2012年《我的中国心》

第一篇：2012年《我的中国心》

《我的中国心》教案

教学目标：

1、反复诵读，说出歌词的具体含义。

2、通过多层次多角度的品读，赏析歌词饱含深情的语言。

3、通过吟诵、演唱来感受歌词中表达的爱国之情，并激发学生的爱国情感。教学重点：

理解歌词的内容，品味赏析其饱含深情的语言。教学难点：

联系时代背景理解歌词的内容，调动并强化学生的爱国热情。课时安排： 一课时 教学过程

一、导入

1984年，张明敏在中央电视台的春节联欢文艺晚会上首次演唱了《我的中国心》。歌词一经演唱，立即广为流传。现在，世界上凡是有中国人的地方，就会听到《我的中国心》。是什么让这首歌的影响力如此之大呢？又是一种什么样的感情引起了所有中国人的共鸣呢？让我们一起来感受《我的中国心》。

二、涵泳品味 体悟情感

（一）素读，就是朴素的朗读，不借助任何外在的资料，读出自己的理解即可。

1、教师示范读后，学生激情朗读。

问：读后，你最深刻的感受是什么？通过哪些词、句读出来的？

2、组织学生完成歌词重点词句的理解。

（例如：哪个词最情深意长的表达出我对祖国的思念？——“只”→深深的思念，深深的遗憾；；“虽然”与“依然”是什么关系？——对比，突出了身在异国心系故土；“烙”上中国印如何理解？——祖国与我血脉相连……）

（二）扩读，就是选择文中的一两个名词，将其扩展开去，扩展成一个短语，一个句子，一个段落。越具体越形象越好。

1、教师出示“黄山、黄河、长江、长城”等描写些祖国山川的美文美图，在音乐背景中体会祖国河山的壮丽，学生合作进行扩读，带着对歌词的新的理解和感情再次朗读课文。

（三）联读，就是联想相关的故事朗读。

1、请学生一起来回忆我们曾学过的一位了不起的人物故事——著名科学家钱学森的故事。

2、教师引导学生重点体会钱学森艰难的五年归国路，引导学生想象他当时回国的艰难，在故事情境中反复诵读课文。

（四）比读，就是比较阅读。

1、生自由读唐代大诗人孟郊写的《游子吟》，问：当我们再次吟诵孟郊写的《游子吟》时，你的心里涌动了什么情感？并把你体会到的情感朗读出来。

2、从小我到大我，升华主题。

游子心,赤子情。祖国是每个中华儿女的母亲。

教师总结概括“世界上什么都可以选择，唯独不能选择的是你的母亲、你的祖国。我们的国家现在并不富强，需要发展，正面临着中西部发展不均衡等困难，但我们要以积极的态度正视她，改变她。有一天，一旦你身在国外，请牢记这堂课里你学到的“就算身在他乡，也改变不了我的中国心。”

三、播放MTV 欣赏《我的中国心》的唱词

拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌词并学唱。

四、全体演唱《我的中国心》

《黄河颂》教案

教学目标：

知识与技能：指导学生把握诗歌基调，有感情朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。过程和方法：自主、合作、探究。情感态度和价值观：培养学生爱国思想。教学重点：诵读、感悟。课时安排：一课时

教学过程

一、导入

欣赏图片

黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！

展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识（光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火），了解《黄河颂》的写作背景。

二、诵读感悟

1、播放《黄河颂》的录音。

2、再播放录音，学生小声跟读，要求尽力揣摩，读出感情。

3.教师范读其中一节，学生品评：请学生给老师做个点评，要求说出教师读的优点和欠缺之处。你认为应该怎样读，为什么。（互动环节，有利于学生更好的把握诗歌的基调和情感）

4、学生选出自己喜欢的一节大声朗读，要求读准节奏、读出感情。

5、展示学生诵读成果。找3～4名同学读，学生互相品评、交流。教师适当的鼓励和表扬。并作重音、停顿指导。

6、你认为谁读的哪一段最好，为什么？（交流）找出一位读的最好的同学，大家模仿他的感情和基调在小组内朗读诗歌。把握诗歌豪迈、激昂的情调和诗人的爱国情感。

7、把握诗歌的基调和情感，齐读本诗。

三、研讨诗歌内容

1、解题：本文题目是《黄河颂》，哪个字最关键？（抓住“颂”字）

2、小组交流：全诗可分为几个部分？分别写了什么？（学生讨论交流，更好的把握诗歌的内容）

3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河，这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？（学生分组交流，得出答案）

4、先烈们抛头颅，撒热血，为我们换来了今天的和平幸福生活，我们作为炎黄子孙，满怀着对先人的无比崇敬和对祖国山河的无上热爱。再来颂读诗歌。

四、拓展延伸

1、欣赏《黄河大合唱》，交流你所获得的感悟，并写下来。

2、搜集描绘黄河的图片、文章、诗词、乐曲，欣赏交流。

五、教学反思

《在希望的田野上》教案

教学目标：

1、理解歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。

2、联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。

3、有感情地朗读课文，学唱《在希望的田野上》这首歌。

教学重点：

理解歌词内容，体会作者表达思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。教学难点：

联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”、“我们的理想”、“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。

教学时间： 一课时

教学过程：

（一）导语。

《在希望的田野上》是一首优美的歌曲，很好听，请同学们一起来欣赏。（放录音带）

请同学谈听后感，以引导同学对歌词感兴趣。

（这首歌很美，很欢快。从歌词我觉得这首歌讲的是农村的事，反映劳动人民的喜悦。）

具体是什么歌词呢？

（比如歌中唱到“田野”、“冬麦”、“高粱”，还有“纺花”、“撒网”、“播种”、“打场”，以及老人举杯，儿童欢笑，小伙弹琴，姑娘歌唱。这就是劳动人民以不同的方式表达心中的喜悦。）

讲得非常好。这篇课文就是这首歌的歌词，叙述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景。这是一篇阅读课文，在学习方法上与讲读课文有所不同，要求同学们利用本单元学到的读懂一篇课文的方法，以自学为主，解决文中重点、难点。

（二）检查学生自学字词情况。

1、出示投影片辨析字音。

2、出示词语卡片讨论词义。

世世代代：一代又一代，祖祖辈辈。富裕：生活上应有尽有，非常充裕。近义词是富足；反义词是贫穷或者贫困。兴旺：这个词一般和发达连用，表示兴盛，旺盛。

抽穗：发育完全的幼穗随着茎的伸长，从叶剑鞘内伸出。

（三）读课文，了解歌词内容，学习第一节。

这首歌词共三节，分别有三方面的内容，“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”。教师可以指导学生学习第一节“我们的家乡”，其他两节“我们的理想”“我们的未来”让学生用同样的方法自己学习。

