【233网校论坛】中学《综合素质》写作题

第一篇：【233网校论坛】中学《综合素质》写作题

学不是单纯的“教”或“学”，出质疑，他强调智力的社会文演绎着教学活动。这些现代教2012年中学教师而是由教、学两条活动线以及化性、实践性、可见性、可发学质量观的特性，决定了“最教师、学生两类参与者相互交展性，重视创造能力，并在此好”只是一时的标志，而“更资格考试《综合素质》织而构成的四维空间，是一个基础上建立起一个更为宽泛的好”才是教师以及更多教育工不断变化发展的长期性活动场智力体系。这从一个侧面说明，作者永恒的追求。写作题 域。所以，需要我们摆脱“教”教学的智力培养目的并不是单

2、写作题

（二）请以“教

1、写作题

（一）或“学”的狭隘束缚，重新构向度的，而是存在着多元特性。师的幸福”为题，写一篇论述请以“现代教师”为题，建一个现代教学质量观。这种这种质量观还将改变“以教为文。要求观点明确，论述具体，写一篇论述文。要求观点明确，质量观不否认或者忽视教学活本”和“以学为本”的质量观条理清楚，语言流畅。不少于论述具体，条理清楚，语言流动本身存在的人文属性。我国保障手段的外适性特点。它们1000字。畅。不少于1000字。

主要是依靠外部的压力来激发【范文】

【范文】

著名的教育专家叶澜教授认

为，多向互动、动态生成是教教师的教学情绪，优点是便于教师的幸福 现代教师角色转变

教师的幸福幸福是什么？教学质量是决定预期教育学过程的内在展开逻辑。这表操作，缺点是课堂教学质量会目的是否能达到的一个关键因明教学不是工厂的流水线，不随着外界压力的变化而呈现出是一种感觉！不同的人对幸福素。人们对教师教学质量的不是产品的装配，而是教师、学间歇性的浮动，教师会很容易都有不一样的认识和感受，幸同见解，形成了不同的质量观。生两类活生生的有血有肉的人产生职业倦怠。而与这种外力福更是一种心态，所谓知足常从“教为中心”到“学为中心”，共同参与完成的活动。教师和保障相对应的是现代学校管理乐也。那么，我们教师的幸福

《道德领是什么呢？我想，至少它包含逐渐孕育出了“以教为本”和学生都有自己的主观世界存理念中的内力激发。“以学为本”两种占据主流地在，这导致师生在教学活动中导》的作者萨乔万尼提出，如有一定的社会认同感荣耀感和位的质量观。在进入21世纪必然会带有各自的主观色彩，果教师形成内部的驱动力和价成就感，可是，我有吗？我理后，随着社会的飞速发展，人从而使课堂教学活动成为一个值共同体的认可，那么“教师想的教育在哪儿呢？我教育的们开始意识到教学已不仅仅是在客观必然中充满主观偶然的因道德原因而对共同体的价值理想何时可以实现？我看不到获取知识的手段，更应当为人过程。师生在教学过程中也缺观作出响应；他们的工作变成希望！是教育影响社会还是社的全面发展提供支持。由此，少不了感情的投入、交流和释集体性的活动，他们的表现舞会塑造教育？中国的教育折腾教师的角色也应随之进行调放。教师的教学热情、学生的台得以延展，且是稳固持久了多少年，还是雾里看花摸着

”但这种做法的不足也是很石头过河，师生都疲惫不堪，整。“以教为本”的质量观认为学习积极性都是情感的体现。的。教学中教师就是“知识工匠”，这种质量观是一个内涵丰富、明显的——操作方式较为隐顾此失彼。多少可怜的孩子被学生就是“知识产品”，教学质层次分明的全面素质体系的发晦，且无外力约束的保障存在当成了试验田，他们有几个十“以教为本”的质量观和“以失控的危险。所以，新的教学年？在这个物欲横流，喧嚣、量的优劣就是看“知识产品”展。

寂寞成为流行病的时代，的品质——学生的知识学习情学为本”的质量观都只是注意质量观坚持以内力激发和外力浮躁、况。久而久之，教学质量的价了课堂教学活动的一个侧面。约束相结合的手段，全面保障跟教师谈幸福，就好像跟现在但是，值取向变成了一种考试成绩的同时，两种质量观虽然对知识教学质量。教学活动和人的发的孩子谈理想一样滑稽！功利追求，形成了一种工具性的理解不同，但都是围绕着学展性决定了这种质量观不是一我们又没有理由拒绝幸福，既的价值取向。在升学的压力下，生的智力展开的，没有过多关个凝固的状态，而是一个随着然选择了教育就是选择了清不少学校为了保证课堂的教学心学生在非智力因素方面的培时代不断前进的观念体系。教贫，既然选择了教育，就是选质量，通过对学生考试成绩的养。国内有学者认为，就具体学活动的变化包括教学形式和择了奉献，就是选择了坚守，在信息时代，那么，就请我们也选择幸福享高低对教师进行等级划分，并的非智力因素而言就包含了4教学思想的变化。据此对教师采取奖惩措施。20组12项：3个短语，即成就动计算机技术的飞速发展，导致受幸福吧！魏书生说，选择你

“三了网络教学的出现，而教学思所爱的，爱你所选择的。我既世纪初兴起的“以学为本”的机、求知欲望、学习热情；，即自尊心、自信心、好胜想更不是一个静止的湖泊，而然做不了律师，做不了医生，教学质量观开始关注学生个体心”“三感”，即责任感、义务是一条不断流淌的历史之河。做不了公务员，做不了老板，的发展，教学的目的不单是看心；

“三性”，即自制任何教学思想都是时代的产那么，就做回自己，做个孩子学生知道了多少知识，而更在感、荣誉感；于学生的认知结构的变化、重性、坚持性、独立性。对非智物，它们源于时代，服务于时王吧！帮助孩子们去追梦，引组和发展。这种教学质量观把力因素的探究反映出人们对教代。除此，人的变化发展性则导他们走上健康快乐的人生不认知形成作为教学质量的核学培养内容认识上的拓展。因更加明显。人类社会自诞生起是更有价值更有意义！改变不教学不仅仅是智力的教学，就从未停止过前进的步伐，而了事实，改变态度，改变不了心。在这种情况下，教师不仅此，仅让学生明白所教的知识，更也是人格素养全面发展的教对于个人来讲，不管是教师还环境，改变自己。太阳也有黑要刺激、激发和调动学生对知学。值得注意的是，仅就学生是学生，其一生都是在不断变子，却无可遮挡她的光辉，我识的思维“欲望”。我们不难发的智力发展培养来说，只看知化和发展中度过的，即使在某们也无可否认它的伟大。地球现，上述两种教学质量观背后识的掌握和认知结构的形成也个具体的教学活动中，师生双时有地震洪水，却也永远是我都有相对成熟的教学理论为支是一种单薄的教学观念。美国方都不是刻板地完成教学，而们生于斯安于斯的家园，我们撑，自成体系。但是，课堂教学者加德纳曾对传统智力观提是在不断地互动博弈中生动地也永远爱它如斯。总之，我们既然站在了这个讲台上，就要只要他渴望得到的，就会毫无述文。要求观点明确，论述具大教育创新力度，以教育创新捧着良心，站的笔直，站的巍顾忌地去抓、去取。有的家庭体，条理清楚，语言流畅。不促进创新的教育。第一，追求峨。俗话说，隔行如隔山，尽过分保护孩子，一切事情父母少于1000字。教育观念的创新，确立正确的管很多不理解我们的人羡慕我都包办代替，甚至把做力所能【范文】

“人才观”

和 “学生观”

； 第二，们工作的悠闲，羡慕我们假期及的家务都看成潜在的危险，假如我是校长 实现教育内容的创新，用最新多，一年上半年的班，但是，因此孩子的全部探索都变成了“一个好校长就是一所好的科学研究成果和科学概念，我们的确由此也倍感幸福呀！在父母精心照管下的附属活学校。”反过来说，一个不称职帮助学生建立一个发展的而不尤其，看到调皮的孩子们成绩动，由于没有独立的实践机会，的校长会毁了一所学校；折中是孤立静止的客观物质世界的进步了、小脸干净了，听到孩动手能力大大减弱。另一方面一点儿说，一个不好不坏的校概念，引导他们去探索新的知子们甜甜的问候，我们还有什由于独生子女没有兄弟姐妹共长则相当于“萧规曹随”的维识，培养他们的创新精神；第么不足呢？教师的幸福，其实同生活的训练，他们虽然常听持会长。如果校长是一个搞“政三，所运用的教育方法与手段很简单！不要人夸颜色好，要到父母教育他们要互相帮助，绩工程”“形象工程”的行家，创新，以调动学生的主动性、留清白在人间！桃李不言，下但这对于他们而言只是一个概是一个谙熟官场规则八面玲珑自觉性，激发积极的思维，培自成蹊！“ /> 念，并没有真正的行动。试想，的高手，他们只对上级负责，养分析问题和解决问题的能

