那一缕书香(一等奖)

第一篇：那一缕书香(一等奖)

那一缕书香(一等奖)

八（2）班

甘泉

书香幽幽沁我心，拂洗心尘清若水。

在我只有五六岁的时候，爷爷的摇椅，书柜便是我时常光顾的宝地，记忆里，爷爷总会从书柜里轻轻拿出一本本有些泛黄的书，泡一杯茶，坐在摇椅上一读就是一天，有时，他会把我抱在他的腿上，用他粗糙的大手抚摸我的小手，然后带着我的小手抚摸书，年幼的我竟也感受到丝丝书的力量，虽然不识得几个字，却也对书生得几分喜爱。曾经认为发霉发臭的纸张也散发出清香，我分明看见一缕书香从书中散发出来，裹着茶叶的芳醇，弥漫在屋子里，他为我开启了一扇书的大门。

九岁那年，爷爷离开了我，可那一缕书香却一直萦绕在屋顶之上，爸爸时常抽出一本名著，或中文或英文，又是一读读一天，茶换成了咖啡，摇椅换成了沙发，爸爸文笔很好，他常说：“偷来诗词三分魄，借的书香一缕魂。“我也时不时依偎在他怀里，一个字一个字的读，然后认真的扑在书上，感受名著中人物的悲欢离合，我的心情随之变换，情节与故事时常令我或狂喜或悲痛，我了解到了许多我不曾感受过的情感，思想，我逐渐意识到人的感情并不是说一就二，一尘不变的，我开始经历不同的人生，丰富我的感情，这就像一次次的旅行，与书中的人交流，我分明看见那一缕书香环绕着我，裹着咖啡的浓郁，溜进我的鼻腔，他让我认识自己，认识生活，认识人。

现在，那房间成了我的领土，我把咖啡换成了奶茶，沙发换成了木椅，我透过柴静的看见，看到她心腹深处石坝上浸溢的热情，坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩瓦解，我穿过《追风筝的人》，感受罪行，友谊，宽恕，失去以及对于弥补过失的欲望，我明白了，也许每个人心中都有这样那样的心结，都有一只曾经的风筝，只要用善待他人的诚实的心去呵护，都能找到”再次成为好人的路。”我跟随着《飘》，倾听那个时代的声音，我行走于《水浒》，为他们的侠义而鼓掌。那缕书香彻底将我包围，我贪婪的嗅取着，但那书香一直带着奶茶的醇厚，它净洗着我的心灵，让我分清何为善，何为恶，他教我思考，让我学会自己体会，自己感悟，我的阅读仿佛变得更有意义，不纯粹为情节，而更多是去思考自己的生活，阅读是为了遇见更好的自己。慢慢地，慢慢地，我意识到所谓书香，不是书的味道，而是书的魅力，就像陈年老酒，经得起岁月的磨练，由内而外散发出的高贵。

我家的书香，就这样一代代的传承，一直都是那一缕，像信徒一般将它信奉，其实读书，既是对另一个伟大心灵的窥视，又是对自己心尘的清洗，人们即使经历人生风雨坎坷，仍依然相信人间真情，相信真理，正义。因为心灵在书香的滋养中获得了宁静，祥和，人生在书香的浸润下变得美丽，灿烂。

坐对书香悦，留得万香清。

第二篇：那一缕书香

那一缕书香

五河县曹顾张初中王鹏

在人生的每个阶段，总会经历许许多多的美好的事物，它伴随着喜、怒、哀、乐，构成了我们丰富多彩的回忆，成为我们生命的财富。然而，最让我们感到充实而有意义的不是童年的歌谣、少年的风车，也不是当今的网络，而是一缕缕沁人心脾的书香。

感受书香，缘于儿时父亲给我买的一本关于动物奇趣故事。那时我才发现这个世界的精彩和迷人。从此，我借助书籍开始探寻这个熟悉而又陌生的世界。了解了唐僧四人西行取经的艰险；宋江、晁盖等梁山好汉替天行道、除暴安良的正义；羡慕阿里巴巴那神奇的咒语；阿凡提那永不枯竭的智慧……。所有这些，使我对生活有了深刻的感悟，那就是一个人无论在何时，无论在何地，都要树立崇高的目标，心怀正义与良知。因为目标是引领我们排除万难、一往无前的方向，正义与良知是我们做人所必备的品质。

