楷模是我身边的一本完成稿[五篇模版]

第一篇：楷模是我身边的一本完成稿

楷模是我身边的一本书

二十五中小学部 李宗爽 尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!我演讲的题目是《楷模是我身边的一本书》，在演讲之前，想对各位老师表达一下我的敬意，因为在我的眼里，你们都是好老师。不管你们当年是出于怎样的原因选择了这个职业，不管你们的职业倦怠感现在有多少，我看到的是：在这个物欲横流的时代，你们仍然有自己的坚守，尽管忙忙碌碌,尽管疲惫不堪.就这样一年，两年，十年，几十年……在平凡的岗位上消耗着自己的青春和精力.都说“教师是人类灵魂的工程师”，可是我们的身心和灵魂，谁来关注?谁来安慰？不管旁人怎样评说,我们对得起教师这神圣的名称。让我们这些做着相同事情的人互相理解,彼此支撑,共同前行吧!今天站到这里,我要说的这位老师，她并不出名，但是，她影响了我的人生,她值得我一辈子尊敬、一辈子学习，她既会教书，又会育人。她个子不高，却充满力量，眼睛不大,却闪烁着智慧的光芒。她就是我的小学班主任——于春香老师。童年以然离我远去,但有些场景却以刻在生命里.一次课堂上,您让我们谈理想,有的同学站起来说,他的理想是当一名科学家,我的好朋友说她要当博士.当您叫到我的时候,我告诉您我长大以后要当一名普通的小学教师.我不是随口说说,我真的是认真的!当时有一首歌叫:长大后我就成了你.歌词中有这样的几句: 小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去.小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣.这的确是我眼中的你,我崇拜,我爱戴,所以我才想成为你,正如歌中唱的那样,长大后我就成了你,当这首歌再度想起,触动我心的是却最后两句: 才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己.好多好多的才知道,如果不是和您从事一样的职业,您在这个职业背后的努力和付出我可能永远都不知道.记得有一次,学校组织故事讲演赛,您选中了我们四个人,根据我们不同的特点为我们选好了故事,我们背下之后,您一个一个进行指导,每一句话的语调,每一个动作的表现,您都亲自示范,在您一次次的摇头和点头中我们都在进步,为此,你也牺牲了两个周日的休息时间,您说:我的故事难度最大，我要先把自己讲哭，再把观众讲哭，我怕我做不到，您说我能行！比赛的那一天，当我因故事情节流泪的时候，泪眼朦胧中看到台下一位老师靠着另一位老师的肩膀，在擦眼泪，我知道我成功了，当在大家热烈的掌声中走下讲台的时候，我看到了角落里，您会心的笑。一等奖五个人，我们拿到了一等奖的一、二、三、四名，除了我们几个，又有谁看到了您在背后的付出和努力。三年的时光里，这样，那样的事情举不胜举，您用自己的行动，诠释着什么是这个职业该有的精神，什么叫做奉献。毕业的时候,您送给我们每一位同学一个精美的日记本,每一个日记本上都有您留下的笔迹,您送给我的八个字是:多才多艺,终身受益.随着人生经历的丰富,我对这八个字有了越来越多的体会.您教会我很多东西，我正把它们交给我的学生。楷模，我身边的一本书，您就是我的那本书，指引我方向，给予我力量，此时我想把所以的情绪和感激汇成三个字：谢谢您！

第二篇：身边楷模

身边楷模：赤心慧笔写忠诚

2011-1-10

——记广水市委宣传部新闻科长李明清的先进事迹

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他忙碌、他充实——

新年伊始，人们还沉浸在节日的喜庆氛围之中。他到机关，进企业，入乡村，认真采访广水人民沉着应对金融危机、奋力推进新一轮战略跨越的新思路、新举措、新进展„„1 h7 f& w* k6 j$ O0 u

