做新时代的闵子骞

第一篇：做新时代的闵子骞

做新时代的闵子骞

——沂蒙红领巾相约中国梦活动方案

一、活动目的

我镇是闵子骞的家乡，闵子骞是我国历史上二十四孝子之一，体现闵子骞孝心的就是大家熟知的“鞭打芦花”的故事。“百善孝为先”这是中华民族的传统美德。但我发现班上的学生在家里都是“衣来伸手，饭来张口”、“只知索取，不懂回报”的小皇帝、小公主，完全不能体会父母生活中的艰辛，更谈不上能做到一个“孝”字。因此，加强对他们教育引导，培养他们的感恩意识、孝敬意识是很有必要的。另一方面，初中的学生正处在成长的关键时期，这时的他们对生活中的事情有一定的明辨是非能力，在生活上也有了一定的感悟，此时让他们学会感恩，学会孝敬是很有必要的。通过学习闵子骞的故事，学习他的“对父母的孝、对老师的尊、为人处事刚正不阿、学习上努力刻苦、对国家的责任”。通过学习闵子骞的精神，从培养学生爱自己的父母的“小爱”，再上升到爱祖国、爱人民的“大爱”，为实现“中国梦”做自己力所能及的事情。所以我选择了“做新时代的闵子骞”作为队会课的主题，把闵子骞的精神进行提炼升华，融入新时期德育元素，赋予它新的时代内涵，进一步拓宽了它的外延。使学生在“感恩、尊师、守纪、励志、责任等”方面有新的认识和提高，让队员经历一次精神的成长。

二、知识技能目的

1、通过本次队会活动，使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。

2、让学生通过学习闵子骞的故事，学习他的“对父母的孝、对老师的尊、为人处事刚正不阿、学习上努力刻苦、对国家的责任”。

3、引导学生听父母和老师话，使学生在“感恩、尊师、守纪、励志、责任等”方面有新的认识和提高。

4、给学生领悟感恩和责任，做新时代的闵子骞。

三、情感目的

活动侧重通过学习前关闵子骞的故事，引导学生感悟，让队员在活动中认识到父母在生活中的诸多付出，理解父母生活中的艰辛，体会母亲一直以来的良苦用心，激发队员爱母之心，从而反省自己，反省自己在日常生活中的不足，在以后的生活中主动践行闵子骞的精神，学会感恩、学会在学习和生活中严格要求自己。

四、设计思路

整堂课的设计按照以上思路分为三大部分：

一、观看电影《少年闵子骞》参观闵子骞故居有感；

二、讨论新时代下学习闵子骞的哪些精神；

三、实际生活中怎样做才能成为“新时代的闵子骞”。围绕这三个环节，设计了丰富多彩的活动，加入了队员表演等活动形式，触动队员的心灵，让他们在队会上受到启发和教育，从而把意识内化为具体的行动，从小事做起，从身边事做起，做一个孝敬父母、学会感恩、对社会负责的人。

五、活动方法

调查体验、合作讨论、情境表演、写作等。

六、活动准备

1、周六全体队员回家观看电影《少年闵子骞》。

2、周日组织队员去我镇闵寨村参观闵子骞故里。

3、找出写得较好的观后感作文。

4、找出导演同学、闵子骞的扮演者、闵父、后母、闵子骞的两个弟弟的扮演者，课下排练“鞭打芦花”片段。

七、活动过程

（一）中队队会活动前仪式

1、报告人数：

2、出队旗，敬队礼，唱队歌。

3、中队长宣布：汪沟一中七(1)中队“做新时代的闵子骞”主题队会现在开始。

（二）、开展活动

1、观看电影《少年闵子骞》、参观闵子骞故里有感。

 队员活动1：模拟表演“鞭打芦花”片段。

主持人：观看了《少年闵子骞》电影，我们对“鞭打芦花”片段有深刻的印象，下面我们模拟表演“鞭打芦花”片段，有请我们的导演同学、闵子骞的扮演者、闵父、后母、闵子骞的两个弟弟的扮演者上场，大家欢迎。

