结果，并不是说“因赋鸳鸯诗而别具一格”，所以“而”字应放在“获有”的前面。

⑵我们进山以后，因为我们长期在城里走平坦的路，所以走山路十分不习惯。改为：我们因为长期在城里走平坦的路，所以进山以后，走山路„„。

3、承接关系复句

例如：苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，青山绿水依傍着它。

分析：应改为：苍松翠柏环抱着它，青山绿水依傍着它，霞光丽日辉映着它。跟踪训练：

（1）面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。

改为：应是先“制伏了歹徒”，而后“保护了人民的生命财产”

（2）当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去。

改为：“不顾医生的阻拦”发生在先，应放到“带病走出医院”之前；

（3）他微微地睁开眼睛，嘴唇翕动了几下，呆滞地望了卢进勇一眼，从牙缝里挤出了几个字：“不，没„„用了。”

改为：按时间顺序先应该是“呆滞地望了卢进勇一眼”，然后“嘴唇翕动了几下”。（4）如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。改为：海峡两岸人民不答应，子孙后代不答应。

4、前后照应错位

例如：托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。

分析：前半句的“观察力”和“记忆力”位置对调，与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。

（1）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。改为：应为理论上说明、政策上规定，所以改为“作了深刻的说明和详细的规定”（2）这位英雄短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。改为：他那四句自勉诗是这位英雄短暂而壮烈一生的真实写照。

三、方法总结

关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：

1、望见句中有关联词语，检查关联词位置是否恰当。

2、望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查修饰语语序是否恰当。

3、望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。例：如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。

4、望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。

反馈练习

1、下列各题没有语病的一项是(c)

a、我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。

b、驰名中外的我国万里长城不是最近的事情，只是近来旅游事业发展了，旅客大大增加，对于它的宏伟壮观，人们更是赞叹不已。

c、这个主意大家想了半天才想出来，结果被他轻易地否定了。

d、不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。

2、下列各句中，没有语病的一句是(d)

a.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步了解。“两千多年前”应放“的文物”前面

b、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。他不但爱···

c、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

思考、判断、探索、寻找

d、先生侃侃而谈，虽然他的音容笑貌没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。

3、下列各句中，没有语病的一句是(d)

a、由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口 深受各国顾客的欢迎。出口的棉布

b、军工企业与地方企业协作，发挥各自优势，共同生产研制了高质量的民用产品，受到用户青睐。

研制生产

c、这位精通粤菜烹饪的厨师，可能是不熟悉新疆炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把羊肉串没有做好。没有把羊肉串做好

d、这部散文集，不仅收入了中国古代、现代名家的代表作，而且还收入了亚、欧、美、非不同时期众名家的经典名作。

4、下列各句中，有语病的一句是(a)

a、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

深刻的说明和详细的规定

b、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，关于这起震惊国际体坛的事件世界各大报纸都作了详细报道。

c、美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上在职情报人员为外国提供绝密情报的特大丑闻。

d、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且也是人类艺术宝库中的珍品。