中国原创图画书一种独特而又美丽的模样

第一篇：中国原创图画书一种独特而又美丽的模样

中国原创图画书一种独特而又美丽的模样

“《盘中餐》是一本能够代表现阶段中国图画书水平、足以赢得国际声誉与关注的优秀作品。作者以云南元阳梯田为背景，以二十四节气为线索，将中国最传统的水稻种植，用精细唯美的画面表现出来，通过图画书的方式记录描画了我国历史悠久的农耕文明，孩子们通过阅读也能理解并体验劳动的艰辛与收获的喜悦。作品将稻谷的常识认知融入场景的描绘，将自然的观念融入日常生活，在祖祖辈辈传递至今的农田劳作中，我们感受到与土地的休戚相关及血脉相连，因为虔诚而朴素的尊重与热爱，《盘中餐》带给读者最深沉的感动。”这是在2017年3月19日国家图书馆典籍博物馆五楼文会馆隆重举行的“原创图画书2016年度排行榜”发布会上，我有幸以评委会主席的身份，代表评委会对名列TOP10榜首的《盘中餐》宣读的推荐词。

一石激起千层浪。中国少年儿童新闻出版总社2016年4月出版的青年插图画家于虹呈创作的图画书《盘中餐》，一问世就引起了国内外儿童文学界、插图画界、童书出版界高度关注。在短短的不到一年的时间里，《盘中餐》先后获得了2016年博洛尼亚国际插画展优秀作品奖、第十二届文津图书奖、2016年“全国最美绘本”奖、2016年“桂冠童书奖”儿童绘本类奖、2016中国童书榜?年度最佳童书奖，入围第五届丰子恺儿童图画书奖，入选“腾讯?商报?华文好书”2016年度好书童书类十大图书、《中国教育报》2016年度教师推荐的十大童书等奖项和进入诸多推荐榜单，并实现了一版6刷。最近，《盘中餐》又荣获第五届丰子恺儿童图画书奖首奖。毫无疑问，《盘中餐》成了我国原创图画书的骄傲。

现代意义上的图画书，是舶来品。中国童书市场上的图画书，曾经是引进版一统天下。在中国儿童文学、童书出版大国崛起、强国追梦的历史进程中，我国原创图画书也开启了自己创新发展的一页。《盘中餐》的脱颖而出，是中国图画书崛起的一个缩影。

人们不禁要问，在年产2000多种原创图画书中，脱颖而出的为什么是《盘中餐》？《盘中餐》从遥远的朗朗上口的唐诗走来，饱含着中华优秀文化的底蕴和诗性。《盘中餐》是一本纯纯地讲述中国故事的图画书，是一本满载中国元素的图画书。一打开《盘中餐》，映入人们眼帘的首先是唐朝诗人李绅的《悯农?其二》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”正是这首朗朗上口中国人人人能颂会背的唐诗，正是这首倡导勤劳节俭的中国儿童的启蒙诗，成了图画书《盘中餐》文本的主题。

我们知道，随着人类社会的发展，当今的“盘中餐”丰富多彩。李绅是唐宪宗元和元年的进士，润州无锡亦今江苏无锡人，曾任翰林学士、淮南节度使等职。从《悯农?其一》“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”看，《悯农?其二》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中的“盘中餐”和“粒粒”，指的应该是“粟”，即小米。粟和米，都是我们中国土生土长的原生态植物，是典型的中国农作物。《盘中餐》的作者于虹呈，从小生长在湖南，她把出现在中国国徽上的谷穗，作为自己图画书创作的物象，把举世闻名的元阳作为图画书创作的背景，充满了创作的想象力。《盘中餐》从《悯农》诗出发，以盘中餐中的“米饭是怎么来的？”为主线，以平实厚重的图画书文字，写实细腻的图画书画面，热情讴歌大自然生生不息的生命力，热情讴歌劳动人民无穷无尽的创造力，热情讴歌代代相传勤俭节约的中华美德。

