《贝多芬的童年》阅读答案

第一篇：《贝多芬的童年》阅读答案

《贝多芬的童年》阅读答案

作为“乐圣”，贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及；作为和苦难命运作斗争的代表，贝多芬同样令人崇敬。无论从哪一个方面来说，贝多芬都是一个不平凡的人。本文的独特之处就在于：把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。

贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐：当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦；面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。但是贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头：作为音乐家，最大的打击莫过于耳朵听不见音乐。但他并没有在耳聋的打击下消沉下去，而是直面这一残酷的事实，一方面尽可能独立地处理日常杂务，另一方面坦然面对耳聋带来的孤独和安静，倾听自己内心的需求和冲动，用“心”观察和思考人生，进而把这种思考付诸音乐，把音乐由娱乐的工具变成了表达的语言，表现心灵中复杂多变的情感和自我的信念、意志，甚至是对世界的观念，传达对自我或大自然神秘的、难以名状的感悟，从而极大地丰富了音乐的表现力，使音乐成为思想的载体，心灵的归宿。

本文的作者显示了高超的肖像描写技巧。不但从远到近、由上至下进行描写，秩序井然，而且以形传神，从对贝多芬的肖像描写中，表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界：他那“十分陈旧，甚至是不整洁的”衣饰，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助听器，“愁苦”的脸，蓬乱的头发，都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。然而，与此同时，他那“仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子”的宽阔双肩，“有力的大手”，“有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛”，“紧闭的嘴”，都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。

本文层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序，首先从女佣——贝多芬日常生活的见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开口，坦露他的内心世界。以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。

二、问题研究

1．“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？

这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

2．为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？

这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。

3．“你可能想到我—— 一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？

贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。

4．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么？

“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。

5．“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解？

《约翰·克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼·罗兰完成于此前的《贝多芬传》是最著名的贝多芬传记，《约翰·克利斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。茨威格的传记作品《罗曼·罗兰》详细地说明了这一点。

6．“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？

贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。

练习说明

一、阅读全文，完成下列各题。

1．理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。

2．用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。

3．文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？

设题意图是，引导学生理清作者的思路，把握文章的重要内容，理解课文的主旨。

参考答案：

1．“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

2．贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。

可以让学生各抒己见，既可以结合贝多芬的情况来谈，也可以结合自己的人生经验来谈。

二、注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，模仿这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。进行交流，看谁写得最传神。

设题意图是，引导学生掌握本文作者通过肖像描写展现人物个性特征和精神气质的写作技巧。

三、课外听听贝多芬的《命运交响曲》，结合课文思想内容，说说你从音乐中听出了什么。

设题意图是，引导学生进一步理解贝多芬的精神世界和他所说的“心里的音乐”的深刻内涵。

教学建议

一、体会课文中出色的肖像描写。作者不单纯是外表和外貌的简单描绘，而是从肖像描写中展示了贝多芬的生活遭遇、个性气质和精神风貌，应该引导学生学习这种塑造人物的写作方法。

二、引导学生将本文与前两篇课文——《邓稼先》和《闻一多先生的说和做》进行比较阅读，比较这三篇课文描写人物的角度和记叙重点的异同，进而在比较阅读中学习人物描写的方法。

三、教学步骤

建议共用两课时完成教学任务。

第一课时

1．布置课前预习：要求学生课外查阅贝多芬的有关资料。

2．可以让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》录音导入课文。

3．检查预习。

先让学生交流由查阅贝多芬资料中获得的对贝多芬的印象，归纳出贝多芬的主要性格特征。

教师加以点拨，归结到他对不幸命运的抗争上。

4．对照预习，要求学生找出课文中反映贝多芬对待厄运的态度和感受的语句和段落。

5．组织学生分组讨论文中几个难句的含义（难句见“问题研究”）。

6．布置作业：要求学生选择同班同学进行肖像描写。

第二课时

1．指定学生朗读课文第6、7、8段。

2．组织学生讨论本文肖像描写的好处。

3．教师进行总结。

4．同学交流肖像描写练习作业，交换评阅。

5．布置作业：根据课堂讨论和同学评语，修改前一课时的肖像描写作业。

第二篇：音乐巨人贝多芬导学案及答案

音乐巨人贝多芬导学案及答案

主备教师 ： 时间： 共计 1 课时 课题 ：《音乐巨人贝多芬》 课型：自读课 【学习目标】

1、欣赏课文的外貌描写和语言描写

2、探究贝多芬的人物形象。

3、学习贝多芬不屈的奋力抗争的精神。【学习重点】

1、学习传神的肖像描写。【学习难点】

1、学习作者通过外貌描写表现人物个性特征、通过语言描写展示人物内心精神世界的写法。【课件准备】 白板

【小组任务】 自学 合作探究

【课堂过程】

【自学质疑】

1．请给下面加粗的汉字注音。

门槛()捏()弄 惹()人注目 清晰()重荷()深邃()喃喃()沉郁()小心翼翼()磐()石 喧嚣()门槛（）下颏（）重荷（）踌躇（）2．注意下面这些多音字。

⑴校（）（2）壳（）（3）藏（）（4）行（）3．解释下面的词语 徒劳： 踌躇： 杂乱无章： 惹人注目： 凝重：

4．作者链接

何为，原名（），生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有（）（）（）（）等散文集。

【合作探究】

1.本文记叙的线索是什么?

2、客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？

3、化身为文章中的一个人物，用人物的语言告诉我们的同学贝多芬是一个怎样的人，为“巨人”和同学之间搭一座心桥。

4、速读课文，找出描写贝多芬相貌的段落，勾画出贝多芬外貌描写的句子，并说说这些描写反映了贝多芬怎样的内心世界？

5.你认为贝多芬是一个怎样的人？

6．读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试说说贝多芬的平凡之处。

【展示提高】 文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，你又是如何理解这些话的？ 1.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

2.一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好„„

3.你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

4．听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!

5．他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。【巩固拓展】 课内语段阅读

①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活„„请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!

④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”

1.作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用?

2.如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”

3.“听众的脸上都有一种奇怪的表情”这是什么原因?

4.段③末尾连用两个叹号，有什么作用?

5.贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神?

6.贝多芬为什么会说“一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?谈谈你的理解。

7.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受?请简要写在下面。

（二）贝多芬与《月光曲》

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇。一天夜晚，他在____的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听过别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹;要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说：“是啊，可是音乐会入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，就推开门。轻轻地走进去。茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。甲盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深啊!您，您就是贝多芬先生吧?”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给你来一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外____。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。乙

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。____的海面上，霎时间洒遍了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„丙皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的____的大海。

丁等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是()(A)幽静 清幽 波涛汹涌 波光粼粼

(B)清静 幽静 波光粼粼 波涛汹涌

(C)幽静 清幽 波光粼粼 波涛汹涌

(D)幽静 清幽 微波粼粼 波涛汹涌

2.下面一句话是从文中抽出的，根据文意，它应当在文中的()

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处

3.这篇文章所写事情发生的时间是____，地点是____的小路上、茅房里、客店里，主要人物是_________。

4.皮鞋匠从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么?(不超过15个字)

答：

5.贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店?(不超过24个字)

答：

6.这篇文章的主要内容是什么?(不超过15个字)

