负荆请罪知识点（范文）

第一篇：负荆请罪知识点（范文）

5负荆请罪

易错音：卿

颇

唇

着想

筵席 重点词：负荆请罪 老迈昏庸 针锋相对 唇枪舌剑 解释词语：

负荆请罪 负：背着

背着荆条去请罪，表示愿意接受惩罚，也表示主动向人认错赔罪。出自司马迁所著的《史记—廉颇蔺相如传》 负隅顽抗 负：依仗

如释重负 负：任务 忘恩负义 负：违背 若有所悟：若：似乎

悟：理解、明白

似乎有点明白 深明大义 大义：道理、正义

宽容大度 大度：胸怀开阔 针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。唇枪舌剑：嘴唇像枪，舌头像剑。形容争辩激烈，言辞锋利 老迈昏庸:指人年老时糊涂而愚蠢。表示知错就改的词语：

迷途知返

改邪归正

痛改前非

幡然悔悟

弃旧图新

悬崖勒马

洗心革面

改恶从善近义词： 昏庸（糊涂）侮辱（欺侮）气愤（愤怒）惧怕（畏惧）不解（疑惑）分明（明显）宽恕（饶恕）聚精会神（全神贯注）

宽容大度（宽宏大量）反义词：紧张（镇静）宽恕（严惩）昏庸（英明）侮辱（尊重）针锋相对(退避三舍)宽容大度（小肚鸡肠）出自史记的成语：纸上谈兵

完璧归赵 毛遂自荐 指鹿为马 词语辨析：宽恕——饶恕 qīngpōchúnzhaoyán（同）都是动词，都有对别人的过错不计较或不予责罚的意思。（异）“宽恕”侧重表示对别人的过错给予宽容，不放在心里或不予责备、责罚，语意比“饶恕”轻，如：爷爷宽恕了我的年幼无知，并没有责备我。

“饶恕”侧重表示对别人所做的坏事不再追究或处罚、报复。语意比“宽恕”重。如：他犯下了不可饶恕的罪行。

“【

】”方括号主要交代舞台布景及任务活动情况。“（）”圆括号交代人物说话时的表情、动作等。主题思想：

这篇历史小话剧通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事，赞扬了蔺相如为国家利益而不计私怨、委曲求全的博大襟胸和廉颇知错就改的可贵品质。（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）廉颇：傲慢无礼

盛气凌人

自私自利

知错就改

真诚坦率

痛改前非

蔺相如:忍辱负重

宽容大度

深明大义

顾全大局

一心为国 结构图示： 廉颇 当街当道

发生矛盾｛ 蔺相如 有意避让 知错就改 难能可贵

负荆请罪{ 廉颇 负荆请罪 }

言归于好 ｛ 蔺相如 宽容大度

深明大义

一心为国

疑难探究：

蔺相如为何避让廉颇？如果他们闹翻了，会有什么后果?

如果蔺相如和廉颇闹翻了，一个无心带兵打仗，一个无心出谋划策，秦国就会乘虚而入，来侵犯赵国，赵国也许就会灭亡。

第二篇：负荆请罪说课稿

《负荆请罪》说课稿

叶盛第二小学 吕文萍

一、说教材

我说课的题目是《负荆请罪》，这课是苏教版小学语文六年级上册的一篇拓展阅读课文，这篇课文是历史小话剧，是一个两幕剧。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的事。赞扬了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见以及廉颇勇于改错的精神，也赞扬了他们的爱国思想。

二、说教学目标

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能联系课文说说“负荆请罪”这个成语的由来。

2.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

三、说教学重难点

通过语言文字体会蔺相如为国家不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。

四、说教法

具体教法是：自主学习法，讨论法，表演法。

五、说教学过程

（一）启发谈话，揭示课题。

1.以课前一曲《骊歌》入手，让学生回忆林海音勇于改错的精神，引入新课。

2.先简单提示阅读剧本的一般方法，然后板书课题，你知道是谁向谁请罪？为什么请罪，请罪的结果怎样？

3.请罪背景：“负荆请罪”这则故事是有缘由的，廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢？这事起于蔺相如的地位。原本是一官员家门客的蔺相如，凭着他的足智多谋、不畏强暴为赵国屡立奇功，深得赵王的器重，一步步高升，最后做了职位比廉颇还大的上卿（相当于宰相）。