1、有感情地朗读这一节，体会歌词的思想感情。请同学谈。

（描写家乡景象，抒发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。）

2、在理解的基础上背诵。

（四）总结第一节学习方法。

第一，读熟，分析内容，质疑；

第二，有感情地读，体会思想感情；

第三，理解，背诵。

（五）自学第二、三节，回答问题。

用学习第一节的方法，启发学生自学二、三节，理解歌词的内容，体会思想感情。教师可提出问题以检验学生的自学情况。

1、为什么说“我们的理想在希望的田野上”？

（禾苗抽穗，牛羊成长离不开农牧民的辛勤劳动，“西村”“东港”“北疆”“南国”东南西北，祖国的四面八方，到处都是“纺花”“撒网”“播种”“打场”忙碌的景象。人们都在祖国辽阔的土地上“为她打扮，为她梳妆”。这里是拟人的手法，实际上是把祖国建设得更好，以实现自己的理想。表达了人们建设家乡、建设祖国的决心和自豪感。）

（六）放《在希望的田野上》录音带，请同学欣赏，并随声哼唱。

（七）总结全文。

师：这篇课文描述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景，用生动的语言赞美了祖国欣欣向荣的美好生活。同学们，我们用一个词来高度概括一下每一节的特点：

《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》教案

教学目标：

1、通过诵读，体味课文的意境。

2、理解作者思想感情。

教学重点与难点：

1、领会诗歌的韵律美和意境美。

2、背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处。

课时安排：一课时 教学过程

一、展示学习目标：

二、学生自主学习：

（一）初读课文：

1、词的常识

《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾。大家看，写在最上面的“破阵子”是题目吗？

（不是，和我们已经学过的“沁园春”、“卜算子”一样是词牌名；“为陈同甫赋壮词以寄之”才是题目。）

2、“为陈同甫赋壮词以寄之”，结合注释1，我们知道这首词是辛弃疾赋闲时写给他的好朋友陈亮的。我们知道，要理解诗必须先要了解作者。那有谁能给我们大家介绍一下这首词所涉及的辛弃疾和陈亮两个人？

3、辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩。他出生在北方。他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。同时，由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。

陈亮，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。隆兴初，与金人约和，天下忻然，幸得苏息，独亮持不可。

4、这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。

辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。

（二）整体感知

我们知道文章有“文眼”，诗有“诗眼”，就是那篇文章或诗歌中最重要最核心的字词或句子。对与词来说，我们姑且称之为“词眼”。这首词的“词眼”就在题目里，谁能把它找出来？

“壮”。这个字是本词的“文眼”，整首词都是围绕这个字来写的。大家能找出课文哪些地方表现了“壮”，这个“壮”字的含义又是什么呢？这两个问题我们梳理了课文后再来回答。

1、首先，先听一下录音，大家在书上注音；然后我请几位同学试着为我们朗读一下。

2、学生朗读，理解这首词的含义。

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。

回：醒。

沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。这时候作者回想梦中之事想到了下面的景象。

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”。

八百里：牛。（典故）。八百里分麾下炙是一个倒装句，正常的顺序为“分麾下八百里炙”的倒装，分给部下烤牛肉，以犒劳出征的士卒。

五十弦：瑟，泛指乐器（典故：以前都有50弦，因三皇之一的泰皇受不了它发出的悲哀之音，才下令改为25弦）。

翻：演奏。

“秋”仅仅表示这时是秋天吗？不，既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。

“ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。

这两句是宽泛对偶，这样看来与“如”字相对的“作”字是什么意思？

作：像。这个字古今词义不同要注意。的卢：额部有白色斑点的马。霹雳：弓弦的响声。

战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。

“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”！

多想完成君主完成统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。可惜白发已现两鬓。

3、我们梳理了整首词后，大家能否找出文中表现“壮”的地方？

这些句子表现出来的“壮”的内涵是什么？

壮：

点兵出征、飞驰敌阵——壮观而激烈 雄壮

统一国家、名垂青史——雄心壮志

本词的文眼“壮”，仅仅是雄壮吗？

不是，最后一句壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。而当翱翔天际之时，陡然下跌，这里的“壮”还有为“悲壮”的含义。

作者化“雄壮”为“悲壮”，由理想回到现实，形成了强烈的对比，作者有抗金收复失地的强烈愿望，却只能在沉醉后的梦里驰骋沙场，心中有壮志未酬的悲情。

“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞，有壮怀激烈之意。词中描绘的军营生活以及激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。而末尾两句更为突出，它把描写大功告成后的喜悦，把收复中原，统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起，字里行间充满着强烈的爱国主义情怀。

4、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？

明确：作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。

5、作者写这首词有什么用意？抒发了怎样的情感？

明确：这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。

6、如何理解这首词？

明确：这首词是词人爱国词篇中的代表作之一，虽是为鼓舞爱国壮士、好友陈亮而作，但更是自己心志的流露。词人以早年战斗生活为基础，融梦境幻觉为一体，描绘了一幅爱国将士驰骋沙场，雄伟壮阔的场面，全词内涵丰富，造语豪壮，结构谨严，构想奇特，以梦境贯穿上下片，自出机杼，情感雄奇高昂。末尾“可怜”一句将感情一落千丈：词人的功名只能是在醉里和梦中实现。理想和现实形成极大的反差，有力地突出了词人的悲愤。

7、齐读课文

（三）小结全文

全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。全词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬法赋予了本词特有的艺术魅力，有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。

三、小组合作交流：

各小组内交流上述问题，展示基础学习成果，并记下小组学习中的疑难点

四、师生析疑解难：

学生提出交流中未能解决的难题以及生成的疑问，师生共同解决达标检测训练。

五、达标检测训练：

六、课外学习指导：

1、朗读、背诵这首诗。

2、把读完该词后的感悟用一段话表达出来。

附：板书设计

破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

沙场秋点兵——豪迈场面（志士热情）

↓

可怜白发生——冷酷现实（朝廷冷漠）

《现代诗二首》教案

教学目标:

1、品味、感悟两首诗的形象和表达的思想感情。

2、了解两首诗运用的修辞手法，体会其对表达情感的作用。

3、品析诗歌凝练的语言。教学重点:

