第一篇：苏教版小学六年级语文总复习资料(一)
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苏教版小学六年级语文总复习资料(一)
一、汉语拼音
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练
（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
单韵母：a o e i u û
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er
鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰
清 玉 洁 司 空
见
惯
雷 霆
万 钧 茫 然 若 失
2、字母表和大写字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练
（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）
（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中
一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
练一练
给下面的加点字注音：
看一看（）
一下子（）
一只（）
一会儿（）
一碗（）
不会（）
不能（）
说不说（）
不能（）
软绵绵（）沉甸甸（）
毛茸茸（）
湿漉漉（）
4、拼写规则
（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（‘）隔开，如：
kù‘ài（酷爱）--kuài（快）xī‘ün（西安）--xīün（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（）（）
（）（）
（）（）
皮袄--飘
提案--添
激昂--将 日期：________________
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（2）将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)
言：yián()雨：yǚ()
约：yûý()窝：uō()
女：nǔ()预：ǜ()
屈：qǖ()优：yiōu()
5、轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：（妈妈）müma（我们）wǒmen（你的）nǐde
（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：门儿--mãnr 馅儿--xiànr
练一练
（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
（2）把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。
6、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：
前面一个音节末尾
啊的音变
u wa
n na
ng nga
a o i û ya
练一练
读一读，注意啊‘的语音变化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！
（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！
（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。
二、汉字
小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画 名称
字例
笔画名称
字例
笔画名称
字例
‵ 点
立
弯钩
子
横折折折钩
乃
一 横
三
斜钩
戈
横折折撇
及
丨 竖
千
┐横折
口
フ 横撇
又
丿 撇
什
└竖折
山
し 竖提
衣
乀 捺
人
ㄥ撇折
么
竖弯
西
提
址
横折钩习
乚 竖弯钩
儿
乛 横钩
买
横折提 计
竖折折钩
与
亅 竖钩
小
横折弯钩飞
ㄑ 撇点
如
笔顺 日期：________________
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一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：斗、为、头
点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构
独体字：天、木
左右结构：说、你
上下结构：忠、秀
左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜
全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶
品安结构：森、晶 练一练
1、写出下列汉这的笔顺。
例：文：-------------鸟-------------火-------------
秀：-------------厉-------------徘--------------脊-------------
舟：-------------凹-------------凸--------------
2、填空写笔画名称：
（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。
（2）东共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。
（3）牺共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------。
（4）怜共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------。
3、把下列字按结构分类：
裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶
独体字：-----------上下结构：------------左右结构：---------------
左中右结构：------------上中下结构：------------全包围结构：-------
半包围结构：------------品字结构：----------------
4、按偏旁写字组词。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫------（）------（）------（）
穴------（）------（）------（）
公------（）------（）------（）
幺------（）------（）------（）
已------（）------（）------（）
5、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树
尞（）-------（）-------（）-------
秀（）-------（）-------（）-------
荒（）-------（）-------（）-------
良（）-------（）-------（）-------
甫（）-------（）-------（）--------查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查日期：________________
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音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
练一练
1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
2、按要求填表
汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释
汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释
不堪设想
可；能；能忍受
倾诉
歪，斜；倾向；倒塌；用尽
翠绿欲滴
欲望；想要；需要；将要
欠负盛名
背；担负；享有；失败
燃眉之急
着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情
深思熟虑
植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。
汉字音、形、义的辨别
要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
练一练
一、形近字组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹
藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣 煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘 筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑 拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏 俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜 眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾
二、音近字组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈
须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐
三、多音字组词
散sǎn sàn
种zhǒng zhîng
缝fãng fâng
薄báo bï
朝zhüo cháo
应ying yng
佛fï fú
挣zhýng zhâng
把bǎ
当dàng düng 弹tán dàn
调tiáo bà diào
涨zháng zhàng 教jiào jiüo
正zhýng zhâng
禁jin jin
率shuài lû
空kîng kōng
奔býn bân
称chýng chân
好hǎo hào
传zhuàn chuán 煞shà shü
为wâi wãi
冠guàn guün 发fü fà
乘chãng shâng
盛chãng shâng 闷mân mýn
落luî là
参cün shýn
载zǎi zài
四、改正错别字
脾气暴燥（）
不屈不饶（）
神彩奕奕（）
尺壁寸阴（）
妖阳似火（）
芳草如菌（）
一望无银（）
雷霆万钩（）
高屋建令（）
司空见惯（）
洗耳躬听（）
燃眉之极（）
饥赛交破（）
全神惯注（）
阴谋鬼计（）
走头无路（）
再接再励（）
精精有神（）
漫不径心（）
专心至志（）
喜出往外（）
完壁归赵（）
和中共济（）
魔天大厦（）
三、词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给 日期：________________
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词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（）洒
气（）轩昂
神（）奕奕
满面（）光
威风（）（）
相貌（）（）
温（）尔雅
心地（）良
风度（）（）
（）（）大方
一元（）始
万象（）新
桃（）柳（）
芳草如（）
（）阳似火
暑气（）人
秋高气（）
万里（）云
涸波（）渺
一望无（）
岁月（）流
尺（）寸阴
水中（）月
海底（）针
风平（）静
雷霆万（）
抛好（）（）
高屋建（）
排山（）海
旋（）转（）
诗词歌（）
琴（）书（）
人定（）天
风雪交（）
寒气（）人
波光（）（）
高山（）水
炉火（）青
棋逢（）（）
虎（）龙（）
笔走（）（）
一气（）（）
生（）妙笔
（）（）如生
头头是（）
娓娓而（）
（）中开河
（）（）其谈
胡（）乱（）
无（）之谈 日期：________________
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海（）天（）
拾人（）（）
老生（）（）
高朋满（）
（）友如云
（）（）生辉
宾客（）（）
一见如（）
一往（）深
相见恨（）
交（）言（）
形影不（）
难舍难（）
情同（）（）
一望而（）
一目（）然
得（）应（）
左右逢（）
言（）意（）
要言不（）
开（）明义
开门见（）
胸有（）（）
意在（）（）
浮想（）（）
文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）
气魄（忙碌（）
惬意（）
闪烁（适宜（）
寻常（）
安稳（搭救（）
珍惜（）
光阴（不屈不挠（）
（四）写反义词：
爱好（）
爱惜（惩罚（）
出色（）
纯净（富强（）
干燥（）
高尚（结实（）
敬爱（）
浪漫（朴素（）
勤奋（）
轻盈（贤慧（）
雪白（）
赞许（（）温文尔雅（）
和蔼（推荐（折服（宽大（五颜六色（保护（单调（广袤（利索（清楚（）
崭新（6
沉浸（）
推辞（）
发掘（）
凝聚（））
转眼间（悲痛（）
独特（）
害羞（）
灵巧（）
深奥（））
真诚（）暴躁（）茂密（）庄重（）憧憬（））本质（）繁忙（）简陋（）浓郁（）衰老（）
暴跳如雷（害羞（）嗜好（）拾掇（）炽热（）成功（）奉献（）健壮（）偶尔（）微弱（））眉开眼笑））））））））））））））））））
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（五）词语搭配：
（）的火焰
（）的阳光
（）的天空
（）的头发
（）的话语
（）的成就
（）的建筑
（）的态度
热情的（）
热闹的（）
亲切的（）
亲密的（）
丰富的（）
丰盛的（）
热烈的（）
猛烈的（）
创造（）
改正（）
坚持（）
修理（）
端正（）
坚守（）
整理（）
制造（）
刻苦地（）
耐心地（）
艰难地（）
无情地（）
悄悄地（）
忘我地（）
深情地（）
专心地（）
三、选词填空：
１ 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
２ 安静 宁静平静 寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
３ 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。
他始终（）着艰苦朴素的优良作风。
４ 埋怨 抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。
他老是（）别人对他不尊重。
５ 必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（）的用品。
６ 毕竟 究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。
７ 沉重 繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（）的心情告别了妈妈。
８ 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（）。日期：________________
姓名：_________________
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９
涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。
１０ 矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班
______________________________________________________________________
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
______________________________________________________________________
1、全部 没有 少数 一半 多数
______________________________________________________________________
2、头部 身体 上身 牙齿 嘴
______________________________________________________________________
（七）用--划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》
4、矮
懒
高
胖
瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（）、（）、（）、（）、（）
叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（）
2、在困难面前不屈服。（）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）
