高年级阅读作文训练8（推荐五篇）

第一篇：高年级阅读作文训练8

金启南暑期语文讲义

高年级阅读作文训练

（八）难忘的几个字

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的，笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。（），没有一个人比我更爱她。（）这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

我等待着„„然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的，幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！” 1.在括号里填上适当的关联词。2.写出下列词语的近义词。

讥嘲（）厌恶（）喜欢（）缘故（）3.在括号中填入适当的词语。

（）的头发（）的牙齿（）的眼睛（）的嘴唇（）的鼻子（）的耳朵 4.写出画线句子中标点符号的用法。

破折号： 金启南暑期语文讲义

引号： 省略号： 5.读句子，回答问题。

（1）我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。

“我”如此肯定的原因是（2）伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。“这八个字”指的是，你是怎么看待这8个字的？

6.在你的周围有没有特别需要别人的支持、关怀与帮助的人，如果有，你准备怎样对待他们？

找出下面一段话中错误的地方，在原文上做出修改。（2个错字、2个错标点、5个病句）

今天，我们开了一个主题班会《迎接奥运会》。奥运会对我们很感兴趣。我们朗诵了与奥运会有关的诗歌和歌曲，心情十分愉快和高兴。“等到2008年奥运会到来前夕，我们再聚积在这里。”老师感激地说。回家后，妈妈做了几个爸爸和我爱吃的菜，我象他们讲了今天班会的内容，他们高兴了一整天。

作文：

在生活中，你一定做过许多好事，请选择一件，把事情的经过写清楚，注意要写好人物的动作，表情和语言。字数不少于400字，题目自定。

第二篇：小学高年级作文训练材料

上海市第四届小学生现场写作题目 四、五年级组（A卷）一． 半命题作文：

题目：一个我最要感谢的人

提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。要求：

1、用词准确，标点正确。

2、语句通顺，连贯。

二． 命题作文： 题目：珍贵的礼物 提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型„„可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下

要求：

1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章

2、用词准确，标点正确。

3、语句通顺、连贯。

三． 材料作文：

题目：自行车和汽车的对话 提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。要求：

1、请用上面的题目写一篇作文。

2、用词准确，标点正确。

3、语句通顺、想象合理。四、五年级组（B卷）一．半命题作文：

题目：我的_____________ 提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！要求：

1、给自己的故事起一个题目。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．命题作文：

题目：我最喜爱的季节

提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花„„大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？

要求：

1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三．看图作文：

题目：______________________ 提示：仔细观察图片，发挥想象，这群可爱的公鸡发生了什么事情？ 要求：

1、请你围绕这幅图片，起一个题目，编个故事。

2、用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。四、五年级组（C卷）一．半命题作文：

题目：我发现了_____________ 提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘„„ 要求：

1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．命题作文： 题目：我的小宠物

提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟„„它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。要求：

1、把你和宠物间的故事写一篇作文。

2、描写具体、感情真挚，表达完整。

3、注意标点，语句通顺。

三．想象作文：

题目：（1）______和______（2）______，______和______ 蜗牛 贝壳 仙人掌 电脑 雪人 风 雨

蚂蚁 月亮 蘑菇 机器人 蚕宝宝 大象 小鸟

提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。

要求：

1、请自己选择（1）或（2），把题目补充完整，写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。四、五年级组（D卷）一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________ 提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。要求：

1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：

1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三． 想象作文：

题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）

一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了„„

提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？

要求：

1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。

2、注意语句通顺、标点正确。

.1 为自己歌唱（命题作文）

自选角度，文体不限，字数不少于600个

2.风（命题作文）

立意自定，文体不限

3（）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。

4、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以“分享”为话题，写一篇文章，题目自拟。

5、.以“课堂里的笑声”为题，写一篇作文

6、书籍是人类进步的阶梯。读书不仅仅是获取知识的一种手段，读自己喜欢的书也是人生的一大乐趣。爱读书的同学，相信你也一定有过这样的体验，从书中获取了智慧、信念和力量吧。请你写一篇内容与“书”相关作文。文体不限。可以写你们班级在老师的带领下开展的读书活动，你从中的收获；也可以叙述自己与书的亲身经历或一个故事；也可以畅谈自己的读书感悟；也可以向大家推荐一本你读过的好书；也可以对如何读好课外书提出你的的看法或主张。字数在400左右。题目自拟。

