六年级作文：博凝 陶器=姐弟

第一篇：六年级作文：博凝 陶器=姐弟

六年级作文：博凝 陶器＝姐弟

。等所有的游戏都玩完了，我们便来到秘密基地（想知道？第世界末日吧）谈话、或班级趣事。

弟弟还很谦让我，每次有什么吃的都要等到我回来留给我吃。而且他还很胆大，我以前胆小，自从和他疯玩了一个暑假胆子便大了起来。当然我不能受人家的好处不给人家好处（那不成了忘恩负义）因为他三年级，我五年级，所以我会给他辅导作文、功课……嘿嘿！

虽然我五年级的人了，可还爱和弟弟玩这些幼稚地游戏，如果有什么惊险的游戏我不敢玩，只要弟弟在，会给我壮胆，我便敢玩了。呵呵！很羡慕我们吧！但愿你也有我这个

第二篇：姐弟情作文

姐弟情作文

大庆十九中初一（2）班吴郡

那是一个寒冷的冬夜，街上的路灯幽幽地闪着，映照着地上一层厚厚的雪以及蜷缩在墙角的两个孩子。昏暗的灯光苍白而无力的射在两个孩子的身上，照出了他们的无助和这个年龄不该有的沧桑。

小女孩也就五六岁那样，乱糟糟的头发下一双大眼睛看着正熟睡在怀里的弟弟，那双红肿的小手还轻轻的拍着，拉了拉那件粉红色的破棉袄包紧了弟弟。弟弟好像也就三四岁的样子，黑瘦的小脸紧紧的靠在姐姐的怀里。他们的脚边放着一个小瓷碗，上面落了好多的灰尘，边上还缺了个小口，碗里有一点点饭，但是那一点点的饭怎么够两个孩子吃呢？小女孩或许是饿极了，夹起一口饭放到嘴边，她闻到了那股独属于米的香气，肚子又不争气地叫了起来，刚要往嘴里送，却看见弟弟那甜美的睡脸，最终放下了筷子，不舍得吃。

过了一会，弟弟醒来了。小女孩轻轻的抱起弟弟，端起了碗，毫不犹豫的把饭喂给了弟弟，弟弟吃了一口，还要第二口，小女孩看了看那数得过来的米粒儿，又看了看弟弟，用筷子缓缓的夹起一口饭塞到了弟弟的嘴里，那双水汪汪的眼睛紧紧地盯着弟弟，嘴里还不住的咽唾沫，她一定是饿了好久吧？她一定多次几乎控制不住自己，想去吃掉那点饭吧？但是她看到了弟弟的脸，却都没有去尝一口。

最后，只剩下一口饭了，小女孩把这一口饭也给了弟弟，把生的希望也给了弟弟。

第三篇：姐弟情作文

姐弟情作文

姐弟情作文

大庆十九中初一（2）班吴郡

那是一个寒冷的冬夜，街上的路灯幽幽地闪着，映照着地上一层厚厚的>雪以及蜷缩在墙角的两个孩子。昏暗的灯光苍白而无力的射在两个孩子的身上，照出了他们的无助和这个年龄不该有的沧桑。

小女孩也就五六岁那样，乱糟糟的头发下一双大眼睛看着正熟睡在怀里的弟弟，那双红肿的小手还轻轻的拍着，拉了拉那件粉红色的破棉袄包紧了弟弟。弟弟好像也就三四岁的样子，黑瘦的小脸紧紧的靠在姐姐的怀里。他们的脚边放着一个小瓷碗，上面落了好多的灰尘，边上还缺了个小口，碗里有一点点饭，但是那一点点的饭怎么够两个孩子吃呢？小女孩或许是饿极了，夹起一口饭放到嘴边，她闻到了那股独属于米的香气，肚子又不争气地叫了起来，刚要往嘴里送，却看见弟弟那甜美的睡脸，最终放下了筷子，不舍得吃。

过了一会，弟弟醒来了。小女孩轻轻的抱起弟弟，端起了碗，毫不犹豫的把饭喂给了弟弟，弟弟吃了一口，还要第二口，小女孩看了看那数得过来的米粒儿，又看了看弟弟，用筷子缓缓的夹起一口饭塞到了弟弟的嘴里，那双水汪汪的眼睛紧紧地盯着弟弟，嘴里还不住的咽唾沫，她一定是饿了好久吧？她一定多次几乎控制不住自己，想去吃掉那点饭吧？但是她看到了弟弟的脸，却都没有去尝一口。

