传媒低俗化的思考和方案

第一篇：传媒低俗化的思考和方案

传媒低俗化的思考和方案

中国的传媒业改革开放以来发展迅速，报纸种类超过1000种，期刊杂志近7000种，电视台达到3000家左右，我国网民数量近亿。蓬勃发展的传媒业，使传媒在社会经济发展中的影响和作用与日俱增。

传媒低俗化的界定及其表现。传媒低俗化是上世纪90年代以来我国大众传播市场化、娱乐化蓬勃兴起的变异现象，主要是指大众传媒在传播活动中放弃自身社会责任、片面迎合部分受众低级趣味和需要，如炒作明星绯闻、迎合猎奇心理、专重感官刺激、渲染色情暴力不良倾向。近一段时间，低俗之风在一些报刊、图书、电视、网络中呈抬头之势，传媒在追求“眼球效应”和经济利益的同时，忘记了自己所承载的社会责任，引起了社会广泛关注。“明星取代了模范，美女挤走了学者，绯闻顶替了事实，娱乐覆盖了文化，低俗代替了端庄”，一股弥漫在新闻报道中的低俗之风，已与有偿新闻、虚假报道、不良广告一道，被公众列为中国传媒业的“四大公害”，并受到各界的强烈抨击。有学者把当前中国传媒业的低俗之风归纳为六个方面：一是一些社会新闻和娱乐报道细致描写淫秽情节；二是一些事故报道过于直接，场面过分血腥；三是一些媒体热衷于明星的隐私生活和其他花边新闻；四是炒作；五是虚假；六是媚俗。据中央政策研究室文化研究局有关专家分析，这一“公害”主要表现在：

——少数媒体采用非常手段，甚至通过偷窥的方式，把注意力集中在明星的绯闻、丑闻、诉讼和琐事上。

——少数“时尚”报道热衷于对豪宅、盛宴、名车和其他奢侈品的炒作，或者将性虐待等低俗的文化元素当作时尚标签加以追捧。

——少数媒体以“性”为卖点打“擦边球”，以追求“眼球效应”。——少数媒体漠视苦难，轻薄死者，缺少人文关怀。比如，无论是中国工人在阿富汗遇袭，还是俄罗斯别斯兰人质事件，都有电视节目号召观众通过短信竞猜。

——少数媒体渲染暴力色彩，过度追求猎奇。比如，对抢劫、凶杀、强奸等报道津津乐道，细节描写、大标题、大图片，以求最大限度地刺激读者感官。

国内外关于传媒低俗化的研究现状。对传媒低俗化的研究，国外主要集中于媒体伦理责任的理论分析和评价框架的构建，新闻职业道德规则的制定、完善及其国际化，以及关于如何对受众进行媒介教育（media education）、提升公民媒介素养的理论探讨等方面，取得了一些重要的理论成果，形成了一些代表性的理论流派。我国台湾、香港地区也有不少传播学、新闻学专家较早关注这一问题，在翻译、介绍西方相关理论著作的同时，也初步进行了对策研究，形成了包括一部分专著和重要论文在内的理论成果。

尽管我国传媒低俗化问题与国外及港台地区有一定的类似之处，但由于政治经济制度和意识形态等方面的存在较大差异，我们并不能直接照抄照搬其理论成果和相关对策建议。国内新闻界和部分传播学专家在上个世纪90年代初就对传媒低俗化的苗头予以高度重视，最近几年特别是从2002年以来，国内对此问题的关注逐渐升温，主要集中于现象评述方面，罗列、归纳传媒低俗化的种种表现，初步探析其产生原因并提出一些应对措施，如加强部门监管、强化行业自律、开展职业道德教育等。

但归结起来，我认为国内对此课题的研究还存在如下缺点与不足：一是对传媒低俗化没有进行学理上的科学界定，分析仅仅停留在现象层面；二是对中国传媒低俗化现象产生的深层次原因缺乏探讨，尤其是缺乏和国外以及港台地区传媒低俗化现象的比较分析；三是提出的治理措施不够系统，也缺乏针对性和可操作性，尤其是缺乏适合中国国情的系统的治理对策；四是对西方新闻传播学前沿理论缺乏跟踪研究，尤其是传媒对社会公德的影响，对青少年的影响，以及媒介教育理论没有予以足够的关注。

研究相关治理对策的理论视角。当前，愈演愈烈的传媒低俗化倾向不仅制约了我国传媒业的健康发展，更造成了极其恶劣的社会影响，引起了广大人民群众的强烈不满。深入研究传媒低俗化这一社会现象的本质，并提出行之有效的治理对策，切实遏制这一不良倾向的蔓延，有助于人们科学认识其本质、产生原因和社会危害，有助于传媒从业人员与受众迅速划清低俗化与“贴近实际、贴近群众、贴近生活”之间的界限，有助于建立健全系统有效地传媒监管体制、机制，对于我国大众传媒事业的持续健康发展，对于社会主义政治文明和精神文明建设的全面推进，对于小康社会、和谐社会目标的最终实现，无疑都具有极其重要的理论意义和现实意义。

一是问题研究的指导思想，是要站在马克思主义的立场和观点去分析，明确社会主义的新闻事业是党和人民的喉舌耳目，必须坚持正确的舆论导向。新闻宣传要始终坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，坚持不懈地宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，使“三个代表”重要思想深入人心，使全面建设小康社会的宏伟目标深入人心，使以人为本、全面协调可持续的科学发展观深入人心，使建设社会主义和谐社会的观念深入人心。

二是理论分析研究的任务。在深入开展社会调研的基础上，从理论的角度分析研究以下几个问题：（1）如何科学界定“传媒低俗化”？衡量传媒低俗化的相对科学的评估指标体系？该建立什么样的评估标准？（2）传媒低俗化的本质是什么？它的表象和特征是什么？（3）造成传媒低俗化的深层次原因有哪些？给社会带来了那些现实的和潜在的危害？（4）国外以及我国港台地区是如何看待并治理传媒低俗化的？

三是应用对策研究的任务。必须建立“党为政治领导，政府依法监管，行业规范协调，传媒自律约束，社会舆论监督”管理与控制适度的传媒综合治理体系与机制。这方面至少应解决：（1）对传媒低俗化谁负有责任？分别承担什么样的责任？（2）党和国家治理媒体低俗化的政策是否具有实用性和创新性？（3）如何充分发挥行业协会的规范约束作用？（4）强化传媒的自律，加强新闻工作者的法律、责任意识。（5）社会舆论和受众如何有效发挥其监督作用？建立行之有效的规范合理的举报制度与方式，以及如何整合多方资源对传媒低俗化进行综合治理等等问题。

建立社会综合治理体系，完善传媒信誉监督制度，构建传媒低俗化评估预警机制是重点。

必须科学界定“低俗”概念，旗帜鲜明地划清“低俗”与大众文化、与“三贴近”的界限；必须建立有政府主管部门、传媒、行业协会、以及受众代表参加的传媒道德监控机构，构建评估传媒低俗与否的评价指标体系；必须促进监管手段的法制化、科学化和可操作化，将党的领导和政府监管、传媒自律、行业规范、社会舆论监督有机结合起来，形成遏制传媒低俗化的网络式的制约机制体系。

新闻工作者在治理传媒低俗化中的重要责任。改革开放以来，党和政府不遗余力地推动大众传媒的健康发展，但是当前传媒低俗化的不良倾向仍然十分突出，从传播内容、形式到载体，从一般传媒到主流传媒，从传统传媒到现代传媒，低俗化之风大有蔓延之势。党中央决定在全国新闻战线广泛深入地开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德“三项学习教育”活动，是加强宣传思想工作队伍建设的一项重要举措。要联系新闻战线的实际，突出工作重点，加大工作力度，建立长效机制，着力“解决突出问题、树立良好形象、切实改进工作”。党报党刊、通讯社、电台、电视台等新闻媒体，必须反映党和国家的政治立场、政治主张和政治观点，服从服务于改革发展稳定的大局，始终把正确导向放在首位。要遵循新闻宣传工作规律，以“三贴近”为突破口，深入研究、准确把握新形势下人们思想活动和接受信息的特点，创新内容，创新形式，创新手段，创新体制和机制，真正把体现党的意志和反映人民心声统一起来，更好地引导社会舆论，赢得人民群众。

新闻工作者应该加强自律意识，用过硬的品质修养和良好的行动筑起一道坚实的“防火墙”，绝不能把“适应市场经济发展的需要”作为迎合低级媚俗之风的借口与盾牌，让糜烂的精神垃圾腐蚀大众的灵魂，污染社会环境。应该按照“三个代表”重要思想，坚持把社会主义办报、办台、办刊、办网络的宗旨作为媒体可持续发展的真正动力，绝不允许以任何理由，把低俗无聊的报道视为亮点、当成卖点。真正以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

传媒低俗化是上世纪90年代以来我国大众传播市场化、娱乐化蓬勃兴起的变异现象，主要是指大众传媒在传播活动中放弃自身伦理责任、片面迎合受众低级情趣和需要，如炒作明星绯闻、迎合猎奇心理、专重感官刺激、渲染色情暴力不良倾向。近一段时间，低俗之风在一些报刊、图书、电视、网络中呈抬头之势，媒体在追求“眼球效应”和经济利益的同时，忘记了自己所承载的社会责任，引起社会广泛关注。“明星取代了模范，美女挤走了学者，绯闻顶替了事实，娱乐覆盖了文化，低俗代替了端庄”，一股弥漫在新闻报道中的低俗之风，已与有偿新闻、虚假报道、不良广告一道，被公众列为中国传媒业的“四大公害”，并受到各界的强烈抨击。据中央政策研究室文化研究局有关专家分析，这一“公害”主要表现在：