7、因为有你，你的家庭一定有了很多有趣的故事；因为有你，你的班集体可能多了很多欢声笑语，因为有你，老师可能多操了一份心，„„请以“因为有了我”为题，记叙你和你的家人或者你和你的同学、师友之间的故事。

8、亲爱的同学，你生活中曾有过感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。请以“感恩”为话题写一篇450字的作文。

9、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?

10、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

11、《烦恼是支小插曲》

题解：如果牛活是一部交响乐，烦恼只是其中的小插曲。指自己能够积极地、乐观地对待烦恼，不因它而影响自己的进步与成长。有叙事，也有议论。

12、在生活中，你一定亲手让自己尝到过不少甜头或苦头吧。比如，由于课前预习特别充分，课上你的出色表现赢得阵阵掌声；由于你做事认真细心，及时避免了一场可能发生的火灾„„相反地，由于自己粗心大意，离家时忘了给门上锁，造成家中财物被盗；由于迷上了玩电子游戏，学习成绩一落千丈，受到严厉批评„„对此，你一定深有感触。请选择你最愿意写的一次（或一个方面）写下来。注意把过程写具体，写出自己当时的感受及事后的体会。题目可以用“我尝到了

的甜头（苦头）”（如：“我尝到了自以为是的苦头”、“我尝到了课外阅读的甜头”等等），也可以根据所写的内容自己拟题。

13、泪水，是感情的流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼„„。每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。请你以“泪水”为主题写一篇记叙文。

要求：500字左右，题目自拟，内容要具体、详细，要有真情实感。

14、我喜欢的

提示：把题目补充完整；横线上可填：一件事、老师、同学、学校、季节、读书、踢球、弹琴、......15、我害怕

提示：把题目补充完整；横线上可填：下雨、黑暗、某某人、写作文、考试、蜜蜂、老鼠......16、题目： _____老师是我的好朋友(在横线上填老师的姓)

提示：写这位老师不仅教我知识，还平等地跟我交上了朋友，赞美老师对学生的友爱与民主。

17、题目： 的感觉。

提示：把题目补充完整；横线上可填：洗澡、喜悦、伤心、兴奋、挨打、挨骂、表扬、游戏、轻松......18、题目：我的绰号

提示：写清你的绰号是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

19、题目：金秋校园

提示：俗话说，金秋是收获的季节。聪明的你和母校的发展一同走到至今，学校发生了那些翻天覆地的变化？相信你对比一下，一定能写出来。

20、题目：心中的锁（提示：你做过什么让你后悔、羞愧或者令人难堪的事吗？这件事如今已成了你自己心中的小秘密，写下来，悄悄的告诉老师，好吗？）

21、题目： 的启示 提示：把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”......写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

22、题目：假若我是语文老师

提示：假若你就是本班的语文老师，你会怎么做？写出自己的心里话。

23、一天，我放学回家，看见妈妈正躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即„„

结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，要求真是具体的描写。题目：当妈妈生病的时候

24、我有一个好习惯（）友情提示：在生活或学习中，养成一个良好的习惯，是终生受益的。仔细想一想，我有什么好习惯？是怎么养成的，给我带来什么好处？请你把它写出来。写时，不必另外拟题了，不要少于600字。

