我当了一回小老师

第一篇：我当了一回小老师

我当了一回小老师

今天，陶老师说，让我们当一回小老师，帮同学批改作文。我心想：批改作文不就是改掉错 别字嘛，小菜一碟，我肯定行。

批改前，老师简单介绍了批改的要求：1.要改正文章中写错` 用错的字`词或句子。2.好的句子要在下面画密圈` 写上眉批，不好的句子也要写眉批。3.最后，写对这篇文章总的评语，再打上等级。听了批改的要求，我不惊一愣，批改作文这么麻烦，可真不能有半点马虎啊。

老师把作文本发下来，我批的是曹淑琦的，打开一看，字写得很邋遢，写了很多拼音，而且字数也不多。我想，这篇作文写得肯定太好。

开始批改了，我认真地看着作文。这篇作文前面写得还可以，可刚批第二自然段时，有几句话我看不懂，就是“往后dou球，dou在lou里，我把球往后dou，dou了四次没进一个。”我反反复复看了这句话好几遍，可就是看不懂。我问旁边的同学，他们也都不知道。我只好在这句话下面画了一条线，在旁边打了一个问号，并在眉批里写“什么意思？”我继续批改着。一句病句把我又给难住了。我不知该怎么改。想来想去，想不通。我只好把那句话划掉，根据意思写了另外一句话。

该写评语了，我绞尽脑汁，结合我在眉批里写的话，好不容易才写好一段评语。“这篇习作没有写出自己怎么玩的和心情，要加以改进，而且内容不丰富。”批递时，我举棋不定，左思右想，觉得这篇文章写得不具体` 生动，而且用词不当，就学着老师的样子，批了一个大大的“及格。”

通过这次体验，我终于理解当老师的辛苦。我们才批一篇作文，都这么难，而老师要批48篇作文。我今后一定把字写得端端正正，不辜负老师对我们的希望。

我最得意的一件事

那是一年前的一次运动会，我去参加跳高比赛，在做准备

活动的时候，一不小心碰到了跳高用的铁杆，弄伤了大胯，疼

得我龇牙咧嘴，比赛即将开始了，而我 却出师不利，可是我已

经连续获得了两届冠军了，岂能中途放弃？再说这是关系到集

体的荣誉，应该为班级争光彩。怎能临阵脱逃？我心里想：“堂 堂一个五年级学生虽然说不上能忍受刮骨疗伤之痛，但至少能

忍受这点皮肉之苦吧！我一定要坚强！”我咬紧牙关，勇敢地面

对痛苦，参加了比赛！比赛中，我每跳过去一次都会感到疼痛无比，我咬着牙，尽量把动作做标准。在一次又一次的掌声中我艰难地

完成了 比赛，并成功卫冕，就如歌中所唱，“不经历风雨，怎么

见彩虹，没有人能随随便便成功。”

成功的喜悦让我暂时忘却了疼痛，回到家之后我 才发现裤子上

都沾上了鲜红的血，但我认为这鲜血是光荣的，这鲜血使我 战胜

自我的 见证！我为此而感到骄傲！为此而感到快乐！

这件事令我十分得意，也使我久久不能忘怀！因为我超

越了自我，战胜了自己！我是胜利者！

第二篇：当了一回小老师

星期一上午班会课，我们六（4）班的大哥哥大姐姐们，来到四年级宣传“节约用电”。我所在的宣传小组负责四年级三班。来到四（3）班教室门口，就看到小同学们好奇的眼神和灿烂的笑容，一副生气蓬勃的画面。我想：这个班的同学发言一定很积极，这一定会对一会儿的互动环节有很大的帮助。

走进教室，我们和老师同学们打招呼。陈诗韵简单介绍了整个宣传活动的流程，分为第一环节：宣读倡议书、第二环节：节约用电金点子、第三环节：节能标语和第四环节：节水金点子。倡议书和节约用电金点子是由我们小组成员一起读的，可是我们在读节约用电金点子时，小同学们有的在伸懒腰，有的在打哈欠，还有的趴在桌子上„„于是还没读完，我们就直接进入到互动环节了。

