怎样做一个好妈妈

第一篇：怎样做一个好妈妈

怎样做一个好妈妈

一、好妈妈的责任

教育专家说，一位好母亲抵一百所好学校。古往今来，众多的好母亲成就了许多伟人，成就了许多成功者。母亲在创建和谐家庭，促进社会进步方面起重要的作用。因此，好母亲给予孩子的不仅仅是物质上的帮助，还有精神上的，她给与孩子健康的体魄，良好的人格；她不但要给予孩子好的生活和学习环境，还要有科学的教育理念，以及科学的教育方法，同时，好妈妈要自身重修养，知书达理，文雅娴熟，要不断学习，和孩子共同成长。

二、好妈妈伴随孩子的一生。

一个人的性格和修养70%是在家庭养成的，而主要来自于妈妈给他的影响。如果将孩子比作大树的话，树枝代表着他的知识与能力，是否茂盛取决于老师的给予和自身的成长，树干代表着与生俱来的身体状况和天赋，和是否结实是上帝的任务，是父母的遗传；而树根代表的是孩子的性格、品行、思想、素质，这些大都靠妈妈的培养。因此，有俗语说：娶一个好媳妇，幸福三代人。人的一生要经历的过程：0—3岁，语言和感官训练的关键期；3—6岁，思维和阅读训练的关键期；6—12岁，学习能力和视野开阔的关键期；12—16岁，人格形成和信念培养的关键期；16—25岁，是人生观、价值观逐渐形成的关键期；25—35岁，是体验生存能力的时期；35—45岁，是形成财富与体现责任的时期；45—55岁，是考验人身健康及体现人生乐观态度的时期；55岁以后，人体会的是心灵的宽慰及对人生的品味。由此看来，妈妈能陪伴的日子有多少，而陪伴的日子里对孩子的影响是最关键的，她给孩子的教育是伴随孩子一生的，是让孩子终身受用的。

三、怎样做一个好妈妈

1、言传身教 母亲是神圣的，“教育孩子，首先要从改造母亲开始。”正因为是这样，妈妈更需要精神上的提升。常言道，其身正，不令则行；其身不正，随令不从。妈妈要求孩子做到的，自己首先做到，例如：诚信、认真、好的生活习惯、行为习惯等等，妈妈尽量先做好，然后再要求孩子。妈妈要有端庄的仪态，高雅的气质。首先要注重自己的衣着整齐、端庄得体，干干净净，整洁大方。妈妈不必唠叨，不必要求，孩子会在耳濡目染中学到许多，从而形成良好的行为举止。

2、伴随成长 这一点也很重要，尤其是孩子16岁之前，妈妈最好自 己也“长不大”，孩子喜欢活泼幽默的母亲，喜欢与妈妈交流共同感 兴趣的话题。现在许多女性，一旦成为了妈妈，领导的作风就形成了，在孩子面前没有了天真，没有了浪漫，一副冷面孔，这是孩子反感的。作为妈妈，一定要有8岁时的天真，18岁时的浪漫，才能赢得孩子的喜欢。才能伴随孩子的成长，一直是孩子的忠实朋友。

3、随遇而安 人到无欲品自安。作为妈妈，我们自身不攀比，不功利，不拿自己的爱人和孩子与别人去比较。现在许多孩子上名校，穿名牌；用名牌手机，住高档住宅；崇拜名人，渴望名车。这不得不说是妈妈的攀比和功利思想的影响，孩子没有不好，只有不同。社会给孩子的影响也有，但是妈妈给孩子从小的品行教育很重要，所起的作用也是最大的。

4、乐观向上 母亲的责任首先是自身的行为，妈妈的性格，妈妈的胸怀，给予孩子的影响是终生的。妈妈不抱怨，不消极，孩子自然豁达开朗，积极乐观，遇到困难不退缩，善于宽容别人，长大后，能建立良好的人际关系。这不是说教能完成的事情，是孩子小时候，妈妈在每天生活中的态度所给孩子潜移默化的影响。

5、心存大爱 作为人母，爱自己的孩子并没有错，关键是不能溺爱孩子，我常告诉许多妈妈，收回一些爱，爱得过多就是溺爱，对孩子照顾得过多就是干预。妈妈要心存大爱，就是要把自己的爱给丈夫一些，给父母一些，给朋友一些，给社会一些，不能将全部的爱都给了孩子，那样孩子会感到不舒服，妈妈也会在不知不觉中失去许多。家庭的和谐，社会的进步都离不开母亲的大爱。

