教师教育故事（写写帮推荐）

第一篇：教师教育故事（写写帮推荐）

花开太阳心

——我与一个男孩的小小故事

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱是我们作为教师最丰富的礼物，送给和我们相遇的学生，爱是我们作为父母最充沛的珍宝，赐给和我们的相依相偎的孩子，但是爱要用在最恰当的时刻，才会产生最好的爱的效应！这些年来，我用满腔热情，一颗爱心无微不至地关注着我的学生。正是这份真诚无私的爱，孩子们才感受到那份快乐和幸福，我的教师生涯也充满更多的满足和欣慰。即使相遇再多的辛苦劳累，只要有孩子们纯真的笑容，心烦苦闷也就烟消云散，无影无踪！

这个学期，我幸运地与65个孩子相遇在二年级一班。说真话，看到长大的孩子，看到懂事的他们，我觉得每一天都是那么的充实，满足。因为今年的我更希望陪着他们一起走过二年级这段学习旅程。每天的数学课堂一起挑战数学的乐趣，每天共进午餐休息带来的欢乐时刻，我希望自己是一缕微风拂过孩子的心田，希望自己是一缕细雨飘洒孩子的心头，真心的对孩子们好，润物无声的做好我自己该做的事情。

开学有一段时间了，我每天都仔细观察每个孩子在我数学课上的表现，及时的给予鼓励，欣赏和称赞。我能感受到孩子们喜欢我的数学课，可是，我发现班级有一个男孩——张锦添，学习成绩优秀，但是他每天上课不是侧身坐着和后面的同学讲着话，就是一付吊儿郎当无所谓的样子，甚至还会在桌肚下弄出一些奇怪的声响，吸引别人的注意。每当此时，班级的孩子会哄堂大笑，而我很恼火。看到这种情况，我会及时调整上课纪律，希望通过其他同学的正面回答来给他一个友情提醒。可是每次都是其他学生很自觉坐端正，唯独他似乎没有听到一样，依旧我行我素。面对这样的学生，我很生气的对他指责了一番，希望他下次上课注意点。我想也许我用全班警示他可能错了，可能对他不管用。或者看来他一定有我不为知道的缘由或者秘密，我在等待这这样的一个机会，等待打开他心结的机会。终于，有一天他主动找我承认错误，说自己控制不住自己！我想这正是我找他聊天的好机会，一个大课间，我拍拍他的肩膀，和他一起走在草地上，在我温暖关切的目光中，在我轻声细语的关心下，他终于说出了他的天大的秘密：他的爸爸和妈妈正在闹离婚，而且他的爸爸整天整夜的在玩游戏，打电脑，他妈妈受够了他爸爸不务正业的样子，天天吵架，家里一点温暖和安宁都没有，他含着泪水说：老师，反正我爸爸妈妈要离婚了，也没人管我，我不想上学，更不想听课，妈妈说不管我了，也不管我爸爸了，每天爸爸都玩游戏一夜，早上睡懒觉老是迟到，妈妈也不起来做早饭，反正都这样了，我也不想听课，就想爸爸妈妈的离婚的事情。我听了孩子的一番话，才知道他故意作弄的背后，原来是因为孩子不能忍受父母的吵闹，用一种方式在宣泄自己压抑的情感，无处可逃的孩子只好在上课，用一些怪动作或者其他方式引起我们的注意，我如果不了解事实真相，胡乱的发脾气，对他冷言相加，也许，一个需要关心的孩子，一个学习优秀的孩子，从此会走上一条冷漠的路，走上一条绝望的路，那该是多么可怕的一件事，我庆幸老天给我一次机会，一次走进孩子内心，听到孩子内心真实声音的机会。

这些天，我看到这个孩子在悄悄地改变，无论是学习上，还是生活中，他逐渐变得乐观开朗起来，在活动中，在课堂上，响亮的回答声让我感受到了一个孩子内心的关于爱的种子在悄悄萌发！有一天，他悄悄地跑来说：宋老师，我喜欢你，也喜欢你的数学课！我现在很爱我的爸爸和妈妈，不管他们变成什么样子，我不恨他们了。听着孩子的一番话，我的内心升腾起一种力量和希望，我要好好的播植我的希望，期待来年春天枝繁叶茂，繁花似锦。

老师们，爱心，是你需要时我出现在你身边！我想，我只是用我的细微的小爱，关爱了一个孩子，抚慰了他的小小的不安分的心，抚慰了他受伤害的心，从此，不管狂风还是暴雨，不管困难还是挫折，我都希望在他的内心，有一轮蓬勃的太阳升起，朗照小小的他未来的路，我心向阳！

第二篇：教师教育故事

24个最佳时间教育机会！上班爸妈也能轻松搞定！（家长必看）】

现在很多父母都很忙，一天和孩子相处的时间很短。父母们都觉得自己在事业上打拼，是为了让孩子得到更好的成长，事实上按教养的标准，大部分父母是在养孩子，而不是进行孩子教育。教育孩子的一个重要法则是过程法则。孩子教育是平时点点滴滴的渗透，若干年后才看到教育的效果。如果我们平时没有进行长期的细致的教导，心里又带着高度期盼的心，难免许多的父母到时会感到失望。即使是只有短暂的时间相处，如果是个有心人，我们仍然可以做到殷勤教导孩子。一天的24小时，我们可以发现24个孩子教育的机会吗?