1、品味和感悟诗歌表达的思想感情。

2、欣赏作者在表达感情时的特点。教学难点: 通过自主、合作等方式，积极主动地品味、感悟、欣赏诗歌情感和表达特点。课时安排:二课时 教学方法和手段

教师启发、引导，学生积极主动地探究、实践。教学过程:

第 一 课 时

教学要点：品味、感悟、欣赏《回延安》的思想感情及表达特征。教学步骤：

一、展示学习目标：

二、学生自主学习：

（一）导入

同学们，民歌为诗歌创作提供了丰富的养分。今天，我们来学习一首由当代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品《回延安》。

教师安排交流课前学习成果（学习途径：图书资料、网上资料等）。学生自由发言。

1、作者简介。

2、诗歌创作背景。

诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习工作。1956年，在久别10年之后重返延安，写出了这首诗。

3、说说“信天游”的艺术特点。“信天游”：两行一节，一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；多用比兴方法。比，即比喻；兴，先写其他事物引起要写的事物。不少时候，兴中兼比，比和兴融为一体。比兴，一般用在诗节的首句。

（二）初读诗歌，整体感知诗歌形象和思想感情。

1、学生以自己喜欢的方式初读全诗。教师引导学生思考：

⑴诗歌主要表现了哪些内容？

⑵主要流露出了什么样的感情？

学生自主阅读思考后，小组内交流自己的发现。

全班交流，教师引导明确：

⑴主要内容有；回到延安、回忆延安生活、亲人团聚、延安新貌、歌颂延安历史。（不必拘泥于先后顺序）

⑵诗人流露出来的情感主要表现为激动、难忘哺育恩情、热情歌颂、眷恋热爱等。（只要说出整体印象）

2、从五个部分里选择自己喜爱的内容朗读给同桌听。

3、师生共同评价学生的朗读。从音准、节奏、情感三个方面评价。

（三）品读欣赏，体悟诗歌表达特点。

1、学生小组讨论：诗人为什么能将情感充分地表达出来？

全班交流讨论结果。

明确：运用拟人、比兴、夸张、排比等修辞手法，将诗人的情感充分地表现了出来；运用凝练的词语表现情感。

2、学生活动。从诗中任选三处（其中有一处是关于词语凝练性特点）进行赏析。

教师引导赏析要点：既要写出语言的表达特点，又要指出其表达了什么样的思想感情。比如：

“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”：“莫要”，表现出心脏的剧烈跳动；“莫把”，表现出急欲望见延安的心情；抒发了急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。

“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里”： “千声万声”的夸张，“母亲”的比喻，抒发了回到延安时无限欢喜激动的感情。“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”：兴中兼比，以“树梢”、“树枝”、“树根根”的一体关系，引起并喻写出自己和延安山水、延安人民密不可分的关系。

3、全班交流活动成果。

4、听朗读录音，进一步体悟情感。

三、小组合作交流：

各小组内交流上述问题，展示基础学习成果，并记下小组学习中的疑难点

四、师生析疑解难：

学生提出交流中未能解决的难题以及生成的疑问，师生共同解决达标检测训练。

五、达标检测训练：

六、课外学习指导：

拓展延伸，进行比较阅读。

可以发讲义或投影贺敬之的另一首诗《三门峡——梳妆台》与《回延安》进行比较。

教师指导比较要点：写作目的、诗歌内容、手法运用等特点，可在课后完成。附：

三门峡──梳妆台

贺敬之

望三门，三门开： “黄河之水天上来！” 神门险，鬼门窄。人门以上百丈崖。黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。望三门，三门开： 黄河东去不回来。昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”。

梳妆台呵，千万载，梳妆台上何人在？ 乌云遮明镜，黄水吞金钗。

但见那：辈辈艄工洒泪去，却不见：黄河女儿梳妆来。

梳妆来呵，梳妆来！──黄河女儿头发白。挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！

登三门，向东海： 问我青春何时来？！何时来呵，何时来？……

──盘古生我新一代！举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。大笔大字写新篇： 社会主义──我们来！我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆： 展我治黄万里图，先扎黄河腰中带── 神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！望三门，门不开，明日要看水闸开。责令李白改诗句： “黄河之水„手中‟来！”银河星光落天下，清水清风走东海。走东海，去又来，讨回黄河万年债！黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。青天悬明镜，湖水映光彩── 黄河女儿梳妆来！梳妆来呵，梳妆来！

百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，幸福闸门为你开。并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！1958年3月

第 二 课 时

教学要点：教学《再别康桥》。引导学生感受康河柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深的依恋之情；品味语言，感悟徐志摩诗歌独特的风格。教学步骤：

一、导语

同学们，你们知道世界名校有哪些吗？（哈佛、牛津、剑桥）唱出“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”诗句的诗人是谁吗？

由此引出剑桥大学，引出徐志摩，同时播放剑桥大学图片。教师引导学生交流课前活动成果：徐志摩个人资料及有关背景。

二、初读诗歌，感悟诗中情感。

1、学生朗读诗歌。教师引导学生选择自己喜欢的小节朗读，其他同学从音准、节奏、对情感的初步理解等方面作评价。

2、欣赏配乐朗读，感受名家对诗歌感情的演绎。思考：诗中主要表达了诗人怎样的情感。讨论后明确：表达了作者依依惜别之情。

三、品读诗歌，深入感受诗歌的情感美、意境美、语言美。

1、引导学生思考：

诗中主要表现对康桥的依依惜别之情，你能把握诗的感情变化吗？ 学生四人小组讨论。教师引导学生注意表达感情的关键词语。全班交流讨论结果。明确：

⑴能够体现作者感情脉络的关键词语：作别——荡漾——甘做——寻梦——别离——沉默

⑵诗人的感情从惆怅到热烈再到怅惘，经历波澜。这种变化源于对康桥的爱恋。

2、齐读诗歌，注意体会情感的波澜起伏特征。

3、思考：作者通过哪些意象表达情感的？

教师指导：意象是融入诗人主观情意的客观物象。学生用笔划出诗中的意象。讨论后明确：西天的云彩、河畔的金柳、软泥上的青荇、榆荫下的一潭、一支长篙等。这些事物浸透了作者对康河的永久的恋情，也构成了诗歌柔美的意境。

