《林教头风雪山神庙》导学案1

第一篇：《林教头风雪山神庙》导学案1

《 林教头风雪山神庙》导学案 自主测评

1、什么叫做小说？

2、小说的三个要素是什么？

3、小说中的环境分为哪两面种环境？

4、小说中的故事情节一般分为哪几个步骤？

5、小说中的人物描写的方法有哪些？

一、作家作品

1、施耐庵（1296—1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。施耐庵于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述。还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。施耐庵名言：人无千日好，花无百日红。

2、《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。施耐庵在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经加工提炼的文学语言。《水浒传》和《 》《 》《 》并称为四大名著,代表了中国古典小说的最高成就.3、阅读指导《水浒传》中与课文前后相关的情节如下：林冲原是东京80万禁军教头，他的上司（太尉）高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，多次要杀林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买了沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。林冲武艺高强,打了许多胜仗.在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后,林冲得了中风,被迫留在杭州六和寺养病,由武松照顾,半年后病故.二、给下面加点的字注音后自读两遍 赍（）发 酒馔（）把了盏（）碎琼（）乱玉 央浼（）不省（）得 仓廒（）迤（）逦（）干碍（）彤（）云 恁（）说 连累（）

三、解释重点词语:，抄写到积累本 勤谨： 消耗： 恶了高太尉 刺配：古代在犯人脸上刺字，并发配边远地方。交割： 髭须：胡须。髭，嘴上边的胡子。彤云： 朔风： 仓廒：存放粮食的仓库。馔： 沽： 昭然： 央浼： 搠：

四、理清故事情节： 第一部分(引子，第1节)： 林教头沧州遇旧知。第二部分(开端，节):： 第三部分(发展，节)第四部分(高潮和结局 自然段)

五、内容探讨

1、本文的人物形象是怎样的?

2、本文运用了哪些艺术手法?

六、能力提升·

（一）诗词积累

1、将以宋江为首的梁山108将豪侠形象刻画得淋漓尽致。书成之时，施耐庵信笔题诗两首： 太平天子当中坐，清慎官员四海分。但见肥羊宁父老，不闻嘶马动将军。叨承礼乐为家业，欲以讴歌寄快文。不学东南无讳日，却云“西北有浮云”。大抵人生土一丘，百年落个得齐头。扶犁安稳尊于辇，负暴奇温胜似裘。子建高才空号虎，庄生放达以为牛。夜寒薄醉摇柔翰，语不惊人也便休。前一首是坦陈自己的政治理想，希望有明君清官治世，让人民安居乐业，不再有战乱，后一首是叙述自己隐居著书的恬淡生活，虽不显于当世，却也安逸自在。可是，事实并不如施耐庵所想，《水浒》成书后不胫而走，传入宫中，朱元璋见之曰:“此倡乱之书也，此人定有逆谋”，下令将施耐庵关进天牢一年多，经刘伯温多方营救，于明洪武三年释归，途中病逝于淮安。

2、镇江书法家李宗海为施耐庵撰联曰： 有舍己为人侠骨义肠，却从鲁达、武松、李逵身上画出； 具掀天揭地深谋远略，乃自晁盖、宋江、吴用胸中写来。

（二）《水浒》中主要人物绰号一览表:天魁星呼保义宋江天闲星入云龙公孙胜天罡星玉麒麟卢俊义天机星智多星吴用天雄星豹子头林冲天英星小李广花荣天贵星小旋风柴进天威星双鞭呼延灼天猛星霹雳火秦明天勇星大刀关胜天英星小李广花荣天伤星行者武松

