CAD2008 文字标注与注释

第一篇：CAD2008 文字标注与注释

第七章 文字标注与注释

文字是图纸的重要组成部分，表达了图纸上的重要信息。本章主要介绍TEXT、MTEXT和QTEXT等命令。

7．1 输入文本

7．1．1 基本概念：

在图形上添加文字，考虑的问题是字体、文本信息、文字比例、文本的类型和位置。

字体：文字的不同书定形式，包括所有的大、小写文本，数字以及宋体、仿宋体等文字。文本信息：文本内容

位置：和所描述的实体平行，放置在图形外部，尽量不与图形的其他部分相重叠。类型：有以下二种

通用注释：整个项目的一个特定说明 局部注释：项目中某一部分说明

文本比例：为方便得到理想的文本高度，文本比例系数可以和图形比例系数互用。AutoCAD 为文本定义了四条定位线，顶线、中线、基线、底线，如下图所示

7．1．2 单行文字： 1． 启动

 命令行：TEXT或DTEXT  菜单：绘图→文字→单行文字 2． 操作方法

激活命令后，命令行提示如下：

起点：在绘图区单击确定起点，提示如下：

对正：文字定位方式

对齐：文字基线的两个端点来指定文字的宽度和文字方向

系统将输入的文字写在两点之间，文字行的斜角由两点的连线确定，根据两点的距离、字符数自动调节宽度，字符串越长，字符越小。

调整：指定两点和文字高度来确定文字的区域和方向

在调整方式下，文字高度是一定的，字符串越长，字符就越窄。

中心：指定文字基线的中心点来定位文字。中间：指定文字外框的中心来定位文字。右：指定文字基线的右侧端点来定位文字。其余9种定位方式，见P206图7-4所示。

操作实例

P206页 “图7-5 TEXT命令”应用演示

7．2 构造文字样式

样式是利用“文字样式”对话框进行设置

对话框启动方式

 菜单：格式→文字样式  

1、样式处理

（1）单击“新建”按钮，缺省值为“样式1” 命令行：ST或STYLE 文字样式管理器按钮

（需打开“样式”工具栏）

（2）删除样式：选取需删除的样式名，单击“删除”按钮。（3）重命名样式

选取需重命名的样式名，单击“重命名”按钮。

使用“格式”菜单下“重命名”或命令行中输入REN

2、选择字体

使用大字体激活时，系统将提供计算机内所有程序的字体。使用大字体未激活时，系统只提供AutoCAD 2004内的字体。

选定一个高度，则“文字样式”对话框创建的所有文本都使用这个高度值。

3、确定文字大小

注释性：指定文字为可注释性（CAD2008新功能，7.5节详解）

文字方向与布局匹配：指定图纸空间视口中的文字方向与布局方向匹配 高度：设置文字的高度

4、效果

颠倒效果

反向效果

垂直效果

宽度比例

倾斜角度

7．3 多行文字

p212图7-15 堆叠效果设置.dwg TEXT和DTEXT命令的文字功能比较弱，这就给编译明细表和技术要求等大段文字带来麻烦。CAD提供了MTEXT命令来增强对文字的支持，很像Word字处理程序。多行文字的启动方式

   命令行：MTEXT 菜单：绘图→文字→多行文字 工具栏：绘图工具栏的多行文字按钮

可设置字体、文字高度、粗体、斜体、下画线、上画线堆叠 输入插入符“^”、正向斜杠“/”、和磅符号“#”可启用自动堆叠

需选中要堆叠的字符，再选中堆叠工具

1/2→ 121#2→12 +^-0.01→±0.01

符号%%p0.01→±0.01 符号30%%d→300 符号%%c20→￠20 选中堆叠文字后右击→选“堆叠特性”可进行堆叠设置（堆叠文字功能目前不支持中文字符。）输入文字后右击→可选“背景遮罩”