岁月流逝，我褪去了童年的天真，带着些许的成熟，跨入了中学时代。背负着家庭的希望与梦想，我在努力学习课本知识以外，一些中外名著的浓浓气息令我着迷于陶醉。路遥的《人生》、《平凡的世界》；霍达的《穆斯林的葬礼》，还有十九世纪英国作家狄更斯的《孤星血泪》和《雾都孤儿》等等。都让我与书中这些普通的主人公产生了精神上的共鸣。我的心情随着他们的悲欢离合而跌宕起伏，让我懂得世界上最伟大的力量来自普通人民，源自普通人心中的爱。正因为有了这淳朴的爱，我们才能时刻感受周围真情的温暖，哪怕身处冰雪的冬天。

感受与斯，我怀着一颗仁爱、善良之心走上了工作岗位。

在我十多年的教育工作中，品味书香一直是我锲而不舍的追求。这期间，许多优秀的教育理论和教育家的专著在深刻影响这我，如钱理群先生的《我的教师梦》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等等。这些理论和思想开拓了我的视野，提高我的专业水平，让我更加明确了一个教育者的社会价值和历史使命。所以这些，都让我沉浸在职业的幸福中，更让我奋起于幸福中。

诚然，当代社会处处充斥着浮躁，许多人穿梭于名利之间，读书一事似乎成为现代人的不屑。然而，我始终相信优秀的书籍乃智慧的集大成者。那一缕缕书香能够启迪心灵于无声，改造人性于无形。当我每每看到学生读书的神情，心里充满无限的欣慰，因为他们在品味书香的同时亦将收获整个人生。

第三篇：记忆中那一缕书香

记忆中的那一缕书香

长垣县满村镇后满村小学陈利那一缕淡淡的书香，是我最美的记忆。

——题记

一阵清风拂过，案上的书页被风翻开，沙啦啦，沙啦啦……我的记忆也似这书页般被风轻轻翻动着。

犹记儿时，每个繁星低垂或月色皎洁的夜晚，总是依偎在妈妈怀中，静静地听妈妈讲一个个神话故事，不安分的小脑袋转来转去，不时向妈妈问着仿佛无穷无尽的问题。那时候的我，虽还未识字，却已经深深的迷恋上了这些动人的故事，迷恋上了每天伴随着妈妈与书香一同甜甜入睡，在梦中仍不忘神话里的神奇人物。

第一次接触小说是初中一年级虽琼瑶的《船》，我被作者细腻的笔触，及旷世的恋情所感染，被人类亘古不变的爱情故事所吸引。我一口气读完，并在拾花劳动中，几乎一字不落、绘声给色地讲给同学们听。我想我的口才就是从那一刻锻炼起的吧。从此，一发不可收拾，我把琼瑶的所有小说全收罗来（这其中借书的辛酸就不一一罗列了）一本一本地看，一本一本地品。最后我发现的作品之所以如此吸引人，除了故事情节跌宕起伏外，还与作者深厚的文化底蕴分不开。作品中每每出现古诗词，那种只可意会不可言传的意境，用古诗词充分得以体现。至今，我还记得里面的诗词，如：《庭院深深》中的：庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处, 楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——蝶恋花·欧阳修（北宋）

《水云间》：斜风细雨作春寒。对尊前，忆前欢，曾把梨花，寂寞泪阑干。芳草断烟南浦路，和别泪，看青山。

昨宵结得梦夤缘。水云间，悄无言，争奈醒来，愁恨又依然。展转衾裘空懊恼，天易见，见伊难。——朱淑真《江城子 赏春》

当时，我对古诗词有了浓厚的兴趣，于是专用一笔记本，把琼瑶作品里的诗词及好句摘抄下来，并查诗句的出处，诗意。有时还小资情调的背诵、吟诵一下。最后发展到把《红楼梦》的古诗词也抄下来，并且和同学探讨、背诵，以至后来上大学时，别的同学一提古诗词就头痛，我却非常喜欢，还经常就其中的一个字