6、知书达理 作为妈妈，首先是一个职业，因此妈妈要不断学习，平时再忙，也要看报纸，观新闻，生活中处处都是知识，生活的每个细节都有规律可循的。要勤思考，多总结，懂得尊重家人和孩子。好妈妈是善良的，仁爱的，温柔的，而且还是包容的。

7、教子有方 作为孩子的妈妈，除了遵循基本的教育规律之外，要找到适合自己孩子的教育方法，做到因材施教，严中有爱。专家指出，最优秀的妈妈不唠叨，没有过多的语言，只是用眼睛教育孩子；一般的妈妈是用嘴巴教育孩子，不会训练孩子，把教育变成了“叫”育；有的妈妈是用训斥甚至是拳头在管教孩子。方法不同，自然结果就不同，孩子的不同就源于此。

8、爱好广泛 因为孩子的学习和生活是靠兴趣支撑的，因此，好妈妈要懂得情趣，懂得变换花样跟孩子沟通，除了事业和家庭，我们还要有自己的生活乐趣，有自己的兴趣爱好，例如：唱歌、健身、下棋等等，只有这样才能和孩子有共同语言，孩子和你才有话可说。

由此可见，我们给妈妈的建议大都是自身的，不是要求孩子的，也就是说，妈妈只有改变自己，做好自己，要成为学习型、智慧型的妈妈，才能成为真正的好妈妈，才能带出好孩子，好妈妈要用一生来实现。

第二篇：如何做一个好妈妈

现在，社会上浮躁情绪比较普遍，势必影响到了一些个别妈妈的所思所为，出现了一些令人感到很痛苦的事情。这些人显然无法成为中国好妈妈，为此，很多人提出询问：到底怎样才算真正的中国好妈妈？她们应该具备怎样的品质？通过“千金寻找中国好妈妈”参与者的生活故事，我们能管中窥豹地得出一些共通性的品质，以飨读者。

关键是如何尽心关爱自己的孩子。从细节等各方面着手，保护孩子，令孩子健康快乐地成长，给他们创造更好的环境，其中最令人感动是来自河北邯郸的陆妈妈，她的孩子生下来之后身体很差，还得了过敏性的哮喘病。为了治疗孩子的病，陆妈妈不仅尽心呵护，每年都要带着孩子出去游玩，在山东蓬莱的海洋极地世界，为了让孩子呼吸到新鲜空气和让孩子看到更好的景致，更是单手托举孩子行走了一百多米，此番辛劳，格外令人敬佩。而陆妈妈的孩子也终于健康快乐地成长着，学习成绩十分优秀，没有辜负母亲的期待。

所谓老吾老以及人之老，妈妈们在养育孩子的过程中，很自然地产生了感恩的情怀，会由此对自己的父母产生尊敬的心情，在平时的生活中也会更加孝顺老人，从而让家庭生活更加和谐。有位秦女士对此深有感触，她在生活宣言中写道：“哎呀！做父母真的是太不容易了！”

爱美之心，对于现代妈妈而言，是对家庭对生活持续充满热情和爱心的重要动力源泉，只有懂得如何内外兼修，全面提升自己，才能为家庭提供美好的智慧和体验。活动中，不仅仅是年轻有活力的妈妈普遍展示出了幸福的家庭气息，在养颜圣品千金极胶的诸多电视节目直播中，关注女性驻颜的妈妈们也都表示生活中充满了热情和快乐。著名主持人李湘之所以推崇千金极胶，努力教妈妈们让自己变得更好，很重要的一方面也是让妈妈们拥有更多美好时光。懂得自我欣赏的妈妈绝不是别人眼中的浮华，她们是从全身开始为家庭打造最完美的自己。

很多年轻的妈妈除了善于处理家庭事务之外，在生活才艺方面也不含糊，其中“寻找中国好妈妈”人气选手“90后”妈妈葛女士则是其中的佼佼者，她的个人才艺包括唱歌、舞蹈、绘画和厨艺等多个方面，且善于利用这些才能为工作和家庭添加更多的色彩。葛妈妈还会每天通过日记等形式记录女儿的一言一行和自己的心得体会，以供同为父母的朋友和网友们分享和参考。