一听到要互动了，同学们个个抬头挺胸，容光焕发，一副迫不及待的样子。我们先问了几个问题：“教室里有哪些地方需要用电？”“还有什么教室节约用电的好方法？”同学们的回答丝毫不会比我们大哥哥姐姐逊色。然后让小组开火车读节能标语。看到一双双举起的小手，一张张“选我，选我”的脸，我心里别提有多高兴、多自豪了！

很快一节课的时间就过去了，陈诗韵最后提醒了一下从10月22日~11月2日，要检查教室节电情况。相信经过我们的宣传，四（3）班的同学们一定会做的很好的！

这次宣传活动，让我过足了一把小老师瘾，也让我感到做老师的不易。因为如果同学们都无精打采的样子，老师就很难继续上课了，这样老师的课程安排就会被打乱。所以，同学们上课时一定要积极配合老师，让课堂上得轻松，我们也会学到知识！

第三篇：我当了一回小老师作文[范文模版]

我当了一回小老师作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的我当了一回小老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我当了一回小老师作文1

今天老师让我们把国庆写的作文拿出来和同学交换修改。我早就找好交换对象——前面的同学了，因为我觉得他的作文写得好，需要修改的地方不多。

可出乎所料。我兴致勃勃打开本子后，一瞧，开篇就被错别字炸懵了。明明是“中秋节”，写成了“中种节”，“今天”写成了“令天”。我提笔“唰唰”就是一通改。第二自然，“我印象最深的是”，这里明明是说爸爸小时候的故事，我便给她改成“爸爸印象最深的是”。第二自然太枯燥，读起来就像味同嚼蜡。第三自然有一处：“等想起来的时候月饼已经长毛了，想吃也吃不到了。”我觉得那时不光长毛了，还发霉变臭了。我便这样改写：“等想起来的时候才发现月饼已经长毛，发霉变臭了，想吃也吃不到了。”这样更贴切。

今天这次作文课，让我明白了写作文不光需要留心观察，还要在“改中学”的道理。

我当了一回小老师作文2

今天的作文课，老师要我们当一回小老师，修改别人的作文。我把我的作文给同桌时，一把抓过她的作文，同桌忍不住调侃我：“老师，你能不能温柔一点。”

翻开她的作文，错别字有点多，“愉快的吃饭”的“的”应该是“地”；“他们”写了“它们”；“烧”多写了一点。写作顺序有点乱，前面写过的内容后面又重复写。改到第四段时，我抬起头来看看别的“老师”，有的在本子上一边画圆圈，一边唉声叹气；有的“老师”正在一边欣赏别人的大作，一边点头称好。个中滋味，只有亲身经历的人才懂呀。想着我还没改完，我又低下头改起来。这里有点问题，顺序写错了，先写吃饭，再写打糍粑的事情，我在旁批注上了一句话：“顺序不对。”通读全文，觉得改得差不多了，才把作文还给同学。

我们忍不住交流起改作文的心得来，大家都有这样的感觉：自己写的时候很难发现自己的问题，但是看别人的文章就能很快找到错。这是为什么呢？

我当了一回小老师作文3

星期五的下午，阳光明媚，春光灿烂，学校提前放学，我正好没事，就跑到妈妈的工厂去玩，呀哈！妈妈那儿怎么那么多小朋友啊！妈妈说：“这些是你刘阿姨、王阿姨的孩子，妈妈忙，你帮我看着他们，好吗？” “好！”我说，我当了回“老师”。

我搬来几把凳子，四张桌子，决定给他们上一堂课，我给他们按高矮顺序排列好，上的第一堂课是语文课文课，我在黑板上写了几个字，我叫他们读三遍，嘿！他们真听话，真跟着读了。“好，下课！”我说。课上完了，我走了出去，忽然，我听见全班哄堂大笑，这是什么原因呢？我急忙跑进教室，看到他们这个熊样，我也忍不住笑了起来。原来，一个小孩尿急了，裤子都湿了，我们能不捧腹大笑吗？不知什么时候，妈妈把这样的情景偷拍下来，现在这幅照片就挂在我的床头柜的墙上。这件事真让我回味无穷啊！我当了回“老师”