（二）检查自学效果 ①指名读词语

②指名读课文，正音，理解词语 厉害：难以对付 宽恕：宽容 惧怕：害怕 昏庸：糊涂而愚蠢

（三）感知课文，理清脉络 1.理解“负荆请罪”的意思 ①谁向谁请罪？ ②为什么要请罪？ ③结果怎样？ 2.品读感悟

蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？从行动和语言两方面来找。

3.表演剧本

引导学生品读人物的台词，可以有两个层次的品读方法：一是抓住人物的台词、小括号动作和神情的提示、方括号背景的提示来品读好人物的台词；二是联系人物的职位、身份、经历等等属于人物个人的东西来品悟人物的内心，体会人物的性格特点和品质，品读好人物的台词。表演时，我认为可以边演边学，也可以学后再演。适合学生的，有效的就是最好的！

（四）作业

抄写词语，朗读课文

六、说板书

负荆请罪

廉 颇 冲撞 请罪

心胸狭窄 知错就改

蔺相如 避让 相迎 宽容大度 深明大义

第三篇：负荆请罪剧本

负 荆 请 罪 剧 本

主要人物

蔺相如：

（）扮演

廉颇：

（）扮演

赵王：

（）扮演

小兵：

（）扮演

蔺相如门客：（）扮演 赵王侍从：

（）扮演

王将军：

（）扮演 旁白 ：

（）扮演

(旁白)：公元前三世纪，是中国历史上的战国时代。群雄割据，逐鹿中原，英才辈出，各事其主。就在这个人人勾心斗角的动荡年代，战国七雄之一的赵国在两位栋梁之臣——廉颇与蔺相如之间，演绎了一段“负荆请罪” 的感人故事……

第一幕

（皇宫中，赵王大宴群臣）

(旁白)：公元前279年某日，“渑池之会”后，赵王在宫中大宴群臣。

（王将军、蔺相如上场）

蔺相如：王将军好！

王将军：蔺大人，此次“渑池之会”，您居然能言辞犀利地与秦王针锋相对，保持了大王与赵国的尊严，令秦王不敢小视我们赵国，实在是为国家立下大功了。

蔺相如：哪里，哪里，这都是大家的功劳。

（正说着廉颇走上殿来，蔺相如与廉颇施礼）

蔺相如：（拱手）廉将军…… 廉颇：（头一转）哼！

(旁白)：蔺相如满脸错愕，转而沉思。赵王侍从：大王上殿。

赵王：诸位爱卿请入席。众臣：谢大王！

赵王：此次众卿家为国尽职尽责，忠心耿耿，尤其是蔺大夫，在渑池会上与秦国对抗，不卑不亢，扬我国威。今日，本王要重重犒赏蔺卿家。

蔺相如：（起身）大王，万万不可。若论功劳，廉将军的功劳最大。渑池会上，臣之所以能不辱国威，是因为廉将军率大军驻守边境，日夜戒备，才使秦王十分忌惮，不敢对大王施威。