25、根据成语写作文：因小失大（）

友情提示：“因小失大”的意思是因为贪图小利，结果造成了巨大损失。请你根据这个成语的基本意思，结合自己或生活中的具体事情，写一篇不少于600字的作文。可自拟题目。

26、设计明天（）

友情提示：造桥需要设计，建房需要设计，我们的生活也需要设计。我想有怎样一个明天？请你以此为题，写一篇不少于600字的文章。可自拟题目。

27、特殊的鲜花（）

友情提示：鲜花，可以指具体的实物，也可以指某种象征意义，特殊的鲜花是什么呢？请你以此为题，写一篇不少于600字的作文，题目不必另拟。

28、根据成语写作文：久旱逢甘雨（）

友情提示：“久旱逢甘雨”的意思是：已经干旱了很久的时候，终于下了一场大雨。请你根据这个成语的基本意思，结合自己或生活中的具体事情，写一篇不少于600字的作文。可自拟题目。

29、我与_______的较量（）

友情提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物„„请你先把题目补充完整，再写一篇作文，字数在700左右。

（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。

（二）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。

（三）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。

材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，遇到„„。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。

（四）、的感觉真好（40分）要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数450字左右。

（五）、题目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾„„选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。

（1）先把题目补充完整。

（2）斜事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（3）字数450个左右。

（六）、题目：我是个（）的孩子

要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。

（七）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

（八）、以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。

提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于400字以上。

五年级作文竞赛题目

（时间：90分钟）2009年4月1日星期三

[三选一]

认真读下边的问题及要求，然后挑你最喜欢的一个题目写一篇习作，题目自拟，400字左右。

1、题目：最烦恼的一件事

提示：在学习和生活中，你有过高兴、快乐，也有过伤心、痛苦，当然，肯定有过烦恼。请把你最烦恼的一件事写出来。要把事情的经过写具体。

2、大胆地展示自己，让更多的人走进你的心灵世界。请以《自我介绍》为范围题，写一篇习作。

3、范围题：我喜欢的一处景物

要求：春天到了，我们身边的公园，校园附近的一处景物或者是春天的田野一定发生了很大的变化，请你根据自己的观察写出你喜欢的一处景物，要突出春天景色的特点，把人们的活动也写进去，表达真情实感。题目自拟。

四年级作文竞赛题目

（时间：90分钟）2009年4月1日星期三

1、《我喜欢××》

提示：根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写，例如《我喜欢打篮球》、《我喜欢读英文》等。内容要具体，条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

2、《我爱家乡的××》

要求：①先把题目补充完整：如：《我爱家乡的山山水水》、《我爱家乡的桃花》。②中心明确，内容具体，段落分明，标点正确。

3、任选其一作为本次参赛题目，字数350字以上。

第三篇：小学高年级作文训练材料

小学生现场写作题目 四、五年级组（A卷）一． 半命题作文：

题目：一个我最要感谢的人

提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：

1、用词准确，标点正确。

2、语句通顺，连贯。

二． 命题作文： 题目：珍贵的礼物

提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型„„可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下

要求：

1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章

2、用词准确，标点正确。

3、语句通顺、连贯。

三． 材料作文：

题目：自行车和汽车的对话

提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。要求：

1、请用上面的题目写一篇作文。

2、用词准确，标点正确。

3、语句通顺、想象合理。

四、五年级组（B卷）一．半命题作文：

题目：我的_____________ 提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！

要求：

1、给自己的故事起一个题目。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．命题作文：

题目：我最喜爱的季节

提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花„„大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？

要求：

1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

四、五年级组（C卷）

一．半命题作文：

题目：我发现了_____________ 提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘„„ 要求：

1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．命题作文： 题目：我的小宠物

提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟„„它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。

要求：

1、把你和宠物间的故事写一篇作文。

2、描写具体、感情真挚，表达完整。

3、注意标点，语句通顺。

三．想象作文：

题目：（1）______和______（2）______，______和______ 蜗牛 贝壳 仙人掌 电脑 雪人 风 雨

蚂蚁 月亮 蘑菇 机器人 蚕宝宝 大象 小鸟

提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。要求：

1、请自己选择（1）或（2），把题目补充完整，写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

四、五年级组（D卷）一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________ 提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：