从唐诗中来，背着唐诗看图画书。随着书页的翻动，看着平整梯田、浸泡稻种、播撒秧田、水田插秧、稻株成长、开花结穗、收割脱粒、碾谷成米、饭桌庆丰等一幅幅充满生活气息、充满中国元素的生动画面，诗性与写真，历史与现实，朴实与厚重，文化与传承，跃然纸上。

《盘中餐》从古老的二十四节气走来，深染着中华农耕文明的底蕴和智慧。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气，是我国春秋战国时期形成的根据天文、物候、气象，根据太阳在黄道上的位置，将一个太阳年进行周期划分的农耕文明，被国际气象界誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30日，联合国教科文组织非物质文化遗产政府间委员会第11届常会上，中国申报的“二十四节气―――中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。

《盘中餐》早于二十四节气申遗成功，2016年4月出版。《盘中餐》从古老的二十四节气走来，深染着中华农耕文明的底蕴和智慧，是对二十四节气自然而然的解读。《盘中餐》对二十四节气中与稻米紧密相关的雨水、惊蛰、清明、立夏、小满、大暑、立秋、秋分、寒露、霜降10个节气，进行了精准的文字表述和精美的图画表达。如“雨水”节气，这是与稻谷生长相关的第一个节气，《盘中餐》用两段文字、两个整页的画面来图文展示。两段文字是“云南山里一望无际的梯田，是当地人们种植水稻的田地。雨水时节天逐渐暖和起来，春雨给梯田留下充足的水分。山樱花开得正灿烂，人们开始为新一年的耕种做准备。”“快要播稻种了，在这之前要先准备秧田。经过一个冬天，田里的土结块变硬，人们往田里灌水，用各种农具松土，好让秧苗顺利扎根。”同时，加框了一个“雨水：冬去春来，气温回升”的节气文字解析。画面，一幅是蓄满了春水的拾级而上的美丽的元阳梯田，一幅是农夫驾着水牛忙忙碌碌埋头苦干的春耕图。并且，辅以农夫整理农具、小燕子嗷嗷待哺的配图。这种文字和图画的最佳结合，这种图画书元素的创造性融合，这种科普知识与图画书艺术的自然契合，不经意中使《盘中餐》具有了独一无二的优秀品质。

《盘中餐》从美丽的举世闻名的元阳梯田走来，凸显着中华大好河山的底蕴和风采。中国幅员广阔，地大物博，东西南北中，除了缺水荒漠和高寒山地，大多地区都可以种水稻。于虹呈选择美丽的举世闻名的元阳梯田作为图画书《盘中餐》的创作背景，实属大视野、大手笔。彰显了《盘中餐》对大自然的敬畏、对大自然的礼赞、对大自然的热爱，给图画书注入了中华大好河山的底蕴和风采。

规模宏大、气势磅礴、秀美迷离、变化万千的元阳梯田，位于云南哀牢山南部，是哈尼族人世世代代勤劳耕作留下的杰作，是哈尼族人1300年来生生不息“雕刻”的山水田园风光画。2013年6月22日，在第37?檬澜缫挪?大会上，红河元阳梯田被列入世界遗产名录。法国人类学家欧也纳博士曾经称赞：“哈尼族的梯田，是真正的大地艺术，是真正的大地雕刻，哈尼族就是真正的大地艺术家。”

于虹呈志存高远，把列入世界遗产名录的元阳梯田和列入非物质文化遗产的二十四节气以及唐诗《悯农》黏合在一起，这就注定了图画书《盘中餐》非同一般的“出身”。于虹呈以极其认真的态度创作《盘中餐》。“我在当地的一户农民家住下来，天天跟着农民一起下田，观察、写生和拍摄了他们种植水稻的所有过程。”画面至真至美，是《盘中餐》广受国内外专家学者及读者好评的重要特色。《盘中餐》彰显着元阳梯田之美，哈尼族民族之美，哈尼族民俗民风之美，大自然植物动物之美。以至于阅读《盘中餐》成了一种美的享受。“稻草人”是孩子们从小都熟悉的保护庄稼的假人，当看到“立秋”画面上一群栩栩如生的麻雀在丰收的金灿灿的谷穗上欢腾雀跃时，有的小读者开心地说：“要麻雀，不要稻草人，让麻雀吃个够！”

