第一篇：公民文化网上作业2参考答案
公民文化作业2参考答案
第 1 大题 判断题
1、公民是主人，政府是公仆。对
2、公民社会是公民真正志愿性活动的领域。对
3、公民是政府权力的来源，政府是公民同意的产物。对
4、公民既是公民社会的起点，也是公民社会的归宿。对
5、公民共同体与臣民共同体的不同，不是没有服从，而是服从的权威不同。对
6、公民社会是以民间的形式出现的，不代表政府或国家的立场，但是是盈利性活动。对
7、公民社会是一个五光十色的大拼盘。基于不同利益、文化及目的而形成的公民社会组织林林总总。对
8、公民社会与政府、市场构成了现代社会的三大支柱，有人形象地将现代社会的结构形容为“三足鼎立”。对
9、公民社会的自治主要依靠法治来实现，法律划分了公民社会与国家各自的活动领域，不允许国家随意干预公民社会的内部事务，从而保障公民社会成为一个真正自主的领域。对
10、公民社会使公民组织起来，摆脱了原子化的一盘散沙的状态，使公民与国家之间距离适度，不至于过远或过近，两者可以通过一定的途径保持有效地接触、联系。既相互合作，又相互制约。对
11、在民主国家，法律可以视为全体公民自己统治自己的承诺。对
12、在公民共同体里，体现公民集体意志的法律就是最高权威。对
13、在我国古代历史上，在国家巨大权力的重压下，公民社会的发展一直步履艰难。对
14、在传统的专制主义社会里，政府脱离民众，成为对民众的压迫力量或沉重的负担。对
15、责任公民是对公共事务负责的公民，是自觉地履行义务的公民，是自主自律的公民。对
16、现代国家是公民当家作主的国家，而法律体现的是公民的集体意志，属于公共权威。对
17、以为公民服务，对公民负责为宗旨，是责任政府的原则之一，也是责任政府的灵魂之所在。对
18、隐私是指自然人不愿意为其它人所知悉的个人生活秘密，包括日记、生活习惯、生活经历等。对
19、法律禁止我们的某种行为，就是对他人权利的保障；法律禁止他人的行为，也是对我们的保障。对
20、除民主和科学的精神，更应提倡宪法观念即所谓“和女士”。这位“和女士”大名叫human rights，就是人权。对
21、宽容就是承认彼此的价值，承认彼此的平等，承认彼此的生存与发展的权利。这是公民社会赖以存在的一个前提。对
22、如果说公民与公共权力的关系体现为公法的规定，那么，公民与公民之平等主体间的关系则主要体现为私法关系。对
23、有限政府的涵义是，政府的权力是有限的，它有特定的功能、效用和范围，不能够想干涉什么就干涉什么。有限政府的权力范围是由法律规定的。对
24、法律规范可分为两类，一类是禁止性的，即禁止人们的某些行为，如果有人违背法律，做了法律所禁止的事，便要受到惩罚；一类是保障性的，它明确规定个人的权利、利益和自由的内容，不允许受到侵犯。对
25、公民是手段，政府是目的。错
26、“公民社会”的理想状态是由政府扶持和控制的，是“准政府组织”或“准非政府组织” 错
27、法治要求政府的权威必须高于法律的权威。错
28、建国后，在计划经济下，公民社会重新获得了生机。错
29、在中国，五四运动以来，民主和科学的精神逐渐深入人心，我们普遍认识并接受了赛先生（民主）和德先生（科学）的价值。错
第 2 大题 单选题
1、下列法律不属于私法范畴的是（）D刑法
2、下列法律不属于私法范畴的是（）B行政法
3、以下哪些可归结为公民社会活动。D参加工会
4、以下哪些可归结为公民社会活动。A参加球迷协会工作
5、以下关于宪法表述错误的是（）D
6、在我国，（）为无民事行为能力人。C
7、中华人民共和国民法调整的是()。C
8、无民事行为能力的人必须由（）代理民事活动。D
9、我国宪法第2条规定：“中华人民共和国的一切权力属于（）A
10、中国古代有一种罪名，叫做（），指老百姓如果心里诋毁政府就是犯罪。B
11、（）原则假定，权力集中必然导致腐败，这是铁的必然性，古今中外，没有例外。集权体制下的腐败不是一两个官员的贪污，不是偶然的腐败，而是结构性的、长期性的、制度性的腐败。A
12、（）即法律的统治，它强调法律是至高无上的，法律是最高权威，政府在法律的统治之下。B
13、在社会上，公民们组成了各种各样的志愿性社团组织，发起了各种各样的社会运动，这些社团组织和社会运动就构成了（）C
14、改革开放后，随着公民社会逐渐发展壮大，政府开始受到来自外部的社会制约，形成了（）的态势。A
15、非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由（）执行，不得非法拘禁、剥夺、限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。D
16、一般认为志愿服务具有利他性?非专职性?自愿性,以及非报酬行为等四种特性?国内有些大学将社区服务列为毕业必修学分,其用意在于培养学生的公共服务与关怀社区的精神；然而,部分人士却认为此种作法无法落实志愿服务的意涵,主要理由是因为此项作法并不符合哪项特性?（）C
第 3 大题 多选题
1、下列法律属于私法范畴的是（）ABCD
2、以下哪些可归结为公民社会活动？ABCD
3、以下哪些宪政原则是责任政府的体现（）ABCD
4、公民的监督权，具体包括（）。ABCD
5、公民社会的组织有如下哪些特征：（）。ABCD
6、公民的政治权利和自由，即宪法和法律规定公民有权参加国家政治生活的民主权利及政治上表达个人见解和意见的自由。包括（）ABCD
7、我国公民的人身自由包括（）ABCD
8、在我国，（）为完全民事行为能力人。BD
9、任何公民都享有法律规定的人格权。公民的人格权包括（）ABCD
11、现实社会生活中，公民社会在公民与国家（或政府）之间的发挥着巨大的作用。以下哪些方面是这一作用的具体体现？（）ABC
12、古代罗马的一位思想家曾说，“因为法律统治执政官，所以执政官统治人民”，“执政官是会说话的法律，法律是沉默的执政官”。这句话说明什么：（）ABD
第 4 大题 简述题
1、现代法治应该具备哪些条件？
答：（1）法律必须具有公开性、普遍性、稳定性、明确性等特征。（2）法律在内容上必须以保护公民的个人权利为目的。（3）在法律与政府的关系上，它确认法律高于政府。
2、简述专制制度下公民与政府的关系。
答：首先，它的产生和构成不由民众决定，统治者和为其效力的大小官员，或由世袭产生，或以武力或阴谋夺取，或以金钱购买，或在很小的范围内经由有限的选举产生，或以假选举的方式产生等。
第二，政府及其官员不受民众的监督，其行为不对民众负责。这里的不负责任是法律意义上的，就是说，政府的行为在法律上不必向民众做出交待，政府不接受民众的监督，如果政府失职，民众无权过问，无权以合法的手段对其进行惩罚。
3、法治社会要求政府依法行政，简述依法行政的尺度（标准）包括哪些方面？ 答：第一，政府的一切活动有法律条文的依据； 第二，民众对政府的不法行为有权抵制；
第三，政府因不法行为给民众造成损失，应予以救济，包括行政救济、司法救济和赔偿等形式； 第四，政府官员要对自己的违法行为负法律责任。
4、现代文明国家一般都是通过公民的自由选举产生政府，简述这种做法的优越性。
答：（1）选举是和平的权力交接，减少了“争权夺位”血腥和暴力，即用“点人头”方式代替了“砍人头”的方式，用选票代替了子弹。
（2）选举也意味着更换或罢免不合格的政府官员，从而保证政府对人民负责，是公民控制政府的主要（3）选举能够保证使较为优秀的人物掌握国家权力。
（4）选举权本身是公民其它权利的载体，能更好地实践公民的言论自由、集会自由等权利。一句话：选举权是培养责任公民和责任政府的最重要的权利。
5、为什么说私法文化是法治主义的文化基础？
答：私法中的人格权、财产权、平等权是近代公民权的雏型，它是公民权在经济领域的孕育。私法中的权利神圣和契约自由精神，成为宪政和法治的文化源泉。独立人格、平等权利、自由意志，是政治民主化和法制化的催化剂，它会有效地促成民主政体的权力结构，并为民主政体的良性运转提供长期动力。
6、为什么公民是政府的目的？
答：第一，社会是由公民组成的，没有公民，就根本没有政府。第二，政府是公民出于自己的需要而建立的，它应该服务于公民的需要。第三，公民是纳税人，政府以公民的纳税为物质基础。
第 5 大题 案例分析
曾经有一个公民因为不服某国家单位歧视性的招聘条件，愤而起诉到法院，其理由是我国宪法规定了人人平等的原则，而该国家机关却违背了这一规定。但法院并没有立案，因为法院对这一案件感到很为难。最后只能以和稀泥的方式解决了这一纠纷。试分析法院为什么对这一案件感到很为难？
答：这一案件带有宪法案件的属性。在我国，法院通常不能审查宪法案件。（1）宪法规范是原则性和抽象性的，它体现的只是法律的基本理念和精神，而不涉及到诉讼中当事人双方的权利—义务关系，因此不具有操作性，不能作为裁判性规范。（2）这也与国家体制中的权力分配结构有关。在司法中，运用宪法规范往往涉及到对宪法规范的解释，而解释宪法的权力在我国不属于法院。
第二篇：2016年广东省地域文化网上作业答案
地域文化岭南民间文化》任务一-
一、单项选择、人类在岭南生活远的最早遗迹是在韶关发现的 遗迹。难度系数1.00
A、大汶口
B、河姆渡
C、马坝人
D、客家人
学生答案
参考答案C、 是岭南文化中最有影响并最具典型性的文化。难度系数1.00
A、广府文化
B、潮汕文化
C、客家文化
D、琼雷文化
学生答案
参考答案A、中国由北而南最大规模的“移民潮”发生在 代。难度系数1.00
A、秦
B、汉
C、唐
D、宋
学生答案
参考答案D、位于五岭之一的大庾岭道上的粤北南雄()是移民入粤的重要中转站。难度系数1.00
A、珠玑巷
B、崖门
C、桑梓乡
D、丹霞山
学生答案
参考答案A
2、广府人普遍认为他们的祖先是经 进入岭南的。难度系数1.00
A、十三巷
B、华南巷
C、百越巷
D、珠玑巷
学生答案
参考答案A、汉代所置的 郡管辖番禺、博罗、中宿今清远一带、龙川、四会和揭阳六县。难度
系数1.00
A、象郡
B、桂林郡
C、南海郡
D、广府郡
学生答案
参考答案C、陈元光被称为 。难度系数1.00
A、潮人圣王
B、开漳圣王
C、潮州圣王
D、潮汕圣王
学生答案
参考答案B、根据专家的观点“客家人”这一称谓获得官方定称是在。难度系数1.00
A、两汉时期
B、唐宋时期
C、两宋时期
D、明清时期
学生答案
参考答案C、粤闽客三方言的声调中都保留着古代汉语的 声而该声调在北方方言里则已完全消失这
是最具特色的。难度系数1.00
A、平
B、上
C、入
D、去
学生答案
参考答案C、“日啖荔枝三百颗不辞长作岭南人”这赞美岭南诗句的作者是 。难度系数1.00
A、苏东坡
B、韩愈
C、梁启超
D、黄遵宪
学生答案
参考答案A、从 开始广州就是对外贸易的中心。难度系数1.00
A、秦代
B、汉代
C、唐代
D、宋代
学生答案
参考答案C、客家文化中最富盛名的是 。难度系数1.00
A、酿豆腐
B、盐焗鸡
C、围龙屋
D、娘酒
学生答案
参考答案C、“百越”是秦汉以后对 。难度系数1.00
A、现今广东地区少数民族的泛称
B、现今广东、广西地区少数民族的泛称
C、中国南方所有民族的泛称
D、南越族的泛称
学生答案
参考答案C、潮汕民系的形主要是 和当地土著的结合形成的。难度系数1.00
A、闽南移民
B、闽西移民
C、闽越族移民
D、壮族移民
学生答案
参考答案B、“桑基鱼塘”是 独有的农业经济形式。难度系数1.00
A、潮汕平原
B、珠江三角洲
C、客家山区
D、雷州半岛
学生答案
参考答案B、自汉代起 是中国海上丝绸之路的起点。难度系数1.00
A、广州
B、潮州
C、雷州
D、阳江
学生答案
参考答案A、潮汕人特别重视宗族血缘关系与闽地望族移入潮州有很大关系。难度系数1.00
A、唐朝
B、宋元时期
C、明清时期
D、近代
学生答案
参考答案B 8、“工夫茶”是 一件讲究的茶事活动。难度系数1.00
A、广府人
B、潮汕人
C、客家人
学生答案
参考答案B、研究者认为广东河源是 。难度系数1.00
A、客家摇篮
B、客家古邑
C、世界客都
D、客家之源
学生答案
参考答案B、潮汕话的声调有 。难度系数1.00
A、6个
B、8个
C、9个
D、10个
学生答案
参考答案B
二、判断、雷州半岛是古代海上丝绸之路必经之处。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、客家民系的形成以西晋末和北宋末迁徙的规模最大以宋末和明末清初迁徙的目的地最集中。难
度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、潮汕话也有人称为“福佬话”在潮汕话中“福佬”与“鹤佬”谐音实际上是“河洛”的讹
传所以潮汕话来自于中原古音。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、民性的形成与民系的生物即血统、地理要素即疆域、气候、地形、物产等和文化要素有关。难