3、写作题

（三）请以“赏如果用“赏识教育”来教育这对自己的仕途负责，缺少对教力；第四，运用创新型教育教识教育”为题，写一篇论述文。样的孩子，只会使他们更加不师负责、对学生负责的意识。学评价体系和方法，以促使学要求观点明确，论述具体，条能正确地评价自己，更加狂妄、而不是因其自身就是有思想有生开放性、个性和创新意识的理清楚，语言流畅。不少于放任自流和孤僻。即使孩子是个性的教育行家，那么他一定形成；第五，教师素质和要求1000字。各方面表现都优异的“好孩不是一个合格的校长。一个好的创新，创新教育要求教师能【范文】

子”，过度地夸奖和赏识他们，的校长，应该是一个教育家，在学生创新教育的过程中起引我看赏识教育 可能会带来以下不良的影响：学识渊博，思维敏锐，对“教导和示范作用，即教育者能以当今学生不缺沟通不乏激一是增加孩子的依赖性。越是育”的内涵、实质、真谛有清自身的创新意识、思维以及能励，少的是管教，我认为有一夸奖，孩子就越依赖大人们的醒的认识；应该是一个出色的力等因素去感染、带动受教育定的道理。如何管教好学生，选择来决定什么是对什么是管理者，公平、公正，熟知并者的创新能力的形成和发展。把握不好尺度，则“宽严皆误”。错，而不是形成自己的判断；能充分发挥每个教师的长处，在某种意义上可以说，只有创这的确是一门学问。中国青少二是会剥夺孩子的自豪感。儿为每个员工的事业发展搭建宽新型的教师才能实施创新教年研究中心副主任孙云晓认童教育专家玛莉琳?古特曼认敞的平台；应该有敦厚长者的育，才能培养出创新型学生。为，在提倡表扬、奖励、赏识为，那些小时候经常受到父母胸怀，宽以待人，作风民主，形成以学生为中心生动活泼的的同时，不应该忽视“惩罚”表扬的孩子，在他们步入生活以人格力量形成强大的凝聚力学习局面，这样容易激发学生在教育中的积极作用。让孩子后很可能会遇到更多的失望。和感召力。假如我是校长，要的创新激情。假如我是校长，在成长的过程中，懂得为自己随着年龄的增长，孩子不再会用现代校长的思考方式考虑问要不断提高自身综合素质。在的过失负责，感到一种责任。很容易地接受父母那种表面上题。要做到广思、能思、细思，复杂、多元、急速变化的社会一个能承担责任的人，才是现的夸奖。过分“赏识”你的孩并常反思。多思则明。当前学中办学，必须有处变不惊的适代人。他认为，教育本就是十子，必然滑向溺爱的沼泽，对校工作更具开放性、透明度，应能力。应能迅速地判断是非、八般武艺，表扬批评奖励惩罚，孩子有百害无一益，结果会害校长要想得多，想得广，这样权衡利弊、设计方案，科学地、什么都应该有。没有惩罚的教了孩子。因此，教师和家长应的思考就如园中花，讲究百花明智地做出最佳选择，并能适育是不完整的教育，没有惩罚该根据不同的性格特点，实施齐艳，怒放争春。常常反思的时地、高效地组织实施，争取的教育是一种虚弱的教育、脆不同的教育方法，使孩子形成校长才是一位优秀的校长。基最大的办学效益；应极富想象弱的教育、不负责任的教育。健康的人格。孩子犯了错误，础教育改革中的学校发展可谓力，具有开创性和独创性。应此言甚善。这很容易令人想起在不伤害其自尊的前提下实施日新月异，校长在管理、协调、能周密地系统分析环境与学家长和老师纷纷效仿的“赏识“惩罚”，严格管教，是必要的。决策、处理中，要多做事后的校、审时度势、扬长避短，在教育”。其实，赏识教育并不能如果孩子性格孤僻，就应该鼓反思总结。比如处理事件留下传统与未来之中，办出有自己包治百病。现在，独生子女占励他多参加集体活动；如果孩什么疏忽，协调矛盾还有什么特色的学校，创造出自己的风很大比例，家长的注意力和爱子动手能力不强，就应该鼓励缺憾，布置任务有什么纰漏。格，在激烈的竞争之中，树立自然都倾注在孩子身上，有的他干一些力所能及的事情，等在事后反思中，吸取经验教训，起独特的、优质的、鲜明的学家庭对孩子的要求百依百顺，等。实际上，“惩罚”教育也好，改进自己的思考方式，完善自校形象；在信息时代中既应是特别在物质上不断满足。结果赏识教育也好，只是若干教育我。校长的反思是一把利剪，教育的专家又应是知识的杂过分的宠爱，无休止的满足，方法中的一种，还要与严格教在它的不断修理下，思维之树家，应是复合型人才的榜样。渐渐使孩子养成了自私自利、育、挫折教育等并行，没有一才能茁壮成长。假如我是校长，校长自身就应是终身教育的典任性乃至放荡不羁的性格。在种方法适用于所有孩子。

我必须思考为满足社会对创新范，同时为知识经济、信息社孩子心中就会形成“没有什么

4、写作题

（四）请以“假人才的需求，在教育改革转型会培养现代化的人才；应有丰是不可能的”的概念，因此，如我是校长”为题，写一篇论时期，从以下五要素着手，加富的教育经验和极高的思维水平，要以多角度的思维方式在部分是什么，这才是基础教育拿教鞭打，这规定，从何而来？满绿荫的“参天大树”。”

观察和思考周围世界中巨大的最应为关注的。”这虽然是一个是义务教育的“法规”吗？这和微小的、显现的和隐蔽的、比喻，但确实是很能说明问题。真是令人难以理解。爱，是一理性的和情感的种种变化，并我曾读过这样一则教育案例：种情感，是不可以被强迫和勉对此保持一种知微见著的敏锐2006年9月2日下午，某小学强的，作为教师你可以不爱你反应。能够回顾过去，立足当6年级2班的学生，13岁的李的孩子们，但尊重他们，是教前，思考未来。在和平与发展宏有要与同学出去玩，谁知孩育底线。再次，素质教育不是的历史进程中，充满了希望与子从那就再也没有回来。9月9选择适合调教的学生，而是为机遇，也充满了麻烦与挑战。日上午，李父报案。班主任在不同的学生服务。面对调皮捣世界的发展和教育的发展构成班问李宏有下落时。一个孩子蛋的孩子，有的老师说，打是了完全互为因果的关系，学习说出震惊的话：“听朱某说，李亲骂是爱，我爱学生才会打骂化社会与终身教育体系将融为宏有已经淹死了。”班主任找来他们。是的，现在很多老师因一体。尽管未来的教育与学校一直没有异样的学生，3个男为“恨铁不成钢”打学生，把不能画等号，但是学校作为教孩终于说出隐藏在心中4天的自己变成了“罚判官”。老师将育主阵地，校长确实责任重大、秘密，结果令人震惊。李某溺“师爱”，引进弯路，真诚的爱压力巨大。国家所赋予校长的水而亡，害怕挨打，3个小脑心多了许多专制的色彩。但是责任、社会所寄予校长的期望、袋瓜不约而同想到要“保密”。有了爱不等于有了教育，有了家长所给予校长的评说、教师于是河岸边，他们之间定下了教育不一定说就拥有了教育智和学生对于学校越来越多的选永不泄密的“盟约”。在隐藏李慧。你说你爱学生，但你敢说择，这一切都汇合成一股巨大宏有的衣物、自行车后。杨某、你有孩子的亲生父母更爱他们的压力，压在了新世纪校长身朱某、张某神情自若的回了家。的孩子吗？家长爱他们的孩上。假如我有机会去管理一所父母没有从孩子们稚气的脸上子，他们接受过教育，但不等学校，一定尽校长职责，民主看出任何异常。更令我心寒的于他们就拥有教育智慧！正是管校，协调校内外各方面关系，是，张某、杨某、朱某这3个因为父母们懂得这一点，所以创办特色学校；发挥领导群体孩子年龄分别是12岁、12岁、将他们的信任与真诚寄予学校在学校工作中的核心作用。准13岁，他们是李宏有从小一起和老师。而教师有时却将这种确把握学校的办学方向，全面长大的小伙伴。爱心教育是我爱引入歧途。正是因如此，往贯彻教育方针，全面提高教育们现如今教育中最重要的人格往会引起学生反叛的心理，这教学质量；坚持教书育人、管素质教育。一个学习再好的学灵魂的工程师因而就失却本有理育人、服务育人、环境育人生，即使最后成为博士，却没的效应。新的教师观要求教师的工作方针，开展素质教育。有做人基本的道德责任心。这是知识的传播者，智慧的启迪

5、写作题

（五）请以“素样的人当科学家我们敢要吗？者，个性的塑造者，人生的引质教育之我见”为题，写一篇像这样为国家，为人民谋福利路人，潜能的开发者，是学生论述文。要求观点明确，论述的“科学家”值得信赖吗？因的合作者，帮助者和服务者。具体，条理清楚，语言流畅。此，教育是培养人的活动，学作为一名教师，人类灵魂的工不少于1000字。校是培养发展中人的重要场程师，我们应学会总结，学会【范文】