《盘中餐》把故事放在了云南元阳梯田里，用纯美的画面和平静的叙述，尽善尽美地呈现涉及多个学科领域的内容特点，为阅读推广人、小学特级教师等关键人物、幼儿园、绘本馆、亲子游策划团队等活跃机构，在编辑的策划、指导下，展开结合课堂、生动教学的落地互动活动创造了有利条件。如参观农耕博物馆，结合绘本上一堂农具课；挽起裤腿，下到田间的插秧体验活动；秋收时节收割稻穗，辨识谷物活动；“走进田园，热爱乡村”的主题语文课外延伸活动；走近梯田，上一堂“因地制宜”的地理课；诵读二十四节气，体味农耕智慧的一堂文化课等。形式多样的农耕体验式活动，联系课堂内外，颇受学校教师和学生的喜爱，极大地推动了《盘中餐》的深度阅读，提升了《盘中餐》“劳动光荣，节约光荣”的社会影响力。

中国的原创图画书在崛起，中国的原创图画书时代已经到来。中国的原创图画书有各式各样的模样，《盘中餐》有着一种浓浓中国味的独特而又美丽的模样。

第二篇：给青春一个美丽模样

给青春一个美丽模样

青春的我们，拥有着不一样的想法。我们的青春，灌注着不一样的我们。——题记

我的青春我做主，做主的我便要还青春一个可人模样。

不管在什么时候，言行举止都是我们的第一张名片。很多时候，就是这第一张名片决定了我们能不能抓住机会、是否有收获。还是校园时代的我们，就应该为自己擦亮这第一张名片，争做阳光学生。为此，我们1133班召开了一次以《阳光学生》为主题的班会。

班会中，都是以同学间的互相探讨为主，进行了一些游戏来让同学们辨别文明与不文明。活动期间不乏一些同学的自我检讨，可谓欢乐多多，趣味多多。最后，有许多同学发表了自己对于“怎样做到一个阳光学生”的看法，说得都非常的好。例如：“喜欢笑，喜欢运动，有内涵，了解些fashion的东西。有信心，有责任心，有上进心，交流过程中不急躁，低姿态起步。”、“自信，培养严谨的思维方式与处事方法，多看书，多运动，多参加一些积极向上的活动。有明确学习目标和生活目标。穿衣风格要阳光、清爽、朴实的学生范儿。有社会责任感，参与志愿活动。情感方面，认真对待，做个阳光的学生。”、“冒一次险，当你做了以前不敢做的事情后，会发现这并没什么不可能，从来增加自己的自信心。树立自信的外部形象，排除压力，给自己制定适当目标，并逐次增强，做自己喜欢做的事情。”等等。

由此可见，对于“阳光学生”大家心中都有着一个标准，现在就是是否能做到的问题了。

其实，对于好与坏我们每个人都有着自己的认知。有时候，少点个性，对自己要求严格点，相信阳光学生大家都可以做到。

校园青春，阳光学生，给青春一个美丽模样！

第三篇：一种独特结构的作文

一种独特结构的作文

如今写作文都讲究创新，特别是考试作文，创新往往带来好的分数。所以在考试作文中经常看到同学们使用这些方法，比如：小标题、题记、后记；把议论文写成辩论会、证明题；把自我介绍写成产品说明书，等等。我今天带来的这种记叙文的新结构，像前边的“小标题、题记、后记”一样简单好用，但是效果上要比它们强很多，这是一种让作文的整体效果实实在在地提升到更高层次的结构方法。

说这种方法是简单的，有两层意思：

一、它对文笔的要求不高，一般的语言水平就可以在这种结构中出效果，当然了，文笔好的话更能让最终效果锦上添花；

二、它操作起来很简单，待会儿你一听这篇优秀作文就会用了。

在展示这篇优秀作文之前，我们需要先展示两部分普通的文字，所以需要三位同学帮忙朗读一下。听前两篇文字的时候，请判断作者的文笔究竟如何，我们自己能不能写出同样水平的文字。

