青蛙出井—远程研修随笔

第一篇：青蛙出井—远程研修随笔

从前有一只小青蛙,终日在井底徘徊闲游,日复一日悠然自得，只认为天之大不过头顶井口方寸间而已。

——前记

一、闲坐井底自得篇

“又要远程研修了，多大个事？无非写写教案、发发评论，在把自己的教学体会总结一下，教了十几年的学还不知道怎样上课？so easy！”我边想边打开电脑，熟练的登上自己的账户。

二、初见天日迷茫篇

“电子档案袋、思维导图、Ferrmind的使用......”电脑屏幕上显示的东西顿时令我大吃一惊，这些是什么？我怎么从未听说过？怎么信息化不仅要运用在课堂上还会对目标、评价等课的各要素都产生影响？主题单元设计怎么这样周密？什么是宏观、中观、微观，如何做到了逆向、整合、激活、演练、应用.......天空原来是如此辽阔，信息技术的快风、最新理念的云朵簇拥着迎面而来，先是目瞪口呆继而不知所措。我有点胆怯了，把研修应付下来行了还是迎难而上？迷茫犹豫中„„

三奋力求知进取篇

“别着急，有什么问题我们一起研究。”“学习是一个过程，一步走不到完美，重要的是一直向前的姿态。”组长和指导老师的鼓励吹散我心中的迷雾，“不行，不能被时代所抛弃”我在心底为自己吹响了前进的小号。于是我查阅手册、仔细聆听专家讲解、认真学习各模块的知识、发表自己的感悟。缠

着研修组长、指导教师询问疑惑。渐渐的一切明朗起来了，我看到了不一样的“天地”。

后记——小青蛙终于跳出井底，看到了井底之外的精彩世界，它喜欢上了大地的广袤，也喜欢上了天空的蔚蓝如洗。它决心告别昨日的闲适，做一只歌声嘹亮快乐向前的小青蛙。

第二篇：远程研修随笔

远程研修给我们提供了学习的机会、交流的平台、展示自我的天地，“他山之石，可以攻玉“，采众家之长，补自己之短，在远程研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，我从根本上转变了教育观念。在工作中，使我遇到其它棘手的问题时，学会了理性的思考和冷静地处理方式。教学观念上有了较大的提升。可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

泰山不让土壤，故能成其大。河海不择细流，故能就其深。”正是在学习中的不断思考，在思考中的不断改进，在改进中的不懈追求，这次研修”让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；是“研修”让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；是“研修培”让我与付出智慧和辛苦的教育专家和同行们息息相通，是“研修培”让我与全省那么多教师虽不“面对面”却已“心连心”，是“研修”让我看到了作为一名教师人生旅途的无限风景！更重要的是“研修”让我在默默耕耘中享受自己幸福的教育人生，是“研修”让我有一段“激情燃烧的岁月”。真可谓心旷神怡，乐在其中。

研修的心情是复杂的，见缝插针式的评论是辛苦的，互相交流探讨的满足是显然的!每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。这样的培训学习我们对工作非常的实用”。人生道路不能一帆风顺，课改的道路也不可能一帆风顺一样。但我们有理由相信，我们研修、我们的课改、明天一定会更好。

第三篇：远程研修随笔感言

远程研修随笔感言

几天的远程研修结束了，紧张忙碌也随之消失，这时我静下心来对自己的工作和教师身份做了重新思考。

去年研修的主题是做幸福感的教师，在我上师范的时候我们常挂在嘴边的一句话就是“选择了教师就是选择了贫穷，”所以教师不可能很富有，一个很富有的教师，不可能是一个高尚的教师。从事多年的教育工作我还真真切切的感到教师还不可能很轻松，一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便成功。因为教书育人是如蜡烛和春蚕般奉献的事业；如果，教师把富有和轻松作为幸福追求，那么肯定永远都不幸福。

