第一篇：科技论文写作你我谈
科技论文写作你我谈
一、科技论文理解
科技论文是科技思想、观点、成果等的一种文字表达形式。
科技论文的内涵与实质可以用30性表示：思想创新性；观点新颖性；同题争论性；立意前瞻性；内涵丰富性；层次清晰性；结构合理性；论据科学性；资料可靠性；论述逻辑性；内容时效性；认识阶段性；思野局限性；背景差异性；风格个性性；文字精炼性；形式多样性；格式规范性；表述可读性；交流间接性；载体广泛性；他人借鉴性；前人继承性；题材（体裁）现实性；结论明确性；结果发展性；实践引导性；实际检验性；知识价值性；产权保护性；
二、科技论文选材
1.选题：实践体会；给定题目；研究方向阶段成果；环境刺激与灵感 2.材料选择：发表论文；出版书籍；研究报告；会议资料；交谈记录 3.资料形式：书面资料；电子资料；声响资料
4.资料来源：图书馆；研究机构；现有教材；网上资料（网络、数字资源、数据库）；交谈与调研；咨询与请教；会议与问卷
三、科技论文写作的开始――科技论文阅读
1.选择适合的内容：与选题方向一致；与你知识基础相当 2.选择适当的方式：网上浏览；书、期刊阅读 3.做好两个训练：精读；泛读
4.养成一个良好的习惯：随时记好笔记（读书笔记与所见所闻感受）5.起到一个效果：训练规范的写作能力
四、科技论文写作的基本格式要求
1.准确、精炼、概括的题目 2.规范的作者信息 3.客观、全面、求实的摘要 4.反映主题的有限关键词 5.有吸引力的开篇 6.严密的主体结构体系 7.有启发性的结论 8.完整规范的参考文献索引 9.必要的致谢与附件 10.符合载体要求的版面格式
五、论文的综述与选题
（一）论文的综述是什么？
1.所选领域研究成果形成过程的回顾与总结 2.对不同时期主要观点形成的背景分析 3.所选领域理论研究成果前沿展望 4.研究方向的社会管理实践应用过程分析
5.各阶段理论成果在推动管理实践应用中的作用分析，不同时期管理实践问题对理论研究与发展的促进作用分析，寻求学科发展规律性
6.管理类的论文综述既需要对理论研究成果进行概述，也需要对实践应用经验进行归纳，还需要寻找他们之间互动的内在规律
7.综述是作者在所界定的领域进行全面理论学习与实践认识过程，应该有所启示 8.综述可以按照学派观点划分，也可以按照时间阶段划分，最好两者结合来形成层次分明的综述成果
9.综述成果是总结，应该反映事实，尊重过程，但是应该服务于论文选题，表述方式可以带有倾向性
10.综述应语言简练，观点明确，层次分明，逻辑性强
（二）论文选题是什么？ 1.确定研究方向的突破点 2.解决所选领域的前沿问题 3.解答社会实践困惑和不理性现象
4.改进现有理论与实践应用中的管理方法与手段 5.创新新的学科，尤其注重交叉学科的创建 6.其他领域先进方法的移植与应用 7.其他领域新理念的借鉴与渗透
8.对已有研究成果或观点的争论、改正与改进 9.基于现实存在问题，引导行业发展的新策略 10.推动问题转变的新机制
（三）论文综述与选题的关系
1.确定论文研究方向是科长综述研究的基础 2.选定论文题目是综述研究的结果
3.综述研究的范围一般应大于论文选题所确定的方向范围 4.综述的目的一定程度上是在论述论文选题的必要性
5.论文现在应在某些方面揭示综述内容的缺憾，也就是说是在解决领域需要或者存在的问题 6.论文选题的性质，决定了综述表述的形式、内容和侧重 7.综述研究的结果可以揭示论文选题的突破点、创新方式和过程 8.论文题目确定和综述研究存在互动反复过程 9.综述研究的途径影响论文题目的确定
10.论文题目的最终选择高于、超出综述的基本观点、理论、方法和手段
（四）如何进行综述研究
1.首先确定研究问题的领域，界定研究涉及的范围，选择进行资料搜集的关键词 2.多种渠道搜集相关资料（包括已有研究报告、已有综述论文、最新相关专著和最新发表论文），特别注意对搜集文献的参考文献的二次跟踪分析
3.分析研究领域的理论发展史和实践应用史，归纳出主要的学术观点与实践经验 4.基于这些观点的总结，主要代表作观点就是他的论据
5.基于综述研究初步确定论文题目，也就是基本确定论文研究的重点突破点 6.查新检查创新点的存在性
7.针对创新点、创新方法，整理能论文研究价值的综述内容，并按照庆祝缓急，依次分析，逻辑严密，条理清楚
8.拟定基于论文题目的研究内容、方法、手段和措施
9.根据这些设想，再回过头对已收集的资料进行分析对比，避免研究路线、方法、技术上的错误 10.立题研究
（五）如何选择一个较为科学合理的论文题目 1.选题的理论与实践价值
2.选题的适当性，选题体量和时间相一致，选题难度与能力相匹配 3.选题应该结合自身的知识背景、前期研究成果和研究兴趣 4.选题注意发挥自己的优势（实践、理论、政策、方法）5.选题应注重其他学科领域理论、方法的借鉴开拓交叉学科领域 6.选题与论文题目的确定是贯穿项目研究（论文形成）的全过程 7.要善于在研究中改进方法，修改题目，改善途径，优化内容 8.选题应该和成果提供的对象的兴趣相投合 9.所选题目应涵盖论文内容，选题与内容一致
10.选题要注意未来发展和相关领域他人研究动向，注意成果的未来创新性
六、论文形成过程
经济管理类论文形成过程由材料（广泛）到观点（系统）；从观点到材料。概括起来可以用16个字表示：静思默察，烂熟于心；一挥而就，精雕细刻。
科技论文写作指南
科技论文是科技发展及现代化建设的重要科技信息源，是记录人类科技进步的历史性文件。什么是科技论文？它与一般的科技文章有什么不同？怎样写好科技论文？这些都是广大科技工作者感兴趣的问题。因此，本站刊登“科技论文写作指南”，以期进一步提高科技论文的整体水平。
一．科技论文的含义
科学技术论文简称科技论文。它一般包括：报刊科技论文、学年论文、毕业论文，学位论文(又分学士、硕士、博士论文)。科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。也就是说，凡是运用概念、判断、推理、论证和反驳等逻辑思维手段，来分析和阐明自然科学原理、定律和各种问题的文章，均属科技论文的范畴。科技论文主要用于科学技术研究及其成果的描述，是研究成果的体现。运用它们进行成果推广、信息交流、促进科学技术的发展。它们的发表标志着研究工作的水平为社会所公认，载入人类知识宝库，成为人们共享的精神财富。科技论文还是考核科技人员业绩的重要标准。
二．科技论文的特点
1．科学性
是科技论文在方法论上的特征，使它与一切文学的、美学的、神学等的文章区别开来。它不仅仅描述的是涉及科学和技术领域的命题，而且更重要的是论述的内容具有科学可信性，科技论文不能凭主观臆断或个人好恶随意地取舍素材或得出结论，它必须根据足够的和可靠的实验数据或现象观察作为立论基础。所谓“可靠的”是指整个实验过程是可以复核验证的；
2．首创性
是科技论文的灵魂，是有别于其他文献的特征所在。它要求文章所揭示的事物现象、属性、特点及事物运动时所遵循的规律，或者这些规律的运用必须是前所未见的、首创的或部分首创的，必须有所发现，有所发明，有所创造，有所前进而不是对前人工作的复述、模仿或解释；