最后，只剩下一口饭了，小女孩把这一口饭也给了弟弟，把生的希望也给了弟弟。弟弟把碗一推，含混不清的说：“姐姐饿，姐姐吃！”硬把这最后的一口饭留给姐姐，两个孩子对视一眼，>幸福的笑了„„

爱，就这样在两个孩子之间传递着„„ 《姐弟情作文》

第四篇：温暖. 六年级博渊

温暖

生活处处有真情，真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是一把火，照亮你人生的道路。

“人”字的结构就是相互支撑。我们要互相学会关爱，让爱在我们的心灵深处扎根。

五岁时我因妈妈没买零食而吵架。

七岁时我因妈妈没买玩具和妈妈一天没说话。

九岁时我因为想少穿一件衣服，和妈妈关系紧张。

每次不论怎样发怒，但妈妈始终原谅了我。每次说谎时，妈妈总是用信任的眼神看着我，当时的我内心非常内疚。

又是一次风雨战，我因为妈妈给我加了些家庭作业。我不想做，便和妈妈辩论起来，最后我还是做了。可是内心非常不满，吃饭时，我还在生闷气。当时一激动，筷子一扔，跑进我的房间里了。爸爸不在家，妈妈呆呆地吃着桌上的饭菜。透过门缝看见妈妈脸上伤心的表情，我后悔极了。到了下午妈妈又开始笑咪咪地跟我说话。从此以后，不管我心里有多么不满也没向妈妈发过脾气。

我第一次睁开眼，看到的是你；我第一次哭泣，为我擦干的是你；我第一次跌倒时，搀扶的是你；我第一次喊妈妈是，最开心的是你……听到汤潮这首歌，我感到有一股暖流流到我的心田。妈妈，我爱您！

第五篇：乔博—六年级家长会发言稿

家长会发言稿

乔国峰家长

尊敬的各位家长、学校领导、老师，亲爱的同学们：

下午好！我是六年七班乔国峰同学的家长。首先感谢程振清老师、感谢学校给我这个和大家一起交流的机会。

我是一个孩子的父亲、一个家长，同时我也是一名初中政治老师，我深深地体会到教师工作的辛苦与伟大，我更明白孩子的茁壮成长离不开家长的密切关注与支持。

因此，做为家长我要向我的孩子的老师，以及所有孩子的老师表示最衷心的感谢，感谢你们为了孩子们的成长，不辞劳苦，谆谆教诲，在你们爱的目光中，在你们春风化雨的关爱下，孩子们像阳光下的小苗，在快乐中学习，在学习中成长。

下面，我想从一个家长的角度和大家交流一下。家庭教育是非常重要的。有人曾把老师比做医生，家长比作护士，就是说多么好的学校教育，也离不开家长的密切关注与支持。我曾看到美国一位学者写的书，他讲：他花了二十年时间，对一万名在校小学生进行跟踪调查，结果发现，凡是家庭对教育比较重视的孩子，二十年后都成为社会上有用的人，特别是那些父母非常重视的孩子更为出色。这就提醒我们，家庭对孩子教育何等重要。我想大家都有过这样的感受，当我们对孩子严格要求时，虽说孩子有这样那样的毛病。但孩子很多方面还是会朝着我们设想的方向前进，但只要我们一没空监管，特别是时间一长，1

孩子就问题来了。所以作为家长我们要切实地负起责任来。要想孩子优秀，我们家长要先争取成为一个优秀的家长。

在此，我就孩子的成长教育谈几点自己的体会，与大家共勉。

1、经营好我们的家，为孩子创造一个良好的学习环境。家是孩子的第一所学校，这所学校的好坏，直接影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐幸福的家。有位老师曾对一、二、三年级的小朋友进行过一项调查，问孩子们最不喜欢爸爸妈妈的是什么。我们都知道孩子的眼睛是雪亮的，你们知道结果是哪几项名列前茅吗？那就是父母亲吵架、打麻将、整天上网聊天，玩游戏或看电视，所以我们一定要注意自己的形象，为孩子建设好自己的家。

2、寄期望于孩子。学习是长跑不是短跑，靠兴趣更靠信念。孩子是家庭的希望，要让孩子了解父母生活的辛苦，要把期望明确告知给他，这样孩子才有责任感，也才有奋斗的持久动力。