我当了一回小老师作文4

“沙沙沙”的写字声音不绝于耳，咦？我们为什么拿着红笔呢？原来是这学期的活动作文课到了。我们一起去看看这节课要做什么吧？

上课了，老师让大家把回家写的作文拿出来交换修改，还让大家注意错别字。我想：不会吧，不会有初中生还有错别字吧。我打开手里的作文本一看，整体写得还可以。仔细一看吓一跳：有的字在爬坡上坎，有的字两部分写分家了。挑错别字还挺费眼睛的，看来写错别字还真是不分年龄段的，“酒”写成了“洒”，“就”写成了“京”，这位同学还自创了一个字“氵”加一个“肉”，是我才疏学浅了吗？

我们再看看句子吧。“餐餐吃盐菜”。盐菜是咸菜吗？管它的，改！“根吃过一顿饱饭”又是什么？改！整篇作文都是妈妈在说话，中间也应该有互动吧。虽然说条理清晰，但没有趣味，我改改改，改着改着，我就乐在其中了。

通过这次活动，我理解了什么叫“改中学”，也明白了要想写好作文，一定要仔细修改和推敲的道理了。

我当了一回小老师作文5

“这个‘找’字右边是个‘戈’，怎么多了一点呢？这里要加上细节描写，写出七彩神韵；怎么让小狗没有嗅觉的？”咦！今天的作文课咋这么热闹啊？原来这是作文班特意策划的一堂活动课——我当一回小小老师。

我右手紧抓红笔，左手翻开同桌的作文本。老师说：“首先要看作文中的字、词、句、标点等这些有没有错误，再看细节方面是否可以再深入……”

我开始改作文，“你快看，你快看！”我大声喊着，同桌看看作文本，差点笑晕过去。“找”也能写错。原来作文本上“找”的“戈”部被多写了一笔。

基础部分检查完毕，我开始思考细节描写够不够，这里应写一下山山是怎么被赶出狗簇的，可改为：“山山回到了狗簇，狗簇人民发现山山失去嗅觉，把山山赶出了狗簇！”很快我就改完了。我满意地把作文本还给了同桌。

通过这个活动我明白了当老师非常不容易，我们写好作文不是为了老师，而是为自己。

我当了一回小老师作文6

今天，我当了一回“小老师”，帮同桌改作文。

拿到他的作文，轻轻地翻开，咦！字迹工整，不错。就是字数有点少，只写了一页。我拿着红笔，随时准备作批注，乍一看，没有什么问题。等等，前面不是写了家里没钱嘛，怎么还吃上肉呢？我把这句话划上横线，并批注“理清前后的逻辑”。同桌看到了，就给我解释说，他想表达的意思是：家里条件比较差，只有过年才能吃上肉。我说：“那你写的时候就要说清楚，总不能每次老师改作业的时候，你都站在旁边来解释吧！”说得他哑口无言，看来是知道自己错了。后面又陆续发现了几个小错误，一边修改一边跟他讲清楚，同桌也很认可我的修改。最后我在文末上写了一句评语：字迹工整，还引用了诗文，不错。

当老师的感觉真好，我长大了也想当老师。

我当了一回小老师作文7

今天晚上，我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《分享阅读》读了起来，妹妹听见了，便跟着我读了起来。于是，我灵机一动，计上心头，我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢？于是我学着老师的样子给妹妹上了一节有趣的课，教她看图说话。我本以为当老师很容易，可是没想到才当了一天我就快气死了。

首先，我指着书上的插图问她，这是什么，她总是耐心的回答着我。但是，她学不了一会儿便不想学了，这是，我便会用小贴画来引诱她，让她继续学下去。每当妹妹说错的时候，我便会及时纠正她，然而当我再一次问她同样的问题时，她又会说错；每当我读给她听的时候，她还不听仍在自言自语，我都快疯了啊！

看来当老师真不容易啊！这时，我才深深体会到老师在上面讲课时，我们学生在下面偷偷摸摸地做小动作，是多么的让人心烦，这是不尊重别人的行为。我们一定要改掉这个不好的习惯！

我当了一回小老师作文8

今天，作文班举办了一次活动作文课——我当了一回小老师，活动规则是几个人交换作文，再互相批改。

我拿到了黄婷的作文，篇幅比较长，我心想：我自己的作文都写不好，怎么来修改别人的作文呢？再说了，这篇作文写得多，让我多费脑啊！不管这么多了，我拿起红笔，一丝不苟地批改起作文。在改的过程中，我遇到了一个问题，为什么“弟弟”就“拿了一颗扣子”，妈妈就要要把他关在天楼上一天一夜呢？这也太夸张了吧。我思考了半天也没想出来这儿应该怎么改。后来，我问黄婷：“这是为什么要写这么夸张呢？”她悄悄地说：“我为了凑数字，不然写不出来这篇作文。”听了她说的话，我“嘻嘻”地笑了起来。