1、早晨孩子还在被窝里，用轻吻或轻拍唤醒孩子，告诉孩子，我爱你。让孩子学到早晨用爱问候他人。

2、在孩子面前迅速穿衣服，即使在寒冷的冬天，也醒即起，显得动作利索，并可以和孩子比赛谁穿衣服快。

3、表扬孩子在头一天晚上就准备好自己第二天要穿的衣服，告诉他这是一个很好的习惯。

4、在早晨的时候，轻声哼自己喜欢的歌，给孩子传递早晨轻松愉快的心情。

5、掀开窗帘，为今天的来临表示感恩。同时告诉孩子今天能有工作真好，并展望见到一些有趣的人。

6、在起床后，带孩子一起做俯卧撑或伸展运动。开始孩子会不愿意，但是当坚持形成一个习惯后，他会在每天起床后做点简单的暖身活动。

7、为孩子准备早餐过程中，请孩子参与做点工作，比如烤面包，热牛奶等。

8、在孩子上学的书包里放一张“我欣赏你”的卡片，上面写上你对他的一个品格欣赏，并写上我爱你。

9、在孩子整装出门前，鼓励孩子照看镜子，自己检查衣装是否整洁，精神是否饱满。

10、下班后回家，当看到配偶和孩子都过来迎接问候时，(事先和妻子建立家庭传统，就是当夫妻的一方谁先下班，要带着孩子一起到门口迎接晚来的家人)，先问候配偶，然后再亲孩子，让孩子明白父母彼此相爱。

11、训练让孩子为回家的父母拿拖鞋或接过文件包。

12、将手机调成震动，并告诉孩子你很重视家人在一起的时候，所以你需要将手机调成震动。

13、告诉孩子今天工作中有意义的事情或开心的事情，和孩子分享你的工作。

14、专注倾听孩子的分享，不轻易打断并积极回应。最后可以告诉孩子你的一些建议。

15、和孩子一起运动。球类，跑步，游泳等，都是不错的选择。鼓励孩子坚持。

16、当孩子想看电视，约定好时间。内容由父母事先选定。陪在一旁，当孩子有问题时，可以讨论。

17、在餐桌上，为桌上的饭食感恩，并欣赏烹调人的手艺。

18、家庭设定亲子共读时间，全家一起读有益心灵的童书，并一起讨论。

19、家庭游戏节目。全家一起做一些有趣的游戏，比如捉迷藏。

20、鼓励孩子找到一些智慧的话语，也可以发现孩子说的智慧的话，让孩子抄出来，贴在房间的各个地方。

21、训练孩子过规律的生活，到时间就需要准备睡觉。

22、检查孩子是否为明天做好了准备，如书包，衣服，文具用品等。

23、为孩子今天的一天的表现做个简短的评价，鼓励好的表现，不好的表现提醒孩子改变，并告诉孩子过犯已经被完全原谅。

24、在孩子睡觉前讲一些轻松美好的心灵床边故事。掖好被子，亲吻孩子，道晚安。“当殷勤教育子女”，无论时代如何变化，古代先贤的智慧依然可以为我们所用。如果我们愿意用心去教导，就会发现教导的机会其实很多，我们可以做到顺势而发，不着痕！一圣人的做人法则