赵王：廉将军护驾有功，本王另有赏赐。其余文武百官，月俸各加三百石。户部拨款，犒赏三军。

众臣：（起身齐回）谢主隆恩！

赵王：今日大家当开怀畅饮，不必拘礼。本王先走一步，请蔺卿家代本王陪宴。

蔺相如：是！

赵王侍从：起驾！

廉颇：诸位畅饮，我廉某身体不适，恕不奉陪。蔺相如：（追出）廉将军，请留步！廉颇：哼，小人得志！（拂袖而去）

(旁白)：廉颇弗然不悦地离开了王宫，蔺相如呆立在原地。望着

廉颇远去的身影，蔺相如若有所思。面对廉颇的不友善，他似乎预感到了，赵国将面临一次来自朝廷内部的危机。

第二幕 第一场

(旁白)：请看在廉将军府上发生的事。

小兵：（自语）听说蔺相如已被大王拜为上卿了。我们廉将军的官职还在他之下呀，这真是……哎！（摇头）

（廉将军气冲冲地上场）廉颇：（大声说）想我廉颇，十三岁起从军，大小征战百余场，纵横疆场。而他蔺相如，仗着能说会道，凭一张嘴皮子就平步青云，有什么真本领？

小兵：廉将军为国家出生入死，立下汗马功劳，那蔺相如有什么能耐就能平步青云，哎……下次见到蔺相如，我们一定找他当面理论！

（镜头切换）

(旁白)：而此时在蔺相如府中，蔺大人却是忧心忡忡。

门客：蔺大人，大王此次拜您为上卿，官职居于廉将军之上，那是无比荣耀之事啊，您似乎一点也不高兴？

蔺相如：拜为上卿那是大王对我的器重，但倘若此事令廉将军产生误会，导致我二人无法齐心协力，这可就得不偿失啊！

第二场

(旁白)：某日，大街上，蔺相如与廉颇各自外出。门客：（伸手遥指）蔺大人，看，那不是廉将军吗？ 蔺相如：（定睛一看）快，调头，别和他们碰面。

（蔺相如与门客转到了一个胡同里）

小兵：（大叫）廉将军，看，蔺相如见了您就跑，果然是怕了将军。

廉颇：哦？太好了，哈哈！哈……（沉思一下，跳下车）你跟过去看看。

（镜头切换）

门客：蔺大人，您今天见了廉将军就跑，莫非您真是怕了他不成？蔺相如：廉将军对我有些成见，我们还是不碰面的好。

门客：蔺大人，您的官职还在廉颇之上，为什么要躲着他呢？

蔺相如：你说说看，秦国之所以还不敢对赵国下手，这是为什么？门客：是因为我们赵国全民万众一心，齐心抗敌。

蔺相如：不错，俗话说：“文能治国，武能安邦”。赵国文有我蔺相如，武有廉将军，所以秦国不敢来犯。

门客：可是蔺大人您与廉将军本应平起平坐，他们也不能欺人太

甚吧！

蔺相如：如果我与廉将军闹矛盾，那么秦国必定乘虚而入。因此，我宁愿躲着廉将军，以避免和他发生正面冲突。

（旁白）：蔺相如的一席肺腑之言，传到廉颇那里，使廉颇的心受到了很大的震撼，他对蔺相如产生了由衷的敬佩。此刻，廉颇做出了一个重大决定，要以一个能充分表达诚意的惊人之举，向蔺相如谢罪，与他尽弃前嫌，共同为国效力。

廉颇：（深受感动，自言自语道）是啊，有什么比国家的利益更为重要呢？我竟为了一个虚名，与蔺大人过不去。我怎么这么糊涂啊！

第三幕

（旁白）：蔺相如府上，蔺相如正伏案起草公文。

门客：大人，廉大将军求见。蔺相如：快快有请。门客：廉将军请。

（旁白）：廉颇身负荆棘，一入正堂，就朝蔺相如跪下，众人一惊。

蔺相如：廉将军，这是做什么？快快请起。

廉颇：蔺大人，我廉颇是个粗人，只会带兵打仗，没什么心眼。

若非蔺大人胸怀社稷，大人大量，不与小人一般见识，则早已危及国家矣！以往多有得罪之处，望蔺大人莫放在心上。

蔺相如：我对廉将军一向心怀敬佩，将军快快请起。（扶起廉颇）您我二人，一文一武，助大王安邦治国、平天下，和则利国，斗则祸国。

廉颇：我愿与你化干戈为玉帛，一起并肩奋斗。

蔺相如：好啊，廉将军！团结就是力量。让我们大家同心协力，团结一致，共抗秦国！

廉颇：对！团结一致，共抗秦国！

（旁白）：此后十余年间，赵国一片安定，国力一日千里。而廉颇和蔺相如“将相和”的故事，也成为后入传倾的千古佳话。

第四篇：《负荆请罪》学案

《负荆请罪》学案

姓名：____________

一、自主导学

1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抄写词语

老迈昏庸 知错就改 顾全大局 宽容大度 侮辱

_____________________________________________________________________ 深明大义 唇枪舌剑 能征善战 以和为贵 宽恕

_____________________________________________________________________ 描写蔺相如的词：______________________________________________________ 描写廉颇的词：________________________________________________________ 3.查阅资料，完成相关练习。

【负荆请罪】《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国的蔺相如因功大位居大将廉颇之上，廉颇不服，处处跟蔺相如过不去。蔺相如为了国家的利益，一直忍让。廉颇知错后十分惭愧，就光着上身背着荆条去向蔺相如赔罪，请求责罚（荆：荆木条，古代刑具）。后用“负荆请罪”表示诚恳地赔礼道歉。