3．逻辑性
这是文章的结构特点。它要求论文脉络清晰、结构严谨、前提完备、演算正确、符号规范，文字通顺、图表精致、推断合理、前呼后应、自成系统。不论文章所涉及的专题大小如何，都应该有自己的前提或假说、论证素材和推断结论。通过推理、分析、提高到学术理论的高度，不应该出现无中生有的结论或一堆堆无序数据、一串串原始现象的自然堆砌。
三．科技论文的分类
从不同的角度分析，科技论文有不同的分类结果，为此，暂时可对科技论文作如下的分类：
1．论证型
是对基础科学命题的论述与证明的文件。如对数、理、化、天、地、生等基础学科及其他众多的应用性学科的公理、定理、原理、原则或假设的建立、论证及其适用范围，使用条件的讨论。
2．科技报告型
在国标GB7713-87中，说科技报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研究试验和评价的结果；或者论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。
记述型文章是它的一种特例（如医学领域的许多临床报告属之）。许多专业技术、工程方案和研究计划的可行性论证文章，亦可列入本类型。这样的文章一般应该提供所研究项目的充分信息。原始资料的准确与齐备，包括正反两方面的结果和经验，往往使它成为进一步研究的依据与基础。科技报告型论文占现代科技文献的多数；
3．发现、发明型
记述被发现事物或事件的背景、现象、本质、特性及其运动变化规律和人类使用这种发现前景的文件；
阐述被发明的装备、系统、工具、材料、工艺、配方形式或方法的功效、性能、特点、原理及使用条件等的文件；
4．计算型
提出或讨论不同类型（包括不同的边值和初始条件）数学物理方程的数值计算方法，其他数列或数字运算，计算机辅助设计及计算机在不同领域的应用原理、数据结构、操作方法和收敛性、稳定性、精度分析等。它往往是计算机软件进一步开发的基础。
5．综述型
这是一种比较特殊的科技论文，与一般科技论文的主要区别在于它不要求在研究内容上具有首创性，尽管一篇好的综述文章也常常包括有某些先前未曾发表过的新资料和新思想，但是它要求撰稿人在综合分析和评价已有的资料基础上，提出在特定时期内有关专业课题的发表演变规律和趋势。
综述文章的题目一般较笼统，篇幅允许稍长，它的写法通常有两类：一类以汇集文献资料为主，辅以注释，客观而少评述。某些发展较活跃的学科的年度综述属此；另一类则着重评述。通过回顾、观察和展望，提出合乎逻辑的，具有启迪性的看法和建议。这类文章的撰写要求较高，具有权威性。往往能对所讨论学科的进一步发展起到引导作用。
6．其他型
四．科技论文的编写格式
1．章、条、条、条的编号
按国家标准《标准化工作导则第1单元：标准的起草与表述规则第1部分：标准编写的基本规定》的规定，科技论文的章、条、条、条的划分、编号和排列均应采用阿拉伯数字分级编写，即一级标题的编号为1，2，…；二级标题的号为1.1，1.2，…，2.1，2.2，…；三级标题的编号为1.1.1，1.1.2，…，如此等等，详细参见GB/T1.1-93和GB7713-87。
国标规定的这一章条编号方式对著者、编者和读者都具有显著的优越性。
2．题名（篇名）
题名是科技论文的必要组成部分。它要求用最简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，把论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。一般情况下，题名中应包括文章的主要关键词。总之，题名的用词十分重要，它直接关系到读者对文章的取舍态度，务必字字斟酌。题名像一条标签，切忌用冗长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求；而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的主题特色。
题名应简短，不应很长，国际上不少著名期刊都对题名的用字有所限制。对于我国的科技期刊，论文题名用字不宜超过20个汉字，外文题名不超过10个实词。使用简短题名而语意未尽时，或系列工作分篇报告时，可借助于副标题名以补充论文的下层次内容。
题名应尽量避免使用化学结构式、数学公式、不太为同行所熟悉的符号、简称、缩写以及商品名称等。
3．著者
著者署名是科技论文的必要组成部分。著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上做出主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定主权人和责任者。署名人数不宜太多，对论文涉及的部分内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳动的人员不宜按著者身份署名，但是可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。
合写论文的诸著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。著者的姓名应给出全名。科学技术文章一般均用著者的真实姓名，不用变化不定的笔名。同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址，以便读者在需要时可与著者联系。
[示例]：
熊易群1，贾改莲2，钟小锋1，刘建君1
(1陕西师范大学教育系，陕西西安710062；2陕西省教育学院教育系，陕西西安710061)
4．摘要
摘要是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。它是解决读者既要尽可能掌握浩瀚的信息海洋，又要面对自身精力十分有限这一对矛盾的有效手段。
根据GB6447-86的定义，摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文。
摘要有两种基本写法：报道性摘要--指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要（也称简介）；指示性摘要--指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明摘要。介乎其间的是报道/指示性摘要--以报道性摘要形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性摘要形式表述其余部分的摘要。一般的科技论文都应尽量写成报道性摘要，而对综述性、资料性或评论性的文章可写成指示性或报道/指示性摘要。