4、学生自由朗读，感受诗歌清新的语言、和谐的韵律、丰富的想像和优美的意境。同座两人交互读与听，评一评谁更能读准诗的节奏和韵律。

四、尝试背诵。在配乐声中齐背全诗。

五、课后语文活动，深化对诗歌的理解，训练思维能力。

1、文字投影或讲义印发徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》，在比较诵读中体会徐诗风格。

2、学写一首借景抒情的小诗，同学之间交流朗读。

3、积累：收集大家比较熟悉的古人咏离别的诗句。附：

沙扬娜拉

——赠日本女郎

最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙场娜拉！

第二篇：《我的中国心教案设计

第三课时《我的中国心》教案设计

一、教学目标

1、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

2、能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。

3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀。

二、教学重难点

1、切分节奏的学习。

2、对歌曲情感的把握。

三、教材分析

本课选自新版人音版八年级上册第一单元《七子之歌》。《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲。1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》；同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。

四、教学过程

1、导入：

（1）问题：前面的两节课，我们学习了《大海啊故乡》、《七子之歌》、《东方之珠》，同学们能从中找出什么共同点么？ 爱家乡 爱祖国。

我们热爱自己的家乡 我们热爱自己的祖国 因为我们都拥有一颗滚烫的赤子之心。今天，老师首先要通过一段诗朗诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗诵讲述了怎样的一个内容？

（2）教师配乐诗朗诵《我的中国心》。

新课讲授

1、教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的一个内容？

歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。

2、老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词《我的中国心》。

教师简介歌曲：1984年中央电视台春节联欢晚会上，这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。从那以后，世界上凡是有华人生活的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！

3、接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部分？

（1）学生回答：1—8小节和17—24小节相似。（2）教师根据学生的回答，分析本首歌曲的结构。

A段（1—8小节）,表现了海外赤子眷恋祖国的深情，旋律起伏不大，音乐柔和轻缓、真挚深沉；突出表现了海外赤子对祖国的无限眷恋之情。B段（9—16小节）,旋律起伏较大，“长江，长城”与“黄山，黄河”采用同样的节奏，旋律由三度音程向六度音程的递进，显得情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。A1段（17—24小节），为第一乐段的再现，表达了对祖国感情的进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。最后一个乐句中的“中国心”采用高八度呈现，使情绪表达更加激昂。

4、教师带领学生学唱歌曲，提醒注意结构的划分及演唱情感的运用。

5、在2012年春晚的舞台上，张明敏再次演唱了这首歌曲，让我们一同欣赏再次的经典。

五、延伸拓展

这首耳熟能详的经典歌曲同学们已经知道了演唱者是谁。其实，他的词曲作者也是非常有名的。尤其是词作者黄霑。

1、教师介绍歌曲创作背景及词曲作者，重点介绍黄霑以及其作品。

2、欣赏黄霑其他作品。

六、总结

本节课我们学唱了《我的中国心》，希望同学们时刻牢记，我们都是中国人，无论何时，无论何地，我们不能忘记中国是我们的母亲，我们都应该拥有一颗滚烫的中国心。

第三篇：我的中国心演讲稿

我的中国心演讲稿

篇一：2014关于我的中国心演讲稿

2014关于我的中国心演讲稿

第1篇：我的中国心演讲稿

自从19世纪中期以来，古老的中国饱受外国列强的侵略。而就在50多年以前，中国人民选择了正确的革命道路，在中国共产党的领导下，披荆斩棘，勇往直前，建立了新中国。而就在50多年后，在改革开放的浪潮中，中国人民在中国共产党的领导下，奋勇拼博，走向社会主义小康社会的康庄大道。

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前赴后继，临难不屈，保卫祖国关怀民生。这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛：热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗为国捐躯，都是爱国主义的表现。

回想我们刚刚走过的岁月，心中不禁为祖国而自豪。香港回归祖国八周年，经济繁荣，政局稳定，让世人赞叹！在亚洲金融风暴中，中国以自己雄厚的经济实力和人民币不贬值的承诺，向世界证明了一条东方的巨龙的存在。长江抗洪，亿万军民团结奋斗，龙的精神再一次在中华黄土地上沸腾！改革开放二十年，我国经济持续增长，综合国力显著增强。这一切都足以让我们对未来充满信心。难道这些都还不够引起我们的民族自豪感和爱国情吗？作为一名双语人，我们不仅要爱双语，为双语贡献力量，而且要爱漳州，把自己的满腔热血化为动力，努力建设漳州！

这一切美好的憧憬展现在我们眼前，祖国在进步，世界在发展。要实现那些美好的愿望，要求我们掌握更多的科学文化知识，只有这样我们才不会被时代淘汰，才能主宰未来。明天我们所面对的挑战会更多，但今天战胜了自己也就战胜了一切，把握机遇，就能够获胜。愿我们每个人带着优异的成绩迎接新世纪的到来，为报效祖国而积蓄力量！我们的决心是坚定的，我们的步伐是坚实的，我们的声音是最响亮的，光明就在眼前，为了祖国，为了明天，让我们爆发全部的激情，冲向理想的彼岸吧！

第2篇：我的中国心演讲稿

“长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤......”每一次唱起《我的中国心》这首歌曲，爱国之情便在我胸怀激荡，我为自己是中国人感到自豪，我为祖国的日益强盛感到骄傲！

中国，多么神圣的名字啊！听着这首歌，我的眼前浮现出一个个爱国志士的身影，他们那一颗颗爱国的心，感天动地！

詹天佑是一位杰出的爱国工程师，为了给祖国争光，他毅然接受了修筑京张铁路的重任。外国人嘲笑中国：不可能修筑京张铁路。詹天佑顶住压力，克服重重困难，终于将铁路修筑成功。这给冷嘲热讽的外国人一个有力的回击，也让中国人扬眉吐气。詹天佑的爱国心，京张铁路作证！

1941年秋，日寇集中兵力，向晋察冀根据地大举进犯。为了掩护群众和部队转移，班长马宝玉等五名战士奋不顾身，阻击日军，退到狼牙山顶峰，弹尽粮绝。他们不愿做日军的俘虏，甘愿跳下悬崖。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”五壮士的爱国心，狼牙山作证！

12岁的雨来住在芦花村，他的游泳本领最高。雨来经常在夜校里学习：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”一天，鬼子又来扫荡了。鬼子抓住了雨来，先是用糖块和金戒指引诱他，然后又打他，要他说出八路军交通员的下落，可是雨来非常坚定，宁死不说。鬼子无计可施，只好枪毙雨来，雨来趁机跳入了还乡河。小英雄雨来的爱国心，还乡河作证！

