广东教育学心理学试题考点每日一练(2014.7.19)[小编整理]

第一篇：广东教育学心理学试题考点每日一练(2014.7.19)

单项选择题

1、盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（A）

A．补偿 B．相互作用 C．对比 D．适应

2、“为人师表”是说教师必须具备(B)。A．专业意识 B．专业态度 C．专业技能 D．专业品质

3、《人是教育的对象》的作者是（B）

A．裴斯泰洛齐 B．乌申斯基 C．斯宾塞 D．福禄倍尔

4、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)。A.是同时的

B.师范学校出现得早

C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚

5、下列选项中哪项是情绪的外部表现（D）

A．皮肤电变化 B．呼吸变化 C．脑电变化 D．言语表情

6、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔

7、与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。A．计划性

B．实用性

C．客观性

D．科学性

E．广泛性

8、教育学成为一门独立学科，以＿B＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。（）２、确定德育内容的依据是＿A B＿

D＿＿＿＿＿。

３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿ B＿＿＿＿＿＿。

9、短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A．

42B．52

C．62

D．72

10、当代中国教育的导向思想是(B)。A．应试教育 B．素质教育 C．特长教育 D．继续教育

11、事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是（B）

A．有意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．随意性注意

12、思想品德教育最基本的方法是（B）A、榜样法

B、说服法

C、评价法

D、陶冶浩法

13、心理咨询中的电话咨询属于哪一项（C）

A．直接咨询 B．小组咨询 C．间接咨询 D．面谈咨询

14、盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（A

A．补偿 B．相互作用 C．对比 D．适应）

15、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。A．《论语》

B．《学记》

C．《四书集注》

D．《孟子》

16、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）

A.初一 B.初二

C.初三

D.高一

17、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C)。A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制

D.学校领导制度

18、推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题

19、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验

20、“分组教学”的分组主要是按学生的（B）

A．年龄 B．学习成绩 C．智力发展水平D．学习兴趣

21、根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布(B)A,教育法律 B,教育行政法规 C,教育政府规章 D,教育单行条例

22、孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（B）

A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C.因材施教

D．学习与行动相结合

23、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C)

A认知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力

24、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（A）A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象

25、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。A.内容的丰富

B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础

26、在同一个图形中，我们既可以把它看成是甲，也可以把它看成是乙，这是知觉的(D

A.理解性 B.整体性 C.恒常性 D.选择性

27、根据需要的不同性质，可以将动机分为（AB）。A.内在动机 B.外在动机 C.生理性动机 D.社会性动机 E.主导动机

28、以下属于智力因素的是(A)

A.注意力 B.动机 C.情感 D.意志)

29、之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（D）

A．不平衡性 B．个体差异性 C．稳定性和可变性 D．阶段性与顺序性

30、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。A．裴斯泰洛奇

B．赫尔巴特

C．夸美纽斯

D．柏拉图

31、个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是

A．双趋式冲突

B．双避式冲突

C．趋避式冲突

D．多重趋避式冲突

32、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（A）A．班会活动

B、少先队活动

C、主题活动

D、课外教育活动

33、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?（A）

A．心境

B．激情

C．应激

D．热情

A）（

第二篇：上海教育学心理学试题考点每日一练(2014.9.14)

单项选择题、教育目的层次包括(ACD)。A．国家的教育目的 B．学生的学习目标

C．各级各类学校的培养目标 D．教师的教学目标、构成人思想品质的基本要素包括（ABCD）。A、知 B、情 C、意.D、行 E、思、义务教育的根本性质是（C）

A．全民性 B．基础性 C．强迫性 D．普及性、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：(A)

A.内化

B.行为

C.实行

D.反馈、《中华人民共和国教师法》颁布于(D)。A．1978年 B．1985年 C．1993年 D．1995年、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体、心理现象就其产生方式是（B）

A．精神活动

B．反射活动

C．意识活动

D．技能活动转、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（）种相互独立的根源特质。A.10 B.12 C.16 D.24、青少年身心发展的（C）决定着教育工作应该因材施教 A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不均衡性、小学阶段是发展学生个性(B)。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的时期、教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著?(C)。A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育论》、现代教育的特征主要有(ACDE)

A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性

E.终身性和未来性、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会(A)A.生产力 B.政治制度 C.经济制度 D.意识形态、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（C）