1.诚信：言而必有信

2.孝道：百善孝为先

3.悔过：知错要悔改

4.志向：匹夫不可夺志

5.朋友：把握好交友的度

6.宽容：是一种境界

二圣人的处世之道

1.听其言，还要观其行

2.善变通，不唯我独尊

3.道不同，不相为谋

4.和为贵：善用和正能量来处理各种关系

5.执中致和：中庸的做人态度

三圣人的言行之道

1.流言止于智者

2.尽量不说大话，说了就要做到

3.欲速则不达，不要贪图小利

4.行之以忠

5.正人先正己

四快乐做人，快乐生活

1.像水一样多情，像山一样无忧

2.黄连为哨，苦中寻乐

3.改变环境，不如改变自己

4.快乐在于自己的选择

5.人无远虑，必有近忧

五修身养性，夯实做人的根基

1.非礼勿动，给人留下好印象

2.近朱者赤，近墨者黑

3.岁寒，然后知松柏之后凋也

4.要做所在领域内的专家

六德才兼备，才能赢得人心

1.小胜凭智，大胜靠德

2.攻其恶，无攻人之恶

3.君子成人之美，不成人之恶

4.善于学习，等于选择了成功

5.活到老，学到老

七宁静致远，立大志，低调做人

1.少说多做，低调做人

2.持之以恒，才能有所作为

3.要懂得灵活变通

八懂得内省感恩，才能无往不胜

1.吾日三省吾身

2.谦虚是一种美德

3.小不忍则乱大谋

4.不患无位，患无所立

5.学会感恩一能屈能伸，不逞一时之能

1.只为王不称帝，不在乎一时之名

2.能屈能伸，善于适应

3.掌握好进退妥协的尺度

4.低头，是一种智慧

二胆大心细，敢想敢干才能成就事业

1.不循规蹈矩，才能有大成 2.善于表现自己，就是竞争力

3.敢想敢干，积极行动

4.做人就要有激情

三苦练内功，方能厚积薄发

1.睥睨天下的气度与自信

2.路还要靠自己去走

3.严以律己，以身作则

4.临危不乱，处变不惊

四借力使力，让别人为自己做嫁衣

1.依靠团队支持，具备合作精神

2.不拘一格，唯才是举

3.有容乃大，市井小人中有大才

4.跳出小圈子，结识圈外人

5.筑巢引凤，善待部下

五揣摩大势，精于算计

1.大处着眼，细处着手

2.高瞻远瞩，选好接班人

3.将欲取之，必先予之

4.兵不厌诈，巧用手段

六权谋之术，领导是门大学问

1.对影响事业发展的不利因素决不手软

2.赏罚一定要分明

3.灵活多样的管理风格

4.用人也疑，疑人也用

七成竹在胸，永不言败

1.与狼共舞，要先变成狼

2.做事彻底，不留后患

3.敢于拒绝，勇于说不

4.笑对逆境，永不言败

第三篇：教师 教育故事 教育札记

谁爱孩子，孩子就爱谁

——一年级教育故事

回顾这将近半年来的班主任生活经历，与学生朝夕相处，从关注学生的言行到关注学生的爱好，从关注学生的成绩到关注学生的成长，虽然已经工作7年了，但这几月却让我体会到了做班主任的艰辛，但也让我享受到了教学相长的充实和为人师表，感化学生所带来的快乐。

今年是一个值得记住的年份。因为这一年，休完产假的我带着对孩子的依恋和不舍重返三尺讲台，当了一年级的班主任。又回到孩子们中间，心情格外不同。也让我在班级管理上有了一个更新的认识。

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我深深地感受到：孩子只有在真正的师爱沐浴下，才能轻松快乐地生活和学习，才能健康地成长。

工作几年来我越来越喜欢和孩子打交道了。因为他们纯真、可爱。但以前的我似乎让学生感受不到我的爱。那时的我总是拿着一副老师的威严自居。对学生虽然负责，虽然认真，有时也开开玩笑。但没有走进学生心里，使学生对我敬而远之。可以说我不是十分了解学生，没有站在孩子的角度思考。师生之间隔着一层膜。而今，我有了自己的孩子，看着他一天天成长，渐渐地理解了孩子的感受。

三个月前，一年级小同学刚入学的时候，班上有个男孩子叫A。当其他小朋友都背着书包高高兴兴的进教室的时候，只有他在门外不停的哭。谁说话都不听，好几天都不进教室非要回家。最后勉强进了班也总是坐立不安，神情分散。面对这种情况，我马上与家长取得了联系。原来，这个男孩他的父母是做小生意的，常年东奔西跑租房子住，孩子从小就缺乏安全感，格外恋母，自己不敢单独上厕所妈妈一上班就在门口哭，谁劝都没用。这时，母爱提醒我，要把他当自己的孩子看待；师爱叮嘱我，要多给他关爱，帮助他成长。于是，我经常喊他到身边问寒问暖。热了，给他杯凉水，冷了，提醒他添两件衣裳。在学习上抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前常夸他是个诚实和爱劳动的孩子。他的字写得不好，我给他讲道理，让他一个字一个字地练习，渐渐地他的字真的越写越好，学习成绩也有了显著进步。爱心在他身上的结晶，给我怎样当好一名教师增添了新的启迪。

从这以后，我更是无微不至地关心每个学生，看见孩子不舒服了，我赶快走过去摸摸他的额头，问寒问暖；有时有的孩子起晚迟到了，没来得及吃早饭，课间我会送去一块面包。课间，几个小同学之间闹矛盾了，我会耐心的给他们讲道理，渐渐地，再遇到类似问题，他们自己就会解决了。每当这时，我都会给孩子以甜蜜的微笑。慢慢地，学生们感受到了教师对他的关爱。现在我们班的学生下课后，老爱拉着我的手问