少数媒体采用非常手段，甚至通过偷窥的方式，把注意力集中在明星的绯闻、丑闻、诉讼和琐事上；

少数“时尚”报道热衷于对豪宅、盛宴、名车和其他奢侈品的炒作，或者将性虐待等低俗的文化元素当作时尚标签加以追捧；

少数媒体以“性”为卖点打“擦边球”，以追求“眼球效应”；

少数媒体漠视苦难，轻薄死者，缺少人文关怀；

少数媒体渲染暴力色彩，过度追求猎奇。

传媒低俗化治理研究的现状

对传媒低俗化的研究，国外主要集中于媒体伦理责任的理论分析和评价框架的构建，新闻职业道德规则的制定、完善及其国际化，以及关于如何对受众进行媒介教育（media education）、提升公民媒介素养的理论探讨等方面，取得了一些重要的理论成果，形成了一些代表性的理论流派。我国台湾、香港地区也有不少传播学、新闻学专家较早关注这一问题，在翻译、介绍西方相关理论著作的同时，也初步进行了对策研究，形成了包括一部分专著和重要论文在内的理论成果。

尽管我国传媒低俗化问题与国外及港台地区有一定的类似之处，但由于政治经济制度和意识形态等方面存在较大差异，我们并不能直接照抄照搬其理论成果和相关对策建议。目前，国内对此课题的研究还存在如下缺点与不足：一是对传媒低俗化没有进行学理上的科学界定，分析仅仅停留在现象层面；二是对中国传媒低俗化现象产生的深层次原因缺乏探讨，尤其是缺乏和国外以及港台地区传媒低俗化现象的比较分析；三是提出的治理措施不够系统，也缺乏针对性和可操作性，尤其是缺乏适合中国国情的系统的治理对策；四是对西方新闻传播学前沿理论缺乏跟踪研究，尤其对其传媒伦理和媒介教育理论没有予以足够的关注。

治理对策的研究视点

当前，愈演愈烈的传媒低俗化倾向不仅制约了我国传媒业的健康发展，更造成了恶劣的社会影响，引起了广大人民群众的强烈不满。深入研究传媒低俗化这一社会现象的本质，并提出行之有效的治理对策，切实遏制这一不良倾向的蔓延，有助于人们科学认识其本质、产生原因和社会危害，有助于传媒从业人员与受众迅速划清低俗化与“贴近实际、贴近群众、贴近生活”之间的界限，有助于建立健全系统有效的媒体监管体制、机制，对于我国大众传媒事业的持续健康发展，对于社会主义政治文明和精神文明建设的全面推进，对于小康社会、和谐社会目标的最终实现，无疑都具有极其重要的理论意义和现实意义。

一是问题研究的指导思想。要站在马克思主义的立场和观点去分析，明确社会主义的新闻事业是党和人民的喉舌耳目，必须坚持正确的舆论导向。新闻宣传要始终坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，坚持不懈地宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，使“三个代表”重要思想深入人心，使全面建设小康社会的宏伟目标深入人心，使以人为本、全面协调可持续的科学发展观深入人心，使建设社会主义和谐社会的观念深入人心。

二是理论分析研究的任务。在深入开展社会调研的基础上，分析研究以下几个问题：（1）“传媒低俗化”的界定，建立衡量传媒低俗化的相对科学的评估指标体系，建立量化的评估标准。（2）深刻剖析传媒低俗化的本质，提炼它的表象和特征，研究这一现象的产生和蔓延是否具有必然性。（3）分析造成传媒低俗化的深层次原因以及给社会带来现实的和潜在的危害。（4）国外以及我国港台地区是如何看待并治理传媒低俗化的。

三是应用对策研究的任务。这方面至少应解决：（1）媒体低俗化谁负有责任？分别承担什么样的责任？（2）党和国家治理媒体低俗化的政策是否具有实用性和创新性？（3）如何充分发挥行业协会的约束机制作用？（4）如何强化传媒的自律？（5）社会舆论和受众如何有效发挥其监督作用？以及如何整合多方资源对传媒低俗化进行综合治理等等问题。建立媒体低俗化评估预警机制以及社会综合治理体系，是研究的重点。

近年来，学界对传媒低俗化高度关注，进行了理论研究与治理对策实践分析，提出了建立“党委政治领导、政府依法监管、行业规范协调、传媒自我约束、社会舆论监督”的综合治理体系的创新观点，提出了对传媒低俗化的理论思考和治理对策思路，使得媒体自律、行业约束、党和政府监管、公众舆论监督相互配合、协调一致，并建立起刚柔相济、管制适度的传媒低俗化综合治理体系与机制。

必须科学界定“低俗”概念，旗帜鲜明地划清“低俗”与大众文化、与“三贴近”的界限；必须建立有媒介、传媒行业协会、政府主管部门以及受众代表参加的传媒伦理监控机构，构建评估传媒低俗与否的评价指标体系；必须促进监管手段的法制化、科学化和可操作化，将媒体自律、行业约束、党和政府监管、社会舆论监督有机结合起来，形成遏制传媒低俗化的网络式的制约体系。

新闻工作者在

治理传媒低俗化中的重要责任

党中央决定在全国新闻战线广泛深入地开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德“三项学习教育”活动，是加强宣传思想工作队伍建设的一项重要举措。坚持正确舆论导向，是社会主义新闻工作的基本要求，是提高舆论引导水平的前提条件。

新闻工作者应该加强自律意识，用过硬的品质修养和良好的行动筑起一道坚实的“防火墙”，绝不能把“适应市场经济发展的需要”作为迎合低级媚俗之风的借口与盾牌，让糜烂的精神垃圾腐蚀大众的灵魂，污染社会环境。应该按照“三个代表”重要思想，坚持把社会主义办报、办台、办刊、办网络的宗旨作为媒体可持续发展的真正动力，绝不允许以任何理由，把低俗无聊的报道视为亮点、当成卖点。真正以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

新闻工作者承担着用正确舆论引导人的重要使命，要深入学习、实践科学发展观，牢固树立马克思主义新闻观，坚定自觉地与党中央保持一致，在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明；要牢固树立正确的世界观，不断提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力；要弘扬职业精神，恪守职业道德，改进工作作风，做到敬业奉献、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁、严谨细致、勇于创新。

第二篇：关于传媒的一些思考

跨界营销

每一个优秀的品牌，都能比较准确地体现目标消费者的某种特征。但因为特征单一，往往受外界因素的影响也比较多，尤其是当出现类似的竞争品牌，这种外部因素的干扰更为明显。而一旦找到了一个互补性的品牌，那么，通过多个方面对目标群体特征的诠释，就可以形成整体的品牌印象，产生更具张力的品牌联想。互补性品牌之间，也更容易产生品牌联想。

需要注意的是，品牌印象并非品牌形象，而是基于品牌本身与目标消费群体特征的联系，形成的一种整体印象，它有别于品牌形象。由品牌可以联想及消费群体特征，由消费群体特征联想及品牌。

实践策略

目前跨界营销在具体的实践过程中，企业在实施上采取得策略主要通过以下五个方面来进行：

产品方面

一是产品方面，主要包括基于品牌之间层面的跨界营销如我们前面提到的彪马（Puma）与德国高档服饰品牌Jil Sander的合作、东风雪铁龙C2与意大利知名时尚运动品牌Kappa的合作，如他们在产品设计或者市场营销上有许多的共同点：他们对产品的设计都追求美感、动感，力求极致；他们都面向一个类似的消费群体，宣扬运动感、酷时尚，以及卓尔不群的用户体验等相关的地方。这种跨界是目前企业间比较流行的做法

渠道方面

二是渠道方面，指俩个合作品牌的基于渠道的共享进行的合作，如创维和华帝合作互相扩大影响，互相借助对方的资源，在三四级市场进行了营销渠道的创新，试行渠道共用，在华帝专营店展示和销售创维彩电，创维的渠道销售华帝的产品和双方还联手在这些城市展开团购等活动，以及目前我们所看到的化妆品销售借道OTC药店渠道，实现“特殊功能化妆品”在OTC药店大有作为而实施渠道跨界渗透等等做法。

营销传播方面

三是营销传播方面，通过对产品的消费群体进行再定义和重新分类，实现产品在另一类行业和市场突围，如“脑白金”通过广告进行的的“收礼只收脑白金！”的创意与传播，实现“脑白金”这个保健品畅销整个礼品行业就是典型的跨界营销传播。同样工业产品统一润滑油借助央视这个媒体通过在大众消费媒体的崛起而崛起与润滑油这个工业品市场上的突围也如出一辙。

产品研发方面

四是产品的研发方面，主要是指在产品的研发过程中通过借用同行业或另一行业成形的概念、功能来实现产品研发或功能上的跨界，如防脱、排毒、醒脑洗发护发产品，以及减肥香皂、沐浴露是化妆品与药品行业的跨界；许多采用天然植物研发的抗衰老护肤品，是化妆品与保健行业的跨界；护肤辅酶Ｑ１０运用到护发用品、护肤面膜运用到护发用品等等，是化妆品行业内的跨界„„等等。