好妈妈们传达出的共识是，做有爱心、有能力的中国好妈妈，成为家庭幸福的主动力.【如何让孩子“听”话】：

1、确保对孩子没有误解；

2、给孩子保留尊严；

3、点到为止；

4、给批评穿上表扬外衣；

5、在孩子主动寻求帮助时，再给出意见；

6、多给孩子一个选择；

7、告诉孩子理解他的感受；

8、找出错误中值得赞赏的一面；

9、给孩子多几次的尝试机会；

10、耐心的等待孩子体悟道理；

11、关注并及时充分肯定每一个好的行为；

12、精神奖励的良性运用；

13、换位思考进行亲子活动.更多教育资讯尽在乐在学途小学生手工制作大全是国内首家在线小学生学习网站

第三篇：怎样做一个好老师

怎样做一个好老师

不知不觉间踏入教育行业已经两年多了，在这两年多时间里，我深刻体会到了当一名合格的教师有多么不容易。我们既然选择了这一行就一定要热爱这一行。做一件事就一定要做好，要有责任心。这不仅仅是对自己的职业负责，更是对学生负责。要严格要求自己的言行，为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

首先，作为一名优秀的教师，自身的素质是很重要的，也就是大家所谓的师德。要热爱工作，热爱集体，热爱学生。对每一个学生公平看待，不用有色眼镜去看学生，让每一个学生都能感受到老师的爱。及时发现存在一些小问题的学生，并去关爱、改变他们，不要让他们觉得跟其他人有差距从而产生偏激的想法。即使改变是微小的，只要我们坚持，并为之去做到，金子总会发光，我们也会看到他们的进步的。

其次，我们也要不断的加强学习，提高自己的专业水平。俗话说，“活到老，学到老。”我们想要成为一名优秀的教师就要不断的提升自己，具备扎实的专业基础和渊博的文化知识，教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。

第三，好老师还应该有一个良好健康的心态。勇于接受来自各方的批评和建议，并且能够承认自己的错误，及时改正。工作时以公平的眼光看待每一个学生，不体罚或者变相体罚学生，始终以一颗宽容的心去面对一切。要一直保持良好的心态，只有这样，我们才会让自己成为更优秀的老师，才会让更多学生和家长接受我们。即使现在社会上存在很多对于老师的负面消息，但我们要一直保持积极向上的心态，用自己的行动去证明，去改变人们的看法。

做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

第四篇：教你如何做一个好妈妈[定稿]