摘要应简明，它的详简程度取决于文献的内容。通常中文摘要以不超过400字为宜，纯指示性摘要可以简短一些，应控制在200字上下（GB6447-86规定：报道性摘要和报道/指示性摘要一般以400字为宜；指示性摘要一般以200字左右为宜。GB7713-87规定：中文摘要一般不宜超过200~300字；外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多）。对于使用英、俄、德、日、法以外文种书写的一次文献，它们的摘要可以适当详尽一些。学位论文等文献具有某种特殊性，为了评审，可写成变异式的摘要，不受字数的限制。摘要的编写应该客观、真实，切忌掺杂进编写者的主观见解、解释和评论。如果发现一次文献有原则性错误，可加注“摘者注”。
摘要应具有独立性和自明性，并拥有与一次文献同等量的主要信息，即不阅读文献的全文，就能获得必要的信息。因此摘要是一种可以被引用的完整短文。
[编写摘要的注意事项]：
① 排除在本学科领域方面已经成为常识的内容；
② 不得简单地重复文章篇名中已经表述过的信息；
③要求结构严谨，语义确切，表述简明，一气呵成，一般不分或力求少分段落；忌发空洞的评语，不作模棱两可的结论。没有得出结论的文章，可在摘要中作扼要的讨论。
④ 要用第三人称，不要使用“作者”、“我们”等作为摘要陈述的主语；
⑤要采用规范化的名词术语。尚未规范化的，以采用一次文献所采用的为原则。如新术语尚无合适的中文术语译名，可使用原文或译名后加括号注明原文；
⑥不要使用图、表或化学结构式，以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号。如果确有必要，在摘要首次出现时必须加以说明；
⑦ 不得使用一次文献中列出的章节号、图号、表号、公式号以及参考文献号等；
⑧ 必要提及的商品名应加注学名。
当然，应该使用法定计量单位以及正确地书写规范字和标点符号。
摘要的书写要求详细见国标GB6447-86。
5．关键词
为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，GB3179/T-92规定，现代科技期刊都应在学术论文的摘要后面给出3~8个关键词。关键词的标引应按GB3860-83《文献主题标引规则》的规定，在审读文献题名、前言、结论、图表，特别是在审读文献的基础上，逐篇对文献进行主题分析，然后选定能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选取列入《汉语主题词表》、《MeSH》等词表中的规范性词（称叙词或主题词）。对于那些反映新技术、新学科而尚未被主题词表录入的新产生的名词术语，亦可用非规范的自由词标出，以供词表编纂单位在修订词表时参照选用。要强调的一点是：一定不要为了强调反映文献主题的全面性，把关键词写成是一句句内容“全面”的短语。
6．引言
引言（前言、序言、概述）经常作为论文的开端，主要回答“为什么研究（why）”这个问题。它简明介绍论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状（有时亦称这部分为文献综述），以及著者的意图与分析依据，包括论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。引言应言简意赅，不要等同于摘要，或成为摘要的注释。引言中不应详述同行熟知的，包括教科书上已有陈述的基本理论、实验方法和基本方程的推导；除非是学位论文，为了反映著者的学业等等，允许有较详尽的文献综述段落。如果在正文中采用比较专业化的术语或缩写词时，最好先在引言中定义说明。
7．正文
正文是科技论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究（how）”这个问题。正文应充分阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映论文具有的首创性。根据需要，论文可以分层深入，逐层剖析，按层设分层标题。
正文通常占有论文篇幅的大部分。它的具体陈述方式往往因不同学科、不同文章类型而有很大差别，不能牵强地做出统一的规定。一般应包括材料、方法、结果、讨论和结论等几个部分。
试验与观察、数据处理与分析、实验研究结果的得出是正文的最重要成分，应该给予极大的重视。要尊重事实，在资料的取舍上不应该随意掺入主观成分，或妄加猜测，不应该忽视偶发性现象和数据。
写科技论文不要求有华丽的词藻，但要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话；凡是用简要的文字能够讲解的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图（必要时用彩图）来陈述。表或图要具有自明性，即其本身给出的信息就能够说明欲表达的问题。数据的引用要严谨确切，防止错引或重引，避免用图形和表格重复地反映同一组数据。资料的引用要标明出处。
物理量与单位符号应采用《中华人民共和国法定计量单位》的规定，选用规范的单位和书写符号；不得已选用非规范的单位或符号时应考虑行业的习惯，或使用法定的计量单位和符号加以注解和换算。
教科书式的撰写方法是撰写科技论文的第一大忌。对已有的知识避免重新描述和论证，尽量采用标注参考文献的方法；对用到的某些数学辅佐手段，应防止过分注意细节的数学推演，需要时可采用附录的形式供读者选阅。
8．结论
结论（或讨论）是整篇文章的最后总结。尽管多数科技论文的著者都采用结论的方式作为结束，并通过它传达自己欲向读者表述的主要意向，但它不是论文的必要组成部分。
结论不应是正文中各段小结的简单重复，主要回答“研究出什么（what）”。它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出：
① 由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；
② 研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；
③ 与先前已经发表过的（包括他人或著者自己）研究工作的异同；
④ 本论文在理论上与实用上的意义与价值；
⑤ 对进一步深入研究本课题的建议。
9．致谢
致谢一般单独成段，放在文章的最后面，但它不是论文的必要组成部分。它是对曾经给予论文的选题、构思或撰写以指导或建议，对考察或实验过程中做出某种贡献的人员，或给予过技术、信息、物质或经费帮助的单位、团体或个人致以谢意。一般对例外的劳动可不必专门致谢。
10．参考文献
文后参考文献是现代科技论文的重要组成部分，但如果撰写论文时未参考文献也可以不写。它是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。任何不重视参考文献，甚至于使用“文后参考文献从略”的编辑处理方法都是错误的。