音乐巨人贝多芬导学案答案

【自学质疑】

1、kǎn niē rě xī hâ suì nán yù yì pán xuān xiāo Kǎn kē hâ chóu chú

2、xiào校规；jiào校订 kã弹壳；qiào地壳 cánɡ躲藏；zànɡ宝藏 hánɡ行列；xínɡ行动

3、（1）无益地耗费劳力。（2）犹豫。

（3）又多又乱，没有条理。（4）引起人们注意。（5）庄重。

4、何敬业 《第二次考试》、《织锦集》、《临窗集》

【合作探究】

1、【交流点拨】本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。

2、【交流点拨】记叙的主要事件：“客人”参观贝多芬工作室；“客人”和贝多芬会面、交谈；贝多芬回忆自己最后一次指挥音乐会的情景。

3、【交流点拨】

女佣：心地善良、性格孤僻、生活简朴孤独、处境艰难、自立自强

客人：他是一个可敬的人，在诸多的生活重压下能够创造如此瑰奇的音乐；但他又是一个可怜的人，在他的创作道路上，他有太多的磨难却少了人们的理解，我要把他的真实的好灵魂告诉众人，让大家都能理解我们伟大的音乐家，他不仅仅只有厌世和孤僻。

贝多芬：谁能知道我的孤独和苦闷，在这个寂灭的世界里；谁能懂得我的孤独和苦闷，在这个缺少温情的世界里。只有音乐一直那么忠实地跟随着我，于是我在音乐里抒发我的孤独和苦闷，抒发我对生活的热爱，对大自然的热爱，可谁能读懂我的音乐，谁能？只有音乐才是我永远的知音。

4、【交流点拨】（1）两肩极宽——要挑起整个生命的重荷及命运的担子。

（2）衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器——浪漫、不拘小节，典型的艺术家性格。

（3）有力的大手——弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。

（4）悲剧一般的神情、包含愁苦和力量的脸、火一样蓬勃的头发、略带灰色的眼、长而笨重的鼻子、略带方形的下颏——是一位刚毅、顽强、善良、执著的人，透出坚韧无比的生的意志。

小结：从贝多芬的外貌描写中我们可以看出贝多芬其貌不扬、极不讲究，可作者在描绘时，不但从远到近、由上至下进行描写，秩序井然，而且以形传神，从对贝多芬的外貌描写中，表现了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。

5、【交流点拨】独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。

6、【交流点拨】贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。【展示提高】

1、【交流点拨】这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

2、【交流点拨】其

一、透露出他对大自然的向往，向往那种纯净和谐的环境，暗示出这个时候的他处境不佳；其

二、同时也透露出他自己对现状的深深地无奈，树可以谛听大自然的声响，而他作为一个人，却跟人世远远的隔离了„„

3、【交流点拨】贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。

4、【交流点拨】贝多芬创造的音乐蕴涵着贝多芬整个的生命和热情，乐队无法很好的解读贝多芬的心灵，因此他们无法完美地表达音乐家心灵的律动和生命的节奏。

5、【交流点拨】“永恒”指的是浸透贝多芬心灵的音乐。可以从创作的角度去理解，也可从挚爱的角度去理解。【巩固拓展】

（一）1.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。2.罗曼·罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就了一部著作。3.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。4.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。5.能坦然，镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢的精神。6.贝多芬以他的整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。7.言之有理即可。

（二）1.D 2.D 3.有一年秋天的夜晚，莱茵河边的一个小镇上，贝多芬 4.月光照耀下的大海景象。5.因为他要尽快把自己为盲姑娘即兴弹出的曲子记录下来。6.介绍贝多芬《月光曲》的创作经过。

第三篇：《童年》练习题及答案

《童年》知识竞赛题选

一、填空：

1、《童年》是国作家以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的，其他两部为《》《》。俄高尔基第一部《在人间》《我的大学》

2、《童年》讲述的是（主人公）岁到岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。阿廖沙三十俄罗斯

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子“”都给主人公以力量和支持。

吝啬、贪婪、专横、残暴慈祥善良、聪明能干、热爱生活小茨冈格里戈里好事情

4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们

5、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

阿廖沙

6、在外祖父家中充满着的家庭气氛。

残暴和仇恨

7、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______________是作者创作这部作品的第一主题。

鞭挞俄国国民的小市民习气

8、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。

把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色

9、外祖父家年轻力壮的学徒身份很特殊，而秃顶大胡子的则常常受到捉弄。小茨冈格里戈里

10、“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是，其中印象最好的是这个故事。

听外祖母讲故事勇士伊万和隐士米龙

11、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是，甚至因此两个舅舅还。担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的那份嫁妆大打出手

12、第一个教阿廖沙识字的人是。

外祖父

13、外祖母从猫嘴里救下一只并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是。

八哥怪声怪气地学外祖父说话

14、在的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩。好事情克留什尼可夫

15、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是。赫里桑夫主

16、阿廖沙因为而没能参加母亲的婚礼。

刨土脚趾头被铁锹碰伤

17、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用做为奖励。

五个戈比

18、在外祖父眼里，他认为法律就是习俗。阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶。

习惯恶作剧

19、阿廖沙遇到第一个优秀人物是，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句而得来的。

好事情好事情 20、《童年》真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是。

外祖母

21、在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的，对主人公心灵产生极大影响的房客是。

小茨冈好事情

22、节日狂欢中，通常由弹琴，表演的舞蹈则让大家如痴如醉。雅科夫舅舅外祖母

23、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是，。

父亲死亡到外祖父家生活,目睹舅舅们争夺财产母亲改嫁走向人间

24、“我”小时候得过一场大病，开始是由看护着我。后来外祖母从来照顾我。父亲、尼日尼

25、“我”家的楼上住着几个大胡子人。

波斯

26、外祖母称“我”为“小鬼”的原因是。

因为“我”多嘴多舌

27、父亲去世时，门外嘁嘁喳喳地站着些人，有穿（颜色）衣服的乡下人，也有。

黑警察

28、父亲去世后，母亲生了一个，不久就死了。把弟弟放进了木匣当中，从外祖母的手中抢走了木匣。

小弟弟外祖母母亲

29、《童年》中“萨拉多夫”指的是。

城市名 30、使母亲便成了另外一个人，连都变了，“我”觉得她越来越陌生。夫妻去世后，“我”、和乘坐一艘船，离开了。

小弟弟的死、衣服、姥姥、母亲、阿斯特拉罕。

31、青年的时候，那是外祖母可供炫耀的宝贝，可现在外祖母却要诅咒它。“宝贝”和“它”都是指。

头发

32、外祖母脸上最煞风景的是那个、。外祖母是我，是我，我与她最知心！

软塌塌的大鼻子红鼻子头了永远的朋友最了解的人

33、在船上，外祖母在船上讲的故事很精彩，水手们邀请我们。

吃晚饭

34、在外祖母的眼中，尼日尼是一个地方。教堂好像是在。像神仙住的空中飞翔。

35、外祖父是一个的老头儿。他穿一身，胡子是的，鼻子是弯，眼睛是的。

干瘦干瘦、黑、金黄色、绿

36、“我”有个舅舅，他们分别是，舅妈，两个表哥都叫，表姐叫。

两米哈洛舅舅雅可夫舅舅娜塔莉娅萨沙卡杰琳娜。

37、外祖父的眼中，我的和我的父亲长得一模一样。

颧骨

38、的黑头发梳理得非常整齐，他像老爷一样干瘦干瘦的；的头发是浅色的，打折卷儿。

闻到了他身上的敌意。我有点怕他，还有点好奇。

39、、“我”最不喜欢老爷，是因为。从那儿“我”知道。两个舅舅强烈要求老爷分家的。到来，这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。