4、前后相接，连续不断。（）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
１、剪刀对布匹
锯子对
（１）水泥（２）木材（３）椅子
（４）砖头 日期：________________
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２、花卉对公园
化石对
（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆
３、鸟蛋对雏鸟
种子对
（１）树木（２）花朵（３）幼芽
（４）树根
４、声音对耳朵
味道对
（１）香甜（２）口腔（３）牙齿
（４）舌头
５、绿色对颜色
铅笔对
（１）文具（２）钢笔（３）木头
（４）铅笔盒
６、工人对机器
战士对
（１）坦克（２）大炮（３）机枪
（４）武器
７、良药对苦口
忠言对
（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳
（４）悦耳
８、成果对努力
收获对
（１）除草（２）播种（３）施肥
（４）耕耘
９、早晨对朝阳正如黄昏对（）
10、雨天对潮湿正如晴天对（）
11、失败对痛苦正如成功对（）
12、开始对结束正如元旦对（）
13、陌生对熟悉正如随便对（）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应
觉悟
明确
问题
克服
号召
表示
方向
提高
缺点
解决
态度
改正
困难
接受
批评
刻苦地 奔驰
巨大的 景色
热烈地 学习
无穷的 变化
飞快地 歌唱
壮丽的 前程
愉快地 讨论
灿烂的 力量 句
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
练一练 日期：________________
姓名：_________________
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把下面的句子补充完整。
（1）他在座谈会上（）自己的意见。
（2）今天是（）。
（3）（）是世界著名的音乐之都。
（4）大家都积极地参加（）。
（5）1946年人们（）第一台电了计算机。
（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。
（7）（）真是热闹极了。
（8）我们观看了（）的（）。
2．句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
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为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
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少先队员应该讲文明，有礼貌。
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（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
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毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
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姓名：_________________
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实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
_________________________________________________
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
_________________________________________________
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
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陈医生看好了孩子的病。
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（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
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蚂蚁吃了一条大虫。
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濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
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（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
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一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
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小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
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3．修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
（1）比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。日期：________________
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运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
练一练
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。
（）
井冈山是中国革命的摇篮。
（）
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（）
茉莉花开，香飘万里。
（）
_________________________________________________
_________________________________________________
4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部
做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。日期：________________
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（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
练一练
修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
_________________________________________________
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
_________________________________________________
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
_________________________________________________
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
_________________________________________________
老师的教育下，他明确了学态度。
_________________________________________________
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
_________________________________________________
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
_________________________________________________
六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
_________________________________________________
5．标点符号
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：
名称符号说明举例
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！日期：________________
姓名：_________________
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引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号„„1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚„„”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”
练一练
给下列句子加标点符号。
我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具
总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷
在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹
有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它
改正下面的句子中用错的标点符号。
老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
_________________________________________________
晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
_________________________________________________
为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。
_________________________________________________________________________
我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
____________________________________
那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
_____________________________________________________________ 14 日期：________________
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五、阅读
小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。
一、划分段落层次
段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢？
自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有：
（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：‘狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！‘一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。‘风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。‘这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：
当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提
要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。日期：________________
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这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。
（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。
（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。
例如《灰椋鸟》第一自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。
有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。
如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。
这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。
转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。
（五）因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写
作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。
以上是先因后果，再举一例先果后因。
《真情的回报》最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活‘，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。
这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
二、划分文章段落、概括段意。
划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法： 日期：________________
姓名：_________________
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找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。
抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。
用小标题的方式进行概括。
分别举列如下：
1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：兵马俑规模宏大，就是这一段的段意。
2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。
3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a.久负盛名；b.名称来历；c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。
三、写文章的主要内容
抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
抓主要内容的方法有：1.把各段的段落大意连起来，稍加整理；2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容；3.根据文章的标题，加以补充。