他快乐、他欣慰——

看着自己写的报道在省、地媒体刊载，闻着油墨散发出的芳香，他所有的疲惫与劳累便一散而空，欣慰与欢乐充盈心间„„/ e7 y, o' v: }: r

他，就是广水市的“新闻老兵”——市委宣传部新闻科科长李明清。-s9 S7 I9 |._;v& F

深入车间采访

深入田间地头

热心指导通讯员

李明清至今已在新闻宣传战线上工作了16个年头。16年来，他在全国20多种报刊发表消息、通讯、言论等各类作品800多篇，其中有10多篇作品获地级以上奖励。2000年以来，他年年被湖北日报社、随州日报社评为“模范通讯员”；2003年12月，被省委宣传部、省人事厅联合授予“全省宣传思想工作先进个人”称号；2006年6月，被中共随州市委授予“优秀共产党员”称号；2007年，广水市委宣传部新闻科被随州市委宣传部评为“对外宣传先进单位”；2008年，他荣获“随州市十佳新闻工作者”、“广水市十大标兵”等称号。他撰写的消息《广水农民新时尚串“文化门”品“文化餐”》获“我与新农村建设”全国农民读书征文活动一等奖，通讯《农家走出诗坛“蔡家军”》获湖北日报2009通讯员好新闻一等奖。

把握重点

服务中心

1994年冬，李明清告别教坛，成为一名新闻宣传工作者。

他深知，扎实的理论功底，深厚的文化修养，是做好新闻宣传工作的基础。他认真学习党的路线、方针、政策，努力用科学理论武装头脑。他还订阅了《新闻前哨》等报刊，购回了一本本业务书籍，挤出时间认真钻研，不断提高业务素质，力争让自己尽快“入门”。$ S;^ T)X w)A!c

“用手中的笔为广水的三个文明建设服务！”他紧紧围绕市委、市政府的中心工作，多方位、深层次宣传报道广水的改革开放和现代化建设成就，推介广水各条战线涌现出来的先进典型，写出了一大批有价值、有深度的稿件。-~: e& @$ @ F4 }9 a(X3 O

在改革开放 的大潮中，广水市委、市政府广泛开展招商引资工作，一大批客商来广水投资兴业，众多大企业、大项目落户广水，促进了广水经济的持续、快速、健康发展。)n3 K# ^!y6 f+ ~, x7 Q0 g.P

如何选准角度，将广水的这一“亮点”宣传出去？他一头扎进企业及相关部门采访，广泛搜集素材。在引进企业湖北省风机厂有限公司，他来到生产车间采访一线的工人，前往技术研发部门、销售部门详细了解有关情况，并和公司负责人座谈，从上午8点一直忙到12点多。公司领导盛情挽留他在公司就餐，他婉言谢绝，匆匆赶回市政府机关食堂简单吃了几口，就来到办公室整理采访素材。o' ^/ e* c6 v

为了掌握更翔实的情况，他又到市经贸局、外贸招商局等部门采访了相关人员。他在仔细分析采访记录时发现：市委、市政府在招商引资时摒弃了“捡到篮里就是菜”的传统思想，变招商为选商；在引进项目、资金的同时，十分注重引进人才和技术。他紧扣这一主题，精心构思，撰写出了消息《广水选商引智培强优势产业》。稿件寄出后，很快被《湖北日报》在经济版头条刊发。

% u!z(w: g2 P0 o/ r% ?” o0 B近几年来，广水大力实施“开放兴市”、“工业强市”、“环境活市”战略，推动了县域经济的又好又快发展。2007年，广水市被省政府授予“全省县域经济发展先进县市”称号。得知这一信息后，强烈的新闻敏感性告诉他，应该写一篇工作通讯来宣传广水的这一重大成就。;Z w0 @0 j: t