东问西，跟我说知心话。因为他们觉得，我是他们值得信赖的老师，同时也是他们的好朋友。是啊，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”当学生真正接纳了我以后，我的工作也变得异常的顺利。„„

作为一名普通的教师，我没有教育成功的大作，更没有值得称道的壮举，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我不断前行。

最后，我想用一首小诗作结：

孩子永远需要我们的眼睛，孩子需要我们知道他的存在，孩子很在乎我们的评价，孩子在期盼自己的表现得到认可，孩子想得到成功的体验„„

那么，这时

——我们就不能吝啬爱心，我们应扬起爱的风帆，时刻地关爱孩子，真心地赏识孩子，真诚地凝视孩子，赞赏地微笑面对孩子，拥抱他们，轻抚他们，让孩子们知道，孩子们对于我们很重要！

孩子是我们的未来，谁赢得了孩子，谁就赢得了未来！

第四篇：高二教师教育故事随笔

高二教师教育故事随笔

作者：鲍树人 单位：北京师范大学鄂尔多斯附属学校

【背 景】赵楠（化名）、18岁/高二

【事件梗概】

高二新学期，新来一名从上届高二病退的学生赵楠（化名）。赵楠进高中时分在重点班，成绩属于中上水平，身材矮小，皮肤粗糙，不注重个人卫生，形象欠佳。家庭背景方面，家里还有妹妹，父母均无工作，且受教育水平较低，家里主要经济来源是征地款，属于普通家庭。

赵楠刚来班级时表现上进，上课积极性高，表现欲较强，成绩保持中等靠前。但好景不长，一个月后，坏习惯逐一暴露，开始出现迟到，作业不交，上课睡觉，晚上在家里熬夜玩游戏等问题。刚出现这些问题时，找他谈话，认错态度很好，并能有所改正。可后来又相继出现了更多严重问题，情绪不稳定，暗恋本班女生，和家长闹矛盾后立即出走等问题，他本人也表现出较为明显的厌学情绪。家长发现他的变化后，也没有很好的沟通做思想工作，而是采用一贯的棍棒式教育，没有出现预期结果，反而使矛盾越来越激化，问题越来越严重，最后以孩子离家出走告终.家长十分焦急，束手无策。之前老师发现问题，只是蜻蜓点水式的训导或者严厉的惩戒性教育，没有从根本上解决孩子的心理问题，也就没有起到真正的教育作用。

针对他的特殊情况，仔细研究了教育方案，考虑对赵楠进行全面有序的教育，这需要家长、学校、同学亲戚和朋友共同合作。先进行了系统理性分析，找出他出现问题的客观因素和心理因素，然后逐个击破 以期做到循序渐进，由点到面。家长也发现了孩子的问题不容易解决，于是来到学校，通过详细了解，采取多种方法试图帮助赵楠改变现状，更好更有力的完善自己，提升自我。通过和班级同学、本人及其家长谈话了解到，该生因为身材矮小，额上有疤（出车祸导致，也是病退的原因），心理自卑，逐渐丧失积极性，和同学的相处也越来越有隔膜，渐渐地，远离集体，逃避的思想越来越浓，出现孤僻不合群，进而自卑厌学。而这一系列的心理变化，是悄然发生的，家长和老师只是看到了他出现的问题，却没有找到现象背后的原因。

第一： 营造友好向上的人际交往环境。

组织班会（除去赵楠），分享教育故事，让学生了解赵楠的处境和心理，激发大家的共情心理。同学之间相处融洽和睦，赵楠融入集体，才能逐步化解他的自卑心理。生活中，班级男同学课外活动时，例如打篮球、踢足球时主动邀请赵楠参与，早中晚餐时，也邀请赵楠一起吃饭，并且多与他聊天、谈心。找平常和赵楠比较近、能说得上话的同学，不要太过明显，适当的时候，适当的环境下多交流一下对将来的人生规划，或人生憧憬等等，现在怎样做才能帮助将来的自己，有利于自己，潜移默化，慢慢的转变思想观念。男同学不要用身高、外貌等歧视性的话语刺激他，让他感受到大家从心里面接纳他，并没有小看他。学习中，通过学习找回自信，赵楠化学成绩较好，他已指引你以为傲，让他给几位化学较差的同学补化学，这样能够激发他的学习热情，又能帮助他建立良好的同学关系。