（三）《水浒传》名言名句

1、只因衣冠无义侠，__________________。

2、破屋更遭连夜雨，__________________。

3、画龙画虎难画骨，__________________。

4、有缘千里来相会，__________________。

5、踏破铁鞋无觅处, __________________。

6、林冲上山——__________________。

7、孙二娘开店——__________________。

8、武大郎上墙头——_________________。

9、梁山的军师——__________________。

10、武大郎攀杠子——__________________。

11、李鬼的板斧——__________________。

12、杨志卖刀——__________________。

13、隔墙须有耳，__________________。

14、人无千日好，__________________。

15、送君千里，__________________。

16、好事不出门，__________________。

17、欲求生快活，__________________。

1、遂今草泽见奇雄。

2、漏船又遭打头风。

3、知人知面不知心。

4、无缘对面不相逢。

5、得来全不费功夫。

6、官逼民反

7、谋财害命

8、上不来下不去

9、无用（吴用）

10、够不着

11、冒牌

12、英雄末路

13、窗外岂无人

14、花无百日红

15、终须一别

16、恶事传千里

17、须下死工夫

四、拓展阅读 一个悲剧英雄的性格变化 ——评电视剧《水浒传》中的林冲形象 一场白雪，一杆花枪告诉了我们他的名字 一场恩怨，一封休书讲述了他的传奇 没有青史留名的荣耀，只有令人心动的故事 他不应活在世上，此人只应天上有 ——题记 秋风瑟瑟，吹打着无人的寂静，划拨夜空的箫声也压低了声音，像苦，如泣。当年的八百里水泊已哭干了眼泪，只是岁月留下了那震撼天地的豪气，还在让我们回忆曾经的辉煌。忠义堂，聚义厅的牌匾还在吗？只怕早已化成了泥土，融进了只属于自己的土地。山复一山，水又一水，这美丽的宫殿依旧散发着它特有的芳香，唯独少了英雄的枪舞，显得落寞凄凉。天空没有了鸟儿的展翅，白白的云，蓝蓝的天又在为谁作着背景，恐怕也只能褪去自己本来的面目回到清静，自然。他的一生,也许注定就是一场悲剧。很难相信，被逼上梁山的第一人竟会是他——原东京八十万禁军教头、人称豹子头的林冲！开始，电视剧着重表现了他月有厚禄的官职，他幸福和睦的家庭，他与世无争的性格。这一切，似乎与逼上梁山毫不相关。然而，他的一生是不平静的，风浪才刚刚掀起„„ 一日，他陪着妻子去岳庙还香愿，离开妻子随步闲走时在菜园子遇见了鲁智深，二人一见如故同去喝酒，他却被告知妻子遭人调戏。他匆匆赶去，亲眼看见妻子被当朝太尉高俅的干儿子高衙内调戏，他虽有满腔愤怒但却有所顾忌，“先自手软了”。这时的他还是一个怕惹是非的人，抱着息事宁人和吃点亏算了的态度。但他的退一步却使高衙内更进了一步，结果导致事态愈演愈烈。由高俅一手导演的林冲误闯白虎堂事件一下子将事态升了格也彻底改变了他的命运，他一夜之间便由昔日的禁军教头变成了阶下囚。但即使是这样，他仍然抱着日后能平反昭雪重回东京的幻想。在刺配沧州途中，尽管两个公差是那样肆无忌惮的凌辱虐待和企图暗算他，他也强忍住了。火烧草料场是他性格升华的开始，他从来没想要杀人，但高俅却非要追着杀他，必让他死而后快，连躲也躲不脱，他这才真正忍无可忍了。在沧州，在那一夜的雪与火中，他终于手刃了自己昔日的朋友陆谦，也扼杀了自己的一切幻想。皑皑白雪埋葬了他的全部希望，熊熊火焰也吞噬了他的所有隐忍。风雪山神庙，终于使他完成了由安分守己的良民向大泽龙蛇的蜕变。正如蟠龙的一声仰天长啸，曾经的八十万禁军教头已在凄迷的风雪中消失，活下来的，是令整个江湖为之胆寒的豹子头。当我闭上眼睛，回忆那一幕的情形时，我感到一种灵魂深处的震颤：惨白的雪，殷红的火，漆黑的夜。导演用一种冷峻而瑰丽的笔调，用白、红、黑这三种对比最鲜明的颜色，为我们勾勒出这样一幅极具视觉冲击力的画面，带着荡气回肠的悲壮，永远凝固在我的记忆里。他凛凛伫立在呼啸的北风中，脸庞被仇恨扭曲，目光前所未有的凶狠，仿佛一只被逼到角落无路可退的野兽，草料场上的熊熊火焰腾起莫名的古怪形状，就像地狱的图腾，在他后背打上复仇的烙印，漫天大雪交织成一张密密匝匝的银白色大网，轻轻由空中撒下。他站在遍地的雪白血红中，大口呼吸着带着血腥的冰冷空气，仰头望着洒下纷纷扬扬大雪的幽暗苍穹，悲怆苍凉地长啸道：“好大雪！” 普天之下，竟再无他立锥之地。只有遥远的东南方，八百里水泊梁山，静静等候着自己真正主人的到来。电视剧《水浒传》在展示林冲这一典型人物性格的逐步转变方面无疑是很成功的。如果我们承认林冲当初的性格中不失柔弱的成分，那么，是高俅的“逼”才促使他变得逐步刚强起来，变得逐步刚硬起来。一般来讲，武艺高强与性格刚强如影随形，像武松和鲁智深就属此。但林冲却不然，他的性格乃是因为“逼”才彻底的改变了。而这种性格一旦改变，便显示出他独特的个性，从他火并王伦的处理问题方式就足可见一斑。当他看到王伦不愿收留同样无路可走来投奔梁山的晁盖等人时，当即义正词严表态：“众豪杰休生见外之心，林冲自有分晓”，“倘若这厮今朝有半句话参差时，尽在林冲身上。”像这样铿锵有力的话语，倘若摆在当年那个性格柔弱怕事的林冲身上，那是断然说不出的。林冲性格的发展到了梁山转折时期的逆反表现就顺理成章了，像林冲这样对朝廷怀着不共戴天仇恨的人，他绝对不可能同意被招安。他并非是不愿意像宋江那样去“忠”，只缘他在心底已经对那个腐败的朝廷绝望，他当初就是那样去“忠”着的，换来的却是令他寒心的“逼”；但他又为时代所限制摆脱不了那众好汉们所推崇的“义”，他没办法去阻止和打破宋江们希图招安后封妻荫子青史留名有个好的归宿的幻想。他又一次面临着绝路。央视《水浒》将林冲之死做了大胆变革：得知宋江放了高俅后吐血身亡，这一大胆改动实在是绝佳妙笔！当我在书上看见林冲和大家一样全伙受招安后，依旧冲锋在最前线，最终破了方腊后，在六和塔得了中风而死，心中莫名地感到悲哀：这不是豹子头的人生，这是懦夫的写照！梁山108位好汉中第一个去世的是林冲。他没有死在征方腊的战场上是他的庆幸，但他在梁山众好汉中“独占鳌头”的“第一个”，留给我们的却只能是深深的叹息。林冲是一个对生活丧失所有希望的悲剧英雄，他的身上，我们能见到很多中国人的人性特点：他尝试去改变，但命运无法阻止的时候，只有选择默默无闻走完人生。林冲奋斗了一辈子，为了顾全大局而隐藏自己的本性，他是一个爱心满怀的悲剧英雄，一个被时代葬送的英雄。月圆之夜，蛇矛闪耀冷光，正如林冲的眼神，坚毅而刚强，给他的强盗生涯抹上亮丽的一笔。对林冲这个悲剧的英雄人物作一小结的两首诗：

