心中总有一个牵挂——2011年远程研修随笔之一（小编整理）

第一篇：心中总有一个牵挂——2011年远程研修随笔之一

心中总有一个牵挂——2011年远程研修随笔之一

资讯管理员 2011年7月12日 20:23

山东省教育厅 张志勇副厅长

每到七月，内心总为一件大事所占据，这就是远程研修。

今年的七月如期而至。参加远程研修的老师们，又要冒着炎炎烈日、挥汗如雨地度过一段紧张而有意义的学习生活。可对于我，对于所有参与策划、筹备、制作这顿丰盛的暑期学习“盛宴”的管理者、课程团队专家、技术团队而言，心中既充满期待，又有小学生向老师提交作业、接受评判时的忐忑。不知道老师们是否真的喜欢这桌“盛宴”？不知道老师们能否从分享这桌“盛宴”中获得快乐？

七月的脚步一天天近了，全省上下也一天天为揭开这场“盛宴”的盖头而忙碌起来。6月25日，在潍坊召开2011年远程研修工作会议，全面部署了今年的远程研修工作；7月6日上午，召开了全省高中初中教师远程研修指导教师视频会议；接着，在齐鲁师范学院召开远程研修动员会议；7月11日下午，召开了课程团队专家会议。由此，今年的远程研修大幕就要正式开启了。

很遗憾，由于今天上午启程陪同省领导到天津、河北考察教育工作，我无法参加今天下午的课程团队专家会议。

昨天，我与省师训干训中心的同志们协调部署远程研修工作；今天上午，我出发前与师范处同志通话，要求全力以赴地做好远程研修工作。今天，尽管我人已经离开了济南，但我的心却被远程研修切切实实地“绑架”了。不管我眼前呈现出什么样的景象，可脑海中却时常回到远程研修，想起我省远程研修的那些人和那些事——

国家基础教育课程标准研制组的专家们今天来了！这么多首席专家在百忙中赶往济南，来到我省远程研修的指挥中枢，共商如何同心同德做好今年的远程研修工作。这是多么令人可敬的专家！几年来，这些专家心系齐鲁、情系山东，为山东省教师队伍的建设而无私贡献着他们的思想智慧。可我却不能当面向他们道一声辛苦，说一声感谢。真的心有不安！

省课程团队的专家们来了！许多专家今年是连续第四年参加我省远程研修课程专家团队的工作，这些同志都是我省学科教研专家、学科教改的领军人物，他们之所以千方百计地推脱掉各种工作，依然如故地参加到这项惠及我省几十万教师专业发展的宏大事业中来，为的是心中崇高的教育理想，为的是履行自己一份神圣的责任，„„

还有，让我感动不已的是高中老师们，他们刚刚从繁忙的教学岗位上走下来，还没有来得及休息和调整，就又要奔赴远程研修的战场，投入为期十天的紧张而忙碌的学习之中。他们之所以大都毫无怨言，因为他们心中装着学生。为了自己心爱的学生，他们学知必须不断地提高教书育人的本领。

“常思奋不顾身，以徇国家之急”。这是司马迁对汉代名将李陵的评价。一名战士，战斗就要打响了，却不能与大家在一起，这是何等的遗憾！

我期待着暑期远程研修的顺利启动，我期盼着分享大家一个个胜利的成果！

第二篇：远程研修随笔

远程研修给我们提供了学习的机会、交流的平台、展示自我的天地，“他山之石，可以攻玉“，采众家之长，补自己之短，在远程研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，我从根本上转变了教育观念。在工作中，使我遇到其它棘手的问题时，学会了理性的思考和冷静地处理方式。教学观念上有了较大的提升。可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

泰山不让土壤，故能成其大。河海不择细流，故能就其深。”正是在学习中的不断思考，在思考中的不断改进，在改进中的不懈追求，这次研修”让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；是“研修”让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；是“研修培”让我与付出智慧和辛苦的教育专家和同行们息息相通，是“研修培”让我与全省那么多教师虽不“面对面”却已“心连心”，是“研修”让我看到了作为一名教师人生旅途的无限风景！更重要的是“研修”让我在默默耕耘中享受自己幸福的教育人生，是“研修”让我有一段“激情燃烧的岁月”。真可谓心旷神怡，乐在其中。