演员们进行表演。

表演完毕，导演和演员们叙说拍摄花絮……主要说明如何与演员进行沟通如何表现出闵子骞的孝心，大度……

主持人：是谁孕育了我们的生命？是谁用甘甜的乳汁哺育了我们？是谁在我们生病时焦急不堪、默默流泪？是谁为我们整理凌乱的书包？是谁在吃饭时不停地为我们夹菜？是谁不停地在我们耳边唠叨，却让我们觉得温馨而甜蜜？请大家大声告诉我，她是谁？

答：是我们的父母。

主持人：我们对我们的父母做了哪些事情，我们怎样才能对得起我们的父母？看完了《少年闵子骞》、参观了闵子骞故里，对我们有哪些启示？

 全班交流。

同学：相比之下，我的孝心就显得有些缺憾。不分青红皂白地给父母发火，不接受父母的合理建议，从未像闵子骞那样，即使后母说错了，依然说“母亲，孩儿不孝”。

同学：我对父母，更多的是指责，抱怨，不满，多了些索取，却独独想不到他们的辛劳、坚信、关爱。小小闵子骞，面对后母的诸多打骂，依然以礼相待，而我呢，想来的确汗颜。

同学：观完影片，对我触动很深，我为闵子骞的拳拳孝心而感动，为他的宽容，仁慈而敬佩，相比之下，我又做到了多少呢？在自己生气的时候，把火发到父母身上；父母为我付出多少，我还总是嫌他们唠唠叨叨〃〃〃〃〃〃

同学：我想：继母是如此的偏心，把一大片棉花塞入自己儿子的衣服里，而对别人的儿子的衣服中放入的是芦花，更何况也不是别人的儿子而是丈夫的前妻所生之子呢？如果换做是我的话，我早就拍手极力赞成父亲休了她，心里肯定乐开了花。可是，闵子骞却和我的想法完全不同，他说：“娘在我家，只我一人受冻，如果娘离开我们家，我们兄弟三人都要受冻了。”这句就是文章最令人感动的一句了，所以我要向闵子骞学习。

主持人：还好，知错能改，善莫大焉。感谢闵子骞，让我们懂得仁爱的核心，就是“孝”。大爱无声，大孝无言！今后的我们，定以闵子骞为榜样，凡事谦和，做温良恭谦的优秀少年。

……

2、我们要向闵子骞学习什么？

主持人：刚才同学们的交流使我们知道要向闵子骞学习，那么要向他学习哪些方面呢？

（小组交流，并做好记录。）（1）对父母的孝心。（2）努力学习、刻苦学习。（3）对老师的感恩之心。（4）对国家的责任。……

3、日常生活中怎样做才能够成为“新时代的闵子骞“？ 主持人：同学们，行动最可贵，让我们满怀这颗感恩的心，在平时的一言一行、一点一滴的小事中去向闵子骞学习吧。在这里，请我们的中队长向大家提几条倡议。

发出报答行动倡议 ：

第一、多关心、体谅自己的父母，尤其在父母不舒服的时侯。第二、早上走时对父母说再见，回到家主动打招呼，尤其是不对自己的父母发脾气。

第三、努力学习、刻苦学习给自己设立一个近期的学习目标，并为达成目标形成自己的计划。

第四、做一个正直的人，做一个对社会有益的人。……

（全体队员齐读倡议）

4、学会感恩 ：

主持人：禾苗的生长需要阳光雨露，我们的成长离不开父母和老师们的谆谆教诲。因此，我们要满怀感恩的心，争做敬老、爱老的好孩子，把爱心无私的奉献给为我们成长铺路搭桥的父母、老师和所有的长辈们。请听歌曲《感恩的心》，并配合音乐做相应的手语动作，希望大家在歌声中能回想起那些帮助过我们的人，在心中默默地感激他们……

（队员们在音乐声中感悟。）

主持人：请辅导员老师讲话。

（三）、辅导员讲话。

亲爱的队员们，今天的主题会开得很好。听了你们动情的发言，老师深深地感动了。爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量，有谁能真正偿还呢？但一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母，对他人的一种无声的感激。同学们，常怀感恩之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。今天的活动虽然结束，但我们的行动不能结束，老师再给你们布置一个爱心任务——每周“为爷爷奶奶捶一次背；给父母洗一次脚；帮父母扫一次地(或洗一次衣服)；为父母梳一次头；给父母做一次饭”的五个一活动，大家能不能完成？