在我们的国土上，英雄辈出，他们前赴后继，奋勇杀敌，谱写了多少可歌可泣的故事！

他们的心中早已烙上了中国印！他们用鲜血谱写的英雄赞歌将永远传唱下去，我为他们感到无比骄傲！

“流在心里的血，澎湃着中华的声音......”在这雄壮的歌声中，请同学们记住：不管祖国还要经历多少磨难，我们都要永远陪伴在她身边；不管未来的路有多少艰险，我们都要立志努力学习，为祖国的繁荣昌盛作出最大的贡献！

第3篇：我的中国心演讲稿

掀开摞摞发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上，我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一头头啮着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的恶犬和一淌淌鲜艳刺目的血！

这是民族的耻辱。让受苦受难，受辱受虐的中国人的血不再白流！

历史又翻到今日。新的仇恨，新的血泪又涌现在我们眼前：1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空......同学们，我们能无动于衷吗？我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗？我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗？

不！决不！血、泪、仇。我们记住了，永远地记住了。让我们化作冬雨，将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫，将汹涌的大海填平！

雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷！

然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了。同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了，将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后，这是一种毁灭，一种自我毁灭。

鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。

作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾？否则，枉为炎黄子孙！

梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。

勤奋学习、奋力拼搏，是我们生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”努力吧！奋斗吧！中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天！

第4篇：我的中国心演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是：我的中国心。

每每听到那一首雄浑的歌时，我的爱国之心就会油然而生。那就是中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。那是我们神圣的国歌，表现中国人民的坚定意志。

长城，中华之魂！他像一只巨龙奔腾在崇山峻岭之间，一望无际。他是举世罕见的伟大奇迹和工程。它凝聚着我们祖先的血汗和智慧，他是我们中华民族的象征和骄傲。站在这经历两千年的忐忑路程但仍巍然屹立的巨大城墙上，我感受到了每一位工人的爱国之心和中国人伟大的毅力、坚韧不拔。我慢慢的抚摸着墙上的石头，把脸贴在上面，很久，很久，就像孩子贴在母亲的怀里。

炎帝和黄帝是我们中华民族的祖先，他们是中华民族古老文明的象、文明的源头。是我们的祖先，我们都是炎黄祖先。我们要谱写更璀璨的诗篇！

从列强入中国的那一天起，中国人民就从来们又停止过反抗压迫、反抗侵略战争。他们不屈不挠、奋发图强，用自己的人心血和爱国之心谱写了可歌可泣的诗篇。我们永远忘不了他们，因为我们今天的幸福生活，是由他们的身躯换来的，是来之不易的，我们不忘记他们的名字，不忘他们的事迹，更不忘他们的精神。

今天，历史的重任将由我们焊接，我们不忘国耻、振兴中华。这是历史的重任、先烈的遗志、我们的责任。我们中国未来的重任将由我们掌握！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第5篇：我的中国心演讲稿

我的中国心

有一首歌唱的好“：山河只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可怎样也改变不了我的中国心......”

这首歌的名字叫《我的中国心》，它是在这样的情况下发表的：1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄沾的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。

接着黄沾又找到香港歌手张明敏，就把《我的中国心》送给张明敏演唱。1983年秋，为了筹备1984年春节晚会，中央电视台的导演到福建和广东一带采访。一天，他们坐着一辆武警战士开的吉普车，在当时还很破旧的深圳奔驰时，战士车上偶然播放的一首歌曲，令央视导演激动异常。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，......就算生在他乡，也改变不了我的中国心......”

导演黄一鹤后来回忆说：“当时我们坐在车上被这首歌曲给震动了，然后我就问他，我说这个歌是谁唱的呀？他说是一个香港的歌手，叫什么他也不知道。后来我就要求他给我复制了一盘这个带子。”很快，黄一鹤导演就了解到，唱这首歌的是香港一名叫张明敏的歌手。于是，在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，歌声一下子打动了无数炎黄子孙的心，引发了世界华人的强烈共鸣。

现在，小日本又来挑衅，但我相信，只要我们有一颗中国心，一定可以让小日本失败！

篇二：我的中国心演讲稿600字

篇一：2015我的中国心演讲稿600字

2015

我的中国心演讲稿600字

第1篇：我的中国

心演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们；

大家好！

我有一颗中国心，这颗心热血沸腾，这颗心充满着对祖国的热爱与渴望。今天，我要把自己的心，对祖国的爱，赤裸裸的展现在大家面前。

曾几何时，我们的

祖国饱经沧桑，历尽磨难。她成了帝国主义倾销鸦片的场所；成了军阀混战的战场；成了帝

国主义瓜分天下的赌场。她曾被外界称为东亚病夫，她曾片体鳞伤，千疮百孔。一切的一切

都让人无以面对，无法接受。祖国的路在何方？名族的希望何在？此时此刻，是一个又一个

中华儿女，在祖**亲生死忘存的危难关头，是他们用一股股豪情，一片片衷心，发出了一

阵阵震惊世界的呐喊，抒写了一首首悲壮的诗歌。为挽救我沉沦的中华民族，他们求索奋斗，折戟沉沙，沉血疆场，马裹尸还。让我中华儿女呐喊，奋起！母亲呀！你曾凝结着多少代人

的痛苦，辛酸与血泪。数十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于迎来了天安

门城楼那一声惊天动地的声音：中国人民从此站起来了！

我相信，我们的祖

国会越来越好，越来越辉煌。在新的时代里，我们要用实际行动表达我们对祖**亲的感激

之情；我们要用智慧和汗水，让祖国变得更加绚丽多彩；我们要用勤奋好进的态度，让华夏

灿烂的历史再添新的奇迹与辉煌！

同学们，少年强则

国强，少年富则国富，少年屹于世界则国屹于世间。今天，我们是祖国的希望；明天，我们

就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国！我的演讲完毕，谢谢大家！

第2篇：我的中国

心演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我有一颗中国心，这颗心热血沸腾，这颗心充满着对祖国的热爱与渴望。今天，我要把自己的心，对祖国的爱，赤裸裸的展现在大家面前。曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难。她成了帝国主义倾