《成长》

小时候的我，文静，听话，学习很好。上课，我认真听讲，积极回答问题；下课，我按时完成作业，做好预习复习；放学，我立刻回家，帮妈妈做家务。我从来不骂人，也不与别人打架，我是一个好孩子，所有人都这样说，包括爸妈在内。

渐渐地，我长大了，从六岁到十六岁，有了自己的想法，有了自己的秘密，我渴望看到外面的世界。我依旧按时上课、听讲，只不过心会偶尔跑出去溜溜；放学，我不是立刻跑回家，有时会与同学玩一会儿，有时会一个人漫步。我也会和父母说学校里的事，只不过都是他们问我，我才回答，我觉得他们有些唠叨。

我第一次和父母顶嘴，他们沉默了一会儿，又各自去忙各自的事。事后，我有些后悔，可我碍于自己的自尊，没去给他们道歉。第二天，我收到了他们的一封信，好长好长：

亲爱的女儿：

你长大了，是该有自己的空间了，有自己的秘密了，是该放你飞了……如果你累了，想家了，就回到爸妈的怀抱。在我们的眼中，你永远是我们的骄傲。

爱你的：爸妈

我泪流满面，跑到爸妈面前，一头扎进他们的怀抱。是啊，十六岁的我依然需要爸妈的守望……

《小米粥》

小米粥在炉上，温火慢慢地烧着，旁边总是要有人守望的。烧粥的火，不能太旺，也不能太小，否则，粥就会溢出来或煮不熟。

米刚放进锅中，安安静静，不吵也不闹，美美地躺在锅的怀抱。

水热了，水在粥中翻滚着，吵闹着，想看看外面的世界，急于逃离锅的怀抱。

火太旺了，粥溢出来了。看粥的人，赶紧拿勺子搅拌一下，并把火关小一点儿。

粥熬好了，小米粥的香，飘得好远好远„„

这样两部分普通的文字，最后却融合成了一篇优秀的作文。尤其值得我们初三学生借鉴，对我们很有启发。两部分简单的文字在这样的结构中，碰撞出了一种深沉的内涵。请注意这篇作文的结构，听完后尽量用最简练的话语来描述。

《烂漫的守望》

小米粥在炉上，温火慢慢地烧着，旁边总是要有人守望的。烧粥的火，不能太旺，也不能太小，否则，粥就会溢出来或煮不熟。

米刚放进锅中，安安静静，不吵也不闹，美美地躺在锅的怀抱。小时候的我，文静，听话，学习很好。上课，我认真听讲，积极回答问题；下课，我按时完成作业，做好预习复习；放学，我立刻回家，帮妈妈做家务。我从来不骂人，也不与别人打架，我是一个好孩子，所有人都这样说，包括爸妈在内。

水热了，水在粥中翻滚着，吵闹着，想看看外面的世界，急于逃离锅的怀抱。

渐渐地，我长大了，从六岁到十六岁，有了自己的想法，有了自己的秘密，我渴望看到外面的世界。我依旧按时上课、听讲，只不过心会偶尔跑出去溜溜；放学，我不是立刻跑回家，有时会与同学玩一会儿，有时会一个人漫步。我也会和父母说学校里的事，只不过都是他们问我，我才回答，我觉得他们有些唠叨。

火太旺了，粥溢出来了。看粥的人，赶紧拿勺子搅拌一下，并把火关小一点儿。

我第一次和父母顶嘴，他们沉默了一会儿，又各自去忙各自的事。事后，我有些后悔，可我碍于自己的自尊，没去给他们道歉。第二天，我收到了他们的一封信，好长好长：

亲爱的女儿：

你长大了，是该有自己的空间了，有自己的秘密了，是该放你飞了„„如果你累了，想家了，就回到爸妈的怀抱。在我们的眼中，你永远是我们的骄傲。

爱你的：爸妈

我泪流满面，跑到爸妈面前，一头扎进他们的怀抱。是啊，十六岁的我依然需要爸妈的守望„„

粥熬好了，小米粥的香，飘得好远好远„„

这是一种什么样的结构呢？

几乎是简单的穿插，连过渡句都没有。在这里，没有过渡句反而是个优点，让读者忍不住地去注意，去想两种没有联系的事物的关系，这样一思考，就会觉得文章有深度了。

可以说这篇作文的效果主要是由结构撑起来的。但是要注意，并不是随意两部分文字都可以用这种结构融在一起。前边两位同学读的时候，可能已经有人发现了，两部分文字都提到了一个重要的词，就是“守望”，说明两部分内容虽然没有联系，却都在讲同样的主题。主题统一的两种文字才适合使用这样的结构。