与老师探讨，并查询各种资料与老师论证自己的看法。现在回想起来，我对古诗词的兴趣，以及积累居然是从看言情小说开始的。

从此以后，我对书的热爱可以说达到了狂热的地步。除了上课、吃饭、睡觉，我基本都在看课外书。现在想想，我的读书之路是痛并快乐着。记得看《封神榜》这本书，是我上初中的一个秋季，家家户户都在忙着采摘棉花。听说离我家三公里远的一个连队里有个学生有《封神榜》这本书。我就对妈妈说我要去这个连队拾花。在大人的帮助下，我住进了连队的同学家，那个有书的孩子刚好住她家隔壁。我利用拾花之余时不时与这个孩子套近乎，又在同学的帮助下终于把这本书借到了手。可是这个孩子说只能借给我几天。而我们早上六点起床，七点下地，晚上十点才回来，只好利用每正睡觉前的时间看。那时家家户户用电有限制，同时为了不影响他人休息，只好买电池，打着手电筒在被窝里看。那本书是线装老版，竖着印刷，字全是繁体字。有许多字我不认识，一部分靠猜，相当一部分是搬着字典查询。一套三册的《封神榜》，我只用了五天就读完了。读完时的那种喜悦，那种满足感无法用言语形容，似乎每一个毛孔都浸入了墨香，那么香甜，那么舒畅。

记得上初二时，为了能从学校图书馆借到更多的书（借书证一次只能借一本），我经常利用课余时间主动帮忙打扫图书室，修补图书。见到图书馆理员时，热情的问候争取给她们留下好印象，以便休息日可以多借两本书。那几年的学校生活在我的印象中，好像除了教室就是图书室。当时我所在的学校藏书不足两千册，但对我来说已是巨大的宝库。从《莎士比亚文集》到《隋唐演义》，从《唐诗三百首》到泰戈尔、普希金诗集，从《儿童文学》到《半月谈》，无一不是我涉猎范围。后来，随着年龄的增长，随着生活条件的宽裕，我开始系统的、分门别类的购买、阅读各类图书。虽然时间已久远，有许多书的内容已记不清，但我的读书习惯却是在那时养成的。以至于我工作了二十年，每天要不看上半小时书，总觉得少了些什么。遇到休息日，能在家里悠然自得地看一整天书，当然现在基本是看电子书了。但那手指的触感，淡淡的墨香却深深地印在我的脑海里。

风渐渐停了，翻开的书页上，那一缕书香似烟似雾，在我记忆深处飘荡……

第四篇：那一缕阳光

给“我们的希望”一缕阳光吧！

人立于世，信心犹为重要。初中生思想的萌发阶段，世界观人生观尚未建立，日常的表现是否得到家长、老师、长辈、同学等的肯定与赏识对他们而言十分重要。通过良好的赏识，可以使孩子增强信心，养成健康的人格，从而今后以健康的人格和心理成长，为今后走上社会打下了良好的基础。所以赏识教育对小孩子而言十分重要，加强赏识教育十分必要。赏识教育强调的是要善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。赏识教育所追求的是教孩子学说话学走路、让孩子“追蝴蝶”的那么一种教育境界。认为生命的终极目标是幸福，成长过程的是快乐。是生命的体验，心灵的解放、舒展，是观念的更新、语言的突破。做好赏识教育，我认为要做好以下几点。

一、了解孩子，善待孩子

要想搞好赏识教育，就需要充分了解孩子的情况。如果孩子厌学，原因是多样的：或感到自己基础差，或感到某学科没意思，或因教师不妥善的批评而赌气放弃……但有一点是相同的，几乎都是主观原因所致，不愿学、不想学，是他们的普遍心理。面对这种情况，若想实现教与学的双赢，该怎么办？

让学生“想学”、“乐学”就必须善待他们，如何做到这一点？美国一位作家这样评价教育——“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”我国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。”虽然谈得是家庭教育，但对于学生又何尝不是要“奖”呢？因此，了解学生，善待学生，是实现教与学双赢的重要途径。

