第一篇:谈话活动《我的好朋友》
谈话活动《我的好朋友》
大连市政府机关幼儿园 王琳
一、活动目的
1.在谈话活动《好朋友》中,体验谈话的快乐。2.围绕“我的好朋友”这一话题谈话,学会用完整的语句谈论好朋友。
3.掌握谈话的规则,懂得让别人把话说完,再发表自己的意见。
二、活动准备1.平时与幼儿个别交谈,了解个人的好朋友是谁。
2.ppt
三、活动过程:
1.通过情境,引出谈话话题。
教师:今天我们班级来了一名新同学,她想向大家介绍一下她的好朋友。
(录音)大家好,我的名字叫做小丸子,今天我要跟大家介绍一下我的好朋友。猜猜他是谁?(她的名字叫做小玉)
2.教师提问1:小丸子会怎么介绍小玉呢?(出示ppt3)
(强调要举手回答问题,录音回答:我的好朋友叫做小玉,她长着圆圆的脑袋,长长的头发扎着两个小辫子,弯弯的眼 睛像月牙,红红的嘴巴像樱桃,她穿着天蓝色的上衣和深蓝 色的裙子,好看极了。教师总结:我们介绍好朋友时也要先 这样介绍名字、特征。服装。(强调要用完整的语句来介绍,个别小朋友举手回答、强调小朋友在说的过程中要学会倾听、不要打断别人)(2名幼儿)
3.教师出示ppt4 教师提问2:
小丸子和小玉他们都有哪些共同的爱好?
(录音回答:我们在一起喜欢打篮球、还有野餐分享蛋糕和牛奶,味道好极了。)
教师提问3:他们之间发生了什么事情让他们成为好朋友呢?
(录音回答:记得有一次,我们骑车,我不小心摔倒了,还 是小玉帮我扶起来的,好朋友就是这样互帮互助,我们现在 是形影不离的好朋友了。)
教师总结:好朋友就应该这样互相帮助。
1、引导幼儿围绕《好朋友》话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友,初步学习谈话的规则。教师提问:在我们的中四班,你的好朋友是谁呢,请你来介绍一下吧。(2名幼儿)教师:在谈论的时候,一个小朋友说,其他小朋友要学会倾听,不打断别人的谈话。
(教师巡回参与幼儿的谈话,有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿,教师可提些小问题加以引导。
2、引导幼儿拓展谈话范围。(争取每一名幼儿进行发言)
(1)集体谈“好朋友”。
教师;刚才我们已经跟旁边的同学介绍了一下自己的好朋友,谁能大胆的上前面来介绍一下?
(请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿,教师给予提示、补充,再让其重复说一遍,帮助他们提高语言表达能力)
(2)教师用照片提问的方式拓展谈话范围。教师:xx小朋友你刚才介绍了你的好朋友,那老师搜集到了一张你跟好朋友在一起的照片,你来谈谈你们在做什么,为什么会成为好朋友?
3、教师总结:我们都有自己的好朋友,好朋友就是这样互 相帮助、互相谦让、团结一致……
最后邀请你的好朋友来一起跳支舞吧!
音乐:舞蹈—请你跳个舞
第二篇:我的好朋友
我的好朋友
我的好朋友
培根说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”
朋友啊!朋友。人生最重要的三个人就是爸爸、妈妈、和朋友。每个人都有好朋友,那我的好朋友又是谁呢?哈哈!猜对了,就是孙嘉怡。
她高高的身材,长长的头发,圆圆的脸,鼻子上还架着一副眼镜,每天笑眯眯的一副小老师的摸样。我们一起上下学,一起玩游戏,简直是形影不离的好像一个人。
在我们之间发生过许许多多的事,但却有一件事让难以忘怀。那就是„„
那是个周五的晚上,我和她一起放学回家后不一会儿,她兴高采烈地来找我,说要请我一起去吃烧烤。但那晚我恰巧有事不能去,于是给她解释原因,但她不听。随后她便气冲冲的走了,头也不回。打那天起,上下学的路上再也听不到我们的欢声笑语了,我好怀念以前。可现在,唉。
一天天过去了,我实在忍不住了便去找她,恰巧我们在楼下遇见了,原来她也是来找我的,她说:“孙美琪,那天是我不对,太冲动了,请你原谅我好吗?”“其实那天我也有不好,不应该大声跟你喊,也请你原谅我好吗?”“好啊,我原谅你。”“好啊,我也原谅你。”哈哈„„一场矛盾就这样化解了。空中回荡着我们快乐的笑声。
也就是从那天起,我们又成为形影不离地好朋友。友谊就是这样,朋友就是这样,总要有一些风风雨雨的。你说,不是吗?