闻到了他身上的敌意，我有点怕他，还有点好奇姥姥、母亲带着我突然 40、“我”和母亲刚到几天，在厨房里用餐吃就爆发了一场争吵。突然轮圆了胳膊给了一个耳光！

米哈伊尔舅舅、他弟弟

41、在老师和神父之间，“我”更喜欢。

神父

二、选择题:

1、父亲对阿列克谢的的亲热的称呼是（A）A 万里娅

B 大葱头

C 米哈伊尔

2、外祖母来自哪儿？（B）

A 加拿大

B 尼日尼

C 美国

D 德国

3、阿寥沙第一次挨打是因为（B）A 顶针事件

B 染桌布事件

C 萨沙的陷害

D 不学习

4、这部小说的基调整体一显得（B）

A 欢快活泼

B 严肃低沉

C 温馨深情

D 郁抑穷愁

5、文中一匹被喝醉了的油漆工涂抹过的老马原来是（C）颜色？ A 红色

B 褐色

C 白色

D 蓝色

6、阿廖沙第一次看到两个舅舅吵架，是关于（A）

A.分家的事

B.谁抚养侄子

C.谁继承父业

D.谁的儿子最好

7、阿寥沙身边的人信仰（C）

A 伊斯兰教

B 佛教

C 基督教

D 犹太教

8、迁到新居后，阿寥沙最牵挂的人是（C）

A 外公

B 彼得伯伯

C 好事情

D 瓦利亚

9、文中阿廖沙的舅舅是个（B）的人

A 和蔼可亲

B 粗野自私

C 勇敢正直

D 胆小懦弱

10、阿廖沙是一个（D）的孩子

A 倔强

B 富有同情心

C 不断追求

D 以上都是

11、两个舅舅互相斗争的主要原因是(A)A.都想得到父亲的财产.B.为了照顾阿辽沙.C.格里高里的挑唆.D.为了阿辽沙的舅妈

12、高尔基几岁开始自食其力的.(C)A.1B.15

C.10.D.16.13、是(B)使阿辽沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴.A.不幸的童年.B.生活所迫,为了赚到钱.C.他性格就是这样.D.父亲教他变成了这样.14、阿辽沙在外祖父的家中最亲密的人是(A)A.外祖父.B.两个舅舅.C.外祖母.D.茨冈

15、、在<<童年>>中,阿辽沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是(B)A.顺受麻木.B.沉默忧郁.C.正直本分

D 自私自利

16、主人翁阿廖沙在（A）岁丧父。A.3

B.6

C.4

D.1

17、两个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨冈”？

B A.他们很恨他

B.因为他们都想把他弄到手

C.因为他很傻

D.因为外祖父喜欢他

18、（C）在大火扑灭后死了？

阿廖沙

B.外祖父

C.娜塔丽娅舅妈

D.阿廖沙的母亲

19、、通读全书，知道阿廖沙的外祖母是一个（B）的人

A.诚实，讨厌说谎

B.喜欢撒善意的谎言

C.爱用神灵骗人

D.假装诚实 20、《童年》中，瓦利娅的性格是（D）

A老实、本分

B脾气暴躁

C自私自利

D善良

三、判断: 高尔基一生有四个老师。按时间先后来说，分别是厨师斯穆莱，律师拉宁，民意党人卡柳日内和文学家柯逻连科。

对

2、在染坊失火的那天夜里，还发生了一件悲惨的事情是舅妈娜塔莉亚生小孩，难产并死了。对

3、房客彼得伯伯是一个正直善良的人。

错（打劫教堂）

4、高尔基，前苏联伟大的文学家，无产阶级文学的创始人之一。原名阿列科谢•马克西姆维奈•彼什科夫，1892年发表处女作《《马卡尔•楚德拉》》，从此登上文坛。

对

5、外祖母给阿廖沙的第一印象是恐怖、脾气古怪。

错（应该是滑稽可笑）

6、阿廖沙童年的好朋友是小茨冈，外公叫他小伊凡，他是被累死的。错（被十字架压死的）

7、《童年》中米哈伊尔和阿廖沙关系最好。

对

8、当阿廖沙再回到外公家的时候由外婆供养他，他捡破烂卖钱、偷劈柴和烂木板赚钱给外婆。对

9、外祖父家都不喜欢的一个房客叫“好事情”，军人的妻子叫他“白鼻儿”，彼得大伯叫他药剂师和巫术师。

对

10、在《童年》中，外祖母和外祖父每天早晨起床后都要对着圣母玛利亚的神像祈祷。错（只有外祖母）

11、阿廖沙第一次搬家因为憎恨这个家。

错（因为家里着火了）

12、大火后，外祖父搬到了小酒馆上面。阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了.一个商人。错（酒馆老板）

13、阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常给人当童工挣钱。

错（以捡破烂挣钱）

14、《童年》反映了高尔基对自由的热烈追求,对美好生活的强烈向往，他在生活底层与大众人民的直接接触，深入社会，接受社会，接受进步思想的影响和如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来。

对

15、作为一部自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，作家在叙述的时候，心情不可能是轻松的，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。

对

16、《童年》属于自传体小说，它讲述了阿辽沙个人成长和生活经历，也是反映广阔的社会生活的现实主义小说。

对

17、后父殴打母亲在作者眼中是“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”。

对

四、简答：

1、《童年》中的外祖母对阿辽沙的成长有哪些良好的影响？

答、阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。

2、《童年》中人物阿廖沙是一个什么样的形象？能给你什么启发或感染？ 答、阿廖沙是俄罗斯一代新人的代表，他从小心地善良、是非分明、能爱能恨。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为；他不畏艰难险阻，即使在穷途末路中也要笑着面对的精神品质深深地激励着我，让我学会了笑对人生，笑对困难。

3、这部小说哪个人物给你的印象最深?为什么? 答、给我印象最深的是阿廖沙的外祖母，因为她慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对事都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这冰冷的世界里，只有外祖母庇护，关心这阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱。

4、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？

答、他没有被环境左右人生有着毅力，和一颗正直的心。生命是脆弱的，但生活是充满希望的。爱可以给人带来力量（他的外祖母）。还有不要被环境左右了你的人生。

5、外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要原因是什么？ 答、主要矛盾是财产问题，主要原因是当时俄国的拜金主义，小市民的庸俗。

6、高尔基透过这种家庭现状揭示了什么问题？表达了何种愿望？ 答、揭示了社会的黑暗，邪恶，冷酷无情；表达了人民对美好生活的向往

7、外祖父是个什么样的人？如何认识他“私有者的灵魂”？

答、外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。说“私有者的灵魂”是因为他经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。

8、阿廖沙因何离开自己的家去外公家？

答、父亲去世，母子俩无依无靠，只能随着外祖母，投奔外公家

9、外公为什么要抽打雅科夫家的萨沙？

答、米哈伊尔舅舅唆使雅科夫家的萨沙把顶针烧得滚烫，本想戏弄格里高里师傅，结果外公戴上了这枚顶针，此外，萨沙还告密。

10、主人公在成长过程中经历了不少痛苦,请选3件你最难忘的事加以简要叙述。答、（1)一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。