文化地域方面

五是文化、地域方面，主要是通过对产品进行文化借势或者地域优势的嫁接而激活产品的方式，如我们所能熟知的鲁酒借助儒家文化的孔府家酒、金六福与中国酒文化的结合对产品的重新诠释以及小糊涂仙借茅台镇这个国人皆知的地域名而快速崛起都是这方面的典型

感想：近年来，跨界营销是踢得比较热的一个话题。很多品牌之间都进行了跨界的合作。我们印象中比较深刻的是施华洛世奇与其他品牌的合作，这个品牌的跨界营销做得比较多也比较成功的。作为一个水晶饰品的品牌，我们初开始觉得它应该是与服装、或者其他的一些卡通形象等等做的跨界，它也确实是这样做的。但是慢慢的，施华洛世奇与开始了和家电、数码产品等的品牌进行合作，比如说苹果。如果说苹果这样的高端产品还在我们的理解范围之内，那么与小天鹅洗衣机的结合就有些匪夷所思。

“跨界”代表的是一种新锐的生活态度与审美方式的融合。跨界合作对于品牌的最大益处：是让原本毫不相干的元素，相互渗透相互融合，从而给品牌一种立体感和纵深感。可以建立跨界关系的不同品牌，一定是互补性、配合度高而非竞争性的品牌。

跨界如果做到了多个品牌从不同的角度诠释同一个消费者的特征，那么这样的跨界就是非常成功的。品牌的契合点高，那么他们必然瞄准同一个消费者，营销活动的配合也可以符合消费者的消费行为和习惯。因此这里说的互补，并不是功能上的互补，而是用户体验上的互补。

向李宁与一些插画艺术家的跨界，瞄准了90后中潮流一派，从运动与插画所代表的生活态度等多个角度开始描述消费者的特征，或许我们可以这样说：这样的跨界实际上是，从另类的一种角度——产品的角度来对消费者进行全面的描述（类似FBI中BSU小组对嫌疑犯的描述，呵呵！），通过产品，我们就知道这种产品的消费者是怎样的一类人群，如果跨界出来的成品油这样的效果，那么这样的跨界才是有意义的。无线营销

无线营销(wireless Marketing)也称为手机互动营销或移动网络营销，是以手机为主要传播平台的第五媒体，由于手机本身具有移动性、便携性、即时性、可融合多媒体、传播速度快等优势，已经成为人们获取信息最“潮”的渠道，所以，无线营销真正的价值在于：向目标受众定向和精准地提供个性化即时信息，通过与受众的互动达到市场沟通的目的。

同样，“无线营销”也可以理解成是“网络营销”的一个技术性延伸，而“网络营销”已经是一个为大众所熟悉的领域，无论是以因特网为平台的电子商务网站（B2B或B2C），还是通过电子邮件开展的邮件推广，或者是企业网站宣传，它们的理论基础都是市场营销。

一、无线营销市场现状及瓶颈

据CNNIC在2010年7月份公布的数据显示，截止到2010年上半年，中国手机用户超过7.5亿，其中手机网民达到2.77亿，其中25岁以上的网民占了近一半，比2009年上升了7％，平均每天用手机上网一次的手机网民接近90％，说明有越来越多具有购买能力的手机用户在上网，并且手机上网的习惯已在逐渐形成。图1数据显示，从2009年一季度到2010年的一季度，我国的移动互联网市场规模稳步上升，在细分领域中，移动增值仍然占了大块，但是手机电子商务和手机广告开始显山露水，2010年一季度移动电子商务的实物交易规模已达到3亿元，较2009年的第四季度增长44.3％，接近2009年前三个季度实物交易规模总和，这说明手机购物体验不断改善，用户活跃度和付费意愿逐步增加。

随着无线媒体的价值逐步攀升，无线营销手段愈加丰富，短信、彩信、手机报、WAP、二维码、手机客户端、CRM消息营销、蓝牙广告等多种形式，越来越多的商家开始关注和尝试。据艾瑞数据显示，截至2010年第二季度，品牌广告和行业广告收入达到2.7亿元，同比增长237.5％。易观研究发现，消息类营销所占的市场份额逐年下降，而WAP类在近3年的广告收入平均复合增长率为37.8％，显然已成为无线营销最大的推动力量。另外，手机置入类广告、基于位置的服务、相关内容营销等形式也在悄然崛起。但是这些数据并不能反映无线营销市场的真实情况，依然面临诸多问题。

二、无线营销的机遇

无线营销目前所面临的困境是显而易见的，如何从深层次的意义上来理解“无线营销”，抓住新的市场机遇，促进整个产业链的迅速成长。

1、必须具有“精准性”

这是移动互联网比传统互联网更有优势的地方，“精准性”体现在两个方面，一是受众的精准，一是位置的精准。换句话说，就是当一个顾客有潜在消费需求时，企业的营销信息就可以呈现在其面前，从而一呼即应促成销售。微博的迅速火暴即说明了这一点。日本某网友由于入厕未带手纸，通过微博“求救”都可以获得援助，这意味着企业如果能把握这样的商机，则很容易取得成功。戴尔、Zappos利用微博Twitter已经获得不小的成绩。假设有一天晚上你和女友在游车河，当经过广州天河城路段的时候发现塞车了，这时候因为动弹不得，你就想知道为什么，打12580发现也不是一按都能帮您，致电广州当地的交通电台得知已经过了上下班高峰期，交通资讯的节目已经没有了，结果用手机上微博一搜索，发现原来今天是七夕节，天河城有施华洛世奇(swarovski)、万宝龙等专营店正举行促销活动，遂当机立断停车后进场购物。同样的，日本Skyley网络公司在书店中，使用无线LAN并通过出租无线PDA，向顾客发送最邻近的书籍信息，即可了解客户的走动路线，也能即时提供相关书籍和书评的信息供参考。所以说，企业如果有这样的意识，能在社会化媒体(如手机搜索、手机论坛、微博、SNS自身的网络、蓝牙设备等)上制造话题，那么这样的收益显然要比群发一条促销短信高明、高效得多。

2、必须具有“互动性”

区分传统营销和无线营销最大的不同就是有没有“互动”，传统的消息类营销已经变得越来越低效，原因很简单，因为现在的人面对着信息爆炸的世界，消费行为变得越来越精明，基本上不会轻易对一条冷冰冰的广告产生兴趣，所以，无线营销不是用无线的方式来发传统广告，而是要用无线的方式来引发互动，那么在这个基础上，企业是需要投入人力和精力的。假设《唐山大地震》这部电影想通过无线营销来宣传，那么从影片开拍伊始，就要不断有话题被制造出来，如冯小刚又对哪位明星发脾气，徐帆拍摄过程如何辛苦等，来持续吸引观众的眼球，上映前夕再提供下载渠道和影院信息，播放中又建立微博热议主题、手机论坛、影评专区等平台，这样一来一个完整的无线营销流程就走完了，既满足了消费者“好奇、求知、好感和分享”的四大要素，又实现了销售业绩增长。在近期举办的中国互联网大会上，“上墙”和“求上墙”成了最流行的热词，原因是大会首次启用了腾讯徼博媒体进行直播，现场大屏幕讨论的不断更新与嘉宾演讲相映成趣，思维的交流更加快速、透明和平等，显然比几个嘉宾在台上夸夸其谈要人性化。正因为微博很注重用户之间的互动性，一有类似在线直播等功能就可以制造病毒营销，所以不管是社会化媒体网站，还是做无线营销的企业，一旦和“互动”扯上关系，—般都会带来无限商机。

3、必须“整合传播”

打个比方说，肯德基刚推出一个新品，想通过无线营销进行推广，那么它们就在手机QQ的登陆页面做了图片链接，告知消费者最新款的汉堡包有什么卖点，QQ用户看了之后觉得这个产品性价比不错，就点击了链接，链接中有其他食客正面的评价，接着用户就用手机，支付功能进行消费，随后肯德基便把信息传递到离用户最近的分店，交待其半个小时之内送货上门。这整个过程涉及三个关键点：口碑营销、手机支付和移动电子商务。可想而知，如果这个链条中间有某+环节不顺畅，或做得不到位，那么消费都可能因此而停止。假设顾客看到其他客户的口碑不行，或者手机支付过于烦琐麻烦，又或者肯德基没法在半个小时把汉堡包送到，都会影响到营销传播的整体收益。实际上，这个过程就叫做“客户体验”。

感想：在做了关于iPhone中报纸阅读器的探析后，我认为未来营销乃至报纸、传统媒体与新媒体的融合关键点还是在于终端——由内容走向终端与内容的结合。

无线营销讲究的是营销与消费者真正的一对一传播，能很好的这样做到随时随地联系的是只有通过手机这种移动终端。向目标受众定向和精准地提供个性化即时信息，通过与受众的互动达到市场沟通的目的。可是现在无线营销的现状仍然是一种大众传播的延伸，我认为并不是真正的精准营销。短信普发，邮件群发，其实不完全是针对了消费者的需求的，可以说是对受众的一种困扰。因此，短信之类的营销效果和口碑并不是特别的好。

我想，由内容走向内容与终端的结合，并不是一条容易的路。最佳的终端结合，不能是内容的照搬照抄，而是要根据终端的特点，建立N个平台，并使这些平台成为N个传播平台、互动平台。

口碑营销

口碑传播（Word of mouth）就是企业通过消费者之间的口口相传、人际传播，将自身的品牌特点和产品优势等信息进行扩散，形成良好的市场舆论环境，从而促进品牌的美誉度、提升产品的市场份额。在传统营销时代，口碑传播主要是自发的过程。“酒香不怕巷子深”，大部分企业认为只要把产品做好，自然会形成良好的消费者口碑。新的市场环境面临更复杂的信息环境和多样的传播通路。在良好产品品质的前提下，企业需要制定有计划的口碑传播方案、创造传播话题、优化传播环境、对传播路径进行有效的监控和管理。