研修的心情是复杂的，见缝插针式的评论是辛苦的，互相交流探讨的满足是显然的!每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。这样的培训学习我们对工作非常的实用”。人生道路不能一帆风顺，课改的道路也不可能一帆风顺一样。但我们有理由相信，我们研修、我们的课改、明天一定会更好。

第三篇：远程研修随笔感言

远程研修随笔感言

远程研修进入第三天，学习渐渐进入紧张阶段。在紧张之余我静下心来对自己三天来的学习、工作做了重新思考。

研修年年有，内容年年新，学习的主题年年在变化，作为一名教师，要给学生一碗水，自己必须有一桶水，因此，对于教师来说学习是自我提高的一种手段。只有努力的学习才能不断进步。

今年的研修主题是课改：我们通过网络研修平台，聆听专家讲解，互相交流思想，共享经验，更新了教学理念。教育是人学，教育就要张显人文性，教育要张显人文性，教育就要轻松和快乐。让学生通过愉快地学习，提升思想，塑造健康完美的人格，这才是教育的最高境界。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，更收获着希望。两天来，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。总之，为了孩子们美好的明天我们教师所有的付出都是值得的。付出了就会有收获，我们的努力将收获一批批优秀的人才，收获一个强大的祖国。

第四篇：研修随笔远程研修感悟 -

远程研修感悟

从参加远程研修以来，我在物理教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说远程研修研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢远程研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢远程研修研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景。

第五篇：远程研修随笔感言

远程研修随笔感言

我记得自己写过一首诗《咏石子》，现在在参加完远程研修学习后，我想说，作为有责任感和使命感的人民教师，在新课改形势下，就要甘心做一枚石子，默默无闻，无私奉献，为教育大厦的巍巍高耸起到一份应有的作用。

学习快结束了，我感到收获颇丰。这十多天，我没有叫苦、叫累，积极参与远程研修的各种活动，认真及时超额完成每天的任务。

经过这次研修，我更加深入地理解了素质教育的内涵和新课改的理念，它们着眼于创新的探索，培养学生自主学习和勇于探索的能力。教育的本质是面向未来，而未来社会的变革必然给未来的教育带来一系列新的问题和挑战。面对问题和挑战，中学一线的教师下一步的路该怎么走？如何才能真正做到使“教育面向现实，面向未来”? 课程的最终实施者是教师，学校发展的动力是教师，教师观念的转变是一个长期艰苦的过程，不可能一蹴而就。要把新的理念转变为教师的教学行为，需要教师积极主动地学习、参与、尝试。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者、研讨者。这种网络上的的研修，构建了一种新的学习文化，为教师们搭建了平等对话、交流的平台，使教师们受到空前的锻炼和提高，教育观念发生了根本的变化。

学习过程中有几点困惑不得不说：

专家们的评论确实非常精辟，特别是针对当今教学中有些老师为了升学不择手段的做法，确实令人震惊。老师教导学生自己去造名言警句，忽视学生对生活的观察和积累。这简直就是违背教育规律的做法，不能做到说真话诉真情。文学作品允许虚构，但也不能是不着边际的海吹神侃。老师肩负着育人的重任，如果从小就教他们造假，对社会风气的不良发展起着推波助澜的作用。我们能不能做社会的罪人？这是困惑之一。

听一位去韩国旅行的朋友回来后谈感受，感觉我们国家确实存在着不少这样那样的问题。她说人家韩国人那么爱国，路上跑的车几乎都是本国制造的，人家不崇洋媚外。人家的房子也不追求豪华奢侈，只求整洁美观。人家的政府办公楼与平民住宅浑然一体……诸如此类的现象举不胜举。当我们的民俗文化渐渐淡出我们的视线，人家韩国人却悄悄地把中国的一些东西搬到他们国内。坐车时经常看到路边堆积如山的石碾、石磨、石食槽都被以低廉的价格收起运往韩国日本。当人们感觉生活中所有的一切都是为了追求名利，