《负荆请罪》出自______（谁）写的《 》（著作），主要人物是。“负荆请罪”中“负”的意思是，“荆”的意思是。负荆请罪是说：。与之相关的故事是 和。

府邸：___________________________________________________________ 上卿: ____________________________________________________________ 门客：_______________________________________________________________ 针锋相对：___________________________________________________________ 唇枪舌剑：___________________________________________________________ 4.以课题为中心，试着概括课文的主要内容。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.阅读故事《完璧归赵》和《渑池之会》。

二、巩固练习1．组词：

惧（）恕（）廉（）唇（）俱（）怒（）庸（）晨（）2．关联词填空：

①（）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（）秦国不敢侵犯。②蔺相如避让廉颇的车子（）怕他，（）为了赵国的利益。③（）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（）采取忍让的态度。④（）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（）能立于不败之地。3．分别用自己学过的几个成语评价课文中的人物。

廉颇： 蔺相如：

4.剧本的一般特点是剧本开头先写明故事发生的______、______和剧本的人物，剧本中的方括号内主要交待____________及人物活动情况，小括号内主要交待人物说话时的______、______等。

5.趣味语文：我们学过的很多成语都来自于《史记》，请写出与下列成语想匹配的历史人物。

完璧归赵（）破釜沉舟（）背水一战（）指鹿为马（）四面楚歌（）卧薪尝胆（）★6.勇于挑战：下面的内容选自《史记》中的《廉颇蔺相如列传》，先读熟，然后结合课文自己尝试理解下列句子。

①相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

②强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也。

③廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，日：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”

第五篇：负荆请罪教案

负荆请罪

一：导入：同学们：你们有犯过错误吗？犯错之后你的心情如何？

懊悔、悲伤、惭愧、欣慰。

同学们感受很真切，老师希望你们能正确对待错误，老师送你们两句话

学生齐读：

知错改错不算错，知错不改错中错。

今天我们来一起学习一个历史小话剧《负荆请罪》，板书课题。二：教学过程

1：让我们一起来了解历史小话剧，（请看大屏幕）。

2：了解了历史小话剧，同学们想读吗？

好，请同学们运用自己喜欢的阅读方式朗读课文，朗读过程中完成两件事情。

（1）：标出属于自己的生字词。

（2）：思考一个问题，负荆请罪是谁向谁请罪？

3：学生阅读课文（老师根据实际情况喊停）。

4：请同学汇报属于自己的生字词，其他同学从文中找出来并用横线画出。5：老师课前也准备了生字词，请同学们一起朗读，并给字词加拼音。生字弄会了我们第一件事情完成了，还记得老师请你们的第二件事情吗？

6：学生答：谁向谁请罪？

好！请同学们一起告诉老师你的答案。

板书蔺相如，廉颇。蔺字老师想和同学们一起写，请同学举起小手。蔺相如：赵国的上卿。上卿相当于我们比较熟悉的宰相。他是当时赵国文职官员中级别最高的官员。

（教

师

补

充）

官

职他机智、果敢，曾经在渑池会上勇斗秦王，并让赵国的和氏璧安全回国，史称“完璧归赵”。

廉颇：

赵国的大将 廉颇是战国时期赵国一位杰出的军事将领，其征战数十年，攻城无数而未尝败绩。为人亦襟怀坦白，敢于知错就改。

（教

师

补

充）他的一生，正如司马光所言：“廉颇一生用与不用，实为赵国存亡所系。此真可以为后代用人殷鉴矣。”

读到现在老师还不明白蔺相如是上卿（宰相）、廉颇是大将，可谓是赵王的股肱之臣（得力干将），为什么要负荆请罪呢？（结合课文说说）请同学们快速浏览课文，小组讨论，集思广益，得出答案。

教师总结：这下老师可算明白了原来是这么一回事。谢谢你请坐！7：请你说说廉颇、蔺相如各是什么样的人？（用四字词语概括）廉颇是一位知错能改、率真直爽的人

蔺相如是一位深明大义、宽容大度的人

三：拓展（老师准备了一些知错就改的名句，希望我们能受益！大家和我一起朗读并铭记在心上）

亡羊补牢，为时不晚。知错能改，善莫大焉。

四：教师总结布置，本节课我们学习了《负荆请罪》，初步了解负荆请罪是怎么一回事，感受了主人公具有什么样的精神品质。下一节课我们将继续研究文章是通过哪些方式来表现人物形象的。

廉颇：

小肚鸡肠、心胸狭窄

傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威

蔺相如：

忍辱负重、心胸宽广 顾全大局、大公无私 宽容大度、一心为国