销鸦片的场所；成了军阀混战的战场；成了帝国主义瓜分天下的赌场。她曾被外界称为东亚

病夫，她曾片体鳞伤，千疮百孔。一切的一切都让人无以面对，无法接受。祖国的路在何方？

名族的希望何在？此时此刻，是一个又一个中华儿女，在祖**亲生死忘存的危难关头，是

他们用一股股豪情，一片片衷心，发出了一阵阵震惊世界的呐喊，抒写了一首首悲壮的诗歌。

为挽救我沉沦的中华民族，他们求索奋斗，折戟沉沙，沉血疆场，马裹尸还。让我中华儿女

呐喊，奋起！母亲呀！你曾凝结着多少代人的痛苦，辛酸与血泪。数十年的期待，数十年的

煎熬，数万万同胞的奋斗，终于迎来了天安门城楼那一声惊天动地的声音：中国人民从此站

起来了！我相信，我们的祖国会越来越好，越来越辉煌。在新的时代里，我们要用实际行动

表达我们对祖**亲的感激之情；我们要用智慧和汗水，让祖国变得更加绚丽多彩；我们要

用勤奋好进的态度，让华夏灿烂的历史再添新的奇迹与辉煌！同学们，少年强则国强，少年

富则国富，少年屹于世界则国屹于世间。今天，我们是祖国的希望；明天，我们就是祖国的

栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国！

我的演讲完毕，谢

谢大家！

第3篇：我的中国

心演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我演

讲的题目是《祖国在我心》。

五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也

有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向

世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。

回眸历史，路漫漫

其修远兮......张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先

曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。

但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界

甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太

多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？//仰

天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复

返，辉煌的前景向我们走来。抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一

星显身手。自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。

历史给我们以启迪：

一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国。

我的演讲完了，谢

谢大家！

第4篇：我的中国

心演讲稿

我们现在的幸福生

活，全是他们一手创造的，为了使祖国不被逆党统治，他们付出了血的代价。

内战时期，共产党

员们努力拼搏，保卫了自己的家园，江姐是我印象最深，书中，叛徒甫志高带领特务窜到乡

下，江姐不幸被捕，关押在渣滓洞里。在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她

的十指。面对毒刑，她傲然宣告：毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意

志是钢铁。这句话使我印象最为深刻。在这个没有战争，没有饥寒的幸福日子里，我们更应

该为祖国做出贡献，虽然我们是孩子，没有能力做出巨大的贡献，但是我们应从点滴小事做

起，我们深爱自己的祖国和同胞，我们永远忘不了国耻，永远忘不了要卫国。

经过了祖国六十年

国庆阅兵，我看到了祖国一点点繁荣起来，一点点昌盛起来，一点点强大起来。我们的精神

相凌寒独自开的梅花一样：愈是寒冷，愈是风欺雪压，我们开的就愈鲜艳，从不低头折节。

我们身体里流的是中国人的血，骨子里是中国人的豪气。无论我身在何方，我的心永远是中

国心！

篇二：我的中国心演讲稿

我的中国心演讲稿

我的中国心演讲稿精选

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《我的中国心》，回首中华民族在世界东方踽踽独行的五千年

里，许多曾经煊赫一时的王朝由崛起走向覆灭，许多曾经绚烂一季的民族从兴盛走向衰亡。

而我们中华民族，五千年前我们在神州大地上发轫，五千年后我们依然在这里繁荣，我们经

历了秦皇汉武的铁马金戈，经历了大唐盛世的霓裳羽衣，经历了屈辱岁月的血雨腥风，更经

历了八年抗战的威武不屈。我们中华民族，我们中国，存在就是一种美!我的中国心在胸腔中

跳动，你的也是一样吧?这样的祖国这样的民族，我们岂能不热爱?我们又岂能做出对其有危

害的事?

翻开历史的卷册，一个个鲜活的历史人物向我走来。我们看到了黄继光、邱少云等英雄人物，以身殉国，视死如归。历史认可了他们，人们铭记住他们;我们忘不了，革命烈士夏明翰面对

敌人的屠刀，用满腔热血谱写一曲赞歌;忘不了，铡刀的底座已经被鲜血染红，党的女儿刘胡

兰“生的伟大，死的光荣”;更忘不了，桥头碉堡喷着敌人的火舌，人民的好儿子董存瑞毅然

拉响了导火索?? 是他们，是无数的共产党员用血肉之躯，把我们多难的民族拖出了地狱之门，送上了幸福大道;更是无数革命烈士，用拳拳之心，抹去祖**亲凄苦的眼泪，换来了她幸福

的微笑。他们为了民族的生存、兴旺不惜抛头颅洒热血。他们不愧为中华民族的脊梁，坚如

磐石，顶天立地!

2008年北京奥运

会已经圆满结束，你们可知道，在这之前，从中央到地方，在各种宣传媒体的宣传中出现的

最细小可是最重要的东西是什么?在我看来，是两个词，那就是掌声和微笑。对待朋友，对待

来宾，对待比赛，对待表演，我们的确少了很多微笑和掌声。给对手以微笑和掌声，无论是

胜过我们还是败给我们的对手，给客人以微笑和掌声，无论是我们喜欢的还是不喜欢的客人，那是一种多么博大的胸襟，为什么要在奥运会前昔注重这个问题?那就是微笑和掌声对我们来

说，是把自己的国家真正当成自己的家的表现，要让世界各国的客人都说“你瞧，中国人多

么爱自己的祖国!”

祖国光荣而强大，祖国永远在我们心中。我可爱的祖国，你同辉于日月，无愧于时代，你与威严的长城共存，与久远的黄河同在。请相信吧!我们年轻的一代，正在励精图治，致力于你的腾飞，有老一辈

开创的基业，有新一代的有为青年，我怎能不自豪地说：明天属于中国，一定属于中国!

小学生我的中国心演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是来自六年级的。今天我演讲的题目是《:我的中国心》。

在无数的白色皮肤与黑色皮肤中，我有着神州大地般的黄色皮肤，我骄傲，我是中国人;在无

数的棕色头发与金色头发中，我有着朴实沉稳的黑色头发，我骄傲，我是中国人;在无数的语

言、文字中，我会说一口刚正不阿的中文、会写一手端庄大气的方块字，我骄傲，我是中国

人。

中国!这是龙的故土，是民族的摇篮;这是锦绣的山川，是我们的家园。在世界的东方，有一

位屹立的巨人，她的名字就叫做中国。她是我们伟大的母亲，世界最长的古代防御工事——

万里长城，是她坚挺的身躯;世界最高的咸水湖——纳木错，是她荡漾的眼波;世界最高的山

峰——珠穆朗玛峰，是她挺直的脊梁;世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷，是她宽厚的肩膀??

又是庄严的国歌响起，我抬头仰望鲜艳的国旗，那一团燃烧的红色是什么?是我激荡于胸怀的

爱国之情，是我那颗中国心!

