第一篇:班训解读
班训解读:
乐学:从字面来理解是快乐的学习。孔子曰:“学而时习之,不亦乐乎?”今天王俭教授讲到了哈佛的一本很有名的教材《幸福的方法》,提到基于有目的、理想的工作是快乐的,心怀使命感而工作是一种幸福,因为每天都不断的靠近我们的目标、理想;同样心怀使命感的学习更是一种幸福,因为每天都在不断提升我们实现理想与使命的能力。
善思:善于思考,这是字面的意义,今天王俭教授讲到智慧的含义,又提升了我们对善思的认识,就是基于善的思考,基于善的启迪智慧。前几天杜教授讲《中国传统管理文化》中提到在中国传统文化中认为最有力量的就是水,那么什么才是水?老子说:“上善若水。”说明拥有了善,就拥有了力量。善思就是基于善提升的思维品质是好品质,基于善提高的思维水平是高水平,基于善的思考是真思考。共享:共同分享
在我们刚组班的时候,王院长曾说过我们当时只能叫一个团体,不能叫团队。要成为一个团队最关键的因素之一就是要共同分享。分享什么?分享困难、分享苦闷、分享痛苦、分享快乐、分享经验、分享策略,分享„还有许许多多的分享。一个团队的共同分享是无止境的,是不受时间、空间制约的。20天虽短,但是这段时间是我们团队形成的关键期。当我们学会分享,达到共同分享的时候,在朝阳教育中将看到我们团队的力量与智慧。
最后希望我们践行班训的过程,是我们一起分享幸福的过程,是我们增长智慧的过程,是我们形成团队的过程,更是我们从领导型校长成长为教育型校长的过程。
第二篇:班训解读
班训:踏实做事
真诚待人
勤奋乐学
自信阳光 解读:
踏实做事
真诚待人
“踏实做事,真诚待人”是中华民族的传统美德。诚信教育是基本的人格素质教育,是对人的本质教育。小学生诚信美德的养成是一个由他律到自律的过程。孔子云:“人无信则不立。”古有李白的“三杯吐然诺,五岳倒为轻”;民间有”一言既出,驷马难追”;可见诚实的重要性。是否诚实不仅反映一个人的品质和道德觉悟,而且会影响一个人一生的前途和发展。本条班训以培养诚实美德为出发点和归宿点,在学习生活中给学生创造印象、引导、鞭策的环境,让诚信美德变成日常生活的习惯。勤奋
文学家说勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石。世界上最宝贵的除了良好的心理素质,还有一个东西,就是勤奋。最宝贵的勤奋,不光是身体上的勤奋,而是精神上的勤奋,勤奋靠的是毅力,是永恒。学业的精深造诣来源于勤奋。勤,就是要珍惜时间,勤学习,勤思考,勤探究,勤实践。乐学
知识不只是安身立命的谋生手段,也不只是探究规律的职业行为,而是精神旅行的自由方式。从‘学海无涯苦作舟”的焦虑,到“学海无涯乐作舟”的逍遥,人生就此可以漂向桃花源。乐学是一种绿色生活。心态平衡,劳逸结合,学有所用,学有所悟,学有所乐,是人乐学的作为,也是学乐的境界。一切自然而然,遵循生命的节奏,可谓人生之福,生活之福,生命之珍贵的追求!自信
中国有句俗话说:自信就成功了一半。自信给人带来的力量是巨大的,是不可衡量的。自信心是人的一种积极的心理品质,是培养学生各种良好习惯的动力基础,更是人格的核心。缺乏自信是制约孩子健康成长的严重阻碍,犹如拿破仑所说:“默认自己无能,无疑是给失败创造机会。”为了战胜在学习中遇到的种种困难,加强小学生自信心培养很有必要。自信心是个体对自己积极、肯定又切合实际的自我评价。它对学生日常的生活学习十分重要。自信心,它犹如混凝土建筑中的钢筋,是学生学习、生活的力量和源泉,是他们取得最终胜利的保证。阳光
阳光心态是积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。锻炼学生坚强的意志,培养孩子刚毅的性格,成为教育的一项艰巨的任务。班训中加入阳光教育,因势利导,帮助学生树立良好的责任意识,学习感恩,鼓励学生以良好积极的心态面对现实,面对挑战,面对身边的每一个人,让学生懂得要想拥有灿烂的人生,真正活的精彩,就要始终以积极的方式回应生活。