说干就干。他迅速到市委办公室、市政府办公室、市经贸局等单位采访相关人员，并加班写出了初稿。第二天一上班，他就将初稿拿出来仔细揣摩，觉得标题不够打眼、抓人，行文有些枯燥、干巴，当即决定推倒重写。就这样，他先后四易其稿，撰写出通讯《广聚活水立潮头》。稿件发送到《湖北日报》编辑部，编辑经过认真审阅后表示，稿件标题比较大气、鲜活，行文也比较精炼、生动，将该稿安排在头版头条的位置予以刊发。# m9 g6 f3 A8 l.n# ]' Z

在市委、市政府的精心培育下，风机产业集群强势崛起，被纳入全省重点扶持的产业集群。他将关注的目光投向这一新兴产业，对此进行了多角度、多层次地连续报道。2005年7月，他采写的《广水打造“中国风机城”》一稿被《湖北日报》采用。2006年3月，他在到双剑风机公司、中意机电鼓风机公司等多家风机企业及经贸局、工业行办等单位深入采访的基础上，撰写了《广水推动风机产业扩张》稿件，被《湖北日报》在一版刊发。2007年，市里在支持风机产业发展上又出台了一系列新举措，推动风机产业迈上新的台阶。为了不炒“现饭”，写出新意，他再次深入到相关企业和部门采访，在一线搜集素材，捕捉灵感。经过反复提炼、推敲，他写出了《广水巧借智力擦亮风机名片》一稿，被《湖北日报》在经济版头条刊发。该稿还荣获2007湖北日报通讯员好新闻三等奖。2008年5月，在全省县域经济工作会议上，省委领导评价广水风机产业“规模大、品牌优、竞争力强”，他以此为由头，采写了《广水风机风行全国》一稿，很快被《湖北日报》编发。;b-x G4 a3 M5 Q* F.r

为了更好地服务全市工作大局，他适时组织新闻宣传战役，努力营造大声势、打下大烙印。2008年是广水建市20周年。为了营造喜庆、祥和的社会氛围，他认真制定宣传工作方案，并根据领导及有关媒体的的意见和建议对方案进行了多次修改和完善。从当年5月下旬开始，他积极配合部领导督促市内各新闻单位认真落实方案中的各项任务。同时，他不辞辛苦，根据省及随州市等上级有关新闻媒体的要求，认真搞好建市20周年成就展示、系列报道、市庆专题片的写稿、组稿工作，其中他参与采写的通讯《风生水起谱华章》、《和风惠雨润城乡》先后在《湖北日报》显著位置刊发。经多方努力，整个市庆宣传高潮迭起，精彩纷呈，深受好评。1 T(L2 ?9 ].e.y5 g

在今年7月份的抗洪救灾宣传战役中，他和部领导一起组织骨干力量，及时报道广水的灾情及抗洪救灾的举措，深入宣传抗洪救灾的各类先进典型，形成了浓厚的舆论氛围，极大鼓舞了全市人民抗洪救灾的斗志，得到了市委、市政府领导的充分肯定。

深入实际 讴歌典型

“脚板底下出新闻。”李明清十分清楚，光坐在办公室里是写不出好新闻的，必须深入一线，深入生活，才能捕捉到新闻“活鱼”。16年来，他跑遍了全市17个乡镇办事处，许多市直部门、工商企业也留下了他的身影。

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2008年5月，他获悉“见义勇为英雄”朱兴传的母亲李希凤、骆店乡孙庙村农民杨祖声和女儿杨艳梅及杨寨镇戴畈村戴五星3个农民家庭将向四川地震灾区捐款的消息后，便马不停蹄地赶到太平、骆店、杨寨实地采访。

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他在采访中得知：2007年7月2日凌晨，在广东省惠州市广水市太平乡青年朱兴传协助警察抓捕歹徒时不幸牺牲，其见义勇为的壮举在当地传为美谈，社会各界先后向朱兴传家送慰问金、捐款近60万元；2005年8月，厦门大学广水籍硕士生杨德超，在网上发出帖子，寻找患上间歇性精神病离家出走3年多的姐姐杨艳梅，在全国引起广泛关注，在社会各界的帮助下，杨艳梅终于回到故乡；2006年9月，杨寨镇戴畈村戴五星的7岁女儿戴婉月在帮妈妈烧火做饭时，不慎被火严重烧伤，灾难无情人有情，全国各地的好心人纷纷伸出关爱之手，先后捐款数十万元救治小婉月，终于将小婉月从死神手中拉了回来。v)Y(, F, v+ l(s)b2 e