感想：对于口碑传播，我们都不陌生。它是个体之间关于产品和服务看法的非正式传播，包括正面或负面的观点。口碑与个体所处的社会关系网络是密切相关的。口碑传播成功与否，与意见领袖的关系脱不开，意见领袖的作用在于决策；而关系桥的作用在于将消息扩散出去。

其实根据口碑传播中的强弱关系网络，对于现实中的运用我们可以这样看：以强关系网络为基础进行市场细分；借助弱关系网络进行信息扩散，使消费者知晓；然后利用强关系网络中的意见领袖做出决策，从而一步步达成口碑的扩散。

口碑传播的点把握需要很微妙的维度，其实有时候我们可以这样想——一个非好意的关注，这样一种口碑的传播并不一定就会引起负面的效果。在国外，这种情况是时有发生的。在国内，口碑传播还是处于一个很初级的阶段，大多是自发的，并没有一个良好的幕后推手的引领。怎么把口碑传播作为一个系统的过程引领出来，其实值得我们好好的研究一下。

自媒体——五种媒介形式

大多企业认为，市场营销计划基本上就是决定在何时何地购买媒体的广告空间或时段。然而，随着数字互动数量的增加，营销人员必须认识到存在于传统付费媒体以外的这种力量。

1、付费、自有和免费媒介

付费媒介包括传统的广告和类似的媒介：企业付费购买媒介的空间或时段，或通过第三方宣传自己的产品。这一市场还远远没有走到穷途末路；对于市场营销人员来说，随着更具有针对性的有线电视、网上展示广告，以及其他一些渠道的出现，更不用说可以吸引受众更大兴趣的在线视频和搜索营销，可供选择的营销渠道正在成倍增加。第二类媒介——自有媒介——包括将其用于营销目的的企业自己拥有的资产或渠道（如产品目录、网站、零售商店，以及通过电子邮件通知特定产品信息的提示程序）。

当一家企业的产品和内容的质量或独特性驱使消费者通过外部媒介或他们自己的“媒介”免费为其进行宣传时，免费媒介就应运而生。例如，星巴克公司在7月份宣布，它在Facebook上的“粉丝”人数已经超过了1千万人，在所有美国企业中拔得头筹。该公司将其最近业绩的强劲增长与其在社交网络的努力和“众包”创新直接联系起来，这种创新的一个例子是一家名为“我的星巴克创意”的网站，任何人都可以在该网站提出能使该公司更上层楼的建议。同样，本田日本公司在社交网站Mixi上开展了一次宣传活动，有超过63万人在该网站注册获取有关本田CR-Z新车上市的信息。该公司自动将“CR-Z”添加到这些用户的Mixi登录名中（例如，“太郎CR-Z”），并使这些用户有机会赢得一辆汽车。未注册的用户则很奇怪人们为什么突然有了包含“CR-Z”的登录名。由于消息四处传播，这种汽车在上市前订单就达到了4,500辆，在上市的第一个月，实际销售量就突破了1万辆。

2、出售媒介

市场营销商可以控制付费媒介和自有媒介宣传自己的产品。对于免费媒介，这些营销商则要充当用户反应最初的催化剂。但在某些情况下——例如，当一个电子商务零售商出售其网站上的广告空间时——一个营销商的自有媒体就会成为另一个营销商的付费媒体。我们将这种出售媒介定义为一种自有媒介，由于其流量如此之大，以至于其他组织也希望将其内容或电子商务引擎放置在该环境中。我们认为，这种趋势目前仍处于起步阶段，它有效地肇始于零售商和旅游服务提供商（如航空公司和酒店），并且无疑将会走得更远。例如，强生公司创建了宝宝中心（BabyCenter）网站，该网站是一家独立媒体，用于宣传一些具有互补性甚至竞争性的产品。其他商家的存在除了能产生收入以外，还使该网站显得比较客观，使一些企业有机会了解到关于其他企业营销诉求的有价值信息，而且，该网站可能会帮助所有相关企业增大用户流量。

3、劫持媒介

同样是这些为营销人员提供了更多（以及更多样化）沟通选择的重大技术变革，也增大了风险，一些充满激情的消费者将会以更快捷、更明显和更具杀伤力的方式利用这些相同的技术变革，表达他们的意见。这些劫持媒介与免费媒介正好相反：一项资产或一个活动成为消费者、其他利益相关方，或对一种品牌或产品提出负面指控的活动分子的“人质”。例如，社会网络的成员们正在认识到，他们可以通过劫持媒介，来向当初创建这些媒介的企业施加压力。一些备受瞩目的案例涉及到从雀巢公司（其在Facebook上的网页被劫持）到达美乐比萨店（两名员工污染三明治的一段恶搞视频出现在YouTube网站上）的诸多企业。

在每个案例中，充满激情的消费者都试图说服其他人来抵制某种产品，从而危及到目标企业的声誉。当发生这种情况时，企业的反应有可能不够迅速，或没有考虑周全，而且其学习曲线陡峭。例如，丰田汽车公司在今年早些时候的汽车召回危机中，利用比较快速和精心策划的社交媒体应对活动，包括在一些网站（如Twitter和社会新闻网站Digg）直接与消费者接触的努力，减轻了这次危机造成的一些损害。

感想：随着SNS的发展，自媒体的概念被提上日程。其实不论是人人，facebook还是QQ，我们都可以将它看成是一种自媒体，这种媒体不同于传统媒体的是——信息控制力掌握在受众自己的手上。

受众自己负责对信息传播的控制、监管与信息的内容方式等等统统都可以随受众的喜欢来控制，这样的好处当然是受众能在很大程度上表现出对产品。品牌真是的态度，而对于传播者来说，这种自发的传播难于控制、难于集中，要引导起来困难很大，但是只要一旦引导成功，将是很好的营销方式，看这么多大品牌在SNS上开设公共主页就可见一斑。

B2T+B2B+B2C+SNS+LBS 感想：B2T（business to team）即团购；B2B（Business To Business）即电子商务；B2C（Business-to-Consumer）即电子商务的一种，“商对客”；SNS（social networking sites）即社会化媒体；LBS（Location Based Service）即移动定位服务系统。

现如今要玩转营销，已经不仅仅是简单的五大促销工具的结合，而更大程度上是一种整合与聚合。B2T+B2B+B2C+SNS+LBS的整合，可以形成一个潜力巨大的营销网络和营销内容渠道。前三者进行与消费者直面的销售接触阶段，通过SNS与LBS来刺激消费者对产品的接触欲望和信息的共享。通过创意病毒，是这一链条上的环节很好的整合在一起，勾起消费者的好奇心和欲望。并且需要记住的是，这一链条的整合必须具备一致性，传递一种声音，每一环节的完美配合才能产生巨大的效应。

新时期的传播时代必将是B2T+B2B+B2C+SNS+LBS这一链条的天下，我们可以拭目以待。

整体品牌

品牌是企业用以代表自身及其产品、服务的特征，进而方便并促进顾客对其感知的由名称、标志等组成的符号系统。

以上定义也可表述为：品牌是代表企业及其产品、服务的一种名称和标志，藉以表示它们的属性、价值、文化、个性等特征，并影响着顾客对其采取的态度和行为。

该定义体现了品牌作为符号的“三位一体性”，即包含了不可分离的三要素：“对象”——企业及其产品、服务，“媒介”——名称和标志，“解释者及其解释”——企业及其品牌主张、顾客及其品牌感受。不仅如此，该定义还表明了这三个要素的逻辑关系，即“媒介”代表着“对象”，并表示着“解释”，而“解释”反映着“对象”。因此，这是一种符合逻辑的完整意义上的品牌概念。以我国高科技品牌的代表——“联想”品牌为例。当我们提到“联想”这一品牌时，绝不仅仅指“联想”（名称）、“LENOVO”（标志）、“只要你想”（标志语）这些“媒介”，还自然地指联想集团及其产品、服务这一被指代的“对象”，并同时产生对它的“解释”——创新、自由、卓越（来自企业的和顾客的）。这三者之间存在着代表与被代表、表示与被表示、反映与反映的逻辑关系，并一同出现，给人一个整体的“联想”品牌概念。

还需着重指出的是，企业的解释（即品牌主张及其产生的品牌识别）与顾客的解释（即品牌感知及其产生的品牌形象）之间应该建立一种联系。企业应积极地将品牌主张（识别）通过整合传播的方式传达给顾客，并根据顾客的品牌感知（形象）的反馈来调整当前的品牌主张（识别），以保持品品牌概念，还表示出“品牌主张、识别”与“品牌感知、形象”之间传播与反馈的联系过程。也就是说，该模型表达了一个完整意义的“整体品牌”概念，即品牌是企业、顾客两个角度的包含名称和标志、企业及其产品、服务、象征意义和主观感受的“三位一体”的有机统一体。以符号学理论为基础提出的这一“整体品牌”概念模型，是双角度的，不是单角度的，是“三元”的，不是“一元”的。