度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、广府的茶楼文化其中一个表现就是每桌一壶茶每人一个杯按桌收费。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B
三、多项选择、 和越城岭是南岭中最主要山岭合称“五岭”。难度系数1.00
A、大庾岭
B、骑田岭
C、都庞岭
D、青山岭
学生答案
参考答案A, B, C 3、宋元初时期潮汕民系开始形成主要表现在。难度系数1.00
A、朝廷官员的影响
B、闽地望族的影响
C、闽人的大量迁入
D、闽人风俗的影响
学生答案
参考答案A, B, C, D、客家人迁徙的主要动因有 。难度系数1.00
A、避难外迁
B、官府组织外迁
C、求学外迁
D、从商务工外迁
学生答案
参考答案A, B, D、岭南居民除汉族之外还有 和高山等少数民族。难度系数1.00
A、壮、瑶族
B、侗族
C、黎、水、畲族
D、布衣、仫佬族
学生答案
参考答案A, B, C, D、一个民系民性的形成是与其所在的
等和文化要素有关。难度系数1.00
A、疆域
B、气候
C、地形
D、人口
学生答案
参考答案A, B, C、汉代所置的南海郡管辖 、中宿和揭阳六县有近两万户人家人口近十万人。难度系
数1.00
A、番禺
B、博罗
C、龙川
D、四会
学生答案
参考答案A, B, C, D、一个民系成熟的标志是 。难度系数1.00
A、具有共同的语言
B、具有共同的生活习惯
C、具有共同的文化心理
D、具有共同的喜好
学生答案
参考答案A, B, C、客家文化的基本特点是 。难度系数1.00
A、不忘祖宗言
B、归根认祖
C、崇尚经商
D、吃苦耐劳
学生答案
参考答案A, B, D、广东地区使用的方言有 。难度系数1.00
A、吴方言
B、粤方言
C、闽方言
D、客方言
学生答案
参考答案B, C, D、客家方言主要在以下地区使用 。难度系数1.00
A、河源
B、韶关
C、兴宁
D、徐闻
学生答案
参考答案A, B, C
《地域文化岭南民间文化》任务二
-(学号1644001413160)试题2016
一、单项选择、传统的花市一般是 。难度系数1.00
A、1天
B、2天
C、3天
D、4天
学生答案
参考答案C、清明节的扫墓活动传说与古代的 有关。难度系数1.00
A、春龙节
B、上巳节
C、寒食节
D、上元节
学生答案
参考答案C、把清明节的活动称为“行青”这主要是 。难度系数1.00
A、广府人的说法
B、潮汕人的说法
C、客家人的说法
学生答案
参考答案A、岭南地区许多地方把扫墓称为 。难度系数1.00
A、上坟
B、拜山
C、踏青
D、祭祀
学生答案
参考答案B、潮汕地区扫墓时的祭品种类繁多但一般必有。难度系数1.00
A、春卷
B、粿条
C、螃蠏
D、朴籽粿
学生答案
参考答案D、七夕节最早起于 。难度系数1.00
A、汉代
B、唐代
C、宋代
D、明代
学生答案
参考答案A、岭南地区的端午节也吃棕子且品种多样五色棕是 的一个品种。难度系数1.00
A、客家部分地区
B、珠三角部分地区
C、潮汕部分地区
D、粤西部分地区
学生答案
参考答案D、中元节的主要内容是。难度系数1.00
A、拜祭佛祖
B、拜祭亡灵
C、拜祭孤魂野鬼
D、拜祭水官
学生答案
参考答案C、放风筝是 的习俗。难度系数1.00
A、春节
B、中秋节
C、重阳节
D、冬至
学生答案
参考答案C、冬至吃腊味糯米饭主要是 的习俗。难度系数1.00
A、广州人
B、潮汕人
C、客家人
D、广州人、潮汕人、客家人
学生答案
参考答案A、“自梳女”这种风俗产生于 。难度系数1.00
A、汉代
B、明代
C、清代前期
D、清代后期
学生答案
参考答案D、飘色是流行于珠江三角洲及粤西一带的一种民间游艺其表演时间一般是 。难度系数
1.00
A、北帝诞
B、龙母诞
C、波罗诞
D、妈祖诞
学生答案
参考答案A、2008年“晒莨染整工艺”入选为 。难度系数1.00
A、广东省级非物质文化遗产
B、国家级非物质文化遗产
C、世界级非物质文化遗产
学生答案
参考答案B、2007年首个列入《世界遗产名录》的华侨文化项目是 。难度系数1.00
A、客家围龙屋
B、潮汕百凤朝阳
C、开平碉楼与古村落
D、广州西关大屋
学生答案
参考答案C、“纳茶”是潮汕工夫茶“八步法”的 。难度系数1.00
A、第一步
B、第二步
C、第三步
D、第四步
学生答案
参考答案B、“筛茶”是潮汕工夫茶“八步法”的 。难度系数1.00
A、第三步
B、第四步
C、第六步
D、第八步
学生答案
参考答案D、“刮沫”是潮汕工夫茶“八步法”的 。难度系数1.00
A、第五步
B、第六步
C、第七步
D、第八步
学生答案
参考答案A、在广州茶楼饮茶注重的是 。难度系数1.00
A、茶的品质
B、点心
C、茶具
D、蔬菜
学生答案
参考答案B、注重甜菜的烹调是 的特点之一。难度系数1.00
A、广府菜
B、客家菜
C、潮州菜
D、ABC都不是
学生答案
参考答案C、“东江盐焗鸡”是 的名菜之一难度系数1.00
A、广府菜
B、客家菜
C、潮州菜
D、海南菜
学生答案
参考答案B
二、判断、当代的做年例比较注重各家的门面和排场。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、潮汕地区的“营老爷”活动沿袭了古代春祭的习俗。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、在人们的观念里春节至少要过了年初七才算基本结束。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、烧街衣是客家人中元节最有特色的一种行为。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B
15、烧瓦塔是潮汕、客家民间七月半鬼节一种仪式。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、广府人的宗族意识比较强乡村的婚礼一般是在祠堂里举行。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B、观音诞是在正月二十五日。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B、所谓西关是指广州旧城区西边部分大约东起人民路西至荔湾湖一带区域。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、竹筒屋门面窄宽不过四五米而进深大进深短者十米左右长者达二三十米狭长而似竹筒
故而得名。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、骑楼是岭南地区19世纪开始出现的一种建筑形式。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B
三、多项选择、广府人传统的过年食品有。难度系数1.00
A、炸煎堆
B、油角
C、蛋散
D、萝卜糕
E、炒米粉
学生答案
参考答案A, B, C, D、客家人过年的习俗有。难度系数1.00
A、舂糍
B、年糕
C、做米果
D、杀猪
E、做豆腐
学生答案
参考答案A, B, C, D, E、“做年例”这种习俗主要流行于 。难度系数1.00
A、清远及其所辖县的广大乡村
B、梅州及其所辖县的广大乡村
C、湛江及其所辖县的广大乡村
D、茂名及其所辖县的广大乡村
学生答案
参考答案C, D、端午节的习俗。难度系数1.00
A、划龙舟
B、吃粽子
C、对歌
D、巡游
学生答案
参考答案A, B、农历八月十五中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日又与 并称为中国汉族的四大传
统节日。难度系数1.00
A、冬至
B、重阳节
C、清明节
D、端午节
学生答案
参考答案A, D、烧瓦塔是 民间重要的中秋娱乐节目。难度系数1.00
A、广府地区
B、潮汕地区
C、客家地区
D、粤西地区
学生答案
参考答案B, C、岭南地区的龙舟竞渡有一套固定的程式习俗分别是 。难度系数1.00
A、起龙
B、扒龙船
C、游龙舟水
D、吃龙舟饭
学生答案
参考答案A, B, D、生菜会活动主要包括。难度系数1.00
A、拜观音
B、吃生菜包
C、拜财神
D、抢头炮
学生答案
参考答案A, B, C, D、广州的饮茶习俗催生了大量的茶楼建筑考究装潢独特比较著名的有 。难度系数
1.00
A、三元楼
B、惠如楼
C、北园酒家
D、泮溪酒家
E、南园酒家
学生答案
参考答案A, B, C, D, E、古时岭南人常使用的面料有 。难度系数1.00
A、夏布
B、蕉布
C、竹布
D、棉布
学生答案
参考答案A, B, C
《地域文化岭南民间文化》任务三
-(学号1644001413160)试题2016
一、单项选择、人们对龙母的崇拜是属于()。难度系数1.00
A、自然崇拜
B、神灵崇拜
C、图腾崇拜
D、祖先崇拜
学生答案
参考答案B、雷州人对石狗的崇拜是属于()。难度系数1.00
A、自然崇拜
B、神灵崇拜
C、图腾崇拜
D、祖先崇拜
学生答案
参考答案C、在民间人们对土地公的崇拜是属于()。难度系数1.00
A、自然崇拜
B、神灵崇拜
C、图腾崇拜
D、祖先崇拜
学生答案
参考答案A、下列哪位神是由火神变为水神的()难度系数1.00
A、波伏神
B、北帝
C、龙母
D、祝融
学生答案
参考答案D、龙母生辰诞正诞为 拜祭期从初一到初十。难度系数1.00
A、五月初七
B、五月初八
C、五月初九
D、五月初十
学生答案
参考答案B、从民间信仰来说西江文化圈可以纳入 信仰圈。难度系数1.00
A、南海龙王
B、妈祖
C、北帝
D、龙母
学生答案
参考答案D、佛山祖庙供奉的是 。难度系数1.00
A、南帝
B、北帝
C、南海龙王
D、赵佗
学生答案
参考答案B、 是广州乃至珠江三角洲地区独具特色的民间传统节庆活动、最大的民间庙会也是现今全
国唯一对海神进行祭祀的活动。难度系数1.00
A、龙母诞
B、北帝诞
C、波罗诞
D、妈祖诞
学生答案
参考答案C、崇拜石狗是 的风俗。难度系数1.00
A、韶关地区
B、梅州地区
C、雷州地区
D、江门地区
学生答案
参考答案C、鲤鱼放生是 的一项风俗。难度系数1.00
A、拜祭龙母
B、拜祭北帝
C、拜祭海神
D、拜祭妈祖
学生答案
参考答案A、 是岭南比较有特色的一种器乐。难度系数1.00
A、广东汉乐
B、南音
C、咸水歌
D、木鱼
学生答案
参考答案A、“粤乐”是指 。难度系数1.00
A、广东汉乐
B、南音
C、咸水歌
D、木鱼
学生答案
参考答案A、“尾驳尾”是 的一种最独特的形式。难度系数1.00
A、客家山歌
B、中山咸水歌
C、粤曲
D、潮州歌册
学生答案
参考答案A
22、中山咸水歌是用演唱的。难度系数1.00
A、广州话
B、疍家话
C、中山话
D、普通话
学生答案
参考答案B、潮剧又称潮州戏、潮音戏、潮州白字戏是用潮州方言演唱尤以 表现突出的地方戏曲。
难度系数1.00
A、丑生
B、小生
C、花旦
D、武生
学生答案
参考答案A、2009年10月2日由广东、香港和 联合申报粤剧成功成为世界非物质文化遗产。难度
系数1.00
A、台湾
B、澳门
C、新加坡
D、泰国
学生答案
参考答案B、岭南画派“岭南三杰”指的是 。难度系数1.00
A、高剑父、高奇峰和关山月
B、高剑父、高奇峰和黎雄才
C、高剑父、高奇峰和陈树人
D、高剑父、高奇峰和林风眠
学生答案
参考答案C
23、岭南四大画家指的是 。难度系数1.00
A、赵少昂、黎雄才、关山月和林风眠
B、赵少昂、黎雄才、关山月和杨善深
C、林风眠、黎雄才、关山月和杨善深
D、赵少昂、林风眠、关山月和杨善深
学生答案
参考答案B、以中国画为基础融合东洋、西洋画法自创一格的流派这就是闻名于世的 画派。难
度系数1.00
A、广东
B、南海
C、岭南
D、南方
学生答案
参考答案C、明朝首推的书家是陈献章广东新会白沙乡人世称陈白沙。他长于草书尤其出名的是他
以“ ”为书写工具书法自成一家。难度系数1.00
A、牛毛笔
B、羊毛笔
C、猪毛笔
D、茅龙笔
学生答案
参考答案D
二、判断、迷信是人类早期对世界的一种认知方式。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A
24、菠萝诞是南海神庙的庙会。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A 4、民间信仰充满鬼神荒诞之说不利于社会稳定应该予以引导引导不了的应予消除。难度