看完她的作文后，我给她写上了一句评语，太夸张了，有点不真实。

这次，当小老师，真有些费心思。不过，我也体会到了老师平时给我们批改作文的辛苦。

我当了一回小老师作文9

今天作文课上，老师说：“我们上一节活动作文课。”简单来说就是我们都来当一回小老师，去修改别人的作文。教室顿时一下热闹起来。

在老师给我们讲完修改的注意事项后，老师还拿出班上袁悦的作文给我们看，还说好作文是改出来的。老师说红色的是写错了的'，黄色的是补充内容，黑色是多余的，白色是正常的，很清晰。让我们明白了好作文是如何改出来的。

活动课开始了。大家都各显神通。有同学用红笔这里画了一个圆，那里画了一条波浪线，还时不时地批注一番；还有同学在作文本上画了一个又一个的大圆小圆……我看了一眼同桌的作文，她错的很少，只有两三处，还都是错别字。再看看我的作文，被画好多的红圈，有的是语句不通，有的是错别字。作文纸上密密麻麻的，都变成了一张红色的大网。

唉！看来要写好一篇作文真的不容易啊。

我当了一回小老师作文10

今天，老师让我们当一回小老师，修改同学的作文。我拿到的是我“死对头”的作文。

翻开作文本，就发现一处写着“还有还有”，应该是去掉一个才对。咦，这个“中华人民”，他应该是想写“中国人民”吧。前面写了个前引号，后引号在哪里呢？这个马大哈。

标点符号的问题太多了。有的地方好几句话都没一个标点，有的地方又是问号又是句号。看来他得再好好学一学如何正确使用标点符号。

虽然同桌的作文问题很多，但是修改的过程中也充满了欢乐。今天的作文课真是令人难忘。

我当了一回小老师作文11

今天是一次活动作文课，这次的活动作文有“亿”点不一样。我们要和同桌交换作文，相互修改。改完之后还要写一篇作文来记录修改的情况。

同桌的作文本是蓝色的，字也是蓝色的，满满的两页，我快要沦陷在“蓝色风暴”里了。她写的是《中秋截》，咦？怎么有点不对劲儿？原来她把“节”字写成了“截”字，我就纳闷了，干嘛舍简求繁呢？还有，把“美丽”写成“美美”，真是太粗心了。后面还有些标点符号使用不准确，还有词语搭配不当的错误，不过都是些小问题。

总的来说，同桌这篇作文写得还可以，不需要做过多的修改，这次小老师当得比较省心。这次活动作文课真有趣，让我过了一老师“瘾”，真希望每次都是活动作文课呀！

我当了一回小老师作文12

今天，班上随处可以听见这样的吐槽：“我的心态崩了！”“哎！这娃儿没救了！”原来，老师让我们当了一次小老师，修改别人的作文。大家一边改一边吐槽。

我心里忐忑不安，害怕改错了被骂。一听只有20分钟，时间少，我马上调整心情，管它三七二十一，干就是了。我拿笔，就遇到了一个大神级的问题——题目。我冥思苦想：不对呀！怎么会是“我当了一回小老师”？采访记呢？同学，你上节课没认真听吗？还有一个句子：“一颗颗米白得像一颗颗白玉。”这个比喻有点夸张了，改一下吧。“外婆在搓糍粑的时候偷偷吃了一个糍粑，把搓成的糍粑放在一个烧鸡里。”烧鸡啥东东？应该是“梢箕”吧。还有，滋粑可以生吃吗？“搓成”换成“搓好”更贴切吧。有的地方完全看不懂什么意思，我还要问同学，他想表达的意思，才能修改。最后我忍不住给他写了句评语：大神，一句话一句话的写清楚行不行？