第二： 营造平等和睦、充满爱意的家庭教育氛围。

建议家长改变粗暴式教育，耐心倾听他的心声，多用真情，温暖的语言沟通，尤其是周末时间家人多相聚，让赵楠更多的感觉到家庭的温暖，家人之间，其乐融融。早恋问题更要用纾解之法，不可粗暴简单地批评加阻止，父母可以与他交流感情方面的经验，引导他先做最好的自己，树立信心，这样暗恋对象就会发现自己的优点，有可能做朋友，也许还可以可以结束早恋。家长告知赵楠有一个表哥，两人关系特别好，对表哥的话还能有所听进去。于是和他的表哥直接联系，针对赵楠的变化或新问题第一时间告诉他表哥，由他表哥在合适的时间采取多种方式进行沟通、闲聊，及时赞扬，鼓励，不足之处适当的指导说明。

第三：各科教师关注他的学习情况，多鼓励和辅导，形成合力，共同帮助他成长进步。

赵楠的化学学习兴趣高，成绩要高一些，请化学老师在课堂上当众多表扬，建立他的自信心，并且让赵楠辅导化学差的同学。语文老师单独找赵楠辅导，并且推荐他读马云、邓小平、霍金等名人的传记，潜移默化中，让他感受到外貌、身高不能成为一个人发展的阻力。其他科目老师，可以多采取表扬加鼓励的办法，让赵楠感受到被重视、被肯定。

经过这几项措施共同实施，收到了较好的效果，赵楠在班里有了朋友，课堂上也没能够与老师积极配合，学习态度有了较大扭转。家庭教育方式的转变，也让他与父母的关系得到改善，情绪也比较稳定。尽管期间略有波折，但到高三毕业时，没有出现大问题，而且赵楠还考上了本科，这连他的父母都没有想到。

【反思评议】

针对这样的案例，以后可以采取相似的教育方式。

1，透过现象看本质，找到现象背后的原因。其次，要制定教育方案，采取连续性，多样化的教育方式。

2，教师作为教育工作者，可以对家长的教育方式提出建议，加强家校合作。

3，教育非一朝一夕之功，也非一人之力可为，需要的是大环境，更需要润物细无声，深入内心的，直击心灵的启发。“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”唤醒灵魂，需要的是从心里感化，从心里改变，正所谓：浇花浇根，育人育心。

第五篇：低年级教师教育故事演讲稿_教师教育故事演讲稿

我用心地教导孩子们，期望他们能长大能懂事，但有时候又忍不住想抓住他们的懵懂无知，在逃去如飞的日子里，在密密麻麻的时间的针脚里，咀嚼孩子们成长的点滴竟让我感觉如此温暖，如此欢喜!一起来看看低年级教师教育故事演讲稿范文5篇,欢迎查阅!

低年级教师教育故事演讲稿1

走在下班的路上，阳光照在身上暖洋洋的，蔚蓝色的天空中偶然飞过几只归来的小鸟，欢快地你追我赶，争先恐后地告诉人们：春天来了!

也许由于春天出生的缘故吧，我对春天独爱有加。一年之计在于春，春天是期望的象征，是梦想的开始，是成长的起点。春天的景色中，我最爱幼儿园的春天，因为那里有我和孩子们的浪漫时光，让人回味无穷。

春天来了，阳光仿佛更加明媚了，春风一扫冬日的严寒，带来了丝丝温暖，小草迫不及待地钻出了头，远远望去，一片碧绿，竟生出一阵莫名的感动，赶忙“集合队伍”带领孩子们去寻找春天，躺在草地上，一股清香飘来，孩子们乐得直呼：“贾爸爸，我闻到春天的味道了!真甜!”。“过家家”是小女孩们最爱的游戏，每逢此时，她们总会强制性拉我入伙，让我扮演老爷爷，并且还是瘫痪在床的那种，于是，我只能在那或坐或躺一动不动，好生无聊，为防止我中途罢演，还专门派一名卫士看管着我，美其名曰“照顾”，真是一群熊孩子!

爱美的柳树姑娘也开始梳妆打扮起来，尽情在习习春风中摇曳着柔顺的秀发，拂过树下玩耍的孩子们的脸上，惹得他们直喊痒。池塘里的冰化开了，里面的金鱼趁着天气好也都出来透气，孩子们站在防护栏周围，你一言我一语地讨论着鱼儿们的生活习性，看到有鱼死了，善良的孩子们便会跑来告诉我，请我捞上来后，悲痛地将鱼儿埋葬，有的小女孩还为此抹眼泪呢!植树节到了，幼儿园专门给每个班级购买了树苗，孩子们参与植树的热情十分高涨，刨坑、接水、压土，每一道工序都那么细致入微，在树上挂上班牌，定期来浇水、捉虫，忙得不亦乐乎!