它为我们从整体上系统地认识、把握、运作品牌提供了一个有利的工具，其含义以及理论价值和实践意义体现在：

1、品牌是以企业及其产品为基础、为载体的。品牌总是/与企业及其产品结合在一起，没有完全脱离一定企业和产品的品牌。尽管有时品牌会脱离原来的企业或产品，但它必须依附于新的企业或产品，才能再次体现它存在的价值。因此，在品牌创建的实践中，不仅要给企业和产品起一个好名字，设计一种好标志，更要塑造一个优秀企业，生产出优质产品，即人们常说的“内强素质，外树形象”。这一观点与国内学者王兴元的企业“名牌塔”理论和何建民提出的“品牌与产品结合”的研究角度是一致的。

2、品牌名称和标志，是一种典型的符号（媒介），它必须发挥它作为符号的功能：“代表”某事物、“表示”某意义以及它本身的审美功能。怎样充分有效地发挥这些功能，是值得在理论上深入研究，实践上认真探索的课题。必须重视品牌名称和标志本身的“符号价值”，让这一价值在品牌设计和传播中充分体现出来。

3、品牌主张及品牌感受是一种解释者的“解释”，本质上一种主观思维，而人的主观思维是多元的、无限的。这就为品牌含义的赋予提供了广阔的空间。企业可以借品牌附加很多文化的审美的东西，为顾客提供更多的“情感性利益”，并由此获取产品本身以外的额外收益。

4、企业的品牌主张、识别与顾客的品牌感知、形象是相互作用的。企业应处在主动的位置，一方面主动提出品牌主张，建立品牌识别，通过“整合营销传播”，方便和促进顾客对品牌的感知，使其产生“强烈的、有利的、独特的品牌联想”，从而树立起积极的正面的品牌形象；另一方面，企业应适时地进行“品牌审计”，考察顾客对品牌的“解释”是否积极、正确、符合企业的预期，若是，则进一步强化，若不是，必须及时地对品牌主张、识别予以调整。

感想：符号的三位一体是指媒介（符号自身）、对象和解释。而品牌的三位一体则是指：名称及标志、企业及其产品服务、消费者感知。

某人（解释者）用符号（媒介）代表某一事物（对象），符号本身并无意义，它离不开“解释者”的解释。品牌不仅要面临企业自身的“解释”，还要面对顾客的“解释”。因此它既是企业的自我表达，又是顾客的感觉总和。二者应融合（传达、反馈调整）。“媒介”代表“对象”，并表示着“解释”，“解释”反映“对象”。

总而言之，整体品牌的概念从一个全新的角度阐述品牌，它不单纯着眼于品牌外部的一些标志性的表现，而是从更深的层次发掘出品牌的内涵——受众与企业博弈的结果，就是品牌。

第三篇：浅谈电视综艺节目语言的低俗化倾向

目录

一、我国电视综艺节目语言的整体现状是什么.................................1

（一）电视综艺节目的界定..................................................1

（二）电视综艺节目语言的整体现状..........................................2

二、综艺节目语言低俗化带来的危害..........................................3

（一）对社会环境的危害....................................................3

（二）对道德观念和价值观的危害............................................3

（三）对观众思想上的危害..................................................3

三、如何走出电视综艺节目的低俗化..........................................3

（一）媒体自律、舆论监督、提高主持人和创作者的内在素质和艺术涵养.........3(二)坚持走平民路线，在此基础上要学会创新.................................3 参考文献..................................................................4 英文摘要..................................................................4

浅谈电视综艺节目语言的低俗化倾向

内容提要 电视综艺节目本来应该是轻松的、愉快的、娱乐大众的，但现在一些综艺节目变得不堪入目，尤其是电视综艺节目语言的低俗化。电视综艺节目主持人作为电视节目的一个主体，可以说他们就是整个节目的核心，因此综艺节目中主持人的言语谈吐不仅仅代表着他自身的形象素质，更代表了整个节目的内容形象。本文将通过电视综艺节目语言的低俗化现象，重点分析这种现状带来的危害和解决这种现状的方法，并提出了一些关于如何走出这种现状的建议。

关键字 综艺节目 语言的低俗化 危害

现今的电视综艺节目给我们的第一印象无非是节目语言的低俗、内容的乏味以及主持人的语言趋于庸俗。据一项收视调查显示，一半以上的观众认为现在的电视综艺节目不仅庸俗乏味而且泛滥成灾；不到一半的观众认为其品位极其低下，低估了观众的智商和审美标准。于是我们不禁要问：什么样的综艺节目才能放到电视上？什么才是真正的娱乐？我们应该如何改变电视综艺节目语言低俗化的现状？

一、我国电视综艺节目语言的整体现状是什么

（一）电视综艺节目的界定

“电视综艺节目是在设定一个主题的条件下，运用电视艺术的手段将各种不同门类不同体裁的单个艺术节目串联起来，在整体效果上达到高于各局部之和的效果的节目形式。

我们熟知的各种庆典晚会比如春节联欢晚会、国庆晚会、庆祝抗日战争胜利XX周年晚会等是电视综艺节目的主要形式，另一类重要的节目形式就是各电视台每周设定固定播出时间的常规性艺术综合类节目，比如《正大综艺》、《曲苑杂谈》等等。

电视综艺节目从诞生时候开始就成为电视艺术中的骄子，它是一种大众艺术，受到所有人的喜欢，在各种新型电视节目争雄的今天，仍有强大的生命力。

综艺节目的定义可以从广义和狭义两种角度来看: 从广义的角度看，有论者主张在电视节目中，除了新闻类（含纪实节目）、经济生活类（含服务教育节目）和文艺类节目中的电视剧外，都可以归入综艺节目之列。这样的界定自然过于宽泛，无助于我们的电视理论建设。

而从狭义的角度看，我们不妨说，电视综艺节目是电视节目中很重要的一种节目类型，它借助于电子技术手段，运用独特的电视表现手法，如声光效果、时空的自由转换、独特的视觉造型等，广泛融合音乐、舞蹈、戏剧（戏曲）小品、曲艺、杂技、游戏、竞赛（猜）问答等艺术形式或非艺术形式为一整体，用以满足广大观众多方面的艺术审美的和消闲娱乐的等等需求。电视综艺节目具有极强的包容力和极大的综合性，往往是内容丰富、雅俗共赏，形式则多种多样、灵活自由，且观众有较强的参与感。

从电视综艺节目的形态来看，从不同的角度入手自然会产生不同的形态区分。如从演出的形式看，可以区分为舞台演出、联欢会、茶座式、专题综艺、游戏、问答竞猜等形态；从节目串联形式 看，可分为有主持人和不用主持人（通过画外解说），也可以是主持人和画外音相结合；从播出形式看，可以区分为现场直播式、实况录象式、录象合成制作（直播与录象结合）式；从结构形态看，有论者区分为“集锦式”、“杂志式”、“专题式”、“开放式”等。

总之，各种角度的形态区分可谓五花八门、应有尽有。在这里，我们从本课题研究的思路出发，结合文化形态的考虑，而把电视综艺节目大致区分为如下两种样态：

一是表征了主流意识形态和民族或国家的群体意识的综艺晚会类（包括电视节日、庆典型文艺晚会、电视专题文艺晚会等），最有代表性的当然是春节联欢晚会，还有各种以香港回归、澳门回归、国庆等为主题的大型专题文艺晚会；

二是取向于精英文化的高雅型的电视综艺节目，如中央电视台的“综艺大观”、“旋转舞台”、“艺苑风景线”等。” [1]

（二）电视综艺节目语言的整体现状

我国电视综艺节目的语言整体趋于低俗化，不论是节目内容本身的低俗，还是节目主持人语的 低俗，都影响着观众的审美观念。尤其是主持人职业素养不足，临场控制力欠缺，或者干脆有意为之。在中国内地，大多数的节目主持人因受到电视台的管理以及自身的传统观念的约束，他们的言行举止表现的都比较得当，一般没有比较低俗的语言，但是在港台的娱乐节目中，低俗的语言随处可见。主持人以低俗的语言为主体，不惜自毁形象、诋毁嘉宾、互相讽刺来达到节目的收视率。但是，作为一个公众人物，应该严格的塑造自己的形象，既要彰显个性魅力，又不能太突出自我，因为主持人塑造的不仅仅是个人的形象而且还是一个电视台的形象。

大多数的电视节目低俗化的表现集中体现在主持人身上。这其中漫骂已经成为一道“靓丽的风景，”遇到不平事，道理他们讲不出多少，嗓门倒是不小，动不动就摆桌子骂天。而且这类节目越来越多。例如台湾当红综艺节目《康熙来了》，小S在主持节目时从来不怕毁坏形象，说的一些不雅的词语和句子，听了都让人觉的难以接受。例如“屁啦”、“见鬼了”、“死三八”等均是高频率词汇，更有一些让人难以接受的句子和形容。《康熙来了》在刚开播的时候，的确有他的可圈可点之处，诙谐幽默、老少皆宜。但如今的《康熙来了》已经成为藏污纳垢的地方，从近期的节目可以看出，真可谓无奇不有，竭尽可能的挖掘隐私，而且这个节目还常常出现“乳沟”、“内裤”、“舌吻”等低俗词语。曾经在一档节目中，男主持人蔡康永就戴着马桶上节目，当时女主持人小S一见就立刻说：“我好想上去尿尿啊„„”这简直是低俗透顶。小S的大胆人人皆知，她和蔡康永的组合，把“低俗”推倒了极点。小S从不怕丢脸，只要一有机会就会拿出她的国标舞秀一下，甚至不顾自己一米六的身高和林志玲一同走模特步。虽然一开始会觉的小S的主持风格很有趣，但久而久之就会觉的低俗，归结起来有以下几点：

