第一篇：“我爱朗读“亲子共读征文
认真向上、永不言败
第二实验小学 404 王子铭妈妈
进入四年级，在语文老师的引领和激励下，孩子开始把朗读延伸带回家。从此，我每晚便可以聆听自己孩子有声有色的朗读。
子铭在大人面前话少，平日读书声音也小，口腔打不开，如果孩子能坚持大声读课文、国学和其他文章，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。叶圣陶曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。” 因此，我和子铭爸爸大力支持，只要是子铭上传朗读，我们都会第一时间把手机先给孩子用。
子铭的朗读，从一开始的注重流畅、略有紧张，到后来的声情并茂、自然大方，让我倍感欣喜。
记得有一次，诵读《九寨沟》，子铭在底下背的很流畅，可是一对着手机的镜头，他总会中间出点问题，要么背错一个字，要么小紧张停顿一下，不能自然流畅到底。我安慰子铭说：“你背的很有感情，不要受镜头的影响就好了。”子铭又试了几次，还不能一下把两个自然段录完，时间接近9点，失败十几次之后，子铭开始有些急躁，眼泪在眼眶里打转。我也替他心急，子铭性情温和，从小自尊心很强，虽然在老师面前有些腼腆，可他很在意老师的看法。这次他也是很想录一段精彩的朗诵视频让老师看一看，希望得到老师的认可。为了鼓励抚慰他，我说：“子铭，这样吧，你只专心尽最大努力背，中间有一处小失误，你不用管，重新从那句话接着背就行，我给你用“爱剪辑”合成一段完整的视频”。子铭听了马上擦去眼泪到洗手间洗了把脸，神采奕奕地诵读起来，没了心理负担，不再怕中间出现小失误，这次子铭录得很顺利，看着他认真的神情，努力的展示自己，我笑了。
长期诵读古诗的结果还使子铭学会 “出口成章”，时不时地就会对我说：“妈妈，此时此刻，我想吟诗一首„„”于是，下雨了，他说：“雨点嗒嗒嗒，路过你我家。白光突袭来，雷声轰隆隆。”今年春天那场迟来的雪又有了你的吟咏：冬天不来春天来，遥看小树梨花开。走近一看原是雪，小朋友们乐开怀。从以前的只注重字数相等，到今年开始明白要押韵，虽然只是有趣的儿童打油诗，可在妈妈心里你就是最可爱的小诗人。
子铭，妈妈坚信：不论诵读还是其他学习，只要你保持一颗认真向上，永不言败的心，你定会不断进步，梦想成真。
亲子共读： 《神奇的世界》
母：这是一个神奇的世界，每棵树都挂满金子般树叶，金树叶摇出一串童话，“哗啦啦”，把我们热情迎接。
子：我们快活地跑了进去，哈，竟忘了踢球，忘了作业，那些所有不开心的事儿，都一齐来和我们告别。
母：一千个快乐向我们跑来，一万个美妙在眼前排列。想不到这迷人的世界，让我们看到了神奇的一切－－
子：小老鼠开着飞机，帮助猫咪咪去找姐姐，临走送它一条大鱼，还招着手儿跟它告别。
母：小蜜蜂原本不会采蜜，多亏那位好心的蝴蝶，给了它一对金翅膀，还教它去把花蜜识别。
小狐狸在这里成了大王，大老虎再不敢随便撒野； 狼外婆为救山羊，不小心把腿儿摔瘸。
子：太阳原是个小孩子，因为睡懒觉忘了上学，起来一看长了胡子，从此就变成了驼背老爷爷„„
母：哈，这世界真是有趣，谁走进去谁都会变得天真无邪。老爷爷在这里找回了童心，老奶奶在这里找到了童年岁月。
你们在这里找到了幻想，还受到真善美的陶冶。呀，这世界真棒真棒，给你们童年带来多少欢悦！
子： 呵，真要感谢那些童话作家，为我们创造出一个神奇的童话世界。将来，我们也要用奇思妙想，去发明、去创造、去丰富人类的科学！
第二篇：亲子共读征文
亲子共读我今天，一阵阵书香味传遍了校园的每一个角落，让每一个同学享受到了如沐春风般的感觉，闻到了书的气息。哈，学校今年又迎来了亲子共读，星期五老师刚宣布好之后，我就忍不住开心的大叫起来，啊，又可以和爸爸妈妈一起读书了，我禁不住赶紧拿起书包，回家告诉妈妈这个喜讯。