（2)阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因为继父的虐待和流言，使阿廖沙在学校抬不起头来。

（3）阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。小小年纪年纪就享受不到父爱和母爱，只能寄居在外祖父家里，遭千般折磨

11、主人公同样感受道人间的温暖,从文中“我”出了6件这样的事情加以简要描写。答、（1）在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。

(2)每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春

(3）外祖母知道很多优美的民间故事，经常给阿廖沙讲故事

(4）后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

（5）外祖父破产后，阿廖沙和同学一起去捡破烂，他也在学校感受到了友谊和同情。（6）当阿廖沙被挨打时，外祖母总会救他。

12、高尔基把外祖母看作是“童年的朋友”,你赞成这个标题吗？说说你的理由。

答、外祖母的爱丰富了我的精神世界,把我的心灵从黑暗带到了光明的地方,她像朋友一样尊重我,平等地对待我,是我最知心的人。

13、请用几句话概《童年》主要内容。

答、本书是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随着母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

五、经典段落： 经典段落

（一）这栋新房子比原来的那栋更漂亮，更让人喜欢。房子的正面涂着深红的颜色，给人以温暖恬静的感觉，三扇天蓝色的窗户和装有护栏板的阁楼单扇小窗，都十分明亮；左面的房顶掩映着榆树和菩提树美丽的浓荫。院子里，花园中，有许多舒适僻静的角落，仿佛专门是为了捉迷藏而设置的。花园不大，但特别美，花草繁茂，错落有致得令人喜爱；花园的一角有一间玩具似的澡堂，另一边是一个相当大的土坑，坑里杂草丛生，草丛中露出几根烧焦的树桩，这是被烧毁的澡堂留下的残迹。左边是奥夫相尼科夫上校的马厩的围墙，右边是贝特林格家的房舍；花园深处与卖牛奶的彼得罗夫娜宅旁的菜园相连。经典段落

（二）在外祖母没有听的我的声音时，她的样子很凶，“嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒”。当我问到头发为什么这么长的时候，外祖母即刻改换了模样，“还是用昨天那样的温暖而柔和的腔调说”。外祖母总是用这样温暖柔和的腔调对我说话。把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默，一个多么开朗的人啊。“你睡吧，还早着，——太阳睡了一夜刚起来„„”多像在一个童话般的世界中，一个慈祥老人所说的话呀，可以想象出她脸上洋溢的微笑，可以感受到她轻松和谐的语调。经典段落

（三）外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。经典段落

（四）许多年以后，我有恢复了这种心情，那是我在读契诃夫的某个描写拉车夫的小说是恢复的，小说中提到了马车夫是一个非常孤单的人，他只能对自己的心爱的马儿讲述儿子死去时悲惨的场面。可是我的处境比他还要悲惨，我身边没有动物，只有一群疯狂的老鼠，可我根本不想跟它们说什么，我引起了警察尼基勒奇的关注，他就像老鹰一样经常徘徊在我的身边，尼基弗勒奇的身体非常好。体形均匀，长了银灰色的短发，脸上还有一撮修剪的非常整齐的大胡子，他嘴里经常嘟囔着什么，就好像我是一只在圣诞节等待着被杀的大鹅一样，死死盯着我看。

经典段落

（五）外公那干瘦但却匀称的身躯偎依着我，他讲起了自己童年时代的艰苦岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲的很流畅，有条有理。他那双绿莹莹的眼睛充满着热情，闪闪发光，金色的茸毛欢乐地竖起来；他那尖尖的嗓音变得又粗又重，对着我的脸吹嘘起来：“你到这里来坐的是轮船，是蒸汽送你来的，可是我年轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利的碎石子，就这样从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒的后脑壳直冒油，脑袋里像烧化的生铁似的，可还得不停地拉，腰弯的头点地，弯的浑身骨头格格响，汗流满面，汗浸的睁不开眼，看不见路，心里直想哭，眼泪不住地流。经典段落

（六）听着外公讲述，我仿佛觉得他像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士，他一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上„„有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路的样子，表演纤夫们如何从船舱里排水，一面唱着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一动都变得优美异常，他的声音更加深沉、粗重了。经典段落

（七）姥爷在这所宅子里住了一共也就是一年:从第一个春天到第二个春天.但是,我们却名声大噪,每周都会有一群孩子跑到门口来,大叫着:“卡什林家又要打架了!”天一黑,米哈伊尔舅舅就会到宅子旁边,等时机下手,大家都提心吊胆.他有时会找几个帮凶,不是醉鬼就是小流氓.他们拔掉了花园里的花草树木,捣毁了浴室,将蒸汽浴的架子.长凳子.水锅全都毁了,连门都没放过,都砸烂了.姥爷站在窗子前,脸色阴沉地听任人家破坏他的东西.姥姥则在院子里跑来跑去,不停地叫着:“米沙,米沙,你在干什么啊?”回答她的则是不堪入耳的俄罗斯式的漫骂.经典段落

（八）雅科夫舅舅小心翼翼地调着吉他，调好之后，每次都说一句：“喂，诸位，我的演奏现在开始！”说罢，他抖了抖满头的卷发，躬身抱着吉他，象公鹅似的伸长了脖子，他那张无忧无虑的圆脸仿佛在昏睡似的，他那双生动的、令人难以捉摸的眼睛在一层油雾里变得暗淡无光，他轻轻地扶弄着琴弦，弹起令人陶醉而又令人奋起的乐曲。雅科夫弹奏的乐曲迫使人们安静下来，全场的气氛颇为紧张。曲子象一条湍急的山溪，从远方奔涌而来，浸透着地板和墙壁，激荡着人们的心，使人产生一种古怪的感觉，一种淡淡的哀愁和不安。倾听这音乐，你的怜悯之心会油然而生，你会怜悯所有的人，也怜悯自己。大人也都变得像孩子一样，大家做在那里屏息不动，一声不响，陷入沉思默想之中。经典段落

（九）小茨冈捋了捋逢乱的头发，拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他那黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到：“只是你的节拍要快一点，雅科夫·瓦西里奇！”

于是雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。

小茨冈忘情地跳着，毫无倦意。看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城„„” 经典段落

（十）坐在桌子四周的人们全身颤动着，有时象被火烧着似的，尖声喊叫着。留大胡子的师傅不时拍打自己光秃秃的头，嘴里低声念叨着什么。有一次，他朝我俯下身来，柔软的大胡子盖住了我的肩头，像对大人似的凑近我的耳朵小声说：“列克赛·马克西梅奇，要是你父亲还活着，请他到这里来，他会跳的更红火！他是个快乐开朗的人，喜欢逗人乐。你还记得他吗？” “记不得了。”

“记不得了？他常常和你外婆跳舞，你等一下！”

老师傅说着站起身来，他个子很高，脸色像圣像似的，显得疲惫不堪。经典段落

（十一）我一丝不苟地注视着街道。尘封上埋的街道上，鹅卵石像一个个肿疤，近处的肿疱大一些，越远越小，一直延伸到了山谷那一边的奥斯特罗日那雅广场，广场上铺着粘土，粘土上有一座监狱。监狱是灰色的，四个角上各有一个岗楼，气势壮观，形态忧郁。那边儿还有辛那亚广场的一头是黄色的拘留所和铅灰色的消防嘹望塔。一个值班的救火员，像拴着铁链子的狗，不停地来回走着。那边儿还有一个叫久可夫的臭水坑，那就是姥姥讲过的，有一年冬天舅舅们曾经把我父亲扔进的那个水坑。经典段落