系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B、在广东珠三角地区几乎都是龙母信仰区。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B、粤剧与粤曲有同源关系。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、粤曲是以茶楼为主要的演出场所把娱乐与生活紧密联系在一起形成岭南特有的粤曲文化风俗。
难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、咸水歌是水上居民民歌的总称。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、梅州客家山歌的内容主要是情歌。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B、广东音乐是一种纯器乐演演奏的地方音乐。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、根据历史资料潮州大锣鼓与古代鼓吹乐有一定的渊源关系。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A
三、多项选择、菠萝诞的信俗活动主要有。难度系数1.00
A、祭海
B、五子朝王
C、买波罗鸡
D、禁捕
E、鲤鱼放生
学生答案
参考答案A, B, C、民祭龙母有以下的风俗 。难度系数1.00
A、祭龙母
B、鲤鱼放生
C、游神
D、饮圣水
E、吃“金猪”
学生答案
参考答案A, B, D, E、在广东龙母信仰区包括 。难度系数1.00
A、西江流域
B、东江流域
C、粤东地区
D、粤西地区
学生答案
参考答案A, D、妈祖是 、台湾等沿海地区共问信奉的海神。难度系数1.00
A、浙江
B、广东
C、广西
D、福建
学生答案
参考答案A, B, D、广东音乐并不是广东本土的原生作品而是在 等外地音乐的基础上融合西方音乐的元素
和技巧而成。难度系数1.00
A、中原古乐
B、江南小调
C、昆曲
D、秦腔
学生答案
参考答案A, B, C, D、广东汉乐又称 等主要流行于粤东客家方言区。难度系数1.00
A、客家音乐
B、儒家音乐
C、汉调音乐
D、中州音乐
学生答案
参考答案A, B, C, D、咸水歌又称 、后船歌、白话渔歌等。难度系数1.00
A、疍歌
B、咸水叹
C、高堂歌
D、姑妹歌
学生答案
参考答案A, B, C, D、“潮州歌册”又称 是流行于潮汕方言区一种历史悠久的民间说唱艺术。难度系数1.0
0
A、潮州歌
B、七字歌
C、潮州俗曲
D、唱四句
学生答案
参考答案A, B, C, D、下列剧目哪些是影响较大的粤剧剧目 。难度系数1.00
A、《帝女花》
B、《平贵别窑》
C、《搜书院》
D、《柴房会》
学生答案
参考答案A, B, C、广东清代书法家著名的有 。难度系数1.00
A、新会陈白沙
B、番禺屈大均
C、嘉应宋湘
D、顺德李文田
学生答案
参考答案A, B, C, D
《地域文化岭南民间文化》任务四-(学号1644001413160)试题2016
一、单项选择、中国由北而南最大规模的“移民潮”发生在 代。难度系数1.00
A、秦
B、汉
C、唐
D、宋
学生答案
参考答案D、位于五岭之一的大庾岭道上的粤北南雄()是移民入粤的重要中转站。难度系数1.00
A、珠玑巷
B、崖门
C、桑梓乡
D、丹霞山
学生答案
参考答案A
29、两晋特别是东晋末年约公元317年前后是一次较大规模的中原汉民南下大迁移也是
客家民系形成过程中的第一波聚量这被称为 。难度系数1.00
A、青徐流人
B、衣冠南渡
C、司豫流人
D、乌衣南渡
学生答案
参考答案B、秦汉以后因北方游牧民族入侵中原或中原战祸、天灾等因素引发中原地区汉人多次大规模
向南迁徙最终在岭南形成了今天的 。难度系数1.00
A、广府民系
B、潮汕民系
C、客家民系
D、谅雷民系
学生答案
参考答案A、潮汕地区扫墓时的祭品种类繁多但一般必有。难度系数1.00
A、春卷
B、粿条
C、螃蠏
D、朴籽粿
学生答案
参考答案D、我国在 年把清明节定为法定假期。难度系数1.00
A、2005
B、2008
C、2009
D、2010
学生答案
参考答案B
30、在民间人们对土地公的崇拜是属于()。难度系数1.00
A、自然崇拜
B、神灵崇拜
C、图腾崇拜
D、祖先崇拜
学生答案
参考答案A、妈祖圣诞也称“天后诞”是在农历 举行。难度系数1.00
A、三月二十三日
B、三月二十四日
C、三月二十五日
D、三月二十六日
学生答案
参考答案A、打签问卜、换鼓求雨是 的仪式之一。难度系数1.00
A、拜祭龙母活动
B、营老爷活动
C、雷神崇拜活动
D、拜祭妈祖活动
学生答案
参考答案C、在广州的茶楼喝茶结帐时应对服务员说。难度系数1.00
A、买单
B、卖单
C、埋单
D、结单
学生答案
参考答案C、2007年首个列入《世界遗产名录》的华侨文化项目是 。难度系数1.00
A、客家围龙屋
B、潮汕百凤朝阳
C、开平碉楼与古村落
D、广州西关大屋
学生答案
参考答案C、“候茶”是潮汕工夫茶“八步法”的 。难度系数1.00
A、第一步
B、第二步
C、第三步
D、第四步
学生答案
参考答案C、广东音乐是一种地方音乐它所描绘的主要是。难度系数1.00
A、珠江三角洲一带的乡土民情
B、粤西一带的乡土民情
C、潮汕地区的乡土民情
D、粤北地区的乡土民情
学生答案
参考答案A、 是由粤曲爱好者自由组织自娱自乐的相对固定的小型团体。难度系数1.00
A、双棚窗
B、私伙局
C、外江班
D、雷歌班
学生答案
参考答案B、在岭南地区 时曾建立南越国。难度系数1.00
A、远古
B、战国时代
C、秦朝初年
D、秦末汉初
学生答案
参考答案D、宋朝最后一个皇帝赵昺最后是在 赴海而死的。难度系数1.00
A、广东的伶仃洋
B、广东雷州的徐闻
C、广东新会的崖门
D、广州湾
学生答案
参考答案C、研究者认为广东河源是 。难度系数1.00
A、客家摇篮
B、客家古邑
C、世界客都
D、客家之源
学生答案
参考答案B、“黎话”是指 。难度系数1.00
A、黎族人说的话
B、岭南过去土著人说的话
C、蛋民说的话
D、雷州人说的话
学生答案
参考答案D、说“隆都话”的地方是 。难度系数1.00
A、中山市的沙溪、南蓢及三乡等地
B、潮汕地区的普宁、惠来等地
C、阳江一带
D、河源龙川一带
学生答案
参考答案A、客家话的声调数目有 。难度系数1.00
A、6个
B、8个
C、9个
D、10个
学生答案
参考答案A
二、判断、雷州半岛在广东的东面是古代海上丝绸之路必经之处。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B、秦代以前的广东是越族人聚居的地区被称作“百越之地”这些在历史文献中有不少记载。难
度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、广府人普遍有以珠玑巷为“根”思想观念。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、潮汕人把扫墓叫“过纸”这是沿袭古人的说法。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、观音诞是在正月二十五日。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B、在广东珠三角地区几乎都是龙母信仰区。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B、骑楼楼顶的装饰叫山花和女儿墙。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、雷州半岛在广东的东面是古代海上丝绸之路必经之处。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B
35、雷州半岛是古代海上丝绸之路必经之处。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案A、潮汕人的崇文意识与其“衣冠南渡”背景和南迁后的生存状态存在必然的联系。难度系数1.00
A、正确
B、错误
C、学生答案
参考答案B
三、多项选择、所谓“四头四尾”即家头窖尾、 是对客家妇女吃苦、勤劳、持家的真实写照。难度系
数1.00
A、地头屋尾
B、田头地尾
C、灶头灶尾
D、针头线尾
学生答案
参考答案A, B, C, D、清明节时广府人传统的祭品一般是 。难度系数1.00
A、烧金猪
B、甘蔗
C、发糕面点
D、蒸鱼
E、纸钱元宝
学生答案
参考答案A, B, C, D, E
36、岭南地区龙舟比赛的习俗有。难度系数1.00
A、吃龙舟饭
B、举行起龙仪式
C、划龙船表演
D、吃棕子
E、斗酒
学生答案
第三篇：最新现代汉语专题网上作业及答案
最新电大本科《现代汉语专题》形考作业任务 01-09 网考试题及答案 100%通过 本人通过对历年电大本科《现代汉语专题》形考作业任务 01-09 试题的研究，汇总了这个考试题库完整版，内容包含了 简答题、客观题、论述题、作品题等，并且每年都在不断更新，对考生的复习、作业和考试具有非常重要的意义，确保了考生通过题库就可以顺利过关。01 任务
一、简答题(共 2 道试题，共 10 分。本课程入门学习要求)1.浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。答:第一章为《国家通用语言文字法》解读，主要介绍了语言文字法的基本内容与实施;第二章是语音，主要介绍了一些实用性的知识，如普通话的达标测试等;第三章为词汇，主要介绍了语素问题，合成词，汉语语汇与汉文化的关系和词汇的运用;第四章为语法，介绍了词类，短语，句子和句子的分类、意义，还有常见的语病;第五章为汉字，主要介绍了汉字的结构，汉字的现代化，和汉字的文化;第六章是网络语言，详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。2.本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣?对哪个专题最不感兴趣?谈谈原因。2.本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣?对哪个专题最不感兴趣?谈谈原因。答:我对第六个专题最感兴趣。因为这个专题讲的是网络语言。网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。比如:“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”……而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。学习后，总觉得受益匪浅。对第二个专题最不感兴趣。因为这个专题讲的是通用语言—普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。
二、简答题(共 5 道试题，共 30 分。问答题)
1、颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义? 答: 第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步;第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设;第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。《国家通用语言文字法》的颁行具有十分重要的意义，是我国语文生活中的一件大事，也是我国社会主义现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道，进入了一个新的发展时期。
2、普通话为什么要以北方话为基础方言? 答:我国北方各省方言，虽有不同，但都可听懂，言语意思表达方式也比较接近。随着改革开放的不断深入与开展，对外交流的不断扩大，规范语言显得尤为重要，因此，根据语言表达方式语音语调难易程度，以北京话为基础而产生出标准的普通话。大力推进普通话的学习，有助于团结我国各民族凝聚力，可以更多的去学习理解尊重少数民族的文化与信仰。也可以使得原本是一奶同胞的港澳地区、台湾地区，感受到语言的重要性与政治性。
3、“普通话要以典范的白话文著作为语法规范”，这种说法对不对?为什么?