打开家门，闻到了厨房传来的阵阵香味，我想妈妈肯定在里面，就走进去说：“妈妈，陪我一起亲子共读吧。”一探头望去，谁知妈妈竟不在里面，爸爸在烧菜，我问：“妈妈呢？”爸爸听了说：“妈妈今天不在。”随即又用大拇指指了指自己说：“今年亲子共读我陪你读吧。”我看着爸爸这么牛叉叉，心里不禁嘀咕了一句：“真的能行吗？”吃好饭之后，爸爸准时陪我坐在书房里，我拿起新买的课外读物文言文，说我们读这本吧。爸爸点了点头。第一篇文章是《囫囵吞枣》，虽然句子只有短短的两行，可是读起来却拗口不已，就说第一句吧“客有曰：‘梨益齿而损脾，枣益脾而损齿。’”就让人费解不已，搞不清什么是什么。而糊涂虫爸爸，更加好笑，只见他丈二和尚摸不着头脑的读前三个字：“客有日（ri），是什么意思呀，怎么回事日字呢？”我听了，笑道说是：“客有曰（yue）。”“哦，原来是这样啊”爸爸若有所思的点点头，随后我们俩查了字典，把不会读的字词找出来，这样总算才把整篇文章读熟练了。看来这次读书不仅是爸爸教我读，也是我教爸爸呀。
虽然读第一句的时候爸爸闹出了笑话，可是陪我读后面两局的时候他还是挺厉害的，只见爸爸一丝不苟的教我读，并读把几句文言文读完之后，严肃地问我：“雯雯你知道，这整篇文言文是什么意思吗？”我听了，摇了摇头，并问：“爸爸这篇文言文是什么意思呀？”爸爸清了清嗓子，对我说道：“这篇文章大致意思是从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时整个吞下去，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他说完便拿起一个大枣放在嘴里，囫囵着吞了下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”有个喜欢开玩笑的人说：“你真是囫囵吞枣呀！”大家听了，都笑得前仰后合。“我听了之后，似懂非懂的点了点头，说道：“我明白了，这篇故事就是来告诉世人学习时要多动脑，要加以分析思考，这样才能学到真知识。”爸爸听后说：“对如果像文中的人一样采取生吞活剥法完全照搬是学不到真知识的。”我瞬间了解了过来，是呀，学习不能囫囵吞枣，要加以分析和思考，这样才能学到真知识，我不仅对爸爸竖起了大拇指，说：“爸爸你还挺厉害的。”爸爸听了不禁有些飘飘然了，说道：“那是那是。我本身就挺厉害的呀。”
就这样，没想到读一篇文言文就花了一个晚上，我把他熟练的背出来之后，心里美滋滋的，亲子共读真愉快呀。
父亲篇
平常我都在外面忙，没空来管理孩子的学习，而今天孩子他妈妈不在，就让我抽出时间来管理孩子的学习，今天看见孩子回家来说要亲子共读，并且还这么的开心，自己心里也高兴，因为往年读书都是孩子的母亲来陪她读书，今年说要让我陪她读，我也十分高兴想也没想就答应了。在今天晚上陪孩子读书的过程中，我也发现了自己学到了更多的有意义的事情，也发现的平时的时候自己忽略了孩子。同时也发现了书中的世界也很美妙，下次要多抽出点时间来陪孩子读书。
第三篇：亲子共读征文
读书中感受到的——大爱与小爱
32班 黄雨萱家长
曾记得一年前有次与女儿一起去新华书店，顺手翻阅了一些书，看到了一本介绍引导孩子阅读的书，心中颇有感触。于是在那次我买了几本儿童小说《窗边的小豆豆》《爱的教育》及《青铜葵花》。那时的我还不知道曹文轩、梅子涵、秦文君及郑渊洁等作家……
想要女儿读那么厚厚的书，我的心里也着实有些打鼓，那次试着把《青铜葵花》的前几节慢慢地读给孩子听。应该说我的朗诵还是很有感情的，因为我被书中的情景感染了，大自然中的一切与人是浑然一体了。读到深情之处甚至喉咙哽咽，眼含热泪。孩子感受到葵花成为孤儿后的无助，感受到了青铜与葵花之间相互的爱，感受到奶奶、妈妈、爸爸他们大家的爱，甚至连老牛都很通人性。尽管命运坎坷，但爱始终在每个人心中洋溢着……
