最新精品作文：“改朝换代”_500字作文

第一篇：最新精品作文：“改朝换代”_500字作文

“改朝换代”_500字

“改朝换代”“哗哗哗”，一股股清澈见底的水流了出来，妈妈用水盆连忙接住，生怕浪费水。“慢慢来。”我说。妈妈对我说：“现在水这么清澈，而且只须开一下开关。这是多么方便啊！以前要用水就要去挑，装满后还要挑回家，这还不行，还要经过沉淀，不然只能洗洗菜，不能用来喝，也不能用来烧饭。想喝，须要放一天，让水中的沉淀物定下来，然后再将水倒入缸中，下面的倒了，水在缸中再沉淀，这水才能用来烧饭。”妈妈说。

妈妈又说：“到了冬天，你爸早早地便去挑水，他冒着严寒，在大冬天吃力的挑着水，有次还应挑水生了一场病，在床上躺了好几天。现在还应挑水落下了病根，他的腰老时痛。如今有了自来水，再也不用挑水了，方便多了。瞧！多好啊。可以睡个懒觉，再也不用在天还没亮时，就去挑水，遇到冬天也不怕。”“你们现在好了，想洗个澡，马上就可以了。有时还浪废水。”“我们家还有更好的自来水，小舜江水比自来水还干净呢，流出的水用放大镜也看部出里面的沉淀物。直接喝也没问题。虽然这水比自来水还好，但这自来水已经不错了，至少不用在水的身上花工夫，不会因为挑水，而搞得浑身上下酸痛。”我们的村子渐渐不再用井水过日子了，井口开始被封，大家都用上了自来水，自来水自来水，第 1 页 就是一股会自己来到每家每户的清澈见底的水。科技的发展，带来了数不胜数的好处，自来水的到来，为我们节省了许多时间。瞧！妈妈正在用水洗米，煮饭。

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第二篇：博客让历史教学 “改朝换代”

博客让历史教学 “改朝换代”

摘要：近年来“教学博客”成为一种新型的教学手段，冲击了传统的教学方式和教学观念，实现了历史教学的“改朝换代”。博客在培养学生良好的学习习惯、合理开发网络课程资源、拓宽信息渠道、促进合作学习和个性化学习、架起空中交流的桥梁方面具有重要的作用。本文作者结合自己的一些教学实际，浅谈如何利用“课堂学习博客”平台，延伸教学环节，打造空中课堂，关注学生成长，最终达到师生的和谐共进与发展。

关键词：教学博客；交流互动；个性化学习

博客作为继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，一开始出现便以个性化、开放化、原创性、实时性的优点，成为目前最流行的网络应用模式。《博客中国》说过“博客是信息时代的麦哲伦”，“博客代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。通过博客，让自己学到很多，让别人学到更多”。在新课程教学大环境中，博客的资源共享、交流互动、跨越时空等特点越来越受到历史教育工作者的关注并逐步应用到教育教学中去，实现了历史教学的“改朝换代”。在具体教学实践中，我充分利用“课堂学习博客”平台，延伸教学环节，达到师生的和谐共进与发展。

一、课堂学习博客平台的构建

初次接触博客是在2007年，在偶然的机会有幸浏览了上海聂幼犁教授，北京人大附中李晓峰等史学名家的博客，立即被优美的页面、丰富的内容所吸引。之后我开始建立了自己的博客----“历史的眼光”，又结合学校校园网组建了班级博客群，该群由我的教师博客和每个学生的学习博客组成，各个博客互相链接，教师享有对该博客群的管理权。教师博客主要栏目和作用是发布学习目标、学习要求、学习方法和步骤、评价要求；提供学习资源和网络资源；介绍前沿历史知识；了解和调控学习的学习进展与交流内容；解答学生学习时共性问题提供学生相互交流的空间；反思教学等。学生学习博客的主要作用是作为课堂自主学习的平台和课前预习、课后复习的平台，如实记录学习进展、学习体会、学习反思；积累、整理自己所学的知识；与教师同学交流协作；上传自己的作业等。

二、优化教学过程，打造空中课堂

（一）延伸课堂，突破基础知识 在基础知识学习过程中，课前预习和课后复习是两个非常重要但又是极易被学生忽略的环节。就目前情况而言,数理化占用学生大部分学习时间,对于历史学科,每周只有两三个课时，真正做到课前预习、课后复习的学生并不多。因此, 历史教师可以利用博客的集成化、便捷性、效益性等特点,课前把自已的授课提纲和相关的备课资料发布到博客上供学生预习，经过“预热”，使学生对即将所学知识有印象，明白本课的重难点，那么听课时更有针对性，听课的效率更高，课堂教学就能在比较顺利的合作互动的条件下展开。课后教师把重要知识点、反馈练习发在博客上，引导学生复习，帮助学生及时巩固上课的知识点。通过这些，大大延伸了课堂环节，有利于学生充分利用课余时间进行学习，并养成良好的预习、复习的习惯。