我终于体会到老师的辛苦，我一定要用优异成绩报答老师。

我当了一回小老师作文13

秋风徐徐，桂花幽幽。今天，我怀着激动的心情，去高铁丽景作文班担任“小老师”，为同学修改作文。

当我拿到要修改的作文时，我奔溃了，竟是一位三年级小学生写的作文。看着敷衍的作文，我有些摸不清头脑了。开始修改吧，我定睛一看，题目呢？唉，题目都没有，后面指定有不少问题。我接着往下看，果然不出我所料，从开头到结尾，出了不少错误：将“由于”写成“犹于”；将“除了”写成“处了”；“聚餐”的“聚”不会写，“采访“的“访”也不会写……不会写的字可以写拼音呀。第二个问题，词句不通顺。有的句子缺主语，有的句子词语搭配不当。这些还算好的，最令人头痛的是整篇作文的没有中心。他开头写“问问家人以前怎么过中秋节”，到头来只用一句来概括，没有写清楚家人以前是怎么过的细节。整体来说这篇作文：糟糕透了！

哎，当语文老师真不易啊！每天不是上课，就是批改作文。特别是遇上这样的作文，不头疼才怪。哎！“一把辛酸泪”呀！

我当了一回小老师作文14

今天的作文课，是让我们当一回小老师。同桌交换修改上周老师布置的作文。而今天我修改的作文，真是一言难尽。

我拿来作文本，第一眼就发现了他作文的分段不对。于是，拿起红笔，毫不留情地给他分了个段。然后习惯性地咬着笔头，继续审视，又发现了一个错误，准确来说是两个错误，第一是把顿号写成了逗号；第二是在“等等”前面又加了个逗号。我很细心地用红笔圈好予以改正。紧接着，我又发现了一个很有意思的错误。你说他不会写的字写拼音可以吧，但这拼音又写错了。随后，我发现了一连串的错别字：“得”写成“很”；“发明”写成“发现”……我最不理解的是：“发现了火炮、对联、灯笼”，“发明了挂灯笼”。发明和发现两个词的区别很大的，这“挂灯笼”啥玩意？不就是灯笼嘛。另外的错误就是故事和人物张冠李戴，这就是硬伤了。

哎！当回小老师可真不容易啊！

我当了一回小老师作文15

今天的作文课很有趣，因为老师让我们当“小老师”，给同桌修改作文。听到这里，我一下子高兴不起来了。因为我的作文水平本来就很差，更糟糕的是我的同桌是吴梓菡，她的作文水平在班里可是数一数二的。

拿到作文本，我读了第一句，就发现有问题，“今天本来就是国庆”。这个“本来就”在这里有什么用呢？去掉之后再读一读，意思一样。那就是多余的，删除。还有一个问题，老师要求我们写家长小时候怎么过国庆或者中秋节的，她写得居然是自己！不符合要求，应该重写。想到同桌看到“重写”时的表情，我都忍不住笑了。

后面又陆续发现了几个错误。看来我还是很有老师的天赋！

第四篇：我当了一回售货员日记

过年啦！过年啦！

我的姑姑是**镇上有名的生意人，承包了好多个柜台，今年她又开始卖起了烟花。大年夜这天，姑姑邀请我去帮她卖一天烟火，工资是十元钱。

过年就是要热热闹闹。这不，一大早人们就纷纷跑上街头挑选好看的烟花爆竹，图个吉利。姑姑摊子上的烟花可多啦！有“黄金万两”、“开门见喜”、“大吉大利”、“喜福临门”……反正都是些吉祥名儿。

上阵十分种的我，终于迎来了第一个顾客，说真的我是头一次“做生意”，心里象窜着小兔似的好紧张啊！

这是一位五十多岁的大妈，她看了一会问：“这1000响的鞭炮怎么卖啊？”

我忙答道：“原来卖18块，今天就16块卖给你，要不您就买两串？”

“人家都卖14块，你们要卖16块？”

“人家卖14块，那你就到人家那去买，上这儿来干嘛？”我很是气愤。

大妈扭转身就走开了。奶奶看见我这样对待顾客，悄悄对我说：“做生意可不能对别人这样凶，要和善。见到孩子来买，就说‘买点烟火吧，不贵又好玩’，对大人就说‘买三串鞭炮，开门关门各一串，还有一串年初五接财神’。”我不住地点着头。王洲阿哥听见了，插嘴道：“好，那我也来试试！”

