第一篇：人教版六年级上册数学科第二单元教学反思
六年级上册数学科第二单元教学反思
陈志坚
第二单元《倒数的认识》教学反思
“倒数的认识”是在学习了分数乘法的基础上进行教学的，主要是为后面学习分数除法做准备。这一课时的内容主要是让学生理解倒数的意义和会求一个数的倒数，学生只有学好这部分知识，才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。因考虑本节课的教学难度不太，所以在设计本课的教学时，我采取了学生自主学习为主的教学方式。
反思整个教学过程，我首先创设了一个问题情境引入课题，让学生带着问题进入课堂，后出示自学提纲，让学生根据提示自学课本内容，给学生充分独立思考的机会，然后将自学所得在小组内交流，最后在进行全班交流。整个教学过程充分体现学生学习的主动性和积极性，让学生在自主探索与交流合作中再现知识发生的过程，提高学生的观察分析和概括归纳的能力，实现知识技能与学生智能的同步发展。这是做比较好的方面。
另外也有一些不足之处：
1、在教学倒数的定义时，只是让学生口头回答了一次，我没有板书，也未做强调，致使后面教学中由于概念不清，而加大了学生理解的难度。
2、灵活掌控课堂的能力还不强。在导入新课的环节中，所用时间稍多，致使最后没有完成本节课的教学任务，小组讨论的时间也不是很充足。
3、教学中有些环节处理不够细致。如：学生出现问题时，不能及时发现，及时纠正。
第二篇：人教版六年级上册数学科第三单元教学反思
六年级上册数学科第三单元教学反思
第三单元《分数除法》教学反思
陈志坚
《分数除法》这部分内容是在本册第二单元中分数乘法的基础上教学的。这是本单元教学的重点。在推导分数除法的计算方法，我联系实际问题分析、推导，帮助学生真正意义的理解分数除法的算理。在分数除法中，不论哪种情况的计算方法，都可以归结为乘除数的倒数。但如果开始就举一个数除以分数的例子，计算方法的推导过程比较复杂，学生较难理解。所以在教学例题时，我分两步进行教学。先通过例2学习分数除以整数，再通过例3学习一个数除以分数。然后加以归纳，把分数除法的计算方法统一起来。从整个教学过程来看，学生始终能以积极的态度投入到每一个环节的学习中，在进行自主探究的过程中，对算法有了具体的认识，而且能够分析思考进而得出分数除以整数的一般性计算法则。反思整个教学过程，我有以下几点感受：
一、学生对新知识的学习必须以已有的知识和学习经验作为基础，因此教师必须正确分析学生的学情并根据此来设计教学环节。分数除以整数的教学基础在于以下几点：分数与小数的转化；分数的意义；分数乘法的意义；倒数的知识；商不变的性质等。这些知识在以前的学习中，学生都有了足够的掌握。因此，对于本节课内容的教学，学生就能运用自己已有的知识经验去探究问题。
二、面对新知识的学习，不是教师去讲解，而是让学生自主探求解决问题的方法。这为学生提供了充分的学习空间，学生的思维是发散的，学生的方法是多样的。学习活动中，学生自己去思考、去经历、去交流，对问题的研究。从研究的结果看，说明学生有很强的求知欲，有去经历学习过程、探索过程的强烈热情。这一过程恰恰体现了学生们具有学习的主动性和主体意识。
三、进一步思考的问题：探究的主体是学生，让学生通过“自主探索、合作交流和动手实践”获取新知识、学会学习是教师们共同认可的。但在教学设计和实施过程中如何找准教学的起点，如何给学生充分的探究空间，让学生在课堂上充分地进行研究、讨论和交流，从而获得真正的数学知识，同时使能力的培养、情感态度价值观都得到和谐的发展仍然是我们进一步探讨和研究的问题。相信在以后不断的教学尝试中我一定能有所感悟。