（二）开发网络课程资源，拓宽信息渠道

现在的历史教学是开放的和立体的教学，传统的教科书、历史插图等形式的课程资源缺乏动感，视听觉效果不佳，这就要求我们及时补充相关的音频、视频、图片或动画等资料，拓宽学生信息来源渠道，但在短短的四十五分钟内，这一任务有时很难完成，这就需要教师将自己大浪淘沙中筛选得到的学习资源通过博客呈现给学生。如我在讲清朝历史时，充分利用我校毗邻世界文化遗产地----清东陵的便利条件，在博客中上传了网上清东陵的简介、清朝康熙等几位帝王的活动、及清东陵的建筑特点与风水等相关内容，同时又补充了东陵相关的一些传说与历史故事，图片精美，内容丰富涉及到方方面面，这在学生幼小的心灵上面产生了巨大的震撼，使学生对清朝重要历史人物和事件形成了立体丰满的印象，由衷地形成了对家乡的认同感，取得良好的教育效果。此外我还充分链接了中学历史教学园地、历史学科网、血铸中华网等著名的历史网站，使学生最大限度地接触外面的世界，拓宽了学生收授信息的渠道。

（三）丰富教学形式，改变知识传授方式

博客教学形式的出现进一步丰富了课堂教学的活动形式，有利于转变教学过程。利用“博客”，教学活动的组织形式，就由传统的课堂教学转变为面向解决问题的探究活动和面向知识运用的实践活动，教师成为学生网络技术的指导者、学习进程的辅助者，学生根据自己的需求自己上网搜索知识，通过个别学习、在线交流、小组讨论来获取知识，教学活动转变为人机互动、生生、师生互动，使学生有了表现自我的时间与空间，激发了学生学习的兴趣与欲望，使学生积极投入到知识求解和问题探究中，主动学习、自主探究真正落了实处。

（四）展示自我，打造个性化学习青少年思维活跃，学习之余，喜欢交友，渴望自由地表达观点、展示自我，而学生博客正好为他们提供了这么一个表现自我的时间与空间。他们为交流中希望提出具有价值的问题而窃喜，也为能给其他同学解答问题而洋洋自得，为此他们积极提前预习相关内容，搜集有关知识、阅读相关书籍，极大地促进了他们的学习积极性。同时他们勇于展示自己的电子报、作业及一些照片等，希望得到同学的好评。而且为了使自己的博客能吸引同学的眼球，精心设计出优美的页面，而同学的好评使自己的“虚荣心”小小的满足了一把，同时也成为学习的动力和源泉。

（五）在线讨论，架起空中交流之桥

历史教学过程不是单向的信息传递，而是一个互动的信息交流过程，师生之间、生生之间的有效交流是推动学生学习进步的推进器。博客的文章评论、回复、链接等方式，为师生之思的思想交流提供了有效的信息反馈渠道。在这个平台中突破了时空的限制，学生可以共享自己的学习笔记、课堂记录、心情日记等，也能通过博客随时向老师、同学请教，查看自己感兴趣的话题，大胆表达自己的真实想法。教师可以对学生所提问题的答疑解惑，了解学生的思想动态，反思自己的教学，及时开展一些在线辩论会。这样通过在博客上的讨论交流，达到了即时的教学交互，师生之间做了真正的平等，实现了情感交流，架起了空中互动之桥，教师不再是学生心目中的“客”。

（六）促进合作学习，增强团队意识

博客是学生进行研究性学习和协作学习的平台，基于学生建构知识的方式多元性和多层次性，在实践中教师将学习风格和性格差异较大的学生组成协作学习小组，一般为5-6个人，组长实行轮换制。在这一小组内，每个学生都是共同体的主体，是学习的探索者、实践者、也是其他同学学习的交流者、协作者。学生通过博客能够自由发表大胆而富有创造性的观点，并能与其他学习者随时进行交流，虚心听取他人的意见，吸纳其他人的可取之处，对有疑义的地方坦率地提出自己的看法。通过采用竞争、协同、和角色扮演等形式进行交互合作和沟通，最后互相补充，集思广益，对同一问题得出更为全面、科学的认识，从而顺利完成和达到预定的学习目标及任务。这有利于培养学生合作学习，增强团队意识，促进学生间的交往和团结协作精神的发展。