答：能。

八、活动结束程序

1、呼号。

中队长：请大家举起右手。

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。回答：时刻准备着。

2、退旗，敬礼。

3、中队长：本次中队主题会到此结束。

九、活动的巩固与延伸 举办一次题为《做新时代的闵子骞》的作文展览。

十、活动点评

《做新时代的闵子骞》是一次别开生面的少先队作文展览。在这个作文展览前期，学生亲身观察，发现了以往没发现的母爱、父爱、师生情，产生了心灵上的震动。队员们写作兴趣很高，经过讨准备材料，精心写作，反复修改，最后形成既有“小爱”，又有“大爱”的习作。作文展览时，学生细心揣摩，反复品味，用心感受，情感上产生共鸣，思想上受到震撼。通过活动的开展，学生进一步认识感恩的方式方法，自己应该怎样去报答社会，感恩父母、老师、社会。同时，也培养了少先队员的感恩品质。

2014-04-07 星期一

雨 今天我看了一部电影《少年闵子骞》，看完后，我泪如雨下——平凡的故事，真切的情感，让我受益匪浅。

《少年闵子骞》这部电影主要讲了闵子骞自幼失去父母，他的爸爸，又娶了个后妈，后妈生了两个儿子，处处为她的儿子着想，好吃好穿的都留给他的弟弟。他的后母对他非打即骂，但是他没有记仇，反而对后母更加孝顺。虽然闵子骞的生母死了，但是他始终记得生母最后说的话“对待后母要像对待我一样孝顺。”一次，他的后母去街上，误听了算命先生的话，对他愈发厌恶。一系列的阴差阳错，让父母多次冤枉闵子骞，后母为此隔三差五对他拳打脚踢，但他都沉默不言。

让我印象最深刻的是，寒冬腊月，大雪纷飞，闵子骞的后母在父亲的敦促下，给他做了一件芦花袄，他因此冻僵，致使马车倾覆，摔倒了弟弟们。父亲大怒，抽打着闵子骞，才意外发现了芦花袄的秘密。他为此怒不可遏，欲休掉其后母。闵子骞跪求父亲，说：“母在一子寒，母去三子单”。后母在苟剩的道歉中得知自己对闵子骞的错怪，愈发羞愧难当，从此真心待他，并最终求得孔子收闵子骞为徒。

观完电影，我心潮难平。闵子骞的大孝深深打动了我。闵子骞打柴归来，看见邻居二奶奶孤苦伶仃地在大街上讨饭，为怕她受难为，就把自己的柴送给她，而自己甘愿接受后母的指责。这一情节，分明使我看到了一颗乐善好施的心。他心地善良，为了别人，甘愿蒙冤受屈。在整个故事中，最打动我的当然是数九寒天的芦花袄。可即便后母对他心如蛇蝎，他却自责不该拿后母和生母比较，却从未将后母对自己的种种恶行放在心上。当他跪求父亲留下后母时，我被他的大孝感动得泪流满面。当看到屏幕上出现的字幕，知道闵子骞一直善待后母，直至她去世，并回家守孝三年时，我愈发对他肃然起敬。这种不言而喻的大孝，这种感天动地的宽厚，这种跨越历史的永恒，深深地震撼着我的内心。我们要向闵子骞学习，凡事谦和，做一个温良恭谦的优秀少年。