1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。要求：

1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三． 想象作文：

题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）

一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了„„ 提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？

要求：

1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。

2、注意语句通顺、标点正确。

.1 为自己歌唱（命题作文）

自选角度，文体不限，字数不少于600个

2.风（命题作文）

立意自定，文体不限

3（）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。

4、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以“分享”为话题，写一篇文章，题目自拟。

5、.以“课堂里的笑声”为题，写一篇作文

6、书籍是人类进步的阶梯。读书不仅仅是获取知识的一种手段，读自己喜欢的书也是人生的一大乐趣。爱读书的同学，相信你也一定有过这样的体验，从书中获取了智慧、信念和力量吧。请你写一篇内容与“书”相关作文。文体不限。可以写你们班级在老师的带领下开展的读书活动，你从中的收获；也可以叙述自己与书的亲身经历或一个故事；也可以畅谈自己的读书感悟；也可以向大家推荐一本你读过的好书；也可以对如何读好课外书提出你的的看法或主张。字数在400左右。题目自拟。

7、因为有你，你的家庭一定有了很多有趣的故事；因为有你，你的班集体可能多了很多欢声笑语，因为有你，老师可能多操了一份心，„„请以“因为有了我”为题，记叙你和你的家人或者你和你的同学、师友之间的故事。

8、亲爱的同学，你生活中曾有过感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。请以“感恩”为话题写一篇450字的作文。

9、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?

10、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

11、《烦恼是支小插曲》

题解：如果牛活是一部交响乐，烦恼只是其中的小插曲。指自己能够积极地、乐观地对待烦恼，不因它而影响自己的进步与成长。有叙事，也有议论。

12、在生活中，你一定亲手让自己尝到过不少甜头或苦头吧。比如，由于课前预习特别充分，课上你的出色表现赢得阵阵掌声；由于你做事认真细心，及时避免了一场可能发生的火灾„„相反地，由于自己粗心大意，离家时忘了给门上锁，造成家中财物被盗；由于迷上了玩电子游戏，学习成绩一落千丈，受到严厉批评„„对此，你一定深有感触。请选择你最愿意写的一次（或一个方面）写下来。注意把过程写具体，写出自己当时的感受及事后的体会。题目可以用

“我尝到了

的甜头（苦头）”（如：“我尝到了自以为是的苦头”、“我尝到了课外阅读的甜头”等等），也可以根据所写的内容自己拟题。

13、泪水，是感情的流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼„„。每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。

泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。请你以“泪水”为主题写一篇记叙文。

要求：500字左右，题目自拟，内容要具体、详细，要有真情实感。

14、我喜欢的 提示：把题目补充完整；横线上可填：一件事、老师、同学、学校、季节、读书、踢球、弹琴、......15、我害怕

提示：把题目补充完整；横线上可填：下雨、黑暗、某某人、写作文、考试、蜜蜂、老鼠......16、题目： _____老师是我的好朋友

(在横线上填老师的姓)

提示：写这位老师不仅教我知识，还平等地跟我交上了朋友，赞美老师对学生的友爱与民主。

17、题目：的感觉。

提示：把题目补充完整；横线上可填：洗澡、喜悦、伤心、兴奋、挨打、挨骂、表扬、游戏、轻松......18、题目：我的绰号

提示：写清你的绰号是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

19、题目：金秋校园

提示：俗话说，金秋是收获的季节。聪明的你和母校的发展一同走到至今，学校发生了那些翻天覆地的变化？相信你对比一下，一定能写出来。

20、题目：心中的锁（提示：你做过什么让你后悔、羞愧或者令人难堪的事吗？这件事如今已成了你自己心中的小秘密，写下来，悄悄的告诉老师，好吗？）

21、题目：的启示 提示：把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”......写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