所，而素质教育更是培育人人

反思，掌握教育智慧。在面对素质教育之我见 格发展的灵魂之基。所以，要爱捣蛋孩子时，应有“反弹瑟素质教育是影响学生发展更加予以重视。其次，素质教琶别有情”的思想。如批评的的关键与灵魂。首先，素质教育，应该是一种引导，而不是话，赞扬的说；严肃的话，风育，不仅仅是一种教化，更是体罚。有这样一则案例：某校趣的说；直白的话，委婉的说。一种感悟。德育，是教育再生一名老师，因同学经常不完成那么这诚挚的教育之美，就可意义的基础。正如素质教育的作业，而用“手板”进行严厉以感化心灵，成为动力，成为实施策略中所言，学生的发展处罚，并要求学生每人带一根学生良好的催化剂。人非草木，质量是教育质量的核心。我非木板，在木板上写上自己的名皆有真情，如果一味的在自己常同意这一观点。杨雄曾经说字，以备体罚之用。50多名同的头上加一顶专制的帽子，那过：“中国教育的最大特点是，学见到他都非常害怕，家长为么心灵的呼唤就永远得不到另不论以后造的是上海金茂大厦此也十分愤怒。但学校声称，一颗心灵的回应，这种爱之间的88层大楼，还是平房，我们是因为这个班不好教，所以要永远有一条无法逾越的鸿沟！所打的都是金茂大厦的地基，求每人带一教鞭，供老师使用。用教育智慧去拯救，唤醒一颗虽然这种基础可能会浪费。我学校作为培养人发展的重要场迷途的“小兔”吧，让爱在心认为，平房和金茂大厦共有的所，声称学生不好管，就允许灵间生长，萌芽，长成一颗长 作文

多少年来，人们一直把

教师比作蜡烛，赞美他们默

默的发光，无怨无悔的奉献，教师多少年来被各种各样的人评价为“人类灵魂的工程

师”，“园丁”，教师是个既伟

大又平凡的职业。“教师”虽说只是一个

职业称谓，而现实生活中.教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲

自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲

坛。一只粉笔.写下了你辉煌的人生;一块黑板，记录了你无悔的追求;一张讲台，使我们驰骋知识的海洋：一间教

室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根溯源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一

神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。

我想：做为一个人类灵魂的工程师．最大之幸福莫

过于桃李满天下．为社会培

养出一批又一批德才兼备、素质高、能力强的顶尖人才。日复一日，年复一年，伴随

着时间的推移，学生走了又

来，来了又走，看着他们从农村走向城市。走向全国。

走向祖国的各个岗位。老师

心中体会到的喜悦是其他任

何一种职业的人难以感受得到的。因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富。教师的幸福是一种通

融、豁达、敞亮、满足和感

激，是智慧之上的智慧。教

师的教育生命便是满足和宽

容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我．寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以作为一个教师，应该要满足于学生的点滴进步，感激生活

中的每一点理解、宽容、信

任，甚至是压力、埋怨和怨

愤。善待学生——努力做一

个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力．没有学生的合作，教师的_Y-作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力的程度．使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

善待自己——别跟自己过不去。教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处．与人交流。如果准备以教师为终身职业．那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡．就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。希望每一位教师，为了祖国的下一代，为了民族的未来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福。只要我们每位老师怀着谦逊的品质，赋予学生一片真挚的爱心，真正做到信任赏识学生，尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将是充满人文关怀和张扬师生个性的天地，我们的教育必将散发出绮丽的光芒。

第二篇：2017年教师资格证《中学综合素质》写作题（精选）

试题：

1.总书记说：“中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每一个中国人的梦。”请以“梦想”为题，联系实际，自选角度，写一篇议论性文章，要求内容充实，结构完整，论述有力，条理清楚，字数不少于1000字。

进阶练习二

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。

爱吃泡面竞成为被美国名校录取的理由!如此奇事发生在福州一中高三学生小王身上。这封奇特的录取通知书来自大洋彼岸美国的罗切斯特大学，第三段翻译过来的内容是：在得知你对拉面的狂热以后，辅导员推荐了你，委员会和我都确信你会坚持到底，并且能作为罗切斯特的一员成长得更加强大。小王高中毕业后打算出国留学，在申请文书里有一项是兴趣爱好，他将“吃泡面”写入“兴趣爱好”中，并说出了自己的见解，没想到会吸引到招生工作人员的注意，并在录取通知书中特地被提到。至于如何形成喜欢泡面的爱好，小王说这离不开自己“悲惨”的童年，因为父母工作繁忙，白天都不在家，不会煮饭的他为图方便，常吃泡面，国内外很多品牌的泡面他都尝过。

收到录取通知书后，小王的同学们都惊呆了。一位同学将该录取通知书截图发到网络上，引

起大量网友围观，有的网友质疑美国大学不靠谱，但不少网友为小王“点赞”，称其实事求是，敢想敢做，点赞罗切斯特大学不拘一格，有创意。

你的看法如何?请就给定材料所反映的主要问题，围绕“个性发展和人才选拔”这一主题，用1000字左右的篇幅，自拟标题，写一篇议论文。要求：中心明确，内容充实，论述

深刻，有说服力。

答案：

1.[参考范文]

梦想党的十八大胜利召开以来，社会的各个领域都呈现出一片欣欣向荣的景象，尤其令人关注的是，中共中央总书记习近平在国家博物馆参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。随后在党和国家的重要会议上都多次提及“中国梦”，中国梦其实是习总书记给党和国家设定的一个伟大目标，也是给l3亿中华儿女指明的一个奋斗方向。

由此可见，梦想是指引人们不断前行的航向标，是催促人们不懈努力的强大动力，大到国家和政府，小到企业和个人，梦想都是至关重要的。

梦想是国家崛起、民族复兴的强大动力。习总书记提出的“中国梦”的概念，其含义在于集中力量建设小康社会以实现人民幸福，推进社会主义现代化建设以实现国家富强，提高中华民族的国际影响力以实现民族复兴。中国梦其实是党和人民的共同奋斗目标，只有在“中国梦”的明确指引下，党和人民才能够保持步调一致，心往一处想，劲往一处使，才能发挥出社会主义集中力量办大事的优势。回顾中国近代历史，当时的清政府自诩为天朝上国，终日沉醉在天国的梦幻之中，面对列强的步步紧逼，统治者无意进取，甚至喊出了“量中华之物力，结与国之欢心”的出卖国家的言论，最终招致晚清政府被****的结局。梦想是个人奋发图强、成就辉煌的指路明灯。一个人如果失去了梦想，那就如同黑夜永远失去了阳光，人一旦有了梦想，接下来的每一天才不会因为虚度而变得毫无意义，经过每一天的沉淀和积累，才能够获得小的成功，而小成功的逐渐累积，最终才能够成就辉煌，实现自己的人生价值。这一切的关键所在就是要拥有梦想。司马迁无辜遭受宫刑，受尽人们的白眼甚至歧视，可是在他内心中却始终坚守用笔忠实记载历史的梦想，忍辱负重，写成了鸿篇巨制的《史记》。

实现“中国梦”需要政府励精图治，发展经济，切实保障民生。“中国梦”就是要实现人民幸福、国家富强、民族复兴。人民幸福是国家富强的前提，而国家富强又是民族复兴的重要保证。

因此，政府应做到以经济建设为中心，切实做到发展依靠人民，发展为了人民，发展的成果由人民共享，让经济发展的成果惠及所有人民，加大民生工程建设，提高人民幸福感，把执政为民的理念落到实处。

实现“中国梦”需要个人不懈奋斗，提升自我，维护公共利益。习总书记说过，“中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每一个中国人的梦”，其意在说明，中国梦是一个宏大的工程，需要政府来主导，但是归根结底，还是要通过每一个中国人的努力奋斗来实现。鞍钢工人郭明义，在公路管理员的普通岗位上，脚踏实地，精益求精，不断提升自我，同时也考虑到国家发展大局的需要，情愿做一颗螺丝钉，在艰苦的岗位上辛勤工作，从而赢得了社会的广泛赞誉。“中国梦”对实现中华民族伟大复兴的目标具有强大的指引作用，它的实现不但需要政府来主导推动，更需要每一位中国人的积极参与，而每一位中国人的小梦想汇聚起来就是“中国梦”。我们应该从点滴做起，从日常小事做起，仰望星空，脚踏实地，让每一个人都能够散发自己的光和热，贡献自己的力量。

2.[参考范文]

人才选拔中的共性与个性“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是清代诗人龚自珍的名句，它反映了我国历代对治世贤才的渴求，也是对有用之才展现个性的一种提倡和鼓励。而在文明高度发达的今天，经济高速发展和科技进步创新都离不开人才，而评价人才的标准是应该强调共性还是强调个性成为人们讨论的话题。其实，人才选拔应在共性的范围内更加关注个性，而这种个性不仅是个人才华的展现，应该得到支持和赞赏。