今天，我观看了，《少年闵子骞》，这部片子令我泪如雨下，充分的展现出了“孝”这个字。

这个故事是这样的，闵子骞字损，我们叫他损儿。他在很小的时候，母亲就去世了，父亲又娶了一个后母，这个后母带着两个孩子，分别是蒙儿和革儿，后母对损儿常常恶言恶语，再加上邻居们经常来他们家捣乱，后母把所有的罪名都推到了损儿身上，损儿不但没有暗暗记仇，更没有对后母乱骂，而是依旧对后母恭恭敬敬。有一次，邻居不小心打碎了损儿生母留下的遗物，逃之夭夭，损儿的父母把罪过又推在了损儿身上，损儿经常跑到生母的墓前，对她说心里话，又一次，被后母看见了，后母十分生气，又打了损儿。损儿虽然心里惧怕后母，但嘴上却从未记恨过后母，父亲让损儿跟着宋夫子去上学了，损儿十分高兴。直到有一次，损儿在无意之中误伤了蒙儿，后母对他记恨不已，冬天，在一次要去外出吃饭的时候，损儿的后母，给他们都做了棉袄。父亲带着孩子们出发了，一路上，损儿特别的冷，就要求让自己拉车，结果，损儿的手却冻僵了，把平时自己最疼爱的弟弟们和父亲都摔了出去，父亲叫损儿，损儿一直不醒，父亲以为他要偷懒，就拿鞭子抽了他三下，当第三下抽开的时候，却发现，损儿的棉袄里是芦花，而他的两个弟弟的棉袄里，却是上等的棉花。父亲背着损儿回到了家，对他的后母说：“我一定要休了你！”当他立刻要在雪地里当机立断的时候，损儿醒了过来，跪在雪地上为后母求情，过了一会儿，便又晕倒在地，父亲见到损儿这样替后母求情，就放弃了自己的想法，大家一起把损儿抬上了床，之后，后母真心悔改。当孔夫子来这里讲课时，后母跪下让孔夫子收损儿为徒，就在最绝望的时候，宋夫子抢上来说：“不知孔夫子说的话，‘孝’算不算其一，闵子骞可以就算得上‘孝’”。之后，孔夫子同意收闵子骞为徒。

在看的过程中，我的眼泪不止一次流下来，当妈妈让我去端杯水时，我推迟着不肯去。闵子骞竟能在这个时候还能做到“孝”，我真的是特别惭愧，我跟他真的差太多了！

既然乌鸦能返哺，羊，能跪下谢恩，为什么我们就做不到呢，从现在起，让我们一起孝敬父母吧！

第二篇：弘扬闵子骞孝道 打造校园

汪沟镇中心小学

弘扬闵子孝道精神，打造校园“孝道文化”

实施方案

“百善孝为先”，孝德教育既是中华民族文化的重要组成部分，也是中华民族传统美德的重要内容。古代的“二十四孝”被树为世代楷模，在中华历史中流传而长盛不衰；当今社会上更有无数个孝敬父母的人和事被人传诵，而且，还有许多志士仁人，他们把爱心奉献社会，关爱老人，将中华民族的孝文化进一步发扬光大。

汪沟镇中心小学地处二十四孝之一的闵子骞故乡，为了进一步落实未成年人思想道德建设的各项要求，提高学生的道德素养，弘扬中华民族孝老敬长的思想，帮助学生树立正确的人生观、价值观，学校以“弘扬闵子孝道精神，打造校园孝道文化”为宗旨，推出了“十孝”活动。