被列入的参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等文献。私人通信、内部讲义及未发表的著作，一般不宜作为参考文献著录，但可用脚注或文内注的方式，以说明引用依据。国内外对文后参考文献的著录方法历来很多，但自从ISO制订国际标准以来已有渐趋一致的动向，目前，我国文献工作标准化技术委员会已经根据国际标准化工作发展趋势，制订出自己的国家标准--GB7714-87《文后参考文献著录规则》，明确规定我国的科技期刊采用国际上通行的“顺序编码制”和“著者-出版年制”。前者根据正文中引用参考文献的先后，按著者、题名、出版事项的顺序逐项著录；后者首先根据文种（按中文、日文、英文、俄文、其他文种的顺序）集中，然后按参考文献著的姓氏笔画或姓氏首字母的顺序排列，同一著者有多篇文献被参考引用时，再按文献出版年份的先后依次给出。
文后参考文献的著录形式还是比较复杂的，具体执行时请随时查阅GB7714-87的规定。
参考文献著录的条目以小于正文的字号编排在文末。其格式为：
专著、论文集、学位论文、报告--[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地，出版者，出版年，起止页码(任选)。
[示例]：
[1]周振甫.周易译注[M].北京：中华书局。1991。
[2]陈崧.五四前后东方西文化问题论战文选[C].北京：中国社会科学出版社，1985。
[3]陈桐生.中国史官文化与《史记》[D].西安：陕西师范大学文学研究所，1992。
[4]白永秀，刘敢，任保平.西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R].西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998。
期刊文章--[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码。
[示例]：
[5]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998，(3)：167-173。
论文集中的析出文献--[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A]。
原文献主要责任者(任选).原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码。
[示例]：
[6]瞿秋白.现代文明的问题与社会主义[A].罗荣渠.从西化到现代化[c].北京：北京大学出版社，1990.121-133。
报纸文章--[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次)。
[示例]：
[7]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10)。
国际标准、国家标准--[序号]标准编号，标准名称[S]。
[示例]：
[8]GB／T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则。
电子文献--[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识]-电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期(任选)。
[示例]：
[9]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http：//,1998-08-16/1998-10-04。
[10]万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京：中国大百科全书出版社，1996.各种未定类型的文献--[序号]主要责任者.文献题名[z].出版地：出版者，出版年。
[示例]：
[11]张永禄.唐代长安词典[z].西安：陕西人民出版社，1980。
11．附录
附录是论文的附件，不是必要组成部分。它在不增加文献正文部分的篇幅和不影响正文主体内容叙述连贯性的前提下，向读者提供论文中部分内容的详尽推导、演算、证明、仪器、装备或解释、说明，以及提供有关数据、曲线、照片或其他辅助资料如计算机的框图和程序软件等。
附录与正文一样，编入连续页码。
（中国科技论文在线摘编）
第二篇：谈《科技论文写作》的感受
谈《科技论文写作》的感受
一开始上这门课时我的感受是，黄东斌老师的一番让人豁然开朗的快语给我一个特别的思考，就撇开这门课所上的的内容，最让我震惊的是在大学期间什么都没写过，除了一些说说，情书啊。就没有什么可以让自己欣慰的事情了。黄老师从大一的时候就开始给我上过课，那时候什么都不懂，只知道每次按时完成老师布置的课业，其他的也很少想过，关于他在论文课上的许多实例和一些网上的当下最热门的实例，让我不得不从一个不知者想求知者的路上艰难行进，也许我在想，他说的这么多，究其原因，无非也是让我们见识一下，大学内外交织的许多让人可以触摸又不敢去尝试的东西。我也知道在我所处的这个环境，大多数人还是每天过一天和尚撞一天钟，可是并不是“心有余而力不足”
是想做的没有用心去想，再说在我们现在所有人的面前，有一个特别好的引领者，就是这门课的授业老师。还不可以做一些让自己感到的事情吗？
其次，其实从事实上讲，这门课在老师的旁征博引，气势恢宏的言传身教，以及他所散发出的别的老师不具有的个人魅力，也让不少同学折服。当然也包括我。说真的，上完这门课，我最大的收获就是知道关于写论文的一些技巧，还有就是老师所讲他的那种思维让人从心底里感到一种敬畏感吧！无知者无畏！是的，我好多不懂，但是我有着一个积极向上的心态，虽然个人智商不太高，但还是蛮勤奋的。诚然，不经历一些，你就不懂这个世界是什么样的，老师讲一千道一万，不如笔尖在纸上画的实在。俗话说，要做行动上的巨人。任何事只有你尝试了，才懂得，才有发言权。说到这里我想起伟大领袖毛主席，在他闹革命期间，所发写的有一篇叫《湖南农民运动考察报告》里面深刻独到的分析十九世纪20年代关于中国湖南农民乃至华中地区的革命形势，其内容十分精准的写道：(一)充分估计了农民在中国民主革命中的伟大作用。(二)明确指出了在农村建立革命政权和农民武装的必要性。(三)科学分析了农民的各个阶层。(四)着重宣传了放手发动群众、组织群众、依靠群众的革命思想。这个也是实践得真知，正是印证了那句话“实践是检验真理的唯一标准” 但是我们虽然没有毛主席那种大的格局观，但是不管作甚，格局思维很重要，老师上课时所讲的论文排布和一些大的框架不正好锻炼我们么？所以老话有：不谋全局者,不足谋一域。学论文亦是如此，大格局，细分析。
最后总结道，大学写了一些不知道什么论文，但是自从上了这个课，本身有了新的变化，至少不会像以前那样照搬照抄，框架结构乱来。通过这个学期的几个课时，在黄老师的引领下，至少以后写学位论文还是硕士论文，都不会感到吃力或者茫然。但是最后还是有一些小小的建议，①老师以后上课可以通过片段式的模拟让学生们在课堂上可以很好地锻炼