（一）漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。正义已死，问苍天，路在何方？ 熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！

（二）也曾做狗，凄凄惶惶； 壮志雄心都付与校马场。忍千古奇冤，只为那名利红颜 怎知我魂断肠？ 巾帼聚首，英雄一堂！从此后，我去也 换一方天地，轰轰烈烈干一场，好男儿，就应该志四方！

第二篇：林教头风雪山神庙---导学案

《 林教头风雪山神庙》导学案

自主测评

1、什么叫做小说？

2、小说的三个要素是什么？

3、小说中的环境分为哪两面种环境？

4、小说中的故事情节一般分为哪几个步骤？

5、小说中的人物描写的方法有哪些？

一、作家作品

1、施耐庵（1296—1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。施耐庵于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述。还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。

施耐庵名言：人无千日好，花无百日红。

2、《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。施耐庵在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经加工提炼的文学语言。《水浒传》和《 》《 》《 》并称为四大名著,代表了中国古典小说的最高成就.3、阅读指导《水浒传》中与课文前后相关的情节如下：林冲原是东京80万禁军教头，他的上司（太尉）高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，多次要杀林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买了沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。林冲武艺高强,打了许多胜仗.在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后,林冲得了中风,被迫留在杭州六和寺养病,由武松照顾,半年后病故.二、给下面加点的字注音后自读两遍

赍（）发 酒馔（）把了盏（）碎琼（）乱玉 央浼（）不省（）得 仓廒（）迤（）逦（）干碍（）彤（）云 恁（）说 连累（）

三、解释重点词语:，抄写到积累本

勤谨： 消耗： 恶了高太尉 刺配：古代在犯人脸上刺字，并发配边远地方。交割： 髭须：胡须。髭，嘴上边的胡子。彤云： 朔风： 仓廒：存放粮食的仓库。馔： 沽： 昭然： 央浼： 搠：

四、理清故事情节：

第一部分(引子，第1节)： 林教头沧州遇旧知。第二部分(开端，节):： 第三部分(发展，节)第四部分(高潮和结局 自然段)

五、内容探讨

1、本文的人物形象是怎样的?