（七）多元评价，关注学生成长

传统的评价机制主要建立在学生的考试成绩上，但博客却弥补了这一不足，因为博客中的教学过程是开放的，学生们学习日志是以时间顺序来呈现的，教师可以通过信息跟踪清楚地看到学生学习的过程，学生瞬间闪现的灵感、解决问题的思路、浏览信息的情况、参与跟帖讨论的统计等，这一切都是学生学习与成长过程的体现，是对学生一个更多层面、不同侧面的反映，通过这些教师可以对学生做出更全面、更完善的评价，及时鼓励、表扬学生的优点与进步，指出不足及前进的方向，使学生感到自己成长的过程中处处有教师的支持。同时在博客中，参与评价的主体，既包括教师、也包括同学、家长及其他的访问者，展现了一个多层面的学习评价空间，评价的角度、唯度不一，评价的结果就会不一样，这有利于促进学生自我反思，感悟自己所得、所失，不断创新，完善自己。

总之，课堂学习博客与历史教学的有机结合，延伸了课堂空间，锻练了学生主动学习能力与合作交流能力，构建了和谐师生关系，实现了学生个性化的发展，博客教学冲击了传统的历史教学，实现了历史教学的“改朝换代”。当然博客教学也存在着一些不足，虚拟的网络世界还需要我们进一步潜心研究，教学博客的更大功能还需要我们去挖掘，革命尚未成功，同志们仍需要努力。

第三篇：作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！

一、导入

同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）

“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。

同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）谈感受：

此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）

（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？

（二）读一读

（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？

（三）再读一读

（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！

（四）师生共评

（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！

（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？

（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）

不要写错字，做到无错字（板书）

评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

（五）小组互评

（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。

（六）小组汇报

（七）深入激情

（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）

（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？

（指名读一读，评一评）

（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！

（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！

（九）总结语

（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！

第四篇：最新精品作文：mygoodfriend_550字作文

mygoodfriend_550字

听到这个题目，你们肯定想问我的好朋友是谁，叫什么名字。那我一定会老老实实地告诉你：它是一只好色贪吃的牧羊犬，叫做贝贝。如果你喜欢贝贝这个名字的话，就不要错过听我讲讲它的“英雄事迹”！

它是我姨妈家的狗，一身黄色毛衣夹杂着几条白色丝巾，摸上去舒服极了。

每天下午他都会蹲在门口准备出发去见“美眉”。传说中的“美眉”呀就是门口包子店养的一只母狗。每次出去玩时，贝贝都回朝着“美眉”看几眼才会罢休。

有一次，它突然看见“美眉”被主人打，他便“英雄救美”上前大叫，直到主人收手才扭扭屁股，摆着一副绅士风度，回家了。但不知道是怎么回事，贝贝一回到家就养成了不知是好是坏一个习惯——一见有人打东西便大叫，直到他收手为止。

别看贝贝爱“美眉”，但是食物可是“美眉”的上级“领导”！

每当贝贝盯着“美眉”看时，只要对他喊一声“开饭啦”！它保准扭头就跟你走。

有一次，我一不小心夹漏了一块肉，贝贝一见到肉便兴奋地向我跑过来，叼着肉，一口气吞了下去，舔了舔嘴巴，对我第 1 页 摆了一副馋形。我忍不住又拿了一块给他吃。这不拿没关系，一拿它就死死地盯住你，害你忍不住连续给它吃的。不过，它贪吃也是有好处的。

每次我们吃完，它都会把吃剩下的骨头杀得个片“骨”不留，省了好多人力呢！

可爱的贝贝啊，你什么时候可以跟“美眉”结婚？如果结婚的话，那我一定会去喝喜酒，给你们捧场。亲爱的贝贝呀，你什么时候可以吃遍天下狗的美食？如果吃遍了的话，我肯定会送你消化丸。

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第五篇：最新精品作文：Thatplace_150字作文

Thatplace_150字

很久没来这个地方 没想到所有的桌子已没有了 曾经的这里

留下了最美好的回忆 可如今

却带给我淡淡的忧伤 转眼间七年已经过去了 这个地方肯定许多人坐过了 曾经的窗台边 曾经的院子里

曾经的一切是那么美好快乐 这现在

所有人和桌子都搬走了 这里一片寂静 犹如死水一般

虽然花园里仍然开着花

好像是春天到来前仅存的一点残雪 没有一点生机

也许孩子是这里的快乐分子 现在都走了

这里好像是寂静的空谷

第 1 页 寂寞的春天 曾经的一切远去了

再也无法重现

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