22、题目：假若我是语文老师

提示：假若你就是本班的语文老师，你会怎么做？写出自己的心里话。

23、一天，我放学回家，看见妈妈正躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即„„

结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，要求真是具体的描写。题目：当妈妈生病的时候

24、我有一个好习惯（）

友情提示：在生活或学习中，养成一个良好的习惯，是终生受益的。仔细想一想，我有什么好习惯？是怎么养成的，给我带来什么好处？请你把它写出来。写时，不必另外拟题了，不要少于600字。

25、根据成语写作文：因小失大（）

友情提示：“因小失大”的意思是因为贪图小利，结果造成了巨大损失。请你根据这个成语的基本意思，结合自己或生活中的具体事情，写一篇不少于600字的作文。可自拟题目。

26、设计明天（）

友情提示：造桥需要设计，建房需要设计，我们的生活也需要设计。我想有怎样一个明天？请你以此为题，写一篇不少于600字的文章。可自拟题目。

27、特殊的鲜花（）

友情提示：鲜花，可以指具体的实物，也可以指某种象征意义，特殊的鲜花是什么呢？请你以此为题，写一篇不少于600字的作文，题目不必另拟。

28、根据成语写作文：久旱逢甘雨（）

友情提示：“久旱逢甘雨”的意思是：已经干旱了很久的时候，终于下了一场大雨。请你根据这个成语的基本意思，结合自己或生活中的具体事情，写一篇不少于600字的作文。可自拟题目。

29、我与_______的较量（）

友情提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物„„请你先把题目补充完整，再写一篇作文，字数在700左右。

（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。

（二）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。

（三）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。

材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，遇到„„。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。

（四）、的感觉真好（40分）

要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数450字左右。

（五）、题目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾„„选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。（1）先把题目补充完整。

（2）斜事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（3）字数450个左右。

（六）、题目：我是个（）的孩子

要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。

（七）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

（八）、以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。

提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于400字以上。

五年级作文竞赛题目

（时间：90分钟）2009年4月1日星期三

[三选一]

认真读下边的问题及要求，然后挑你最喜欢的一个题目写一篇习作，题目自拟，400字左右。

1、题目：最烦恼的一件事

提示：在学习和生活中，你有过高兴、快乐，也有过伤心、痛苦，当然，肯定有过烦恼。请把你最烦恼的一件事写出来。要把事情的经过写具体。

2、大胆地展示自己，让更多的人走进你的心灵世界。请以《自我介绍》为范围题，写一篇习作。

3、范围题：我喜欢的一处景物

要求：春天到了，我们身边的公园，校园附近的一处景物或者是春天的田野一定发生了很大的变化，请你根据自己的观察写出你喜欢的一处景物，要突出春天景色的特点，把人们的活动也写进去，表达真情实感。题目自拟。

四年级作文竞赛题目

（时间：90分钟）2009年4月1日星期三

1、《我喜欢××》

提示：根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写，例如《我喜欢打篮球》、《我喜欢读英文》等。内容要具体，条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

2、《我爱家乡的××》

要求：①先把题目补充完整：如：《我爱家乡的山山水水》、《我爱家乡的桃花》。②中心明确，内容具体，段落分明，标点正确。

3、任选其一作为本次参赛题目，字数350字以上。

第四篇：高年级修改作文草稿训练

高年级修改作文草稿训练

（一）：2013年3月（选自《六年级从草搞到佳作》P20_24

一、写好作文草稿并不难

1、确定写作文体与内容——在读懂作文题目后，将各种信息在头脑中过一遍。如题目允许些什么，自己的积累有哪些符合题目的要求，那种问题自己更容易写好，自己练过的货准备的材料有哪些用得上，写什么、怎样写才会初新„„最终确定自己写作的问题和大致内容。

2、合理安排结构——斟酌草稿内容，安排文章的的结构层次，列出提纲。可以使用不同的序号，写人记事的文章可以按事情发展的过程安排，写景的文章可以按时间顺序货地点的转移安排结构等。从而使文章层次显得更加清晰。

