赤鹫小学2016年消防安全知识培训简讯

第一篇：赤鹫小学2016年消防安全知识培训简讯

富民县赤鹫中心小学简报

赤鹫中心小学安全科

2016年9月26日

赤鹫中心小学开展消防安全知识培训

为确保学校教育教学工作稳定开展，预防重特大火灾事故，保障人民群众的生命财产安全，提高广大教职工对消防安全工作的认识，强化消防安全意识，进一步掌握消防安全知识以及消防灭火器材的使用方法。2016年9月23日，学校邀请了昆明市消防知识普及中心的专业老师在赤鹫小学阶梯教室进行消防安全知识讲座。参加教育培训的赤鹫小学、赤鹫幼儿园，磨丹小学教师及职工共60余人。

在本次讲座中，授课老师以图文并茂、新闻报道、事故分析、现场说法的方式，播放讲解了近年发生的多起重大火灾事故以及近期发生在我省的一些大小火灾事故的实例视频，触目惊心的画面和数字使全体参训人员的心灵受到了极大的震撼，深刻认识到了“隐患险于明火、防范胜于救灾”的重要性。结合在工作和生活中用电、用气、用火的知识，介绍了事故发生的原由及所造成的危害情况，详细讲解了发生火灾后的自

防、自救、逃生技能，并按种类、功能、用途介绍了不同的灭火

器。

通过教育培训，进一步提高了全体参训人员对消防工作的重视和消防安全意识，增强了自防、自救能力以及对于火灾隐患的发现处置能力，收到了很好的教育效果。为营造良好的工作、生活、居住环境奠定了基础。

赤鹫中心小学 2016年9月26日

第二篇：赤鹫小学开展交通安全知识讲座简报

学校安全工作简报

2016年第1期

赤鹫中心小学 2016年4月22日

开展交通安全知识宣传

防患于未然

为最大限度的预防和减少道路交通安全事故的发生，增强全校师生的交通安全防范意识，我校邀请了罗免交警中队警官于2016年4月21日上午分别在磨丹小学，赤鹫小学举行了“交通安全知识”讲座。

活动现场，罗免交警中队刘警官组织学习了一些跟师生联系比较紧密的新交规，还结合实际为全体师生进行了道路交通安全知识的具体讲解，刘警官讲述

了一个个触目惊心的案例，使同学们深刻认识到由于违反交通法规所造成的交通事故给社会、给家庭带来的影响和痛苦；最后，罗免交警中队中队长杨警官对本次讲座

作了精辟的总结。

随后，学校组织师生一起参观了交通肇事图片，使师生对交通肇事的所产生后果进一步了解。通过此次活动，进一步增强了全体师生的交通安全意识和防范意识，也使同学们纷纷表示，交通安全关乎生命，要珍爱生命，就一定要安全出行。

第三篇：赤鹫镇后进村整顿情况汇报

赤鹫镇后进村整顿情况汇报

2011年5月以来，赤鹫镇认真贯彻落实县委组织部《关于在城乡基层党组织和干部队伍中开展思想作风教育和后进村（社区）整顿建设活动的通知》（富组通〔2011〕36号）文件精神，坚持把开展后进村集中整顿工作作为提高我镇基层干部的思想素质、转变工作作风和加强农村基层党组织建设的重要抓手，采取有力措施，对后进村（咀咪哩村）党组织进行集中整顿建设。目前，该村党组织经整顿得到了转化提高，后进村整顿建设工作取得了明显成效。

一、后进村基本情况

咀咪哩村辖 7个村民小组，208户724人，现有耕地2600亩，2010年村农民人均纯收入3334元。下设党支部5个，党员48名，其中：女性党员9名，少数民族党员5名，小学文化14名，初中文化18名，高中及高中以上文化15名，35岁以下4名，平均年龄50岁。

近年来，咀咪哩村集体经济收入薄弱，部分群众生活困难，扶贫帮困任务艰巨，村“两委”班子领导信心不强，缺乏凝聚力，在为群众办实事、解难题上落实不力。针对咀咪哩村实际情况，挂钩联系工作组与村两委一同召开专题会议，制定整顿建设实施方案，采取有效措施进行重点施治，抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面，整顿转化工作取得了明显效果。

二、主要做法

经过镇党委研究派出一个工作组，挂钩领导石振乾，组长沈健斌，成员分别有农经站、公路管理所等部门人员组成。挂钩联系工作组到村后，先后与村两委干部和部分党员群众进行了座谈，初步采取了以下整顿措施：

（一）加强后进村党员干部的培训教育工作。后进村整顿要从思想教育入手，坚持思想教育、作风整顿与组织调整相结合，把学习培训贯穿后进村整顿工作的始终。结合镇党委开展的各项学习活动，组织党支部召开党员大会，进行集中学习，统一思想，严明纪律，整顿作风，树立为民服务意识。同时对党员群众进行教育培训，通过从理想信念、组织观念、纪律观念和科技素质等方面的教育培训，提高党员的政治素质和致富本领，发挥党员的先锋模范作用。

（二）加强村级班子建设。在后进村转化过程中，始终把强化班子队伍建设放在首位。对后进村党组织班子成员采取多种形式进行市场、管理和科技知识以及农村实用技术等方面的培训，着重引导他们转变思想观念，强化公仆意识，切实树立为官一任、造福一方的创业精神，增强后进变先进的信心和勇气，提高带领群众发展经济、脱贫致富的本领。

