学生快乐 我快乐

第一篇：学生快乐 我快乐

学生快乐，我快乐

从参加工作以来，我最大的感受就是：新课程让我重新认识了师生之间的关系。新课改让我逐渐意识到：只有在和谐、平等的师生关系中，我们才会感受到孩子们的可爱与纯真；只有当我们心中有孩子，心中充满爱，才会感觉到生活的丰富多彩。有这样一首歌：你快乐，我就快乐。对我来说，学生快乐，我就快乐。孩子们便是我快乐的源泉，让我感觉自己仿佛回到了童年。现撷取几个生活片段，与大家共享。

老师，帮我戴上红领巾好吗？

一天课间，我路过一年级教室，一个小姑娘迎面跑来，手里拿着一条红领巾：“老师，你帮我戴上红领巾好吗？”“好的。”我接过红领巾，端端正正地戴在小姑娘的脖子上，小姑娘蹦蹦跳跳地离去了。第二天课间，又是如此。偶然和同事谈起这件事，才知道这是个问题学生。老师和同学都不喜欢她。知道了这个小姑娘的情况后，我决定将特别的爱给特别的她。第三次遇到她时，我把她叫到我的办公室。我让她坐下，并对她说：“你喜欢我吗？”“喜欢。”“今天老师教你系红领巾好吗？”不料小姑娘的话让我吃惊：“老师，我想让你帮我系。”“为什么呢？” “同学都说我笨，不和我玩，老师也不喜欢我。”小姑娘有些委屈的说。“哦，老师很乐意帮你系红领巾。不过，你也要学会自己的事情自己做。你不笨，一定能学会的。”“我能行？”小姑娘眼里含着泪花。我点点头。开始教小姑娘了，我一遍又一遍，小姑娘还是没学会。我有些失望了，终于明白了什么叫“放弃”。可一看到小姑娘可怜巴巴的样子，我又不忍心了。心想：所谓的差生不是我们自己喊出来的吗？只有笨老师，没有笨学生。“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理不也时刻再提醒我们吗？“决不能放弃。”我对自己说。小姑娘几乎要哭了：“老师，我是个笨学生，我不学了。”说着，就要向外走。我拉住了她：“你不笨，挺聪明的。一定能学会。你等会。”我从教室里喊来了一名学生，先把红领巾系在这个学生脖子上，反反复复几遍，然后让她系，解开再系，学会了，再在自己脖子上系，谢天谢地，小姑娘终于学会系红领巾了。临走说了一句话：“我好快乐。”从那以后，小姑娘每次碰到我，总是很热情地打招呼：“老师好”。

和学生一起找春天

学习了第一单元关于春天的课文，在一个阳光明媚的下午，我宣布了一个让孩子们很高兴的消息：我们也要和课文中的小朋友一样去户外找春天。教室里一下子炸开了，毕竟大自然的魅力是巨大的。我提出了活动要求：仔细观察春天的特点。然后，我把同学们带到了学校东南角的三角花园，就让他们分组自由地去寻找春天。

孩子们就像一群快乐的小鸟四处散开来，我放开嗓子高喊：“仔细找，小草有什么变化？树木怎么样了„„”孩子们似乎在专心地寻找，没有人回答我的提问。一会就听见一小组同学在叫：“老师，春天在这里。”我顺声望去，原来他们找到了发芽的柳树。“老师，快过来！”第三小组的同学也在叫，“我们发现了小蚂蚁。”“在哪里？在哪里？”其他同学纷纷凑了过去，“春天来了，小蚂蚁出洞了。”魏言雷和王强两位同学还发现了小蜗牛，饶有兴趣的抓在手里向我邀功：“老师，我们发现小蜗牛啦。”“老师，我们发现迎春花开了。”“老师，小草已经探出了头，变绿了。”同学们纷纷向我述说他们的发现。最后，我带同学们坐在一块空地上，感受了春天阳光的温暖。“我好快乐呀！”大家欢呼起来。

回到教室，我在黑板上写下：我眼中的春天。要求同学们把刚才看到的春天的景物画下来或写下来。同学们情绪高涨，一幅幅优美的图画，一篇篇充满童真的话语，让我既感受到今年春天的美丽和温暖，又让我从中体会出孩子们的快乐。