7．4 编辑文字

7．4．1编辑文字 1． DDEDIT方法 启动方法

 命令行：DDEDIT  菜单：修改→文字

激活命令后，提示选择注释对象

如果选择单行文字，弹出编辑文字对话框

如果选择多行文字，则显示“文字格式”编辑器。2． DDMODIFY方法

系统弹出“特性”选项板，然后选择文字，可以修改文字的颜色、线型、图层、文字样式、对齐、宽度等。

7．4．2快速显示文字

在图形中，如果输入过多文字，会使缩放、刷新等操作变慢。CAD提供了QTEXT命令，用于简化文本绘制，加快图形操作。

p216 图7-22 快速显示文字.dwg 以下操作需“视图菜单下重生成” QTEXT=OFF

QTEXT=ON

7．5 注释与注释性

   目的：使用此特性，用户可以自动完成缩放注释的过程，从而使注释能够以正确的大小在图纸上打印或显示。

可设置注释特性的对象：文字、标注、图案填充、公差、多重引线、块 如何设置注释性：在“特性”选项板中更改注释性特性。下图是在选项板中设置文字的注释性。演示输入文字“This is an example”，然后设置注释性。

关闭特性，鼠标指向文字时显示：

若将比例设为1：2，再鼠标指向文字时显示：

说明文字对象支持多个支持比例（支持1：

1、支持1：2） 设置注释比例的步骤 1）单击注释比例箭头

2）菜单“修改”→“注释性对象比例” →“添加/删除比例”，如下图

3）输入OBJECTSCALE→选择注释对象的回车，显示下图，可添加比例

7.6 表格

启动表格命令

 命令行：TABLE   菜单：绘图→表格

工具栏：“绘图”工具栏→表格按钮

1、创建表格

 从空表格开始：单元样式设置如下图

绘图如下：

 自数据链接（可以将表格数据链接至 Microsoft Excel 中的数据）（步骤如下图）

 从数据提取创建表格：

（新功能专题学习：表格→实时表格→从图形中提取数据）

使用数据提取向导，可以从图形中的对象（包括块和属性）提取特性数据和图形信息。

可以将提取的数据链接至 Microsoft Excel 电子表格中的信息，并输出到表格或外部文件。在本例中，将提取每个公寓单元的面积，以创建表格。

2、表格的编辑和修改（P227）锁定和解锁单元

使用夹点修改表格（P228）：按比例修改行高、列宽、打断 使用夹点修改表格单元（P228）：修改行高、列宽

修改表格的列宽或行高（P229）（需选中单元格）

拖动夹点可修改列宽或行高、右击可插入行、列或删除单元格所在行、列。拖动右下角填充柄，可自动填充

使用“特性”选项板可修改单元宽度和高度 在表格中合并单元

3、表格样式的设置（P230）

定义或修改表格样式

菜单“格式”→“表格样式” →可新建或修改

若新建出现“新建表格样式对话框”（P233图7-53）

第二篇：CAD标注规范（定稿）

装修的CAD图纸没有国标的约束

一般都是以自己公司的一套制图标准为标准

家装更没有太多要求了，都是自己以自己的一套方法来出图

这个没有特别规定的，最多就是公司为了统一管理而约束一下

装饰的施工图没有规范的，所谓规范都是以国标为规范，也就是说有国家规定 只要你能把你设计的东西详细准确的表现在图纸上，让施工的人可以理解，那就达到目的了

至于线体颜色那更没有要求了，现在CAD成熟的做法，线体的颜色都是用来控制出图时的线宽的你喜欢用什么颜色就用什么颜色，除非公司特别规定，只要你能区分打印线宽就好了

标注倒是有行业内的一些标准，一般是这样：

数字尺寸的标注，字体大小为当前图纸比例的3倍

材料标注的汉字，字体大小为当前图纸比例的3倍

轴线号的标注，字体大小为当前图纸比例的2-3倍

图纸名称的汉字，字体大小为当前图纸的5倍。

例如当前图纸比例为1：100那么你的尺寸标注字体大小就设为300的字高。如果你在是布局空间里做图，那所有字的大小都为1，不过布局这个东西要是没用过，光靠这样讲是讲不清楚的，不好意思。