②更多的以一种参与形式 师生互动，讨论不只是学生和学生，也可老师和学生啊 ③要求学生们看一些核心期刊，增加见闻，对学论文方面多多益善啊。
第三篇：科技论文写作A
2013—2014第一学期
离 线 作 业
科 目：科技论文写作A 姓 名： 学 号： 专 业：行政管理-专科
西南交通大学远程与继续教育学院
直 属 学习中 心
《科技论文写作A》
10.《科技论文写作A》与《科技论文写作B》是什么关系？ 答：
科技论文写作分为《科技论文写作A》和《 科技论文写作B 》两门课程。其中《科技论文写作A》着重讲解如何撰写本科毕业设计（论文）和专科毕业报告，《 科技论文写作B 》主要介绍除毕业设计（论文）、毕业报告之外的其他各种科技论文的写作知识。
11.学习科技论文写作应采取什么方法？ 答：
应采取知行结合的方法，具体而言，就是理论联系实际，强化实践、练习在教学中的关键作用。科技论文写作是一门实践性很强的课程，只有通过大量的阅读、思考、实践、练习，我们的科技写作能力才能得到提高。
12.什么是科技论文？
答： 科技论文主要是指对科学技术领域的新见解、新成果、新知识、新进展进行论述的文章。
13.科技论文可分为那几种类型？ 答：
理论型：如《对“媒介即信息”理论的再思考》
实证型：如《厌氧氨氧化处理养殖废水启动试验研究》 设计型：如《网络虚拟校园系统设计》
描述型：如《试论转轨以来俄罗斯总统制的特点及其影响》
14.本科毕业设计（论文）和学位论文、科技论文是什么关系？
答： 本科毕业设计（论文）是学位论文的一种，学位论文（包括学士、硕士、博士学位论文）是科技论文的一种。
15.本科毕业设计（论文）有何重要价值？
答： 撰写毕业设计（论文）是本科教学的重要环节，对培养学生综合运用所学的基础知识和基本理论去分析、解决专业问题的能力具有重要意义；是学生学习成果的综合体现，是检验教学质量、进行学位资格认证的重要依据。
16.本科毕业设计（论文）从开始到完成，主要包括哪些环节？
答；本科毕业设计（论文）从开始到完成，主要包括选题、开题、填写任务书、研究与设计、撰写初稿、修改、定稿等七个环节。
17.开题报告主要包括哪些内容？
答： 开题报告主要包括如下期方面内容：
选题理由：选题的必要性、选题的可行性
研究方法：实验法？调研法？文献法？内容分析法？文本阐释法？ 基本结构：论文有那几部分构成？各部分内容？ 主要结论：主要观点 进度安排：完成设计（论文）的时间表
参考文献：对本设计（论文）有参考价值的专著、论文
18.本科毕业设计（论文）草稿的修改主要应注意哪些问题？ 答：
本科毕业设计（论文）草稿的修改主要应注意下列问题： 是否符合毕业设计（论文）规范？
草稿包含了所有的信息？是否有多余的信息？ 草稿包含的所有信息都准确无误？ 草稿中的内容是否组织合理？
语言表达是否清楚、简洁？有无别字病句？
19.在自己的专业范围内列出三个科技论文选题，对比分析其价值、可行性，筛选出一个作为本科毕业设计（论文）的选题，并草拟一份开题报告。答：
答案略。
20.西南交通大学网络教育本科毕业设计（论文）的基本要求是什么？ 答：
我校网络学院土木、机械、电气、交通运输、计算机、设计等专业的学生按要求完成设计和设计说明书，其他理工科专业的学生按要求完成定性分析或定量计算。人文、社科、管理类专业的学生完成毕业论文。毕业设计说明书或毕业论文的字数不少于8000字。
21.本科毕业设计（论文）的格式包括哪些要素？ 答：
本科毕业设计（论文）的格式包括下面几个要素： 标题 摘要 关键词
正文（绪论、主体、结论）致谢
参考文献
附录（非必备要素）
22.本科毕业设计（论文）的标题、关键词各有哪些具体要求？ 答：
本科毕业设计（论文）的标题应当恰当、准确地反映研究内容。中文题目不超过25字，不设副标题。
本科毕业设计（论文）的关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计（论文）主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般列3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。
23.撰写本科毕业设计（论文）的摘要有哪些注意事项？ 答：
a.结构严谨，表达简明，语义确切。b.应摒弃本学科领域已成为常识的内容，一般无需对论文内容作诠释和评论。
c.用第三人称，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
d.使用规范化的名词术语，缩略语在首次出现时必须加以说明。
e.除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
f.一般不加引注。
24.如何撰写本科毕业设计（论文）的致谢？ 答：
本科毕业设计（论文）的致谢是对导师和其他给予指导、帮助的组织和个人表示感谢。内容应简洁明了、实事求是，字数不超过500字。25.给下列资料拟写标题、摘要和关键词。
一、引言
由于电子商务与传统交易形态上的不同，将交易过程由实体环境转移到虚拟的网络环境上。物流取代了实体商店成为商家与消费者的互动界面，从某种角度来看，物流在很大程度上决定了消费者的体验，影响消费者的下一次购买决定。尽管物流不是在中国的电子商务市场企业能否取得成功的唯一决定性因素，但它确是电子商务价值链上的关键环节。很多电子商务企业都意识到了这一点，都在这方面不遗余力，投入资金往往高达十几个亿。既然物流服务对B2C电子商务零售商如此重要，那么我们到底应该如何理解物流服务质量，又应当如何评估物流服务质量？
二、网络购物的物流服务质量相关研究
第一，物流服务质量。对物流服务质量最具代表性的定义当推Perreault和Russ（1974）的7Rs定义，该定义以物流服务所创造的时间、地点效用为基础，认为物流服务质量是指企业能在恰当的时间，恰当的地点，以适当的价格和方式，为需要的顾客提供适合的产品和服务，使顾客的个性化需求得到满足，价值得到提升的过程。这个定义阐明了产品价值很重要的一部分是由物流服务产生的。对物流服务质量进行系统和持续研究的当推Mentzer等学者。Mentzer、Gomes & Krapfel（1989）在广泛详尽的文献回顾基础上，提炼出衡量实体配送服务质量的3个维度和每个维度的衡量指标，包括可得性（Availability）、及时性（Timeliness）和质量性（Quality）。并指出客户服务质量应该包含两个要素：实体配送服务质量和客户营销服务质量。Mentzer等（1989）的观点得到了广泛认同，成为现代研究物流服务质量的基础。Mentzer、Flint & Kent（1999）拓展了物流服务的概念，认为实体配送服务质量（PDSQ）只是物流服务质量（LSQ）的一部分，物流服务除了产品运营的要素外还应包括更多的客户营销服务要素。并指出物流服务的发生具有时间顺序和过程性，各构成要素不是同时发生的。Mentzer（1999）把物流服务质量划分为9个维度：服务人员的沟通质量、订单释放量、信息质量、订货过程质量、订单准确率、货品完好程度、货品质量、误差处理质量和时间性。其提出物流服务质量的概念和模型被后人复制于各种行业和情景的研究中。