第三篇：人教语文小学四年级上册第二单元教学反思
第二单元教学反思
第二单元教材围绕“观察与发现”这一专题编排。选择的课文形式多样，内容丰富。都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了有特色的植物和动物，容易激起学生阅读的兴趣。《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现道不断寻求政局直至创立学说的故事。
进行本单元教学时，既要学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习些观察日记。
怎样引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界？并且在实践活动与习作中得到体现？我边教学边琢磨。
首先，教学第一步，让学生充分注意单元与课文的“导语”，让学生明了单元的重点与课文学习的要求。而且学生的课前预习、课后练习，老师的课堂教学都是围绕这些要求而进行。如：《古诗两首》中除了读懂诗词的意思，体会诗人的心境之外，两首诗的寓意必须理解，并能结合实际说说。我在教学时，就让学生边读《题西林壁》，边突出 “横”“侧”“远”“近”“高”“低”几个字，让他们体会诗人的观察地点和角度发生变化，所看到的景象也就各不相同。再联系学过的课文《画杨桃》，帮助他们理解从不同的角度观察结果也就各不相同。
其次，在教学中，引导学生在理解文意的同时，引导学生欣赏文章的语言。古诗中，既让学生欣赏诗句的意境优美，还要引导他们感受词语的对偶，让学生感受语言的韵律节奏美。《爬山虎的脚》中描写爬山虎的叶子那一段落，让学生抓住“一顺儿”“铺”等词语让学生领会叶子的整齐、均匀。描写爬山虎怎么爬的那一段，抓住动词，反复朗读，并且用手演示其爬行生长的动作，加深体会。
第三，让学生在领会之后，再三品读，学会写品读文章。并从中学会怎么观察，连续观察，并写出有分量的文章。我在学生学完《蟋蟀的住宅》之后，布置他们自我选材写文章。
1、当一回游客，写写自己看到的蟋蟀的家的样子。
2、当一次导游，介绍蟋蟀的住宅。
3、评论蟋蟀的房子，说说你的感受。
学生在课堂上欣赏了课件，仔细读了文本，回去后又一次重新品味文章，写出了不少好的文章。从这，他们也学会了如何仔细观察，怎样细致描绘所见所闻了。
第四、写作之前，预先布置学生观察任务。我们语文老师在教研活动时，就统一了意见，根据本组课文学习目标，让学生先观察，做好记录。在写作时就有素材可写，有内容填充。观察具有连续性，内容具体多了。
第四篇：六年级英语上册第二单元教学反思
六年级英语上册第二单元教学反思
六年级第二单元已经学习完毕，现在进行分析。本单元教学重点在于：
一、能够简单描述公共设施的大致位置，如:Where is the cinema ? It is next to the hospital.二、能够询问路线并且简单回答，如：Where is the post office? It is east of the cinema.Turn left at the cinema，then go straight。It is on the left。
三、能够了解地图的基本标识，并能用东、南、西、北来表示行政区划分。
四、能够听懂、会唱“Where are you going？” 而本次考试，问题处在以下几点：
一、听力部分，学生要求没有听清楚，并且会犯一写小错误。比方说大小写问题、第多少路公交车、和直行、转弯问题。
二、沈阳在我国的北方还是南方有些学生不清楚。
三、讲授的一些句子学生没有记住。