今年的研修主题是课改：我们通过网络研修平台，聆听专家讲解，互相交流思想，共享经验，更新了教学理念。教育是人学，教育就要张显人文性，教育要张显人文性，教育就要轻松和快乐。让学生通过愉快地学习，提升思想，塑造健康完美的人格，这才是教育的最高境界。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，更收获着希望。两天来，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

总之，为了孩子们美好的明天我们教师所有的付出都是值得的。付出了就会有收获，我们的努力将收获一批批优秀的人才

第四篇：远程研修随笔感言

远程研修随笔感言

我记得自己写过一首诗《咏石子》，现在在参加完远程研修学习后，我想说，作为有责任感和使命感的人民教师，在新课改形势下，就要甘心做一枚石子，默默无闻，无私奉献，为教育大厦的巍巍高耸起到一份应有的作用。

学习快结束了，我感到收获颇丰。这十多天，我没有叫苦、叫累，积极参与远程研修的各种活动，认真及时超额完成每天的任务。

经过这次研修，我更加深入地理解了素质教育的内涵和新课改的理念，它们着眼于创新的探索，培养学生自主学习和勇于探索的能力。教育的本质是面向未来，而未来社会的变革必然给未来的教育带来一系列新的问题和挑战。面对问题和挑战，中学一线的教师下一步的路该怎么走？如何才能真正做到使“教育面向现实，面向未来”? 课程的最终实施者是教师，学校发展的动力是教师，教师观念的转变是一个长期艰苦的过程，不可能一蹴而就。要把新的理念转变为教师的教学行为，需要教师积极主动地学习、参与、尝试。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者、研讨者。这种网络上的的研修，构建了一种新的学习文化，为教师们搭建了平等对话、交流的平台，使教师们受到空前的锻炼和提高，教育观念发生了根本的变化。

学习过程中有几点困惑不得不说：

专家们的评论确实非常精辟，特别是针对当今教学中有些老师为了升学不择手段的做法，确实令人震惊。老师教导学生自己去造名言警句，忽视学生对生活的观察和积累。这简直就是违背教育规律的做法，不能做到说真话诉真情。文学作品允许虚构，但也不能是不着边际的海吹神侃。老师肩负着育人的重任，如果从小就教他们造假，对社会风气的不良发展起着推波助澜的作用。我们能不能做社会的罪人？这是困惑之一。

听一位去韩国旅行的朋友回来后谈感受，感觉我们国家确实存在着不少这样那样的问题。她说人家韩国人那么爱国，路上跑的车几乎都是本国制造的，人家不崇洋媚外。人家的房子也不追求豪华奢侈，只求整洁美观。人家的政府办公楼与平民住宅浑然一体……诸如此类的现象举不胜举。当我们的民俗文化渐渐淡出我们的视线，人家韩国人却悄悄地把中国的一些东西搬到他们国内。坐车时经常看到路边堆积如山的石碾、石磨、石食槽都被以低廉的价格收起运往韩国日本。当人们感觉生活中所有的一切都是为了追求名利，

第五篇：远程研修随笔感言

远程研修随笔感言

我们通过网络研修平台，聆听专家讲解，互相交流思想，共享经验，更新了教学理念。通过教师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化学习的平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学理念不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己今后努力的方向。

教师要充分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。教师相信孩子，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展教学活动了。教育是人学，教育就要张显人文性，教育就要轻松和快乐。

小学 教师担任的教育是义务教育阶段教育，让学生通过愉快地学习，提升思想，塑造健康完美的人格，这才是教育的最高境界。我们付出的爱是深沉的，处处总是要以学生为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去关爱他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。更会注重培养他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。

远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，收获着成长，收获着提高，更收获着希望。专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。通过这次的网络研修学习，让我感到网络的方便与快捷，感受科技的进步给我们学习带来的方便，我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际出发，力求提高更好地教学质量。知识就是力量，感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的知识，我会努力的！为了孩子们美好的明天我们教师所有的付出都是值得的。付出了就会有收获，我们的努力将收获一批批优秀的人才，收获一个强大的祖国未来。