3、经常检查孩子的学习。只要我在家，孩子的家庭作业我一般都要检查，不是走马观花，而是一道挨一道批改，有时再有针对性地布置几道题，这样做主要是灌输一种态度，作业不能马虎应付，必须认真对待。孩子考砸的时候，不要过多批评，重要的是帮他分析原因，找差距，在以后的考试中不犯类似错误。现在面临小升初的考试，更应该多做题，做好题，勤检查。

4、掌握一些基本的教育孩子的方法。其实这些方法我们最容易做到，有时却最容易忽略的：

（一）身教重于言教。

因为家庭是孩子的第一课堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有这样在孩子的心目中，你才是一个可听、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小节。如：在马路上要自觉遵守交通规则，保护环境卫生，在家里要文明用语、和睦相处、对朋友要相互宽容。让孩子感觉到我家是一个新型的家庭。

（二）要教育孩子有爱心，能为别人着想。

孩子往往是被别人关心多，很容易形成自私的心理。我经常用电视或报纸上宣传送爱心的事迹，去引导孩子能关心他人。平时我们自己也会从实际行动去教育他。

（三）爱孩子，但不宠孩子。

现在的独生子女大多数都是衣来伸手、饭来张口，生活自理能力较差，随着孩子一天天的长大，日常生活中有些家务小事也要放手让他自己做。另外，孩子在成长过程中难免会做错事，会有错误，遇到这种情况，我就先问清原因，然后再分析道理。

（四）加强与学校的联系。

家长与老师的沟通，对教育孩子起着重要作用，及时了解孩子在学校的动态，发现问题马上对症下药，让一些不良习惯抹杀在萌芽中，有利于孩子健康成长，不让孩子感到家庭是他的保护伞和避风港，从小培养他做一个表里如一的好学生。

5、给孩子养成良好的行为习惯

“行为养成习惯,习惯决定品质,品质决定命运,能否把我们孩子最终培养成才,起决定作用的是孩子的非智力因素,而这其中最重要的就是习惯。”教育家叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”因此作为家长我们要给孩子养成良好的习惯：

（1）是让孩子自己整理学习用品的习惯，培养自理能力。

（2）培养时间观念，让孩子学会合理安排时间的习惯。

（3）培养孩子遵守纪律，认真倾听讲的习惯。因为上课认真听是学习质量的保证，有人这样说过：上课认真听一分钟，课后少花半小时功。当然要孩子遵守纪律，认真倾听讲的习惯，首先家里就要注意了，比如说让孩子认真倾听你说话，认真做一件事情等。

（4）培养孩子大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是及时完成作业的保证。

当然，要培养孩子良好的习惯还有很多，相信各位家长比我心里还清楚，为了我们的孩子，切实地承当起自己的责任。

6、家长培养孩子学习习惯的方法

下面介绍培养孩子学习习惯的四招，这几种方法不是我独创的，是别人用过有效，我自己用着见效；

（一）处罚

处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。为什么这招管用呢？对一个六年的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。古人讲，玉不琢，不成器。但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是滥杀无辜了：

（1）处罚是最高级别惩罚。一个小学五年级的家长说：“我的孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢？他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚。

（2）处罚的最高境界是爱自己的孩子。要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了，点到为止，起到威慑力就可以了。

（3）处罚前要让孩子明白处罚的规矩。当周末家长看见孩子看电视时说：“你，写作业去。”有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。

（4）就事论事的原则。犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚。

（5）立即处罚的原则。有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。

（二）陪读

紧密式陪读。适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的以下的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。

松散式陪读。适于注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。

一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。

（三）表扬。

表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用。

举个例子，一个五年级孩子家长听完赏识教育以后说：听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。所以，表扬只对低年级小学生适用对于一个智商正常的五年级、特别是六年级的学生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。

（四）监督。

学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，据说坚持21天，就可以形成一定的习惯。孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。

单一的教育方法都会导致学习习惯的失败。知子莫若父，知女莫若女。只有家长了解自己的孩子，将这四招融汇起来使用，才会有成效。不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。

以上是自己的一点浅见，希望能对各位家长所帮助。最后，向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师再次表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！祝愿我们的查哈阳第一小学越办越好！

谢谢！

2014.5.9