老师，课文插图画错了

周一上午第一节课，我精神抖擞地走进教室，走上讲台：“同学们，今天我们来学习一篇新课文。”边说边在黑板上写下了题目《翠鸟》。在同学们齐读课题后，我让学生自由读课文，了解课文的主要内容；分组合作学习生字、生词，交流搜集到的有关翠鸟的资料，从而让学生明白什么叫翠鸟。在学习课文第一自然段时，我出示挂图，让学生再次走进翠鸟，结合挂图或课文插图学习它的外形特点。正当学生们对翠鸟的美丽啧啧称赞时，突然一个声音传来：“错了。错了。”“什么错了？”同学们纷纷回头，原来是班里的“挑刺大王”孙灿。我也停了下来：“孙灿，你说说什么错了？”“老师，课文插图画错了。”孙灿站了起来，“课文中这样写到：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。课文说翠鸟有一双红色的小爪子，可课文插图中画的小爪子却不是红色的。还有，昨天预习课文时，通过查字典我知道了‘赤褐色’也应该是红色，可课文插图把翠鸟腹部的羽毛画成了黄色。我认为画错了。”好家伙，一口气说了这么多，小脸胀得红红的。听完孙灿的述说，我又仔细将图文对照了一番，既而转向全班学生：“赞同孙灿看法的同学请举手。”话刚落，齐刷刷举起了十几只小手：“老师，我也查字典啦，孙灿说得对。”“老师，字典上说‘赤’是比朱红稍浅的颜色，泛指红色。‘褐’是黑黄色，我想‘赤褐色’也应该是红色。我赞同孙灿的说法。”“老师，我也认为课文插图是错的。”„„看着情绪高昂的这群孩子，我也来了精神，打消了原来的教学计划。先是对孙灿敢于提出问题，敢于挑刺教材的勇气大加赞赏，又对同学们的好学行为给予了表扬，最后回到了课文插图上来：“同学们，请你们再读读这一自然段，再看看插图，你还有什么问题？”“老师，我认为‘橄榄色’和‘浅绿色’应该不一样，可是课文插图画成了一种颜色，这样就不能说明翠鸟的颜色非常鲜艳。”“你的发现很好。”我扫视了一下全班学生，“同学们，对课文插图，你们谁有好办法？”“老师，我们可以给出版社写一封信，告诉出版社里的叔叔阿姨插图的事。”外号“小聪明”的李强说。“不对，应该给编辑部的叔叔阿姨写信，让他们改过来。”班长刘婷马上站起来说。眼下我还是李华开口说：“我看还是把插图改过来为好。”“对。我们改过来。”学生们一致赞同，于是纷纷拿出彩笔修改起来。这节课我虽然没有完成原定的教学任务，但看着孩子们高兴的样子，我心里也非常地快乐。

第二篇：我是学生,我快乐

我是学生，我快乐 老师们，同学们大家好！

我演讲的主题是：我是学生，我快乐

人生就像一棵树，树上开满了火红的木棉花，花里蕴含着无数经历和回忆。那炽热的红融入我的血液中，随着血液从心出发流向身体的每个角落。那流向最深处的血液往往是最难忘的回忆，而那最难忘的回忆莫过于纯粹而美好的求学时光。

在幼儿园的时候，我就想着快快长大，快快长大，好向知识深处进展。那强烈的求知欲望就像磁石阵，深深地吸引着我，如同鱼儿热爱大海一样，叫我如何不向往？

穿上小学校服，跨入小学校门，心中狂喜，我向知识的深渊迈近了一步。转眼又跨入中学大门，这下从不知天高地厚的小毛孩长成小大人了吧！

十中的占地面积虽然小了点，却是我们快乐的小天地。课堂上，不管是怪模怪样的英语单词，抽象难懂的定理公式，还是艰涩拗口的文言文也能在老师的指导下认识它们，学会它们，理解它们的含义并运用它们。不再是无穷无尽的烦恼，而是延绵不断的乐趣。学习，让我明白它是无止境的，是永无尽头的。课间，不再是追逐打闹。教室里，走廊上，操场上，一片谈笑风声，空气中也漂浮着学习的气息。有的同学在互相谈论，有的同学在倾诉烦恼，有的同学在小声哼歌，有的同学在请教其他的同学、老师等。我也在他们的行列中，放松神经。兴趣是最好的老师，快乐才是学习的真谛。在坎坷的学习生活中，没有什么挫折和困难使我无法战胜。我有志同道合的朋友。我们同甘共苦，一起并肩作战，互相鼓励，互相帮助，即使我在兵火海涛中迷失了方向也从不害怕。就算是孤身一人坐着小舟，浪迹天涯，也并不孤独。我闻到空气中弥漫着浓浓的咖啡味儿，那涩苦中的香甜渗入我的下心田，送来远方朋友永恒的祝福。我细细品尝，才悟出艰苦生活的丝丝甘甜。那清香久久不散，我也久久不忘。

