第一篇：《我的中国心》(教案)
《我的中国心》（教案）
〖教学目标〗
１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。〖教学准备〗
１．歌曲录音：《我的中国心》。
２．工艺品：中国结。
３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。〖教学活动及过程〗
１．播放歌曲录音《我的中国心》。
２．导入讨论。“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。）
３．阅读教科书第８８页“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。
４．出示工艺品中国结或观察教科书第８９页照片中的中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。）
５．阅读教科书第８９页豆博士的话。
６．交流讨论。“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。
７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”
８．教师总结。
第二篇：我的中国心教案
课题 歌词三首•我的中国心
安阳县二中附中 杨艳芳
学习目标
1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。教学重点：
准确地把握歌词的内涵和感情。
教学难点：
激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。学法指导：
合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味
课时：1课时 教学过程：
一．导语：
生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可 以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起用耳朵聆听，用心情感受，用文学欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》
二．听一听：（放录音）三． 讲一讲：
这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联
欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？
——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱
四、读一读，赏一赏：
朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing 确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。深情范读歌词（配乐）
1、歌词反复提到中心词是什么？
——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）
②我心依然是中国心（根源）
③也改变不了我的中国心（总结）
也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。
2、“烙”上中国印如何理解？
——祖国与我血脉相连
3、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？
——祖国的山河→（借代）祖国
4、“重千斤”指的什么分量？
——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情 “长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。
5、“澎湃”是指什么？
——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心。
这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。
结合各自所学和所知列举优秀代表人物，从他们的事迹中，感受强烈而真挚的爱国之心。（如贝聿铭）
五、唱一唱 比一比
1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）
2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）
六、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。
七、拓展探究
根据这首歌词的形式创作一段歌词，表达你对学校、班级、集体„„等的深情。
请同学们把自己的作品饱含深情地唱出来或朗读出来。
第三篇：《我的中国心》教案
《我的中国心》教案
唐玥
教学目标：
1、科学合理地运用气息，用自然、饱满、神情的声音表现歌曲。
2、通过歌曲学唱，能过独立分析歌曲，了解歌曲结构。
3、理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国的情深与民族自豪感。教学过程：
1、谈话导入
问：①你看过阅兵仪吗？有什么样的感受？
②阅兵中有很多的爱国歌曲，你会唱哪些？ 师：最熟悉的就是国歌，全体起立齐唱国歌。
2、熟悉歌词
问：歌词中除了爱国情怀还有什么情感？（思乡）为什么会有这样的情感呢？老师留下悬念
用激动、骄傲的心情有感情的朗读歌词。揭示主题
3、学唱歌曲
⑴完整聆听歌曲，观看乐谱，小组讨论问题 问：①找出歌曲中反复出现的旋律
②这几个旋律在乐曲中出现了几次？有什么变化？（三次，结尾处音高的变化。）
③为什么要有这样的变化？（情绪高涨）⑵分段学唱，表达情感 ① 用“lu”进行哼唱。② 学生自己发现难点，教师指导学生当小老师，带领其他学生学唱选择的乐句。③ 完整随卢新小声演唱表演，注意情感处理。④ 范唱第一句和第四句结尾“我的中国心”，引导学生体会情感、速度、力度的变化。
⑤ 随录音用均匀的呼吸和自然的声音完整有感情地表现歌曲。
4、曲式分析
AABAˊ
5、能力拓展 ① 介绍歌曲背景 ② 介绍词作者
③ 播放张明敏演唱视频
6、小结 师：希望我们能够骄傲自己身为一名中国人，从身边的小事做起，可以通过唱歌、朗诵、诗歌来表达自己的爱国情怀。教学评价：
整堂课程较完整，基本完整教学目标。但是在难点的解决上并不是很全班同学都能做到、做好。应多进行难点处的练习。最后应该多有巩固的环节，学生多唱。
第四篇：《我的中国心》教案
我的中国心教案
课题：《我的中国心》
课时：1课时
年级：初一
教材分析：
《我的中国心》是七年级第一单元，爱我中华主题第2首曲目，《我的中国心》黄沾作词，王福龄作曲，1984年中央电视台春节联欢晚会上，香港歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣，本课主要学习演唱《我的中国心》，理解歌词，理解作品，激活学生爱国之情。
教学目标：
1.欣赏并学会演唱《我的中国心》，从中感悟爱国之情，陶冶爱国情操 2.通过身体节奏律动，体验和学习基本节奏
3.学会基本唱歌方法与唱谱知识，能准确有感情的演唱《我的中国心》 4.通过观看《爱国演讲》视频，激发爱国热情
教学方法：节奏律动法，观察法，自组教材法，课堂实践法，游戏法。
教学过程：
1.问题导入
师：同学们好！上课之前来问你们几个问题？我们都是什么人？台湾是属于哪个国家的？钓鱼岛是属于哪里的？ 2.转入正题
师：大家都说的非常好，看来大家都有一颗炽热的爱国之心，我们今天来学习《我的中国心》
3.节奏律动游戏和学习
师：好，先来考考大家观察力，等等我会播放啊我的中国心，你们一边欣赏，一边观察我做的动作，等等有几个问题？ 师：好，我刚刚划了几个圆······
4.通过身体动作律动引出全音符，二分，四分，八分，十六分节奏的学习并实践体验
5.鼓点学习，增强节奏感
一边敲打节奏一边念：小白兔，白又白········ 6.歌曲演唱学习，歌曲介绍
7.学习基本歌唱方法，并实践练习发声
8.跟着钢琴学习歌曲，并掌握如何表达该曲，如何深情演唱。9.综合表演比赛
律动与唱歌综合表演，分组进行比赛，看哪组表演最好。10.自组教材《爱国演讲》短片欣赏 11.课堂总结
少年强，国家强，祖国未来掌握在你们手上，希望你们可以好好学习，他日报答祖国，报答爸爸妈妈！
第五篇：我的中国心教案
2015年驻马店市平舆县中学音乐参评优质课
学科:音乐
《我的中国心》
姓名:王文蛟
学校:平舆县第三高级中学 性别:男
手机:***
2015年5月6日
我的中国心
学习目标
1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。教学重点：
准确地把握歌词的内涵和感情。
教学难点：
激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。学法指导：
合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味
课时：一课时 教学过程：
一.导语
生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起用耳朵聆听，用心情感受，用文学欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》
二.听一听（放录音）三.讲一讲
这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联 欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？
——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱
四.读一读，赏一赏：
朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing 确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。深情范读歌词（配乐）
1、歌词反复提到中心词是什么？
——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）
②我心依然是中国心（根源）
③也改变不了我的中国心（总结）
也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。
2、“烙”上中国印如何理解？
——祖国与我血脉相连
3、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？
——祖国的山河→（借代）祖国
4、“重千斤”指的什么分量？
——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情 “长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。
5、“澎湃”是指什么？
——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心。
这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。
结合各自所学和所知列举优秀代表人物，从他们的事迹中，感受强烈而真挚的爱国之心。（如贝聿铭）
五、唱一唱 比一比
1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）
2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）
六、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。
七、拓展探究
根据这首歌词的形式创作一段歌词，表达你对学校、班级、集体„„等的深情。
请同学们把自己的作品饱含深情地唱出来或朗读出来。
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