这3个普通而又特殊的农民家庭的事迹深深打动了他。“我们遇到困难时，全国各地的好心人无私地帮助了我们；现在四川人民有难，我们也要四川灾区人民献上一份爱心，尽自己的绵薄之力！”这质朴而饱含深情的话语一直在他耳边回响。回到办公室后，他连夜加班撰写出题为《特别的爱献给特别的人》的稿件，先后被省有关媒体采用，产生了较好的社会反响。% P# N1 Q;J2 `* W

时逢盛世新事多。他深入基层，多方报道农村的新变化、农业的新发展、农民的新风貌。他到十里、关庙、长岭等乡镇采访时发现，许多农民在物质生活得到显著改善的同时，更追求丰富多彩的精神文化生活，纷纷加入各类文艺协会。他当即深入有关农户家中采访，获得了较丰富的素材。回来后，他写出了消息《广水3000农民加入文艺协会》，先后被《湖北日报》、《农民日报》、《中国文化报》等媒体刊用。

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一次偶然的机会，他了解到十里办事处宝林青年农民冯明勋致力研发新型拖拉机，获得了2项国家专利。他在第一时间乘坐公共汽车赶到宝林，又从宝林边走边打听，步行七八里山路，当到达观音村见到冯明勋本人时，已是中午一点多，他忘掉饥饿，便立即投入对冯明勋的采访中。6 I9 % z$ O: U(~

随着采访的深入，他了解到，由于山区、丘陵地带的田块较小、形状复杂、交通不畅等原因，本地的绝大部分农田都靠水牛耕作。手扶拖拉机虽然能够应用于耕作，但其机动性、适应性十分有限，特别是转向非常困难，在很多情况下还不如头牛省事和效益高，而四轮拖拉机则更不适应于这些农田的耕作。而冯明勋开发的实用新型拖拉机，可提供比手扶式拖拉机更好的田间机动性能和操作灵活性能，能轻松灵活的进行滑移转向，并且有在大转角转向状态下，尾轮和犁沟配合良好的特点，能够较好地解决山区、丘陵地带农田机械化耕作困难的问题。)Q$ W-J3 d1 G3 y$ I5 [$ T

一个仅读完初中的青年农民，凭自己的聪明才智和不懈努力，鼓捣出了2项国家专利，确实不简单！回到办公室，冯明勋肯学肯钻、锲而不舍的精神激励着他打开电脑，很快写出《广水青年农民冯明勋十年“育”出新“铁牛”》一稿，先后被《湖北日报》、《随州日报》等媒体采用。' w* {-`8 x& z* u, ^

时效是新闻的生命。他始终保持高度的新闻敏感性，一发现有价值的新闻线索，立即以饱满的热情投入到工作中，快采快写，能今天写完的稿子，绝不拖到明天，加班写稿成了家常便饭，快节奏、高效率成了他的风格。今年“7。17”洪灾发生后，他及时与湖北日报记者联系，在第一时间报送相关信息，7月18日，湖北日报就在第二版刊发了我市奋起抗洪救灾的报道。

锻造队伍 凝聚合力

李明清深知，仅凭自己一个人的努力，是无法推动广水新闻宣传迈上新台阶的。为此，他十分注重加强通讯队伍建设，运用各种方式调动全市业余通讯员的写稿热情，形成强大宣传合力。

在部领导的支持下，他督促各乡镇办事处和市直部门建立健全了专兼职通讯队伍。为了提高他们的业务素质，他积极组织举办通讯员培训班，邀请省、随州市及广水的资深编辑、记者前来授课，深受广大通讯员欢迎。他还积极引导各乡镇办事处和市直部门举办通讯员培训班，并应邀为其授课。