第三篇：cad阶梯轴标注

课 程：

课 题：阶梯轴的绘制及尺寸标注

班 级：

授 课：王文兵

时 间：

地 点：实训中心第七机房

AutoCAD 09 中数（1）班

2010-6-18

【教材分析】

本次课主要以安徽教育出版社刘尚华主编的《机械制图及AutoCAD基础》教材为蓝本，通过对教学设备、教学对象和教学模式的分析，对教材内容进行了处理。

教材的编写意图是为了提高绘图的效率、精确度、便捷性等，用AutoCAD绘图取代传统的手工绘图。【教学对象分析】

由于现在的教学对象存在这严重的厌学情绪，老师抱怨学生难教，学生抱怨听不懂，因此我们得采用适合现在中专生特点的教学方法，我们的学生好动，因此我们就让学生在学习过程中动起来，老师少讲精讲，让学生带着问题去学，遇到问题让他来请教你。而行为导向的教学方法正好解决了这个问题。【行为导向法分析】

行为导向教学法是一种启发式的教学方法，强调以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的综合能力。行为导向教学法在整个教学过程中强调以学生为中心，教学活动以激发学生主动思维为目标。通过案例教学、模拟教学等方法让学生从常规的被动式学习进入主动、积极的学习，引导学生主动思考并获取知识。教师从教学的主讲人变为教学活动的组织者和辅导者，指导学生完成教学任务，解答学生提出的问题，是学习过程的主持人。【教学思路】

本次课在教学过程中，按照“行为导向”的模式和任务驱动的教法开展教学，让学生在做中学，充分考虑整体教法和个体学法的统一，充分考虑学生的学法让学生把所有的器官都参与起来，即用脑、心、手共同参与学习。着力培养学生主动探究学习的兴趣和习惯，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力等。按步骤让学生完成机械零件中最常见的阶梯轴的绘制，并在操作过程中安排答疑，让学生总结，并提出在绘图过程中遇到的问题，教师当堂解决。【课 题】 阶梯轴的绘制及尺寸标注 【课 型】 综 合 型 【课 时】 一课时 【教学目标】

知识目标:

1、熟练运用基本绘图命令和编辑命令

2、熟练掌握尺寸标注样式的常用设置

3、熟练掌握简单的线性标注

能力目标：

1、培养学生熟练运用AutoCAD绘图及标注的能力

2、培养学生分析零件图的能力。

3、培养学生独立解决问题的能力。

情感目标：

让学生对AutoCAD绘图产生浓厚的兴趣。

【教学重难点】

1、熟练运用各种基本命令绘制图形。

2、熟练掌握尺寸标注的设置及标注方法。

3、掌握分析零件图的方法。【教、学方法】

教法：

遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以目标驱动方法和行为导向方法为主，以设疑诱导法为辅。教学中，创设问题情景，诱导学生思考、操作，并运用电教媒体化静为动，激发学生探求知识的欲望，使学生始终处于探索问题的积极状态，从而培养思维能力。

学法：

让学生在“观察——分析——思考——听讲——操作——应用”的过程中学习，充分让学生参与到教学过程中，真正使他们成为教学的主体，让学生手、脑、眼、口等器官都动起来。【教学设计】