3、“普通话要以典范的白话文著作为语法规范”，这种说法对不对?为什么? 答:不对。因为普通话的概念中就是这样规定的:普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。普通话的语法规范是一个历史的范畴，它应当促进现代汉语按照其内部发展规律健康地发展，它应当肯定并推行现代汉语中那些正确的、有生命力的，能促使现代汉语更加精密化、准确化、更富有表现力。促使使用汉语的人们能够交际得很好。因此语法标准就是要随时代的发展而变化。但是这个句子里面的问题是漏掉了一个“现代”。而白话文有古代的白话文和现代的白话文，比如红楼梦、三国演义、水浒传也是白话文，当然不能用来作为标准。
4、地域方言和社会方言有哪些差异?简要分析。答:地域方言和社会方言不同，它是全民语言在不同地域上的分支。地域方言在汉语中俗称“话”，如“江浙话”“福建话”“广东话”通常指的就是吴方言、闽方言和粤方言。汉语不同方言的词语，用汉字写下来，差别不算大，各方言区的人大体上能看得懂，如果念出来，语音差别很大，相互之间就难以听懂了。“方言”是一个总的概念，在它下面还可以分出各种“次方言”，在“次方言”下面又可以分出各种“土语”。究竟多大的差别才算不同的方言，这没有统一的标准，要看各种语言的具体情况而定。研究方言，找出方言与普通话的异同和对应规律，不但对推广普通话有重要意义，对在方言区工作的外地人掌握方言，密切与当地群众的联系也有重要意义。方言材料也为研究语言的历史提供可靠的宝贵资料。方言是古代的同一种语言分化的结果，古语里的成分在各种方言里的变化有快有慢，有时又呈现不同的发展趋向，因而把各种方言里的有关成分放在一起进行比较，往往可以找出语言发展的线索。例如，有些方言保留浊声母和入声，在这些方面显然比北京话“古老”，把有关的现象加以比较，可以看出语音发展的痕迹。“收秋”(河北)、“割禾”(江西)、“食饭”(广东)，反映了“秋、禾、食”的古义。所以地域方言的研究在语言学中占有重要的地位。
5、如何认识共同语与方言的关系? 答: 第一，要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言;其次，共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是;第二，虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系(除了北方方言外)。普通话的历史很短连 500 年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则 1000 年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。
三、简答题(共 3 道试题，共 30 分。社会实践题)1.三、简答题(共 3 道试题，共 30 分。社会实践题)1.结合汉语拼音知识到所在市镇街头观察了解汉语拼音的运用规范情况。结合汉语拼音知识到所在市镇街头观察了解汉语拼音的运用规范情况。答:《国家通用语言文字法》颁行之后，各地运用汉语拼音的规范化程度有所提高。但到市镇街头观察，我还是发现存在一些问题。如:
1、地名中的数词一般用拼音书写，“五指山”的拼音应该是“Wǔzhǐ Shān”;而地名中的代码和街巷名称中的序数词用阿拉伯数字书写，“二环路”的拼音应该是“2 Huánlù”。可是二者往往混淆。
2、凡以 B、o、e 开头的非第一音节，在 B、o、e 前用隔音符号“ ' ”隔开，并且地名拼写按普通话语音标调，特殊情况可不标调。
3、能够区分专、通名的，专名与通名分写。修饰、限定单音节通名的成分与其通名连写。由此可见，规范汉语拼音，我们还有许多工作要做。首先，要宣传国家的有关规定和《国家通用语言文字法》，熟悉相关标准，强化语言文化意识，增强使用和传播民族语言文化的自信心。第二，在涉及中国人名、地名的翻译和拼写时，严格按照国家标准使用汉语拼音。第三，了解《汉语拼音方案》和国家的语言文字法规，从而促进汉语拼音的正确运用。2.到市镇街头、单位、学校，了解当地使用普通话的情况。到市镇街头、单位、学校，了解当地使用普通话的情况。答:严格执行《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，是我们每个公民的义务。经过到街头、单位、学校的深入调查，我们欣喜地发现:现在城市各单位在开会等庄重场所，领导讲话都在使用普通话;不管是城市还是农村学校，上课、集会，教师和学校领导都在使用普通话;学生上课回答问题一般都很自觉地使用普通话。总的情况是:城里用普通话交流的情况比农村好;学校用普通话交流的情况比其他单位好;在单位使用普通话交流的情况比市镇街头好;年青一代用普通话交流的情况比老一代好。3.方言词语和普通话词语有很多不同，请你搜集当地方言中反映植物、动物、服饰、亲属称谓、身体、地理环境、熟语(俗语)的独特方言词，每种不少于三个。方言词语和普通话词语有很多不同，请你搜集当地方言中反映植物、动物、服饰、亲属称谓、身体、地理环境、熟语(俗语)的独特方言词，每种不少于三个。答: 植物:青红豆(四季豆)、洋芋(土豆)、包谷(玉米)动物:小猪儿(乳猪)、猫儿(猫)、耗子(老鼠)服饰:衣服(外套)、马褂(马甲)、hai 子(鞋子)亲属称谓:公公(外公)，老丈妈母(岳母)，姑爹(姑父)身体:屁股(臀部)、脑壳(脑袋)、刻几头(膝盖)地理环境:墙跟脚(墙角)、阴沟(下水道)、该子(街道)熟语(俗语):你是什么玩意儿?(你是什么东西?)、你不要吹壳子(你不要吹牛)、你算啥子东西?(你不算什么、你没多大本事。)
四、简答题(共 1 道试题，共 20 分。小组作品题)1.每五个人一个小组，综合社会实践题中的调研并结合本课程的学习，写一篇有关语言规范的文字，不低于 300字，同时发布到中央电大汉语专题(1)课程论坛首页“语文规范大家谈”帖子中交流。(此题成果小组成员共享)
四、简答题(共 1 道试题，共 20 分。小组作品题)1.每五个人一个小组，综合社会实践题中的调研并结合本课程的学习，写一篇有关语言规范的文字，不低于 300字，同时发布到中央电大汉语专题(1)课程论坛首页“语文规范大家谈”帖子中交流。(此题成果小组成员共享)答:语言规范是指使用某种语言的人所应共同遵守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典范。语言规范化指根据语言发展的规律，在某一种语言的语音、词汇、语法等方面分歧或混乱的现象中，找出甚至确定大家都应遵循的规范，指出那些不合规范的东西，通过语言研究的著作如语法书、词典、语言学著作等明文规定下来，并通过各种宣传教育的方法，推广那些合乎规范的现象，限制并逐渐淘汰那些不合规范的现象，使人们共同遵守语言规范而进行有效的交际，使语言循着一条统一的正确道路向前发展。90 年代以后，随着市场经济的不断推进，语言交际随之扩大和频繁，语文生活日渐丰富和活跃，语言文字应用中诸多问题也日益凸显。尤其是《国家通用语言文字法》颁行后，各地在语言规范方面还存在哪些问题,下一 步如何做好语言规范方面的工作等问题，应该引起我们汉语言本科学员的高度重视。我们应该成为推广规范语言的基层勇士，应该成为语言专家研究语言规范的得力助手。在老师的指导，我们 5 人组成一个小组，对各自所在区域的语言规范方面的问题进行了调查，然后进行情况汇总。我们发现昭通语言在标准语的形成和发展的过程中，由于方言渗入，其他语言影响，语言中往往存在一些不合规律的分歧和混乱现象，直接影响人们之间的交际活动，这就是我们说的不合规范的现象。
1、表现在语音上，与汉语普通话相比，读音分歧很多，如:角 jiao—guo，街 jie—gai 等。
2、不合规范现象也常常出现在词汇方面。如“塞子saizi”说成“柱柱 zhuzhu”;“四季豆”说成“青红豆”;“乳猪”说成“猪儿”;“ 卷心菜”说成“莲花白”;“岳母”说成“老丈母”;“姑父”说成“姑爹”……
3、不规范现象也表现在文字上。个别单位的墙报和板报上仍然在使用繁体字和生造简化字。
4、不合规范现象还表现在语言方面。如:熟语(俗语):“你不要吹牛”说成“你不要说大话”;“ 你是什么东西”说成“你是什么玩意”;“你没多大本事”说成“你算啥子东西?”等。
5、严格执行《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，是我们每个公民的义务。经过到街头、单位、学校的深入调查，我们欣喜地发现:现在城市各单位在开会等庄重场所，领导讲话都在使用普通话;不管是城市还是农村学校，上课、集会，教师和学校领导都在使用普通话;学生上课回答问题一般都很自觉地使用普通话。总的情况是:城里用普通话交流的情况比农村好;学校用普通话交流的情况比其他单位好;在单位使用普通话交流的情况比市镇街头好;年青一代用普通话交流的情况比老一代好。尤其欣喜的是:教师要取得“教师资格证”和评职称等，都要求至少达到普通话“二级乙等水平”，对小学教师要求更高。这些措施，大大推进了普通话的广泛使用和使用水平的提高。但要达到所有公民在任何场合都使用普通话交流，任重而道远。在我国，语言规范化工作具有悠久的历史。秦始皇统一中国后，采取李斯的建议，统一规定以小篆为正字，淘汰通行于六国的异体字，对汉字规范化起了重要作用。新中国成立后，国家语言文字委员会对汉字进行了几次改革。《中华人民共和国语言文字法》2000 年 10 月 31 日由第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过，同日由中华人民共和国主席江泽民签发中华人民共和国第三号主席令公布，并于 2001 年 1 月 1 日起开始实施的。《中华人民共和国通用语言文字法》可以说是我国近百年来尤其是近50 年来汉语规范化运动的结晶，是语言文字社会应用的必然产物，这是我国历史上第一部关于语言文字的法律，这部法律确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使得国家通用语言文字的推行有了法律上的依据和保障，从而必将促进国家通用语言文字的进一步发展。语言规范是一个历史范畴，规范不是一成不变的。它不仅随着历史的发展而发展，而且还是历史发展到一定时期的产物。语言在一定的历史时期是合乎规范的，在另一个历史时期就可能发生变化，不再是规范的了。这是因为语言在不断变化和发展，不论什么时候凡是符合发展规律的现象都是规范的。确定语言的语音、词汇和语法的规范不是一件容易的事。既要考虑到它的稳定性和继承性，又要看到它的发展和变化。语言在不断发展，新质要素在逐渐积累，旧质要素在逐渐衰亡，必须重新肯定经过考验的语言成分，淘汰过时的东西，而新的语言现象的出现，一般是从个别人或个别集团的使用开始的，在开始时可以是不规范的，但大家都跟着用，用得广了，时间长了，也就约定俗成了，也就成了新的规范。从少数人的使用到多数人使用，又经得起时间的考验，则它一般是合乎语言的发展规律。如现代汉语普通话一些词的读音的变化，新的读音是发展的趋势，但旧的读音还没有消失。我国在普通话推广方面、在文字方面、在词汇方面、在语法方面等，专家们都做了大量的工作。但由于种种原因，仍然还存在着语言不规范的现象。因此，我们还应该进一步强化宣传、加大执法力度等更加有利于交际活动，更好地为经济建设服务。
五、简答题(共 2 道试题，共 10 分。网上自主学习)1.上网浏览中央电大和省市电大为本课程提供的教学辅导资源，并请简要介绍。
五、简答题(共 2 道试题，共 10 分。网上自主学习)1.上网浏览中央电大和省市电大为本课程提供的教学辅导资源，并请简要介绍。答:中央电大为本课程提供的教辅资料资源有:
一、教学文件:
1、现代汉语专题课程基于网络考核改革试点方案(第一部分、课程考核方案的有关说明和实施要求
一、课程概况;
二、考核对象;
三、考核方案的依据;
四、考核方式;
五、考试日期。第二部分、考核内容和考核目标。第三部分、考核形式。)
2、汉语专题(1):课程教学大纲（一、课程的性质、教学目的和任务;
二、教学内容及要求;
三、教学媒体的使用;
四、教学建议。)
3、汉语专题(1):课程教学设计方案（一、课程基本情况介绍;
二、多种教学媒体的配置情况;
三、教学活动安排;
四、网上教学支持服务;
五、教学建议;
六、教师联系方式)
4、汉语专题(1):考核说明（一、考核对象;
二、考核说明的依据;
三、考核内容的层次要求;
四、考核方式;
五、计分方式;
六、本考核适用范围等)
5、汉语专题(1):主讲教师介绍
二、教学辅导:
1、现代汉语专题学习重点介绍(音频)
2、现代汉语专题学习重点介绍(视频)
3、试论汉语成语的长度（一、对四字格成语的考察;
二、对非四字格成语的考察;
三、几点结论;附注。)
4、向名家学习运用成语(成 语 的 锤 炼;成 语 的 活 用等)
5、关于成语语感与成语度的思考(前言;成语的语音感;成语的语义感;成语的语法感;结语。)
三、IP 课件: 现代汉语专题其内容主要讲了方言与语言;普通话的内涵认识;汉语拼音方案;短语的结构类别;一些易混短语的区别;短语的功能类别;什么是句子;句类;句型和句型分析;确定单句句型要注意的问题;主谓句的下位句型分析;非主谓句及其非主谓句的使用;什么是语义;双宾语问题分析;连述谓语句的分析;主谓谓语句;多重复句的分析等)
四、直播课堂
2、就本课程的学习内容，到中央电大日常答疑论坛或省市电大课程论坛发帖子讨论，谈谈你对于课程内容的意见，以及学习本课程的计划等。
2、就本课程的学习内容，到中央电大日常答疑论坛或省市电大课程论坛发帖子讨论，谈谈你对于课程内容的意见，以及学习本课程的计划等。答、参加电大以自学为主，我计划通过收听、收看广播、电视、录音、录像课、和利用网上教学平台等进行学习，同时在时间允许的情况下到校接受必要的面授辅导。我计划为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标，争取在参加面授辅导前要完成相应单元的学习，做好充分的准备，在听课过程中要在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记。笔记应做到摘其要点，简洁记录。在可能的情况下积极争取参加每一堂面授课。平时成要以自学为主，在空闲时间要通过看书、参加网上辅导、直播课堂、网上课件和学习管理平台进行学习，认真完成每门课的作业，积极参加小组讨论。02 任务
一、判断题(共 30 道试题，共 30 分)1A 2B 3A 4A 5A 6A 7A 8B 9B 10B 11A 12A 13B 14B 15A 16B 17A 18B 19B 20A 21A 22B 23A 24A 25B 26A 27B 28A 29B 30B
二、单项选择题(共 20 道试题，共 40 分)1D 2D 3B 4A 5A 6A 7B 8C 9A 10 A 11D 12A 13D 14D 15 D 16D 17B 18D 19B 20C
三、多项选择题(共 30 道试题，共 30 分)1BCD 2ABCD 3CD 4AD 5ABD 6ABC 7ACD 8ACD 9BC 10ABC 11ABC 12BCD 13BCD 14BC 15AB 16ABD 17ABD 18ABD 19ACD 20ABCD 21AB 22BD 23AD 24ABCD 25BC 26BC 27AD 28BC 29ACD 30BD 03 任务
一、判断题(共 20 道试题，共 20 分)1A 2B 3B 4B 5A 6B 7A 8B 9A 10A 11B 12A 13A 14A 15A 16B 17B 18A 19A 20A
二、单项选择题(共 20 道试题，共 20 分)
二、单项选择题(共 20 道试题，共 20 分)1A 2B 3A 4B 5D 6A 7D 8D 9D 10B 11A 12B 13D 14B 15B 16D 17B 18B 19C 20C
三、多项选择题(共 20 道试题，共 20 分)1ABC 2ACD 3BCD 4ACD 5AB 6AC 7AC 8ACD 9BCD 10ACD 11ABC 12BD 13ABD 14ACD 15BCD 16BCD 17BCD 18ABD 19CD 20ACD
四、简答题(共 6 道试题，共 30 分)1.定位语素就是词缀。这个说法对不对?为什么?