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经过多年的努力，他组织的通讯员培训班累计培训300多人。这些经过培训的通讯员，在认真做好本职工作的同时，挤出时间，运用所学到的新闻采写技巧，多方宣传各行各业的新人新事，涌现出了不少小有名气的“土记者”。广水交警大队通讯员王贵生参加了多期通讯培训，新闻业务越来越娴熟，《法制日报》、《人民公安报》、中央人民广播电台等２０多家新闻媒体都刊播过他的稿子，他写的通讯《为了国脉的“跳动”》还被湖北省专业报记协评为当惟一的一等奖。郝店镇中心中学教师陈君怡学以致用，教学之余笔耕不辍，累计在各级各类报刊台发表教育宣传稿件1000多篇，荣获各级各类奖励50多次，还出版了个人的新闻专辑《园丁情深》。3 l6 G j+ D2 f

他乐于与基层通讯员交朋友，同他们交流新闻工作中的经验和心得，畅谈新闻工作中的酸甜苦辣，对他们的一些好的作品，积极向上级新闻媒体推荐。“我虽然不能帮助他们解决一些实际困难，但可以从精神上激励他们，增强他们的写稿热情！”李明清坦诚地说。“ x$ a6 z t-T$ c;p1 ^

今年46岁的余店镇通讯员程爱华，原是一位民办教师，爱人在家务农，还有两个子女，家里经济条件不是很宽裕。程爱华酷爱新闻写作，并有了一定的知名度，被聘请为镇通讯员。他和程爱华经常通过电话商量稿件的修改和完善，力所能及地为程爱华提供一些稿纸。每逢传统佳节，他和程爱华互发短信联络。程爱华有时到市里办事，常抽空到他办公室来坐坐，聊聊工作上的得失、生活中的烦恼。宣传部每次举办通讯员培训班，他总是不忘通知程爱华参加，并安排程爱华在培训班上介绍新闻采写体会，充分激发了程爱华的写稿积极性。尽管工作条件艰苦，程爱华在新闻宣传上仍然取得了较好的成绩，多次被随州日报社评为“模范通讯员”。g7 R!B/ 5 o& h

为了方便通讯员与自己取得联系，他向众多通讯员公布了自己的手机号码、电子邮箱，欢迎通讯员来信来电提供新闻线索、交心谈心。对通讯员提供的有价值的新闻线索，他第一时间赶到通讯员所在单位，同通讯员一起采访，一起商讨报道的立意、角度，联手撰写稿件，在合作的过程中取得了互相学习、取长补短、共同进步的良好效果。)S% m)D(`2 R4 F

他还积极向部领导建议，争取市委、市政府设立了“新闻宣传奖励基金”，对被中央、省主流媒体采用的通讯员作品给予一定奖励，此举对提高通讯员的写作积极性起到很大作用，他们用手中的笔书写广水的新面貌、新变化，为宣传、树立广水形象、提高广水知名度和美誉度，做出了积极贡献。” x/ d0 {7 p+ i% A: q# Y' k6 n b1 [1 x" o9 y.n)k

第三篇：我身边的师德楷模

教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。

我身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。

“我不是最优秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奋的。我愿把我的一切献给我爱的事业。”数学老师张邦强总是这样激励自己。已在讲台走过近四十余年的张老师依然坚持每天备课,他的备课本记录得非常清楚翔实,条例清晰,重点难点易错点标注清楚.现在的年轻老师很少有备课笔记的.有次问及为什么花这么多的时间去备课呢?不是有现成的资料吗!他笑着说,写笔记的过程就是思考的过程,每节课讲什么讲多少重点是什么,通过备课会更明了,课堂效率更高.只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生,为学生讲题才总是忘了时间，忘了自己。他常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

“一切为了学生”这是物理老师张栋的准则。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家.源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他数十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。他不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、批改作业中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，他无怨无悔。在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受，同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为学生的师长，在课余，他与学生平等相处成为他们的朋友。教育工作苦乐相伴，他深感辛苦并快乐着，他欣慰自己的努力付出，结出了丰硕果实。

我的身边榜样很多.他们用模范的作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种,他们同样也激励着身边的我,让我用更高的要求来规范自己,努力成为他们那样的人.从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师的工作就是奉献，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量.