实例目标：绘制简单的阶梯轴，并对其进行一般的尺寸标注。如图所示：

为了达到预期教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。

一、回顾导入：（1分钟）

回顾以前介绍的绘图工具条和修改工具条的命令，以及尺寸标注样式的设置方法。

二、课程讲授1：让学生掌握分析图形的方法。（3分钟）

在机械零件中，有轴套类零件、盘盖类零件、叉架类零件和箱体类零件，今天先以最常见的轴类零件为例，和大家一起来完成其图形的绘制。

1、新建图层

新建中心线层、标注线层、粗实线层。

2、将图层选中在中心线层，绘制轴的水平中心线。

3、按轴的尺寸要求绘制其上半部分轮廓。如下图所示：

4、倒角

5、绘制倒角后的轮廓

6、采用镜像命令，将上半轮廓以水平中心线为镜像线复制在下一半，得到完整轴的主视图。

三、学生操作完成阶梯轴图形的绘制（15分钟）（同时进行答疑）学生总结：

1、采用哪些常用的绘图命令？

2、在绘图过程中，遇到哪些突发问题？（由学生提问）

预期效果分析：通过该步骤的操作，学生应该能够熟练运用基本绘图命令中的“直线”、“倒角”“镜像”等和图层的设置方法。

四、课程讲授2（3分钟）

1、对尺寸标注的样式进行设置，主要设置直线与箭头、文字、主单位，同时设置前缀，代表直径￠的前缀为%%c。

2、完成该轴的尺寸标注，包括线性标注、引线标注(角度的后缀为%%d)等。

五、学生操作完成阶梯轴的简单标注。（15分钟）（同时进行答疑）学生总结：

1、标注过程中，要注意哪些参数的设置？

2、学生提问在标注过程中所遇到的问题。

预期效果分析：通过该步骤的操作，学生应该能够熟练掌握尺寸标注样式的设置、基本的尺寸标注和打断命令的使用。

六、总结（2分钟）

本次上机主要让大家熟练掌握基本命令的使用和简单的尺寸标注，大家要通过多次上机操作加强巩固。

七、布置下节课上机任务（1分钟）

在该阶梯轴标注的基础上，绘制出轴上的键槽，同时对该键槽进行标注。

八、教后反思

第四篇：CAD标注样式的设置要点

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CAD标注样式的设置

标准。对于初学者，面对那么多的设置内容，总是不知所措，也不知它们的对应关系。以下就一项一项地分析标注型式对话框中的每一项设置，并结合机械设计方面提示应设置的参数值。

AutoCAD每种标注样式针对不同的标注对象可设置不同的样式，如在标准标注型式(standard)下又可针对线性标注、半径标注、直径标注、角度标注、引线标注、坐标标注分别设置不同的样式，使在使用同一名称标注型式的情况下，可以满足对不同对象的标注要求。

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标注样式对话框中，显示出图形中所设置的标注样式，左侧的树状列表为标注样式。从图中可以看到，standard标注样式共有5种子标注样式，而线性标注由于没有特殊的要求，直接使用标准标注型式，故而列表中没有线性标注子项。列表的右侧为选定的标注型式的预览，从图中可以看到选定标注型式所产生的标注效果。

左侧的几个按钮从字面都可以理解它的作用，在新建标注样式时，你可以选择基于现有的标注样式的子标注样式。比较标注样式是将两种不同的标注样式进行比较，并将不同的参数列出以供参考。

以下介绍标注样式修改的各选项卡：

一、线和箭头：

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标注样式分为三个部分，即标注线、延伸线及标注文本。这三个部分都可以分别设置其颜色，另外标注线、延伸线还可分别设置它们的线宽。在实际应用中，最好是将它们的颜色设置为随层，线宽也设置为随层。在些人喜欢将其设置为某一种颜色(如绿色)，说这样可以不必转换图层就可以标注出不同于当前对象颜色的标注尺寸，然而却不便于管理，因为你所有的标注对象颁布在不同的图层中(虽然颜色相同)，当你需要将标注隐藏起来的时候你就不知用什么方法去处理。

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如果使用的是随块，则当你将带有该标注对象的图形作为图块插入其它图形时(未炸开)，标注对象将会跟随图层所在图层的颜色显示，而不是标注对象所在图层的颜色显示。

标注线的延伸量的是当箭头样式使用的是斜杠线时(建筑上最常用)标注线向外的伸出量，由于机械制图一般采用的是箭头，所以些项无效。

基线间距指的是在基线标注时，两标注对象标注线间的垂直距离，注意该设置只在基线标注时有效，而在手工标注时两标注线的距离是手工进行而不受限制。设置值一般为8。

标注线的抑制则为不显示，可以不显示标注线的前半段或后半段，或者都不显示(可以

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比较少见)，该项主要是针对不同的标注对象而进行局部修改，在标注型式的设置时一般都保留而不抑制。

延伸线与标注线的延伸量即是延伸线超出标注线的长度。在机械制图中，一般设置为2。

延伸线与标注点的偏移量指的是当指定标注点时，延伸线起点与该点的距离，如果人指定了一段偏移量，则会看到延伸线不是开始于标注点，而是在标注点之外出现。一般此值为0，则没有偏移量。

延伸线的抑制与标注线的抑制道理一样，一般延伸线与标注线的抑制是配合同时使用，以产生半边的标注效果。

箭头的样式很多，实际的使用不多，对于机械制图，用得最多的是箭头，箭头大小为4，而在短距离的连续标注时，由于箭头太大，天云叶落转载

容纳不下，可调整为小圆点(dot)。所以在此设置中使用的是箭头，大小为4。至于小圆点只是针对特殊的要求进行局部调整(可采用本站提供的箭头修改程序，具体见“工具下载”中的“程序下载”)。