如〈〈狼牙山五壮士〉〉一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。
又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题：
1、青年人该怎样读书；
2、谈在上海看桃花；
3、能不能把信发表；
4、指出所署的是假名。把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，最后指出寄信人所署的是假名。
六、作文
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。日期：________________
姓名：_________________
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第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练
1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）
（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹
（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我
限制中心的题目有_______________________
限制时间的题目有_______________________
限制地点的题目有_______________________
限制叙事的题目有_______________________
限制写人的题目有_______________________
限制写人物关系的题目有_________________
2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了 我和同桌比手劲 妈妈教我洗衣服 这件事做对了 他的心灵美
2．认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。
练一练
1．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。
我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；
快活的__________；真有趣__________；________教育了我；
2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例
带病坚持到校上课 日期：________________
姓名：_________________
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春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
帮助军属王大爷搞卫生
热心帮助同学补习功课
下雨了总是撑着伞接送小同学
作业认真，常受到老师的赞扬
积极参加清扫红领巾卫生街的活动
拾到钱包交给民警叔叔
一篇作文，反复修改多次
刻苦练习跳高
3．《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
3．把事写具体
记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
练一练
1．下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。
（开头段）哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。
（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。
2．我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。
3．这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。
六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。
4．有条理地记事
无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。日期：________________
姓名：_________________
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练一练
1、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。
2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。
3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。
题目 时间
地点 人物
事情的经过起因：
经过：
结果：
4．怎样写好写人的文章
写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：
第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。
第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。
三、人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：
1．先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
2．说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
3．先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
4．只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）
四．人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活 日期：________________
姓名：_________________
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动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
练一练
1．下面这段话，写了不同人物的笑：
晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？
2．阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？-找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。
放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。
3．以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等）。
4．读下面一段话，用~~~~ 划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？
每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。
5．怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：
第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。
第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。
练一练
观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在记叙的内容一栏里。
记叙顺序 记叙的部位 记叙的内容
整体
形状颜色
（外）
大盖
部分
小盖
（内）
文具槽
第二篇：六年级语文总复习资料
小学六年级语文总复习资料
（一）字、词
一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）
别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）
如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）
原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）
二、直写出下面代称的含义。
“杏林”指医生
“桃李”指学生（指自己所教的学生）。
“肝胆”指真心。
“千金”指女儿（敬称别人的女儿）。
“高足”指学生（敬称别人的学生）。
“汗青”指史册 “杜康”指美酒。
“红豆”指相思 “手足”指弟兄。
三、巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛
忠心耿耿
风尘仆仆
千里迢迢
衣冠楚楚
大名鼎鼎
文质彬彬
人才济济
２．填恰当的字。
一贫如洗
视死如归
对答如流
倒背如流
巧舌如簧
度日如年
心急如焚
守口如瓶
胆小如鼠
３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢
飞（蛾）扑火
（牛）刀小试
童颜（鹤）发
金（蝉）脱壳
门可罗（雀）
（马）到成功
浑水摸（鱼）
４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）
（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑
劈（头）盖（脸）
（肝）（胆）相照
扬（眉）吐气
（趾）高气扬 千钧一（发）
５．填颜色，组成语。
（银）装素裹
（绿）树成荫
万古长（青）
（紫）气东来
灯（红）酒（绿）
半（青）半（黄）
面（红）耳（赤）
姹（紫）嫣（红）
（青）山（绿）水
（白）纸（黑）字
（青）（黄）不接
（黑）（白）分明
６.“然＂字组合。
（潸）然泪下
（勃）然大怒
（油）然而生
（轩）然大波
（庞）然大物
（泰）然处之
（寂）然无声
（愤）然不顾
（截）然不同
（蔚）然成风
７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外
（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟
（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达
（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申
四．看图猜成语。
颠三倒四
网开一面
迫在眉睫
蒸蒸日上
点到为止
五.补充句子
1.失之毫厘，谬之千里。
2.得道多助，失道寡助。
3.前人栽树，后人乘凉。
4.兼听则明，偏听则暗。
5.人无远虑，必有近忧。
6.近朱者赤，近墨者黑。
7.乘兴而来，败兴而归。
8.远在天边，近在眼前。
9.不鸣则已，一鸣惊人。
10.一着不慎，满盘皆输。
11.不以为耻，反以为荣。
12.己所不欲，勿施于人。
六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？
百衣百顺（百依百顺）
闲妻良母(贤妻良母）
默默无蚊（默默无闻）
乐在骑中（乐在其中）
语过添情（雨过天晴）
牙口无炎（哑口无言）
无胃不至（无微不至）
食全食美（十全十美）
天尝地酒（天长地久）
饮以为荣（引以为荣）
触幕惊新（触目惊心）
诗情花艺（诗情画意）
七．成语对对子。（注意对仗要工整，意思要相对）。
例：粗茶淡饭（山珍海味）
流芳百世（遗臭万年）
井然有序（杂乱无章）
指鹿为马（循名责实）
固若金汤（危如累卵）
精雕细刻（粗制滥造）
雪中送炭（锦上添花）
伶牙俐齿（笨嘴拙舌）
八．下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里）
魏建功（建功立业）
王任重（任重道远）
刘海粟（沧海一粟）
丁慧中（秀外慧中）
陶成章（出口成章）
焦若愚（大智若愚）
刘青云（青云直上）
沈致远（宁静致远）
九．成语之最。
1.最贵重的东西（价值连城）
2.最近的距离（近在咫尺）
3.最激烈的竞争（龙争虎斗）
4.最快的阅读（一目十行）
5.最高超的医术（妙手回春）
6.最快的速度（一日千里）
7.最紧急的情况（十万火急）
8.最好的记忆（过目成诵）
9.最深刻的见解（入木三分）
10最大的嘴巴（气吞山河）
11.最诚恳的道歉（负荆请罪）
12.最小的地方（方寸之地）
13.最迫切的心情（归心似箭）
14.最吝啬的人（一毛不拔）
15.最贵重的稿费（一字千金）
16.最机灵的人（八面玲珑）
17.最坚固的防守（固若金汤）
18.最出众的人（百里挑一）
19.最难过的日子（度日如年）
20.最孤单的人（孤家寡人）
十．趣填“说”“话”成语。
“说”：
1.多而流畅地说
口若（悬河）
2.乱而无意的说
语无（伦次）
3.趣而连贯地说
娓娓（道来）
4.呆而结巴地说
（张）口（结）舌
5.真诚而深情地说
语（重）心（长）
“话”：
1.虚伪动听的话——（花）言（巧）语
2.豪迈雄壮的话——（豪）言（壮）语
3.为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话——（甜）言（蜜）语
4.粗鲁、肮脏的话——（污）言（秽）语
5.背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话——（流）言（蜚）语
十一.写出下面成语相关的人物主角。
初出茅庐（诸葛亮）
破釜沉舟（项羽）
指鹿为马（赵高）
完璧归赵（蔺相如）
卧薪尝胆（勾践）
入木三分（王羲之）
负荆请罪（廉颇）
三顾茅庐（刘备）
闻鸡起舞（祖逖）
胸有成竹（文与可）
望梅止渴（曹操）
画龙点睛（张僧繇）
十二.有些事物蕴含着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。
黄牛
骆驼
银杏
松柏
荷花
海鸥 春蚕
喜鹊
梅花
蚂蚁
搏击风浪
坚贞不屈
任劳任怨
团结友爱
出污不染
和平友谊
文明古老
友谊长存
永葆青春
任重道远
奉献到死
吉祥如意
老实忠厚
坚忍不拔
身手敏捷
黄牛
任劳任怨
骆驼
任重道远
银杏
文明古老
松柏
永葆青春
荷花
出污不染
海鸥
搏击风浪
春蚕
奉献到死
喜鹊
吉祥如意梅花
坚贞不屈
蚂蚁
团结友爱
十三.下面这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。
饱食终日
布衣蔬食
箪食壶浆
恶衣恶食
发愤忘食
废寝忘食
丰衣足食
饥不择食
解衣推食
锦衣玉食
食不甘味
因噎废食
自食其力
自食其言
自食其果
1.干了坏事，自作自受。（自食其果）
2.说了不算，不守信用。（自食其言）
3.自己劳动，养活自己。（自食其力）
4.吃饱肚子，不做事情。（饱食终日）
5.衣食简单，生活俭朴。（布衣蔬食）
6.盛了汤饭，慰劳军队。（箪食壶浆）
7.衣食粗劣，生活穷困。（恶衣恶食）
8.刻苦努力，忘了吃饭。（发愤忘食）
9.不去睡觉，忘了吃饭。（废寝忘食）
10.吃的穿的，都很富足。（丰衣足食）
11.关心别人，给人衣食。（解衣推食）
12.衣食精美，生活奢侈。（锦衣玉食）
13.心中有事，吃饭不香。（食不甘味）
14.怕卡喉咙，不敢吃饭。（因噎废食）
15.肚子饥饿，来不及挑选食物。（饥不择食）
十四、照样子补充句子。
1.把在团体中起主导的人喻为（主心骨）
2.把足智多谋的人喻为（智多星）
3.把接待宾客的当地主人喻为（东道主）
4.把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）
5.把吝啬钱财,一毛不拔的人喻为(铁公鸡)
6.把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）
7.把世故圆滑的人喻为（老油条）
8.把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）
9.把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）
十五、选词填空。
（一）不劳而获
当务之急
喜出望外
自食其力
失之交臂
不期而遇
1.自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车站（不期而遇），真是（喜出望外）啊！
2.我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（失之交臂），你后悔也来不及了。
3.指望天上掉馅儿饼（不劳而获）的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动（自食其力）的人才有可能收获幸福！
4.人都伤成这样了，你们还有心情在这儿扯皮！（当务之急）是要把他送往医院救治啊！
（二）呼天抢地
寻根究底
转悲为喜
痛不欲生
白璧微瑕
妙趣横生
破涕为笑
捧腹大笑