一、通吃参加节目嘉宾的“豆腐”；

二、抱着不认输的心理和嘉宾拼个“你死我活”；

三、百无禁忌。但是尽管如此，他们还是受到了许多观众的喜欢，尤其是年轻人的喜爱。台湾“名嘴”吴宗宪的情况和小S的情况很相似，尽管他在节目中会讲一些让观众脸红脖子粗的荤段子，但他的确收到广大观众的喜爱，尤其是年轻人的喜爱。由他主持的《我猜我猜我猜猜猜》也是收视率相当高的娱乐节目。

除了主持人低俗的谈吐语言之外，一些节目内容也存在着低俗的语言。例如我国最著名的“京骂”就在号称最高级的CCTV春节联欢晚会的小品相声中都常常出现。虽然说这些节目的目的是真实的反应生活，但对于真实的大众低俗文化不应该搬上电视舞台，污染电视荧屏。

在这些娱乐类的综艺节目中，主持人在主持节目时，表现出来的是漫不经心和缺乏激情，更多的是在耍嘴皮子，缺乏内涵。他们的矫揉造作让观众难以理解，更让人难以理解的是他们让嘉宾出丑、拿孩子开刷、俗话套话漫天飞、低级无聊的搞笑、浅薄粗俗的游戏、弱智的问答、荤话连篇的 [1] 王明亮． [EB/OL]．什么是电视综艺节目

http://,1998-08-16/1998-10-04 2 调侃成了不少电视综艺节目的固定内容。主持人的素质降低、临场控制力欠缺、甚至有意为之，在节目中频繁的有让人惊愕的举动，让人们很是反感。

二、综艺节目语言低俗化带来的危害

（一）对社会环境的危害

综艺节目语言的低俗化会使得环境的扭曲，因为电视传媒是目前传播信息的主要路径，很多观众对社会的认知和对周围事物的认知，都是通过电视这个媒介而得到的。因此电视综艺节目语言的低俗化很容易误导观众对现实社会的认识。例如节目中出现的一些现象会被认为是一种新的社会现象，慢慢的成为一种个性、一种创新的象征。审丑时代开始成为主流，一些节目中的低俗的语言也会被当成一种潮流。

（二）对道德观念和价值观的危害

低俗化的语言造成的最大的危害就是对民族和传统文化的破坏。电视综艺节目当中的低俗的语言、一夜成名的梦想、整人的游戏，都将一点点的侵蚀着观众的思想，尤其是对青少年健康成长的影响。

对于像《康熙来了》这样的娱乐节目，其主旨就是通过访谈来让大众了解明星一些不为人知的一面。传达的是一种对明星的一种狂热追求，从而使得青少年只顾一味的追求明星，而忘记了自己应该去做些什么，忽略了学习的重要性。在这种节目的引导下，只会出现一系列的“泡沫生产”。

（三）对观众思想上的危害

综艺娱乐节目在一定程度上起到了缓解和释放观众在生活中的压力，这个过程不需要动脑就能够完成，它不需要主观能动性的创造，也不要求有精神上的努力，而且，低俗化的信息对视觉的冲击力很强，可以更加直观的感受现场，信息也更加的生动具体，这样便更容易被接受和理解。这种信息会导致受众的思维僵化，我们也不知道这样的低俗化语言信息会给我们带来什么样的思想和观念，只会导致观众丢失了高尚的品格和前进的动力。节目语言的低俗化也会一步步失去了正确的导向，造成一种对思想僵化的恶性循环。

三、如何走出电视综艺节目的低俗化

（一）媒体自律、舆论监督、提高主持人和创作者的内在素质和艺术涵养

媒体本身担当的引导作用，所以作为具有引导作用的电视媒介，必须担负起社会责任，做好自律工作，并且需要不断的提高自身的文化素质和道德修养。作为电视综艺节目的工作者更需要从自身做起，抵低俗化语言和节目内容，应当做好引导工作。

当然，我们仅仅依靠媒体自律是万万不行的，我们还必须借助观众的舆论力量，对电视媒体进行监督，形成受众的舆论。以此同时，还能够提高我们的全民素质，加强精神文明建设，一起遏制低俗之风的蔓延。

要遏制住这些低俗化现象的蔓延，并不是一朝一夕能够完成，这需要我们社会大众长期共同的努力，不断吸收国外成功的经验。把综艺节目做到最好，丢弃庸俗，雅俗共赏

此外，制片人和节目的主创人员是电视综艺节目的核心，在追求收视率的同时要意思到自身的责任感。同时电视节目主持人要有丰富的知识积累和敏锐的艺术嗅觉，这样才能做好把关人。

(二)坚持走平民路线，在此基础上要学会创新

我国国内的综艺节目最大的问题就是缺乏创新、盲目跟风、形式单一。在这种影响下，综艺节目只能越做越小，越做越狭隘。

我国电视综艺节目应该走出自己的路线，不能盲目的作为外国娱乐节目的复制品。更不能以低 俗的语言来吸引观众的眼球，以此来达到收视率。电视综艺节目应该推出一些适合中国百姓所喜爱的节目，符合中国最传统的道德文化的节目，这样才能赢得更多受众，才能更好的走向世界。

例如，1997年以崭新的面貌出现在观众面前的湖南卫视推出了《快乐大本营》，以全新的内容和面貌带给了观众快乐。2008年湖南卫视再次推出了《天天向上》，一时间两档节目争相斗艳，刮起了综艺旋风，创办之初，由于内容和形式相似，观众并不看好，但是，敢为人先的电视湘军全力注入湖湘文化因子，大胆革新，很快节目从内容到形式都有了全新的面貌，基本上看不出模仿的痕迹，两档节目都以全新的面貌呈现在观众的面前。并且每期都有新花样，让观众百看不厌。湖南卫视靠着自己的全新内容的娱乐功能，释放、宣泄功能，减压功能是无法替代的。人们对综艺娱乐节目的矛盾心理也说明了我们既不能缺少了娱乐，也不能盲目的接受娱乐。

中国的电视综艺节目一味的追求大众化和通俗化，却忽视了社会效益，违背了道德价值观和审美取向。电视Z综艺节目在为受众提供娱乐的同时，不能牺牲了格调和品位。电视综艺节目要做的通俗，但并不是低俗，不能盲目迎合，更不能恶搞。不一定主持人的言语低俗搞笑就能赢得观众的喜欢，电视媒体以及电视媒体语言应该追求一个高度，一种娱乐的高度。如果就按照低俗的思路发展的话，只会到最后，离正道越来越远，把自己框死。那些低俗的语言和内容只能一时的满足观众的好奇心，但不能长久的吸引观众。所以，这种心理存在的时间很短暂，如果电视综艺节目继续这样发展下去，只会成为观众眼中的伪劣商品。

参考文献

[1]马美超．广告心理[M]．北京：中国物价出版社，2003 [2]王明亮． [EB/OL]．什么是电视综艺节目

http://,1998-08-16/1998-10-04

On TV Variety Shows Language Vulgarization Trend

Abstract

TV variety show is supposed to be a relaxed and pleasant, entertainment, but now some variety show become variety show on TV, especially to enter the language the vulgarization.Television variety show host as a TV show a main body, can say to them is the core of the whole program, so the words of the variety show host talk not only represents his own image quality, more represent the content of the whole program image.This article will through the TV variety shows the vulgarization phenomena of language, the paper analyzes the present situation of the dangers and solve this kind of situation, and puts forward some methods about how to move out of the present situation of the proposal.Key words variety show the vulgarization of language damage 4

第四篇：传媒系三风建设方案

为进一步落实党的十八届三中全会精神，巩固党的群众路线教育实践活动成果，提高教学质量和管理水平，确保各项任务的圆满完成，我系决定在全系深入开展“教风、学风和工作作风”建设活动。根据《河北外国语职业学院“三风”建设实施方案》具体要求，结合我系实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以建章立制为基础，以宣传教育为导向，以强化管理为保障，以落实党的群众路线教育活动成果为载体，努力推动我系各项工作迈向新的发展阶段。

二、工作目标

以建设高水平科技大学为目标，深入开展“三风”建设活动。利用学风建设，努力营造“求真”、“求实”、“求新”的优良学风，充分调动学生学习的积极性与主动性，培养高素质的应用型人才。利用教风建设，树立和强化教师“学高为师，身正是范”的意识和教书育人的责任感，以德为先，严谨治学。同时，健全体制机制，规范基础管理，完善监督体系，进一步提高教育、教学质量。利用工作作风建设，进一步改进管理理念，提高管理能力、管理水平和服务质量，充分体现管理育人、服务育人的宗旨。

三、主要内容

（一）教风建设的内容

1.规范教学管理制度，明确教师职责严格执行、认真梳理、具体细化各项教学管理制度，在教师层面重申各项制度的内容，形成“条目式”制度要求，使每位任课教师明确自己在教学管理工作中“应该怎么做”和“不得怎么做”的行为规范。

2.教师应该做到的内容主要有

（1）教师应该做到“一岗双责”，既要负起传授科学文化知识的责任，又要肩负起教学组织和管理职责。

（2）教师应该以身作则，率先垂范，施展自己人格魅力，感染和引导学生树立良好的道德品质和价值观。

（3）教师应该贯彻“立德树人”思想，坚持正面引导，文明用语，衣着整洁，举止文雅，向学生传递“正能量”。

（4）教师应该按专业培养方案的要求，编写并严格执行教学计划，精心备课，积极参加教研活动，开展教学研究，认真编制教案，科学设计多媒体课件，灵活运用现代教学手段和教学方法，向学生传授科学文化知识。

