我的中国心音乐教案

第一篇：我的中国心音乐教案

《我的中国心》，《七子之歌----澳门》音乐教案

课标要求：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点，体会

歌曲表达的情感

学情分析：学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性错误。

教学目标：

情感态度与价值观：

通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情怀 过程与方法：

能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点

知识与技能：

①、能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感

②、能够深刻感受《七子之歌—澳门》中所表达的情感

教学重点：

能够让学生用富有弹性的声音演唱《我的中国心》

教学难点：

能够真正理解和感受《七子之歌—澳门》所表达的情感

课时安排：

第2课时

教学内容：

《我的中国心》《七子之歌—澳门》

教学活动预设：

一、复习导入

复习歌曲《大海啊，故乡》

1、学生跟琴回顾歌曲的旋律、情感。

2、学生富有表现力、感染力的演唱歌曲

二、新课

1、师哼唱《世上只有妈妈好》

生活在母亲的怀抱是多么的幸福，如果被迫离开母亲的怀抱你会怎么样呢？今天我们就通过一首歌，来听一听曾经被迫离开母亲怀抱的澳门当年的心声。聆听歌曲，感受歌曲的情绪、情感？

讲述歌曲背景，并介绍闻一多、李海鹰

李海鹰，作曲家，广东广州人，代表作：《弯弯的月亮》、《我不想说》《走四方》等。

2、复听歌曲，找出最然你感动或最震撼你的乐句？

（播放歌曲的首唱版）

①、领唱部分：7岁小女孩的声音带着纯真、带着感动。

师弹琴带领学生演唱领唱部分，唱出童真、唱出真挚。

②、歌词中两次“母亲”的出现

第一次：给人以平静、亲切之感

第二次：好似一种呐喊，表现对回归母亲怀抱的渴求

生弹琴带领学生演唱

3、再次聆听歌曲，让学生进一步体会歌词，歌曲旋律中的情感，激发学二次备课

生的爱国之情

《我的中国心》

感受到《七子之歌—澳门》中深深的爱国情感，下面我将以一首歌来表达此时的心情。

1、师哼唱《我的中国心》

学生感受爱国之情，并了解词作者、曲作者

黄霑：词曲作家，音乐创作人，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。

主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《问白云》等。

2、聆听歌曲，试着分析歌曲并演唱

A段：旋律起伏不大，柔和轻缓，表现海外赤子对祖国的无限眷恋之情 师弹琴生演唱A段，并注意“烙”字的语气

B段:“长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏，旋律由三度向六度递进，情绪应逐渐高涨，抒发对大好河山的无限热爱。

A’段：A段的再现，最后“我的中国心”的高八度呈现，使情绪更加激昂

3、生演唱全曲，师伴奏

学生分组演唱，进行PK赛

三、拓展

欣赏春晚张明敏《我的中国心》视频

四、小结

第二篇：音乐教案《我的中国心》

音乐教案《我的中国心》

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

通过本首歌曲的学习和演唱激发同学们的爱国情怀。

【过程与方法】

通过演唱、聆听、分辨等方法，指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。

【知识与技能】

掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法，并完整有感情地背唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上(聆听和感受音乐)。

【难点】

掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)情境导入

1、全体起立，听国歌，行注目礼。

(师:每当你听到国歌、看到国旗起时，你心情是怎样的?)

2、介绍歌曲创作背景以及词、曲、演唱者。

(每当我们看到五星红旗冉冉升起、听到中华人民共和国国歌时，我骄傲我是一名中国人。因为我们的身体里流淌着华夏儿女的血液。1982年秋天，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史，激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨，黄露和王福龄合作创作了《我的中国1984年，张明敏成为第一个登上央视春晚的香港歌手。他以一首《我的中国心》唱响华夏我大地!使国人爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现，让这首歌传唱至今!

3、导入课题《我的中国心》

(二)感受体验

1.初听歌曲

在聆听歌曲之前提出问题：这首歌曲的情绪是怎样的?

学生自由回答后教师进行总结：这首歌曲在演唱时要用坚定、抒情的感觉去演唱。

2.复听歌曲并设问：“歌曲的拍号是什么?”

学生回答后教师介绍4/4拍的击拍方法和指挥方法。跟随音乐指挥或者击拍为歌曲伴奏。

(三)学唱歌曲

1.教师请学生模仿“啦啦啦”的声音，进行发声练习。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观察谱例，找出不同的节奏型。

3.教师带领学生演唱谱例，请学生观察歌曲中切分音有什么特点。

学生自由回答。

教师讲解：老师手里有大苹果和小苹果，同学们想要哪个?大家都说要大大的，我们的切分音也是这样打的“哒哒哒”)

4.教师引导学生准确的演唱旋律，注意切分音节奏。

5.教师与学生共同视唱课后谱例，找出切分音，并巩固练习。

6.教师请学生完整的演唱谱例，熟悉旋律与节奏。

7.教师引导学生带节奏朗读歌词，请学生说说歌词表达了什么情感?