5.这部作品总体上写得很成功，个别地方有点美中不足，但也只是（白璧微瑕）。
6.在学习上，我们要发扬（寻根究底）的精神，不能满足于一知半解。
7.黄老师的教学语言诙谐幽默，（妙趣横生），常常逗得大家（捧腹大笑）。
8.听到亲人生还的好消息，刚才还（呼天抢地）、（痛不欲生）的他立刻（转悲为喜）、（破涕为笑）。
（三）漂洋过海 颠沛流离 星罗棋布 心潮起伏 日新月异 眼花缭乱 魂牵梦绕 风景如画
在“文革”那个**的年代，爷爷（漂洋过海）去了美国。30年后，爷爷终于回到了（魂牵梦绕）的故乡，结束了在海外（颠沛流离）的生活。一天，爷爷登上东方明珠塔，俯瞰浦江两岸，（风景如画），高楼大厦（星罗棋布），真是令人（眼花缭乱）。看着眼前的一切，爷爷（心潮起伏），激动地说：“家乡真是（日新月异）啊！”
（二）句子
一、把下面的句子补充完整。
1．他在座谈会上（发表）自己的意见。
2.今天是（母亲节）。
3.（维也纳）是世界著名的音乐之都。
4.大家都积极地参加（抗震救灾捐款活动）。
5．1946年人们（发明了）第一台电子计算机。
6.春天来了，花坛里的花在（竞相开放）。
7.（广场上人山人海欢声笑语）真是热闹极了。
8.我们观看了（吴桥）的（杂技）。
二、缩写句子。
1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（詹天佑是工程师。）
2.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。（钟声回响。）
三、用恰当的关联词语完成练习
1.选择下面的关联词语，填在句中的（）内。
（1）（只要）你说得对，我们（就）改正。
（2）（只有）从小学好本领，（才）能更好地为国家建设出力。
（3）小王的学习（之所以）有进步，（是因为）老师和同学的帮助。
（4）妈妈（一边）工作，（一边）参加进修学习。
2．用关联词语把下面两句话连起来。
（1）【虽然】我的成绩在班级里名列前茅，【但是】我不能骄傲。
（2）【因为】这本书写得太精彩了，【所以】我一连看了三遍。
（3）董存瑞【宁可】牺牲自己，【也】要炸毁暗堡。
（4）做个好猎手【不但】要枪法好，【还】要机智勇敢。
（5）【如果】你每天坚持锻炼，你的身体素质【就】会得到提高。
四、按要求改写句子。
1.把下面句子改成反问句。
（1）坡度这么大，火车爬不上去。
坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？
2.把下列句子改成陈述句。
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
人的聪明与愚笨不是天生的。
（2）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。
3.把下面句子改成用“把”字的句子。
（1）谁打破了玻璃？
谁把玻璃打破了？
（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
4．下面句子改成用“被”字的句子。
（1）太阳把大地照得一片金黄。
大地被太阳照得一片金黄。
（2）刘老师和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。
犯罪嫌疑人被刘老师和警察叔叔一起抓住了。
5.把下面句子改变人称换个说法。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国！”
五、读下面的句子，想想这些句子在表达上有什么特点，在仿照例句写句子。
1．飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（比喻）
燕子的尾巴像剪刀一样，裁出一片春色。
2.井冈山是中国革命的摇篮。（暗喻）
学校是一座百花园，万紫千红。
3.涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
玉米长胡子哈哈大笑，露出了金黄的牙齿。
六、指出下面句子分别使用了那种说明方法。
1．科学家提出了许多设想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子）
2.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）
3.地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）
4．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较）
七、仿照例句把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。
1．例：小溪匆匆走下山崖。
阳光（轻轻抚摸）大海。高山（静静护卫）草原。
黄昏（慢慢莅临）村庄。春天（暖暖拥抱）小鸭。
2.例：坐
小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。
听
小草听着蟋蟀的琴声，弯着腰。
跑
春雷跑向遥远的天际，敲着鼓。
回来
小燕子带着春天的气息回来，歌唱着。
睡觉
小鸟在碧绿的枝叶间睡觉，打着鼾。
八、修改下列病句。
1．贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
贯彻《小学生守则》以后，同学们发生了显著的变化。
2.育红小学的运动会已经将要开了两天。
育红小学的运动会已经开了两天。
3.这是一套内容精致的儿童读物。
这是一套内容精彩的儿童读物。
4.班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
5.在老师的教育下，他明确了学习态度。
在老师的教育下，他端正了学习态度（或他明确了学习目标）。
6.下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下。
（1）某公司开业广告说：免费赠送小礼品，赠完为止。
某公司开业广告说，本公司赠送小礼品，赠完为止。
（2）一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。
一家新开张的商店在广告里表示：欢迎顾客光临。
九、给下列句子加标点符号。
1.我有一本《新华字典》，它是我学习语文的好工具。
2.那里开着许多鲜花：有火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花……
3．在学校里，要尊敬老师、关心同学；在社会上，要尊老爱幼、助人为乐；在家里要尊敬父母、爱护弟妹。
4.给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
休斯敦火箭队打败了，达拉斯小牛队得了冠军。
休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队，得了冠军。
十、破折号的用法。
1.这是一年的最后一天
大年夜。（解释说明）
2.“哗
哗
”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路。（表示声音的延长）
3.四十秒钟后
大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（表示意思的转折或递进）
4.联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物
由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器
“世纪宝鼎”。（解释说明）
5.“今天好冷啊
你什么时候去北京？”张丽对刚进门的李红说。（表示意思的转折或递进）
十一、选择正确答案，把序号写在括号内。
1.下面语言不得体的一项是③
①“人人讲究卫生，争当文明市民”（街道旁标语）
②“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”（学校标语）
③“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）
④“为了您和家人的幸福，请注意交通安全”（道路旁标语）
2.“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？②
①犹如千万曲盛开的白莲。
②像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。
③像千万朵闪耀的银练。
④仿佛落入人间仓库的朵朵银棉。
3.理解下面谚语的含义，把正确答案的序号填在括号里。
①拳不离手，曲不离口。（B多练）
②三人同行，必有我师。（C多问）
③好学深思，心知其意。（D多思）
④书读百遍，其义自见。（A多读）
十二、用词语的不同意思造句。
耽搁：（①停留②耽误）
不要在此耽搁太久，请你马上离开险地。
②快点，你快迟到了，在路上不要耽搁。
骄傲：（①不谦虚②自豪）
骄傲使人落后，你一定要谦虚谨慎，争取更好的成绩。
②我们为伟大的祖国骄傲。
温和：（①气候不冷不热②使人感到亲切）
①今天气候温和，让我们去踏青！
②小猫温和又乖巧，实在可爱。
新鲜：（①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质）
大雨过后，新鲜的空气带着花香迎面而来，沁人心脾。
②你要多吃新鲜蔬菜，对身体有好处。
十三、仿写句子。
１.例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
仿句：钱可以买到（棉衣），但不一定能买到（温暖）。
钱可以买到（良药），但不一定能买到（健康）。
钱可以买到（钟表），但不一定能买到（时间）。
２.例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是（蜡烛），能（诠释奉献）；书是（火焰），能（点燃理想）；书是星斗，能（指明前程）。
３.例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。
仿句：人们都爱春日，爱她的莺歌燕舞，爱她的万紫千红，爱她的微风细雨。
４.根据你对生活的观察和感悟，仿写句子。
例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
仿句：多姿多彩的植物界给我们许多启示：玫瑰可以留香，是在告诉我们要帮助他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献。
５.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将驱散所有的炎热。如果我是绿树，我将奉献所有的春意。
十四、同样一句话，由于不同的语言环境或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出对下面句子不同的理解。
１.这家商店关门了。
①
把门关闭。②停止营业。③倒闭。
２.江苏和浙江的部分地区特别富裕。
①
江苏＼和浙江的部分地区特别富裕。
②
江苏和浙江＼的部分地区特别富裕。
十五、下面四个句子有一句表达的意思不同，请找出来并说明理由。
1、可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。
2、可见，只要方法对头，学习成绩不难搞上去的。
3、可见，只要方法对头，学习成绩不是不能搞上去的。
４、可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去。
４理由：（其它句子的意思都是方法对头成绩可以搞上去，第四句中“并非容易”是不容易搞上去，意思不同。）
十六、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是（ＣＢＡＥＤ）
Ａ．我和他的关系不很一般。
Ｂ．我和他的关系不一般。
Ｃ．我和他的关系很不一般
Ｄ．我和他的关系很一般
Ｅ．我和他的关系一般。
十七、用下面的词语组成两句意思相同，两句意思不同的话。
交谈 他 普通话 和 我 用
意思相同：①我和他用普通话交谈。②他和我用普通话交谈。
意思不同：①我用普通话和他交谈。②他用普通话和我交谈。
十八、仔细读句子回答问题。
①
他笑了。②他没有笑了。③他差点笑了。④谁说他笑了。⑤他笑够了。⑥谁说他没笑了。⑦他真想笑够了。⑧无人不说他笑了。⑨难道他没笑。⑩难道他笑了？（11）无人不说他没有笑。
1.以上句子中，表示“他笑了”的句子是：（①⑤⑥⑧⑨）
2.表示“他没笑”的句子是：（②③④⑦⑩(11)）
（三）古诗、谚语
一．古诗趣味填空。
1.在括号里填上带“春”的词语。
（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。
（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还。
（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（6）（春城）无处不飞花，寒食东风御柳斜。
（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。
（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。
2.在括号里填上动物和植物名。
（1）双飞（燕子）几时回？夹岸桃花蘸水开。
（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。
（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。
（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。
（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。
（6）儿童急走追（黄碟），飞入（菜花）无处寻。
（7）泥融飞（燕子），沙暖睡(鸳鸯)。
（8）柴门闻(犬)吠，风雪夜归人。
3.在括号里填上表示颜色的词。
（1）接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红)。
（2）遥望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺。
（3）等闲识得东风面，万(紫)千(红)总是春。
（4）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。
（5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。
（6）千里（黄）云(白)日曛，北风吹雁雪纷纷。
（7）千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。
（8）渭城朝雨浥轻尘，客舍(青)(青)柳色新。
4.按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
（1）(洛阳)亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（2）故人西辞(黄鹤楼)，烟花三月下(扬州)。
（3）朝辞(白帝)彩云间，千里（江陵）一日还。
（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。
（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。
（6）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。
（8）孤帆远影碧空尽，唯见（长江）天际流。
二．把下面的句子补充完整。
1钟不敲不鸣，（路不铲不平）。人不劝不善，（事不为不成）。
2亡羊而补牢，（未为迟也）。
3以铜为镜，可以（正衣冠）；以古为镜，可以（知兴替）；以人为镜，可以（明得失）。
4老骥伏枥，（志在千里）。烈士暮年，（壮心不已）。
5锲而舍之，（朽木不折）；锲而不舍，（金石可镂）。
6（百川东到海），何时复西归？（少壮不努力），老大徒伤悲。
7自古皆有死，（民无信不立）。
8三人行，必有我师焉。择其善者而从之，（其不善者而改之）。
9（操千曲而后晓声），观千剑而后识器。
10祸兮福之所倚，（福兮祸之所伏）。
11黑发不知勤学早，（白首方悔读书迟）。
12三军可夺帅也，(匹夫不可夺志也)。
三．请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
1.会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）
2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）
3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山瀑布)
4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）
5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）
四．按要求写诗句。
1.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。