（十二）收回眼光来，正对着窗户是一条小巷，巷子尽头是低矮的三圣教堂。秋雨冲洗过的一片矮矮的屋顶，早就又蒙上了厚厚的灰尘，挤挤挨挨的，像教堂门口的叫花子，所有的窗户都瞪着眼睛，大概和我一样，在等待着即将发生的什么事情。街上的行人不多，蟑螂般的挪动着。一阵浓烈的气味儿冲上来，让我感到十分惆怅，这是一股大葱胡梦卜包子的味儿。我感到一种前所未有过的压抑感，心顶压了下来，墙壁在推我！而身体里好像也不东西在向外撑，要撑破肋骨和胸膛！经典段落

（十三）一个晚上，雅可夫舅舅突然闯了进来，他一头的乱头发和平常倒没什么两样儿。可是脸色不大对。他也不问好，也不看谁一眼，把帽子一扔，挥着两手叨叨起来： “爸爸，米希加疯了！”

“他在我那儿吃铁饭，可能是多喝了两盅儿，又打桌子又砸碗，把一件染好的毛料子撕成了条条儿，窗户也给砸了下去，没完没了地欺负我和格里高里！“现在他已往这儿来，说是要杀了您！您可要小心啊„„”

姥爷用手把自己慢慢地支了起来，脸皱成了一把斧头，眼睛几乎瞪了出来： “听见了没有，老太婆？”

“好啊，杀他爹来了，亲生儿子呀！

“到时候了，到时候了！孩子们„„”

经典段落

（十四）我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击。我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和黄瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。我想到一个法子：我瞅酒馆女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。经典段落

（十五）她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永生不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事!大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!”

她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：

“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”

“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!’” 经典段落（十六）

第四篇：童年有关阅读答案

1、《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《________ 》《________ 》。

2、《童年》讲述的是________（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 下层人民的生活状况。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个________ 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母________，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的________，正直的老工人________，献身于科学的知识分子“________ ”都给主人公以力量和支持。

4、（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

5、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

6、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

7、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______________是作者创作这部作品的第一主题。

参考答案：

1、高尔基 《在人间》 《我的大学》

2、阿廖沙 俄罗斯

3、吝啬、贪婪、专横、残暴 慈祥善良、聪明能干、热爱生活 小茨冈 格里戈里 好事情

4、高尔基、《在人间》、《我的大学》

5、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们

6、阿廖沙、7、鞭挞俄国国民的小市民习气。

文段阅读

（一）天气变好了，我和外祖母从早到晚都呆在甲板上，头上是明朗的天空，伏尔加河两岸被秋天镶上一层金，又缝上了绸缎。橙红色的轮船逆水而上，轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。驳船是灰色的，样子像一只土鳖。太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着；周围的景象不断地变换着，时时刻刻都是新的。翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。沿岸有城市和乡村，远远看去仿佛一块块的甜点心。水面上漂着金黄色的秋叶。

“你瞧，多么好啊！”外祖母不住地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得眼睛睁得老大。

她常常对着河岸发呆，把我也给忘掉了；她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼里充满着泪水。我拉拉她的挑花的黑裙子。

“啊？”她抖动了一下，“我像是在打瞌睡，做了一个梦似的。”

“你哭什么？”

“亲爱的，我这是因为快乐，因为年老，”她微笑着说，“我已经老了，你知道吧，我已经六十整了。”

她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些希奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。

她讲童话故事的时候，声音很低沉，很神秘，她俯下身子靠近我的脸，睁大了眼睛注意地

看着我，就仿佛往我心里灌输一种使我兴奋的力量。她说话像唱歌似的，越说越流畅。听她说话使

人格外愉快。我每次听完以后，总是要求：

“再讲一个！”

1．上面文字选自，作者是。

2．文段写我家祸不单行后，我跟着外祖母和母亲乘船到尼曰尼的外祖父家去。一路上景色美好，它

对写我们的心情有什么作用？

3．为什么我从见到外祖母的第一天起，我就和她要好了？

1、《童年》高尔基

2、烘托人物的愉悦心情。

3、因为外祖母的慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让的品性情怀感染了幼小的我，让我从见到她的第一天起，就喜欢上了她。

（二）小茨冈听音乐的时候，也和大家一样，全神贯注，他把手指插进乌黑的头发里，眼睛盯着屋角，鼻

子里发出轻轻的呼噜声。有时他突然叫起来，惋惜地说：

上帝啊，要是给我一副好嗓子，我也来唱一个！”

外婆这时叹着气说：

好啦，雅沙，你弹得让人心里难受！凡尼亚，你来给大家跳个舞吧……”

这时候，外婆的请求不是马上能够得到满足的，不过乐师往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒钟，然后握起拳头，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既无形又无声的东西从自己身上甩掉，神气活现

地喊道：

“扔掉忧愁和烦恼吧！凡尼卡，出场！”

小茨冈捋了捋逢乱的头发，拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他

那黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到：

“只是你的节拍要快一点，雅科夫·瓦西里奇！”

于是雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟

敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫

金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。

小茨冈忘情地跳着，毫无倦意。看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城……”

1．请概括选文的主要内容。

2．结合全文，说说茨冈是个怎样的人，他最后的结局是怎样的。

3．选文选自哪篇名著？作者是谁？这部小说是作者自传三部曲之一，请写出另外两部小说的名字。

1．叙述了节日晚上的娱乐活动，描写了茨冈的优美的舞姿。

2．是一位活泼开朗、聪明灵巧、可爱天真、善良的小伙子。最后的结局是却被舅舅们害死了。（他

们让他在刮风下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的坟上去。十字架要两个人吃力地

抬起来才能放到他背上，而他只有19岁。结果脚被绊了一下，十字架砸在脊背上，他因失血过多而

死。）

3．《童年》高尔基《在人间》《我的大学》

（三）外祖父打得我失去了知觉，于是我病了好几天，在一间小屋子里背朝天地趴在一张宽大、暖和的床

上；房间里有一个窗户，在墙角那个装有许多圣像的神龛里点着一盏红色的长明灯。

生病的那几天是我生活中重大的日子。在这些日子里，我大概成长得很快，并且有一种特别的感受。

从那时起，我便开始不安地注意着人们，仿佛撕掉了我心上的一层皮，从此这颗心就变得对一切屈

辱和痛苦(自己的和别人的)都难以忍受的敏感。

不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上，用冰冷的手抚摸我的头，说道：

“你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了！怎么，你怎么啦？……”

我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往

墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。

“你瞧，我给你带来的礼物！”

他弯下身来吻了吻我的额头；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟

嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：

“我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨几下

并不算倒楣，我都记在账上！你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！你以为我没挨过打吗？阿廖沙，我挨的那个打啊，你连作恶梦都没梦见过。我给

人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪！结果怎么样呢？我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。”

他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一

句跟着一句。

…… ……

他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。我一想

起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。

1．本文段选自哪部名著？写出作者姓名及国籍。

2.外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？（3分）

3.从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。（5分）

1．《童年》 高尔基前苏联

2.外祖父的目的，一是为了安慰“我”，叫“我”不必太伤心；二是希望“我”理解他的举动，叫我不要记

恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。

3.残暴、慈爱。“残暴”：教育不得法、打人。“慈爱”：教我读书、“轻轻靠着”等细节。

（四）A

家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到

他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶

和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说： “别忙，等一等!你放多少茶叶?”