学生小组讨论，自由回答。

教师总结：歌曲通过描述春天的情景，表达了人物对于春天的喜爱与赞美之情，抒发自身热爱生活、热爱大自然的情感。

8.填词演唱歌曲，并提醒学生注意切分音节奏。之后分小组演唱，分为两组学生，由一组学生演唱，另一小组演唱“刷刷刷刷”部分。教师进行指挥，全体协作。

9.教师请学生以小组的形式表现作品，演唱时注意声部之间的和谐。

10.集体坚定、抒情的情绪演唱歌曲。

(四)巩固提高

教师请学生自由分小组用打击乐器为歌曲创编伴奏，提醒学生打击乐器要根据歌曲的强弱进行选择。

创编完成后请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(五)小结作业

我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。暮色苍茫，任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠颠。在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛我骄傲，我是中国人在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!(播放歌曲黄种人)

第三篇：《我的中国心》教案

《我的中国心》教案

唐玥

教学目标：

1、科学合理地运用气息，用自然、饱满、神情的声音表现歌曲。

2、通过歌曲学唱，能过独立分析歌曲，了解歌曲结构。

3、理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国的情深与民族自豪感。教学过程：

1、谈话导入

问：①你看过阅兵仪吗？有什么样的感受？

②阅兵中有很多的爱国歌曲，你会唱哪些？ 师：最熟悉的就是国歌，全体起立齐唱国歌。

2、熟悉歌词

问：歌词中除了爱国情怀还有什么情感？（思乡）为什么会有这样的情感呢？老师留下悬念

用激动、骄傲的心情有感情的朗读歌词。揭示主题

3、学唱歌曲

⑴完整聆听歌曲，观看乐谱，小组讨论问题 问：①找出歌曲中反复出现的旋律

②这几个旋律在乐曲中出现了几次？有什么变化？（三次，结尾处音高的变化。）

③为什么要有这样的变化？（情绪高涨）⑵分段学唱，表达情感 ① 用“lu”进行哼唱。② 学生自己发现难点，教师指导学生当小老师，带领其他学生学唱选择的乐句。③ 完整随卢新小声演唱表演，注意情感处理。④ 范唱第一句和第四句结尾“我的中国心”，引导学生体会情感、速度、力度的变化。

⑤ 随录音用均匀的呼吸和自然的声音完整有感情地表现歌曲。

4、曲式分析

AABAˊ

5、能力拓展 ① 介绍歌曲背景 ② 介绍词作者

③ 播放张明敏演唱视频

6、小结 师：希望我们能够骄傲自己身为一名中国人，从身边的小事做起，可以通过唱歌、朗诵、诗歌来表达自己的爱国情怀。教学评价：

整堂课程较完整，基本完整教学目标。但是在难点的解决上并不是很全班同学都能做到、做好。应多进行难点处的练习。最后应该多有巩固的环节，学生多唱。

第四篇：《我的中国心》教案

我的中国心教案

课题：《我的中国心》

课时：1课时

年级：初一

教材分析：

《我的中国心》是七年级第一单元，爱我中华主题第2首曲目，《我的中国心》黄沾作词，王福龄作曲，1984年中央电视台春节联欢晚会上，香港歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣，本课主要学习演唱《我的中国心》，理解歌词，理解作品，激活学生爱国之情。

教学目标：

1.欣赏并学会演唱《我的中国心》，从中感悟爱国之情，陶冶爱国情操 2.通过身体节奏律动，体验和学习基本节奏

3.学会基本唱歌方法与唱谱知识，能准确有感情的演唱《我的中国心》 4.通过观看《爱国演讲》视频，激发爱国热情

教学方法：节奏律动法，观察法，自组教材法，课堂实践法，游戏法。

教学过程：

1.问题导入

师：同学们好！上课之前来问你们几个问题？我们都是什么人？台湾是属于哪个国家的？钓鱼岛是属于哪里的？ 2.转入正题

师：大家都说的非常好，看来大家都有一颗炽热的爱国之心，我们今天来学习《我的中国心》

3.节奏律动游戏和学习

师：好，先来考考大家观察力，等等我会播放啊我的中国心，你们一边欣赏，一边观察我做的动作，等等有几个问题？ 师：好，我刚刚划了几个圆······

4.通过身体动作律动引出全音符，二分，四分，八分，十六分节奏的学习并实践体验

5.鼓点学习，增强节奏感

一边敲打节奏一边念：小白兔，白又白········ 6.歌曲演唱学习，歌曲介绍

7.学习基本歌唱方法，并实践练习发声

8.跟着钢琴学习歌曲，并掌握如何表达该曲，如何深情演唱。9.综合表演比赛

律动与唱歌综合表演，分组进行比赛，看哪组表演最好。10.自组教材《爱国演讲》短片欣赏 11.课堂总结

少年强，国家强，祖国未来掌握在你们手上，希望你们可以好好学习，他日报答祖国，报答爸爸妈妈！

第五篇：我的中国心教案

课题 歌词三首•我的中国心

安阳县二中附中 杨艳芳

学习目标

1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。教学重点：

准确地把握歌词的内涵和感情。

教学难点：

激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。学法指导：

合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味

课时：1课时 教学过程：

一．导语：

生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可 以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起用耳朵聆听，用心情感受，用文学欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》

二．听一听：（放录音）三． 讲一讲：

这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联

欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？

——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱

四、读一读，赏一赏：

朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing 确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。深情范读歌词（配乐）

1、歌词反复提到中心词是什么？

——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）

②我心依然是中国心（根源）

③也改变不了我的中国心（总结）

也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。

2、“烙”上中国印如何理解？

——祖国与我血脉相连

3、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？

——祖国的山河→（借代）祖国

4、“重千斤”指的什么分量？

——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情 “长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。

5、“澎湃”是指什么？

——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心。

这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。

结合各自所学和所知列举优秀代表人物，从他们的事迹中，感受强烈而真挚的爱国之心。（如贝聿铭）

五、唱一唱 比一比

1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）

2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）

六、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。

七、拓展探究

根据这首歌词的形式创作一段歌词，表达你对学校、班级、集体„„等的深情。

请同学们把自己的作品饱含深情地唱出来或朗读出来。