2、本文运用了哪些艺术手法?

六、能力提升·

（一）水浒》中主要人物绰号一览表: 天魁星呼保义宋江 天闲星入云龙公孙胜 天罡星玉麒麟卢俊义 天机星智多星吴用 天雄星豹子头林冲 天英星小李广花荣 天贵星小旋风柴进 天威星双鞭呼延灼 天猛星霹雳火秦明 天勇星大刀关胜 天英星小李广花荣 天伤星行者武松

（三）《水浒传》名言名句

1、只因衣冠无义侠，__________________。

2、破屋更遭连夜雨，__________________。

3、画龙画虎难画骨，__________________。

4、有缘千里来相会，__________________。

5、踏破铁鞋无觅处, __________________。

6、林冲上山——__________________。

7、孙二娘开店——__________________。

8、武大郎上墙头——_________________。

9、梁山的军师——__________________。

10、武大郎攀杠子——__________________。

11、李鬼的板斧——__________________。

12、杨志卖刀——__________________。

13、隔墙须有耳，__________________。

14、人无千日好，__________________。

15、送君千里，__________________。

16、好事不出门，__________________。

17、欲求生快活，__________________。

1、遂今草泽见奇雄。

2、漏船又遭打头风。

3、知人知面不知心。

4、无缘对面不相逢。

5、得来全不费功夫。

6、官逼民反

7、谋财害命

8、上不来下不去

9、无用（吴用）

10、够不着

11、冒牌

12、英雄末路

13、窗外岂无人

14、花无百日红

15、终须一别

16、恶事传千里

17、须下死工夫

第三篇：《林教头风雪山神庙》导学案

《林教头风雪山神庙》导学案

【学习目标】、了解细节描写的作用

2、分析细节描写在小说刻画中起到的作用

3、理解“官逼民反，民不得不反”的必然性和我们当前倡导的“和谐”“民生”的时代意义

【重点、难点】

分析细节描写在小说刻画中起到的作用

【学法指导及使用说明】、课前反复阅读课文，做好标记勾画，理解文意

2、限时25分钟，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交

【自主学习】

课前积累、所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写

成功的细节描写有什么作用？

2、细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题具体如下

一、突出人物的性格

二、展示或推动故事情节发展或为后文埋下伏笔

三、造典型的环境，渲染人物心情

课前自主完成、下列读音全都正确的一组是（）

A.迤俪（lǐ）

玷（zhān）辱

酒馔（zhuàn）

搠（suò）倒

B.连累（lěi）

髭（zī）须

洗漱（shù）

剜（wān）心

c.提（dī）防

彤（tóng）云

庇（pì）佑

仓廒（áo）

D.赍（jī）发

供（gōng）桌

央浼（měi）

模（mú）样

2．下列各组词书写完全正确的一组是（）

A.盘缠

救济

勤谨

陷害

B.刺配

绵衣

缝补

暴响

c.胳嚓

毡笠

应承

溯风

D.絮烦

吹撼

草帚

时晨

3.下列词语的解释有误的一项是（）

A.认将进来

“将”：助词，无意

我自有伴当烫酒

“伴当”：仆役

B.但有衣服

“但有”：只要有

将出一两银子

“将”：拿出

c.不见消耗

“消耗”：消息

彤云密布

“彤云”：浓云

D.神明庇佑

“庇佑”：保佑

搠倒差拨

“搠倒”：推倒

4.《林教头风雪山神庙》的第一部分是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是

A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质

B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因

c.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争

D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备

5.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用?选出分析不正确的一项

A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性

B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔

c.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯

D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性

6选出词语填空正确的一项（）

正是（1）冬天气，（2）云密布，（3）风渐起，却早纷纷扬扬（4）下一天大雪来（林冲）（5）步投东，雪地里踏着碎（6）乱玉，迤俪背着北风而行那雪正下得（7）

A.寒

浓

冷

撒

慢

银

猛

B.隆

阴

北

飘

快

琼

欢

c.严

彤

朔

卷

信

琼

紧

D.深

彤

朔

撒

慢

银

欢

【合作探究】