他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出

茶色。”

他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。

“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。

外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯!”

连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事!

看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。

“你算了吧!”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂!他八十岁的人了，也同样倒退八

十!让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么!”

外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。

后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。

母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。

他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。

除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。

我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。

刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”

外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”

“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。

我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。

这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。

1．以上两个文段选自著名作家的小说《》。

2．节选部分描绘了怎样一种生活环境？联系全文，你认为这对阿廖沙成长有什么影响？

3．分析画线句子的表达效果。

1．前苏联 高尔基 童年

2．黑暗污浊、尔虞我诈、充满邪恶的生活环境。在这样的生活环境中，阿廖沙仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

3．运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”极端厌恶的情感

第五篇：《童年》(答案版——

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使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。

母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。

这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。

（三）故事缩写

阿廖沙（即童年高尔基）很小的时候,父亲得病死了，母亲带着他回到外公外婆家。

阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗，他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团。阿廖沙初步认识到外公家弥漫着的相互仇恨的气氛。大舅捉弄老裁缝格里戈里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边，不料却被外公无意中戴上，外公把孙子抽了一顿。阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人护着阿廖沙。打过阿廖沙后，外公来看他，给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景，阿廖沙觉得外公像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士。挨打之后，阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着。每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。阿廖沙非常爱他，但他却被两个舅舅强迫着扛沉重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面，因失血过多死掉了。

茨冈死后，阿廖沙更加依恋外婆。睡觉前，给外婆开玩笑，外婆给他讲上帝与小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜欢的人。“外婆到来之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出现唤醒了我，使我见到了光明，她把我周围的一切联结起来，把这一切编织成色彩缤纷的花边图案。她很快就成了我终生的朋友，成了我最贴心的人。她最理解我，也是我最珍贵的人，这是因为她对世界充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我在艰难的岁月里充满了坚强的力量。”外婆知道的故事、诗歌、传说、童话多得不计其数，阿廖沙听的入了迷。

一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，外婆却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上批着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。大火后，又忍着巨痛去接生孩子。

一开春，舅舅们就分了家，外公为自己买了一所新房，阿廖沙仍跟着外公外婆住。这是一段节奏平缓的日子，阿廖沙接触的人只有外公外婆。外婆向他讲述自己的身世。外婆也是孤儿，母亲一贫如洗，而且是个残废，为了生活，外婆跟随母亲四处流浪、乞讨，后来靠外婆织花边维持生活。外公也讲起小时侯与法国兵相处的事情。这段时间外公开始教阿廖沙识字。外公老病复发，动手打了外婆，阿廖沙感到无法忍受。

宁静的日子很快被打破，两个舅舅为了分外公家产，联合起来到外公外婆家闹事，尤其是大舅米哈伊尔，喝醉酒就闹事，整夜在房子周围转来转去,带来帮手把马林果丛和酸栗树统统拔掉，捣毁浴室，砸坏玻璃。一次拿粗大的木根砸门，外公集合了两个房客及酒店老板的妻子对付他。为帮儿子，外婆的胳膊被舅舅打断，阿廖沙无比仇恨舅舅。

接下来又是一段单调的日子，外婆每天祈祷，外公也每天祈祷。阿廖沙认为外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝却拒人于千里之外，让人望而生畏。阿廖沙喜欢外婆的上帝，讨厌外公的上帝，故意抓住外公祈祷时的失误捉弄他。这时期阿廖沙经常同街上的孩子打架，因为这些孩子做出的恶作剧令他无法容忍。这时，为外公干了一辈子活的老匠人格里戈里因双目失明被舅舅解雇，沦落为乞丐，阿廖沙为此感到难堪。

外公突然卖掉原有房子，在别处买了房子。在这里阿廖沙结识了许多人。有外号为“好事儿”的房客，有伪装成马车夫抢劫教堂的的彼得伯伯，有奥甫相尼科家的三个孩子。阿廖沙与他们都建立了友谊，但同“好事儿”的关系最为密切。“好事儿”是一个整天忙着做实验的药剂师，对人生有透彻的感悟，经常指导阿廖沙观察生活中的细枝末节，教给他人生的道理。“在我看来院子里平淡无奇没什麽值得留心的东西。但经他轻轻一推，或者三言两语指点一下，我所看到的一切就不同了，仿佛这些东西都具有独特的意义，因而给我留下的印象也就特别深。”但“好事儿”终因不被周围人理解而被外公赶走，阿廖沙非常生气但毫无办法。

百无聊赖之中，母亲回来了。在几个城市呆了很长时间又生了一个孩子后，走投无路的她又回到外公家。她开始教阿

童年

一、作品导读

（一）作者简介

马克西姆·高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。高尔基是他的笔名。高尔基是“社会主义现实主义文学奠基人”、“无产阶级革命文学导师”，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作品：《童年》《在人间》《我的大学》。他出身贫穷，四岁丧父，十一岁便为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。

在饥寒交迫的生活中，高尔基自学成才。只上过两年小学的高尔基在二十四岁那年发表了他的第一篇作品，报纸编辑见到这篇来稿十分满意，于是通知作者到报馆去。当编辑见到高尔基时大为惊异，他没想到，写出这样出色作品的人竟是个衣着褴褛的流浪汉。编辑对高尔基说：“我们决定发表你的小说，但稿子要署个名才行。”高尔基沉思了一下说道：“那就署‘马克西姆·高尔基’吧。”在俄语里，“高尔基”的意思是“痛苦”，“马克西姆”的意思是“最大的”。从此，他就以此作为笔名，开始了自己的创作生涯，他一生著作甚丰，许多优秀的文学作品和论著成为全世界无产阶级的共同财富。

（二）作品评价

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。

全书真实地描述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，尤为展现了一些下层劳动人民的正直、淳朴、勤劳。而其中外祖母的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。

《童年》展现了高尔基对光明与真理的不懈追求，对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

二、故事梗概

（一）内容简介

它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

（二）内容概述

阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨

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廖沙认字，让他背许许多多的诗。外公强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外公异常生气，将气愤转嫁到外婆身上，毒打外婆，发针深深地插进外婆头皮。阿廖沙为外婆报仇，将外公最喜欢的圣徒像剪碎。

阿廖沙被母亲送进了学校，但不久因出水痘被迫休学在家。因发愁母亲的婚事，外婆开始酗酒并向阿廖沙讲述父亲与母亲的往事。不久，母亲看上了一个学测量学的学生并坚持要嫁给他。阿廖沙不喜欢继父与新的祖母，不想让母亲改嫁但毫无办法。母亲改嫁后，阿廖沙继续与外公外婆住在一起，他开始长大，拥有了自信。阿廖沙又回到学校，但老师不喜欢他，只有主教赏识他。他因拿了一卢布买童话书被母亲打了一顿。继父对母亲很不好，用脚踢她，阿廖沙与继父拼命，又被送回外公家。

外公破产了，阿廖沙与外婆相依为命，通过三年级考试后他不再上学，开始自己养活自己。他结识了许多伙伴，他们互相帮助，一起捡破烂，扯木材。八月，母亲去世了，外公说阿廖沙不是奖章，不能老挂在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人间，外出谋生去了。