第五篇：六年级人教上册78单元日积月累
六年级上册
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。出自鲁迅《自嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。出自鲁迅《故乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。出自许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。出自《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。出自《至颜黎民》
《马诗》作者 ：唐 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
轻风扶细柳，淡月失梅花。-
长安一片月，万户捣衣声。---李白《子夜吴歌》
明月松间照，清泉石上流。-----王维《山居秋暝》
近种篱边树，秋天未著花。-----僧皎然《寻陆鸿渐不遇》
清风江上秋帆白，白帝城边古木疏。---高适《送李少府贬峡中王少府长沙》
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。---张籍《秋思》
马上相逢无纸笔，任凭传语报平安。---岑参《逢入京使》
雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜
古色古香
余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏 美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
李颖六年级人教版上册课内基础知识点积累
一单元
易读错字：
汩汩（）嗅到
亲戚
赌气
涧水
树冠
绵亘
静谧
血液
僻静
窈窕
栀子花
趟过去
返璞归真
易写错字：
吟诵
邀请
俯身
瀑布
身躯
侠客
静谧
音韵
挺拔
奥秘
幻想
辨认
俏丽
陡峭
边缘
寒暄
湛蓝
烘烤
勤勉
亲吻
斑斓
迷惑 凝聚
精致 轻盈 蜿蜒 庞大 蕴含 磅礴
津津乐道
近义词：凉爽——清爽
雄浑——雄壮
恩泽——恩惠
热切——恳切 轻捷——敏捷
忘却——忘记
欢悦——欢快
倾吐——倾述 静谧——安静 茂盛——茂密 攀谈——交谈 奇异——奇特
追随——跟随
欢跃——欢腾 勤勉——勤奋
胆颤——胆寒
温习——复习
攀缘——攀爬
反义词：陡峭——平缓
精致——-粗糙
挺拔——弯曲
含蓄——暴露
湿润——干燥
优雅——粗俗 轻盈——笨拙
清晰——模糊
静谧——热闹
细密——稀疏 坚硬——柔软 粗壮——瘦弱
蜿蜒——笔直 快活——忧伤
亭亭玉立——其貌不扬
文中出现的四字成语：
庞然大物
千峰万仞
全神贯注 旁逸斜出 拔地而起 意味深长 望而生畏
成语理解：
德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
津津乐道：很感兴趣的谈论。熙熙攘攘：状态词。形容人来人往，非常热闹。
花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。
驻足痴望：停下脚步痴痴的看着。行色匆匆：匆忙赶路的神态。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。不拘一格：不局限于一种规格形式。婷婷玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。年过花甲：年龄已超过了六十岁。