四、简答题(共 6 道试题，共 30 分)1.定位语素就是词缀。这个说法对不对?为什么? 答:不对。因为语素有两类，成词语素和不成词语素。不成词语素又分两类:定位不成词语素和不定位不成词语素。不定位不成词语素和成词语素一起构成了词的词根，而定位不成词语素就是词缀了。不过，附加式的构词方法所构成的词在汉语中所占比例很小，真正的词缀也没几个。前缀只有“老-”“第-”“初-”;后缀，典型的只有“-子”“-儿”。2.举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。答:单纯词:由一个语素单独构成的词叫做单纯词。这种语素是自由的不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。例如:马、崎岖、橄榄、蝴蝶、咖啡、扑通、姥姥。单纯词 整个词只能表示一个意思，不能拆开。合成词:由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。现代汉语词汇中，合成词占了绝大多数。合成词中，多数由两个语素构成，两个以上的语素构成的是少数。组合的基本形式可分为两类:由词根和词根组合成的称为复合词，如书本、草木、机器等;由词根和词缀合成的称为派生词，如车子、花儿、阿姨等。复合词:由两个以上的词根语素组合构成合成词的方式叫做复合词。如:喜悦、少女、改正等。派生词:是由词根语素和词缀组合起来构成的词。如:老师、老鼠、读者和记者等。复合词与派生词的区别:复合词的所有构成语素都是词根，例如“农民、机器、结果、书籍”等等;派生词的构成语素，一部分是词根，一部分是词缀，例如汉语的“老师、阿爸、棍子、作者”，英语的“hanging inception”等等。3.词义理据是不是词义?为什么? 答:不是，因为词义分析是分析词义解释中的构成项目，理据分析是分析这个词的构成依据。例如小人书:装订成册的连环画。其中“装订成册”是词义特征，“连环画”是词义类别。这是词义分析。适合小孩子阅读的书，这是理据分析。理据分析主要是看一个词字面的意思，例如“轮船”的理据就是有轮子的船。4.为什么说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系? 答:因为 1.地名反映我国古代历史;2.地名反映地理环境;3.地名反映宗族观念;4.地名反映祈福观念;5.地名反映地理人文观念;6.地名反映宗教文化;7.地名反映传说故事;8.地名反映历史上的人物、事件;所以说汉语中的地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系。5.划分词类的标准是什么?请举例说明。答:标准是:意义标准和功能标准 当时学者虽然在词的类别上颇多相似，但运用的标准却各不相同，归纳起来有两条:一条是意义标准;一条是句子成分标准(或曰功能标准)。例如:马建忠在划分词类时强调:“义不同而其类亦别焉。故字类者，亦类其义焉耳。”(《文通》第23页)亦即从意义角度出发，与之相同的有杨树达等。他们拿意义作划分词类的唯一标准，而根本忽略了词的语法功能。这样做极易滑向“词无定类”的歧途，因为“一词数义”现象在汉语中是屡见不鲜的。黎锦熙、陈承泽、金兆梓等则反对以意义为标准来区分词类。黎先生主张“依句辨品”，陈承泽强调以“字”在句中“所居之文位”来定其类，金兆梓也认为“中国文字的字形上，不能表词性的区别，是全靠位置区别的”(《国文法之研究》第52页)。三者说法不一，但意思是一个，即都赞成以词在句子中的功能来决定词类。这种标准较之意义标准确实要进步，其优点有二:(1)从语法角度出发划定词类，可给任何一个在句中的成分归类;(2)词类和句子成分关系单纯化、明朗化，使人一目了然，便于讲清问题。缺点在于把词义和功能割裂，将句子成分和词类合二为一，也极易坠入“词无定类”的泥潭中去。这一时期在理论上贡献最大的要首推《中国文法论》的作者何容先生。何先生在该书第三部分“论词类区分”中对汉语词类划分的原则问题作了探讨。认为:“单从意义方面说明各类词的分别，是不容易说明的”(第58页)、“各类词都有其共同的形式上的特征以别于他类词”(同上)、“所谓某一类词的形式上的特征，也就是从语言的表意方法上表现出来的它们的共同之点。”(第57页)可见，何先生是主张以语言自身的表意方法即形式上的特征作为区分的标准的，即以词的语法特征(语法功能，不仅仅是指充当句子成分的能力)来作为区分词类的标准。6.什么是表述性?为什么只有句子具有表述性? 答:表述性的句子有两方面含义:表指表达客观事实，与客观现实有特定的联系;述是陈述主观意图表达说话人的目的。表述性是句子与非句子相区别的重要特征，因为句子是语言的使用单位，是传递信息、交流思想的语言单位，所以只有句子具有表述性。
五、简答题(共 1 道试题，共 10 分。)
五、简答题(共 1 道试题，共 10 分。)1.近期你参加了哪些形式的网上学习?有什么样的收获?请简要介绍。近期你参加了哪些形式的网上学习?有什么样的收获?请简要介绍。答: 我近期参加了现代汉语的面授课和同学间的小组讨论与交流。在面授课上，老师帮我们解决了我们在学习中的困难，并且对作业中的难点有所讲解和分析;在同学间的小组讨论中，我们对未来的学习计划进行了探讨，并且把学习中遇到的不明白的地方共同的进行了分析。网络学习是开放式教育的重要组成部分,这对于我来说,正是一个好途径。就我的工作而言,每天要面对电脑 7-8 个小时,而上网更是必不可少的。结合自己的实际情况,我制定了一份网上学习计划表,要求自己每周必须到电大的各相关网站上进行浏览,包括北京电大在线,中央电大在线, 北京电大远程教学系统;每天必须到本班的bbs 上查看相关内容,一般学习时间在中午午休或晚上下班之后的时间。从网上下载相关的学习资料,查找在学习中所遇到问题的答案。更重要的是,可以在网上与同学进行沟通,互相交换在网络中取得的资料。04 任务
一、判断题(共 25 道试题，共 50 分)1A 2B 3B 4A 5A 6A 7B 8B 9A 10B 11B 12A 13A 14A 15A 16A 17A 18B 19B 20A 21B 22A 23A 24A 25B
二、简答题(共 5 道试题，共 30 分)1.如何确定一个字符是意符、音符还是记号?
二、简答题(共 5 道试题，共 30 分)1.如何确定一个字符是意符、音符还是记号? 答:跟文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符,在语音上有联系的是音符,在意义上和语音上都没有联系的是记号 2 繁体字“马”简化为“马”，所以“妈玛码”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”，“彻”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”?为什么?“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”?为什么? 2 繁体字“马”简化为“马”，所以“妈玛码”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”，“彻”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”?为什么?“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”?为什么? 答:澈”中间和右边不能简化为“切”，否则与“沏”构成同形。“澉、橄”中的“敢”不能简化成“干”，否则与“汗、杆”同形。3 什么是现代汉字的规范化?为什么要推行字形规范? 答:在经济快速发展的今天，规范汉字，提高交际效率势在必行。所谓“规范”就是正确、一致的标准。现代汉字的标准化，是指对“五四”以来的现代汉语用字进行全面的、系统的、科学的整理，作到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”的“四定”。“定量”就是规定现代汉字的使用总量。“定形”就是规定现代汉字的统一字形，确定现代汉语用字的标准形体。“定音”就是规定每个汉字的标准读音，需要定音的是异读词的字音。“定序”就是确定现代汉字的排列顺序，规定标准的检字方法。语言文字规范具有十分重要的意义，因为语言文字都是社会的产物，具有强烈的社会性，所以只有明确规范的标准，才能便于社会运用，才能使交际顺利实现。4 举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位? 4 举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位? 答:网络交际随网络的产生而产生，新事物新行为不断出现，汉语词汇中出现了大量的缺位，网络语言起到填补缺位、满足交际的作用。如“聊天室”、“冲浪”等，当“补位”任务基本完成后，语言自我调节就进入了“过滤”阶段，补位阶段的大量遗留问题还需解决，比如“虚位”和“挤位”现象仍然存在。“虚位”是一种形式占据了多个词位，如“大虾”、“潜水”、“恐龙”、“水牛”等;“挤位”是一个词位上有多种形式，如“妹妹”、“美眉”、“MM”等。5 网络语言会不会对现实语言产生负面影响?应该如何规范?谈谈你的看法。5 网络语言会不会对现实语言产生负面影响?应该如何规范?谈谈你的看法。答:“网络语言的消极影响是显而易见的。最主要的问题就是会对规范的现代汉语形成冲击。”中国社会科学院语言研究所研究员晁继周这样分析。“青少年处于学习科学文化知识的阶段，对他们来说，正确的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了，就有可能把那些不合规范的词语用到现实生活中来，对语言的健康发展产生不利影响。”既然现在还拿不出一个好的方案去规范网络语言，那么网络语言将走向何方?美、英等国一些权威词典已经收录了部分网络语言，作为国内普通话用词权威的《现代汉语词典》是否也会收录它们?中国社会科学院语言研究所词典室一些专家表达了他们的看法。词典室助理研究员张铁文认为:“网络语言能否被收录还要经历一个自然选择的过程。”他举了个例子，比如前几年大家都把手机叫作“大哥大”，但是现在大家却都叫手机，反而少有人叫“大哥大”了。主管部门没有规定说“大哥大”不能叫，也没用行政力量来强制执行。但大家觉得“大哥大”这个词不好听，带点黑社会的性质。现在手机早已进入寻常百姓家，没有必要把它叫成“大哥大”，于是这个词就被淘汰出局，中间还不到两三年的时间，这就是一个自然选择的过程。
三、论述题(共 1 道试题，共 20 分)1.你学习本课程有哪些收获?请具体谈谈。
三、论述题(共 1 道试题，共 20 分)1.你学习本课程有哪些收获?请具体谈谈。答:通过对本课程的学习，我受益匪浅。(1)了解了《国家通用语言文字法》的基本内容和颁行的重大意义以及普通话、汉语方言等相关知识;(2)掌握了普通话语音系统、方音辨证、普通话水平测试等知识;(3)学习了语素问题研究、合成词研究、汉语词汇与汉文化、语汇运用等内容;(4)掌握了词类、短语、句子和句子的类别、句子的意义、常见语病等知识;(5)掌握了汉字结构、汉字现代化、汉字文化等知识;(6)了解了网络语言及其形成原因、网络语言的特点、网络语言的发展和规范等知识。并提高了相关的能力。2.本学期你参加了哪些形式的网上学习?请简要总结一下。2.本学期你参加了哪些形式的网上学习?请简要总结一下。答:本学期我参加了上网查阅学习资料、收看专题讲座、发帖和回复、参与论坛交流、与同学组成学习小组进行讨论和学习交流、制定学习计划、参与形成性检测等形式的网上学习。通过多种形式的学习，基本扫除了学习中的障碍，克服了学习中的困难，达到了预期目标，圆满完成了学习任务。3.现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识，同时将这个内容发送到课程论坛“语文规范大家谈”帖子里面与大家交流。3.现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识，同时将这个内容发送到课程论坛“语文规范大家谈”帖子里面与大家交流。答:对语言规范的认识问题。语言的主要功能就是交际。规范是为了更好地交际。衡量规范与否，唯一标准是交际值――交际到位的程度。规范是有层次的，交际是分类型的，对不同语体的语言规范的要求是不同的。正如不能拿应用文的规范来要求小说、诗歌一样，不能拿别的一些语体语言的规范来要求网络语言尤其是一些人在聊天室里的用语。有人可能把规范和规则混同起来了，而且还把某种语体的规则当作是正常的，是许多甚至所有语体应该遵循的，认为不遵循就是不正常了。还有，说话不能都是老一套，求稳和求新是语言既能用来交际又交际得好的要求，语言能力是跟不同的人实际交际，既求稳又求新或者说既趋同又趋新把握好度的不断磨合的能力，这种交际和能力是语言发展的一个动力。如果一个语言不能发展了，那是最大的不规范。所以，我们还是要有语言规范，目的就是更好地使语言为交际服务。05 任务 05 任务