（四）各章简介

第一章

中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯优秀女性的代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话”生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：

一、“外祖母的出现”；

二、“父亲的去世和弟弟的降生”；

三、“父亲的安葬”；

四、“伏尔加河上的风光”。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。

第二章

可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。

第三章

分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也可以有明确的标题。

一、“一双金不换的手”。伊凡是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；

二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊凡和外婆；

三、“雅科夫的吉他”。他当然也是舞会的核心；

四、“小茨冈的惨死”。别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个善良、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根源还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。

第四章

本章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的善良、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我”最贴心最亲爱的朋友。小说中对火灾场面的描写非常精彩。

第五章

写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的角色，写得有声有色，相当精彩，可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情”的优美散文。这次“战斗”中善良的外婆由于劝架被醉酒的逆子的砖头砸伤了手，造成了骨折。

第六章

可分上、下两篇：

一、外婆和外祖父各自讲述自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立，最后共同挣到目前这种小康家境；

二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和

给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。第七章

也可以分为上、下两篇。上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。第八章

也可分为上、下篇。上篇描绘了外婆讲童话的情景、本领，还记录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友，一个不知真名实姓、只知外号“好事情”的“外人”和“怪人”，并且着重叙述了他们之间的友谊。上、下篇之间的内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来。小说故意用若明若暗的手法，巧妙地让读者心领神会“好事情”和外婆的某种尴尬关系。

第九章

也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。下篇写“我”和 “三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。

第十章

写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，过去和现在都是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了家常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子！

第十一章

主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止；其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和“我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。小说对他的逃学写得非常生动具体。但本章的重点内容还是外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。

第十二章

写母亲再嫁和再嫁后的生活，写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。

第十三章

写外祖父与外祖母分家过日子，写“我”捡破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写这个家庭的穷苦。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。

三、主要人物关系表

父亲（彼什科夫，手工业者）：老实、本分。

母亲（瓦尔瓦拉）：勤劳善良的下层妇女。

继父（叶夫根尼·马克西莫夫）：脾气暴躁，经常毒打妻子。

外祖父（卡希林）：凶狠、残暴、自私、专横、贪婪、吝啬。

外祖母（阿库琳娜·伊凡诺夫娜）：勤劳、慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。

主人公（阿廖沙）：善良、坚强、勇敢、正直、纯洁、能干、有信心。

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大舅舅（米哈伊尔）：自私自利。

小舅舅（雅科夫）：自私自利。舅母（纳塔利娅）：温柔、怯弱。表哥（雅科夫的萨沙）：顺受、麻木。表哥（米哈伊尔的萨沙）：沉默、忧郁。

11、小茨冈是怎么死的？。（被十字架砸死的）

12、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖

父打得失去了知觉，随后大病了一场。（偷了外祖父的白桌布去染色）

13、阿廖沙遇到第一个优秀人物是____________，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句___________而得来的。（“好事情”；“好事情”）

14、外祖父的染坊起火，_________把硫酸盐从火里取出来。（外祖母）

15、外祖父家年轻力壮的学徒________身份很特殊，而秃顶大胡子的_________则常常受到捉弄。（小茨冈；格里戈里）

16、节日狂欢中，通常由_______弹琴，__________表演的舞蹈则让大家如痴如醉。（雅科夫；外祖母）

17、“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是________________________________，其中印象最好的是________________ ________________这个故事。（听外祖母讲故事；勇士伊万和隐士米龙）

18、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是__________________________________________________，甚至因此舅舅还______________。（担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的嫁妆；大打出手）

19、第一个教阿廖沙识字的人是_____________。（外祖父）

20、外祖母从猫嘴里救下一只________并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是_________________________。(八哥；怪声怪气地学外祖父说话)

21、在___________的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。(“好事情”)

22、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是____________________。（赫里桑夫主教）

23、阿廖沙因为___________________而没能参加母亲的婚礼。（刨土脚趾头被铁锹碰伤）

24、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用__________做为奖励。（五个戈比）

25、阿廖沙读了_____年小学。

（三）26、在外祖父眼里，他认为法律就是__________。（习俗）

27、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶。（恶作剧）

28、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个___________的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母__________________，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的____________，正直的老工人___________，献身于科学的知识分子_________________都给主人公以力量和支持。

（吝啬、贪婪、专横、残暴；慈祥善良、聪明能干、热爱生活；小茨冈；格里戈里；“好事情”）

29、《童年》中塑造了_____________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向___________的具有普遍意义的艺术典型。

（阿廖沙；新生活）30、《童年》最基本的主题之一是。是作者创作这部作品的第一主题。（阿廖沙的成长；鞭挞俄国国民的小市民习气）

伙伴（小茨冈，是个弃儿，为人开朗活泼，与主人公十分友好，但后来惨遭害死）：乐观、纯朴。

老匠人（格里高里）：正直、本分。

保姆（叶芙盖尼娅）：快活善良。

房客“好事情”：知识渊博、沉默寡言。

四、作品中相关人物及其性格特征剖析

1、阿沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人，格里高里献身科学的知识分子，“好事情”，都给阿辽沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

2、外祖母如一盏明灯照亮了阿辽沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广、善于忍让。

3、外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。他吝啬、贪婪、专横、残暴。

五、《童年》专题练习

（一）填空

1、本书的作者是（国家）的，他是苏联文学的，也是20世纪俄罗斯文学的。

（前苏联；高尔基；奠基人；杰出代表）

2、《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上显得、；但也因为是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层

的色彩，使人在黑暗中看到，在邪恶中看到

，在冷酷无情中看到

，在悲剧的氛围中感受到。

（严肃；低沉；天真烂漫；光明；善良；人性的光芒；人们战胜悲剧命运的巨大力量）

3、《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到 ______________，就_____________，于是他们成了好朋友。（老三掉到井里；纵身跳到院里，与老大老二一起把老三救了上来）

31、是 鼓励高尔基把童年的经历写出来的。（列宁）

4、高尔基认为他的一生中有 位老师，按时间先后来说，分别是厨师、律师、民意党人

和文学家。（四；史穆菜；拉宁；卡柳日内；柯罗连科）

5、高尔基用散文和诗写成的第一部作品 是献给他的老师 的，以表示对他的。

（《老橡树之歌》；拉宁；尊重）

(二)选择题

1、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是(C)

A.外祖父 B.两个舅舅 C.外祖母 D.茨冈

6、高尔基以自己的童年、少年、青年时代的生活为题材而创作的自传体三部曲分别是、2、在《童年》中,阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是(B)、。（《童年》；《在人间》；《我的大学》）A.顺受、麻木 B.沉默、忧郁 C.正直、本分 D.纯朴、乐观

7、《童年》是一部、中篇小说，他以 的手法，记叙了主人公

3、高尔基几岁开始自食其力的？(C)的童年生活。（写实性；传记性；客观事实；阿廖沙）A.14 B.15 C.10 D.16

8、年，外祖父家破产，高尔基开始走上 独立谋生。（1879；“人间”）

9、年，高尔基开始在苏联全国旅行之后，写下了、和许多政论文章。

（1929；《苏联游记》；《英雄们的故事》）

10、本书讲述的人物还有专横残暴的，慈祥善良的，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子。

（外祖父；外祖母；小茨冈；格里高里；“好事情”）

4、两个舅舅互相斗争的主要原因是(A)