人才选拔首先应符合共性要求。一般而言，对人才选拔都有一些普遍的标准，这个标准

范围是不能突破的，比如说，人才应该是有胆识、有谋略、具备精深的专业知识、拥有过人的眼光、具有全局观念、协作精神和人际交往等能力，这些都是评价人才所遵循的一般标准。战国时期的赵括，平时夸夸其谈，一味向他人吹嘘自己的才能，后来，被赵王重用，率领赵军与秦军在长平对决，由于赵括只会纸上谈兵，缺乏统帅之才，而赵王又犯了识人不明，选才不当的错误，最后，致使赵国40万大军惨遭秦军杀害。这就是选拔人才没有考虑共性而带来的结果。另一方面，选拔人才更应强调个性。才华出众之人一般有过人之处，而这种过人之处则往往被人们视为异类，甚至不被人所理解。但这种个性只要不是特立独行，哗众取宠之举，只要是个人才能的展现，就应该作为人才选拔的标准。著名历史学家吴晗由于偏科严重，人学考试中文史、英语均得满分，而数学竟然考了零分，但时任清华大学校长的胡适网开一面，以文史成绩特别优异为由，破格录取了他，使得吴晗成为一代著名学者。

管理者要具备察人识人的眼光来寻觅真正的人才。韩信开始在刘邦手下做一个小官，萧何和韩信经过几次交谈，发现韩信具有将帅之才。是一个难得之人，而刘邦却认为韩信是一个平庸之人，一直弃而不用。韩信一气之下，就离开了刘邦，萧何便连夜追赶韩信，并说服刘邦任用韩信.随后，在韩信的辅佐下.刘邦成就了自己的霸业。具有辨别人才的独到眼光的萧何成就了韩信，也成就了西汉王朝。此外，管理者对待人才还要具有宽广的胸怀和宽容的态度。曹操对待比自己能力高的下属怀着一颗嫉贤妒能之心，面对杨修这样的人才一直压制、打击.并找出借口把杨修除之而后快，最终使得自己失去了一位人才。人才是企业发展的生命线。人才是国家富强的生力军。在选拔人才时，管理者要坚持共性和个性相结合的原则.既要考虑共性的标准，又要强调个性的张扬，拥有识人的眼光，具备宽以待人的态度，只有这样管理者才能实现选贤任能，得天下英才而用之的目的。

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第三篇：教师资格证综合素质(中学)写作题素材

在综合素质中，作文占据一个很大的分数，整理了一些写作题的素材。

历史典故

主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。

1、越王勾践卧薪尝胆

春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下 了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝 苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。

2、孔子韦编三绝

春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多 则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的 精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这 以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

3、李白的故事

李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小溪旁看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?” “只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。

4、匡衡凿壁借光

汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢?匡衡没 有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。

5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和……

6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》…… 但是只用这种类型的例子太过于通用，不能够体现你作为教师的基本素养，所以不建议大家通篇都用历史典故类的素材。

名人名言

站在教师的角度来思考问题，建议大家在名人名言这部分也多积累一些教育家的权威话语

1、师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

2、业精于勤而毁于随。——韩愈

3、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

4、我爱我师，我更爱真理。—— 亚里士多德

5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

9、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

教育理念

作为一名合格的教师，必须要掌握教育教学的相关知识，它体现了教师的基本素养，建议大家多积累一些有关教育学、心理学的相关知识，并运用到写作当中。

1、素质教育——素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结 论的同时更加注重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。

3、以人为本的学生观——学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。

4、教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;教师是课程的建设者和开发者;教师是教学的研究者;教师是社区型的开放教师。

5、教师行为的转变——对待学生，强调尊重、赞赏;对待自己，强调反思;对待同事，强调合作;对待教学，强调帮助、引导。

6、教师职业道德——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

7、全面发展——促进学生德智体美劳等方面协调发展。

8、教育公正——入学机会均等;教育过程中机会均等。

9、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。热点事例

【素材1】“杀野生动物拍照炫耀”——11月21日晚，有网友爆料称，有人在雅鲁藏布大峡谷核心区猎杀保护动物白鹤和豹猫。22日下午，国家林业局官方微博回应称“正在严查中!”

<运用方向>从虐猫炫耀到如今的猎杀野生动物炫耀，让我们震惊的不仅仅是违法行为，更是这一颗颗毫无道德底线的内心。明知做了错事，却还能以此为荣。他们的良知究竟在哪?幸而我们看到了斥责的声音勇敢地站了出来，如若这个社会有越来越多的人选择沉默，甚至附和，我们的世界究竟会变成什么样? <适用话题>道德底线 不做沉默的大多数 善待动物

【素材2】国考降温不是坏事——日前，2015年国考笔试举行。据统计，本次考试共有141万人通过招录机关资格审查，近90万人实际参加考试，参考人数与录用计划数比例为40∶1，报考比例较去年有所下降。有关负责人表示，考生报名日趋理性。

<运用方向>：国考降温是一件可喜可贺的事情。在一个充满活力的国家，年轻人的眼睛是不会紧盯“铁饭碗”的，他们敢想敢干，敢冲敢拼，于各行各业中促进社会的变革与发展。

<适用话题>：铁饭碗、选择、人才、反腐 【素材3】网络围观“杀”了他?——根据新京报的报道：“2014年11月30日上午7点48分，一段疑似因网恋失败自杀的微博在网上疯传。微博发出后几个小时点击率就达到13万。网友们纷纷出力救援，劝其不要放弃生命。” 在网友的帮助下，信息被传达给了泸州警方，但警方和家属破门而入后，还是没能挽救这个19岁的生命。有人说是网友的评论尤其是无情的劝死跟帖“杀”了他。小曾的朋友也说“网友的无情评论，也是很致命的一击”。

<运用方向>：目前，手机触屏成为最流行的社交界面，“屏对屏”的交流频次早已接近甚至高于“面对面”，这是一个“屏社交”的时代。微博、微信、QQ是目前最普遍的屏社交工具。百姓日用而不知，其实屏社交潜移默化地改变着我们的情感生活。面对生命的抉择，无论网上网下，人们应该有起码的价值底线，而在微博上，人们的价值底线似乎更容易被洞穿，这固然与网络的解构和娱乐精神有关，但可善可恶的人性在不同的舆论场显然也会发生不同的走向，但无论如何，屏社交应该让彼此互相守望，过得更好。

备考建议

(一)素材积累

在备考过程中，有意识的去积累教育教学、教育名人、教育理论等相关的素材。这样在议论文写作的过程中，才能够真正的做到论证充分。在素材积累过程中，注意本学科的一些教育名家的人物事迹的积累，这样可以通过这些成功教育者的事迹，丰富自己的内容,还要积累一些名言警句，增强文章的说服力。(二)辩证分析

积累素材不只是简单的素材堆砌成一片议论文，而是要练习去分析素材，能够根据素材的内容去思考同样一个素材自己可以引申出哪些观点，或者能够使用在 哪些话题上面。这样就能够达到举一反三的效果，也可以在辩证分析中锻炼考生的分析素材的能力。将自己整理的素材进行分类别的归纳，或者针对某一话题，进行相关素材的整合。(三)思路训练

在有了一定素材积累的基础上，设计自己的行文思路，这样才能在短时间内进行针对性的训练，使自己在考试中的作文更加有逻辑性。整体架构起文章的框架，在头脑中去捕捉相关的素材，这样才能较好的完成考场作文。(四)锤炼语言

作文虽不要求每个考生都达到准语文教师的写作水平，但是考生也要注意去锤炼自己的语言,可以尝试多种修辞手法穿插在文中，这样能够丰富自己语言的感染力，使表达更加丰富。

作文题

大部分作文题要求文体的形式是写议论文，议论文的要素是论、论据、论证，如果我们已知道了它的论点，应如何积累自己的论据和论证，对于教师资格考试，综合素质的作文题大多数是从教育方面的角度进行立意，考生多积累关于教育方面的一些小例子或一些名言名句

一、以身作则的案例

名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

二、因材施教的案例

1.子路问孔子： “听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。”公西华问道： “子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”

2.现代著名的人民教育家陶行知，他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻，阐明了因材施教的原则：“需要因材 施教。松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样。首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。”

3.著名的力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自述中谈到吴有训教授对自己的教育时，不仅提到他讲课的精彩深刻，“听这样的课，真是最高的科学享受”;而且更以浓重的笔墨，详细地记叙了吴先生怎样“不断地给我指导”，告诉“我”学物理和学中文的区别，在课堂上应该怎样记笔记，课后怎样看有关的参考书，甚至“为减轻我读英文的困难，吴老师给我一本某校的中译本讲义，便于查阅。”吴有训教授“以后还经常给我具体指导，使我从死记硬背改进到掌握学习的科学方法，培养了有效的自学能力，逐步提高了学习成绩。

三、成功教育案例

有这样一个家庭，儿子的成绩很不好而且越来越差，有一次考了全班最后一名。父亲接过儿子的试卷微笑着说：“太好了儿子，以后你没有什么负担了!”儿子大吃一惊，忙问：“爸爸，你是不是病了?”父亲说：“没病，你想一想，一个跑在最后的人还有什么负担呢?不用担心再有人超过你，但你只要往前跑，肯定有进步。”儿子受到启发，心里就高兴起来。第二次，考了全班第29名，父亲看到了儿子的试卷，兴奋地说：“太好了儿子，你比上回前进了十几名了!”第三次，儿子考到了全班第10名，父亲激动地说;“太好了儿子，你真了不起!离第一名只差9名了。”就这样，不管孩子的成绩是好是坏，父亲总是坚持正面激励，从不训斥责骂，而孩子却发生了意想不到的变化。