接下来的半天时间，我不得不装着笑脸，麻利地招呼客人，哎！真把我累得口干舌燥。不过收获不小，其中有几个小姑娘来买，因为我笑脸相迎，对她们很和善，特意多买了几根烟火棒。结束时姑妈一算，一共卖出了四千多元呢！

今天我当了一回售货员，才明白做生意挣钱真不容易啊！不过，我还是很开心的，因为我经过劳动获得了10元钱，在我心里这可是一笔大钱啊！过年啦！过年啦！

我的姑姑是**镇上有名的生意人，承包了好多个柜台，今年她又开始卖起了烟花。大年夜这天，姑姑邀请我去帮她卖一天烟火，工资是十元钱。

过年就是要热热闹闹。这不，一大早人们就纷纷跑上街头挑选好看的烟花爆竹，图个吉利。姑姑摊子上的烟花可多啦！有“黄金万两”、“开门见喜”、“大吉大利”、“喜福临门”……反正都是些吉祥名儿。

上阵十分种的我，终于迎来了第一个顾客，说真的我是头一次“做生意”，心里象窜着小兔似的好紧张啊！

这是一位五十多岁的大妈，她看了一会问：“这1000响的鞭炮怎么卖啊？”

我忙答道：“原来卖18块，今天就16块卖给你，要不您就买两串？”

“人家都卖14块，你们要卖16块？”

“人家卖14块，那你就到人家那去买，上这儿来干嘛？”我很是气愤。

大妈扭转身就走开了。奶奶看见我这样对待顾客，悄悄对我说：“做生意可不能对别人这样凶，要和善。见到孩子来买，就说‘买点烟火吧，不贵又好玩’，对大人就说‘买三串鞭炮，开门关门各一串，还有一串年初五接财神’。”我不住地点着头。王洲阿哥听见了，插嘴道：“好，那我也来试试！”

接下来的半天时间，我不得不装着笑脸，麻利地招呼客人，哎！真把我累得口干舌燥。不过收获不小，其中有几个小姑娘来买，因为我笑脸相迎，对她们很和善，特意多买了几根烟火棒。结束时姑妈一算，一共卖出了四千多元呢！

今天我当了一回售货员，才明白做生意挣钱真不容易啊！不过，我还是很开心的，因为我经过劳动获得了10元钱，在我心里这可是一笔大钱啊！

第五篇：当了一回清洁工日记

昨日清晨，我们早早地来到校园，惬意地呼吸着无污染的空气，品尝着久违的阳光之味。然而，周老师的一句话让我们从幸福的云端坠入了“绝望”的谷底：

“今天我们不上操，去草坪等地捡垃圾——重点是烟头！”

同学们立刻变得像霜打的茄子，一个个不情愿地唉声叹气，更有甚者，竟向老师提出“意见”：“好不容易才有了个好天气，能不能改天再捡？这也太浪费阳光了吧！”

但师命难违，我们最终当起了“清洁工”。可某位爱干净的先生似乎是来打酱油的，不仅只拎着个空空如也的垃圾袋，还饶有兴致地看着同学们挥汗如雨地寻找垃圾。哎，在这种效率下，要干到什么时候呀？

幸亏张老师及时出马。她指导我们展开地毯式搜索，每人负责一块地方，在向前走时注意脚下隐藏的垃圾。张老师还耐心地教我们识别被雨水泡褪色的烟头与其它一些难以发现的小包装纸。

经过一系列观察，我们总结出垃圾总是在草坪边缘处的经验，这些脏物经常成堆出现，其中不乏粘满泥土的食品，而胆大包天的黄子尧居然吃掉了一块较为干净的饼干，可见，此人丝毫没有卫生的饮食习惯。

很快，我们的校园焕然一新，我甚至从地上捡到了两枚面值一元的硬币，章的垃圾袋里装满了矿泉水瓶；就连教师节孩子们的礼品——玫瑰花也出现在了刘的手中；几个布满锈迹的颜料罐在石的身旁东倒西歪。

“给”永远比“拿”快乐，同学们几十分钟前还眉头紧锁的脸上挂满了快乐的笑容，就连周老师“私自”将第二节体育课换成了数学课好像也不那么让人难以接受了。啊，今天，真是意义非凡！