我们的祖**亲虽受过冷挨过饿，但是她呕心沥血养育的中华儿女，如今正扬长于富兴之路。

当历史和未来将要由我们来焊接，时代的接力棒要我们来传承，让我们立足现在，放眼祖国

的未来。我铭记着第二十九届奥运会在祖国首都的成功举办，铭记着从神五到神十相继进入

太空的光辉时刻，铭记着《小学生守则》中深刻的教诲“热爱祖国”“热爱人民”??

在我看来，爱国就是尽自己最大的努力换来祖国的繁盛。5·12汶川大地震，无知的我只感

觉大地颤抖，却不知道祖国的那一方早已变得满目疮痍，那儿的人民正在进行着痛苦的生离

死别。地震发生过后，全国人民心连心，瞬间凝聚为一种声音——“汶川不哭，中国崛起!”

学校举行了献爱心活动，不记得自己捐出了多少钱，只知道刚上一年级的我义不容辞将所有

的零花钱含着泪投进了爱心箱。在灾后重建的日子里，爸爸单位也举行了这样的活动。我整

理了当时自己珍爱的绘本图书，连同自己的爱心递给了爸爸，传递到了汶川人民的手中心中。

爱国不是喊出响亮的口号，爱国亦是爱民、爱家、爱校、爱班;爱国不是雄心壮志的举动，爱

国亦是从点滴开始努力做一个优秀的中国人。我希望自己能够做个遵纪守法的小公民，所以

经常会为他人伸张正义，力争为家园建设献出自己的一份力量。前些天小区里发生了一起闹

事事件，当别人都刻意退缩的时候，我“自作主张”站了出来。不仅给警察说明了事发原因，还代表大家阐述了自己的观点;最终，恶意挑事的那一方得到了应有的惩罚。警察叔叔伸出大

拇指，夸我说：“新时代的社会就需要每个人都献出这样一点爱，就需要你这样的少年!”是

呀，这何尝不是热爱祖国的表现呢?

坐在电视机屏幕前

的我曾专心致志地在航天员王亚平的带领下学习物理知识，立志长大也要步入太空、探索未

知;曾紧紧盯住中国体育健儿李坚柔在冬奥会短道速滑的赛场上大显身手、勇夺首金，决心以

此为动力、加强身体锻炼;曾紧紧追随马航mh370的踪迹，如影随形，多少个昼夜心连心，为

马航一百余名中国人默默祈福。孙敬苏秦悬梁刺股的故事我们已经耳熟能详，匡衡凿壁偷光

的精神也着实让我们肃然起敬，我们是不是更应该发愤图强、天天向上呢?拿我们日常的学习

生活来说，爱国就是好好学习、认真听讲，爱国就是在创建和谐社会的潮流中奉献自己的爱

心，在创建文明城市的工作中争做城市小卫士，在创建科技时代的步伐中积极响应号召??“谁

言寸草心，报得三春晖”，祖**亲绚烂的明天需要我们每一位炎黄子孙用心创造!

“数风流人物，还看今朝。”你看到了吗?祖**亲笑了，她在见证着我们一步一步的成长，她知道我们一定不会让她失望。亲爱的同学们，我们沐浴着祖国大地上的爱，怎能不有一颗

赤诚的中国心?我相信，今天的我们因为祖国而自豪，不久的将来祖国一定会因为我们而荣光!

我的演讲完毕，谢谢大家!

【更多内容推荐】

>>祖国在我心中演讲稿450字

>>祖国在我心中演讲稿范文

>>祖国在我心中主题演讲稿

>>祖国在我心中演讲稿2015

>>祖国在我心中演讲稿范文500字

>>祖国在我心中演讲稿范文600字

>>关于祖国在我心中的演讲稿范文

>>祖国在我心中演讲稿100字

>>祖国在我心中演讲稿范文800字

>>祖国在我心中演讲稿范文400字

篇三：2014关于我的中国心演讲稿

2014

关于我的中国心演讲稿

第1篇：我的中国

心演讲稿

自从19世纪中期

以来，古老的中国饱受外国列强的侵略。而就在50多年以前，中国人民选择了正确的革命道

路，在中国共产党的领导下，披荆斩棘，勇往直前，建立了新中国。而就在50多年后，在改

革开放的浪潮中，中国人民在中国共产党的领导下，奋勇拼博，走向社会主义小康社会的康

庄大道。

爱国就是对祖国的

忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前赴后

继，临难不屈，保卫祖国关怀民生。这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的

内容十分广泛：热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗

为国捐躯，都是爱国主义的表现。

回想我们刚刚走过

的岁月，心中不禁为祖国而自豪。香港回归祖国八周年，经济繁荣，政局稳定，让世人赞叹！

篇三：我的中国心3分钟演讲稿

我的中国心

有句话说得好。一个民族若有记忆，记得亲，记得痛；一个国家若有记忆，识前路，知归途。

纵观历史长河，除中国外的古老文明都因为各种原因中断。只有伟大的中华文明，在以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神的指引下，经历了历史的大浪淘沙，经久不衰而又历久弥新。

古代时期，中国因为独特的大河和大陆地缘。极少受到外来民族的侵略。因此发展出了辉煌的农业文明。自唐朝至近代前夜，始终是世界经济贸易的中心。丝绸之路上印下了中国商人足迹；四大发明中凝结了古代劳动人民的伟大智慧；统一的和相对稳定的政治环境为国家的繁荣打下了坚实的基础。

近代，我们虽经历过屈辱。遭受过侵略。但这并没有毁灭我们灿烂的文明。在这一过程中，涌现出了一批批的爱国人士，丰富和发展了我们伟大的民族精神。短暂而漫长的黑暗在不屈的中国人民的努力下很快过去。1949年10月1日。中国迎来了新的曙光。

经历了建国初期的摸索，六七十年代的反复和停滞。以及改革开放至今的飞速发展。纵观从建国到现在的63年。我们的祖国从一无所有，到如今的综合国力位居世界前列。看着人民的生活水平从难以解决温饱问题向全面小康不断迈进。作为一个中国人，我为此感到自豪。

中国心，不只是在民族面临危亡的时候才得到体现。和平年代里，一批批模范为我们树立了爱国，爱人民的良好榜样。同时，地震，雪灾，洪水，也向我们证明了多难兴邦的道理。再大的困难也难不到英雄的中国人民。

在这个时代，国际竞争日趋激烈。面对新的国际局势，作为跨世纪的新一代的我们肩负的历史使命与民族责任变得更加重要。生活在人民当家作主的国家里，个人发展和国家发展是紧密相连和辩证统一的。只有我们每个人都树立爱国主义意识，不断提高自身能力，国家才能获得发展的动力。同样，也只有国家强大了，我们的生存和发展的权利才能得到更好的保障。历史潮流，顺之则昌，逆之则亡。