教育你如何做一个好妈妈

孩子的素质源于家长。家长朝夕与孩子相处，言行举止无时无刻不在影响着孩子。俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”说的就是遗传和后天的言传身教。因此，在与其他人相处的时候，应有意识地控制自己容易激动的情绪；在与孩子相处的时候，也尽量不让自己过于激动。因为这些，都会影响到孩子的说话语气。自己制造了垃圾，从不会随手扔在路上。遇到自己喜欢吃的饭菜，我们要求孩子必须要和我们一起分享，而不是吃独食。打扰了人家，或别人帮忙了，要说声谢谢„„凡是我们能注意到的事情，都尽量自己带头做好。孩子的眼睛是明亮的！如果我们对她的要求自己都不能做到，没过几天，她铁定跟我们一样。家长难啊，时刻都得在心里按一个警钟，就怕一不小心误了孩子。陪着孩子，学会玩耍 孩子的童年不能没有玩乐。可身处城市里的孩子因为独生子、因为套房、因为父母工作等原因，无法和乡野的孩子一样，自由地享受着儿时的快乐。玩是最好的老师，它能带领着孩子走进自然，亲近自然；它能让孩子在玩中慢慢熟悉世界的规则，以一个儿童的视野亲近这个社会；它能教会孩子如何和同伴友好相处，共同分享生活的点滴快乐„„我们经常带孩子出去玩，山里，水边，或约她的朋友，或一家三口，在与同伴玩耍的过程中，孩子慢慢地成长着，她不再乱发脾气，不再独自一人乱生气，她变得更加地合群，也更加地快乐。孩子需要这样的锻炼过程！这个社会需要的沟通能力、合作能力，个人需要的审美情趣、兴趣爱好等，都能在玩中慢慢积累。为了带孩子出去玩，我们放弃了很多属于自己的时间。不把“学习苦累”挂在嘴边 时下不少家长总说孩子学习辛苦，做了一点作业，就说孩子苦，读了一点书，也说孩子苦，更不用说放学回家了。其实，真正喜欢做一件事是不会觉得苦的。如果家长总是把这“苦”字挂在嘴边，久而久之，必然会成为孩子的潜意识。到了初中，这种潜意识会突然凸显出来。我从不认为学习苦。少年求学时代，做出一道难题，背下一篇文言文，看了一本课外书，知道一些生活赏识，心中便溢满了小小的得意。如若此时有人给予我一些肯定，那份快乐便变得如天一般广阔。因此，我常常在孩子独立思考之后，肯定孩子的思考价值；在孩子告诉我一些生活小窍门时，欣喜地抱住孩子„„我要让孩子明白并牢记：学习是一件非常快乐的事，无论学到哪方面的知识，都会成为她的本领。有时，家长的溺爱会成为孩子前进的绊脚石，为何不学着放下一颗关怀备至的爱心，让孩子更健康、更快乐地成长呢？ 学会把事情放手交给孩子 孩子的能力不是在家长呵护的手掌上形成的。我们有时需要闭上如影相随的眼睛，放下效率优先麻烦不要的思想，给孩子一个锻炼的空间。我家孩子七周岁未到，却能帮我做很多家务。几天前，因我手划伤，孩子心疼得不得了，直问我：“妈妈，有什么忙需要我帮的吗？”我说了一个“不”字后马上后悔了，我看到孩子黯淡的眼神和颓丧的心情。她愤愤地说：“那我以后什么忙都不帮你了！”这时，我赶紧纠正：“不是这样，妈妈担心你累着。”孩子这才开心起来，又积极地要帮我忙了。那天中午，孩子独自一人，洗干净了碗筷，刷干净了铁锅，抹干净了饭桌。当她扬起骄傲的小脸蛋时，我的心被满满的幸福填满了！所以，当我听到有些家长说：“我的孩子什么事情都不干„„我只要求他认真读书„„他怎么这么不争气„„”每每听到这些话，我总是替那个孩子心疼，当初，他肯定也跟我家孩子一样，充满期待地想要做家里的小主人，想要以自己的双手赢得父母的赞许，享受劳动的喜悦与成就。可惜，他的父母剥夺了他劳动的权利和最初的成就感，使他变得极为懒惰，而这种惰性慢慢地渗透进他的学习、工作上，最终使他成为一个惰性很强的少年。

批评和表扬并重，惩罚和鼓励并存 我们也不是一开始就鼓励孩子的。刚开始教育孩子的时候，我特着急，很容易把事情夸大，加上其他因素，结果导致孩子在很多方面对自己的评价偏低。意识到这点之后，我开始注意鼓励孩子，放大她的优点，缩小她的缺点。不过孩子毕竟是孩子，她在很多方面都处于发展阶段，必然会出现诸多问题。而有些问题如果不解决好，很可能会影响其综合发展。比如，写字问题。对于我的孩子来说，这是一个老问题。有一次，她的作业做得很不干净，字也写得不好。平时鼓励也罢，提醒也罢，始终无法使她认真写字。于是，借着老师批评的东风，我在家狠狠批评了她，并且给予了一定的处罚。当她写得好时，又及时给予肯定和鼓励。虽然字的问题依旧存在，且经常反复，不过比起最差的那会来说，毕竟有些进步了。我相信，只要我们能坚持，孩子的这个问题是能得到一定程度的改善，甚至完全改变的。单纯的鼓励和表扬会使孩子飘飘然，再也无法正视自己的缺点和错误，同样，单纯的批评和惩罚也只能使孩子丧失自信，从而走向另一个极端。只有两者并重，才能在教育的天平上找到相对平衡的点。跟着孩子一起坚持 人不是生来就有毅力的，他需要后天不断地培养。毅力不可能一蹴而就。不少家长为孩子报了各种各样的兴趣班，无论多少，极少有能坚持下来的。很多人认为这个与学习无关，放弃就放弃了。其实不然。生活中的每一件事都有可能影响孩子意志力的形成。我家孩子在音乐方面有些特长，小时侯一听到音乐，小手小脚马上就开始舞动。在她6岁那年，她开始系统地学习舞蹈。一年后，有些小朋友不学了，她也想不学，然后就以各种各样的理由，拖延上课的时间，能不去则不去。这事我也曾心动过，老实说，每周接送，确实非常麻烦，时间被割裂成一段一段的，很多事情没法做。但一想到这样可能会影响孩子在其他方面的恒心时，我就不再犹豫，坚持次次接送，反复做孩子思想工作。从那时到现在为止，孩子很少再说放弃的话，包括她在学习上遇到难题。答应孩子的事不可食言 孩子每次提出的小小的要求，可能就是她心里想了很久的愿望。幼儿园时，曾答应孩子给她买贴贴纸，结果忘记了。孩子当时气极了，哭着对我说：“妈妈说话不算数。”听到这话，我尝试过解释，结果，越解释越糟糕。孩子甚至说，再也不相信妈妈的话了。这事可严重了。我马上向她道歉，并且跟她说好，我会努力记得答应她的事情。万一忘记了，她也要记得提醒我。以后，无论事大事小，凡是答应孩子的事，无论出现什么状况，都会尽量办到。我不想失信于孩子，更不希望给孩子留下一个妈妈说话不算数的坏印象，以致将来无法教育孩子。生命教育重于一切 无论在什么时候，孩子的生命健康及安全始终是第一位的。孩子年幼，无知的地方太多了。这个社会不是安全岛，各种各样的安全问题可能会在我们不经意间闯进孩子的生活。有一次，我接孩子回家，到车库门前，孩子先下了车。我叫孩子在旁边远点的地方等我。正准备倒车，不经意间看了一眼，想知道孩子站在哪儿，结果发现孩子没在旁边。叫了她几声之后，车后传来了她的声音。当时吓出了一身冷汗。孩子的安全问题真该时刻拉响警钟。写到此，心中依旧后怕。安全问题太重要了：过马路，遇到车辆，尽可能往旁边靠，不要着急，不要疾跑；坚决不闯红灯，即便路上没有一辆汽车；不可以伤害自己，人只有一辈子„