作文开头

写作题如果能够写得一个好的开头，将给阅卷老师留下更深刻的印象!除了要掌握一定的教师资格证写作技巧，还要积累一些写作素材才行!1.【重视实践】

华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。2.【因材施教】

“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。3.【重视细节】

山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。细节决定成败，成败系于细节。4.【重视差异】

缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。5.【欣赏学生】

俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢? 6.【关爱学生】

高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的 前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”

教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。7.【创新教育】

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。8.【重视师德】

但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。

于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。

9.【终身学习】

师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但学习终是不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。

陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性的“充电”，不断提升自己的素质。

第四篇：【233网校论坛】-法规预测题

1． 下列法律中，属于民法商法的是()。

A．《劳动法》

B．《劳动合同法》 C．《合同法》

D．《审计法》

2．《立法法》规定，同一机关制定的新的一般规定与旧的特别规定不一致时，其裁决机关为()。

A．国家机关 B．政府机关 C．制定机关 D．人民法院

3．甲公司授权其业务员张某购买一批建材，甲公司向张某签发了授权委托书，但委托书中并未明确授权委托期限。后不久甲公司与张某解除了劳务关系，张某怀恨在心，恶意与乙公司签订合同购买一批建材，给乙公司造成了经济损失，其法律后果应该由()。A．张某自行承担责任

B．甲公司自行承担责任 C.乙公司自行承担责任

D．甲公司与张某向乙公司承担连带责任

4．红星建筑工程公司委托其业务员甲某外出采购水泥，甲某以红星建筑工程公司的名义与乙公司签订一份钢材购销合同，下列说法正确的是()。

A．甲某的行为构成无权代理

B．甲某的行为属于有权代理

C．甲某的行为构成滥用代理权 D．甲某的行为属于法定代理

5．某项目在施工过程中发生火灾，邻近的甲单位主动组织人员灭火，这一行为减少了施工单位的损失8万元，甲单位因此损失1万元。则()。

A．甲单位只能自行承担这一损失

B．甲单位可以要求施工单位支付4万元 C．甲单位有权要求施工单位支付1万元 D．甲单位应当要求施工单位支付5万元

6．下列权利中，不属于物权的是()。A．抵押权

B．房屋产权 C．房主的租金

D．建设用地使用权

7.施工方甲单位由于建设需要，需要经过乙厂的道路运送建筑材料。于是，甲、乙双方订立合同，约定施工方甲单位向乙厂支付_定的费用，甲单位可以通过乙单位的道路运送材料。在此合同中，施工单位甲拥有的权利是()。A．相邻权

B．地役权 C．土地租赁权

D．建设用地使用权

8．动产物权的设立和转让，自()时发生效力，但法律另有规定的除外。A．占有

B．交付 C．登记

D．合同成立

9．按照《物权法》的规定，建设用地使用权自()时设立。A．合同签订 B．合同生效 c．登记 D．支付出让金

10．下列选项中，属于担保物权的是()。A．抵押权 B．地役权 C．处分权 D．用益物权

11．甲发包人与乙承包人订立建设工程合同，并由丙公司为甲出具工程款支付担保，担保方式为一般保证。现甲到期未能支付工程款，则下列关于该工程款清偿的说法正确的是()。

A．丙公司应代甲清偿

B．乙可要求甲或丙清偿

C.由甲先行清偿

D．不可能由甲或丙共同清偿

12．甲公司为乙公司向丙公司借款作担保，在保证合同中没有明确约定保证的范围，根据法律规定，此保证的范围是()。A．主债权

B.利息

C.违约金

D．全部债权

13．甲市政工程公司计划向乙银行贷款600万元用于购置机械设备，乙银行要求甲市政工程公司提供担保，()可以为这笔贷款提供保证担保。A．市政府建设行政主管部门

B．乙银行

C．丙建筑工程公司 D．丁大学

14．甲建筑工程公司向乙银行贷款200万元，以其所持有的某上市公司股票200万股设定质 押，签订书面合同。此合同()。A．书面合同签订时生效

B．依法办理出质登记后生效 C．依法向有关部门备案后生效

D．质物移交于质权人占有时生效

15.债务人或者第三人将其动产或权利移交债权人占有，将该动产作为债权的担保，具体体现了合同担保中的()。A．留置

B.质押

C．抵押

D．保证

16.下列选项中可以作为抵押物的财产的是()。

A．抵押人依法有权处分的国有土地使用权 B．学校、医院等以公益为目的的事业单位

C．耕地、宅基地等集体所有的土地使用权

D．依法被查封、扣押、监管的财产

17．其目的在于保证他人能够行使自己的合法权益的承担民事责任的方式是()。A．停止侵害

B．排除妨碍

C.消除危险

D．返还财产

18．行政处罚中，公安机关短期剥夺违法者人身自由的行政责任形式是()。A．警告

B．罚款

C.责令停产停业

D．行政拘留

19．某施工单位违反国家规定降低工程质量标准，造成6 000万元直接经济损失，应当认定为()。A．串通投标罪

B．工程重大安全事故罪 C．重大责任事故罪

D．重大劳动安全事故罪

20．某必须招标的建设项目，共有三家单位投标，其中一家未按招标文件要求提交投标保证金，则关于对投标的处理是否重新发包，下列说法中正确的是()。A．评标委员会可以否决全部投标，招标人应当重新招标 B.评价委员会可以否决全部投标，招标人可以直接发包 C评价委员会必须否决全部投标，招标人应当重新招标 D．评价委员会必须否决全部投标，招标人可以直接发包

21．某项目的招标人于2008年6月1日向中标人发出了中标通知书，双方于2010年6月25日签订了合同。根据相关法律规定，招标人应在()前向有关部门提交招标投标情况的书面报告。

A．2010年6月15日

B.2010年6月30日 C．2010年7月10日

D．2010年7月25日

22．根据我国《建筑法》的规定，()建筑工程在施工前必须办理施工许可证。A．投资200万元的古建筑修缮

B．造价为600万元的抢险救灾 C．总投资5 000万元的军用房屋建筑 D．建筑面积为8000平方米的市政广场建设

23．进度、工程款支付等都不是设计文件所能描述的，而这些内容也是当事人必须履行的义务,工程监理单位有权利也有义务监督检查承包单位是否按照合同约定履行义务，这体现了工程监理的依据是()。

A．法律法规

B．有关的技术标准 C．设计文件

D．建设工程承包合同

24．李某是某监理公司派出的监理工程师，自2003年入驻施工现场后，他勤恳工作，为施工单位解决了不少技术难题。出于感激，施工单位决定每个月为李某提供补助费1000元，李某认为自己确实为施工单位作出了不少贡献，就收下了这些补助费。李某可否收下这些补助费()。A．不可以，这属于受贿行为

B．可以，这是实行按资分配，是李某的劳动成果所得

C．不可以，如果收下，李某实质上就与施工单位存在了实质上的利害关系，可能影响监理的客观性与公正性

D．可以，李某履行了他的义务，他就有权利拿到补助费

25．开标时招标人应当邀请所有投标人参加，招标人在招标文件要求提交投标文件的截止时间前收到的所有投标文件，开标时都应当当众予以拆封、宣读。中标人确定后，招标人应当在向中标人发出中标通知书的同时，将中标结果通知所有未中标的投标人，这体现了《招标投标法》的()。A．公开原则 B．公平原则

C．公正原则

D．诚实信用原则

26．．某招标人于2009年5月1日发出招标文件，招标文件中要求投标人于2009年5月30日前提交投标文件。招标人要对发出的招标文件进行修改，根据《招标投标法》的规定，招标人至少应当在()前以书面形式通知所有招标文件收受人。A．2009年5月l0日 B．2009年5月15日 C．2009年5月20日 D．2009年5月30日

27．《工程建设项目施工招标投标办法》中规定的施工招标文件的内容不包括()。A．投标邀请书

B．投标人须知 C．投标报价

D．合同主要条款

28.下列关于安全生产许可证申请与管理制度的说法，正确的是()。A．原颁证机关的审查是办理安全生产许可证延期的必经程序

B．原颁证机关发现施工单位不再具备相应条件的，应暂扣或吊销安全生产许可证 C．施工单位遗失安全生产许可证后，应于补办后立即登报声明原证作废 D．未取得施工许可证的，不能颁发安全生产许可证

29.在施工单位的安全责任中，项目负责人的安全责任不包括()。A．确保安全生产费用的有效使用

B．落实安全生产责任制度，安全生产规章制度和操作规程 C．及时、如实报告生产安全事故 D．对安全生产进行现场监督检查

30.在下列义务中，不属于安全生产从业人员义务的是()。A．遵守安全生产规章制度的义务

B．对安全生产状况进行检查的义务 C．接受安全生产教育培训的义务

D．危险报告义务

31．依据《建设工程质量管理条例》的规定，以下工作中，应由总监理工程师签字认可的是()。A．建设单位拨付工程款

B．施工单位实施隐蔽工程 C．商品混凝土应用于基础工程 D．大型非标构件进行吊装

32．A、B两公司联合承包了某大型工程的施工总承包任务。双方在联合承包协议中约定，如果在施工过程中出现质量问题而遭建设单位索赔，A、B双方各承担索赔额的50%。在工程施工中，由于A公司的施工技术问题出现了质量问题并因此遭到建设单位10万元的索赔。关于建设单位的索赔，下列说法不正确的是()。