①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
②好雨知时节，当春乃发生。
2.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子。
抒写友情的诗句。
海内存知己，天涯若比邻。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
借月抒怀的诗句。
①
露从今夜白，月是故乡明。
②
海上生明月，天涯共此时。
3.古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的几句。
①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
②劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
4.写出两句描写自然风光的古诗。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
5.请写出两句含有哲理的诗句。
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
②不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6.古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，请各写一句。
山：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
水：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
7.古诗中描写夏季景物的名句很多，请写出两句。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
8.古诗中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请写出两句。
①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
五．你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？
1.竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
2.柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3.小草：野火烧不尽，春风吹又生。
4.春雨：随风潜入夜，润物细无声。
5.石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
6.梅花：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
7.长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
六．把诗句作为谜面，猜一成语。
如：举头望明月，低头思故乡。（触景生情）
1.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）
2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）
3.危楼高百尺。（琼楼玉宇）
4.欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）
5.明月何时照我还？（归心似箭）
6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（情深似海）
7孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（水天一色）
8千里江陵一日还。（一日千里）
9.相逢何必曾相识。（一见如故）
10.读书破万卷，下笔如有神。（胸有成竹）
11.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（销声匿迹）
12有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（始料未及）
七．对联是汉语特有的一种形式，古今佳作甚多，请对一对。
1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.删繁就简三秋树，领异标新二月花。
3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
5.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
6.与有肝胆人共事，从无字句处读书。
7.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
8.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
9.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10.青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面。
八．下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是：碧水田间牛得草。你能根据下面这些名字写出下联吗？
冰心
白杨
林里
巴金
张天翼
马识途
流沙河
下联是：白杨林里马识途。
九．把下面的谚语补充完整，并按要求分类。
1吃一堑，长一智。
2.不经一事，不长一智。
3.一年之际在于春，一生之际在于勤。
4.人心齐，泰山移。
5.一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。
A.说明失败是成功之母的：（1.2.）
B.说明团结力量大的：（4.5.）
C.比喻做事要抓关键：（3.）
十．请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。
1.（愚公）的居处——开门见山
2.（林冲）误闯白虎堂——单刀直入
3.（孙武）用兵——以一当十
4.（曹操）败走华容道——不出所料
5.（诸葛亮）大摆空城计——化险为夷
6.（包公）断案——铁面无私
7.（孙悟空）七十二变——神通广大
8.（诸葛亮）草船借箭——满载而归
十一
在横线上填上合适的古诗、对联、歇后语、格言。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年（更上一层楼）。
2.小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们（学而不思则罔，思而不学则殆）。
3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
4.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（谁言寸草心，报得三春晖）。
5.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。
6.我们的老师大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗（横看成岭侧成峰，远近高低各不同），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
7.我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。
8.小红学习超棒！老师让她为大家介绍经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习，我是按《论语》中说的（学而时习之）这句话做的。”
9.小敏考了一百分，很骄傲，妈妈语重心长的说“（满招损，谦受益）。”妈妈让小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）”来劝他。
10.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（丈二和尚——摸不着头脑）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（山重水复疑无路，柳暗花明又一村），于是迅速的解开了这道难题。
11.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“（夕阳无限好，只是近黄昏）。”我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
小学语文成语
最贵重的东西:价值连城
最近的距离:近在咫尺
最激烈的竞争:龙争虎斗
最多的罪行:罄竹难书
最高超的医术:妙手回春
最短的见识:鼠目寸光
最紧急的情况:十万火急
最快的阅读:一目十行
最深刻的见解:入木三分
最快的速度:一日千里
最诚恳的道歉:负荆请罪
最大的决心:破釜沉舟
最重要的一笔:画龙点睛
最吝啬的人:一毛不拔
最徒劳的做法:海底捞月
最机灵的人:八面玲珑
最坚固的防守:固若金汤
最出众的人:百里挑一
最难过的日子:度日如年
最重的病情:病入膏肓
最迫切的心情:归心似箭
最好的记忆:过目不忘
最贵重的稿费:一字千金
最大的嘴巴:气吞山河
最珍贵的时间:一寸光阴一寸金
最快的时间:光阴似箭
最令人向往的地方:世外桃源
最小的地方:方寸之地
最懊悔的事:一失足成千古恨
一到六年级古诗及日积月累
第三篇：小学语文一至六年级复习资料
人教版小学语文一至六年级日积月累总汇 二年级上册日积月累：
1、尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。
2、我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。人心齐，泰山移。
3、人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。二年级下册日积月累：
第一单元： 杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
第二单元： 花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
第三单元：敕勒歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
第四单元：节气歌 ：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 第五单元： 同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣 人外有人 天外有天 博采众长 多多益 善
第六单元： 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义 自见
第七单元：知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
第八单元： 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。小学语文三年级上册的日积月累
第一单元： 小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
第二单元： 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东）为中华起崛而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
第三单元： 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
第四单元：蔬菜歌 正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。第五单元： 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪
第六单元： 明月松间照，清泉石上流。（王 维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜 甫）千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
第七单元： 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。三年级下册日积月累：
第一单元 群芳吐艳 夕阳西下 姹紫嫣红 皓月当空 落英缤纷 崇山峻岭 郁郁葱葱 悬崖峭壁 喷薄欲出 层峦叠翠 旭日东升 苍翠欲滴
第二单元 清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒
第三单元： 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
第四单元： 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
第五单元： 绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
第六单元： 游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
第七单元： 小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
第八单元： 栩栩如生 翩翩起舞 头头是道 源源不断 恋恋不舍 彬彬有礼 历历在目 息息相关 面面俱到 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 海内存知已，天涯若比邻。（王 勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪 洙）岁寒知松柏，患难见真情。（邢俊臣）小学语文四年级上册的日积月累
一单元（对联）1 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 2 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 3 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 4 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 二单元 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。三单元（现代诗）雨中的森林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，.听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
四单元（词语）望子成龙 来龙去脉 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 胆小如鼠 群龙无首 马到成功龙飞凤舞 老马识途如虎添翼 牛刀小试调虎离山 笨鸟先飞 骑虎难下 呆若木鸡 五单元（风景对联）一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 清风明月本无价近水遥山皆有情（北京颐和园月波楼）（四川青城山真武殿）（山东济南大明湖）（江苏苏州沧浪亭）
六单元（古诗）过故人庄（唐 孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。七单元（古文名句）有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）八单元（名人名言）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧 着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长 河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）小学语文四年级下册日积月累
第一单元： 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士?）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）第二单元 言必信，行必果。《论语。子路》 与朋友交，言而有信《论语。学而》 已所不欲，勿施于人。《论语。颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》
第三单元： 清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
第四单元： 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务之中去。（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接 受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱 因斯坦）
