鼠场小学开展“庆国庆黑板报评比”活动简报

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第一篇:鼠场小学开展“庆国庆黑板报评比”活动简报

平塘县鼠场小学信息

平塘县鼠场小学 2016年第33期 2016年9月30日

在这秋风送爽,丹桂飘香的季节里,迎来了第六十七个国庆节,鼠场小学为了大力弘扬民族精神,加强爱国主义教育,在9月30日开展了,“迎国庆”为主题的黑板报评比活动。

本次活动,各班积极参与,以黑板报为阵地,图文并茂地展现了

祝福祖国生日快乐、祖国我想对您说等等。激起学生的爱国热情,抒发了对祖国的热爱之情。同时,组织了各班教师对各班黑板报进行了全面检查评比。从中评出一等奖三名、二等奖三名,并颁发奖状,取得了良好的榜样示范作用。

此次活动的开展,不仅培养了学生的动手能力,还增强了学生的民族自豪感,使学生受到了爱国主义的熏陶。

抄报: 克度镇政府 鼠场中心校平塘县鼠场小学办公室 2016年9月30日发

第二篇:“庆国庆”黑板报评比结果

“庆国庆”黑板报评比结果

下列班级在活动中表现优秀:

初一(1)初一(2)初一(4)初一(5)初一(6)初二(2)初二(4)初三(4)初三(6)高一(2)高一(3)高二(1)高二(2)

另:

1、还有部分班级未完成

2、初三(1)未出扣班级管理积分5分

灌南县五队中学德育处 2010年9月30日

第三篇:开展“迎国庆”黑板报评比活动[小编推荐]

望疃学区芦沟小学

开展“迎国庆”黑板报评比活动

为庆祝国庆节,进一步做好学校文化建设和班级文化建设,丰富校园文化内涵,近日,望疃学区芦沟小学开展了“迎国庆”为主题的黑板报评比活动。

活动中,各班级都精心准备,积极参与。板报内容充实,画面美观,同时,各班也各有特色,各有亮点,展示着各自的班级文化。随后,评审小组围绕板报内容、书写、版面、设计等要求评出了一、二、三等奖并颁发了奖品。

通过“迎国庆”黑板报评比活动的开展,学生们又一次接受了爱国主义教育,充分展现了望疃学区芦沟小学师生积极向上的精神风貌,营造了浓郁的书香校园氛围。

望疃学区芦沟小学

李晨

第四篇:迎国庆黑板报评比活动方案

迎国庆黑板报评比活动方案

旧寨乡中心小学

一、活动目的:

让大家感受国庆氛围,与伟大祖国共同欢庆,进一步增强民族自豪感和自信心,同时也丰富了大家的课余文化生活,告诉大家要乐于奉献,做一名合格的新时代的接班人!

二、活动主题:“迎国庆,展青春”

三、评比时间

:2014年9月29日

四、活动对象:1——6年级

五、评比要求:

(一)、切合主题、内容充实

(二)、整体美观大方、字面分配合理

(三)、有创意、字迹清晰

(四)、有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心思想和内容,图片内容不能太少,字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理;

六、评比规则:

主题:标题位置适当,并能反映实际情况,主题内容与布置相符,选取反映主题的材料(1分)

字迹:字迹端正,清晰,认真。(1分)

绘画:能够体现主题,健康积极向上(1分)

版面:版面设计合理,总体感觉良好(1分)

色彩:线条分明能突出主标题(1分)

清洁:版面干净整洁(1分)

创意:自己动手制作编定稿件,自行设计报头题饰和尾花,自编版图总体设

计。(2分)

美化:板报设计合理,内容丰富多彩,书写清楚美观,整体版面分配得当,色彩搭配协调,力求产生良好的视觉效果。(2分)

注:总评10分,折算加入本班当月量化分。

第五篇:迎国庆黑板报评比活动方案

迎国庆黑板报评比活动方案

旧寨乡中心小学

一、活动目的:

让大家感受国庆氛围,与伟大祖国共同欢庆,进一步增强民族自豪感和自信心,同时也丰富了大家的课余文化生活,告诉大家要乐于奉献,做一名合格的新时代的接班人!

二、活动主题:“迎国庆,展青春”

三、评比时间 :2014年9月29日

四、活动对象:1——6年级

五、评比要求:

(一)、切合主题、内容充实

(二)、整体美观大方、字面分配合理

(三)、有创意、字迹清晰

(四)、有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心思想和内容,图片内容不能太少,字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理;

六、评比规则:

主题:标题位置适当,并能反映实际情况,主题内容与布置相符,选取反映主题的材料(1分)

字迹:字迹端正,清晰,认真。(1分)绘画:能够体现主题,健康积极向上(1分)版面:版面设计合理,总体感觉良好(1分)色彩:线条分明能突出主标题(1分)清洁:版面干净整洁(1分)

创意:自己动手制作编定稿件,自行设计报头题饰和尾花,自编版图总体设 计。(2分)

美化:板报设计合理,内容丰富多彩,书写清楚美观,整体版面分配得当,色彩搭配协调,力求产生良好的视觉效果。(2分)

注:总评10分,折算加入本班当月量化分。

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