3、组织材料——首先平时要多积累素材，多读好书，认真观察生活，感悟生活，勤练笔。其次充分调动头脑中积累的素材，并结合自己生活的所见所闻所感，将自己作文的材料组合在一起，充实作文提纲，并将文字落实在草稿纸上。

二、草稿：《帅小子》

我的好伙伴是个帅小子。

帅小子是我们小伙伴当中的“百科全书”。每次解答完同学的问题，他就得意起来，样子就更帅了。帅小子成为“百科全书”，最主要的原因是他特别喜欢看书。在他那间并不宽敞的书房里摆的全是书。他是个书迷，他看书那股劲呀，我可是领教过的。

那回，我去他家找他打篮球，连喊了好几声也没听见他答应，后来才知道他是在书房看书入了迷。他那专心致志的样子，还真是帅。

帅小子还特别喜欢帮人。有次我打篮球时扭伤了脚，是他帮我肉了才不疼的。

可是，帅小子却有个女孩子家的毛病——爱哭。但也帅得让人佩服——连哭时也带着一股劲儿！这个帅小子就是我的好朋友——胡耀。

三、点评：

1、优点：文章重点明确，围绕小伙伴的“帅”。写了他博学、认真、乐于助人和爱哭的特点，场景丰富，表现力强。

2、提升：开篇缺少对人物的外貌描写，无法让读者有的直观的感觉和印象；文中对事件的介绍流于陈述，缺乏生动的描写；结尾太过于简单。

四、作文怎么写？

1、写好开头：开门见山、描写外貌、设置悬念、睹物思人„„

2、写好结尾：首尾呼应、表达愿望、总结概括„„

3、安排结构：总—分—总、并列结构、转折结构„„

四、修改草稿

我的好伙伴是个帅小子。（添加外貌描写，要突出好伙伴的帅）长得，帅小子是我们小伙伴当中的“百科全书”。那天，我问他：“

（用生动贴切的动作、神态、语言描写反映帅小子的知识面很广）每次解答完同学的问题，他就得意起来，样子就更帅了。

帅小子成为“百科全书”，最主要的原因是他特别喜欢看书。在他那间并不宽敞的书房里摆的全是

书。《》、《》„„可以说。他是个书迷，他看 书那股劲呀，我可是领教过的。

那回，我去他家找他打篮球，连喊了好几声也没听见他答应。我想

子，还真是帅。

帅小子还特别喜欢帮人。有次我打篮球时扭伤了脚，是他帮我揉了才不疼的。

（过渡句）当然帅小子也不是，他有个女孩子家的毛病——爱哭。一次语文

课上，（用语言描写、比喻修辞）

但也帅得让人佩服——连哭时也带着一股劲儿！

说了这么多，（用自问自答，道出帅小子是谁，点明中心人物）这个帅小

子就是我的好朋友——胡耀。

三、点评：

1、选材：文章选材贴近生活，小作者围绕一个“帅”字全面介绍了好伙伴的长相、博学、认真、乐于助人以及

爱哭的特点，真实可信。

2、语言：本为采用了吩咐的对话、动作以及场景描写、使得人物形象鲜活饱满，给读者一深刻的印象。

第五篇：浅谈高年级学生口语交际训练

浅谈高年级学生口语交际训练

【内容摘要】“口语交际”是九年义务教育语文课程的重要内容，正确把握“口语交际”的目标和内容，研究“口语交际”的教学方法，对贯彻落实《语文标准》，全面提高学生的语文素养意义重大。《语文课程标准》明确指出：“使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见培养学生口语交际能力对提高学生语文素养有着重要意义，特别是培养高年级学生的口语交际能力尤其重要。