1、读孝书

组织开展收集传阅孝德经典书籍、设立孝德读书角、举办孝德读书成果展等活动、组织班级读书小组开展“孝德好书进我家”读书活动比赛等。

2、研孝道

研究孝道文化和现代青少年的孝道观念，了解过去传统中人们对孝道的期待。让学生知道，什么是行孝，为什么尽孝，进一步明确，孝道是中华民族的美德。

3、上孝课

把孝德教育纳入教学计划，在综合课中开展孝德教育，并将孝德教育渗透到各科教学之中。

4、画孝报

开展“孝”文化手抄报比赛，让学生把孝德小故事通过图文并茂的作品，宣传孝道，弘扬孝行。以班级为单位装订成册，并评出优秀作品宣传张贴。

5、写孝文

让学生把身边的孝故事，听到的孝事迹以及自己的行孝事例写出来，择优整理装订成册，供学生阅读。

6、唱孝歌

大力推广《母亲》、《父亲》、《常回家看看》、《妈妈的吻》、《白发亲娘》、《儿行千里母担忧》等孝歌，充分利用广播课前课后播放，组织孝歌比赛活动。

7、做孝事

回到家中，体贴地端盆水来给父母洗脚，帮父母梳头，帮妈妈洗洗碗，和父母说一次心里话，为爷爷奶奶唱首歌，帮助孤寡老人做点事……，日行一孝，给长辈带去孝心。

8、比孝果

通过主题班会、孝道专题会等活动，比一比孝心，现身说法教育学生，行孝是一种美德。

9、评孝星

以班为单位，根据学生行孝事迹，评选出行孝小明星。并把小明星的照片、事迹等大力宣传，记入学生的成长档案。

10、扬孝风

充分利用班报、校刊、广播等工具广为宣传行孝小故事，典型事迹，弘扬孝风，歌颂孝行，讴歌孝道。

通过推广“十孝”活动，在全校学生中形成“在家庭尽孝心、在学校献关心、在社会献爱心，争当三好小公民”的良好氛围；以知孝、行孝、传孝为切入点，积极开展“孝道文化”教育，大力打造“孝道文化”校园工程。

汪沟镇中心小学 2011年2月21日

第三篇：做新时代盟员

认真学习、坚定信念，做新时代的盟员

我是一名2010年初刚加入民盟的新成员，为了能让我更加好的了解民盟，继承老一辈的信念，2009年年底我参加了民盟市委新盟员入盟前学习教育讲座，在讲座中，我们观看了一部纪录片名为《风雨同舟》，短短的三小时，让我了解到民盟在新中国成立前后为祖国的安定团结，繁荣发展做出了不可取代的贡献。

2010年1月，作为盟员代表，列席了黄浦区2009年经济工作报告和2011年工作规划会议，第一次参加了政府工作会议，让我顿觉盟员的自豪。

3月，参加了民盟黄浦区委新盟员学习班，印象最深的是就课题选题调研、社情民意收集与归纳等要点进行详细讲解的有关参政议政方面的培训，很多老盟员在学习班上教授了我们提案的写作方法、以往经典提案的交流等等，此次培训班课程务实丰富，具有很强的针对性，我们通过听课、自学、小组交流等多种学习方式，坚定了政治信念，加强了政治理论素养，培养了政治鉴别力和思想洞察力，增强了理论联系实际的能力，提高了参政议政水平。此次培训，学习内容丰富多彩，理论和实践结合紧密，给我留下了深刻的印象，引发了更深层次的思索，获益匪浅，体会良多。

4月，玉树地震牵动着本市广大盟员的心。民盟上海市委全体机关干部职工及离退休老同志，民盟各区县委员会、企业家联谊会的部分代表在上海民主党派大厦举行赈灾捐款献爱心活动。作为盟员，我积极响应，为灾区人民献上自己的一点心意。

7月，民盟市委组织新盟员参观了张澜故居以及周公馆。从研究室王海波主任口中得知，我们的张澜主席是一位刚正不阿、正直善良、真正追求民主的可敬可爱的老人。为创建民盟付出了毕生精力，尤其是在闻一多、李公朴被国民党暗杀后，他在追悼会上慷慨激昂的演讲激怒了国民党反动派，国民党当局甚至查封了民盟机关，组织被迫解散，但他为了民主、为了和平，不顾个人安危、他奔走疾呼、秉公直言，无愧为民盟的领导人。解放后，他不顾年事已高，不为名利积极参政议政。以天下事为己任的，纯朴、崇高的精神值得我们后人学习。

5月到10月，作为世博志愿者，我带着新时代盟员的信念和使命，积极热忱地服务在世博第一线，获得所在单位“世博优秀通讯员”及“2010年优秀员工”。12月，参加政协2010“养老、医疗保障”事宜工作会议，了解一年来，政府在养老、医疗、卫生等行政工作上实施的方案以及民生反馈等，听取创新工作计划以及改革方案，体会到政府如何在推进公共医疗实施及社会老龄化工作的改进上巧花心思。