在阅读《柳林风声》一书中，孩子觉得这本书不怎么样，但我想这是一本大家推荐的名著，总有其优点所在。我找到了鼹鼠不打扫房子冲出家门去感受春天的那段心里活动，用我的理解诠释给孩子听。因孩子感受到了鼹鼠的调皮好玩，马上就来劲了，迫不及待自个儿把书读完了。
每次读完书，我基本上询问她此书的故事情节，一般女儿都能如数家珍地头头是道，甚至有时还会有自己的“小九九”。
好的书把爱洒向大家，也让我与女儿之间的爱有了共通的桥梁。
第四篇：亲子共读征文
亲子共读征文
我伴孩子读书有感
“立身以立学为先，立学以读书为本”，这是北宋诗人、文学家、政治家欧阳修的名言。“立身”，也就是品行修养，安身立命，用现在的话来说，叫人格魅力形成，适应社会，协调各种复杂人际关系的能力养成，它是建立在“立学”，也就是学习的基础之上；而“立学”的根本方法就在于读书。
一、读书先行，给孩子树一面镜子
人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识，况且如今知识更替日新月异，头脑中已有的转瞬会淘汰，只能“学到老，活到老”。家庭中当然也是如此，家长是孩子的标尺，家长只有不断学习、不断成长，才能树立并延伸这标尺的长度，才能给孩子丈量出更多向上成长的空间和可能。
为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，业余时间我们的主要活动就是读书。我的第一学历是专科，毕业后利用业余时间努力学习，取得本科；经过不懈努力，获得了硕士学位。平常读书时，我会随时记录下读书心得或感受，会在自己的工作之余写一些人生感触、读书心得与孩子和学生一起分享；同时在学校也主持了多项科研课题的研究，也发表了一些专业论文，取得了一些研究成果。我的一张张鲜红的证书或杂志上的一块块小豆腐块，让孩子眼中充满了惊奇、憧憬和向往。
父亲喜欢看新闻，家里经常会在茶余饭后，讨论一些新闻话题。外公、外婆也喜欢在家里看一些中医药养生类的书籍，平日里乡亲邻里有个什么小毛病，外婆都能够给一些小方法。这些都让孩子觉得读书的益处多多。
二、让读书成为孩子的重要习惯。
俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。
女儿出生后，每天晚上陪着她看书，睡前给她讲故事。于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了。
到了小学，女儿在学习上的压力渐渐增大，我们开始有针对性地引导她阅读，培养她自己阅读的兴趣。除了她自己感兴趣的书以外，我们每学期都会给她购买20多本青少年读物，也会把购书作为奖励进行激励。同时专门购置了小书架，为她设置了书房和书柜。
随着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。她会在经常在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题最好的途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。