一、作品题(共 1 道试题，共 100 分)1.根据普通话水平测试要求，请任选下列 20 个话题中的个话题中的 2 个，写出要讲述的内容，不少于 350 字，不超过 450字。02.我的学习生活 评委老师好，我说话的题目是:我的学习生活。我从小就爱学习，也不觉得学习苦。小学的时候，学习比较轻松，我的成绩也比较好，这一点一直父母的骄傲。当时，我除了学习，还看了很多童话书，寓言书。当时觉得每天都可以去图书馆借阅不同的故事书，是一件非常幸福的事。到了初中，学习相对比较紧张。不过，我还能应付的来，当时还有大量的时间可以看书，看电视。到了高中，学习内容变难了，感觉有点吃力，尤其是高一的时候，挫败感特别强。后来，我掌握了一种学习方法，那就是先理解后记忆，并对知识进行整理和再加工，这样学习效果比较好。即便这样，学习压力还是很大，也很辛苦，经常晚上熬夜看书和做作业。我当时住校，宿舍晚上十点熄灯，我经常在被窝里打着手电筒看书，也就是在那个期间我近视了，这点我一直觉得很遗憾。到了大学，一下子少了父母和老师的监督，我有点不适应。，学习上，也出现了松懈，而且出现旷课、迟到的现象，还好，我当时听了一位学姐的话，他说我们学习不是为了老师，也不是为了父母，而是为了自己。只有为自己学习，才不觉得学习是一种负担，才会在没有鞭策的情况下继续学习。听完她的话，我反思了很久，觉得自己太肤浅了。当时，我想到自己的未来，决定从现在开始有针对性的学习。除了课本上的知识，我还通过网络获取大量的知识，包括一些视频的，文字的、图片的资料。另外，学校图书馆里也有大量的书籍、文献，也是学习的渠道。活到老，学到老。我现在，是一名老师。我不仅要传授知识给学生，自己也要不断的学习，不断地更新自己的知识架构，不能被时代淘汰。
18、我知道的风俗
18、我知道的风俗 评委老师好，我说话的题目是，我知道的风俗。中化中华民族，历史悠久，我们的祖辈给我们留下了许许多多文化传统，今天在这里，我想向大家介绍的是我们家乡过春节的习俗。福建没有过年吃饺子的习惯，我们春节一般是吃年糕，意味着年年高。我们家每年春节都做很多年糕，可以一直吃到正月结束。大年三十那天，我们一般都起的很早，我和爸爸一起填春联，挂灯笼。妈妈呢，则忙着准备祭祀用的食物，我们祭祀一般要准备十道菜。祭祀结束后，这些食物就是我们的年夜饭了。因为，祭祀用的菜必须是荤菜，像鸡呀、鸭呀，还有猪脚之类的，所以准备起来比较麻烦，要从早上八九点一直准备到下午一两点。中午我们就简单吃点，差不多下午两点开始祭祀，先拜天地，再拜祖，一直忙到下午四点，我们就早早的开始吃年夜饭了。吃年夜饭前，我们必须先放鞭炮，貌似向全世界宣布我们家要吃年夜饭了。吃完年饭我们就一起围在电视机旁，等着看联欢晚会，尽管每年的联欢晚会，都被我们吐槽，但我们还是每年坚持看联欢晚会。好像只有看了联欢晚会，才算过了除夕夜呀。我们一边看晚会，一边守岁，大概晚上十一点五十分左右，我们要准备去放鞭炮了，先洗手、再烧香，接着才能放鞭炮，放烟花，一起迎接新年的到来。到初一，我们老家有很多忌讳，不能吃稀饭，不能扫地，不能倒垃圾，不能碰道具，也不能讲晦气话，而且还不能出门，只能待家里。到了初
二、初三，我们才可以开始走亲戚。出嫁的女儿一般也是在初二那天，带着女婿，外甥回娘家。每家每户都是忙着宴请女儿和女婿。到了初四，每家每户开始烧香接神，把年前送上天的神明接回家。初五，也称破五，从初一到初四有太多的禁忌，到了初五就破除了，所以祭祀的供品可以撤，垃圾可倒，稀饭可吃，商店开张，到此春节结束。06 任务
一、作品题(共 1 道试题，共 100 分)1.一、感受方言(40 分)1.介绍你所处的方言区分布的基本情况 北方方言，即广义的北方话，一般所谓'大北方话'。在汉语各大方言中，官话方言有它突出的地位和影响。近1000 年来，中国许多优秀的文学作品，从唐宋白话到元曲到明清小说，都是在北方话的基础上创作的，再加以北京为中心的北方话通行地区从元代以来一直是中国政治、经济、文化高度集中的心脏地带，向来官场上办事交际，都使用北方话，因而有'官话'的名称。实际上它是汉语各方言区的人共同使用的交际语言，现在全国推行的普通话，就是在'官话'的基础上发展起来的现代汉民族共同语。通行地域 官话方言通行于长江以北各省全部汉族地区;长江下游镇江以上、九江以下沿江地带;湖北省除东南角以外的全部地区;广西省北部和湖南省西北角地区;云南、四川、贵州三省少数民族区域以外的全部汉族地区。此外，在非官话方言区中。还有少数由于历史原因而形成的官话方言岛。如海南岛崖县、儋县的'军话'，福建南平城关的'土官话'，长乐洋屿的'京都话'等。使用人口 7 亿以上。分区 官话方言内部按其语言特点一般可以分为 4个支系,即 4 个方言片(或称 4 个次方言):华北官话、西北官话、西南官话和江淮官话。华北官话 即狭义的北方话，它通行于北京、天津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江等省以及内蒙古自治区的一部分。其中东北三省和河北省的方言最接近民族共同语——普通话。山东、河南的官话各有特色，近来有的语言学者认为可以另立胶辽官话和中原官话两支。其中中原官话包括山东、河南部分地区以及长江以北的徐州、阜阳、陕西的西安、山西的运城等地区。西北官话 通行于山西、陕西、甘肃等省以及青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也属西北官话。山西及其毗邻陕北部分地区、河南省黄河以北地区保留古入声字，自成入声调，不同于一般西北官话，也不同于华北官话，近来有学者认为可根据'有入声'这一特点另立'晋语',从官话方言中独立出来。与此同时，有学者提出西北官话作为官话方言的一支，范围宜缩小到只包括甘肃兰州、宁夏银川等地的方言，改称'兰银官话'。西南官话 通行于湖北省大部分地区(东南部、东部除外)、云南、贵州、四川三省汉族地区以及湖南、广西两省北缘地带。西南官话地域辽阔，但内部比较一致。江淮官话 俗称下江官话，通行于安徽省长江两岸地区,江苏省长江以北大部分地区(徐州一带除外),长江南岸镇江以上、南京以下地区，以及江西省沿江地带。江淮官话是官话方言中内部分歧较大、语言现象较为复杂的一支。其中皖南徽州一带方言，有许多与众不同的特点,历来不少语言学家认为可以从官话方言中分出,独立为皖南方言或徽州方言。2.撰写介绍方言词语、传说故事 丁坝儿—副词—总是，一直不断地 压根儿—副词—根本，从来就是如此 整个浪儿—副词—全部，所有地 浮溜浮溜地—副词/形容词—满满地，满得几乎溢出来 岗尖儿—副词/形容词—东西装得很满，冒尖了 老鼻子了—形容词—多极了，特别多 管够儿—东西特别多，保证满足需要 邪乎—形容词—超出平常的利害，另外，形容说话离谱 掰扯掰扯—动词—辩论，说个明白 来(此处读三声)悬—动词—吹牛，讲大话 扒瞎，瞎掰—动词—说谎，胡说 冒泡—形容词—特别的好 秃撸扣—动词—事情最终没有办成或者许诺没有实现 这嘎达—名词—这个地方 嗯哪—拟声词—好，是，对，表示听懂了或者同意的态度 贼—副词—很，非常 可劲儿—副词—随便，使出你的全力 铆劲—动词—积蓄力量 半儿剌—名词—一半儿 傍儿啦—旁边的意思、二、任选下列地名中的两个，上网查阅资料，说说它们的来历。（二、任选下列地名中的两个，上网查阅资料，说说它们的来历。(30 分)奉节 成都 仙桃 长寿 武汉 思茅 西宁 重庆 开封 厦门 烟台 江苏 潜江 潜山 成都:解放前的成都 成都历史悠久，有“天府之国”、“蜀中江南”、“蜀中苏杭”的美称。据史书记载，大约在公元前 5 世纪中叶的古蜀国开明王朝九世时将都城从广都樊乡(今双流县)迁往成都，构筑城池。关于成都一名的来历，据《太平环宇记》记载，是借用西周建都的历史经过，取周王迁岐“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都”因此得名成都。五代十国时，后蜀皇帝孟昶偏爱芙蓉花，命百姓在城墙上种植芙蓉树，花开时节，成都“四十里为锦绣”，故成都又被称为芙蓉城，简称“蓉城”。2001 年出土的金沙遗址，已经将成都建城历史从公元前 311 年提前了 300 年，超过了苏州，成为中国未变遗址最长久的城市。烟台:明洪武三十一年(公元 1398 年)，为防倭寇侵扰，当地军民于临海北山上设狼烟墩台，也称“烽火台”。发现敌情后，昼则升烟，夜则举火，为报警信号，故简称烟台。烟台山由此得名，烟台市也因此而得名。烟台历史悠久。夏朝，东夷族建过国;商朝，置莱侯国;西周初，置莱子国;秦朝，先为齐郡地，后为胶东郡地;西汉，置胶东国;东汉，置东莱郡;唐朝，置登州、莱州;宋朝，仍置登州、莱州;明朝，升莱州为莱州府，隶属山东行中书省;清朝，登州府、莱州府治所迁至烟台;民国初，撤销府、州，设胶东观察使。1938 年至 1942 年，设胶东行署;1948 年，成立烟台市人民政府;1955 年，设文登、莱阳专员公署;1958 年，莱阳专署改为烟台专区行政专员公署;1978 年更名为烟台地区行政公署;1983年，撤销烟台地区行政公署，组建烟台市人民政府至今。
三、撰写介绍熟语(俗语、民谣、歇后语、谚语、农谚)、熟语故事（三、撰写介绍熟语(俗语、民谣、歇后语、谚语、农谚)、熟语故事(30 分)熟语，指常用的固定短语。如:乱七八糟、不管三七二
十一、死马当作活马医等。熟语用词固定、语义结合紧密、语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位，它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。熟语一般具有两个特点:结构上的稳定性、意义上的整体性。以俗语为例，俗语:是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语，也称常言，俗话，这三者是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语;常言一词，带有文言的色彩;俗话一词，则有口语的气息。以“不 到黄河心不死”为例，介绍熟语故事 传说有个人光老婆就娶了 24 个,都没跟他过到头,一个个都先他而死了,你猜这人活了有多大?活了 880 岁,而且越老越疯狂,根本不体贴女人的苦衷.他的第 24 任夫人心里直骂他是个“老不死的”,可面子上还得笑脸相迎.后来她终于趁他酒后高兴之时套问出了他老不死的缘由.原来,阎王爷著生死簿时,无意中把有他名字的那页纸 搓成纸捻,钉了生死簿了.于是他便幸存下来.这个人就是传说中的彭祖.就是这第 24 个老婆,在他疯狂的蹂躏下,不久便与 世 长 辞 了。彭祖自认为他活的岁数最大,所以不管别人胡子多长,皱纹多深,他都可以把人家看成是娃娃.一天,有个老头身旁搁个大口袋在路旁歇息,刚要起身,见他过来,便说,老弟给咱帮个忙,把口袋往我肩上放一下.不料,一句老弟就叫得彭祖满肚子是气,他说,你也配称我老弟?我都 880 岁了 , 你 才 多 大 ? 那老头说,人都称我是老寿星,我都不知我有多大了,反正黄河每隔 1200 年清一次,我已见过 9 次了,明年就该是第十次了,你算算我该是多大了.彭祖一听,顿时惊得目瞪口呆,继而就赶忙给老寿星赔礼道歉,混浊的黄河明年要清一次,这实在是千载难逢啊!他再三叮咛到时一定叫他去看.老寿星开玩笑地说:“你要不到时候死了,还能看成 吗 ?” 彭 祖 说 : “ 我 是 不 到 黄 河 心 不 死.”? 再说彭祖的第 24 个老婆死后,就在阎王爷面前告了一状,把个彭祖不死的缘故全都抖露了出来.阎王爷拆开那个纸捻一看,果不其然,当即命牛头马面前去捉拿彭祖,要他一命归阴。而牛头马面两位小鬼在阳世间却找不见彭祖.后来听村民讲,彭祖的特点是爱倚老卖老,牛头马面耳语了几句,就拿了块黑炭到河边去洗.有人问:你外是做甚呢?他们说,往白的洗黑炭哩.彭祖一听,便哈哈大笑:我彭祖活了 880岁,没见过把黑炭往白的洗的蠢人.牛头马面听他自报姓名,二话不说,带上他便走,尽管他叫喊着还要等着看...