本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？

开端部分中第2段

发展部分中第8段

高潮部分中第10段

关于刀枪武器不离身的细节描写、关于方向位置的细节描写

【当堂检测】

．草屋崩坏后林冲为何不在仓廒借宿一晚而要到半里外的古庙？这表现了林冲什么样的性格特征？从第7段中找一下根据

答：

2．第11段所说的“这条计好么？”“这条计”指什么？“好”在什么地方？（4分）

答：

3．下面对的赏析，不正确的两项是（）（4分）

A.第一段突出了环境都是草的特点，其作用是为后文放火无法抢救埋下伏笔

B.第二段中“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”对情节有推动作用：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神妙避寒；否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了

c.“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这句话，说明林冲并未识破这是一起阴谋，认为看草料这差使不错，想长住下去

D.第二段描写林冲盖炭火、拽门、上锁、那钥匙等动作，表现林冲尽职尽忠，处处谨慎仔细，对仇敌时时保持高度警惕的特点

E.第二段从草屋崩坏无法住人、身体向火也不能御寒的苦境、独自踏雪买酒的寂寞三个角度烘托了林冲“风雪落难人”的形象

【课后作业】、继续完成《红对勾讲与练》的习题

2、保质保量完成下一课时导学案

【学后反思】

【拓展延伸】

细节描写之片段（举例）

课堂上他如坐针毡，低着头，用手使劲揉着鼻子一个喷嚏在他鼻腔里憋了很久了要是课余时间，他非要仰起头来，打个痛快不可可这时他不敢，也不愿意打出来他知道，打出来非出事不可

他是个差生，在老师眼中似乎是“坏”的代名词尽管他平时很守纪律，也很关心集体前天，只有他一个人在班里，他看见有一条板凳腿散了，就去拾起来，想把它重新装好正在这时，一位老师走进了教室“你干什么？好端端的一条板凳，被你弄成这个样子……”老师非常恼火他也有点气愤“不，不是……”话到了嘴边，只好硬咽下去

现在，他顾不得想这些了“真见鬼，怎么这么难憋？”他使劲揉着鼻子，头又向下压低了些越想憋住，越觉得难受“啊嚏！”他终于憋不住了笑声，似山洪般暴发

“站起来！滚出去！”平地一声炸雷，好响，好狠，他怎么不心惊肉跳？！

他出去了尽管他很想继续听课

室外，也不十分明亮，有一块乌云，遮住了又大又圆的太阳

“不好，还有！”凭直觉，他知道第二次山洪又要暴发

对，应该打，打个干净，打个痛快，这样才舒服

于是，他仰起头，等待即将冲出乌云的太阳……

第四篇：《林教头风雪山神庙》导学案 实用

《林教头风雪山神庙》导学案

【学习目标】

1、了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。

2、理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。

3、了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。【教学重难点】

学习本文通过语言、行动、心理描写等表现人物性格的写法。

【学习过程】

预习学案

【知识链接】

一、说说《水浒》

★《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。

★主题——《水浒》是一部以传奇的笔法描写一批当时处于社会边缘人物为了有尊严地生存而不断奋斗、成功与失败的一部生存史，对黑暗的、混乱的主流社会的一种反抗史。要歌颂的是那些敢于造反、敢于追逐自己利益，为此敢于到处杀人放火的处于社会边缘的“造反英雄”。其最终写作目的主要有三：迎合小市民的趣味；发泄一下小知识分子对当时社会的不满和塑造美好社会的良好愿望；歌颂了那些处于主流社会边缘地位的流民阶级的“忠”“义”品德。★相关情节

林冲，在梁山泊英雄中排行第六，为三十六天罡星中的天雄星，是小说《水浒传》中的主要人物之一，外号豹子头，东京（现河南开封）人。他从一个安分守己的八十万禁军教头变成了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山聚义厅，走过了一条艰苦险恶的人生道路。他是严格意义上逼上梁山的第一人。

故事简介：林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生性耿直，生活富裕，有美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。

二、创作背景

南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。

三、作者简介

施耐庵：（1296-1370）元末明初人。江苏兴化人，原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。汉族。曾考中进士，做过两年官，后来弃官回乡闲居，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。

四、夯实基础

1、文学常识填空

（1）《水浒传》作者，元末明初人（约1296—1370），钱塘（杭州）人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。

《水浒》原名，是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。《水浒》是我国文学史上第一部 的白话长篇 体小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。