第三篇:高中口号班训及解读范文
班训:责任 感恩 努力 惜时
一、关于责任
1、纪律方面:不给班级抹黑,不给老师、家长找事儿,不让自己心态波动、不影响同学正常的休息、学习、生活是我们的责任
2、学习方面:无论何时,努力学习是我们最重要的责任,让老师有一个好的上课环境,让同学有一个好的学习环境,是我们的责任,给家长一个满意的交代,给自己一份满意的成绩是我们的责任
3、卫生方面:把老师安排、布置的值日、任务完成好,让老师、同学在干净整洁的环境中教书、生活、学习是我们的责任,个人内务好不让老师费话叫,宿舍卫生成绩好,为班级评比增光添彩是我们的责任。
二、关于感恩
感谢父母给我们生命,把我们养大;感谢老师教我们做人,教我们知识;感谢同学伴我们成长,伴我们度过难忘的高中生活。
三、关于努力
除了极少数极个别的人是天才,我们绝大部分都是普通人,因此努
力决定了未来的成就,决定了未来的生活。不努力你怎么让你在乎的那些人幸福?
四、关于惜时
珍惜学习时间,珍惜休息时间,珍惜锻炼时间,珍惜自己的时间,珍惜别人的时间
班风:踏实而奋进平实而志远 解释:
踏踏实实做人,踏踏实实学习,不浮躁,心态平和,持之以恒,但
不缺乏学习的激情,斗志,不缺乏奋勇前进的决心,不缺乏不达目的不罢休的气势。
做一个平常人,有一颗平常心,朴实无华,不哗众取宠,内敛而不张扬,但并不是没有追求,没有理想,随遇而安,而要明确上学的目的,树立远大志向,为之默默努力。
班级宣言:未来无定论 命运在手中 今天我努力 明天我成功
第四篇:班级名称、班训解读
梭村小学班名、班名解读和班训
1.1班
班名:桃花班
桃花是粉红色的,它象征着春天与理想的世界。班训:文明高雅,乐学善思
1.2班
班名:中国蜡
白蜡树是神秘的,神秘的树干可以产生白蜡,神秘的枝条是那么的柔韧,即使寒风凛冽,也不会轻易折断。小时候的它苗条、洁白,长大以后的它为人们提供阴凉和遮风避雨的场所,让我们做白蜡树的好朋友,学习它的坚韧顽强,一起成长,一起长大!班训:我认真,我仔细,我是最棒的!
2.1班
班名:柳树班
柳树代表着坚强不屈、不怕困难的精神,四季常青,是一个真正的强者。班训:我快乐
我自信 我能行
2.2班
班名:樱花班
樱花,是娇艳的,它代表着生命的美好;樱花,是希望的象征,彰显着高雅。樱花,灿烂动人,好像俏皮的精灵,犹如可爱的孩子。班训:诚实,勇敢,团结,活泼3、1班
班名:垂柳班
垂柳,是青葱的,它代表着生命的活力;垂柳是柔软细长的,象征着依恋。让我们一起走进垂柳的世界,感受它的活力和柔美。班训: 勤奋、团结、积极、自信
3.2班
班名:银杏班
银杏树为健康长寿、幸福吉祥的象征银杏的扇形对称的叶子,由于其叶子边缘分裂为二而叶柄处又合并为一 的奇特形状,又被视作“调和的象征”,寓意着“一和二”、“春和秋”等等万事万物对立统一的和谐特质。班训:勤奋
刻苦
活泼
向上
4.1班
班名:向日葵班
我们的名字叫向日葵,他们乐观向上,追求梦想,我们向它一样奋发向上,追求卓越。今天我们是绚丽的花朵,明天将是累累的果实!愿我们向着太阳前进!前进!班训:文明进取,健康乐学。
4.2班
班名:白杨班
杨树高大挺直,象征正直、正义;
同时,白杨树总是那么直、那么坚强,象征着不软弱、不动摇的顽强拼搏精神。班训:团结自立活泼 坚强自信勇敢
5.1班
班名:青松班
松者,四季常青,叶密生而有层云簇拥之势。在万物萧疏的隆冬,松树依旧郁郁葱葱,精神抖擞,象征着青春常在和坚强不屈。松树的品格是国人最为崇拜的,希望同学们拥有青松一样的精神,不怕困难,勇于战胜挫折,永不言弃。班训:坚韧
豪迈
拼搏
向上
5.3班
班名:法桐班
法桐,是高大的,它彰显着蓬勃的生命力;法桐,是青葱的,是环境的绿色卫士,为人们的生活保驾护航。我们要和法桐一样,高大,顽强,奉献,向上。班训:勤奋,向上,奉献,拼搏