A.都想得到父亲的财产。B.为了照顾阿辽沙。C.格里高里的挑唆。D.为了阿廖沙的舅妈。

5、是(B)使阿廖沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴。

A.不幸的童年 B.生活所迫,为了赚到钱 C.他性格就是这样 D.父亲教他变成了这样.6、父亲对阿列克谢的的亲热的称呼是（B）

A.万里娅 B.大葱头 C.米哈伊尔 D.老伙计

福州学大个性化教育杨桥学习中心语文教研组

7、外祖母来自（B）

A.加拿大 B.尼日尼 C.美国 D.英国

8、阿寥沙第一次挨打是因为（B）

A.针事件 B.染桌布事件 C.萨沙的陷害

9、这部小说的基调整体一显得(B)A.欢快活泼 B.严肃低沉 C.温馨深情

10、俄国民间风俗人去世（B）天举行祭祀。

A.30天 B.40天 C.50天

11、文中一匹被喝醉了的油漆工涂抹过的老马原来是(A)颜色。 A.红色 B.褐色 C.白色

12、阿寥沙身边的人信仰（C）

A.伊斯兰教 B.佛教 C.基督教

13、迁到新居后，阿寥沙最牵挂的人是（C）A.外公 B.彼得伯伯 C.好事情

（三）问答题

1、简述《童年》是一部怎样的作品。

（答：阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。

外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。）

5、阿廖沙在成长的中经历了哪些痛苦与磨难？请简述一两个。

（答：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了„„）

6、简述《童年》一书的内容。

（答：《童年》是19世纪末期俄罗斯底层民众生活的缩影，艺术地再现了19世纪末期俄国底层人民的生活，描绘了底层民众“庸俗、卑琐、愚昧”的生活风貌，反映处于崩溃边缘的俄罗斯的社会境况，深邃的思想内涵，独特的语言风格，现实主义的写作风格，使这部作品既可以当作一部不朽的文学作品来阅读，同时也可以看作社会生活文本进行研究。总之，《童年》不仅是一部充满着崇高思想的现实主义巨著，同时也是俄罗斯文学语言的典范之作。）

2、请列举出这部小说中的一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。

（答：它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去

“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。）

7、举例分析外祖父的人物形象。

（答：外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。

例子1：外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外祖父异常生气，将气愤转嫁到外祖母身上，毒打外祖母，发针深深地插 进外婆祖母头皮。）（答：①（情节）两个舅舅为争夺家产争吵斗殴，甚至疯狂地虐待自己的妻子。②（感受）这部小说使我在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量。）

3、为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？

（答：既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。）

4、请结合典型情节分析这部小说中给你留下最深印象的两个人物的性格特点。

8、举例分析外祖母的人物形象。

例子：一次,夜里突然失火,人们都手足无措。外祖母不顾自己的安全,冲进火里,抱出了随时可能会爆炸的硫酸盐罐子。她又指挥闻讯而来的邻居,和家人一起扑灭了大火。）

9、谈谈外祖母对主人公阿廖沙的成长有何影响？

（答：外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大。

（答：外祖母在危难面前能果断处理、沉着冷静、舍己为人；另外，外祖母很善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人 和歌颂正义的故事，在冰冷的世界里，她给阿廖沙无限的温情和钟爱；外祖母还教他学会隐忍和宽容，从外祖母乐观、热 爱生活也给阿廖沙很大的触动，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。）

10、高尔基的祖父外表有着怎样的特征?

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（答：小个子，红鼻子。）

11、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？

（答：他没有被环境左右人生，有毅力，有一颗正直的心。他的外祖母的爱给他带来力量。

启示：生命是脆弱的，但生活是充满希望的。爱可以给人带来力量。不要被环境左右了你的人生。）

12、外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要原因是什么？

（答：主要矛盾是财产问题，主要原因是当时俄国的拜金主义，小市民的庸俗。）

13、高尔基透过这种家庭现状揭示了什么问题，表达了何种愿望？

（答：揭示了社会的黑暗、邪恶、冷酷无情，表达了人民对美好生活的向往。）

14、外祖母是个怎样的女性，阿廖沙为什么最喜欢她？

（答：外祖母是个慈祥善良、聪明能干、热爱生活、对谁都很忍让、有着圣徒一般宽大的胸怀的人。阿廖沙最喜欢外祖母是因为外祖母给予了阿廖沙无私的爱，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。）

15、外祖父是个什么样的人？如何认识他“私有者的灵魂”？

（答：外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。说“私有者的灵魂”是因为他经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人；暗放高利贷；怂恿帮工偷东西。）

16、阿廖沙的性格中有哪些是你最喜欢最钦佩的，为什么？

（答：坚强、勇敢、正直和充满爱心。因为他在黑暗浑浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。）

17、阿廖沙因何离开自己的家去外公家？

（答：父亲去世，母子俩无依无靠，只能随着外祖母，投奔外公家。）

18、外公为什么要抽打雅科夫家的萨沙？

（答：米哈伊尔舅舅唆使雅科夫家的萨沙把顶针烧得滚烫，本想戏弄格里高里师傅，结果外公戴上了这枚顶针。此外，萨沙还告密。）

19、举例说说作者眼中“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”？

（答：继父有外遇，还用脚尖踢母亲的胸脯。）

20、当酒馆女主人和外祖母吵架后，阿廖沙用什么方法报复她？

（答：趁她到地窖的时候把地窖锁上，将钥匙扔到房顶，并跳“复仇者之舞”。）

21、当继父踢打阿廖沙的母亲时，阿廖沙是如何反抗的？

（答：用银把手的面包刀全面刺向继父，把他的腰划破。）

22、当阿廖沙再回到外公家的时候由外婆供养他，他用什么方法赚钱给外婆？

（答：捡破烂卖钱、偷劈柴和烂木板。）

23、为什么除了阿廖沙，大家都讨厌“好事情”，甚至院子里的猫都不理他?

（答：他们都敌视“好事情”，认为他邪魔鬼道的。或用原文回答：“我身上有股酸味，所以猫不接近我。”“好事情”说。）

24、院子里的三兄弟是因为什么而接纳阿廖沙同他们一起游戏的?

（答：因为阿廖沙帮助他们，救了他们的小弟弟。）

25、刚回到学校不久的阿廖沙为什么又不去上学去了？最终这个事情是如何解决的? 用原文句子回答。

（答：我拿了家里的一戈比，买了课外书，同学们叫我小偷。我向他们解释，但是他们不相信我。）

26、阿廖沙残暴的外公的结局是什么样的?

（答：成了一个乞丐，疯疯癫癫。）

27、阿廖沙是如何处置他所得到的书的？为什么要这样?

（答：把书卖了换成55戈比。因为外祖母生病了。）

28、小茨冈因为什么事而死去？

（答:因为代雅科夫舅舅扛沉重的十字架绊倒了，流血过多而死。）

29、外祖父的染坊失火了，据外祖父推测是谁放的火？救火之后是谁死去？

（答：据外祖父推测是米哈伊尔放的火，救火后舅妈娜塔利娅因为难产死去了。）30、默默工作的戈里格里最后结果如何？

（答：双目失明，流落街头，成了乞丐。）

31、外祖父的另一位房客彼得伯伯是一个什么样的人？

（答：抢劫教堂后伪装成车夫，残忍、虚伪。）

33、外祖父在阿瘳沙眼中是一个什么样的人？

（答：外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。）