【关键词】 交际情景交际机会交际互动课程资源交际信心

【正文】《语文课程标准》明确指出：“使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见培养学生口语交际能力对提高学生语文素养有着重要意义，特别是培养高年级学生的口语交际能力尤其重要。随着年级的升高，目标要求也是螺旋式状态上升。由于学生自身素质不高，害怕开口，不敢交流，教师对高年级学生开展口语交际训练存在着较大的困难。下面谈谈自己对高年级学生开展口语交际训练的一些浅见。

一、创设交际情境

口语交际是在特定的环境里产生言语活动，这种言语交际活动，离开了“特定的环境”就无法进行。因此，我们在进行“口语交际”教学时，应精心创设符合学生实际的交际情境，激发学生想说、爱说、说好的兴趣。因为与实际生活相符的交际情境，容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，学生学习口语交际的主动性就会被激发起来，怀着浓厚的兴趣，走进“口语情境”，去作进一步体验。如人教版六年级上册的口语交际内容：

小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？试着跟同学分角色进行模拟对话。生活中，你还遇到哪些伤害动物的事？跟同学交流交流，并讨论遇到这种情况，应该怎样做。

我创设了这样的一个交际情境：

（1）老师谈话引入：今天就让老师来当“爸爸”，我想找个同学来当我的孩 1

子——小明，让我们一起来扮演下父子，模拟上面的情节进行对话。

（2）让学生看情境表演。走进情境。

这段情境表演，为学生创设了一个接近生活的情境，并通过看表演，将孩子们引入情境，为参加口语交际做好了内容和情绪上的准备。学生看完表演后，我直接利用这个情境，让学生进入口语交际活动，分别在活动中充当爸爸和小明的角色。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，它往往胜过责任感。”没有兴趣，就没有学习的动力。因此，在学生交际之前创设生动、有趣的情境，激发学生交际的强烈欲望。口语交际情境创设的方式很多，教师可以借助实物直观演示，吸引学生注意力，也可以播放录音、录像、课件来渲染气氛，或者教师用生动的语言描述，启发学生走进情境。再如，教学口语交际《学会生存》，我创设了这样的一个交际情境：

1、谈话引入：同学们，在我们的生活中往往会有许多意想不到的事情发生。有些意想不到的事情会带给我们惊喜和快乐，有些则会带给我们泪水和痛苦。请同学们看这样一组图片。

2、出示图片：师深情地讲述：无情的洪水冲毁了我们的家园，淹没了无数的生灵； 突如其来的大火让我们惊慌失措，大火过后只剩下了一片灰烬；地震犹如一颗重磅炸弹，轰的一声震毁了房屋，一片废墟下掩埋了无数鲜活的生命。面对如此惨状，留给人们的只有悔恨和泪水。从同学们的表情中，老师知道此时你们一定有很多的感触，那就把你们看完了图片后的感想说出来吧！

3、师讲述：同学们，房屋毁了可以重建，生命没了可无法挽回呀！生命，属于我们只有一次，学会生存，具备自我保护的本领，这是我们每个人都将面临的课题。这节课我们就围绕学会生存这个话题来聊一聊。

导入新课要激发起学生学习新课的兴趣与愿望，口语交际教学亦如此。依据教学目标及学生心理，创设与学生能产生共鸣的交际情境，营造轻松自然的教学氛围，使学生置身其间，全身心投入教学之中，自觉主动参与口语交际活动。这样，我就把学生引进交流的状态了。

二、创设交际机会

人的口语交际能力是在口语交际的实践中形成的。《语文课程标准》中强调以贴近生活活动话题或情境来展开口语交际活动，重视日常生活中语文交际能力的培养，而不是传授口语交际知识。在学生日常生活中，存在大量的交际素材，要引导学生利用这些素材，给学生增加交际实践机会。如这学期，我刚接手一班新的学生，我想了解一下他们的情况，于是我设计了这样的口语交际的内容：《自我介绍》，学生互相介绍自己外貌、性格、喜恶等特点，不仅让学生们重新互相认识，作为班主任的我能通过他们的介绍，从而了解他们，以便顺利开展班的工作。要到学生家家访了，我让他们说说《我家的路线》。了解了线路，我又让学生介绍《我的家》。家访后我让学生说说《待客》------这些都是从学生日常生活中摄取的交际话题，有很强的针对性和实用性。生活是口语交际的源头活水，只要处处留心，做有心人，一定能发现和设计出更多更好的口语交际内容。