5.2班
班名:国槐班
国槐,别名家槐,中国槐。它不与百花争春、不与万木争荣的品格令人赞叹!春天,它没有百花的娇艳令世人所歌颂;夏天,百花凋零,它却满树盎然、为夏日撑起一片阴凉;秋天,落英缤纷,它却仍然饱含绿意。冬天,它傲立风雪,坚忍不拔。它朴实无华的品格,象征着具有“勤奋、惜时、规范、尚美”的梭村人。
班训:自立、自强、自信、自学。
要求
做成高40×长60的班牌,高40厘米,长60厘米。吹塑版,固定在每个班级的门口。周三做完,周四上午把每个班级门口都固定好。电视台来我校录视频,切记切记,勿忘勿忘!谢谢!
第五篇:“班名、班风、班训”解读
“班名、班风、班训”解读
“班名、班风、班训”及解读说明
一年级一班:学文班 班主任:杜书朋
班风:天真活泼
乐读勤学 班训:博览群书
精益求精
“学文”,取自《论语·学而》:“行有余力,则以学文。”意思是说,做事有余力,才可以更好地学习文化知识。读书决定境界,习惯决定成败。勤学乐读,不断地自我完善,应当成为一个人最基本的素质。要培养终身学习的习惯,必须在儿童时代打好基础,使学生学会学习,学会阅读。只有善于阅读,乐于阅读,方能以读书净化心灵,以读书丰富人生。
一年级二班:敏行班 班主任:宋振英
班风:专心听讲
认真学习班训:讷言敏行
力学求知
“敏行”,取自《论语?里仁》:“君子欲讷于言而敏于行。”讷是少说话,敏是多做事。意思是说君子要说话谨慎,办事敏捷。新一代的少年儿童,要做到从小勤敏好学,躬身实践;善于倾听,三思而行;见贤思齐,知错必改。愿我们以“敏行”为准则,勤敏务实,脚踏实地,用实践来锻炼自己,用行动来提升自己。
一年级三年:知新班 班主任:魏爱红
班风:勤奋学习
勇于创新 班训:熟读精思
温故知新
班名取自《论语·为政》:“温故而知新,可以为师矣”。意思是说在温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以当老师了。在学习过程中,要讲究科学的学习方法。只有不断“温故”,才能进而“知新”。因此要达到知新就需要广泛地熟读典籍,复习所学知识,从中获得新的领悟,从而不断提升自己。
一年级四班:学诗班 班主任:李瑛
班风:勤学悦读
不断进取 班训:学诗明理
知书达礼
班名取自《论语·季氏》:“不学诗,无以言。”意思是不学诗,就不懂得怎么说话。诗歌,不仅是语言的精华,也是思想的结晶。学生可以在诗歌的字里行间,体验饱含着丰富的思想、深刻的内涵和高远的追求的人文情怀。在经典诵读中构建心灵的家园,让教室荡漾着优雅的音乐,让课堂洋溢着盎然的诗意,让学生在阅读中感受诗意的美。
二年级一班:思齐班 班主任:李岚岚
班风:学而不厌
乐善不倦 班训:闻过则喜
见贤思齐
“思齐”源自成语“见贤思齐”,语出《论语·里仁》:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”意思是说,见到贤人,就应该向他学习,向他看齐;见到不贤的人,就应该自我反省,想一想自己有没有与他相类似的错误。这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。这句话提醒我们,在学习和生活中要善于发现好的榜样,努力向榜样看齐,促使自己不断进步。
二年级二班:敏学班 班主任:陈凤芹
班风:气有浩然
学无止境 班训:博学睿思
勤勉致知
“敏学”来自《论语?公冶长》:“敏而好学,不耻下问”。意思是聪敏又勤学,不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。知识的海洋无边无际,对于知识的追求,应该永远保持一种积极向上而又谦虚开放的心态。唯有坚持不懈,虚心好学,在学习生活中既要敢于挑战自我,又要乐于向他人学习,方能达到更高的境界。
二年三班:学思班 班主任:张春兰