我们之间的友谊化作甜美的笑声，酝酿着的幸福一直溢到心间，成了一首优美的旋律。在十中生活，真快乐。幸运的是，我能上学，我是个学生。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

第三篇：我快乐

我快乐，因为有你

九年八班 吕华茜

角落里汹涌的思念，太阳升起时逐渐荏苒，为何过往的足迹，却仍能依旧在湛蓝的天边熠熠生辉，思念沉淀下来，沏成一杯香茗，脑海中的那段岁月，因你，添上了大笔大笔绚烂的快乐。

那经时光烘焙的岁月，徒留下欢声笑语，却又莞尔，若将你的身影刻入心中，纵使记忆泛黄，又怎不笑度春风？

一丝缱绻的春风溜入室中，叶子又绿了，吞吐中蕴含着春的清香。那时，你教我折纸飞机，你将它从教室的后方扔出窗外，在空中打了一个旋儿，飞得好远，彷佛擦在心尖上，痒痒的，让人忍不住笑起来。阳光越过窗沿，我在阳光下对你说：“就算以后分开，你也一定要找到我。”你也笑眯了眼，说好。

那段泛白的时光乘着纸飞机离去，只留给我一段单旋律的回忆，让我在怀念中轻勾嘴角，眼带笑意。

细碎的阳光透过树荫洒在地上，叶子变得墨绿，那地上的繁华树荫是城市最华美的夏幕。那时，你我要排演舞剧。繁杂的台词，动作。辛苦的排练，只换得同学的否定，我只得默默坐下，一言不发。你却将我逗笑，悄然说：“快乐在转角处，等你。”日子转瞬即逝。舞剧开场，一转身，抬手，如此默契。剧终后，我与你相拥，我们再一次努力有了回报。任泪水溢出。一回头，阳光迎着我，看不清你的脸庞，旭日暖阳，如你凝望的脸。

那些暗色调被你盖上明快色彩。你给我留一段璀璨的回想，想起你的话语，我又会回想那泪水的喜悦。

大地一片金黄，阳光也好似变了颜色，染得叶子火红，尽似离人眼中血。毕业，一天天临近。朝代年表，二次函数，岳阳楼记。压得我喘不过气来。每当此时，你总会俯下身，为我悄声讲解。窗外，阳光透过你的头发投射过来，将你的身影融入其中。分割不开。

那些年，你会同我一同背完所有唐诗宋词；那些年，你会同我一起在风雨中相互安慰，那些年，你会同我......那快乐触手可及，因为有你，让我们共记住那些逝去的风华，记住时光，记住友谊。

那快乐，因你而生。

第四篇：快乐自己快乐学生

课余时间再度捧起《花开无声》教育教学反思集，被其中一篇《快乐学生快乐自己》的文章吸引住了，看后有感而发。我认为要想快乐学生，首先要快乐自己。

我先给大家讲一个故事：一位经理闯红灯被交警处罚弄得心情很不愉快，到了单位，他手下的打字员因打错了一个字又被这位经理训斥，下班后，这位打字员的儿子因为回家晚了一些被妈妈责骂了一通，家中那只可爱的小猫仅因“喵”地叫了一声，被儿子踢了一脚，无辜的小猫被施一脚之罚，着实可怜。它受伤的本源何在？想必老师们心中已经有了答案，这个故事很著名，被称为“踢猫效应”。我们每天都在和学生打交道，自己的心情会直接影响着学生，学生又影响着身边的人，不知道老师们是否和我有同感：当你高兴、心情舒畅的时候，每个学生在你眼中都如同天使，看谁都顺眼好看，和谁说话都和颜悦色；当你烦恼、心情郁闷的时候，学生在你眼中可能就成了魔鬼，看谁都不顺眼，和谁说话都恶语相向。同样的教师，同样的学生，两种不同的心情就会产生两种截然不同的教育效果。前者学生在老师情绪的感染下，学习时兴趣倍增，而后者学生只顾着看老师阴沉的脸，只顾着心惊胆颤了，只顾着想：我可别招惹着老师。哪还有心情学习啊。在听魏书先生的讲座时，一句话令我记忆犹新，他说“如果把学生看成魔鬼，那么你整天在地狱里煎熬，如果你把学生看成是天使，那么你整天生活在天堂里。”我们应该把学生当做天使，这样于人于己都有利。