《水浒》和、、并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。文体知识链接（2）小说与、、并称为四大文学体裁。

（3）小说以 为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。（4）小说必须具备生动的、完整的 和人物活动的 这三个要素。（5）小说的情节一般可以分为、、、四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分；

（6）人物形象：在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公；人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，只有分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

2、给下列字注音

赍发（）投奔（）玷辱（）模样（）酒馔（）尴尬（）

呐出了（）陆虞候（）连累（）髭须（）提防（）洗漱（）消耗（）盘缠（）彤云（）仓廒（）毡笠（）拽（）庇祐（佑）（）剜（）草帚儿（）掇（）屋檐（）央浼（）肐察（）搠倒（）

3、通读全文，把握故事情节，理清线索

（1）序幕：

开端：

发展： 高潮、结局 ：（2）按地点把课文可分为三部分：

酒店（～）

草料场（～）

山神庙（～）

第一课时

文本探究

一、理清故事情节：

1、课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一段话，概括出本文的主要内容。

二、分析林冲的性格

1、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？

2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？

3、陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止,派林冲看守草料场本是这伙人的诡计,想置林冲于死地,林冲是什么态度?(从他被换去看守大军草料场时的态度和到达草料场后的心理和动作描写),表现了他什么样的思想状况?

4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？

5、分析林冲性格转变在作品中的意义

（1）分析林冲性格中的“忍”

A、思考并讨论为什么林冲就不能象血溅鸳鸯楼的武松,拳打镇关西的鲁达那样直接走上反抗道路?

B、“忍”是林冲人生哲学的核心,他上梁山之前有几次“忍”

C、林冲是中国人的代表,因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人忍耐的话:打落牙齿往肚里咽;和为贵,忍为高;忍字头上一把刀;小不忍则乱大谋。讨论：忍是否就等于窝囊?

（2）分析林冲性格中的“仁”

（3）总结小说主题

二、分析细节描写的作用

1、好的文学作品往往以生动具体的细节描写取胜，《水浒》在这方面表现得尤为突出。在这篇作品中，作者运用了大量的细节描写，特别是伏笔和照应，文章照应处理有三处，安排的伏笔更是多达11处，整个行文可谓针脚绵密，滴水不漏。本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？（1）伏笔（具体语句）

（2）照应。

四、分析景物描写的作用

1、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。

（1）找一找，文章中直接描写风雪的语句有几处？

（2）三处描写中，有一个词最有表现力，是哪一个？鲁迅先生说：“那雪正下得紧”比“大雪纷飞”多两个字，但“神韵”好得远。为什么？

（3）侧面描写风雪的文字有哪些？

2、这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用？

四、作业

写一篇文学评论，参考题目：

（1）冲思想性格变化浅谈。

（2）“逼上梁山”－读《林教头风雪山神庙》有感。（3）小议《林教头风雪山神庙》中的景物描写

第五篇：《林教头风雪山神庙》学案_1

《林教头风雪山神庙》学案

教学目标：

一、知识与能力、了解《水浒传》的作者和内容；了解与林冲故事有关的其他情节内容。

2、掌握通过人物的语言、行动、心理来塑造人物的方法。

3、掌握运用景物和细节描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题的技巧。

二、过程与方法：、把握情节，理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程。

2、理解古典小说的特点，理清本文的情节结构。

三、情感态度与价值观、形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争。

2、学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的兴趣。

教学重难点：

一、教学重点、鉴赏“风雪”“山神庙”的景物和细节描写，并体会其推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。

2、理解随着情节的展开显现人物性格的写法。

二、教学难点、分析林冲的性格特点，从情节线索走向看人物性格发展。

2、掌握多角度描写事物的方法

学案设计：

一、学法点拨：

本单元学习鉴赏小说，鉴赏小说最主要的是关注人物形象，因为小说的主题思想总是通过对人物形象的刻画来表达的。欣赏人物形象，则要注意情节、环境与人物的关系，因为人物形象是在一定环境背景下，在一系列事、矛盾冲突中，得到充分的表现和刻画的。