2．尊重孩子，倾听孩子，初中生正处于成长时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说，家和老师长一定要认真、专注地倾听，这本身既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦，甚至打断孩子的话敷衍几句扬长而去，这会极大地挫伤孩子。使他们觉得你不尊重他们，产生逆反心理，再不愿和你交流，现而今好多家长和老师共同感受“现在的孩子不知道在想什”、“真难管”……..我们是否想过，我们了解他们吗？他们为什会那样呢？作为家长和老师我们要反思一下我们的教育方法。

3．激励孩子，鼓励孩子，心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，在家里希望得到父母的认可；在学校希望得到老师和同学的认可。这种愿望比我们希望得到校长的认可要强烈的多。

4．提醒孩子，宽容孩子，“没有教育不好的孩子，是我们还没有找到适合他们的教育方法”，当孩子遇到问题时，我们不要过分去追究孩子的责任，要查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待孩子的转变。不能发现孩子有了差错，有了不足，就恨不得马上让孩子改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。针对孩子身上出现的缺点和错误，也要大胆地批评。不过这种批评是孩子乐于接受的“提醒式”，总的原则是不伤害孩子的自尊心。

第五篇：《那一缕阳光》读后感

那一缕阳光—夏洛蒂`勃朗特

简爱可称得上我一生的至爱！夏洛蒂`勃朗特，她带给我的不仅是简爱这个勇于与现实反抗的可人儿，她更应该算是我生命之旅的引航这吧！

夏洛蒂，不够唯美。应该是贫穷和磨难共同造就的伟人，我为之疯狂的是她洋溢的才华。同样，在我的生命中，她的顽强不息，就像简爱一样的精神，一直都鞭笞着我。激我奋进，绝对不敢有丝毫的松懈。

有的时候，想放弃了，不再卷入残酷的竞争中。猛然便会想起夏洛蒂，她在那样艰苦的环境里却依旧能成长，社会舆论的压力，长期寂寞的日子，并未磨损她一丝一毫的意志，而我又有什么可抱怨的呢？

夏洛蒂，不够标致。鼻子扁平，身材矮小，五官搭配的不够整齐，照样勇敢的渴望爱情。简爱也一样在寻求真爱。那不加任何掩饰，都在她的字里行间游走。

塌鼻子不要紧，身材矮小不要紧，出身卑微更不是问题，一点都不会影响她飞向成功，照样成为文学史上耀眼的明星。有的时候，自卑了，失去信心了，夏洛蒂的身影就会在眼前浮现，与她相比，有什么打击能摧残我的自信呢？

夏洛蒂，不够永恒。只活到四十几岁就消陨了，昙花一现的美。可这朵花开的时候，却博得了满堂彩。她没有在短暂的生命中甘于平淡，而是不断寻求理想的足迹，为之奋斗努力，终而修成正果。生命虽不够恒久，但她的思想精华如钻石般的恒久远。

生命很长，生命又是很短的。冗长的并不一定有精彩的片段，短促的生命并不意味着淡然。就像她，生就拥有一个高贵的灵魂，超越了一切的平庸，最后走向成功。不要害怕时光的流逝，那是生命进行的标志，在有限的两万天里，学会让自己的生命精彩无限。要知道，就算你看不到这个世界，但你可以让这个世界看到你！在伯乐来找你之前，先去跟万马奔腾。

现实的无奈之中，有很多人会像我一样对生活不停地抱怨，感慨命运的不公，咒骂这残忍的社会，似乎总找不到阳光更找不到雨露。漫无边际而又栩栩如生的人世，让人无可奈何而又依依不舍。

黄昏温柔，金粉一样的光线撒在大地上。夜晚又将拖着轻纱而至，千万别在黑夜中迷失自己。黑夜虽黑，可真的无法掩盖什么。惟有保持本色，奋斗，努力才能让你真正提升自身的价值。

那些毫无追求的人，终日碌碌无为，在面对夏洛蒂时都应该惭愧，也包括忏悔。她诠释了生命的真义，不是浑浑噩噩，而是拼搏，超越一切物化的尊严，有价值的活。不是虚度光阴，而是奋斗，放下一切无谓的虚荣，有乐趣的活。不是哀叹感慨，而是创造，丢掉一切肮脏的想法，精彩的活。

其实，她是一种美，一种美的极至，悲与美的极至。恒久且深而不可测。

悲由境遇，乐由心生！