第五单元： 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出门望前野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
第六单元： 雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以 赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半 途而废
第七单元： 水滴石穿，非一日之功 早开的红梅一一枝独秀 砌墙的石头，后来居上 关羽失荆州，骄兵必败 王羲之写字，入木三分 周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨，小学五年级上册
第一单元 一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）第二单元 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
第三单元 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。夏风草木熏，生机自欣欣。秋风杂秋雨，夜凉添几许。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。第四单元裙裾微动摇，花气时相送。小立池塘侧，荷香隔岸闻。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第五单元 赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。第六单元 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
第七单元 同仇敌忾 豪情壮志 不屈不挠 再接再厉 临危不惧 披荆斩棘 勇往直前 奋发图强 前仆后继 励精图治 力挽狂澜 众志成城 中流砥柱 舍生取义 大义凛然 任重道远
第八单元 卜算子，咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春 来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。小学五年级下册语文
第一单元 浪淘沙 唐.刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元 天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河 《荀子》
第三单元 地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红处 处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）
第四单元 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相 照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷 阵
第五单元 刘关张桃园三结义--生死之交 关公赴会单刀直入 梁山泊的军师无（吴）用
第七单元 文质彬彬 目瞪口呆 健步如飞 语重心长
孔明借东风，巧用天时 徐庶进曹营，一言不发 孙猴子的脸，说变就变 仪表堂堂 活蹦乱跳 虎背熊腰 大摇大摆 身强力壮 点头哈腰 神采奕奕 低声戏语 满面春风 巧舌如簧 垂头丧气 娓娓动听 第八单元 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。??（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？??（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶 的事业吧。??（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。??（俄国）普希金 小学六年级上册语文
第一单元： 落红不是无情物，化作春泥更护花。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。卧看满天云不动，不知云与我俱东。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（龚自珍）（张维屏）（刘方平）（李 白）（陈与义）（元 缜）
第二单元： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写 作。（巴 金）
第三单元： 轻诺必寡信。《老 子》 民无信不立。《论 语》 不精不诚，不能动人。《庄 子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《原氏世范》
第四单元： 善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。第五单元： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一 样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致 颜黎民》
第七单元： 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第八单元： 雕梁画栋 巧夺天工 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 别具一格 独具匠心 曲高和寡 引人入胜 妙笔生花 古色古香 阳春白雪 余音绕梁 笔走龙蛇 不落窠臼 不同凡响 小学六年级下册
第一单元： 人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 操千曲而后晓声，观千而后识器。《文心雕龙》 第二单元： 元日 宋?王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户??日，把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子 唐?皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。
第三单元： 囚 歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道?? 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天 底下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
第四单元： 正直是道德之本。(埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁《蝇 王》 人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。(哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞 鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚 斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美）海 明威《老人与海》
第五单元： 百炼成钢 发愤图强 标新立异 独出心裁 举一反三 古为今用 坚持不懈 实事求是 迎难而上 各抒己见 集思广益 不耻下问 群策群力 触类旁通 革故鼎新 精益求精
第四篇：人教版小学六年级语文毕业总复习资料
人教版小学六年级语文毕业总复习资料(阅读)
四、写人
短文
（一）锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！” 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个倍”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
1、照样子，写词语
例：支吾支支吾吾
2、给句子中加点的词语选择正确的解释
（1）为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。
物色：（）a、物体的颜色b、寻找c、挑选
（2）大徒弟不服，众人不解。
不解：（）a、分不开b、不解决c、不明白
3、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢？如果让你帮助选徒弟，你会选哪一位，为什么？
4、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”？
5、仿照上述问题的提问方式，认真读文，你也来提一个有意义的问题吧！。
6、文中最后一句话的“不能打开的锁”指什么？
7、读完短文后，你想对大徒弟说些什么？
短文
（二）亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我脑海里，引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄，你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高光着脚丫，一个一个地背着我们淌过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛；“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远的地方。你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今，我已大学毕业，即将成为一名教育，我决心像您一样。
1、“湍”字查音序，再查音节，“湍急”在文中的意思是指。“湍”字另换偏旁还可以写出哪些字词：湍急、、、、2、在（）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）
（）的山野（）的小路（）的小河
（）的山庄（）的声音（）的微笑
3、用“——”画出一个打比方的句子，用比作，生动形象地写出了
4、短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）
5、联系短文内容，补充结尾。
6、请你给这篇短文加一个题目，写在文前的横线上。
短文
（三）小时候父亲曾让我们猜过一个谜语：“生出来四条腿，长大了两条腿，老了三条腿”，我怎么也猜不出来。父亲哈哈大笑……现在，我成了大人，虽然知道了谜底，父亲却已拄上了拐杖。
我写信给兄弟姐妹，告诉他们：“年迈的父亲走路需要拐杖了。”不知是我没写清楚还是他们没读懂，每人都邮来一根拐杖。
母亲过世早，父亲又当爹又当妈，担起双重的责任，省吃俭用，含辛茹苦，把爱心全部倾注到自己的儿女身上，父亲老了。
为了生计我四处奔波，稍有空闲便困守案头。我何曾注意过父亲的心情？父亲常走进我的房间，在我身边静静地坐上一会儿，之后又回到自己的屋中。从里面传出电视机反反复复的开关声……
那一天，我问父亲：“您是不是生病了？”他含着泪说：“你就是再忙，也该与我说说话……那怕一个小时……”父亲的话令我惶恐。我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭，那曾经是一双多么有力的手啊！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墙使他脆弱孤独。
我要让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。
傍晚，我搀扶着父亲去河边散步，仰望那静谧的星空，踩着松软的泥土，呼吸青草的芳香，看着流逝的河水。我把心中的喧嚣沉淀下来，留了一片宁静和真情去陪伴步履蹒跚的父亲。“我要永远陪伴您。”“不要这样讲，孩子……”父亲又落泪了。不过，我知道，这次父亲的泪水是甜的，不是咸的。我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。信中告诉他们：“不要再邮寄拐杖了，因为父亲身边有我。”
1、给短文拟一个小标题，写在下面的横线上。
2、用“——”划出一个打比方的句子，这句话把比作，作用是
3、写出短文中谜语的谜底（），并说明理由：。
4、认真读短文，体会短文最后作者信中的一句话的含义。
5、读短文后，最让你感动的是什么？
五、童话、寓言、说明、议论及其它
忘恩负义的珍珠
由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”
珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。”
“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。
“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”
“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。
1、联系短文理解词语
忘恩负义：
厚颜无耻：
2、在文中找出下列词语的近义词
收养（）气愤（）漂亮（）细心（）
3、用“～～～”画出一个反问句，并改成陈述句。
4、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“”画出珍珠忘恩负义的话语。
5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？
短文
（二）蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”
另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”
1、联系上下文理解词语。
粉身碎骨：
秘诀：
2、文中画“——”线部分句子中省略号的作用是
3、分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。
①留在杯子里的蚂蚁：
②爬出杯子的蚂蚁：
4、用“”画出文中的中心句，并说说你有什么见解，联系自己的生活实际说一说。
失宠的梅花
一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷萧条的冬天开放。
“春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能开放在春天，一定会有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天充满向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。
终于，春天到了，各色鲜艳的花像潮般地涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开得绚丽烂漫，让人流连忘返。
梅花呢，在这花的世界晨黯然失色，几乎无人问津。
梅花失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。”
梅花听了，羞愧地低下了头。
1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。
①“繁荣”的反义词：；
“赞赏”的近义词：；
②与“绚丽烂漫”相对的词：；
与“流连忘返”相对的词：。
③文中写梅花心情的词有：、、、。
2、用“”画出写梅花失宠的句子。
3、填空
画横线的句子在文中起的作用；第③自然段是按顺序写的，请用一句话概括这个段落的意思。
4、你从文中受到什么启示？
短文
（四）动物的远游
许多动物能远游，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去好几里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传达室书的故事。燕子雁布谷黄莺都是定期迁徙的侯鸟著名的季节性游客试验证明，燕子飞出约两万里还能飞回原巢。
1、给没有标点的句子加上标点。
2、用“”画出短文的中心句。
3、作者在这段话中，列举了哪几种动物为例？
短文
（五）一个蜘蛛和三个启示
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……
第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是他日渐消沉。
看的是同一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得出不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。
1、照样子写词
自言自语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语
2、选字组成词
艰 坚：（）苦（）持（）难（）定（）巨（）绝
建 健：（）康（）设（）筑 强（）（）议（）谈