第二，基于网络购物的物流服务质量。过往及现有研究关于网络购物服务质量的研究主要集中在网页质量上，而对于客户服务及物流服务的研究相对较少。关于网络购物物流服务的研究主要体现在订单履行上。众多研究者都认为，订单履行质量是影响网络购物满意度及顾客购买行为的主要因素之一。Xing & Grant（2006）通过比较在线零售商和多渠道零售商的不同配送服务，并结合网络购物的特点，提出衡量网络购物实体配送服务质量（e-PDSQ）的4个维度及相应衡量指标。这4个维度分别是：可得性、时间性（Timeliness）、完好性和退货。郑兵（2008）借鉴Mentzer等（2001）的物流服务质量的过程模型，构建了基于网络购物的物流服务质量-关系质量-顾客忠诚度模型，认为B2C网络商店的物流服务质量应由5个相互联系的维度构成，即订购质量、定制化服务质量、回应质量、交付质量和误差处理质量。此研究证明了在B2C网路购物环境中，顾客感知的物流服务质量是获得顾客忠诚的重要前因。
三、物流服务质量-关系质量-顾客忠诚度关系模型及其衡量指标
基于对网络购物的物流服务质量相关文献的回顾，本文构建了B2C网络购物物流服务质量的衡量量表，认为B2C网络购物物流服务质量应由5个彼此相关且有发生时间顺序的维度构成，这5个维度：一是订购质量：产品容易找到；下订单所需时间短；产品信息充分；所提供的帮助信息充分、易懂；信息更新及时；商品种类齐全；商品缺货率低。二是回应质量：订购及配送进度及时告知顾客；客服反应迅速；客服服务专业程度令人满意；总是询问顾客满意度及需求。三是货品完好性：接收到的订单商品数量正确；商品品名正确；商品无损坏；商品包装妥善。四是时间性：发货速度满足我的要求；可指定时段到货；订单总是按约定时间交付；突发应急供货能力能满足需求。五是偏差处理质量：所有商品均有退换货保证；退货渠道选择多样化；总是提供退换货上门收货服务；退换货快递费用的收取合理。
四、结束语
本文将B2C网络购物物流服务质量这一复杂的概念划分为5个维度23个题项，并将其应用于当当网和京东商城两家中国最大的B2C网络购物商家的实证研究中，检验了其具有很高的信度和效度，可以作为B2C商家借以探测和诊断消费者感知物流服务的工具。答：
标题：《电子商务物流服务质量评估体系研究》
摘要：物流服务质量是电子商务价值链上的关键环节。在回顾其他学者网络购物的物流服务质量相关研究的基础上，将B2C网络购物物流服务质量这一复杂的概念划分为5个维度23个题项，并将其应用于当当网和京东商城两家中国最大的B2C网络购物商家的实证研究中，检验了其具有很高的信度和效度，可以作为B2C商家借以探测和诊断消费者感知物流服务的工具。关键词：电子商务 物流质量 评估体系
26.本科毕业设计（论文）的主体应包括哪些内容？ 答：
毕业设计说明书和毕业论文的主体部分有所不同，因此需要分别说明。（1）毕业设计说明书的主体： 毕业设计的总体方案及其论证；
毕业设计各部分（包括硬件与软件）的设计计算； 试验数据处理与分析；
对整个设计进行理论分析，着重指出设计的特点、创新之处与应用价值、应用领域。
（2）毕业论文的主体 毕业论文的主体部分千差万别，并没有一个固定的模式。通常依照提出总论点、展开分论点、提供论据、进行论证的思路安排正文内容。或者依照“是什么—为什么—应该怎么样”的逻辑安排整个篇章结构。27.如何撰写本科毕业设计（论文）的结论？ 答：
毕业设计（论文）的结论单独作为一章编排，但不加章号。
结论是对整个毕业设计（论文）主要成果的总结。在结论中应明确指出毕业设计（论文）的创新之处及其应用前景、不足之处及改进措施。
结论一般控制在2000字以内。
28.本科毕业设计（论文）的章节及标题应如何处理？ 答：
毕业设计（论文）正文分章节撰写，每章应另起一页。
各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般在15字以内，不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词
29.本科毕业设计（论文）的层次有何讲究？ 答：
层次包括章、节、条、款、项。层次不宜太多。层次要统一。
节下内容无需列条的，可直接列款、项。
30.应如何标注本科毕业设计（论文）的引用文献？ 答：
引用文献标示应置于所引内容最末句的右上角，用小五号字体。所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号“[ ]”中。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用4号字与正文排齐，如“由文献[8，10～14]可知”。
不得将引用文献标示置于各级标题处。31.本科毕业设计（论文）的名词术语、物理计量、外文字母、数字、公式、图表各有哪些具体要求？ 答：
（1）关于名词术语 科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。
采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。
（2）关于物理计
物理量的名称和符号应符合GB3100～3102-86的规定。论文中某一量的名称和符号应统一。
物理量的符号必须采用斜体。表示物理量的符号作下标时也用斜体。物理量计量单位及符号应按国务院1984年发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB2100～31002执行，不得使用非法定计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。
非物理量单位（如件、台、人、元、次等）可以采用汉字与单位行号混写的方式，如“万t·km”，“t/（人·a）”等。文稿叙述中不定数字之后允许用中文计量单位符号，如“几千克至1000kg”。
表达时刻时应采用中文计量单位，如“上午8点45分”，不能写成“8h45min”。
计量单位符号一律用正体。（3）关于外文字母
按照GB3100～3102及GB7159-87的规定使用，即物理量符号、物理常量、变量符号用斜体，计量单位等符号均用正体。
（4）关于数字
按国家语言文字工作委员会1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》，除习惯中文数字表示的以外，一般均采用阿拉伯数字。
（5）关于公式
原则上居中书写。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字空两格写，公式仍居中写。公式末不加标点。
公式序号按章编排，如第一章第一个公式序号为“（1-1）”，附录A中的第一个公式为（A-1）等。
文中引用公式时，一般用“见式（1-1）”或“由公式（1-1）”。