A．建设单位只能向A公司索赔10万元 B．建设单位可以仅要求B公司赔偿10万元损失 C．建设单位可以仅要求A公司赔偿10万元损失 D．建设单位可以要求A、B公司各赔偿5万元的损失

33．在保证项目完整性的前提下，甲建设单位将工程的设计业务分别委托给了乙、丙两家设计单位，并选定乙设计单位为主体承接方，负责整个工程项目设计的总体协调。关于该项目的设计责任．下列说法正确的是()。

A.丙设计单位直接对甲建设单位负责 B．丙设计单位仅对乙设计单位负责

C．乙设计单位就整个项目的设计任务负总责

D．乙、丙设计单位对甲建设单位承担连带责任

34．我国法律强制要求施工单位必须投保的险种是()。A．建筑工程一切险

B.安装工程一切险

C.建筑意外伤害险

D．工伤保险

35.某高层住宅工程结构设计合理使用年限50年，屋面防水为一级，设计使用年限l5年，工程于2007年8月5日竣工验收合格并交付使用，施工单位出具的质量保修书中有下列内容，其中不符合法律法规要求的是()。

A．基础工程的保修期限为50年 B．屋面防水工程的保修期限为7年

C．供热系统的保修期限为自2007年采暖期起，到2009年采暖期结束日止 D．电气管线、给排水管道、装修工程的保修期限为l年

36．某投标文件只有法定代表人的签字，则下面说法中正确的是()。

A．该投标文件是废标，必须既有法定代表人签字又有法定代表人盖章才是有效标书 B.该投标文件是废标，必须既有单位盖章又有法定代表人签字或者盖章才是有效标书 C.该投标文件不是废标，但前提条件是需要法定代表人盖章 D.该投标文件不是废标，不再需要任何附加条件

37．施工单位在施工过程中不得擅自修改工程设计、不得偷工减料，且发现设计文件和图纸有差错的，应当及时提出意见和建议。说明施工单位具有()。A．接图施工的责任

B．依法承揽工程的责任 C．建立质量保证体系的责任 D．对施工质量进行检验的责任

38．甲施工单位与乙单位于2009年5月20日签订施工合同，承建工程为五层砖混结构，七级抗震设防，施工图通过审批。工程于2009年10月8日开工建设，施工中技术人员发现图纸中有一处抗震设计差错，此时甲施工企业应当()。A．按原图纸继续施工 B．及时提出意见和建议 C．与监理工程师协商一致后，继续施工

D．自行修改正确后施工，向建设单位提出增加费用

39．某设备安装工程于2007年7月15日由建设单位组织有关各方对工程进行竣工验收，结论为合格。2007年7月31日当地建筑工程质量监督机构为该工程办理了竣工验收备案手续。按照《建设工程质量管理条例》的规定，该管道工程的最低保修期限截止日期是()。A．2009年7月15日 B．2009年7月31日 C.2012年7月15日 D．2012年7月31日

40．甲公司向乙公司发出要约，购买一批建筑材料。乙公司做出承诺后，由于原材料价格飞涨而拟撤回承诺。下列说法不正确的是()。

A．撤回承诺的通知与承诺通知同时到达甲公司也可撤回

B．该承诺可以撤回

C．撤回承诺的通知在承诺通知到达甲公司之前发出即可

D．撤回承诺的通知先于承诺通知到达甲公司之前即可撤回

41．施工企业以电子邮件的方式向某供应商发出设备采购的要约，由于供应商的网站上公布了三个接受订购的电子邮箱，施工企业分别于2010年4月1日、2010年4月2日和2010年4月3日向这三个邮箱发送了相同内容的电子采购要约。根据《合同法》的规定，施工企业采购要约的生效时间是()。A．2010年4月1日 B.2010年4月2日 C．2010年4月3日 D．2010年4月4日

42．根据合同的成立是否必须采取一定形式为标准，可以将合同划分为()。A．要式合同和不要式合同

B．双务合同和单务合同 C．有偿合同和无偿合同

D．有名合同和无名合同

43．某承包商与某材料供应商聚会，交谈之中，材料供应商向承包商介绍了自己目前存有大量的建筑材料，并对该批材料的性能进行了详细的描述，但这不能认为是要约，因为()。A．要约是由特定人作出的意思表示 B．要约必须具有订立合同的意思表示

C．要约必须向要约人希望与之订立合同的受邀人发出 D．要约的内容必须具体明确

44．某施工单位与采石场签订了石料供应合同，在合同中约定了违约责任。为确保合同履行．施工单位交付了3万元定金。由于采石场未能按时交货，根据合同约定应支付违约金4万元。则本案中采石场最多应支付给施工单位()万元。A．10 B．7 C．6 D．4 45．某施工企业向水泥厂发函，询问某种型号的水泥的销售价格，水泥厂立即将各种型号的水泥价格发函报给了该施工企业。对前后两封信函，下列说法正确的是()。A．两封信函都属于要约 B．两封信函都属于要约邀请 C．第一封信函属于要约，第二封信函属于承诺 D．第一封信函属于要约邀请，第二封信函属于要约

46．某工程项目建设单位于2009年2月1日发布招标公告，2009年3月1日发售招标文件，投标单位甲在招标文件规定的投标截止日2009年4月1日前递交了投标文件。经过开标、评标后，建设单位于2009年4月30日向甲发出中标通知书。则该工程合同成立的时间是()。A．2009年2月1日 B．2009年3月1日 C．2009年4月1日 D．2009年4月30日

47．某工程需租用钢管，双方约定租赁期限为8个月，则下列关于该租赁合同的说法，错误的是()。A．应以书面方式订立

B．若以口头方式订立，则租赁期视为6个月 C．若以口头方式订立，出租人可随时解除合同 D．若以口头方式订立，承租人可随时解除合同

48．张某是某施工单位的材料采购员，一直代理本单位与甲建材公司的材料采购业务。后张某被单位开除，但甲公司并不知情。张某用盖有原单位公章的空白合同书与甲公司签订材料采购合同，则该合同为()。

A．效力待定合同

B．无效合同 C．可撤销合同 D．有效合同

49．甲公司与乙厂于2009年3月1日签订了一个合同，合同中的标的物是执行政府定价的商品，双方约定由甲公司提货，提货日期是2009年6月1日。但是甲公司却在2009年9月1日才去提货。该商品在2009年3月1日、2009年6月1日和2009年9月1日的政府定价分别是1000元／吨、1200元／吨、1100元／吨。则甲公司应该按照()来支付货款。A．1000元／吨 B．1200元／吨 C．1100元／吨

D．送货到第三方所在地价格

50．甲建筑公司与乙水泥厂签订了一个水泥供货合同，并且预交了水泥款，后来经过各方协商同意，由丙水泥厂代替乙水泥厂供货。但是，丙水泥厂却没有按约定供货，则下面说法正确的是()。，A．乙水泥厂向甲建筑公司承担违约责任 B．丙水泥厂向甲建筑公司承担违约责任 C.丙水泥厂向乙水泥厂承担违约责任

D.乙水泥厂和丙水泥厂向甲建筑公司承担连带责任

51．买方甲公司与卖方乙公司签订的供货合同约定，乙公司将甲公司所购买的部分货物直接运至丙公司。则下列表述不正确的有()。A．合同主体不变，仍为甲、乙两公司

B．丙公司认为乙公司供货质量不符合约定时，由甲公司按合同追究乙公司的违约责任 C．由乙公司向丙公司履行合同义务

D．丙公司认为乙公司供货质量不符合约定时，可直接追究乙公司的违约责任

52．施工合同中约定工程必须于2009年9月28日前完工，拖期罚款为5000元／天，后来由于施工企业的原因导致工程到期未能完工。根据《合同法》的规定，施工企业()。A．支付拖期罚款后中止履行合同 B．支付拖期罚款后继续履行合同 C．支付拖期罚款后终止履行合同 D．选择支付拖期罚款或继续履行合同

53.劳动合同的内容具体表现为劳动合同的条款，一般分为必备条款和可备条款，属于可备条款的是()。

A．劳动合同期限

B．劳动合同终止的条件 C．违反劳动合同的责任

D．试用期条款

54．当劳动者严重失职、营私舞弊，对用人单位利益造成重大损失的，用人单位可以()。． A．预告解除劳动合同

B.经济性裁员劳动合同 C．随时解除劳动合同

D．协商解除劳动合同

55.《劳动合同法》规定，用人单位自用工之日起满l年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者()。A．已解除劳动合同

B．已订立期限为1年的固定期限合同 C．签订期限为2年的固定期限合同 D．已订立无固定期限劳动合同

56．集体劳动合同由用人单位与()签订。A．工会代表企业职工一方

B．职工代表大会 C．员工代表 D．股东代表大会

57．劳动行政部门自收到集体合同文本之日起()内未提出异议的，集体合同即行生效。A..5日 B．10日 C．15日

D．30日

58．根据我国《劳动法》的规定，劳动者的法定最低就业年龄为()。A．14周岁

B．16周岁 C．18周岁

D．20周岁

59．某建筑公司与应届毕业的大学生王某以书面形式签订了一份为期2年的劳动合同，关于小王的试用期，以下说法正确()。A．不得约定试用期 B．试用期不得超过l个月 C．试用期不得超过2个月 D．试用期不得超过6个月