河南安阳殷都区钢三路小学五年级:孙美琪
第三篇:我的好朋友
我的好朋友
每个人的生命中,都一定会有个人,在你背后默默为你付出,给你鼓励。这个人,有可能是家人,也可能是朋友或老师,每当你遇到困难,感到孤独,他总是给你爱与关怀你不再寂寞、不畏困难地向前走。在我的生命中,有个朋友一直不停地为我付出、不停给我希望,为我加油打气,就是你,我最好的朋友。每当我成绩退步,不知所措时,你总是第一个来安慰我,还不断为我复习功课,使我低潮中走出来,继续勇敢向前走;每当我寂寞时,你总是陪着我,逗我笑,让我有安全感、不再孤独。你这位朋友,就像是我生命中的灯塔,照亮了我人生中的路,常常,在我哀声叹气时,你都是第一个解读我心事的人,每当我向你抱怨我的不满,向你诉苦时,你总会伸出援手,陪我一同解决问题,你却有着一颗宽容的心,不用生气来解决问题,你只是好声好气地求我和你和好,并且说出自己的不对,每当我听到你说:对不起!的那一刻,心中那燃烧的火熄了,而眼泪,也不禁流了下来︹ 我的这位朋友,在我的生命中,不断给我爱、关怀、希望,也让我学会怎么拥有一颗宽容之心,也因为有你,使我不畏困难的向前走;因为你,使我的生命缤纷多彩,你让我人生的路发光发亮,如果可以,我真想在你的耳边轻声说:朋友啊!谢谢你,有你真好!
第四篇:我的好朋友
我的好朋友
别看我才十一、二岁,我的朋友多得超过了我的年龄数。在这一大堆朋友中,给我印象最深的是王琛。
我们不是同学,但比同学还要好。我们虽然不是亲兄弟,但比亲兄弟还亲。他比我大几个月,我应该叫他哥哥,但是,他心甘情愿地称我为哥哥,自己当弟弟。
我把他介绍到龙门补习班,从此,我们在一起学习、娱乐。
一次,在补习班里。我和一个同学打起架来,而且非常激烈。谁知,那个无赖一下子咬住我的手指不放。我急了,使劲地踢那个同学。他终于张开了那微微带着血的嘴,再看我的手指,从那牙齿形的伤口里流出鲜红的血。这时,王琛来了,见我的手指正在流血,忙来安慰我。老师给我包扎好就上课去了。我没去,在外面呆呆地坐着,偶尔喝一口水。王琛见了,舍去了听课的时间来照顾我,给我倒水。我感激得眼泪在眼里一直打转转。
当然,在我们之间,有时也会产生一点小误会。
有一次,高超送给我一根新水笔。来到补习班,我不吭不响地写作业。那根笔掉在地上,我只顾写作业没去捡。当作业写完了,我正去捡地时候,王琛拿去了,放在自己的文具盒里。当我知道后,去拿水笔。王琛挡住我,一会儿说是捡的,一会儿说是自己的。我顿时火冒三丈,从他手中夺过。王琛气呼呼的来找我,说要给他笔。我才不理他那一套,没搭理他。他便和我吵起来,我也不甘示弱,和他吵。在老师的劝解下,终于物归原主了,打了结的绳子也解开了。
你说,我们是不是一对欢喜冤家?这样的冤家要不要结下来呢?
第五篇:我的好朋友
我的好朋友
在我的这一生当中,有非常多的朋友。其中令我印象最深的,就数我的一位最好的好朋友了。我们之间的友谊最长久,也是最真实的。她的性格很活泼,常常令我开怀大笑。
她长得眉清目秀,聪明美丽。她那鹅蛋似的脸上镶着一对浓黑的眉毛,眉毛下面是一双水汪汪的大眼睛,眼睛下面是一个笔挺的小鼻子,一个樱桃小嘴里面还有两排洁白的牙齿。她笑起来还有一个小酒窝,笑得非常甜美。她的头发又长又亮,就好像黑色瀑布一样从头顶倾泻而下。
她擅长语文,在作文方面对她来说就是小菜一碟。她的语文成绩总是在90分以上。当然,她的数学和英语也不赖哟。她在学校总是可以受到老师们的表扬,同学们也都非常欣赏她的才华。我也以她为荣。在这次毕业考试中,她取得了优异的成绩,排在全镇的第7名。如果她能够考多一分,就能排到全镇第2名了。真遗憾啊。
她在校是一位一等一的好学生,在家也是一位好孩子,在朋友们的眼里是一位好伙伴。
记得有一次,我的英语考砸了,我很伤心。于是,她就来安慰我。她让我从愁眉苦脸变成了兴高采烈。因为她告诉了我一个道理:其实每个人都不可能是十全十美的。但是,只要你能从失败中勇敢地站起来,就一定会成功的。失败是成功之母嘛。正是这个道理,让我从失败中站了起来,重新振作了起来。
我和她总是有福同享,有难同当。我们之间的深情厚谊,是永远都不会忘记的,一辈子都记在心中。