大多数情景下，我都会和班内教师分头行动：她带领女孩去做游戏，而我则率领男孩打篮球、踢足球。没办法，球类运动是最招男孩子们喜欢的，规律性的，我带的每一个班里都会出现几个酷爱足球的“女汉子”，她们对球类运动的兴趣丝毫不低于小男孩，甚至还有因为不能参加足球比赛而生气不理我的，这样的“假小子”真是让人哭笑不得。运动场上的身姿是最为矫健的，十几分钟下来，我和孩子们大汗淋漓，直呼过瘾。很显然，孩子们要比我灵巧一些，他们的矮小成为了优势，有时防不胜防就让他们带球经过了，每逢孩子们踢进我把守的球门后，总不忘过来女奚落我一番：怎样样，老贾?你还是被我们“无敌队”给打败了吧!哈哈……最让我无奈的是：他们踢球不顺时，总会对我使阴招，从身后抱住让我动弹不得等，更有甚者，会直接拉住裤子不放，搞得我是进退两难。最让我欣慰的是：每当中场休息时，孩子们总会自告奋勇过来给我捶背、揉肩，当然也有的熊孩子趁此机会报复扭我一下，我假装生气寻找犯罪嫌疑人，孩子们乐呵呵一溜烟儿跑开了。

每一天孩子们最期待的就是户外时间，能够自由玩耍，能够走进春天，能够拥抱自然。我也不例外，每一天能够和这群古灵精怪的孩子们在一齐，享受着无尽的欢乐，知足、幸福。

幼儿园是儿童的花园，孩子们是祖国的春天。关于春天，我和孩子们的故事异常多，八年的幼教生涯，让我深刻领悟到：有孩子们的春天是最美的春天!

低年级教师教育故事演讲稿2

因为对孩子的爱，我选择了这个职业，一个机遇把我带到了那里。环境的变化并没有改变我对幼教工作的理解，那就是“真爱哺育童心”。何为“真爱”?我想当把每个学生当成是自我的孩子时，真爱会自然流露。

以往，我也为孩子们的秩序杂乱而发怒过，为孩子们对知识掌握得不梦想而责怪过，为家长的不理解而哭泣过，为压力过大而动摇过……但我也从中学会了反思，学到了坚强，学会了付出。因为我相信“付出才能有收获”“付出必须会有收获”。能成为一名优秀的幼儿教师已成为我人生中最大的梦想。

如何才能做到优秀?我无数次的思考过这个问题。首先，我要对得起“教师”这个称呼。教书育人，为人师表，在生活和工作中不断提高自身素质，不断学习提高，并进行阶段性评价，在反思中提高自我，把最好的状态带给可爱的孩子们。其次，我学会了与孩子的交往。现代社会需要教师不再是单纯的知识传授者，我们更应当成为他们的好伙伴。孩子是单纯的，但看到他们那一张张笑脸，听到他们叫那一声声“妈妈”时，我无比欣慰。因为我付出了爱，收获了笑脸，收获了孩子们甜甜的呼唤。第三，团结就是力量。在工作中，我们有困难共同解决，好的想法共同分享，教师们之间构成了一种互相帮忙，互相学习，共同提高的良好氛围。每个人都有优点，我永远坚持一种谦虚的态度，努力地完善自我。除了同事之间，教师和家长的团结也是至关重要的。当你取得家长的信任之后，教育才能顺利进行。所以，我会站在家长的立场去研究每一个问题，并与其进行及时交流，努力寻求一种更好的教育方法，使家园配合的更加默契。

几年来的工作经历磨练了我，让我收获了许多，也让我懂得了许多道理。扛着这份职责，送出更多欢乐。努力吧，我要一向努力。

低年级教师教育故事演讲稿3

时光飞逝，转眼我已从教18年了。细细想来，我的18年教育生涯有过无奈，有过挫折，但大多还是平平淡淡，谈不上什么精彩。但让我引以为乐的事还是有的。

就拿前年的六年七班来说，这是个令我头疼的班级。这个班有近20个左右的学生上课时的状态就是：你说你的，我玩我的，跟我没有半毛钱关系;也是我所教班级不带书人数最多的班级，不管我如何强调，他们好像已构成了一股强有力的默契，李宏炜就是其中的一个。他上课要不摸着自我的文具玩;要不就四处看，寻找着那些做与课堂无关事的同学，然后与之共鸣。