第四篇：比较初等教育网上作业答案
一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）
1.在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“()”。A.5H－W B.5W－H C.5H－H D.5W－W 满分：2.5 分
2.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是()。A.平时成绩 B.道德成绩 C.校内教师的评价 D.校内学生的评价
满分：2.5 分
3.日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和()三方面。A.书法指导 B.阅读指导 C.课题指导 D.记述指导
满分：2.5 分
4.英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、()和()四方面。A.态度、价值观 B.态度、人生观 C.价值、人生观 D.道德、态度 满分：2.5 分
5.日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和()发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。” A.世俗的精神 B.对生命的敬畏之念 C.对人类的敬畏 D.道德的敬畏
满分：2.5 分
6.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。A.好国民 B.好公民 C.好臣民 D.好市民
满分：2.5 分
7.韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“()”四部分组成。A.国家民主生活 B.社会民主生活 C.家庭民主生活 D.学校民主生活
满分：2.5 分
8.法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、()等社会科中进行。A.文化 B.经济 C.教育 D.国防
满分：2.5 分
二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）
1.英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？
答：1.实践作业。在教师的指导下儿童所进行的各种实验、观察、独立完成的美术作品以及各种动手能力的测试。
2.书面作业。包括一些客观性测试例如简答题、抢答题等，也包括写随笔、论文、观察报告、评论、调查报告、科研项目等。
3.口头、听力作业。主要用于英语学科的学业评价中。4.表演作业。适用于音乐、体育等学科教学的学业评价中。
2.法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？
答：1.凡能在室外学习的东西，一律不在室内上；
2.凡能通过自然界可以掌握到手的东西，决不停留在书本知识上；
3.凡能研究看得见、摸得着的动态事物，决不研究停止不动的静物。强调教师应该在大自然中进行科学教学活动。
3.在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？
答：1.先说个笑话，让学生把笑话编写成故事；
2.看图编写故事；
3.提供几个词，让学生利用这几个词编写故事；
4.阅读报刊上的某一新闻或消息，让学生围绕此消息来编写故事。
4.简述法国公民道德教育的特点。
答：1.注重社会性道德教育。
2.内容安排强调阶段性和现实性。
3.多渠道、多途径实施公民教育。
5.简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。
答：培养具有以下素质的公民；社会利益高于个人利益；维护组成社会的家庭；提倡种族和宗教之间的宽宏大量和相互体谅；培养协商解决问题的美德。
三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）1.谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势
1.谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势
答：各国普遍认为，从学校教育和人的培养的历史发展来看，特别是从21世纪对人才新的要求来看，道德教育只能加强，而不能忽视。因此，各国纷纷采取措施，加强对学校道德教育课程、内容、方法的建设，并在相互影响、相互借鉴、相互促进中，形成一种共同的改革趋向。
（一）目标：培养富有民族精神的社会“好公民”。
随着当今高科技信息时代的到来，人类遇到的是越来越多共同的社会道德问题。这就使全球学校道德教育趋同的走向越来越明显地表现出来。尽管各国和各地区由于政治、文化和社会的差异，人们对当今道德教育的理解在许多方面、问题上存在分歧，但都无一例外地认为道德教育的目的就是培养青少年具有合乎本国社会政治经济制度所要求的遵纪守法的观念和行为，明确公民的权利和责任，做一个忠诚服务于国家的、适应本国文化的合格的社会好公民。
世界各国都意识到民族精神应成为青少年道德教育的灵魂，道德教育必须致力于培养本国青少年的民族精神。西方任何国家，无论他们多么强调人权，多么不遗余力地挖掘人类共同价值观，最后仍明确规定道德教育必须培养忠诚于本国的公民。这个公民都必须是具备本民族精神的公民，美国如此，法国、英国、德国也是如此，而亚洲国家像日本、新加坡、韩国等东南亚国家也不例外。例如，美国道德教育的目标就是培养全体国民的美国精神，使不断涌入的移民“美国化”。德国历来注重培养青少年学生具有一种德意志民族精神。新加坡十分注重对国民进行“国家意识教育”，培养“新加坡人”是新加坡国家意识教育的核心。韩国主张把“弘益人间”作为教育理念。总之，重视民族文化传统，弘扬民族精神，是各国道德教育的核心内容。
（二）价值：倡导回归生活世界的全球本位道德。
当今时代，困扰人类的全球问题向传统道德教育提出挑战，同时也为初等学校道德教育的新发展提供了机遇。所以现代的道德教育必须打破狭隘的伦理结构，冲破地区、种族的偏见，开拓全新的道德视野，强调对学生的共同伦理教育，致力于培养他们的国际视野和全球精神，鼓励他们关心全球的发展，承担全球性公民的责任，使他们能够具有面对全球问题的责任感、意志、信心、素质和能力，从只关心自我的圈子跳出来，相互尊重，和平共处，加强交流，促进合作，为推动世界的和平与发展作出自已贡献。
20世纪70年代以来，全球本位道德这种新的道德教育发展取向在世界范围尤其是西方发达国家兴起。全球本位道德教育已不再满足于抽象的“弘扬人性”，它从全球的角度，从人与自然共生的角度，从人类由竞争走向合作的发展趋势中，着力解决人类面临的共同问题，个体精神满足的问题等全球性、开放性、发展性、未来型、精神性的课题。
人们寄希望通过全球本位道德教育来重塑、重建道德教育价值坐标，唤醒生态伦理良知的自然价值，形成相互理解、彼此尊重、全球合作、“学会关心”的社会价值，培养超越精神与超越能力的个体价值，引导并促进当代青少年生成全球道德意识。
（三）内容：凸显道德、心理一体的健全人格教育。
21世纪可谓是人的生命凸显的时代。无论是站在整个人类自身生存与发展的角度，还是从学校道德教育自身存在的实际问题思考，学校道德教育都必须从无“人”的、与学生生命相脱节或相悖的、对学生的发展起着制约作用的格局中走出来，向“以人为本”的、踏着学生生命的节拍、和着学生生命的律动、并促进学生的心理健康发展的方向转型。世界许多国家的学校道德教育以回到人的生命之中，遵循人的生命发展规律，促进人的心理的健康发展，进而促进人类社会的健康发展为宗旨，健全人格教育成为近年来各国青少年道德教育的重要内容。在美国，个人的独立、平等、自由意识、乐观进取精神、良好的人际关系和心理品质被认为是健康人格的重要表现。德国主张重视人格教育，提倡负责任、坦诚、正直、同情他人、乐于助人、尊重他人、举止端庄等个人品德方面的教育。
（四）模式：突出道德实践能力的多元整合取向。
把道德教育寓于对象丰富的生活实践之中是当今初等学校道德教育的发展的共同趋向。儿童要成为一个有道德的人，重要的在于感受，而非道德知识与技巧。而感受是在真实生活和具体情境中产生的。所以，学校道德教育的有效途径是应将学生带入能使他们真正获得生命感动的实践中去。只有当学生真正有了感动，有了理解，有了体悟，道德才能融入他的生命之中，成为他的人生故事。因此，在这种共识中，道德教育模式已逐渐从“德目主义”与“全面主义”的对立状态趋向两者的综合，各国在实施学校道德教育中既开设专门道德教育课程，讲授基本规范和道德准则，又注重从各门学科和日常生活中对青少年进行道德教育。
道德教育渠道日益多样化，主要表现为道德教育与各科教学有机结合起来，既发挥道德课程主渠道作用，又发挥各科教学的独立作用。在道德教育实施途径方面采取直接课堂教学与间接课外活动相结合，同时注重发挥校园生活、宗教活动、社会服务活动和社会教育活动以及环境熏陶作用，形成完整的道德教育网络。
在道德教育渠道上，各国强调学校、家庭与社会的联系与沟通，各自承担起对下一代培养和教育的职责，减少摩擦，形成合力。
道德教育模式的多样化、整合化，突出表现在东西方道德教育方法的相互渗透，古今道德教育方法的相互结合。美国波士顿大学教授K·瑞安在总路线了第二次世界大战后美国道德教育的得失以后，提出了五个“E”的新道德教育模式，这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。
尽管各个国家道德教育模式各式各样，其共同特征就是已逐步从追求虚无缥缈的天国转向人类社会生产实践，从课堂转向现实生活，从知识传授转向社会活动，变静态的书本知识讲解为现实生活道德问题的重演，注重有关应付现实问题的道德技能训练，注重培养青少年的道德思维与实践能力。多元整合的模式不仅提高了学生的道德认识、道德判断和价值观选择能力，同时也提高了学生在道德教育过程中的主体地位，使学生在轻松愉快、自主平等的氛围中获得良好的道德教育。
第五篇：人力资源网上作业答案
第一题答案：人力资源战略是预测组织在未来环境变化中人力资源的供给与需求状况，制定必要的人力资源获取、利用、保持和开发策略，确保组织在需要的时间和需要的岗位上，对人力资源在数量上和质量上的需求，使组织和个人获得不断的发展与利益，是企业发展战略的重要组成部分。组织战略是指根据企业总体经营战略要求、经营环境、方针以及组织之间的相互关系，对企业内部组织结构模式的发展变动所作的长期性策划。战略人力资源是根据制定的人力资源战略，进行的战略性人才储备。组织战略是基础，人力资源战略根据组织战略的需要做出相应策略，而战略人力资源是在人力资源战略实施中的人才储备。
第二题答案：工作分析是人力资源管理重要的一项基础工作，只有做好工作分析，才能保证在人员招募与配置过程中的适人适位，才能保证人员培训、绩效评价、工资报酬、职业生涯规划等人力资源管理职能的规范化，从而最大限度的提高人力资源的使用效率，降低人力资源的使用成本。工作分析的作用具体表现在以下几个方面：
一）工作分析是预测人员需求、制定人力资源规划的基础。工作分析有助于制定企业战略目标的人力资源划。组织对于本单位内部的人员配备和工作安排首先必须有一个合理的计划。当组织内部或外部环境发生改变时，组织也应对人力资源规划做出相应的调整。工作分析信息可以帮助组织确定未来的工作需求以及完成这些工作的人员需求。例如，可以利用现有工作分析的信息来预测未来工作的变化、重新设计工作、确定未来对雇员数量以及员工能力等方面的要求。此外，利用工作分析数据，还可以将某一特定工作所要求的技能与企业现有雇员的实际技能相比较。如果雇员的实际技能不能满足现有岗位的需要，企业就可以采取相应措施——如解雇现有员工、招聘能力更强的员工、对现有雇员进行培训以及重新设计工作等——进行调整。
（二）工作分析为招聘录用提供了标准
明确的工作描述和工作规范为确定招聘人员的类型、工作内容、职责以及对知识、能力、经验、个人特质等方面的要求提供了基本标淮。在此基础上确定的用人标准，可以帮助招聘人员寻找并发现真正适应工作岗位、能为组织作贡献的候选人，进而可以降低招聘成本和用人成本。
（三）工作分析的内容可以作为培训开发和员工发展的目标
工作分析确定了对员工知识、能力、技能等的要求，通过与雇员在工作中实际表现出来的知识、能力、技能等进行比较，可以确定雇员需要接受哪些方面的培训；而工作分析确定的标准可以用来评估培训是否取得预期的效果。工作分析为企业中的职位确定所需的能力、素质等的要求，从雇员的职业生涯发展来看，这实际上为雇员确定了晋升的路线和标准。
（四）工作分析为员工绩效评估提供了依据