中心点标记指的是在进行直径和半径标注时的圆心标记，一般不采用，而对于部分小半径可局部修改为十字叉线。

二、文本

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文本指的是标注文本(以前版本称为注解)，你可以选择文本的字型、颜色、文本高度以及文本的位置等。

字型一般采用默认的standard就可以，因为标注文本与一般文本一样，没有什么特殊要求。

文本高度一般设置为3.5。

小数部分高度一般用于其他单位制，在机械制图的十进制中，该项无效。

文本的垂直位置一般为上侧，对于角度标注也可设置为中心(此时标注线断开)。

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水平位置一般为对中，标注后再根据实际情况进行调整。

与标注线的偏移距离指的是文本底部与标注线的距离，设置为1。

文本的对齐方式有三种：水平、对齐标注线、ISO标准。ISO标准指的是文本在延伸线之间时平行于标注线，而文本在延伸线外时为水平。对于半径、直径标注采用的是“ISO标准”，而其它的标注则采用“对齐标注线”。

三、对齐：

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对齐指的是标注的排列方式。对于文本及箭头的排列，主要发生在标注距离小而不能同时容纳文本格箭头在两延伸线之间时，首先移到延伸线之外的对象。在选项中，一般选择的为第一项，即自动调整文本和箭头，使用该项时，箭头总是首先移至线外，当你将文本移到线外时，如果线间能容纳箭头，则箭头会自动移至线内。而直径标注，不知是AutoCAD的问题还是故意，在使用自动调整的时候，如果文本在线内时，直径标注只出现半边的箭头，而文本在线外时，才会出

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现两端的箭头，所以在直径标注的设置中，此选项使用的是“文本和箭头”一起调整，这样才能使文本在线内时出现两端的箭头。

文本位置指的是当文本不是在其自动放置的位置上时(即在你填完标注后拖动标注文本)，文本与标注线之间是怎样进行连接，一般使用的是置于标注线侧，而当进行小尺寸的连续标注时，再进行局部的修改，将其更改为第二项“标注线外，使用引线”。

标注内容的比例是指文本的高度、箭头的大小等与尺寸有关的项按比例进行而显示出来。一般为“1”。细致调整有以下两项：

标注时手动放置文本指的是在标注结束前还要确定文本的放置位置。一般不选。

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始终绘制延伸线间的标注线。如果不选时，当箭头处于延伸线之外，则延伸线之间的标注线段不会绘出。所以该项应该选中。

四、主单位：

在主单位选项卡中分为线性标注(包括半径、直径、坐标)和角度标注。

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单位格式即为单位制，对于机械制图，使用的是十进制(Decimal)。

精度一般保留小数点后两位(即0.00),这样，制图过程中如图绘制不准确或标注时捕捉不准时可以从标注的小数部分反映出来。

分数格式指的是分数的堆叠方式(上下堆叠或斜向堆叠)，由于我们采用的单位制为十进制，所以此项无效。

小数点指的是小数点的样式，可以是逗号“,”或圆点“.”，在中国，还是用圆点好。

舍入规则指的是以所填数字为基数进行四舍五入，即舍入后的尺寸为基数的倍数。比

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如所填基数为0.25，如果实际尺寸为0.20，所显示出来的也是0.25，如果实际尺寸为0.40，由于它较接近于0.25的倍数0.50，故而显示为0.50。在一般的机械制图中，由于采用了精度进行控制。抽以此项填为0，即不采用舍入规则。

前缀和后缀是在标注尺寸的前或后增加一些字符，如直径符号“φ”，半径符号“R”或其它文字。

度量的比例因子指的是显示的尺寸文本与实际的尺寸的比例，由于有些图形必须缩小或放大以适应图框的大小，所以图形中的实际尺寸已不能代表零件的实际尺寸，通过该项，你可以将图形中的尺寸乘以一个比例因子以与零件的实际尺寸相配。如果你所绘制的图形为2：1(放大一倍)，那么你在比例因子项所填的比例应该为0.5，而如果你所绘制的图形为1：2(缩小一倍)，则比例因子应