第四篇：我身边的教师楷模.doc

为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔

——记小学教师毛桂林

铁涌中心小学 徐晓阳

他，一个从山区走来的年轻老师，工作虽在几年，却有着我们没做到的辛勤与奉献。他早已把“人类灵魂的工程师”映在脑里；把“太阳底下最光辉的职业” 印在脸颊；把“辛勤的园丁”刻在心里。他就是我们的楷模毛桂林老师。

“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方„„”而作为一名平凡教师的他，将他的一片爱心奉献给了他深受的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，他精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是他们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。

二、用无私的奉献去诠释教师本色。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他几年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。几年来，他不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。为了给学生多点练习，自己还买了一部打印机，无偿的打印试卷给学生。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，他无怨无悔。

三、用爱的心泉塑造美好的心灵。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为他们的师长，在课余，他与他们平等相处成为他们的朋友。学生杨浩，因父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。他看在眼里，急在心头。及时与其父亲取得联系，劝说其父亲定期回家，并多打电话与其沟通。他还主动问寒问暖。阴雨天，他甚至将他带到自己家中。经过他不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。

记得有一次，放学铃声刚响，天就下起了雨，老师和学生们都急忙得往家里赶，唯有毛老师静静地坐在办公批改作业，有同事问：“快下大雨了，还不走？”他回答“再等会吧，学生还没走完呢。”雨越下越大，果然有几个学生没带雨伞回不去，值日的老师也都走了。毛老师就他们领到办公室，给孩子的家长打电话，叫家长来接，可有一个孩子的家长却联系不上，就想到把自己的雨伞给他。可雨实在太大了，路面积满了水，毛老师怎么也不放心让他自己一个人回家。就脱下鞋子，卷起裤脚把学生送回家。

四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，他把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，他集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。他把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与他共同探讨新知。在课堂教学中，他以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

五、用自己的言行去影响每一们学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中他一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语。寒冷冬日，他带头提前到校，开始时，往往是他第一个进入班级，后来，比他早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫他也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，他首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，他从不在班级吐一口痰，要求学生节简，他和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出„„这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“李老师使他明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随他，对他的将来会有很深的影响。”

六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。他深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是他从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但他却力求教会学自己去挖水。为此，他从毕业至今从未间断过自他学习、自他充电、自他加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是他永远的追求。学生如同自己的孩子，容不得半点马虎

——记我身边的榜样教师廖素文

铁涌中心小学

毛桂林

俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的师德楷模——廖老师。

严谨细致是廖老师的第一个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。他外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但何老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使他不断取得优异的成绩，也得到了各级和家长的肯定。

从不马虎的她是我映在脑海里的影子。记得每次学校统考集体改卷的时候，改作文的工作都不会少了她，戴着老花镜认认真真地看，仔仔细细地审，同事们都急急忙忙地把其他题都改完了，唯有她不慌不忙的。同事们说要帮她改，可她却说：“不可以的，每个人的评分标准不同，这样会对学生不公平的，你们先回去吧，我自己慢慢来。” 就这样……静静地，忘了要给家里做饭，忘了回家…..。有一次还被锁在学校……

品德高尚，不追求名利，不计较个人得失是廖老师第二个特点。在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。她不事张扬、不求名利、默默无闻地工作。她是我学习的榜样，如果生命如风，她是扑面而来的微风；如果微风化雨，她是润物无声的细雨；如果细雨成流，她是潺潺流淌的小溪„„

以身作则是廖老师第三个特点。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。而廖老师就是这样一个优秀教师。