A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)。A.是同时的

B.师范学校出现得早

C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚、教师职业的最大特点在于职业角色的（A）

A．多样化 B．专业化

C．单一化 D．崇高化、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）

A．道德感

B．美感

C．理智感

D．热爱感、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征；③具体运算阶段：这一阶段儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性；④形式运算阶段：这一阶段儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。因此，答案选C。（）A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段、再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（B）

A．小学高年级 B．初中时期 C．高中时期 D．大学时期、我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)A,权力和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和义务的平等性 D,权利和义务的一致性、单选题（）A、传递－－接受教学模式 B、引导－－发现教学模式 A．商代 B．周代 C．夏朝 D．春秋、主张教育目的取决于人的本性和本能的需要，这一思想流派的代表人物是（）。A、夸美纽斯

B、孔德

C、涂尔干

D、那托尔卜、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。A．自然形态的教育

B．自我教育

C．家庭教育

D．社会教育

第三篇：广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.5.12)

单项选择题

1.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议

B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权 C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作 D,罢免校长

2.人们在解决问题的过程中，经常出现“一题多解”的现象，这种思维的类型属于（A）

A．发散思维 B．集中思维 C．形象思维

D．形式逻辑思维

3.在心理科学体系中，基础学科是（C）

A．实验心理学 B．普通心理学 C．发展心理学 D．生理心理学

4.世界上最早颁布义务教育法的国家是(C)。A．英国 B．美国 C．德国 D．法国

5.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：(Ｂ)A.正例与反例配合法

B.变式法

C.比较法

D.直观法

6.研究者认为创造性思维的核心是（A）A．发散思维

B．聚合思维

C．形象思维

D．抽象思维

7.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（B）

A．注意的指向性 B．注意的集中性 C．注意的稳定性 D．注意的分配

8.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。A．教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．文化学科知识

D．过硬的教学基本功

9.在人的身心发展中起决定作用的因素是（C）。

[A]遗传素质[ B]社会环境[ C]学校教育[ D]个体主观能动性

10.法律赋于教师在履行职责时所享有的权利是（D）A．教师职业的政治待遇 B．教师职业的经济待遇 C．教师职业的从业标准 D．教师职业的权利

11.孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（B）原则。

[A]理论与实际相结合[ B]巩固与创新相结合 [ C]直观性抽象性相结合[ D]循序渐进与反馈调控相结合

12.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（C）。A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设

13.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(D)

A.完形一顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

14.校园文化的核心是（B）

A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化

C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化

15.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)

A、个案法

B、实验法

C、调查法

D、观察法

16.心理咨询中的电话咨询属于哪一项（C）

A．直接咨询 B．小组咨询 C．间接咨询 D．面谈咨询

17.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D

A．基本规律

B．基本方法

C．基本途径

D．基本要求

18.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（B 第一个心理实验室为标志的。A.1798 B.1879 C.1789 D.1897

19.现代教育的特征主要有(ACDE)

A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性

E.终身性和未来性

20.智育为其他各育的实施提供了（D）

A．方向保证 B．精神条件 C．物质基础 D．认识基础

21.教育目的的功能有(ACE)

A.导向功能）年在莱比锡大学建立了世界上）B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能

22.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是ADE()。A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社区教育

23.对学生进行德育的特殊途径是(C A.社会实践 B.各科教学 C.班主任工作 D.课外活动)

第四篇：台湾地区教育学心理学考点汇总每日一练(2015.1.9)

单项选择题

1.现在用于人格测量的著名投射测验是（）。A.罗夏克墨渍测验 B.爱德华个人兴趣量表 C.明尼苏达多项人格测验 D.主题统觉测验 E.16PF

2.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)。A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域

3.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”，这一教育目的以法的形式确定下来是在（D）

A．1958年 B．1982年 C．1990年 D．1995年

4.在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（B）

A．王国维 B．席勒 C．蔡元培 D．斯宾塞

5.决定教育性质的根本因素是(B)。A．政治制度 B．生产关系 C．生产力 D．生活方式

6.学校管理的基本途径是(B)

A.教学活 B.沟通 C.教劳结合 D.协调

7.教育现代化的主要内容有(ABCDE)。A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化

D．教育条件设备现代化 E．教师素质现代化

8.现代教育与传统教育的根本区别在于（B）

A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养

C．重视高尚品德的培养 D．重视劳动品质的培养

9.根据需要的不同性质，可以将动机分为（AB

A.内在动机 B.外在动机 C.生理性动机 D.社会性动机 E.主导动机

10.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（C）。A．正迁移 B．横向迁移 C．负迁移 D．纵向迁移