第五篇：怎样做一个好的班主任

怎样做一个好的班主任

班主任是班级集体的组织者和领导者，是学生在“德、智、体、美、劳”诸方面都得到发展，成为社会主义新人的引路人，是联系各科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校领导的有力助手。可见，班主任肩负的是一种责任，一种使命。一个成功的班主任具有的高度的责任感和事业心，体现着班主任的管理水平、组织能力和领导艺术。因此，班主任的工作艺术不仅影响班级工作的开展，而且直接影响着学校的教育教学质量，对教育工作也有着深远的影响。作为一名年青的班主任，我对班主任工作艺术的探索只是初见成效。我是如何开展好班主任工作的呢？

（一）注重言传身教

教师不仅对学生进行“传道、授业、解惑”，更重要的是对学生进行心灵的熏陶，使其具有良好的品质。可见教师的一言一行对学生都有着深刻的影响。正如加里宁所说：“一个教师必须好好的检点自己，他应该感觉到他的一举一动都处于最严格的监督之中”。因此，教师不仅要拥护四项基本原则，忠诚人民的教育事业，遵循教育的发展规律，用师德规范自己的行为，更重要的是要做到以身作则，为人师表，即注重身教的作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”所谓身教重于言教，“桃李不言，下自成蹊”正是这个道理，也正是这条至理名言，启发着我们去思考，指引着我们去做学生的楷模和表率。也正是这种无言之“言”像一面镜子照射着学生健康成长。教师的无言之“言”主要包括以下三个方面的内容：

（1）教师的仪表。仪表主要包括衣着发式、修饰打扮等，它是教师展现在学生面前的个人外部形态。鉴于教师仪表在教育上的特殊意义，教师的仪表当符合两点要求，即整洁又大方。“爱美之心人皆有之”，教师当然有权利追求美，然而应该在美的追求中显露出与教育活动相协调的氛围，得体的穿着打扮，应当是在朴素中显出落落大方的风采，显现出富有朝气和活力的时代精神。

（2）教师的举止。教师在日常生活中的举止，要力求表现出良好的教养和振奋的神态，要注意克服那些不良的习惯和动作。特别是在与学生接触过程中，举止要稳重，态度要端庄，温和而又严肃，威严而又慈善，让学生感到教师的行为举止姿态是真诚、亲切、自然的，从而更好地促进师生间的相互交流，收到良好的教育效果。