寒、暑假来临，对于女儿，对于我们家庭，可真谓是书香飘撒的美好时光。为了让她能更准确地了解书中的内容，我们开始陪着她一块阅读，有时让她读，我们听，有时我们读，让她听。阅读的书籍有《西游记》、《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮》等，读过之后，我们都要就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识。我们希望通过这种方式，能让她在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。在与女儿共同读书的过程中，我们在体验快乐的同时，也充实了自己。
女儿有时候也会把她看到的书上的一些奇闻趣事跟我们分享，有时候我工作繁重的时候，她会给我说个笑话或者是出一道脑筋急转弯的题目，让我在紧张的工作之余享受天伦之乐。
三、全家共读，其乐融融
现在，我们下班以后晚上或者周末休息时，大多数的情况是各人自捧一册，沉浸其中，自娱自乐。看书读报已成为我们家的一项不可缺少的活动，书本成了我们家最宝贵的财产，现共有古今中外各类图书500余册。我和丈夫现在的读书，更多的是愉悦身心，陶冶情操，当然，也有应对职场需求的必修之课。女儿现在又开始拿起以前读过的书开始重读，其实每个阶段对每本书的理解是不同的。
总之，读书给我们这个家庭增添了无限的乐趣，我们在学习中共同成长、进步。孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗童心；我们的书籍也在预备孩子日后的颂读，引导他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”我相信，我们的家庭书香味会越来越浓。
第五篇：亲子共读征文
书见证着我成长
西平县柏城北街小学六（1）班李晨光
----题记 浓墨挥毫，江山在目，娓娓道来世间万事
观世间万事万物，感其中豪气万千，听人间感人真情，受书香熏陶感染。
书，在我们走进知识的殿堂时，也走入了我们世界，它或豪气万千，或娓娓动听，或浓墨重彩，或轻描淡写，书，是这世间万物的写真，它以一种文字的形式将事情还原，完整的呈现在我们面前，千变万化，却是不离本宗。
读书的形式多种多样，自学校开展亲子共读活动以来，与母亲共同读书的时间也是愈来愈多，我们共品茗书香，享受其中乐趣，而无论我们以何种心情看书，在何时看书，书总是不改初衷让我们能从中得到些许启发，使之平复心情，使之心绪万千。书有千面，但皆是让我们感慨万千。对我而言，印象最深的便是与母亲在阅读《狼王梦》时的情景，紫岚的身影交叠于我面前——她的执拗，来自丈夫黑桑的对权利追逐的野心，她从年轻美貌到一瘸一拐无人问津地苟延残喘，从万众瞩目到唾弃厌恶，她的一生历经兴衰，三起三落，她，粉墨登场却凄惨落幕，她的一生都是在追逐着自己的信仰，而当一个个希望的破灭，一个个精心培养的孩子的死亡迫使她绝望，心如死灰，也使她一步步走向衰老，丑陋，残疾，她比公狼更为有血性野心，但却总是离成功只有一步又遥不可及，为将她扫地出门的孩子所生下的狼崽存活，留下成为狼王的希望，留下她的野心信仰，她拖着残破的身子，与同她实力悬殊的对手，那正当壮年又饥肠辘辘的老鹰，在这场能预见结果的战斗中，他们却是同归于尽，她那颇具传奇色彩的一生落下了帷幕，在最后一次不见硝烟的战斗中落下了帷幕，在绝望与希望中带着无尽的辛酸落下了帷幕……
从对书的厌烦到爱上阅读，从跋扈自恣，性格乖张到现在的开朗乐观，积极向上，从懵懂无知到明白事理，从简单到复杂，从目不识丁到博览群书，从我变化了许多，书让我看到了许多不曾看到的，不曾理解的事物，让我接近他们，触碰他们，感受他们。时光荏苒，六年的光阴已逝去，六年有许多变迁，许多改变，而书却依旧陪伴在我的身边，却未曾改变，见证着我的成长，变化。
江山如画，岁月如歌，而我们的见证者与记录者皆是书。
辅导老师：杜亚琼
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