工作分析中对工作的描述以及工作规范为评估相应员工的绩效提供了标准。绩效评估的实质是将员工的实际产出与预定的标准进行考核比较。这种考核与对员工的晋升和奖惩等直接相关，如果缺乏科学、客观的依据，将直接影响员工的积极性。工作分析的结果则有助于制定各项工作的客观标准和考核依据，确保绩效评估工作的信度和效度。因此，使用或参照工作分析中对工作的要求的依据和标准，更易被员工接受。
（五）工作分析是制定公平合理的薪酬体系的前提
在确定从事某一工作的员工的工资水平时，其工作的价值是一个重要的因素。这种价值要根据该项工作对雇员的要求来确定，工作分析可以客观地评价组织内不同职务的工作繁简程度、工作责任的大小、任职资格的高低，以及工作环境优劣等因素，因此工作分析中对工作的描述和雇员的要求便可以作为测量工作价值的。根据此参考标推来决定薪酬，这就保证了公平合理的薪酬体系。
（六）工作分析有利于加强劳动保护 通过工作分析，可以全面了解某一工作的工作环境及其危险性，以此为依据可以及早发现安全隐患，对危险场所和设施采取有效的安全保护措施，以减少或消除劳动事故的发生。
（七）是组织进行规范管理的重要依据
工作分析对组织中的工作做出了明确的说明，由于这种说明以事实为依据，可以使组织内部上下对工作有更深刻的了解，这样就避免了不必要的冲突。人事部门也可依据工作资料，制定合理的升迁、考核等人事制度，为人事决策奠定坚实的基础。这些都是组织进行规范管理、建立健全各种规章制度的具体体现。第三题答案：人力资源的获得成本
人力资源获得成本是组织在招募和录取员工的过程中发生的成本。主要包括招募成本、选择成本、录用成本、安置成本等四种。人力资源的开发成本
为了提高工作效率，组织还需要对已获得的人力资源进行培训，以使他们具有预期的、合乎具体工作岗位要求的业务水平。这种为提高员工的技能而发生的费用称为人力资源的开发成本。人力资源开发成本，是组织为提高员工的生产技术能力，为增加组织人力资产的价值而发生的成本，主要包括上岗前教育成本、岗位培训成本、脱产培训成本等。
人力资源的使用成本
人力资源的使用成本是组织在使用员工的过程中发生的成本。主要包括维持成本、奖励成本、调剂成本等。人力资源的保障成本
人力资源的保障成本，是保障人力资源在暂时或长期丧失使用价值时的生存权而必须支付的费用，包括劳动事故保障、健康保障、退休养老保障、失业保障等费用。人力资源的离职成本
人力资源的离职成本是由于员工离开组织而产生的成本，包括离职补偿成本、离职前低效成、校园定向招聘
第四题答案：
1、学校信息栏海报 优点:花费很少
缺点:显得不是很正规,没有校方的肯定与支持
整体分析:大四上学期中旬即9-10月份实施比较合适
2、学校组织招聘会
优点：花费较少，信誉度等方面都有所保障
缺点：竞争力比较大，相对的很多其它企业也在疯狂招人 整体分析：时刻保持与校方就业办联系，随时准备参加
3、校企联合专场
优点：人数能得到极大满足,也提高企业知名度 缺点：花费可能要相应大一点
整体分析：最好在校方准备招聘会前期举行
二、媒体广告招聘
1、电视媒体、广播媒体 如中央台举办的《绝对挑战》知名企业招聘栏目、湖南电视台举办的《超级女声》节目，前十名优胜者通常会被唱片公司签约，这些都是企业才市营销得重要方式 缺点：一般不适合中小型企业操作
2、杂志周刊 优点：保存性好 缺点：时效性太差
整体分析：一般不适合招聘广告的投放
3、报纸
优点：时效性好，传播范围广 缺点：花费相对较大
整体分析：是比较适合企业招聘的一种方式
三、网络招聘
1、企业网站招聘
优点：这是花钱最少的招聘方式 缺点：但网站的点击率是关键
整体分析：点击率不高的情况下可以作为一种守株待兔的方式,点击率较高人群适合那可行性就高多了.2、专业人才网络 优点：信息传播范围较广,主要适合招聘对象是年轻人 缺点：花费较高 整体分析：这是伴随网络日益普及的趋势下产生的一种新的媒体招聘形式，招聘信息可以定时定向投放，发布后也可以管理，其费用相对比较低廉，理论上可以覆盖到全球。
3、相关论坛等、QQ群发信息等
缺点：需要一定的人力和时间发贴，诚信度不是很高,比较危险的方式,容易损害企业形象
整体分析：一般不提倡此种招聘方式
四、现场招聘会
1、人才市场现场招聘、大型招聘会现场
优点：总体上效率比较高，可以快速淘汰不合格人员，控制应聘者的数量和质量 缺点：受到展会主办方宣传推广力度的影响，求职者的数量和质量难以有效保证 整体分析：常用于招聘一般型人才
五、猎头公司招聘
优点：利用其储备人才库、关系网络，在短期内快速、主动、定向寻找企业所需要的人才
缺点：收费比较高，通常为被猎成功人员年薪的20～30% 整体分析：因为猎头主要面向的对象是企业中高层管理人员和企业需要的特殊人才，其具体操作基本上是由企业高管直接负责
六、企业内部招聘
优点：企业内部竟聘大会,有利于增加员工的主管能动性 缺点：主要适合拔高人才的选拔, 人员供给的数量有限，易近亲繁殖，形成派系，组织决策时缺乏差异化的建议，不利于管理创新和变 整体分析：通常这种方式用于那些对人员忠诚度比较高，重要且应熟悉企业情况的岗位。内部招聘主要用于内部人才的晋升、调动、轮岗。
七、员工推荐
优点：招聘成本小，应聘人员与现有员工之间存在一定的关联相似性，基本素质较为可靠，可以快速找到与现有人员素质技能相近的员工
缺点：选择面比较窄，往往难以招到能力出众、特别优异的人才 整体分析：适合需求不是太大的专业人士和中小型企业
八、招聘告示
优点：招聘成本不高，简单易行，满足文化层次不高、经济条件不好的人员求职 缺点：影响公司形象，有违“禁止胡乱张贴广告、告示”之大趋势
整体分析：这是招聘媒体形成以前广泛采用的招聘方式，目前在中小企业、服务行业、劳动力招聘时采用的还是比较多。通常情况下，招聘告示张贴于店面。本、空职成本等。
第五题答案工管理：合理的调配员工岗位，公平公正的对待员工；恰当的奖惩；严格执行公司规章制度；制定激励员工工作热情的制度（如技能考核、工作考核、评比等）； 生产组织：公司计划的理解；个人班组工作任务的分解；个人班组工作计划制定；工作中及时调整计划内容； 品质保障：对公司品质状态和要求的理解并在工作中及时培训员工；对每天的工作质量进行贯彻和要求；生产过程中巡检生产线质量状态，及时处理不合格产品，对不合格现象进行分析和解决；依据公司品质保障程序进行工作
成本控制：提升效率、控制物料损耗、保证质量杜绝返工、机器设备维护保养、控制生产场地的水电浪费现象都能取到节约成本的作用
第六题答案：主要有调解、仲裁和诉讼三种方法
其实协商也是方法之一，我国劳动争议的处理程序为“一协一调一裁二审”
第七题答案：某类岗位用人数量 = 某类岗位制度时间内计划工作任务总量 / 某类人员工作（劳动）效率
1、按劳动效率定员：
定员人数=计划期生产任务总量/（工人劳动效率X出勤率）
2、按设备定员：
定员人数=（需要开动设备台数X每台设备开动班次）/（工人看管定额X出勤率）
3、按岗位定员： ①设备岗位定员
班定员人数=共同操作的各岗位生产工作时间的总和/（工作班时间-个人需要休息宽放时间）
②工作岗位定员。主要根据工作任务、岗位区域、工作量，并考虑实行兼职作业的可能性等因素来确定人数。
4、按比例定员
某类人员的定员人数=员工总数或某一类人员总数X定员标准（百分比）
5、按组织机构、职责范围和业务分工定员。适用于企业管理人员和工程技术人员的定员无论企业处于何种发展阶段，绩效管理对于提升企业的竞争力都具有巨大的推动作用，进行绩效管理都是非常必要的。绩效管理对于处于成熟期企业而言尤其重要，没有有效的绩效管理，组织和个人的绩效得不到持续提升，组织和个人就不能适应残酷的市场竞争的需要，最终将被市场淘汰。
第八题答案： 很多企业投入了较多的精力进行绩效管理的尝试，许多管理者认为公平的评价员工的贡献，为员工薪酬发放提供基础依据，激励业绩优秀的员工、督促业绩低下的员工是进行绩效管理的主要目的。当然上述观点并没有错误，但是绩效考核就是绩效管理，绩效考核的作用就是为薪酬发放提供依据这种认识还是片面的，绩效管理不仅能促进组织和个人绩效提升、而且还能促进管理流
1、绩效管理促进组织和个人绩效的提升
绩效管理通过设定科学合理的组织目标、部门目标和个人目标，为企业员工指明了努力方向。管理者通过绩效辅导沟通及时发现下属工作中存在的问题，给下属提供必要的工作指导和资源支持，下属通过工作态度以及工作方法的改进，保证绩效目标的实现。在绩效考核评价环节，对个人和部门的阶段工作进行客观公正的评价，明确个人和部门对组织的贡献，通过多种方式激励高绩效部门和员工继续努力提升绩效，督促低绩效的部门和员工找出差距改善绩效。在绩效反馈面谈过程中，通过考核者与被考核者面对面的交流沟通，帮助被考核者分析工作中的长处和不足，鼓励下属扬长避短，促进个人得到发展；对绩效水平较差的组织和个人，考核者应帮助被考核者制定详细的绩效改善计划和实施举措；在绩效反馈阶段，考核者应和被考核者就下一阶段工作提出新的绩效目标并达成共识，被考核者承诺目标的完成。在企业正常运营情况下，部门或个人新的目标应超出前一阶段目标，激励组织和个人进一步提升绩效，经过这样绩效管理循环，组织和个人的绩效就会得到全面提升。程和业务流程的优化、最终保证组织战略目标的实现。另一方面，绩效管理通过对员工进行甄选与区分，保证优秀人才脱颖而出，同时淘汰不适合的人员。通过绩效管理能使内部人才得到成长，同时能吸引外部优秀人才，使人力资源能满足组织发展的需要，促进组织绩效和个人绩效的提升。
2、绩效管理促进管理流程和业务流程优化
企业管理涉及对人和对事的管理，对人的管理主要是激励约束问题，对事的管理就是流程问题。所谓流程，就是一件事情或者一个业务如何运作，涉及因何而做、由谁来做、如何去做、做完了传递给谁等几个方面的问题，上述四个环节的不同安排都会对产出结果有很大的影响，极大的影响着组织的效率。
在绩效管理过程中，各级管理者都应从公司整体利益以及工作效率出发，尽量提高业务处理的效率，应该在上述四个方面不断进行调整优化，使组织运行效率逐渐提高，在提升了组织运行效率的同时，逐步优化了公司管理流程和业务流程。
3、绩效管理保证组织战略目标的实现
企业一般有比较清晰的发展思路和战略，有远期发展目标及近期发展目标，在此基础上根据外部经营环境的预期变化以及企业内部条件制定出经营计划及投资计划，在此基础上制定企业经营目标。企业管理者将公司的经营目标向各个部门分解就成为部门的业绩目标，各个部门向每个岗位分解核心指标就成为每个岗位的关键业绩指标。
名词解释答案：人力资源管理
英文名称： human resource management 定义： 对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理的制度、法令、程序和方法的总和。它贯穿于人力资源的整个运动过程，包括人力资源的预测与规划，工作分析与设计，人力资源的维护与成本核算，人员的甄选录用、合理配置和使用，还包括对人员的智力开发、教育培训、调动人的工作积极性、提高人的科学文化素质和思想道德觉悟，等等。社会人与“自然人”相对。在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人。通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，并获得社会的认可。职业生涯:就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。职业生涯是一个动态的过程，它并不包含在职业上成功与否。人力资源的开发成本:
为了提高工作效率，组织还需要对已获得的人力资源进行培训，以使他们具有预期的、合乎具体工作岗位要求的业务水平。这种为提高员工的技能而发生的费用称为人力资源的开发成本。人力资源开发成本，是组织为提高员工的生产技术能力，为增加组织人力资产的价值而发生的成本，主要包括上岗前教育成本、岗位培训成本、脱产培训成本等。人都有自己的职业生涯。职位:即岗位（position），它是指在一个特定的企业组织中、在一个特定的时间内、由一个特定的人所担负的一个或数个任务所组成。简单地讲，职位是指企业的某个员工需要完成的一个或一组任务。
绩效考核:也称成绩或成果测评，绩效考核是企业为了实现生产经营目的，运用特定的标准和指标，采取科学的方法，对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程。
绩效考核也称成绩或成果测评，绩效考核是企业为了实现生产经营目的，运用特定的标准和指标，采取科学的方法，对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程。培训:是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主，时间在侧重上岗前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标。
薪酬管理:是在组织发展战略指导下，对员工薪酬支付原则、薪酬策略、薪酬水平、薪酬结构、薪酬构成进行确定、分配和调整的动态管理过程。
点击咨询 