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为2。通常情况下，如果图形为1：1，该比例因子为1。

只应用到布局标注中指的是该比例因子的设置只适用于图纸空间，对于模型空间无效。

零抑制(消零操作)即消除多余的零，一般前导的零不能省略，而小数点后的后继零可以省略。

角度标注的单位格式有多种可以选择，在机械制图中，你可以选择“十进制”或“度、分、秒”两种。精度保留小数点后两位或一位都可以。零的抑制与线性标注相同。

五、换算单位

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换算单位在机械制图中一般不采用，其中的选项大致与主单位中相同，不同的解释如下：

与主单位的倍数主要是针对不同的单位，如毫米和米，它们的倍数是1000，则可填入1000。

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位置可选择换算单位位于主单位的下侧或者左侧。

六、公差

公差一般不在此处直接设置，因为不同的尺寸公差值都不同，只能进行个别的调整，但对于一些通用的选项还应该先设置好。

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为了设置公差的一些通用格式，你首先应选择一种公差方法，比如选择上下差。然后就可以设置以下内容了。

精度一般为小数点后两位，对于金属加工的精密件，公差可设置到小数点后的三位或四位。

上标值和下标值不必填写。高度比例设置为0.71(即标注文本为3.5高时，公差文本为2.5高)。

垂直位置为“下” 零抑制为“后继0”抑制。

设置完后把公差方法设置为“无”。这样就又取消了公差的使用。

对于实际尺寸增加公差及公差的修改，可采用本站提供的“塑料公差辅助标注”程序进行，该程序在工具下载中的程序下载可找到。

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完成了以上六个选项卡的设置后，也就完成了标注样式设置。

对于半径、直径及角度等三种子标注样式可在原来的基础上进行设置： 半径标注：文本对齐方式为ISO。直径标注：文本对齐方式为ISO；文本位置调整选项为文本与箭头同时移动。角度标注：文本垂直位置为中心；文本对齐方式为水平。

第五篇：cad经验总结——绘图与打印比例控制、套用图框、标注命令

UTOCAD使用心得连载之六

--绘图与打印比例控制、套用图框、标注命令

在绘制图纸完毕后，我们都要将图纸打印出来，只有当图纸打印出来（白图或硫酸纸晒蓝图）后，才可以认为我们的绘图工作基本完毕（当然还有整理归档等）。打印时，有一环不可回避，就是比例问题。打印比例和绘图比例合理，那么最后完成的图纸就清晰美观漂亮。我们常常看到有的图纸密密麻麻，有的图纸空空荡荡，这些都是属于比例控制不当。那么就打印比例和绘图比例而言，我们在绘图时和绘图初期又应该注意什么呢？

一般来说，我们最终打印的图纸有按照比例和不按照比例两种。按照比例的，一般是施工图；不按照比例的情况有很多，一般有方案文本、过程图（自己看的）、条件图等，最近几年的初步设计（扩初设计）文本也逐渐变成不按照比例打印成A3大小。

先来看看按照比例打印的施工图。施工图基本上都是按比例出图的，但是在出图时会有不同的比例设置。比如说，平立剖一般都是1:100，楼梯间、卫生间是1:50，节点大样是1:20，装修图中的节点大样则可能会有1:

10、1:

5、1:2等的比例，总图的常用比例是1:500,有时候也会有1:1000、1:2000等。我接下来以一套包括平立剖面图、楼梯间、卫生间大样和节点大样的常规的建筑施工图来举例说明。

首先，我们一开始绘制的一般都是平面图，这时我们应该以实际每1MM对应AUTOCAD中的每个标准单位1来绘制，接下来的其他立剖面也同样。这时，我们有两个地方应该要注意的，一是所有的字体基本上都应设置为350高度左右，房间名可稍大些，图纸名称等专用字体高度另定。第二，就是在进行尺寸标注后，将该尺寸标注的“标注全局比例”设置成100（我已修改了前文有关标注设置中的一些内容，大家注意观看）。其他的设置，按照前文所述。