二、学习过程、要求：、查找阅读有关资料，了解作者、作品及《水浒传》中与林冲被逼反相关的情节内容

2、熟读文，了解小说内容，借助下注释及工具书，解决字词问题

3、思考沧州巧遇李小二与主要情节的关系，划分情节结构，拟定小标题

4、熟读文本，思考林冲性格在文中如何变化，为什么会有变化，变化的意义和作者的意图、收集问题，组内交流讨论或班内交流讨论

学习过程：

一、情境导入：

“路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是《好汉歌》中的一句歌词，也是梁山好汉的作风。路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了委屈？但是梁山好汉也有人曾经有不平不能吼，举起的拳头打不下，一忍再忍。他是谁呢？他就是我们今天要共同认识的“八十万禁军枪棒教头——豹子头林冲”。

二、施耐庵与《水浒传》、施耐庵（1296—1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。明嘉靖十九年（140），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。施耐庵于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述。还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。

2、《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。施耐庵在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。

3、《水浒传》中与林冲被逼反有关的回目：

第7回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂

第8回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林

第9回柴进门招天下客林冲棒打洪教头

第10回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场

第11回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山

第12回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

三、把握小说主要情节，分析小说情节结构（交流讨论）

、小说情节结构主要由开端、发展、高潮、结局四部分组成，有的结构复杂的前有序幕、后有尾声。

2、节选部分情节围绕中心点林冲反抗高俅、陆谦等邪恶压迫展开。林冲沧州巧遇李小二一节详细交代了林冲与李小二的关系，为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔，作好铺垫，是故事的前奏，应归到情节结构的序幕部分。

3、小说情节结构：

结构

段落起止

大意概括

序幕

（）：

沧州遇故人

开端

（）：

酒店闻密谋

发展

（）：

接管草料场

高潮结局

（）：

杀敌山神庙

四、整体感知林冲的性格（交流讨论）

归纳：

五、文本探究

（主要围绕学生预习中理解粗浅，有难度的人物性格和作品主题以及学习中遇到的问题，集中力量突破，深化。方式为教师引导学生思考讨论，从而加深认识，得出结论）

、同学们通过预习认识到林冲性格中有逆来顺受、委曲求全的一面，说简捷点，就是他特别能忍。请问林冲的忍表现在哪些地方？

归纳：

2、林冲为什么一忍再忍？

归纳：

3、最后为何又不忍了？

归纳：

4、林冲由一忍再忍到忍无可忍、奋起反抗对我们认识当时社会有何意义？

归纳：

六、赏析景物描写的作用、提问：文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，也着力在“风雪”上作景物描写。文是怎样描写大风雪的？

（1）直接描写风雪。文有三处对风雪进行直接描写

（2）用侧面描写衬托风雪。

①通过环境描写衬托风雪。

②通过人的动作、感觉衬托风雪。

2、提问：关于风雪的描写有什么作用？

文中描写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。当林冲怀着“不知何意”的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难卜。林冲来到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，难以安生。为了御寒，出门沽酒，“踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风”踽踽独行，“那雪正下得紧”，正是雪借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回来，“仍旧迎着朔风”，“看那雪，到晚越下得紧了”。因为风大雪紧，回到草料场那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古庙栖身。他在风雪中奔来奔去，天地之大竟无他容身之处。林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。由于雪大天寒，使林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成冤家路窄，狭路相逢，隔门相对，一触即发的紧张局面。风雪的描写，为情节发展提供了合理的条，推动了情节发展。当陆谦等看着草料场的大火踌躇满志，林冲心中的怒火也像草料场的烈焰升腾，翻卷，终于拽开庙门，大喝一声，手刃仇敌。朔风呼啸，大雪铺地，火光冲天，天地间站立着一位英雄好汉。我们可以说风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。

描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。“风雪”的描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，烘托了人物形象。作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。鲁迅先生在《花边文学•大雪纷飞》中曾说：“《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”《林教头风雪山神庙》中的风雪描写的确具有“神韵”，它体现了我国古代小说中景物描写的艺术特色，亦如我国传统的写意画，寥寥数笔，仿佛是信手点染，却意境深远，景中有情，并且留下大片天地让读者根据自己的生活经验去联想，去补充，去发挥。这是我们在阅读中应该认真体会、反复咀嚼的地方。

七、评价小结

通过这节的学习，我们可以看到《水浒传》这一古典名著在塑造人物性格时，总是紧扣人物的身份、经历、遭遇，把人物放在矛盾冲突中，通过人物的表现来刻画人物。因而人物形象才那样栩栩如生，才那样深入人心。

八、布置作业

林冲在迫害面前，逆来顺受，委曲求全，一忍再忍，他能算个英雄好汉吗？根据文，谈你的认识。写成一篇00字左右的。