（3）教师的处世为人之道。那就是以自己的行为创造一个和谐、融洽、团结的社会环境和生活氛围，对学生施加良好的影响。

无言之“言”，胜于千言，教师只有自觉提高自己的知识修养和审美素质，不断完善自己，才能成为一个为人师表的合格教师。

（二）增强班集体的凝聚力和向心力

班级的凝聚力和向心力就是班集体对班级成员的吸引力和班级成员对班集体的责任感和光荣感的统一。这是班主任工作的一项重要的内容。班集体的凝聚力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任借以进行教育的手段。马卡连柯说过：“有很高的威信和值得敬爱的学校集体的舆论监督，能够锻炼学生的性格，培养学生的意志……”可见，有凝聚力和向心力的班集体是学生健康成长的园地。因此，培养班集体的凝聚力和向心力，是每位班主任不懈追求的目标。班级凝聚力和向心力不会随着班级的组成而产生，需要班主任和全体班级成员长期、有意识的培养才能形成。

1、努力塑造富于凝聚力的班主任形象

苏联教育家赞可夫说过：“就教育工作的效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。”一个合格的班主任应努力使自己成为学生最敬佩的、最亲近、最信任的人。

2、建立富于凝聚力的班级核心

在班集体的建设中班干部同样起着不可忽视的作用。班干部队伍是班级的核心力量，这个核心是否具有凝聚力，决定班级的凝聚力和向心力。班级有了团结上进的干部队伍，就能影响和控制班级形势，吸引全班同学，共同完成各项具体任务。因此，班主任对班干部选拔尤为重要。优秀的班主任要善于做一名“伯乐”，用慧眼在学生中发现可用之才。这就要求教师全方位、大范围、多层次地调查研究，深入实际，发现特点，用其所长。如：通过与学生交谈，查阅学生档案，与老教师了解情况，深入学生家庭进行访问等。特别是要善于观察，尤其是在组织各项活动中根据每个学生表现出来的特长，发现人才，以便为“我”所用。同时，又注重挖掘学生的内在潜力。

3、优化班级环境

我们不仅要给学生创造优雅的物理环境，更重要的是给学生创设一个充满浓郁的文化气氛的艺术环境。

4、培养班级主人翁自豪感

要增强班集体的凝聚力和向心力，带领全班同学向理想的目标奋进，还必须要高举集体主义的旗帜，培养同学们的集体主义精神。苏联著名教育家马卡连柯说：“共产主义的全部思想教育部应该遵循着„通过集体‟，„在集体中”和„为了集体‟的原则来进行。”一个好的集体具有强大的感召力。用集体主义精神凝聚全班同学，使同学们有一种班荣我荣，班耻我耻的强烈意识，增强班集体主人翁责任感。

（三）严格管理，实行管理规范化、制度化

严格管理要有各种规章制度伴之以行。我们在《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的基础上制定了详细的班规班约，使学生有章可循，以此来约束自己的一言一行。对各项规章制度的执行，作为班主任必须持之以恒，一抓到底，使班内各项工作顺利开展，取得良好的教学效果。而学生要产生一种与班主任方向一致的巨大的合力，把老师的要求内化为学生的心理需要，就要培养自我管理意识，建立自我意识管理制度。

学生的自我意识管理，有一个从低级到高级，从不自觉到自觉发展的过程。小学生的自我意识管理是很不自觉，极不稳定，他们的认知水平虽有，但意志能力较差。他往往以老师的要求为自我要求，以别人对自己的评价为自我评价，以学校的纪律为自我约束的纪律。这时的自我意识管理一般都以“他律”为主，作为

班主任应充分加强学生自我意识的管理，使之逐渐从“他律”向“自律”方向发展。要做到这一点，关键在于要建立完善学生自我意识管理的制度。

在班级管理中，“严”字当头，整体强化，但仍需把管理与教育结合起来，正确处理好二者关系，即管理是手段，教育是目的。加强心理沟通，造成融洽的感情气氛；实行民主管理，充分发挥班主任的非权力影响力的作用。教育家苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”只有这样，才能把教师的要求转化为学生的心理需要，使班工作得到全班同学的理解和支持，班主任的工作取得事半功倍的效果。

总之，班主任的工作不是一蹴而就的，而是一个长期的艰巨的过程。随着社会主义市场经济体制的建立，必然会遇到各种难题；对班主任工作艺术的探索，也是一个不断摸索的过程。只有不断的提高自身素质和修养，才能为国家、为社会培养更多更好的人才。