有一次，我让学生写单词，他又在寻找着他的同党，我走到他身边看着他，他自然是不知此刻要做什么的，一脸紧张样，我什么地没说，俯下身在他的作业本上示范书写了一个单词，并示意他写一行看看。其实他的英文字还是挺工整的，我立马给他批改并送了一个Good给他，然后对他说下课能够用这个Good来找我加一分。从此，他爱上了写单词，往往我还没教，他已从课本后的单词表中自我先抄了起来，然后拿给我改。这是个问题啊，他根本不知这些词怎样读，一个劲儿地抄是没有意义的。于是我和颜悦色地对他说：“此刻上课你能认真地写单词，提高很大，并且你的单词越写越漂亮了。可是，上课时你要是能先认真地听教师讲课，用心地跟教师读，那就更好了，因为学英语，听和说是最最重要的。要不，你试试?”他点点头。以后的课上，我发此刻我看他时，他就装着很认真读的样貌，但其实依旧。但我对自我说，他此刻能装模作样已比以前好很多了。

几天后，在检查网络作业“一齐作业”时，我意外地看到了六年七班有一人完成作业，点进去一看竞是他的名字，虽然成绩仅有43分，但我还是奖了他20个学豆。第二天，他跑来问我：“MissCheng，一齐作业我只得43分，你为什么要奖我20个学豆?”我说：“因为你在提高啊，第一次做就得了43分，而不是0分，下次你再做做看，是不是能够多拿几分呢?”这次，他用力地点头说：“嗯。”我用20个学豆告诉了他其实他并不差。接下来的一齐作业中都有他的名字，成绩在慢慢地提高中，每次我都奖他20个学豆。大概两周后，我在班上表扬了他：我们班的李宏炜同学坚持做一齐作业，成绩一次比一次好。并且，教师发现他此刻上课读书大声了，很多句子都能跟着读得很好，教师真为他感到骄傲。”我看到了他眼中的光亮与自信。从那以后，他上英语课的眼神告诉了我，此刻他是真的在专心地听着课。经过这次表扬，六年七班做一齐作业的人数也增加了。此刻，这个小男孩每次见到我，脸上总是挂着灿烂的笑容跟我问好。

看着他的改变，我真的很开心、很满足。

低年级教师教育故事演讲稿4

回顾我三年的教育生涯，我看到的是深深浅浅的脚印，大脚印是我的，小脚印是孩子们的，脚印里隐藏着故事，诉说着真情，蕴含着心灵的慰藉，更记录着孩子们与我一齐跌跌撞撞却又踏踏实实蓬勃成长的点点滴滴。

第一次认认真真扫描了班上五十八张童稚无邪的面孔后，我心底里在说:“孩子们如此可爱，他们一切的调皮捣蛋都能够被原谅了!”孩子们似乎听见了我内心的声音，竟用各种办法挑战我的承诺，有孩子几次作呕装病，歇斯底里吵着要妈妈;有孩子满腹委屈地对着电话那头的爸爸说:“爸爸，你说过养我到二十岁的，为什么此刻就要我读书”有孩子对着外面的雨丝语出惊人:“教师，外面下的雨是妈妈想我留的眼泪，你让我回家吧!”女孩子们叽叽喳喳曾聚在一齐密谋找校长要退学，男孩子调皮打闹竟导致受伤，性子冲的孩子爱出手打人，性子倔的像犟牛似的孩子吵着要公平······整个班的孩子个个聪明伶俐、古灵精怪，却又个个是不好惹的孙悟空。此时，回忆起这些逝去的岁月，竟觉得每一个孩子都在我眼前活灵活现，我的脸上挂着的是幸福的笑容，当时的焦虑与担忧已经荡然无存。确实，因年幼无知而犯错是多么平常!作为教师，帮忙每一个年幼的生命从无知走向有知又是多么幸福!

我用心地教导孩子们，期望他们能长大能懂事，但有时候又忍不住想抓住他们的懵懂无知，在逃去如飞的日子里，在密密麻麻的时间的针脚里，咀嚼孩子们成长的点滴竟让我感觉如此温暖，如此欢喜!

低年级教师教育故事演讲稿5

从家长把孩子送到幼儿园的这一刻起，我们的孩子便于幼师有了太多太多的联系。

还一个就是家长跟幼师之间的关系，这种关系，客观讲，算不上紧张，但的确有一些微妙!

造成这个微妙关系的主要原因就是不理解不信任。

家长不信任幼师，担心孩子在幼儿园不会被教师照顾的很好，甚至是被责罚。

而我们的幼师却苦于每一天辛辛苦苦的为孩子付出甚至甘愿付出了青春，还是会被家长，被社会不理解，不信任。

但这些现状的最大受害者其实就是我们的孩子。

所以苍教师想经过今日这篇文章让家长对幼师多一些包容，让幼师对家长也多一些理解。

首先要声明一下，今日我们要说的我们绝大部分认真负责的幼师，而非那些极个别的害群之马。

请用宽容自我的心，去宽容幼师

每个孩子在上幼儿园之前，相信大部分情景是由我们家长自我带起来的。

大家回忆一下，有没有因为我们自我带孩子，会让孩子摔倒，磕碰，甚至不细心被热水烫伤......其实这些事情都在所难免，可是那么这个时候，您原谅自我了吗?