所以，朋友们，让我们提起我们的斗志，怀揣一颗伟大的中国心，在新的历史浪潮中乘风破浪，向中华民族伟大复兴的康庄大道迈出矫健的步伐。在新时代民族精神的引领下，让我们努力拼搏，挥洒汗水，为自己，为广金，为我们的祖国，创造出一个更加灿烂辉煌的明天！

第四篇：我的中国心读后感

我的中国心读后感

从小，我就向往蓝天，爱看飞机。我还经常做梦，梦到自己驾驶着飞机在蓝天上自一由的翱翔。

恰巧，最近妈妈一带回来一本书，书名叫《我的中国心》。我无意中信手拈来阅读。被书中的情节深深吸引。这本书主要介绍了我国著名的航空发动机专家吴大观爷爷以及他的航空梦想。吴大观爷爷大学原先念的是机械系，后来由于听说了几个飞行员的英雄故事，了解到孙中山先生提出的“航空救国”的口号。最主要是当时日本鬼子对我们国家疯狂轰炸，老百姓都生活在水深火热之中。吴大观爷爷的强烈爱国心促使他毫不犹豫改学了航空系。学成后他毅然放弃了国外优越的条件回到了自己伟大祖国的怀抱。吴爷爷是一个有60年党龄的优秀党员，他保持46年多交党费。一生爱党爱国，党永远在他心中，祖国的国防事业始终在他心中，他为祖国航空发动机的振兴发展创造了无数个第一，也是我国当之无愧的“发动机之父”。

最让我佩服的是，吴大观爷爷始终用一个优秀党员的标准严格要求自己，以国家与人民的利益为首位。为了祖国的国防事业兢兢业业，对工作一丝不苟，在工作中不放过一丝一毫的疑问，不怕苦、不怕累。我现在还是一名小学生，还不能报效祖国，为祖国做什么贡献，但我有一颗热爱航空事业的心，我有满腔热情。可是只有满腔热情是远远不够的。回想我平时作业马马虎虎、拖拖拉拉，妈妈一总说我敷衍了事，说像我这样别说“神七”了，就连飞机都还上不了天。原来我还很不服气。现在我读了《我的中国心》，看到吴爷爷对待工作极度耐心、钻研的态度，感触很深。我觉得做事情要不就不做，要做就一定要做到最好！

为了我的航空梦，我要向吴爷爷学习，学习他的精神。对待学习不放过一丝丝疑问，尽量提高效率，最终实现“更高、更强、更好”！

第五篇：我的中国心(讲话)

我的中国心

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我讲话的题目是“我的中国心”。

3月以来，有两件事紧紧地揪住我们的心：一是昆明火车站暴力恐怖事件，一是马航客机失联事件。为什么这两件事让亿万中华儿女愤怒，悲伤、祈祷？因为伤者逝者以及生死未卜的154名乘客是我们同胞，因为我们都是中国人，都有一个中国心。

中国心是什么？中国心就是千百年来对祖国对人民所形成的无比美好而深厚的感情。为了祖国的尊严，国土的完整，人民的幸福，炎黄子孙甘洒热血，奉献生命；为了民族的强盛，文化的繁荣，国家的富庶，华夏儿女竭忠尽智，鞠躬尽瘁。中国心就是中华情，中国心就是爱国情。

穿越恢弘历史，我们仰慕赞叹，屈原，苏武，岳飞，文天祥，爱国情怀传唱至今；徜徉灿烂文明，我们骄傲自豪，火药，指南针，造纸术，印刷术，科技发明普惠世界。我们仰慕但绝不留恋遗憾，我们骄傲但绝不固步自封，我们生活在一个继往开来的伟大时代，先烈们前仆后继，蹈死不顾，砸碎了百年殖民奴役的枷锁，建立了一个屹立于世界东方的崭新中国，先辈们摩顶放踵，赤子丹心，掀起了建设祖国的热潮，中华民族傲然跻身于世界民族强林，中国在改革开放的道路上昂首前进，这是一个朝气蓬勃、令人奋发向上的时代，这是一个激情燃烧，渴望建功立业的时代，我们生逢其时，时代赋予我们的使命就是勤奋刻苦地学习，传承民族优秀文化，弘扬高尚道德情操，用毕生之精力、智慧、才华建设一个繁荣富强、文明和谐的中国，建设一个国人幸福，世界瞩目的美丽中国。

德国作家克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在河上的桥梁。”当亿万中国人民同结中国心共筑中国梦的时候，我们，特别是我们的青年需要有一往无前、脚踏实地的实干精神，李克强总理说：“干一寸胜过说一尺。”爱祖国，实现中国梦，是我们每一个中华儿女的美好愿景，但是，如果空有抱负，空怀激情，空发议论，而不付诸行动，中国梦永远是海市蜃楼，可望而不可即。实干兴邦，对于我们来说，当下最实实在在的事情就是学习和劳动，所以，爱祖国的前提必须是爱学习，爱劳动。

爱学习，就是为中华之崛起而读书，掌握科学文化知识，让祖国永远先进强大，让落后挨打永远成为历史。除此之外，还要学习和继承中国传统的美德，让优良的家风、文明的校风、良好的社会风尚代代传承，让社会主义核心价值观深入人心。具体说来，爱学习就是爱知识，爱文化，爱父母，爱朋友，爱家园，爱同学，爱老师，爱学校，不谩骂同学，不

顶撞老师，不诋毁学校，不造谣或散布消极言论，要用实际行动为建设美丽旬中、美丽旬阳尽心尽力，为自己美丽人生再添亮色。

爱劳动，就是热爱创造和收获，世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。脑力劳动，让我们攻克一个有一个的知识难关；体力劳动，让我们拥有健壮灵活的肢体。在家里，帮妈妈做家务，帮爸爸干农活；在学校，打扫卫生，当好值日生；在社区，助人为乐，勤工俭学：你会在劳动中学习、成长、成熟，你会在劳动中收获知识，财富、幸福，你正在进行着的点点滴滴的努力就是中国梦这棵大树上的翠绿的新枝。

老师们，同学们，人类最高的道德是什么？那就是爱国心，诗人拜伦曾说：“凡是不爱自己国家的人，什么都不会爱。”我们生活在爱的世界里，朋友，同学，老师，家人，祖国给予了我们无限的爱，我们感恩这个伟大的时代，谁言寸草心，报得三春晖，让我们一起高歌《我的中国心》。

2014年3月16日