（5）教师应肩负起课堂教学的组织和管理职责，加强对学生的教育和管理，科学驾驭课堂进程，确保课堂教学秩序稳定和教学效果。

（6）教师应该加强课堂教学管理。任课教师要监督学生严守课堂秩序与纪律，坚决制止学生穿“三小一拖”（小背心、小短裤、小短裙、拖鞋）进入教室或在上课过程中交头接耳、睡觉、搞小动作、使用通信工具、随意出入等现象。

（7）任课教师要负责课堂考勤的组织工作，执行系出台的考勤办法，坚持每次课考勤，每周点名一次，每两周一次将考勤结果报至系教学办公室。（8）教师要指导和监督教学信息员认真填写教学日志，如实反映考勤和课堂秩序情况。

（9）教师要认真履行监考职责，严格执行《教师监考守则》监考，确保考试公平、公正，以“考风”建设，引导带动“教风”和“学风”建设。

（10）教师应认真落实考试制度,严肃考风考纪。3.教师在教学中严禁的行为主要有

（1）教师不得随意调停课、不得迟到、不得提前下课。因病、因事需要代课、调课或停课时，应按照规定办理相关手续。

（2）不允许教师不充分备课、不带教案、课件、教材上课。（3）教师不得在课堂上发表不利于学生健康成长的言论。（4）教师不得脱离课程教学大纲，随意取舍、删减教学内容。（5）教师不得在课堂教学过程中使用通信工具。（6）教师不得对学生讽刺挖苦，刁难推诿、打击报复。（7）教师不得采用威胁、授意、暗示、许诺等手段，干预学生的“评教”活动。

（8）教师不得以任何理由收受学生的宴请或礼品。

（9）教师不得在考试之前划定考试范围或考试重点，影响学风建设。

（10）教师不得以任何方式泄漏考试内容，徇私情，弄虚作假，送人情分。

4.搞好督促检查，加大教学过程监控力度（1）系领导要以身作则，率先垂范，深入课堂听课、加强督促检查等工作，形成良好的“三风”建设氛围。

（2）分管领导要带领教科办履行教学管理各项职能，加大监督和检查力度。主要抓好以下工作：

①划分听课组，统计上报系领导班子成员、教研室主任听课情况，并按期上报和公布。

②做好学生信息员的管理和培训工作，充分发挥学生信息员在教学质量监控中的作用。

③加大教学管理人员教学秩序日常巡查力度，将巡查范围由课堂教学逐步扩大到其他教学环节。

④继续坚持常规检查与专项检查相结合，重点检查教案、课件、试卷、实习设计、作业批改等情况，对发现的问题及时整改。

⑤加强实习、设计环节的过程监控，确保实习设计有组织、内容有指导、过程有监督，不断提高实习、设计质量。

⑥加强教研活动管理，各教研室每两周须开展一次教研活动，要求主题明确，形式多样，内容丰富，做好活动记录。每学期末要上交教研活动记录。

⑦加强教师考勤情况进行检查，两周汇总上报一次课堂考勤情况 ⑧组织好任课教师与辅导员见面会，及时通报教风、学风建设中的问题。

（二）学风建设的内容 1.规划学风建设工作目标（1）使学生形成自主学习和终身学习的习惯，培养出具有扎实的专业知识和基本功，具有创新意识和实践应用技能，具有良好的道德品质和人格修养的应用型、复合型和自主学习型的高素质人才。

（2）从教育、管理、服务三个层面出发，培养学生的学习兴趣，使学生具有明确的学习目标，积极的学习态度，正确的学习方法，勤学、乐学、擅学，以学习为己任，热爱所学专业，提高学习成绩，降低课程不及格率。引导学生自觉遵守校规校纪，尤其是考试纪律，努力实现“零作弊”目标，杜绝考试舞弊。

（3）建设独具特色的优良学风体系，开展优良学风班级和学风建设先进个人评选，在全系范围内塑造先进典型，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，形成创建先进班集体、争当先进个人的良好风气。

（4）全面推进学风、班风、舍风建设，使学生广泛参与学风建设工程，参与人数达100%。

（5）营造追求卓越、争先进的校园文化氛围，使优秀的学生更优秀，落后学生明显进步。

（6）鼓励学生敢于冒尖、勇于创新，积极参加各类科技竞赛与实验技能竞赛，全面推进大学生创新实践与动手能力。

（7）获得国家级、省级、校级先进集体和个人奖励的数量明显提高。

2.阶段推进学风建设任务

第一阶段目标：以宣传、学习、发动为主，使学风建设入脑、入心、见行动，要引导认识学风建设的重要性，讨论形成系的学风；要引导学生明确学习目标，具备较好专业意识，唤起学习热情，使学生学习态度发生根本转变；自觉遵守各项规章制度，提高学生到课率，杜绝无故迟到和旷课。

第二阶段目标：学风建设初见成效。使大部分学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，逐步消除传承式教育和应试教育的教与学方式，逐步消除考试中“临门一脚”的现象。

第三阶段目标：学风建设大见成效。培养学生学习能力、思维能力、专业技术能力和创业能力的学风建设体系基本形成，师生之间、学生之间形成合作学习与探究学习的浓厚氛围。

最终引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使学生达到“勤学好问，善思能干，学以致用，身心双修”，养成学生主动学习、终身学习的习惯。

3.明细学风建设工作思路，制订学风建设实施措施

以应用型创新人才培养为导向，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严格管理为抓手，以规范管理为重点，以建立四项制度、带好四支队伍、落实六项工作、抓好八项内容为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进其全面发展，逐步使学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生健康成长成才和顺利就业创业营造良好氛围。

（1）建立四项制度

①建立严格的考勤、请假制度。以考察学生的上课情况为切入点，切实了解学生的出勤情况，严格执行请假制度，并以事实为基础，对违纪学生进行处理。②建立严格的“三挂钩”制度。把学生个人参加学风建设活动的成效与学生的奖、助学金评定，与学生干部的选拔任用，与评优选先、推优入党挂钩；整个班级的学风建设情况与先进集体考评挂钩；学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、班级学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、夜不归宿等将与辅导员个人业绩考评挂钩。

③建立学业预警机制。通过密切关注学生动态，对缺课达到一定数目的学生采取提醒、教育等预先警示方式予以指出并责令改正；同时，系团总支对不及格课程门数接近学籍处理标准的学生提出预警，并将“学业警示书”寄给家长，请家长配合学校督促学生认真对待功课。

④实行高年级学生党员助理辅导员制度。从高年级学生党员中选拔辅导员助理，为大

一、大二班级学生配备助理辅导员，主要工作任务是引领学生适应大学生活，明确学习目标，学会学习方法，合理规划职业发展。

（2）带好四支队伍

①充分发挥学生党员（入党积极分子）队伍的先锋模范作用。要求学生党员以学风建设为中心在课内课外都要做好带头作用，加强学习，按时作息，做到不旷课、不迟到、不早退，尊敬老师，团结同学，树立优秀党员形象。学生党员要影响和带动本班或本宿舍其他同学早起床、早出门、早到课。要求每一位学生党员真正履行“从我做起，向我看齐，对我监督，有困难找我”的承诺，让广大同学感受身边实实在在的学习榜样，促进学风建设。②充分发挥学生干部的组织纽带作用。安排干部（主要是班、团干部）轮流值班，监督同学上课容易发生的迟到、旷课、吃早餐、发信息、打电话、聊天等违纪行为；课后要通过合理可行的方式提醒、劝告、帮助这些同学改正错误；如找该同学谈心、发信息提醒、生活中朋友式的劝说等。团总支、学生会、自律会等相关部门每天将巡查各班级同学上课状态，检查上课班级在课上存在的违纪问题并如实登记值班记录本，并把结果每周汇总一次报辅导员备案。

③充分发挥辅导员的教育管理和监管监督作用。辅导员要统一思想，明确思路，率先认识学风建设的重要性；辅导员要经常深入课堂检查学生上课秩序，抽查班级出勤情况，并做好抽查结果登记；加强本系各班上课情况的检查和日常行为规范的管理，及时发现问题、找出原因，有针对性的对学生开展思想教育工作，特别是在低年级做到“每旷必谈”。坚持辅导员听课制度，切实掌握学生课堂真实情况。

④加强与任课教师的沟通。任课教师跟学生接触较多，而且对学生的学习状态和风气也比较了解，我们必须要加强与任课老师的联系，取得任课老师的支持，在任课老师的配合下进行学风班风建设。

（3）落实六项具体工作

①做好宣传和调研工作。利用线下（教室、宿舍宣传板块等）、线上（网站、QQ、微信等）等多种方式进行宣传动员工作，使广大的同学思想统一，思路明确，充分理解当前校风学风建设的重要性。倡导创建优良学风班级，带动所有班级学风建设，在班级范围内形成“你追我赶、共同进步”的学风。以班为单位，辅导员与学生共同开展学风状况的调查研究，真正了解学生的学习行为和学习心态（如厌学情绪等）的原因所在，在分析问题的基础上提出建议。开展行之有效的思想教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想；对学生进行爱国主义教育，诚信教育，理想信念教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生成长成才的使命感和责任感，激发学生学习原动力。不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。加强大学生职业生涯和成才发展规划指导，使学生以成才为内驱力，形成深层次的学习需求，形成理性的远景学习目标。