公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如1/（bcosx）。通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不写成（a/b）cosx。
（6）关于图表
表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1-1”等。表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表序与表名置于表上，用中文居中排写。
表头设计应简单明了，尽量不用斜线。表头中可采用化学符号或物理量符号。
全表如用同一单位，将单位符号移至表头右上角，加圆括号。
表中数据应正确无误，书写清楚。数字空缺的格内加“-”字线（占2个数字宽度）。表内文字或数字上、下或左、右相同时，采用通栏处理方式，不允许用 “同上”之类的写法。
表内文字说明，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。
插图应与文字紧密配合，文图相符，技术内容正确。选图要力求精练。插图应符合国家标准及专业标准。
机械工程图：采用第一象限投影法，严格按照GB4457～4460，GB131-83《机械制图》标准规定。
电气图：图形符号、文字符号等应符合有关标准的规定。流程图：原则上应采用结构化程序并正确运用流程框图。对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。
每个图均应有图题（由图号和图名组成）。图号按章编排，如第一章第一图的图号为“图1-1”等。图题置于图下，用中文居中书写。有图注或其他说明时应置于图题之上。图名在图号之后空一格排写。引用图应说明出处，在图题右上角加引用文献号。图中若有分图时，分图号用a）、b）等置于分图之下。图中各部分说明应采用中文（引用的外文图除外）或数字项号，各项文字说明置于图题之上（有分图题者，置于分图题之上）。
插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。
有数字标注的坐标图，必须注明坐标单位。
毕业设计（论文）论文原件中的照片图均应是原版照片粘贴，不得采用复印方式。照片可为黑白或彩色，应主题突出、层次分明、清晰整洁、反差适中。
照片采用光面相纸，不宜用布纹相纸。对金相显微组织照片必须注明放大倍数。
毕业设计（论文）原件中的插图不得采用复印件。
33.西南交通大学网络教育专科毕业报告的基本要求是什么？ 答：
正文字数不少于4000字。
选题分导师命题与自主选题两种，自主选题需经导师批准。学生的毕业报告选题与所学专业有关联性。毕业报告要求条理清楚，逻辑性强。
严禁抄袭，毕业报告中必须装入本人签字的诚信承诺书。
应理论联系实际，学会收集整理相关资料，恰当运用已有研究成果，综合运用自己所学习的知识，提高自己分析和解决问题的能力。
34.简述专科毕业报告标题、摘要、目录、正文、致谢的写作规范。答：
标题：标题应简短、明确。标题字数一般不宜超过20字。采用单标题。摘要：简要阐述毕业报告的研究对象、主要方法、成果、结论。摘要字数为200字左右。
目录：标注到二级标题即可。
正文主要包括绪论、主体和结论三大部分。
（1）
绪论主要包括：本课题的选题理由；文献综述；研究的基本思路与采用的方法。
（2）
主体主要包括：核心观点、分论点、论据与论证，对研究内容、成果（尤其是创新之处）进行详细、客观阐述。
（3）
结论是对毕业报告主要成果的总结。在结论中应明确指出本研究的创新之处及其应用前景，不足之处及改进措施。
致谢：是对导师和其他给予指导、帮助的组织和个人表示感谢。内容应简洁明了、实事求是。35.在自己的专业范围内拟定一个毕业报告选题，并草拟其标题、摘要、正文、致谢。答：
答案略。
第四篇：科技论文写作
毕业设计的一般程序：选题与任务分析，文献调研，毕业实习，技术设计，技术经济分析，和答辩。
毕业设计说明书的通用格式：前导，主体，附录，结尾，有的内容可省略，如很多没有索引。写毕业设计说明书应注意：选题适当；正确可靠（资料可靠，数据无误);说明准确；图标规范；重视选用标准；自评满意。
科技报告与科技论文的相同点：两者都有描述科研过程，反应科研成果，报告科学事实的作用，两者的写作过程，写作方法是基本一致的体例和格式也大体相同。
科技报告与科技论文的不同点：
1、科技论文以阐述作者的科学见为目的，而科技报告则以告知科研工作的经过与结果为目的，不必对所发现的现象得出的结果进行系统的分析与归纳。
2、科技论文只是论述、论证研究课题中最精彩的部分，有创造性的部分，只选用与论证内容有关的数据，不要繁琐的具体材料。而科技报告则是实验、考察结果的如实记录，包括整个工作的过程、方法及观察细节，可以重复前人的工作，也不要求有明确的论点，无论所得的结果与预期的目的是否一致，都可以写成科技报告，都有参考价值。
3、科技论文侧重于解释事实和进行学术上的探讨，而科技报告则侧重于报告事实，内容比较具体，保密性也强，对许多新的研究课题与尖端学科的资料，应控制发表。
科学实验的特征：
1、纯化和简化自然现象
2、强化和再现自然现象
3、延缓和加速自然现象。科技实验报告就是描述记录某项实验过程和结果的文体，多用于技术科学领域。文献是各种知识或信息的载体的总称。
文献的构成要素：
1、知识信息内容
2、载体材料
3、记录方式
文献的属性
1、知识信息性
2、物质实体性
3、人工记录性
4、动态发展性
文献的功能：
1、存储知识信息
2、传递知识信息
3、教育和娱乐功能
科技文献检索的概念：只对文献资料的查找与获得
科技文献检索的意义：
1、有利于人才的培养
2、有利于促进智力资源的开发利用推动社会进步与发展
3、利于帮助研究人员继承和借鉴前人的成果，避免重复研究和走弯路
4、利于节省研究人员查找文献的时间提高科研效率。
参考文献标注著录的体系：
1、著者—出版年体系
2、顺序编码体系
3、数字字母混合体系
4、出版年顺序体系。
期刊著录格式：序号著者·书名·版次，出版地：出版者，出版年：页次
论文集著录格式：序号著者·提名·见：文集编者，ed.文集提名，会议名，会址，开会年，出版地：出版者，出版年：页码
专利著录格式：序号著者·专利提名·专利号，年：页次
第五篇：科技论文写作
毕业论文抄袭的危害性分析