通过这一年来的学习，我体会到：

1.深入地了解了中国民主同盟作为重要的参政党在社会注意建设新时期的性质、地位、作用。使我认识到党外人士是中国政治文明建设过程中不可缺少的参与者，唤起了我对国家的强烈使命感，提高了政治热情，强化了个人参政议政意识。

2.通过学习，我认识到了社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。把它融入实际工作之中，使之成为引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

3.一年的盟龄，使我对怎么能更好地参政议政和做好基层盟务工作有了深入的理解，提高了我参政议政、服务社会的能力。

加入民盟，提高了我维护统一战线的自觉性，坚定了服务民盟、服务社会、认真做好本职工作的决心。为我国的经济建设、祖国统一事业尽自己的贡献。

第四篇：做新时代教师

《争做新时代的好老师》演讲稿

尊敬的领导,老师们：大家好!今天，我为大家演讲的题目是《争做新时代的好老师》。说实在话，今天，能参加演讲比赛，我真的感到非常激动，但同时,我也感到深深的不安,因为今天，站在我面前的，是你们，是那么多优秀的老师！而我，只是一个平平凡凡的小学教师。领导们，老师们，我的成绩不够辉煌,我的故事也不够感人,所以我的演讲无法慷慨激昂，也不可能声泪俱下。不管是平时的工作，还是单纯为了演讲，我有的，只是一颗真心——一颗争做新时代的好老师的真心！

新时代的好老师要有理想信念。“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播中国梦的正能量。

新时代的好老师要有道德情操。“正如总书记指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。

新时代的好老师要有扎实学识。新时代的好老师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。

老师们，美好的未来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育，高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我相信，只要我们努力进取，就一定会成为一名新时代的好老师，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献。

第五篇：做新时代少年

做新时代少年

365夜童话故事中许多故事告诉我们做人一定要善良，学会善待别人，学会和别人相处，做一个积极向上的，对社会有用的人。崇德向善也是我们中国重要的传统文明。奋发向上，崇德向善对我们来说可能有一些陌生，无法理解这八个字中的深刻含义，也许你没有发现，其实他就在我们的身边。只是你缺少一双发现的眼睛。

纵观中外，古往今来，大部分成功的人，往往都是德行高尚的人。作为新一代的小学生，我们肩负的是祖国的希望和未来，我们有责任从自我做起，崇德向善，诚信友爱、善良真诚、正直宽容，让我们的精神家园重获生机，让人与人之间恢复本该有的善良和信任。

一段歌词是这样写的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。如果生活中，人们只会为了一些鸡毛蒜皮的小事大吵大闹，都不肯退步，甚至拼上了性命，这多么可怕，这些事例都是社会中有一大部分，甚至就在我们身边，崇德向善看似简单，实际做起来就有不小的困难，倘若人们不在针锋相对，退一步海阔天空，那么这个社会就会充满温暖。有个故事讲述了一个盲人在地铁里，遇到了前所未有的供电短路，这是，盲人起身摸索着车窗，靠记忆走到了车口，并让其他乘客拉住他的手下车，司机熟练地找到了开门的按钮，盲人在黑暗面世界中，拉着一车的乘客走到了路边，救了一车子人，当乘客们看到满身伤痕的盲人时，不禁为他是什么力量让他这么自信一定能出来，他却说只要心中有阳光，不管在什么情况下，他都会发亮。这只是一件小事，却让我们知道了善良也是一种美德

梁启超先生说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这也是我们新时代少年的奋斗目标：我们要勤奋学习，博览群书，让自己成为一个有智慧的人；我们要独立自主，善于思考，让自己成为一个有见解、有思想的人；我们要敢于冲破成规，除尘布新，让自己成为一个具有创新精神的人。

奋斗吧，少年！为了祖国的明天，时时不忘崇德向善，做一个有道德、有修养的人；刻刻都要奋发向上，争做一个新时代的好少年！

教师点评：

作文围绕“奋发向上，崇德向善”这一主题，观点鲜明、条理清晰地阐述了新一代小学生所肩负的责任，号召我们新一代的少年通过自己的努力去建设一个更加富强民主、文明和谐的国家。文章展示了新一代少年的精神风貌，极具感染力。