每天早上课间操在早读课后，有时已是烈日当头，所以的老师都会站到有阴影的地方，唯有她站在自己班孩子的后面跟着做早操。这一幕深深地震撼着我，是啊，要求学生做的，自己必须先做到。

从廖老师身上我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。

师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代社会对师德赋予了新的内涵。在我的周围，虽没有出现像谭千秋、张丽萍这样的伟大壮举，但是，有很多在平凡的岗位上体现出伟大的人和事。廖老师就是我们鲜活的榜样。

第五篇：楷模在我身边——老师

楷模在我身边-----老师

市级一等奖正文2013 12

学生陈浩楠指导教师张国强学校：潼南县崇龛镇朱家小学校

翻开我国近百年的历史，涌现出无数气贯长虹、光耀人间、感动中国、激励后代的优秀儿女，他们也许是顶天立地、流芳百世的道德楷模，也许是建设祖国、复兴中华的民族英雄！也许是平凡而伟大的无名英雄！也许是默默无闻，但给予鼓励的亲人！也许是„„。我们歌颂他们，我们赞扬他们，我们要发扬他们的伟大精神。是他们为国家富强、民族复新做出了贡献，是他们推动着时代的变化。

而在今天，我们更是要发现身边的楷模。我要给大家讲讲，我身边那个平凡而伟大的人。这个人就是我一年级的语文老师。她是一个平凡的女人，是位美丽的母亲。她虽然没有做出名扬四海的事情，没有那电视人物般的壮举，没有强大的背后支撑着。但他还是为祖国的建设奉献出她的微博之力。为什么她是我心中的楷模呢？是因为她是一个不求名利、爱生如子、亲切和蔼、可亲可敬的人。所以，我一直把她当成学校的目标，之所以她是我妈学习的目标，是因为在复兴中华这一条坎坷的路上需要像朱老师那样不求名利，无私奉献的人。

我记得她曾经说过：“希望，是人类的奢望。而一步一步脚踏实地的人不为希望，因为她知道要走好人生的每一步，必须有着知识的铺垫。老师的每一个动作、精神以及每一次心跳都启示着我做事不要冲动鲁莽，要三思而后行。”

可是，灾难就像一个顽皮的小孩喜欢东窜西跳，而现在到了四川省打破了汶川县的宁静与安详。房屋严重倒塌，生命气息逐渐下降，可这一切的一切我们都全然不知。如果月光代表生命之光；太阳光代表希望之光；星星则是幸福之光的代表。那么当幸福已走，生命垂危，希望渺茫时，就像生活没有希望一样。

地震发生时，我们还以为是哪一个同学在摇桌椅。可是后来桌子、椅子摇得更猛烈了，我们这才发现这并不是摇桌椅而是地震了。老师立刻从椅子上站了起来，又快速有序地把我们送出教室，每个人的神色都显得格外紧张。突然，一个角落的同学腿都软了，老师这时，温和地把同学抱了起来，迅速跑出了教室。

等我们到操场集合的时候，才知道是老师的故乡四川省那边发生了地震。顿时，老师呆住了，眼泪夺眶而出。但这个坚强的女人坚持住了。她决定放弃现在稳定的工作，回自己的家乡当志愿者。因为她知道那儿肯定有许多的人需要她的帮助。当老师做出这个惊人的举动时，我感觉到一个伟大的老师和母亲就在我的身边。而为在灾难中受难的群众付出，这绝对是一个有价值有意义的付出。是她让我明白了，身边的每一个平凡的人。他们可能不会在中国的史册上留下游丝般的痕迹;他们可能只尽了自己的微博之力。但对社会来说，却是一份大的付出。人类的希望是要用自己的双手，脚踏实地的完成，这个人才算真实。

楷模可以是顶天立地、流芳百世的人；可以是建设祖国、复兴中华的民族英雄；也可以是平平凡凡，给予别人帮助的平凡英雄。

我长大以后一定也要做这样的楷模。