3、三个人受到蜘蛛的启示后，变成了三种不同的人，分别用三个词概括出来。
（）的第一个人（）的第二个人（）的第三个人
4、文中的三个人为什么会有不同的结果？
短文
（六）①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。
1、解释第②自然段中的词语的意思。
擎天撼地：
肃然起敬：
2、忍不住放了小飞娥的原因是：
3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？
4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。
①
②
③
5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。
6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。
短文
（七）一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面土却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到水，并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进挤得出，读了书就长了见识，增加学问，而不能像沙子过水似的看了一遍，却一无所获。
1、用“～～～”画出“沙子过水式”学风，用“——”画出“海绵吸水式”的学风。
2、给短文拟一个合适的小标题。
3、读了短文，你受到什么启发？
第五篇：小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
小学六年级语文总复习（完整版含答案）
（一）字、词
一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（臵）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称的含义
“杏林”指医生 “桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心
“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）
“汗青”指史册 “杜康”指美酒
“红豆”指相思 “手足”指弟兄
三．巧填成语。１.填叠词。
威风凛凛 忠心耿耿 风尘仆仆 千里迢迢
衣冠楚楚 大名鼎鼎 文质彬彬 人才济济 ２．填恰当的字。
一贫如洗 视死如归 对答如流 倒背如流 巧舌如簧 度日如年 心急如焚 守口如瓶 胆小如鼠 ３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢
飞（蛾）扑火
（牛）刀小试 童颜（鹤）发
金（蝉）脱壳
门可罗（雀）
（马）到成功
浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽
（唇）枪（舌）剑
劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照
扬（眉）吐气
（趾）高气扬
千钧一（发）５．填颜色，组成语。
（银）装素裹（绿）树成荫 万古长（青）（紫）气东来
灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）
姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字
（青）（黄）不接
（黑）（白）分明 ６.“然＂字组合。
（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波
（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾
（截）然不同（蔚）然成风
７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋
（八）面玲珑﹦
（九）霄云外
（一）触即发＋
（六）亲不认﹦
（七）窍生烟
（五）体投地－
（一）毛不拔﹦
（四）通八达
（五）花
（八）门－（两）面
（三）刀﹦
（三）令
（五）申 四．看图猜成语。
颠三倒四
网开一面
迫在眉睫
蒸蒸日上
点到为止
五.补充句子
1.失之毫厘，谬之千里 2.得道多助，失道寡助 3.前人栽树，后人乘凉 4.兼听则明，偏听则暗 5.人无远虑，必有近忧 6.近朱者赤，近墨者黑 7.乘兴而来，败兴而归 8.远在天边，近在眼前 9.不鸣则已，一鸣惊人
10.一着不慎，满盘皆输 11.不以为耻，反以为荣 12.己所不欲，勿施于人
六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？
百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母)
默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）七．成语对对子。（注意对仗要工整，意思要相对）。例：粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）
井然有序（杂乱无章）指鹿为马（循名责实）
固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）
雪中送炭（锦上添花）
伶牙俐齿（笨嘴拙舌）八．下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里）魏建功（建功立业）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）陶成章（出口成章）焦若愚（大智若愚）刘青云（青云直上）沈致远（宁静致远）九．成语之最。
1.最贵重的东西（价值连城）
2.最近的距离（近在咫尺）3.最激烈的竞争（龙争虎斗）
4.最快的阅读（一目十行）5.最高超的医术（妙手回春）
6.最快的速度（一日千里）7.最紧急的情况（十万火急）
8.最好的记忆（过目成诵）9.最深刻的见解（入木三分）
10最大的嘴巴（气吞山河）11.最诚恳的道歉（负荆请罪）12.最小的地方（方寸之地）13.最迫切的心情（归心似箭）14.最吝啬的人（一毛不拔）15.最贵重的稿费（一字千金）16.最机灵的人（八面玲珑）
17.最坚固的防守（固若金汤）18.最出众的人（百里挑一）19.最难过的日子（度日如年）20.最孤单的人（孤家寡人）十．趣填“说”“话”成语。“说”：
1.多而流畅地说——口若（悬河）2.乱而无意的说——语无（伦次）3.趣而连贯地说——娓娓（道来）4.呆而结巴地说——（张）口（结）舌 5.真诚而深情地说——语（重）心（长）“话”：
1.虚伪动听的话——（花）言（巧）语
2.为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话——（甜）言（蜜）语 3.背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话——（流）言（蜚）语 4.豪迈雄壮的话——（豪）言（壮）语 5.粗鲁、肮脏的话——（污）言（秽）语 十一.写出下面成语相关的人物主角。
初出茅庐（诸葛亮）
破釜沉舟（项羽）
指鹿为马（赵高）完璧归赵（蔺相如）
卧薪尝胆（勾践）
入木三分（王羲之）负荆请罪（廉颇）三顾茅庐（刘备）
闻鸡起舞（祖逖）胸有成竹（文与可）
望梅止渴（曹操）
画龙点睛（张僧繇）
十二.有些事物蕴含着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。
黄牛
骆驼
银杏
松柏
荷花 海鸥
春蚕
喜鹊
梅花
蚂蚁
搏击风浪
坚贞不屈
任劳任怨
团结友爱 出污不染 和平友谊
文明古老 友谊长存
永葆青春
任重道远 奉献到死
吉祥如意
老实忠厚
坚忍不拔
身手敏捷 黄牛——任劳任怨
骆驼——任重道远 银杏——文明古老 松柏——永葆青春 荷花——出污不染 海鸥——搏击风浪
春蚕——奉献到死喜鹊——吉祥如意
梅花——坚贞不屈 蚂蚁——团结友爱
十三.下面这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。饱食终日
布衣蔬食
箪食壶浆
恶衣恶食
发愤忘食 废寝忘食
丰衣足食
饥不择食 解衣推食
锦衣玉食 食不甘味
因噎废食
自食其力
自食其言
自食其果 1.干了坏事，自作自受。（自食其果）2.说了不算，不守信用。（自食其言）3.自己劳动，养活自己。（自食其力）4.吃饱肚子，不做事情。（饱食终日）5.衣食简单，生活俭朴。（布衣蔬食）6.盛了汤饭，慰劳军队。（箪食壶浆）7.衣食粗劣，生活穷困。（恶衣恶食）
8.刻苦努力，忘了吃饭。（发愤忘食）9.不去睡觉，忘了吃饭。（废寝忘食）10.吃的穿的，都很富足。（丰衣足食）11.关心别人，给人衣食。（解衣推食）12.衣食精美，生活奢侈。（锦衣玉食）13.心中有事，吃饭不香。（食不甘味）14.怕卡喉咙，不敢吃饭。（因噎废食）15.肚子饥饿，来不及挑选食物。（饥不择食）十四：照样子补充句子。
1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）
2、把足智多谋的人喻为（智多星）
3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）
5、把吝啬钱财,一毛不拔的人喻为(铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）
7、把世故圆滑的人喻为（老油条）
8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）十五，选词填空：
（一）、不劳而获 当务之急 喜出望外 自食其力 失之交臂 不期而遇
1、自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车
站（不期而遇），真是（喜出望外）啊！
2、我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（失之交臂），你后悔也来不及了。
3、指望天上掉馅儿饼（不劳而获）的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动（自食其力）的人才有可能收获幸福！
4、人都伤成这样了，你们还有心情在这儿扯皮！（当务之急）是要把他送往医院救治啊！
（二）呼天抢地 寻根究底 转悲为喜 痛不欲生 白璧微瑕 妙趣横生 破涕为笑 捧腹大笑
5、这部作品总体上写得很成功，个别地方有点美中不足，但也只是（白璧微瑕）。
6、在学习上，我们要发扬（寻根究底）的精神，不能满足于一知半解。
7、黄老师的教学语言诙谐幽默，（妙趣横生），常常逗得大家（捧腹大笑）。
8、听到亲人生还的好消息，刚才还（呼天抢地）、（痛不欲生）的他立刻（转悲为喜）、（破涕为笑）。
（三）漂洋过海 颠沛流离 星罗棋布 心潮起伏 日新月异 眼花缭乱 魂牵梦绕 风景如画
在“文革”那个**的年代，爷爷（漂洋过海）去了美国。30年后，爷爷终于回到了（魂牵梦绕）的故乡，结束了在海外（颠沛流离）的生活。一天，爷爷登上东方明珠塔，俯瞰浦江两岸，（风景
如画），高楼大厦（星罗棋布），真是令人（眼花缭乱）。看着眼前的一切，爷爷（心潮起伏），激动地说：“家乡真是（日新月异?）啊！”
（二）句子
一．把下面的句子补充完整。
1．他在座谈会上（发表）自己的意见。2.今天是（母亲节）。
3.（维也纳）是世界著名的音乐之都。4.大家都积极地参加（抗震救灾捐款活动）。5．1946年人们（发明了）第一台电子计算机。6.春天来了，花坛里的花在（竞相开放）。7.（广场上人山人海欢声笑语）真是热闹极了。8.我们观看了（吴桥）的（杂技）。二．缩写句子。
1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（詹天佑是工程师。）2.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。（钟声回响。）三．用恰当的关联词语完成练习1.选择下面的关联词语，填在句中的（）内。
（1）（只要）你说得对，我们（就）改正。
（2）（只有从小学好本领，（才能）更好地为国家建设出力。（3）小王的学习（之所以）有进步，（是因为）老师和同学的帮助。（4）妈妈（一边）工作，（一边）参加进修学习。
2．用关联词语把下面两句话连起来。
（1）【虽然】我的成绩在班级里名列前茅，【但是】我不能骄傲。（2）【因为】这本书写得太精彩了，【所以】我一连看了三遍。（3）董存瑞【宁可】牺牲自己，【也】要炸毁暗堡。（4）做个好猎手【不但】要枪法好，【还】要机智勇敢。（5）【如果】你每天坚持锻炼，你的身体素质【就】会得到提高。四．按要求改写句子。1.把下面句子改成反问句。（1）坡度这么大，火车爬不上去。坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？ 2.把下列句子改成陈述句。
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨不是天生的。
（2）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。3.把下面句子改成用“把”字的句子。（1）谁打破了玻璃？ 谁把玻璃打破了？
（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。4．下面句子改成用“被”字的句子。（1）太阳把大地照得一片金黄。大地被太阳照得一片金黄。
（2）刘老师和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。犯罪嫌疑人被刘老师和警察叔叔一起抓住了。5.把下面句子改变人称换个说法。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国！”
五．读下面的句子，想想这些句子在表达上有什么特点，在仿照例句写句子。
1．飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（比喻）燕子的尾巴像剪刀一样，裁出一片春色。2.井冈山是中国革命的摇篮。（暗喻）学校是一座百花园，万紫千红。3.涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）玉米长胡子哈哈大笑，露出了金黄的牙齿。六．指出下面句子分别使用了那种说明方法。
1．科学家提出了许多设想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子）
2.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）
3.地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）
4．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较）七．仿照例句把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。1．例：小溪匆匆走下山崖。
阳光（轻轻抚摸）大海。高山（静静护卫）草原。黄昏（慢慢莅临）村庄。春天（暖暖拥抱）小鸭。2.例：坐——小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。听——小草听着蟋蟀的琴声，弯着腰。跑——春雷跑向遥远的天际，敲着鼓。回来——小燕子带着春天的气息回来，歌唱着。睡觉——小鸟在碧绿的枝叶间睡觉，打着鼾。八．修改下列病句。
1．贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。贯彻《小学生守则》以后，同学们发生了显著的变化。2.育红小学的运动会已经将要开了两天。育红小学的运动会已经开了两天。3.这是一套内容精致的儿童读物。这是一套内容精彩的儿童读物。
4.班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。5.在老师的教育下，他明确了学习态度。
在老师的教育下，他端正了学习态度（或他明确了学习目标）。6.下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下。（1）某公司开业广告说：免费赠送小礼品，赠完为止。某公司开业广告说，本公司赠送小礼品，赠完为止。（2）一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。一家新开张的商店在广告里表示：欢迎顾客光临。九．给下列句子加标点符号。
1.我有一本《新华字典》，它是我学习语文的好工具。
2.那里开着许多鲜花：有火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花…… 3．在学校里，要尊敬老师、关心同学；在社会上，要尊老爱幼、助人为乐；在家里要尊敬父母、爱护弟妹。
4.给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。休斯敦火箭队打败了，达拉斯小牛队得了冠军。休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队，得了冠军。
十、破折号的用法。
1.这是一年的最后一天——大年夜。（解释说明）