11.第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（B）。

[A]孔子[ B]夸美纽斯[ C]赫尔巴特[ D]杜威

12.意志行动以下列哪一项为其行动的基础（C）

A．自觉地行动目的 B．受意识能动地调节支配 C．随意运动

D．克服内外困难

13.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。

A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性

14.课外校外教育是对课堂教学的一种（B）

。）

A．延伸 B．必要补充 C．发展

D．改革形式

15.传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE（）A．遗传素质只能为人的发展提供可能 B自然环境不利于人的发展

C人的发展同社会环境是分不开的 D社会环境决定人的发展 E错过了关键期的教育收效不

16.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法

17.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)A,参加教育教学计划安排的各种活动 B,使用教育教学设施,设备,图书资料

C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书

18.成熟对个体发展的影响表现在(ABCD)。A．个体的器官随年龄的增长而发展 B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟

C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能 D．成熟在高级心理活动中起到作用 E．成熟决定了个体受教育的内容

19.心理咨询与辅导的基本方法是（A）。A．会谈 B．倾听 C．鼓励 D．询问

20.聘任教师的形式有(ABCE)

A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘 21.短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A．42

B．52

C．62

D．72

22.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语

23.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体

24.思想品德形成的基础是（B）

A．道德认识 B．活动和交往 C．道德情感 D．道德意志

25.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ADE）。A．教师中心

B．活动中心

C．儿童中心

D．课堂中心

E．书本中心

第五篇：广东教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.4.21)

单项选择题、“为人师表”是说教师必须具备(B)。A．专业意识 B．专业态度 C．专业技能 D．专业品质、调查法的具体方式有（ABCDE）。A．查阅文献资料

B．测验

C．观察

D．问卷

E．谈话、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：(A)A.吸引的人际关系

B.合作的人际关系

C.沟通的人际关系

D.平等的人际关系、行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（D）

A．疏导宣泄 B．当事人中心 C．自由联想 D．系统脱敏、划分课的类型的依据是（A）

A．课的任务 B．课的内容 C．课的方法

D．课的活动形式、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（C）A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》、单项选择（每题2分，共20分）A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论、一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的（Ｃ）

A．物质活动或物质化活动阶段 B．出声的外部言语阶段 C．无声的外部言语阶段 D．内部言语阶段、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（Ｄ）

A．循序渐进 B．防微杜渐 C．教学相长 D．因材施教、“一题多解，演绎推理”是（D）

A．再现思维

B．求同思维

C．辐合思维． D．发散思维、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。A．裴斯泰洛奇

B．赫尔巴特

C．夸美纽斯

D．柏拉图、教学工作的中心环节是（B）

A．备课 B．上课

C．作业检查与批改 D．课外辅导、注意的两个最基本的特点是（B）

A．指向性与选择性

B．指向性与集中性

C．紧张性与集中性

D．紧张性与选择性、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有(ADE)。A．前制度化教育 B义务教育 C普及教育 D．制度化教育 E．非制度化教育、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感、绝对感受性和绝对感觉阈限之间存在（B）

A．正比关系 B．反比关系 C．相互影响关系 D．不相关关系、在多种的教学组织形式中，（D）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用

A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学 D．课堂教学、传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE（）A．遗传素质只能为人的发展提供可能 B自然环境不利于人的发展

C人的发展同社会环境是分不开的 D社会环境决定人的发展 E错过了关键期的教育收效不、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（C）

A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合、我国学校教育层次包括()。A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育、反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE)。A.方法科学

B.家长对孩子期望偏高

C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为(D)

D.分离焦虑

A.自我评价

C.自我定义。、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(C)

A.皮亚杰 B.加德纳 C.斯腾伯格 D.戴斯、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（D?）

A.类属学习B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习、世界上最早系统地论述教学理论的专著是(A)。A．中国古代的《学记》 B．古代印度的《吠陀》 C．柏拉图的《理想国》

D．亚里士多德的《政治学》、学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（C

A．目标 B．途径 C．动力 D．内容、一个测验的效度包括以下几种（AE）。A.内容效度 B.直接效度 C.构想效度 D.间接效度 E.预测效度）28、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者(C)

A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.奥苏贝尔 D.金布尔、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为（A）A．情感型失范行为 B．传统型失范行为 C．价值取向型失范行为 D．目的型失范行为