60．用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请()。A．法律援助 B．支付令 C．社会救济 D．依法制裁用人单位

61．外国机构承担中华人民共和国境内建设工程设计，必须选择至少一家具备设计资质的中方设计企业进行中外合作设计，这项规定体现了()。A．尊重对方著作权等知识产权

B．设计人的知识产权保障义务 C.施工图设计须接受政府审查

D．外国人设计的特别义务

62．在某工程的施工招标中，某施工单位中标后被要求垫付建设资金280万元，双方在合同中约定了垫资条款，但未约定垫资利息。根据有关司法解释，下列说法正确的是()。A．由于当事人对垫资利息没有约定，按照工程欠款处理 B．对施工单位支付垫资利息的请求不予支持

C．应当按照中国人民银行发布的同期同类贷款利率计息

D．应当按照不高于中国人民银行发布的同期同类贷款利率的4倍计息

63．甲公司超越其资质等级许可的业务范围签订了工程施工合同，但在工程竣工前甲公司获得了相应的资质等级。后来，工程虽然竣工验收合格，但建设单位拒绝支付剩余工程款，甲公司将建设单位诉至法院。根据有关司法解释规定，下列说法正确的是()。A．应当按无效合同处理，但建设单位应当支付工程款 B．应当按无效合同处理，建设单位可以不再支付剩余工程款 C．不应当按无效合同处理，建设单位应当支付工程款

D．不应当按无效合同处理，但建设单位可以不再支付剩余工程款

64．某承包单位以建设单位不及时支付工程款为由请求将所建造的房屋拍卖并就所得款项优先受偿。但是，某银行也以建设单位已经用此房屋作为抵押物对贷款作了抵押而请求就拍卖所得款项优先受偿．则()。

A．如果承包单位提出此请求的日期距离工程竣工之日不超过6个月，则优先支付给承包单位 B．应该优先支付给承包单位 C．应该优先支付给银行

D．如果承包单位提出此请求的日期距离工程竣工之日不超过6个月，则优先支付给银行

65．人民法院可以根据情况对不同的证据采用不同的保全方法，下列行为不是证据保全方法的是()。A．没收

B．扣押

C．查封

D．勘验

66．仲裁协议是仲裁委员会受理仲裁案件的基础，是仲裁庭审理和裁决仲裁案件的依据，没有有效的仲裁协议，仲裁委员会将不能获得仲裁案件的管辖权，这体现了仲裁协议()。A．对当事人的效力

B．对法院的效力

C．对仲裁机构的法律效力

D．仲裁协议的独立性

67．甲、乙因合同纠纷申请仲裁。甲、乙各选定一名仲裁员，首席仲裁员由甲、乙共同选定。仲裁庭合议时产生了三种不同意见，仲裁庭应当()作出裁决。A．按多数仲裁员的意见

B．按首席仲裁员的意见 C．提请仲裁委员会 D．提请仲裁委员会主任

68．下列事项中，应按规定的纠纷处理方式解决，而不能提起行政复议的是()。A．认为行政机关侵犯其合法经营自主权的

B．行政处罚，即当事人对行政机关作出的警告、罚款等行政处罚不服的C．认为行政机关违法集资、征收财物、摊派费用或违法要求履行其他义务的 D．行政机关不按规定对民事纠纷作出的调解或者其他处理

69．以下关于行政复议和行政诉讼两者之间的区别，说法错误的是()。A．行政复议是行政机关上级对下级的监督

B．行政复议是对具体行政行为合法性和适当性进行审查 C．行政诉讼可以审查抽象行政行为的合法性 D．行政诉讼后不服的，不能再申请行政复议

70．某建筑公司对某市辖区建筑工程质量监督站以该区建委名义作出的通报批评结果 不服而申请复议，该复议应向()提出。A．市质量监督站

B．区质量监督站． C．市建委

D．区建委

71．在()情况下，委托代理终止。A．被代理人取得或恢复民事行为能力 B．指定代理的人民法院或者指定单位取消指定 C．代理期间届满或者代理事务完成 D．代理人丧失民事行为能力

E．被代理人取消委托或者代理人辞去委托 72．关于施工合同的义务下列说法正确的是()。A．施工合同的义务包括完成施工任务和支付工程价款． B．对于完成施工任务，建设单位是债务人，施工单位是债权人 C．对于支付工程价款，建设单位是债权人，施工单位是债务人 D．对于支付工程价款，建设单位是债务人，施工单位是债权人 E．对于完成施工任务，建设单位是债权人，施工单位是债务人

73．某施工单位与甲材料供应商订立了材料买卖合同，却误将货款支付给乙材料供应商，随后施工单位索要回货款支付给甲供应商。关于本案中债的性质，下列说法中正确的有()。

A．向甲供应商支付货款属于合同之债 B．向乙供应商支付货款属于合同之债 C．甲、乙供应商之间原本没有债的关系 D．乙供应商获得货款形成无因管理之债 E．乙供应商获得货款形成不当得利之债 74．商标的主体包括()。A。企业单位

B．事业单位 C．个体工商户

D．一般自然人 E．外资企业

75．根据《担保法》的规定，质押担保中的质押包括()。A．动产质押 B．不动产质押 C．权利质押

D．固定资产质押 E．无形资产质押

76．根据《担保法》的规定，下列关于抵押担保和质押担保的说法中，正确的有()。A．动产既可用于抵押担保，也可用于质押担保 B．不动产既可用于抵押担保，也可用于质押担保 C．动产可用于抵押担保，但不可用于质押担保 D．动产可用于质押担保，但不可用于抵押担保 E．不动产可用于抵押担保，但不可用于质押担保

77．某施工单位在某工程项目的施工中，因自身原因导致施工中出现质量问题，给建设单位造成损失，该施工单位承担责任的方式应包括()。A.停业整顿

B．赔偿损失 C.返还财产 D．修理 E．吊销资质证书

78．某港口建设项目向社会公开招标，招标文件中明确规定提交投标文件的截止时间为2006年6月2日上午9点，则下列说法正确的有()。

A．开标时间为2006年6月2日上午9点至2006年6月3日上午9点之间 B．开标由该市建设行政主管部门主持 C．开标邀请所有投标人参加

D．开标时，由投标人当众检查投标文件的密封情况

E．招标人对2006年6月2日上午9点15分送达的投标文件不予受理

79．某政府投资的工程项目向社会公开招标，并成立了评标委员会，该项目技术特别复杂、专业性要求特别高。则下列说法正确的有()。

A．评标委员会由该市的建设行政主管部门负责组建 B．评标委员会成员的名单在开标时予以公布

C．评标委员会由9人组成，其中技术、经济等方面的专家为6人 D．评标委员会的专家成员可以由招标人直接确定 E．招标人可以直接授权评标委员会确定中标人

80．某政府投资的项目向社会公开招标，投标有效期到2010年4月5日截止，评标委员会于2月10日提交了评标报告，招标人最终于3月1日确定甲为中标人，并于3月2 日向甲发出中标通知书，3月4日甲收到中标通知书，则下列说法正确的是()。A．招标人确定中标人的日期不符合法律规定

B．招标人应按规定在3月2日将中标人的情况予以公示 C．中标通知书的法律性质属于承诺

D．双方应在2010年3月31日前订立书面合同

E．招标人应在2010年3月31日前向有关行政监督部门提交招标投标情况的书面报告

81．评标委员会在对某工程项目评标过程中，发现个别投标文件中存在某些错误，则评标委员会的下列做法正确的有()。

A．甲的投标文件中的大写金额和小写金额不一致，以大写金额为准 B．乙的投标文件中关键字模糊、无法辨认，评标委员会要求其改正

C．丙未按招标文件要求提交投标保证金，评标委员会将丙的投标文件作为废标处理 D．丁的投标文件中有含义不明确的内容，评标委员会要求其对此作必要的澄清或者说明 E．戊的项目经理及组织结构与资格预审时的不一致，评标委员会将戊的投标文件作为废标处理 82．某市一港口项目进行招标，在下列()情形下，招标人有权没收投标人的投标保证金。A．投标人在投标有效期内撤回其投标文件

B．投标人在投标日期截止前要求修改投标文件的内容 C．中标后未能在规定期限内提交履约保证金或签署合同协议 D．投标人的投标报价不符合招标文件要求 E．投标文件中施工组织设计过于简单

83．投标文件有下列()情形的，招标人不予受理。

A．未按要求密封递送的标书 B．无单位盖章或法人代表签字 C．逾期送达或未送达指定地点的 D．未按招标文件要求提交了保证金

E．联合体投标未附有联合体各方共同投标协议

84．某市一基础设施项目进行招标，现拟组建招标评标委员会，按《评标委员会和评标方法暂行规定》，下列人员中不得担任评标委员会成员的有()。A．投标人的亲属 B．行政监督管理部门人员 C．与投标人有经济利益关系的人员 D．招标代理机构的工作人员 E．与招标人有利害关系的人员