班风:学思结合知行合一 班训:求真创新
乐学善思
语出《论语·为政》:“学而不思则罔,思而不学则殆”。意思是只学习而不思考,就会迷惑不解;只思考而不学习,就会在学业上陷入困境。在学习过程中,“学”和“思”不可以偏废,只“学”不“思”不行,只“思”不“学”也是十分危险的。因此要将“学”和“思”紧密结合起来,既要学会学习,又要学会思考。思学结合才能使自己真正成为有德行、有学问的人。
二年级四班:志学班 班主任:李树文
班风:潜心笃志
发愤学习班训:志存高远
自强不息
“志学”,来自成语“志学之年”,语出《论语·为政》:“子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”孔子十五岁时,便抱定了发愤学习的远大志向,一生勤勉不辍,终成大业。人贵有志,学贵有恒。青少年时代是一个人立志于学的关键时期,因此要早立志,立大志,发愤学习,将来才能有所成就。
三年级一班:言信班 班主任:马明德
班风:团结勤奋
诚实守信 班训:言行如一
求真务实
“言信”,即“言而有信”,出自《论语·学而》:“与朋友交,言而有信。”“信”包括“诚实”、“信用”、“信任”三方面的内容。这句话的意思是说,交朋友的时候,要守信用、重承诺,不能够说话不算话。诚实守信,是一个人的立身之本。只有言出必行,言而有信,才能使自己永远立于不败之地。做一个合格的社会公民,就要从小言行如一,说到做到。
三年级二班:弘毅班 班主任:吉淑芳
班风:志存高远
好学不倦 班训:勇于担当
直面挑战 “弘毅”语出《论语·泰伯》:“曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远。”意思是:读书人不可不志向远大,意志坚强,因为他肩负重任,路途遥远。要担当这样的使命,没有坚毅宏大的品格是不行的。每个同学都应时刻谨记:要想更好地担当对国家、社会和家庭的责任,就必须要“弘毅”,要具有远大的抱负和坚强的意志,持之以恒,坚持不懈。
三年级三班:信义班 班主任:路金丽
班风:文明诚信
勤学致知 班训:言而有信
见得思义
“信义”一词出于《论语?学而》:“有子曰:信近于义,言可复也。恭近于礼,远耻辱也。”意思是说,讲信用要符合于义,(符合于义的)话才能实行;恭敬要符合于礼,这样才能远离耻辱。所守的诺言如果符合于义,那么所说的话就能够兑现。希望每个同学都要做到讲诚实、讲信用,言行与内心保持一致,求真务实,见得思义,建立和谐向上的班集体。
四年级一班:忠信班 班主任:李建平
班风:勤勉求知
宽容诚信 班训:恭谨做事
诚实待人 “忠信”,出自《论语·学而》:“子曰:‘君子不重则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。’”忠:是尽忠。尽忠国家,这是作为国民的责任;“忠”,也是要忠于组织和自己的工作职责。信:是信用。信任朋友,对朋友言而有信,不可失去信用。每个同学都要讲究诚信,做到恭谨做事,诚实待人。
四年级二班:亲仁班 班主任:谢茂明
班风:诚实快乐
勤奋好学 班训:团结友善
博爱亲仁
“亲仁”,语出《论语·学而》:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。”意思是说,弟子们在父母跟前,就孝顺父母;出门在外,要遵从师长,言行要谨慎,要诚实可信,谨言慎行,更要广泛地去爱众人,亲近那些有仁德的人。这样躬身实践之后,还有余力的话,就再去学习文献知识。每个同学都要从小学会自觉向善,乐于亲近仁德之人,养成良好的道德品质。
四年级三班:有朋班 班主任:曹玉娥
班风:友爱互助
团结进取 班训:和谐竞争
拼搏超越