接下来是1:50比例的楼梯大样和卫生间大样。在绘制这样的图时，我一般先将平面图中的相关部分拷贝到原来图纸旁边，然后删除和剪接掉多余的部分。接下来要修改一些东西了。一是线性比例，除实线外，其他的如虚线、点划线等都改为原来一半的线性比例。二是字大小、标高大小、轴线号大小同样的Scale为原来的0.5比例。三是标注设置，将这一部分的所有标注中的“标注全局比例”修改为50。这样的话，按照1:50的比例打印出来时，各部分的大小尺寸都会比较合适。1:20的节点大样绘制方法一样，不再啰嗦。

图纸绘制完毕后，要做的就是套图框。每个公司都有自己的图框，而且不同的图幅应该都有。图框在制作时，大多都会按照1:1的比例：A0—1194*840；A1—840*597；A2—597*420；A3—420*297；A4—297*210。其中，A1和A2图幅的还经常用到竖图框。还有，我们需要用到加长图框时，应该是在图框的长边方向，按照图框长边1/4的模数增加。每个图框不管图幅是多少，按照一定的比例打印出来时，图签栏的大小都应该是一样的。我们把不同大小的图框按照我们要出图的比例Scale大，将图套在其中即可。

关于施工图按照比例出图，还有两点要说。一是并非所有的平立剖面图都要按照1:100的比例来，对于一些没什么细部的仓库、厂房时，也可以考虑用到1:150或1:200的比例。这样才能够使图纸饱满。

第二点，就是不管是什么图，绘制时都切记以实际每1MM对应AUTOCAD中的每个标准单位1来绘制（总图可以除外），不同比例的出图只是在字体大小、线性比例、标注的标注全局比例等地方不同。

当然，以上情况是针对同一比例的图都放到同一个图框中出图的情况。对于不同比例的图要放到一个图框中时，稍微有一点不同。我们以一张1:100平面图中要放一张1:20的节点大样来举例。

首先确定1:100为这张图中的主打比例，1:100的平面图按照以上方法绘制完毕，1:20的节点大样，也按照上述方法绘制好，并修改好各个设置。当发现要将其并入1:100的图中出图时，把1:20的节点拷贝一份到1:100的图框内，Scale5倍，然后需要修改两样东西。一是线性比例，二是标注中的两个参数。其中之一是标注全局比例改为1:100（即主打比例），第二是标注线性比例，改为0.2。这样就OK了。当然，在绘制其他比例的图纸时，如果一开始就确定其要和其他不同比例的图纸放在一起，上面的有些顺序可以调整，可以减少一些步骤，较少耗时。

对于不按照比例出的图，也同样有些东西要注意，同样也要注意比例问题。

下面我们以一个方案来举例说明。

我们在进行一个方案设计时，到了整理出图阶段，就要注意比例问题了。首先要确定一下最终出图的图幅，以前的方案文本都是A3的，现在也常用A2的了（即两个竖版A3拼）。在确定了最终出图比例后，我们要预估一下大概的出图比例，然后按照打印出来的字高为2.5MM左右（方案文本的比例一般在1:200以上，除非是做别墅、小住宅、小公建，字体大小和标注尺寸可以适当小些）凡推出在图纸中的字体大小和标注尺寸的合适数值。有必要时，可以在整理初期先将第一张画得差不多的图打出来看看，确认没问题后，再继续其他图纸的整理完善。图纸全部整理完毕，套好图框，交给打印公司—OK。在这里，稍微提一下图纸空间。图纸空间是一样很有意思的东西，在图纸的比例设置、批量打印等方面都有很大的不同。不过，在试用了一段时间的图纸空间这个东东后，我放弃了，因为，我们建筑专业绘制的图纸不光是我们自己出图用的，还要作为其他专业的条件图。在我将图纸空间中的图纸提给其他专业后，结果是一个个不断的电话询问，我发现，不光我自己要掌握图纸空间，我还要教会其他所有的专业掌握图纸空间„„于是，我放弃不再用了„„呵呵。不过，我发现在一些国外公司，除了在方案，在施工图中，也大量运用到图纸空间，不知他们是如何解决掉上面所述的我的困惑的，也许是对公司的所有员工都进行有关的培训吧（当公司的员工较多，而且有很多是中老年员工时，这是很痛苦的）。