2.“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路。（表示声音的延长）
3.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（表示意思的转折或递进）
4.联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（解释说明）5.“今天好冷啊——你什么时候去北京？”张丽对刚进门的李红说。（表示意思的转折或递进）
十一、选择正确答案，把序号写在括号内。1.下面语言不得体的一项是③
①“人人讲究卫生，争当文明市民”（街道旁标语）②“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”（学校标语）③“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）
④“为了您和家人的幸福，请注意交通安全”（道路旁标语）2.“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？②
①犹如千万曲盛开的白莲。②像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。③像千万朵闪耀的银练。④仿佛落入人间仓库的朵朵银棉。
3.理解下面谚语的含义，把正确答案的序号填在括号里。①拳不离手，曲不离口。（B多练）②三人同行，必有我师。（C多问）③好学深思，心知其意。（D多思）④书读百遍，其义自见。（A多读）
十二、用词语的不同意思造句。
耽搁：（①停留②耽误）
① 不要在此耽搁太久，请你马上离开险地。② ②快点，你快迟到了，在路上不要耽搁。骄傲：（①不谦虚②自豪）
① 骄傲使人落后，你一定要谦虚谨慎，争取更好的成绩。
②我们为伟大的祖国骄傲。
温和：（①气候不冷不热②使人感到亲切）①今天气候温和，让我们去踏青！②小猫温和又乖巧，实在可爱。
新鲜：（①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质）① 大雨过后，新鲜的空气带着花香迎面而来，沁人心脾。
②你要多吃新鲜蔬菜，对身体有好处。
十三、仿写句子。
１.例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。仿句：钱可以买到（棉衣），但不一定能买到（温暖）。钱可以买到（良药），但不一定能买到（健康）。钱可以买到（钟表），但不一定能买到（时间）。
２.例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是（蜡烛），能（诠释奉献）；书是（火焰），能（点燃理想）；书是星斗，能（指明前程）。
３.例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。
仿句：人们都爱春日，爱她的莺歌燕舞，爱她的万紫千红，爱她的微风细雨。
４.根据你对生活的观察和感悟，仿写句子。
例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。仿句：多姿多彩的植物界给我们许多启示：玫瑰可以留香，是在告诉我们要帮助他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献。５.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将驱散所有的炎热。如果我是绿树，我将奉献所有的春意。
十四、同样一句话，由于不同的语言环境或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出对下面句子不同的理解。１.这家商店关门了。
①
把门关闭。②停止营业。③倒闭。２.江苏和浙江的部分地区特别富裕。①
江苏＼和浙江的部分地区特别富裕。②
江苏和浙江＼的部分地区特别富裕。
十五、下面四个句子有一句表达的意思不同，请找出来并说明理由。
1、可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。
2、可见，只要方法对头，学习成绩不难搞上去的。
3、可见，只要方法对头，学习成绩不是不能搞上去的。４、可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去。
４理由：（其它句子的意思都是方法对头成绩可以搞上去，第四句中“并非容易”是不容易搞上去，意思不同。）
十六、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是（ＣＢＡＥＤ）
Ａ．我和他的关系不很一般。Ｂ．我和他的关系不一般。Ｃ．我和他的关系很不一般 Ｄ．我和他的关系很一般 Ｅ．我和他的关系一般。
十七、用下面的词语组成两句意思相同，两句意思不同的话。交谈
他
普通话
和
我用
意思相同：①我和他用普通话交谈。②他和我用普通话交谈。意思不同：①我用普通话和他交谈。②他用普通话和我交谈。
十八、仔细读句子回答问题。
① 他笑了。②他没有笑了。③他差点笑了。④谁说他笑了。⑤他笑够了。⑥谁说他没笑了。⑦他真想笑够了。⑧无人不说他笑了。⑨难道他没笑。⑩难道他笑了？（11）无人不说他没有笑。1.以上句子中，表示“他笑了”的句子是：（①⑤⑥⑧⑨）2.表示“他没笑”的句子是：（②③④⑦⑩(11)）
（三）古诗、谚语
一．古诗趣味填空。
1.在括号里填上带“春”的词语。
（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还。（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。（6）（春城）无处不飞花，寒食东风御柳斜。（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。2.在括号里填上动物和植物名。
（1）双飞（燕子）几时回？夹岸桃花蘸水开。（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。（6）儿童急走追（黄碟），飞入（菜花）无处寻。（7）泥融飞（燕子），沙暖睡(鸳鸯)。（8）柴门闻(犬)吠，风雪夜归人。3.在括号里填上表示颜色的词。
（1）接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红)。（2）遥望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺。（3）等闲识得东风面，万(紫)千(红)总是春。（4）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。
（5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。（6）千里（黄）云(白)日曛，北风吹雁雪纷纷。（7）千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。（8）渭城朝雨浥轻尘，客舍(青)(青)柳色新。4.按诗词内容，在括号里填上合适的地名。（1）(洛阳)亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）故人西辞(黄鹤楼)，烟花三月下(扬州)。（3）朝辞(白帝)彩云间，千里（江陵）一日还。（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。（6）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。（8）孤帆远影碧空尽，唯见（长江）天际流。二．把下面的句子补充完整。
1钟不敲不鸣，（路不铲不平）。人不劝不善，（事不为不成）。2亡羊而补牢，（未为迟也）。
3以铜为镜，可以（正衣冠）；以古为镜，可以（知兴替）；以人为镜，可以（明得失）。
4老骥伏枥，（志在千里）。烈士暮年，（壮心不已）。5锲而舍之，（朽木不折）；锲而不舍，（金石可镂）。6（百川东到海），何时复西归？（少壮不努力），老大徒伤悲。7自古皆有死，（民无信不立）。
8三人行，必有我师焉。择其善者而从之，（其不善者而改之）。9（操千曲而后晓声），观千剑而后识器。10祸兮福之所倚，（福兮祸之所伏）。11黑发不知勤学早，（白首方悔读书迟）。12三军可夺帅也，(匹夫不可夺志也)。三．请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。1.会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山瀑布)4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）四．按要求写诗句。
1.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②好雨知时节，当春乃发生。
2.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子。抒写友情的诗句。
① 海内存知己，天涯若比邻。② 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。借月抒怀的诗句。
① 露从今夜白，月是故乡明。② 海上生明月，天涯共此时。
3.古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的几句。
①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。②劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。4.写出两句描写自然风光的古诗。①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。5.请写出两句含有哲理的诗句。①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6.古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，请各写一句。
山：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
水：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。7.古诗中描写夏季景物的名句很多，请写出两句。①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
8.古诗中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请写出两句。①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。五．你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？ 1.竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2.柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。3.小草：野火烧不尽，春风吹又生。4.春雨：随风潜入夜，润物细无声。5.石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。6.梅花：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。7.长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。六．把诗句作为谜面，猜一成语。
如：举头望明月，低头思故乡。（触景生情）1.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）3.危楼高百尺。（琼楼玉宇）4.欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）5.明月何时照我还？（归心似箭）
6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（情深似海）7孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（水天一色）8千里江陵一日还。（一日千里）
9.相逢何必曾相识。（一见如故）10.读书破万卷，下笔如有神。（胸有成竹）11.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（销声匿迹）12有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（始料未及）七．对联是汉语特有的一种形式，古今佳作甚多，请对一对。1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。2.删繁就简三秋树，领异标新二月花。3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。5.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。6.与有肝胆人共事，从无字句处读书。7.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
8.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。9.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。10.青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面。
八．下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是：碧水田间牛得草。你能根据下面这些名字写出下联吗？
冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河 下联是：白杨林里马识途。
九．把下面的谚语补充完整，并按要求分类。1吃一堑，长一智。
2.不经一事，不长一智。3.一年之际在于春，一生之际在于勤。4.人心齐，泰山移。
5.一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。A.说明失败是成功之母的：（1.2.）B.说明团结力量大的：（4.5.）C.比喻做事要抓关键：（3.）
十．请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。1.（愚公）的居处——开门见山 2.（林冲）误闯白虎堂——单刀直入
3.（孙武）用兵——以一当十 4.（曹操）败走华容道——不出所料
5.（诸葛亮）大摆空城计——化险为夷 6.（包公）断案——铁面无私
7.（孙悟空）七十二变——神通广大 8.（诸葛亮）草船借箭——满载而归
十一 在横线上填上合适的古诗、对联、歇后语、格言。1.在期末写评语时，老师会祝你来年（更上一层楼）。
2.小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们（学而不思则罔，思而不学则殆）。3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
4.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（谁言寸草心，报得三春晖）。5.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。
6.我们的老师大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗（横看成岭侧成峰，远近高低各不同），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
7.我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。
8.小红学习超棒！老师让她为大家介绍经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习，我是按《论语》中说的（学而时习之）这句话做的。”
9.小敏考了一百分，很骄傲，妈妈语重心长的说“（满招损，谦受益）。”妈妈让小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）”来劝他。
10.昨天下午，张老师布臵了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（丈二和尚——摸不着头脑）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（山重水复疑无路，柳暗花明又一村），于是迅速的解开了这道难题。
11.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“（夕阳无限好，只是近黄昏）。”我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
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