“有朋”,语出《论语·学而》:“有朋自远方来,不亦乐乎?”意思是说,有朋友从远方而来,不也是一件很快乐的事情吗?这句话常被用以对远道而来的朋友表示欢迎。“有朋”,体现了中华民族友好待客的传统美德,其现实意义是以开放的心态,广交朋友。以“有朋”作为班级名称,意在着力培养学生团结互助的友爱精神,打造和谐竞争、拼搏超越的班集体。
四班级四班:好学班 班主任:李永杰
班风:互帮互学
共同进步 班训:读万卷书
行万里路
“好学”,语出《论语·学而》:“子曰:君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”意思是说:君子,饮食不求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却小心谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。希望每个同学都能笃志好学,善思好问,在知识的海洋中自由驰骋。
四年级五班:笃志班 班主任:董春燕 班风:笃志勤学
自强不息 班训:好学不倦
博学多思
“笃志”一词出自《论语·子张》:“博学而笃志,切问而近思”,意思是博学而志向坚定,好问而且多想当前的事情。博学,指广泛学习和学问渊博;笃志,指要有坚定的志向。既广博地学习,又有一个追求的中心,这就叫“博学而笃志”。无论做人还是求学,都要从小立志,做到坚忍不拔,持之以恒,方能最终成功。
五年一班:归仁班 班主任:冀德祥
班风:团结友爱
积极进取 班训:道德为先
争创佳绩
“归仁”取自《论语·颜渊》:“一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”意思是说:一天做到克制自己而言行符合礼的规范,天下的人就会称作为仁人。做到仁德要靠自己,难道还靠别人吗?以“归仁”作为班名,意在指导学生注重培养良好的道德品质,自觉遵守道德规范,严格履行社会义务,努力做“四有”新人。
五年级二班:学礼班 班主任:于海燕 班风:团结友爱
礼貌待人 班训:文明规范
知礼明德
“学礼”,来自《论语·尧曰》:“不学礼,无以立。”意思是说,不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。“不学礼,无以立”,这是孔子留给我们的谆谆教诲,告诫我们无论将来做什么事情,都要先学会做人。每个同学都应该从小学会文明礼貌,自觉履行行为规范,做讲文明、懂礼貌、有教养的好少年!
五年级三班:孝悌班 班主任:徐传美
班风:尊老爱幼
笃信好学 班训:孝悌忠信
温良恭俭
语出《论语·学而》:“子曰:‘弟子入则孝,出则悌。’”意思是说,回家要孝顺父母,出外要敬爱兄长。儒家文化的核心是“仁”,而“仁”首先体现于“孝”。“孝”是“仁”之本,也是道德之根本所在。“孝悌”在一个人的德行养成方面具有不可替代的重要作用。每个同学都要做到在家孝敬父母,在外友爱同学,尊老爱幼,团结互助,做一个有道德、有教养的好少年。
五年级四班:三思班 班主任:冯会英
班风:认真学习
一丝不苟 班训:谨言慎行
三思后行
“三思”来自成语“三思后行”,语出《论语?公冶长》:“季文子三思而后行。”意思是凡事考虑周到,然后再去做。“三思”,指多思考、善于思考。有人说:“三思而后行的人,是世界上最聪明的人。”“三思而后行”,这是古训,也是真理。每个同学在学习和生活中,都要抱着认真务实的态度,学会做事,学会反思,努力做到语言谨慎,行为得体。
五年级五班:博学班 班主任:王爱丽
班风:博学笃志
全面发展 班训:海纳百川
有容乃大
“博学”,出自成语“博学笃志”,语出《论语?子张》:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”意思是说:博学而志向坚定,好问而多想当前的事情,仁德也就在其中了。一个全面发展的人,必须拥有广博的知识,熟练的技能,开放的胸襟,以及高尚的道德情怀。因此,要做到全面发展,就要广泛阅读,博览群书,不断提升自己的精神境界。