——陈明2010110474 毕业论文是普通高校本科教学计划中最后一个综合性实践教育环节，也就是本科毕业生在大四时候需要完成的一项重要任务，这个有关到能否顺利毕业的，大学生必须完成论文才能毕业并取得相应的学位。在每个高校之所以都有这么一个环节，是因为毕业论文的写作，在帮助学生巩固所学知识，强化社会意识，培养独立思考的基本能力，可以提高学生的综合实践能力和思想素质，所以说毕业论文有很重要的意义对于学生来说。对于高校来说，毕业论文的好坏，也体现了一个高校的办学水平和教学质量，也就因为这个每个高校都会严格要求每位学生好好完成毕业论文。但据有关调查发现近年来大学生毕业论文质量呈现下滑趋势，而且毕业论文写作中抄袭、作假、找人代写的问题越来越严重，这已经引起教育部门和社会各界的高度关注和担忧。青岛农业大学曾对该校2006届会计与财务管理本科生的100篇毕业论文，通过网上搜索逐个进行“真假”审核，结果发现从标题到参考文献全文照抄的占10%，从三篇或三篇文章以上抄袭而且整篇抄袭的占30%，部分内容照搬的占50%，而经过自己思考、教师指导写出的原创性论文只占10%[1]。这组数据真实的反应了现在大学生抄袭论文的现状，这其中不光是学习成绩差的学生去抄袭，学习成绩好的学生也有一定的比例。
而又是什么原因促使大学生毕业论文抄袭拼凑的呢？我认为吧，这原因是多方面的，既有学生自身的原因，也有当今社会带来的影响：第一，大学生对于抄袭的行为觉得无所谓，没能很好的认清楚抄袭的危害性，不为这种行为感到羞耻。在平时的一些小论文当中都是百度复制然后粘贴就好了，就交上去了，交上去之后老师也没说什么，所以时间久了学生对于这样的行为也就习惯了，就养成了每次有论文就直接找百度的习惯了。还有些学生就是见身边的同学都是这样做又没被老师说，然后就跟着抄袭了。第二，毕业论文写作的时间正是找工作的黄金时间，有些同学为了找到好的工作根本就没心思放在论文上了，一心只想找到一个好的工作，但是不完成毕业论文又不能毕业也拿不到学位证，所以在压力之下就选择了抄袭论文。第三，现在大学生的知识水平不扎实，在四年的学习生活中不好好学习，掌握的专业知识不多，对于毕业论文写作的方法、格式都不是很了解，也不知道怎么查找文献，怎么查找相关的资料，所以会感觉到无从下手，虽然每个人心里肯定都是想把毕业论文好好完成的，但无奈于自身的知识有限。所以就产生了抄袭的念头。第四，当今社会的作假行为太多了，俗话说“上梁不正下梁歪”，当前国内的一些教授、博士生导师、院长之类的教育界德高望重的人士被媒体曝光的丑闻时有发生，他们作为前辈剽窃他人的学术结果，这某种程度上给学生抄袭论文做了“榜样”。第五，网络的发展，网络中强大的搜索功能为学生论文抄袭提供了“捷径”，学生认为论文写作没必要像以前那样前思后想的了，没必要再去图书馆查资料了，在键盘上随便敲上几个字就可以轻松搞定了，而且网络的资料还比图书馆的多，随便复制粘贴几下，一篇论文就完成了。
不要以为抄袭是什么好事，这就像偷东西、做坏事一样，都是不好的行为，它们关系到人的品质问题，抄袭论文，说白了就是偷人家的成果，当成自己的用。偷惯了，就养成了一种依赖的习惯，养成了坏的品性。就像有一个孩子偷鸡蛋的故事一样，一开始偷鸡蛋、偷鸡，不加以管制，以后改偷牛等更大的东西，错犯得越来越严重；论文写作也是一样，现在抄论文，进入社会了以后，偷别人的设计、方案以及更大的东西，还会被处罚，说不定还要判刑呢。
如果论文抄袭不能得到有效的遏制，这将是个恶性循环。学生有过第一次抄袭论文的经验就会有第二次第三次，时间长了学生就会对这样的抄袭产生依赖性，遇到问题就直接去抄袭别人的成果，就不想去独立思考问题了，脑子长时间不去思考就会变得越来越迟钝，这样也会导致学生的学习效率下降，学不到知识，完成不了相应的作业，对于一些问题不知道无从下手，但又迫于压力到最后只能去抄袭来完成了。
所以学校社会必须对论文抄袭做出相应的措施，使抄袭事件得到有效的遏制，从而使学生远离抄袭的危害。我认为要从以下几方面进行：第一，加强大学生的思想道德教育和写作技能的培训。高校要从大一新生开始进行思想道德教育，开设相应的必修课程以及论文辅导讲座等等，一方面可以让学生提高自身的思想素质，从内心能够充分认识到抄袭的危害，为抄袭的行为感到羞耻，能够自觉约束自己的行为，让学生形成自觉遵守学术规范的意识，自觉抵制这种抄袭行为。另一方面可以提高学生的写作能力，独立思考问题的能力，引导学生正确认识论文写作的必要性以及重要性，能够清楚的认识到论文写作是锻炼、提高学术水平和思考研究能力的重要环节。第二，老师要带头遵守学术规范，抓好论文写作的全过程管理。俗话说“德高为师，身正为范”，老师首先要以身作则，带头遵守学术规范，维护学术环境，并加强对学生的道德引导，帮助学生提高诚信素质和学术品德。老师要严格要求学生，投入时间和精力去指导毕业论文全过程。从确定选题、收集整理资料、调查研究，撰写文稿到最后阶段的答辩。老师都要跟学生一起讨论他们的论文，为学生提出建议，教会学生规范的完成。第三，高校可借助各种科技手段“打假”。例如引进各类防抄袭系统，采用检测的手段来进行监督。这可以准确有效的检测学生论文抄袭程度，能够作为证据制止学生抄袭，提醒并告诫学生不要抄袭，抄袭肯定会被发现，这样还提高了鉴定的效率，减轻了老师的压力，因为在没有检测软件帮助的情况下，老师只能输入一些论文摘要或者部分内容在网上进行搜索鉴定，这样既麻烦又浪费时间。第四，各个高校要建立相应的论文抄袭惩罚制度。惩罚制度要从学生，老师两方面进行制定，凡论文抄袭者一经确定就作为作弊处理，取消毕业论文的重修资格，学校不给予学生颁发毕业证书、学位证书。规定所有毕业生必须签署诚信保证书，并将诚信保证书收入毕业生论文档案共同保存，一旦事后审核被定性为抄袭，将及时向学生所在的工作单位反应，这将关系到以后学生的工作问题，有这样的制度必会引起学生的高度重视。另一方面，高校可尝试在老师跟学生之间建立论文抄袭连带责任追究制度，这样可以督促老师切实肩负起对学生论文的指导责任，如果发现学生论文存在抄袭行为，老师也要为此收到一定的处罚。指导老师对学生论文的把关不严格，出现抄袭现象，可被定性为重大教学事故。这样可以更有效地遏制抄袭的行为。
创新是一个国家的核心竞争力，文学创新是文化繁荣的基础和标志，时代已经进入到一个迫切需要创新特别是文学创新的时代。文学是一个充满创新热情、创新冲动、和创新精神的事业。文学创新是一个国家一个民族思想、观念与文化创新的启蒙者和开拓者时代变化是文学创新的动力，创新型国家与创新型时代建设需要文学创新，时代创新呼唤文学创新。抄袭一方面严重挫伤文学创新的动力和热情，也消解了广大读者对那片“澄明清澈文学天空”的文学向往。个体的抄袭行为侵犯了他人的版权和著作权，抄袭之风的蔓延则对一个民族的文化原创力构成危害。毒化了文化风气，诱使更多的年轻人群起效仿，时间长了甚至会形成对诚信，原创的威胁，诚信是人们对自己的基本要求也是立身做人的基本原则，诚信既是人的内在价值的外在体现，又是内在价值的客观评价，而抄袭让写作基本的诚信底线溃败失守，所以抄袭一定要引起人们的警惕。[2]
作为一个当今社会的大学生我们要清楚的认识到抄袭的危害性，从自身做起，约束自己，独立完成大学学习生活中的每一个论文，学会独立思考，好好珍惜每一次锻炼自己的机会。为将来成为一个优秀的人才打下基础。
[1]何晓柯.大学生毕业论文抄袭现象透析及遏制对策[A].（2011）[2]王金水.遏制大学生论文抄袭现象之我见[A].长春大学学报，（2010）
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