今天下午的作文：请围绕“温暖”、“味道”“精彩”“结果”等生活中此类事情，写一篇这样的文章。

第四篇：我美丽,因为我独特

我美丽，因为我独特

我是平凡的，走在茫茫人海之中，很难寻觅得到我的身影，因为我没有出众的外貌，抑或是显赫的家世：可我又是独特的，走在这大千世界中，我总是最闪亮的那一个，因为我特有的个性。

独特的我，偶尔有些调皮捣蛋。喜欢扯其他女生的长发：喜欢时不时给老师一些哭笑不得的“Surprise”。总之呢，我的鬼点子成出不穷。每一次被我捉弄过后，老师和同学们都只能无奈的说：“瞧！我又被捉弄了。”

独特的我，偶尔有些男孩子气。我喜欢和男生们一起奔跑在绿茵球场上；喜欢和男生们厮杀在棋盘上。同学们每次见到我，都只能摇摇头说：“哎！你们说说，咱们班怎么就出了这么一个假小子呢？”

独特的我，经常会有些伤感。看着林黛玉姐姐伴着冷月葬花，我惋惜，为了花儿生命的终结：看到屈原投汨罗江自杀，我惋惜，为了屈原的报国无门。老师每次看到我哭红了的双眼，都只能摇头叹气说：“哎！这妮子也忒感性了点。”

独特的我，经常会有些小幻想。和其他女生一样，我幻想遇到白马王子；我幻想有一天，能够在这大千世界中，开创出一个属于我自己的世界。每次同学们和老师看到我那空洞的双眼，只能叹气说：“瞧！这娃又神游去了。”

独特的我，有点儿小积极小活跃。学生会、广播站，总能看见我的身影。我被老师看好，被同学拥护。

我的独特，让我成为一个闪光点，成了我们班集体中不可缺少的一个成员。

高二:书倩羽

第五篇：春天是一本美丽的图画书

春天是一本美丽的图画书

强劲的春风吹走了大地的严寒，俊俏的春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到了人间，小草顽皮地从地里探出头来，向春姑娘眨眨眼，礼貌地点头问候。

清晨，我外出散步，春风俏皮地吹起口哨，好像在提醒我，一年中最好的季节来到了。

“春天在哪里呀？春天在哪里„„”孩子们唱着清脆的童谣，催促我满世界去找春天。

春雨绵绵，它滋润着大地，抚摸着柳枝，呼唤着封冻的小河。不知不觉，柳树绿了，小河醒了。“哗啦啦、哗啦啦。”春雨过后，一道弯弯的长虹倒挂在空中。那赤、橙、黄、绿、青、蓝紫七种不同的颜色交绞在一起。仿佛是一座彩虹桥，搭架在蓝天和大地之间。

漫山遍野的野花挣抢着挤进我的眼中，有红的、粉的、黄的、紫的、蓝的，真是五颜六色、多姿多彩。

鸟儿们在空中不知疲倦地啊唱，瞧！燕子正穿着黑色的燕尾服站在电线上，指挥着鸟儿们，小布谷鸟还在领唱呢，多像一个大乐团啊！

农民伯伯开始播种了，它们拿着水桶，给刚刚种好的小苗浇水。每个人都希望自己的小苗长得又高又大。

啊！到处都是春天的影子，春天在雨中玩耍，春天抓着柳枝荡秋千，春天走彩虹桥，春天听鸟儿唱歌，春天在田园里散步„„

春天真是一本美丽的图画书！