三、创设交际互动

口语交际的核心是“交际”二字，注重是人与人之间的交流和沟通。它是一个听方与讲方相向互动的过程，不是听和说的简单相加。只要交际的相方处于互动的状态，才是真正意义上的“口语交际”。因此我们在口语交际的教学过程中，应想方设法实现教学中的相向互动。

有一些口语交际话题，相向互动是明显的。例如在六年级开个模拟辩论会。辩论题目：讲诚信与善意的谎言，辩论方式：将全班同学分成两队。一队是红队，持“讲诚信”的观点；一队是蓝队，持“善意的谎言”的观点。两队分别做好准备，先在小组进行，再在全班进行。辩论时，要说清楚自己的观点，还要注意倾听别人的发言，并针对对方发言中的漏洞进行反驳。听和说就可以进入双向互动。小组讨论教学环节的安排能很好地在有限的时间里面向全体学生。口语交际是直面的你来我往的信息交流，是多向互动的语言实践，没有交往，没有互动，就不存在口语交际。而就口语交际的课堂教学而言，交往与互动即意味着人人参与，平等对话。也只有这样，才能建立起相互尊重，民主平等的课堂气氛，让每一位学生都能自由自在地学习，无拘无束地表达。

有一些口语交际的话题互动性不够明显，双方互动往往会被忽略，我们在教学时要特别留意。例如口语交际《小小新闻发布会》，如果只是把自己遇到的、听到或从电视上、报纸、杂志等媒体上了解到的有关的国内外的事情来说说，那么这个话题就失去互动性，所以在引导学生把搜集国际、国内新闻的同学发言同时，其他同学可以听后谈谈对每则新闻的看法，也可以对发言情况作出简单评价（指导学生从语言、态度、情感等方面进行评价），认为需要补充的，或有疑问的，可以互相发问。这些问题也自然变成交际的话题，互相问答的过程也就是双向互动的口语交际过程。同学间进行面对面、开发式的交流，真正做到把学习的自主权还给学生，把思维的空间留给学生，把说话的机会让给学生，让他们在探究中思考，在讨论中交流，在延伸中体验。

四、开发课程资源

《语文课程标准》指出：“要坚持课堂教学这个主阵地，认真地领会语文课程中口语交际的要求，用好教材中设计‘口语交际’的内容，使学生通过典型话题的实践，积累口语交际的经验。”如教学完《桂林山水》，我让学生仿照课文的写作特点介绍自己家乡的山水；教学完《北京的春节》，我让学生联系实际说说自己是怎样过春节的；学完课文《穷人》，让学生续说“桑娜收养西蒙两个孤儿后的故事”；学习了《卖火柴的小女孩》，让学生说说《卖火柴的小女孩，我想对你说》„„其实，只要细心挖掘，就一定能找出训练口语交际的源泉。

五、增强交际信心

高年级学生胆子小，特别是女生，说话声音小，不敢大胆在同学面前说话，更谈不上互相交流了。我是这样引导他们克服胆怯心理的，好好地利用早读课，每生读一段课文，表扬读的好的，鼓励有进步的，鞭策不够好的。在口语交际时，鼓励人人学会倾听，人人大胆发言，多表扬，少批评。学生训练多了，自然就不再怕，口语交际的课堂也活跃了。在学生的一篇周记里写着：“老师，谢谢您！我本来是个胆小的女孩，在您的鼓励下，学会了大胆与同学交流。”可见，教师的激励性评价是很重要的。

总之，口语交际是一门新的课程，有待我们共同去探究，拓展出更宽的教学途径。

参考资料：

《小学语文课程标准》

《小学语文》