有人说过这样一句话：老师不经意的一句话可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神也会扼杀一个人才。因此，我们要用微笑面对学生，用心善待每一个学生，在我们的工作中，在我们的生活中，难免会有许多不尽人意的地方，但只要我们在不经意间拾起快乐，生命的道路将会充满阳光，所以我们不要轻易丢掉自己的快乐，因为只有快乐了自己，才会快乐学生。

第五篇：学生用的《我劳动,我快乐》

课件出示：活动主题：我劳动，我快乐。

中队长宣布：现在有请主持人上场

男：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

女：嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

男：我们沐浴着集体的阳光。

女：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。

男：但是，樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，女：幸福不会从天降，美好生活等不来。

男：劳动最光荣，是一句很平常的话，可做起来却并不容易。请欣赏舞蹈《劳动最光荣》。

女：“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。” 从他们优美的舞姿中，我们感受到了劳动的快乐。

男：请同学们随我一起看大屏：去认识这样一位普通的劳动者。出示课件（感动中国的劳动模范视频）

女：通过观看视频，你们想说点什么吗？

男：像这样的劳动模范，你还知道有哪几位吗？（队员进行抢答：北京公交车售票员李素丽、前往南方抢险的电力工人、奥运会到珠峰进行采访的新闻工作者等等）女：从他们的事迹中，我们深深地感受到作为一名劳动者的伟大，体验到劳动的光荣和快乐。

男：我们二（2）中队的全体队员可都是劳动的小能手，瞧，他们来了„„

第一小队：我们是蜜蜂小队。（领头的小队长戴头饰）

第二小队：我们是喜鹊小队。（领头的小队长戴头饰）

第三小队：我们是燕子小队。（领头的小队长戴头饰）

第四小队：我们是蜻蜓小队。（领头的小队长戴头饰）

女：听说你们每个小队都准备了精彩的节目，哪个小队愿意第一个展示啊?借此机会也让今天来观摩队会的老师们给大家当评委，好不好！男：首先由蜜蜂小队为大家做展示。

小队自由展示，（我们小队利用课余时间收集了一些视频请大家欣赏，我们小队的队员还带来了精彩的作品。介绍自己的手抄报，关于学雷锋和爱劳动的）

女：第一小队收集的资料真丰富，谢谢你们，你们辛苦了，请用掌声欢送他们归队。

男：我发现喜鹊小队已经按耐不住，跃跃欲试了，他们的节目一定很精彩，下面由喜鹊小队上台做汇报展示！

喜鹊小队队长介绍节目：我们小队要展示的是小品和三句半，首先请欣赏《当今小皇帝》和《妈妈的小棉袄》

女：他们表演的表演精彩吗？大家用热烈的掌声欢送他们吧。小品我们看完了，同学们，你们觉得小品中的小宝做的对吗？那么小宝哪些事情做得不对呢？请大家讨论一下。我们的成长，父母为我们付出了很多心血，小羊跪乳，乌鸦反哺，我们更应该懂得感恩、知恩，用实际行动回报父母，小品《妈妈的小棉袄》为我们做出了榜样。男：刚才小品中的小宝是个衣来伸手，饭来张口，连自己的事情

都做不的孩子，燕子小队早就迫不及待想要上场进行劳动竞赛了，用掌声欢迎他们闪亮登场！（进行穿衣服和剥大蒜比赛，比赛完之后进行评比发奖品）

女：自己的事情自己，不会做的事情学着做，我们要争做勤劳的好少年，培养自立从小做起，请欣赏由蜻蜓小队给我们带来的三句半和律动

女：你们觉得哪个小队表现的最好，请台下的老师来评一评。今天我们还请来了我们的爸爸妈妈们为小队颁奖。

男：母亲节就要到了，有几个同学想现场为父母表达自己的爱那你们想做点什么呢？回答：我们想给爸爸妈妈洗脚。那么请叔叔阿姨们上场？洗完脚，谈感受：妈妈的脚很粗糙，为我们做了很多的事。女：看了刚才感人的一幕。其他队员回家知道该如何做了么？ 男：请辅导员老师讲话。

辅导员讲话：同学们，你们这次中队会开得很成功。老师希望你们通过这次活动，能真正明白劳动的意义。学会自理，懂得感恩，同学们，热爱劳动吧，让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来。