（三）加强村级组织规范化建设。认真落实《富民县村党总支（支部）村民委员会规范管理办法》，从建立健全管理制度入手，规范村务、财务管理，实行财务全公开，收支透明，还群众一个明白。

（四）加强督促检查，凝聚后进村整顿工作合力。为确保整顿工作扎实稳妥有效推进，镇党委切实加强组织协调和督查，采取定期协

调、党建例会、集中督查、情况通报等方式，对后进村整顿工作进行督促检查，掌握工作进展情况，及时发现典型，总结推广先进经验。

三、取得的成效

自开展整建工作以来，工作组配合村党支部以建章立制、加强班子建设、发挥党员干部的带头作用和规范村务账目为突破口，做了大量的工作，并取得了明显的实效，主要表现在以下几个方面：一是村两委班子凝聚力进一步增强，村干部的工作积极性、主动性和责任心明显增强。二是制定完善了各项规章制度，村级工作逐步走上了制度化，规范化、组织化的正常轨道。三是部分遗留问题得到了解决，理顺了党群干群关系，排除了不稳定隐患，调动了党员群众参与和支持村级工作的积极性。四是通过开展对党员干部的学习培训，提高了党员的素质和创造能力，发挥了先锋模范作用，村级各项工作走在了前列。五是理清了发展思路，制定了发展规划，明确加快咀咪哩村建设的切实可行的具体措施。六是通过为群众办实事好事，解决了影响群众生产生活的突出问题，村容村貌从根本上得到了治理转变。

四、需进一步整建的问题

在看到成绩的同时，也要清醒的认识到整顿建设工作中存在一些问题和不足，主要表现在：一是部分党员干部的观念还没有彻底转变，工作能力不强，责任心不强；二是部分遗留问题由于时间资金以及种种因素，还没有得到彻底解决，还没有给群众一个满意的答复；三是党员干部的先锋模范作用还没有充分发挥和调动，带领群众发展经济的能力欠缺，增收步伐缓慢；四是在各项规章制度的落实上还没有完

全到位，还需要进一步加大督察和落实力度。

第四篇：赤鹫中心小学班级文化建设实施方案（模版）

赤鹫中心小学班级文化建设实施方案

一、指导思想

“环境造就人”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、主题——建温馨家园

炫团队风采

三、总体目标

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、领导小组

组

长：王明峰

副组长：和美红 常晓霞 杨慧 普兴文 洪鑫润 谢文杰

组

员：各班主任

五、班级文化建设要求

1．以人为本。在班级建设中，遵循“把班级还给学生；让班级成为学生成长的乐园”的原则。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2．实用美观。以精神文化建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3．自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

六、班级文化建设具体措施

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（就餐、就寝、卫生、两操等班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，制2 定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。班级文化建设的特色创建主题（供参考）自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。

和谐家庭特色： 创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。

卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。常规管理特色：创建常规管理示范班。

自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨交流活动。

文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动。

心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。

文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。

艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。

科学兴趣特色：创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。

体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动

英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。各班主任可根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。

七、班级文化建设的进程安排

第一阶段(2016年9月)：

1．学校组织召开全校班主任例会，给出班级文化建设指导性意见。

2．各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。

第二阶段（2016年9-10月）：各班级结合本班实际进行班级文化建设。

第三阶段（2009年11月）：学校组织少先队、年级组和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。

八、设奖情况

由领导小组7位成员统一打分后分别去掉一个最高分，一个最低分，得出最后平均分。分一至三年级、四至六年级两个年级段评奖。

赤鹫小学一至三年级：设一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。四至六年级设一等奖1名，二等奖2名，三等3名。

磨丹小学两个年级段分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

附：班级文化建设评分标准 赤鹫中心小学班级文化建设

评 比 细 则

1.整体美观、大方，教室文化氛围浓郁。（20分）

2.内容具有教育意义，符合本班学生实际，符合学生年龄特点。（20分）

3.有传统文化教育、优秀班集体创建内容，学生学习氛围浓郁。（20分）

4.地面干净、学生书桌抽屉物品摆放整齐，无卫生死角。（10分）

5.桌凳整齐，书柜、门窗、讲台整洁，书柜干净，图书摆放整齐。（20分）

6.信息栏张贴规范（10分）

附加分：有本班特色（10分）

第五篇：开展消防安全培训简讯

消防无小事，责任重如山

——开展消防安全知识讲座

为提升教职工消防安全意识，切实提高正确处理火灾等突发事件的应急能力，6月11日下午，我校邀请青海省政安消防宣传教育中心的周学荣警官为全体教职工进行了消防安全知识培训。

此次讲座，周警官通过引用大量实际生活中的真实案例和具体的数字告诉我们由于缺乏消防安全知识而引发的事故，并通过理论讲解和典型案例剖析相结合的方式，特别从居家、行车等日常生活细节入手，就消防日常检查、消防火灾的应急和预防、疏散逃生的基本常识、消防设备如何使用等问题进行了深入浅出的讲解。为全体教师上了一堂别开生面的消防安全常识课。

通过本次培训讲座，我们看到安全事故的教训是深刻的，代价是惨重的。生命无法重来，安全不能等待。“千里之堤，毁于蚁穴”，我们都要从大局出发，从小处着想，此次的消防知识的学习，使我们深刻认识到消防的重要性，进一步树立了防患于未然的消防意识以及更加懂得了一些自救的方法，熟悉掌握消防器材的正确使用方法，对消防安全的重要性有了更加深刻的理解。