二单元 易读错字：
干线
要挟
轻蔑
隧道
哈达
竣工
藐视
刚劲
怅望
恶劣
铭记
纤夫
萦绕
水浒
蹒跚
璀璨
撅嘴
经纬仪
易写错字
：
轻蔑
勘测
竣工 毅然
藐视
崇高
阻挠 泥浆
真挚
爱慕
翱翔
崭新
沮丧
萦绕
铭记
朦胧
凄凉 岔道
可见一斑
寝不安席
悬崖峭壁 文中出现的四字成语：
悬崖峭壁
寝不安席
频来入梦
高山深涧
思潮起伏
狂风怒号 百折不回
攀山越岭
水落石出
蹒跚学步 千灾百难 牙牙学语 欢歌劲舞
安居乐业
可见一斑
近义词：
杰出——卓越
阻挠——阻止
要挟——胁迫
轻蔑——轻视
艰巨——艰难
讥笑——耻笑
真挚——真诚
崇高——高尚
爱慕——仰慕
念头——想法
凄凉——凄惨
沮丧——懊丧
忍耐——忍受
晃荡——晃动
沉闷——苦闷
端详——打量
赞叹——赞美
波涛起伏——波涛汹涌
反义词：
杰出——平凡
轻蔑——尊重
狂风怒号——风和日丽
普通——特别
甜蜜——苦涩
清清楚楚——模模糊糊
沉闷——活跃
艰苦——舒适
波涛起伏——风平浪静
三单元 易读错字：
呼啸
澎湃
搁板
勉强
倾听
瘦削
蜷缩
黧黑
魁梧
瞥见
嗫嚅
溜之大吉
蹑手蹑脚
易写错的字：
忧虑
澎湃
抱怨
寡妇
僵硬
蜷缩
厉害
魁梧
倒霉
酷刑 抱歉 包裹
尴尬
隆重
洋溢
荒唐
仪式
刻骨铭心
溜之大吉
文中的四字词语：
汹涌澎湃
心惊肉跳
自言自语
自作自受
溜之大吉
流连忘返
蹑手蹑脚
兴高采烈
刻骨铭心
忐忑不安
一如既往
近义词：
舒适——舒服
顾惜——怜惜
抱怨——埋怨
忧虑——焦虑
心惊肉跳——胆战心惊
叮嘱——嘱咐
流连忘返——恋恋不舍
忐忑不安——坐立不安
沮丧——懊丧
庄重——稳重
打扰——打搅
羞愧——惭愧
着迷——入迷
果然——果真
兴高采烈——兴致勃勃
反义词：
潮湿——干燥
严肃——活泼 寒风呼啸——暖风习习
偶然——必然
流连忘返——归心似箭
忐忑不安——镇定自若
沮丧——得意
庄重——轻浮
羞愧——骄傲
慈祥——严厉
温柔——粗暴
熟悉——陌生
兴高采烈——无精打采
四单元
易读错字：
遨游
捕杀
枯竭
居然
相悖
角色
渺小
慷慨
盘踞
淤泥
虐待
承载
一叶扁舟
苟延残喘
易写错的字：
慷慨
葱郁
枯竭
相悖
肆虐
恭敬
眷恋
威胁
滋润
晶莹
悲剧 恩赐
和蔼
资源
骏马
淤泥
文中的四字词语：
生机勃勃
一命呜呼
自由自在群星璀璨
三番五次
和蔼可亲
罪魁祸首
面目全非
苟延残喘
近义词：
慷慨——大方
恩赐——赏赐
贡献——奉献
感叹——感慨
残忍——残暴
凶恶——凶狠
居然——竟然
充足——充裕
面目全非——面目一新
生机勃勃——生机盎然
浓密——稠密
圣洁——纯洁
幽香——清香
眷恋——依恋
肆虐——横行
盘踞——割据
恭敬——尊敬
劲挺——挺拔
反义词：
渺小——伟大
无私——自私
慷慨——吝啬
保护——破坏
冰冷——火热
残忍——善良
厄运——幸运
锐减——剧增
糟蹋——珍惜
片面——全面
生机勃勃——死气沉沉
清澈——浑浊
浓密——稀疏
希望——绝望
放弃——坚持
凶猛——温和
荡漾——平静
恭敬——傲慢
五单元 易读错字：
正月
装弶
畜生
憎恶
束缚
吊唁
赫然
出殡
枯瘦
踌躇
摩挲
追悼
闰月
颓唐
不朽
虐待
潮汛
伶俐
敷药
女佣
易写错的字：
祭祀
厨房
追悼
呻吟
深奥
殷勤 恢复
熏黑
鞠躬
逝世
咳嗽
挽联 敷药
清晰
赫然 吊唁
摩挲
踌躇
详细
爱戴
懊悔
恍然大悟
饱经风霜
囫囵吞枣
文中的四字词语：
一望无际
失声痛哭
匆匆忙忙
无穷无尽
牛毛细雨
不计其数
北风怒号
三更半夜
接连不断