85．根据《全国建筑市场各方主体不良行为记录认定标准》的规定，下列选项中属于施工单位不良行为认定标准的有()。

A．资质不良行为认定标准

B．承揽业务不良行为认定标准 C．工程质量不良行为认定标准 D．市场管理不良行为认定标准 E．工程安全不良行为认定标准

86．安全生产监督检查人员在行使职权时，应当履行的法定义务是()。A．接受安全生产教育培训的义务 B．危险报告的义务

C．应当忠于职守，坚持原则，秉公执法

D．执行监督检查任务时，必须出示有效的监督执法证件 E．涉及被检查单位的技术秘密和业务秘密时，应当为其保密 87．我国勘察单位的安全责任包括()。

A．确保勘察文件的质量，以保证后续工作安全的责任 B.科学勘察以保证周边建筑物安全的责任 C.科学设计的责任 D．提出建议的责任 E．承担后果的责任

88．建设单位因急于投产，擅自使用了未经竣工验收的工程，使用过程中，建设单位发现了一些质量缺陷，遂以质量不符合约定为由将施工单位诉到人民法院。则下列情形中，能够获得人民法院支持的有()。A．因建设单位使用不当造成防水层损坏

B．因工人操作失误造成制冷系统损坏 C．因百年一遇的台风造成屋面损毁

D．使用中地基基础出现非正常沉陷 E．使用中主体某处大梁出现裂缝

89．对于效力待定合同与可撤销合同的区别，下列说法正确的是()。A．可撤销合同属于有效合同，在未被撤销前，双方当事人都具有约束力 B.效力待定合同实际上是未发生效力的合同

C．可撤销合同具有履行效力，不履行者应当承担违约责任

D．效力待定合同在被权利人确认后则是有效合同，具有履行的效力 E．效力待定合同的形成原因是重大误解、显失公平等 90．下列对于分包单位的叙述正确的有()。

A．除总承包合同中约定的分包外．必须经建设单位认可 B．建设单位对分包商具有否决权

C．在国际工程市场及我国国内市场可以存在直接指定分包商

D．实质上需要建设单位认可的分包单位的范围包括了所有的分包单位E．总承包单位不得将建设工程分包给不具备相应资质条件的单位 91．下列合同中无合同关系的是()。A．合同转让

B．合同无效 C．合同被撤销

D．合同变更 E．合同担保

92．违约责任是财产责任，这种财产责任的表现方式一般为()。

A．支付违约金

B．定金 C．赔偿损失

D．继续履行

E．没收财产

93．根据《合同法》的规定，无效合同类型主要包括()。A．一方以欺诈、胁迫的手段订立的合同

B．恶意串通，损害国家、集体或第三人利益的合同 C．以合法形式掩盖非法目的的合同 D．损害社会公共利益的合同

E．违反法律、行政法规的强制性规定的合同

94．建设单位的下列行为中，可对其以处工程合同价款的2％以上4％以下的罚款的行为包括()。A．任意压缩合理工期的

B．迫使承包商以低于成本的价格竞标的 C．未组织竣工验收，擅自交付使用的D．验收不合格，擅自交付使用的

E．对不合格的建设工程按照合格工程验收的 95．我国仓储合同保管人的义务主要有()。A．提交仓单

B．仓储和保管 C．危险处理

D．必要的容忍 E．提取仓储物

96．下列资料证据中属于视听资料的有()。A．录像带

B．传真资料 C．胶卷 D．电子邮件 E．合同文件

97．下列证据中不能单独作为认定案件事实依据的有()。A．未成年人所作的与其年龄和智力状况不相当的证言 B．与一方当事人或其代理人有利害关系的证人出具的证言 C．存在疑点的视听资料

D．无法与原件、原物核对的复印件、复制品 E．未出庭作证的证人证言

98．可以向仲裁委员会所在地的中级人民法院申请撤销裁决的情形包括()。A．没有仲裁协议的

B．裁决所依据的证据是伪造的

C．仲裁庭的组成或仲裁程序违反法定程序 D．有新的证据足以推翻原仲裁的

E．对方当事人隐瞒了足以影响公正裁决的证据的

99．某施工企业承接某高校实验楼的改造工程，后因工程款发生纠纷。仲裁庭在审理期间主持调解，对于仲裁调解，下列说法正确的是()。

A．当事人不愿调解的，仲裁庭可以强制调解 B．调解不成的，应当及时作出裁决

C．仲裁庭根据调解协议可以制作调解书或裁决书 D．调解协议经双方签字后即具有强制力 E．调解书经双方当事人签收后，即发生法律效力

100．下列选项中，属于人民法院不予受理的行政案件的有()。A．国防、外交等国家行为

B．行政机关对行政机关工作人员的奖惩任免 C．行政机关违法要求履行其他义务的

D．法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为

E．行政法规、规章或行政机关制度发布的具有普遍约束力的决定、命令 1.C 2.C 3.D解析： 此题目属于委托书授权不明而给第三人造成损失时法律责任的承担 4.A解析：超越权限 5.C解析：无因管理

6.C【解析】《物权法》规定，物权包括所有权、用益物权和担保物权。本题选项中，A属于担保物权，B属于所有权，D属于用益物权；而C是房屋租赁合同中房主的权利，属于合同债权 7.B 8.B 9.C 10.A 12.D 13.C 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D 19.B 20.A 21.A 22.D解析：D为必须 23.D 24.C 25.A 26.B解析：15日前 27.C 28.B 29.D 30.B 31.A 32.A解析：连带责任

33.A 34.C解析：分别委托 35.D 36.D 37.A 38.B 39.A 40.C 41.A 42.A 43.B 44.B解析：包括定金的返还 45.B 46.D 47.B 48.D解析：D为表见代理 49.B 50.A 51.D 52.B 53.D 54.C 55.D 56.A 57.C 58.B 59.C 60.B 61.D 62.B 63.C 64.A 65.A 66.C 67.B 68.D 69.C 70.C 71.CDE 72.ADE 73.ACE 74.ABCE解析：商标权的主体，是指企业、事业单位和个体工商业者，一般自然人不得为商标权主体。

75.AC 76.AE 77.BCD解析：停业整顿和吊销资质证书是行政处罚。78.CDE 79.CDE 80.CD 81.ACDE 82.AC 83.AC 84.ABCD 85.ABCE 86.CDE解析：AB为从业人员的义务 87.AB解析：CD为设计单位的安全责任 88.DE解析：DE为质量终身制 89.ABCD 90.ABE 91.BC 92.ABCD解析：E为刑事责任

93.BCDE 94.CDE解析：此为验收过程中的 95.ABCD 96.ABC解析：DE为书证

97.ABCD 98.ABCE 99.BCE 100.ABDE

第五篇：教师资格证《综合素质》写作题

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。

从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。

【参考范文】

知行合一 贵于行之

华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。

西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。

教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真 的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就。

学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

根据上述材料，请以“爱心在教学中的力量”为题，写一篇1000字左右的论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

【参考范文】

爱心在教学中的力量

“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。

作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。

作为一名人民教师，要做到为人师表。因为学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。

作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为学生是处于成长中的人，如果教师用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之于理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。

“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；

“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁； “爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药；

“爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷：“成功来自90%的汗水。加油！加油！”

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。

要求：题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。

【参考范文】

因材施教

美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”。这启示我们，应最大限度的为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。

“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。

学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。

有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”

在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。

苏霍姆林斯基说过，“每个学生都是独一无二的世界。”每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。花有花的香，树有树的美，晴有睛的丽，雨有雨的趣。因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异，进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展。

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡提却无动

于衰，静静地站在一边。船长严厉地向他吼道：“阿凡提，你怎么无动于衷呀？快帮忙保住我们这条船呀！”阿凡提还是一动不动，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任！”

根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。

要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

【参考范文】

教师的责任

做教师，就是做学问，想从学问中去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。

做教师就是做学问。就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足”。但教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好地沉下心来。做一趟人生美好的精神之旅。

教师要有责任感，有责任感的人才是值得信赖的人。人，也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发现前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有一股傻劲的人。从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须要有强烈的责任感，每个教师要教几十乃至上百个学生，学习是学生生活的重头戏，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。

一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。人，只有一次青春。作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。不少人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了青春。不管享乐主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师。教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里保持独立独行的清醒与尊严。对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。谈到责任感，就必然要说到对学生负责。我认为，发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧！”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思？求知与点蜡烛有什么关系？答非所问！你不是故意戏弄我吧？”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊！只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。

根据上述材料给你的启示，联系实际写一篇作文。

要求：请用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定，文体不限，写一篇不少于800字的文章。

【参考范文】

活到老学到老

师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但学习终是不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。

陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性的“充电”，不断提升自己的素质。

华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。失学以后他开始顽强自学，每天达10个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于1931年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界著名的数学家。

从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程，并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者所必需的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动，之所以提出“终身学习”的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，短短几十年是学不完的。故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。

“生有涯，知无涯。活到老，学到老”。在这个竞争的社会中，我们不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习，就会被社会淘汰，特别是作为一名教师。人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”。教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。