②做好教育帮扶工作。如发现有旷课、迟到、早退现象，辅导员应及时予以批评、帮助、说服、教育，并记录在案，根据有关规定适时处理。特别是在低年级中实施“每旷必谈”的政策，即任何一位同学出现旷课、迟到等出勤异常的情况，辅导员均应找其到办公室谈话，谈问题，找根源，讲决心。转变观念，以热情高效的服务做好困难群体（成绩差、学习差、心理素质差、家庭经济差的学生）的帮扶工作。对于贫困学生，要搜集整理困难学生资料，千方百计为困难学生提供勤工助学岗位、发放有关资金补助，使困难学生安心学习；对一些学习压力大、心理负担重的学生，要定期开展心理辅导，帮助他们走出困境，把心思用到学习上来，养成乐观、上进的心态；对一些学习目标不明确、学习效果不理想的后进生，考试不及格科目过多、学习积极性不高、信心不足等现象，辅导员都分别针对不同情况单独交流，鼓励和帮助他们解除困惑，找出自己落后的原因，让他们明白逃避不是最终的办法，教育他们摆正方向，树立学习的信心，迎难而上，搞好自己的学习。

③做好宿舍管理工作。学生宿舍管理实行舍长负责制、党员包干制。全体学生必须严格遵守学校有关宿舍管理规定，自觉维护正常的宿舍秩序，保持宿舍、走廊的卫生和整洁，共同创造一个舒适、干净的休息和生活空间。加强宿舍管理，辅导员、学生干部定期检查学生宿舍，无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习，不得在宿舍内睡觉，否则按有关纪律进行处理。每学期进行文明宿舍评比，奖优罚差。

④开展人文活动建设。推动人文活动建设，营造良好氛围，促进学风建设。开展以和谐、团结、友爱为主题的宿舍文化建设，开展文明宿舍评选活动，营造和谐向上的宿舍氛围。通过组织学生开展丰富多彩的课外活动,如根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、知识竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，提高学习效果。开展以学风建设为主题的各种活动。广泛宣传校区（学院）有关规章制度；以班级为单位每学期围绕如何从我做起自觉遵守校纪、校规、考风、考纪和明确学生学习的目的系列主题班会；让优秀学生个人谈体会、谈感受（以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等，组织学生讲一些自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、困惑，学习的好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的互相了解，特别是学习好的学生对学习困难学生的理解）。开展大学生读书计划系列活动。采取多种有效的方式方法，促使学生在读书活动中找寻适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。

⑤开展大学生“好习惯”养成工作。在全系范围内大力开展大学生好习惯养成工程。大学生好习惯工程包括晨读好习惯工程、健身好习惯工程、饮食好习惯工程、节约好习惯工程、自习好习惯工程、睡眠好习惯工程、修身好习惯工程、诚信好习惯工程、卫生好习惯工程等九个子工程，这九个子工程环环相扣，有机的组成了大学生好习惯工程。

⑥加大奖惩力度。学校教育以学生为主，应本着教书育人的原则和态度对待学生。对违纪学生首先要以教育为主，动之以情，晓之以理，帮助学生改正错误，但对屡犯错误的学生要根据学生违纪处理办法坚决严肃处理。对在学风建设中成绩突出的先进集体和优秀个人进行表彰，并召开表彰大会，交流学风建设经验。创建学习型班级为载体，利用班集体力量，努力营造“学习光荣”的氛围，使更多学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，具备自主学习的能力，成为优良学风的践行者。

（4）抓好八项具体内容

①“抓专业思想促学风”。帮助学生明确专业方向，建立巩固的专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学生活，变“要我学”为“我要学”。②“抓课外活动促学风”。认真开展“挑战杯”等特色活动，开展暑期社会实践活动，提高学生综合能力及培养团队协作精神，增强学生成才的责任感和使命感。

③“抓专业技能促学风”。鼓励学生参加大学英语四、六级考试、计算机考试及与专业相关的技能等级资格证书的考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力。

④“抓考研备考促学风”。积极营造“考研”的舆论氛围，为立志考研的学生提供及时服务，做好学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导”，让学生学有目标，学有动力。

⑤“抓学生科研促学风”。大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动，举办学生学术论坛等活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养。采取多种方式和手段强化毕业设计工作，以促进学生恪守学术道德和学术规范，杜绝学位论文作假行为发生。

⑥“抓考风考纪促学风”。切实抓好考风考纪教育动员工作，召开诚信教育专题班会，学习学校文件，宣讲考试纪律，帮助学生提高对规范考试的认识，端正态度，同时对少数违纪违规的学生按规定及时从严处理。

⑦“抓服务育人促学风”。充分发挥辅导员、班主任的作用，落实学生工作进公寓、辅导员听课及谈心制度，有效打造服务育人平台，完善管理育人、心灵教育育人、资困育人工作机制。

⑧“抓典型模范促学风”。同时认真作好各类奖助学金的评审，优秀学生的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。

（三）工作作风建设内容 1.系领导班子和干部作风建设

（1）大力弘扬理论联系实际的优良作风。紧密联系学校和校区（学院）改革发展的实际，紧密联系师生的思想和工作实际。抓好学习制度的完善与落实，坚持和完善领导干部自学制度、干部理论学习考核制度和师生员工的政治学习以及党员的日常教育和管理。系领导干部和科室负责人每年至少要读一本书，写1篇学习体会或撰写1篇较高水平的工作研究论文。

（2）坚持民主集中制的工作作风。凡属于重大事情，都要按照民主集中制的原则和“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的程序执行。要坚持党内政治生活准则，系领导班子成员要按时参加所在支部的组织生活，认真开展批评与自我批评，严格自律，做廉政建设的表率。

（3）大力弘扬求真务实的工作作风。系领导班子要严格按照《经管系领导班子成员联系科室制度》要求，深入基层，深入师生，进行调查研究；精简会议，精简文件，减少应酬性活动，简化接待工作。

（4）坚持廉洁自律的生活作风。系领导班子和各科室负责人要严格按照法律法规、中央八项规定、党的群众路线教育实践活动有关要求和校区《关于勤俭节约建设节约型校园的规定》等要求开展管理和服务工作。严格工作纪律，工作时间内不得迟到、早退，有事按规定执行请销假制度。工作期间，办公室不能出现空岗现象。工作生活中要坦坦荡荡做人，干干净净做事。

2.机关作风建设

（1）实行“第一负责人负责制”，强化领导责任意识。系各科室主要负责人，是本科室作风建设的第一责任人，对本科室作风建设负全面责任。对学校和校区布置的工作，要立即贯彻执行，并及时报告工作进程。要第一时间主动发现工作中存在的问题，掌握最新的工作情况和信息。

（2）进一步健全岗位责任制，提高工作执行力。明确岗位职责，切实做到按岗履责。不断优化工作程序，制定工作规范，公开办事程序和办事内容，尽量减少工作环节。精简会议，能不召开的会议坚决不开，能合并的会议合并召开，每次会议一般不超过1小时；精简文件，可发可不发的文件坚决不发，可长可短的公文一定要短。充分利用系网站、办公系统等平台发布新闻、通知、开展工作等，提高办事效率；减少庆典和应酬性活动，简化接待工作。努力实现工作的科学化和规范化，提高工作效率。

（3）实行“首问负责制”和“限时办结制”，强化责任意识，消除工作上的推诿扯皮现象。对师生需要解决的问题和需要办理的事项，本着问题一次解决，同一问题不用第二次反映的原则，能解决的立即表态解决，一时不能解决的，要做好解释说明工作。第一接待人要给予明确的答复或说明。所办事项如属第一接待人职责范围内的，第一接待人要立办快办；如属需要请示汇报的，第一接待人不能要求师生去请示汇报，要承担起请示汇报的义务；如属同一部门（单位）其他人员负责的，第一接待人要主动帮助联系或给予周到的说明；如属规定不宜办理的，第一接待人则要做好耐心细致的解释工作；如不属本部门（单位）工作职责范围内的，第一接待人则要主动说明，并介绍到相关部门（单位）。各项工作要限时办结，能当天办结的事情不要推到第二天，重要事项要及时向有关领导汇报。

（4）实行“工作作风投诉制”，加强群众监督。工作日中午不得饮酒，其他时间不酗酒，办公场所禁止吸烟，公务活动中不准私自收受外单位赠送的礼品，不准接受影响公务的宴请，禁止接受学生家长的宴请和礼品等。不准以本部门（单位）或校区、学校的名义到其他部门（单位）或社会上办理影响本部门（单位）或校区、学校形象和声誉的私事。不准出现“门难进，脸难看，话难听，事难办”的现象。成立系作风建设办公室，监督检查机关作风建设实施情况。

（5）建立健全“责任追究制”，加强工作考核。要把工作人员工作作风方面的表现情况，作为年终考核、晋升、培训、竞争上岗的依据，作为职工个人及所在部门评优奖先的依据。对于因工作作风问题受到投诉的人员，一经查实，将进行严肃处理。

第五篇：任务驱动型材料作文写作指引：“红包奖励”折射教育低俗化

任务驱动型材料作文写作指引：“红包奖励”折射教育低俗化

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

“红包奖励”折射教育低俗化

厦大附中高三1班 许晅玥

红包，译名lucky money，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。在当下“互联网+”的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的虚拟图片，弹指间即可收获红包的快感。

当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同时也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。学生出满勤，成绩进步，过节……都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？

“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，对于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。

“微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？

而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。

但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。

欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真

心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。

红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。新时代下的师道尊严该由师生共同维护。（1000字）