恭恭敬敬
张冠李戴
恍然大悟
囫囵吞枣
精神抖擞
饱经风霜
近义词：
郑重——慎重
伶俐——机灵
盼望——期望
无端——无故
稀奇——稀罕
允许——答应
熟识——熟知
追悼——哀悼
羞愧——惭愧
恍然大悟——茅塞顿开
枯瘦——消瘦
悔恨——懊悔
饱经风霜——饱经沧桑
恭敬——恭顺
憎恶——厌恶
莽撞——鲁莽
踌躇——犹豫
反义词：
郑重——轻率
伶俐——笨拙
熟识——生疏
允许——禁止 慈祥——严厉
深奥——肤浅
恍然大悟——百思不解
枯瘦——健壮
详细——简单
马马虎虎——仔仔细细
颓唐——振作
虐待——善待
踌躇——果断
憎恶——热爱
六单元 易读错字：
花束
露水
徜徉
跳跃
澎湃
轨道
逸闻
绽放
纤弱
花梗
亲昵
白桦
花重锦官城
路转溪桥忽见
易写错的字：
睫毛
撒满
潇洒
朦胧 金晖
皎洁
纤弱
依偎
衬托
黏滑
流淌
亲昵
花穗
出轨
略胜一筹
文中的四字词语：
雨雪霏霏
杨柳依依
若隐若现
万紫千红 白雪皑皑
身世际遇
姗姗来迟
略胜一筹
逸闻趣事
七单元 易读错字：
模样
亲昵
漩涡
企盼
甘蔗
贮存
镌刻
烟囱
瞌睡
蹿出
亢奋
糯米
嗥叫
脸颊
滇池
空落落
椭圆形
炯炯有神
踱来踱去 易写错的字：
乐谱
褪色
平衡
瞻仰 橱柜
储备
日寇 劈开
焦躁
镌刻
企盼 惦记
塑料 喘息 石碑
气概
埋葬 缘故
跋涉
警惕
暗淡 漩涡
焦躁不安
震耳欲聋
抑扬顿挫
浴血搏杀
文中四字词语：
有声有色
相依相随
竟想不到 千方百计
势不可当
焦躁不安 久别重逢
威风凛凛
泣不成声
排山倒海
兴高采烈
浴血搏杀 无影无踪
长途跋涉
目不转睛 恍然大悟
漫不经心
抑扬顿挫
不甘落后
震耳欲聋
炯炯有神
近义词：
亲昵——亲密
依然——依旧
企盼——期盼
惊异——惊奇
情义——情谊
领土——领地
相熟——相识 诚实——诚挚
储备——储存
千方百——想法设法
埋葬——安葬
凝重——庄重
华贵——华丽
激越——高昂
艰难——困难
焦躁——焦虑
恍然大悟——茅塞顿开
缘故——原因
居然——竟然
徒劳——白费
脸颊——脸庞
反义词：
热闹——冷清
怀疑——相信
吉祥——灾难
急速——缓慢
相熟——陌生
诚实——虚伪 温暖——寒冷
不甘落后——自甘堕落
衰老——强壮
拒绝——接受
华贵——朴素 亢奋——低沉
茂盛——枯萎
炯炯有神——目光呆滞
粗糙——精细
迅速——缓慢
惦记——忘记
蒙眬——清楚
八单元 易读错字： 绝弦
恬静
肖像
抿嘴
矜持
交涉
娇宠
溺爱
入场券
霎时间
绷着脸
哭哭啼啼
兴味盎然
易写错的字：
蜡烛
恬静
琴键
风采
矜持
陌生
细腻
蜿蜒
卸妆 清幽
溺爱 记录 交涉
彼岸
过瘾
熏陶
魅力
娇宠
入场券
霎时间
莱茵河
文中的四字词语：
水天相接
微波粼粼
波涛汹涌
难以捉摸
不解之缘
为所欲为
无言以对
暗无天日
大摇大摆
目不忍视
转瞬即逝
窃窃私语
耐人寻味
兴味盎然
近义词：
幽静——清净
纯熟——熟练
恬静——安静
陶醉——沉醉
断断续续——时断时续 探访——访问
端庄——庄重
矜持——拘谨 蜿蜒——绵延
身段——身形
柔弱——软弱
兴味——兴趣
溺爱娇宠——娇生惯养
寒去暑来——寒来暑往
反义词：
幽静——喧闹
微弱——强烈
陌生——熟悉
苏醒——昏迷
纯熟——生疏
断断续续——接连不断
诞生——死亡
柔和——强烈
温柔——粗暴
细腻——粗糙
永恒——短暂
转瞬即逝——万古长存
降生——死亡
抗议——赞同
无言以对——对答如流
暗无天日——阳光普照
窃窃私语——大声喧哗
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