我们都期望我们的孩子在幼儿园是绝对安全的，可是当十几个孩子共处一室，而这些孩子又意识不到自我的行为可能会对别的小朋友或者自我造成伤害的时候，这个危险的概率就会增加。

十分万幸，幼儿园发生这类事故的几率总体来说还是十分小的，仅有幼教人才明白，为了让这些整天活蹦乱跳的孩子尽量少的出现安全意外和损伤，需要付出多少的心血和努力。用自我带一个孩子，和带一群孩子做个比较，能够感受到幼师是有多用心。

去伤害，是因为怕被伤害

举一个例子，孩子上幼儿园之前，大部分家长因为要上班，会选择给孩子找保姆，一来保姆十分难找，且薪资高昂，二来所有家长怕保姆在带孩子的过程中对孩子“使坏”。

所以家长对保姆的态度一般都异常好，甚至说话都很注意，就是担心怕影响到他们的情绪，而会连累到自我孩子身上。

但等孩子去了幼儿园，把孩子送到幼师手里之后，家长们就完全改变了想法。

因为所有的家长都明白，幼师是有职业操守和职业道德的，而保姆们就难以保证了。

所以，我们便会很苛刻的对待我们的幼师，而对待保姆却是完全另一个心态。

家长们的心境苍教师也十分理解，我们只是担心自我的孩子受到伤害罢了，为人父母哪个不爱护自我的孩子，不心疼自我的孩子。可是也请理智的对待这些磕磕碰碰。不要因为害怕孩子受到“伤害”，就“间接伤害”到那些真正在乎关心并且爱护着你孩子的幼师。

为了您孩子的健康成长!请多给幼师一些包容!

并不是说家长对幼师的不友好、就会让幼师对我们的孩子有不好的行为或给孩子带来伤害，请相信我们的幼师，他们都有自我的职业素养和道德底线。(虽然总有个别害群之马，但那必须是这个行业里的异类，这些人是需要我们一齐讨伐的。)

其实道理也很简单，举个简单的例子：如果今日您早上刚去上班，您的上司就劈头盖脸臭骂了你一顿，这一天您还会有什么心境工作吗?即使继续工作那质量能有保证吗?

我要说的不是我们的幼师会把这个负面情绪有针对的带给您自我的孩子。而是她的这种情绪会带入到她的工作中去。我们的孩子是能够感受到他的教师身上这种糟糕的情绪的。

就像家长在家经常吵架，其实受到伤害最大的是在旁边观看的孩子，甚至会影响到他的性格。对孩子的学习和成长带来关键性影响。

对工作的热爱源于对孩子的爱

其实幼师的待遇是很低的，苍教师微信里加了很多幼师朋友，天南海北到处都有。也了解到一些幼师的真实收入。

如果她们仅仅只是需要更高的薪资，那么去做服务员也许都能得到比此刻更高的收入，可是她们还是选择了坚持。

唯一能够让这群女孩坚持走下去的理由与工资无关，这一切，只是因为爱。

对孩子们的爱，赤诚热烈，对幼教的爱，伟大光辉，而爱，才是真正温暖一生的你教育，每个幼师都在用青春和生命奉献对这份爱的执着。

我们最害怕的其实是不被信任

我们的幼师大部分都是师范幼师专业毕业的。在他们还是小女生还是孩子的年纪，他们选择来照顾更多的孩子。

您想象过二三十个孩子在屋里一齐闹，一齐乱跑乱跳的样貌吗?估计看到这个场景你会觉得头都大了。

可是我们的幼师却能够从容的搞定，但这不是天生的，因为他们有颗坚强的心灵，一天天的磨练，一天天的坚持，最终才能够从容应对这帮可爱顽皮的孩子们，并且给他们创造一个很好的成长环境。

以往有一个幼师对我说过这样一句话，如今想来，依然十分动容，她说：“作为一名幼师我最害怕的是，我们用隐忍和热爱扛过了所有的诋毁和误解，抗住了薪酬福利待遇带来的影响，却扛不住家长们的一句不信任的话，一个不理解的眼神。”

也许我们都不够完美，也许我们都需要成长，我相信所有的幼师都愿意与每一个家长友好相处，共同致力于孩子的成长。

当您认同接纳您孩子的教师，其实只是为您的孩子增加了爱的份量，而家长和幼师的关系，就是孩子成长过程中爱与信任的桥梁。

最终借用一位家长的话作为结语：

没有完美的家长、也没有完美的教师，相互理解，便是晴天!

让我们一同来爱孩子!