第一篇：2017年高考作文指导：半命题作文命题技巧有哪些
2017年高考作文指导：半命题作文命题技巧有哪些
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文
获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，小编收集了2017年高考作文指导：半命题作文命题技巧有哪些，欢迎阅读。
半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文
其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。
由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”;写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象!
其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。
再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。
总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题/ 6 ”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：
一、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
二、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。
三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
四、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天/ 6 净沙?秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记
体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
五、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“?”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。
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第二篇：半命题作文的命题技巧
半命题作文的命题技巧
2010
19.以下两题，任选一题作文。
（1）请以“打开一扇窗”作为题目写一篇文章。
（2）题目：漫步（加上适当的词语或短语，补足题目）
要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
2009
19．以下两题，任选一题作文。
(1)有诗人曾这样吟咏初生牛犊——
牛犊初生/生命的华彩流溢/眼眸里/写满对世界的惊奇/对着远方咂嘴/山那边的青草总是更丰美/未缚缰绳/任性的蹄子追风撒欢/不惧虎豹/犄角未长的头颅高高昂起„„
请以“初生牛犊”为话题写一篇文章。．．
(2)题目：尊重（加上适当的词语，补足题目）
写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××。
2008
25．以下两题，任选一题作文。
(1)当我们吟诗唱歌的时候，总能引发对大海的无限遐思——
大海呀，大海，是我生长的地方。海风吹，海浪涌，随我漂流四方。（歌词《大海呀，故乡》）
晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林追斜阳，只是一片海蓝蓝。（歌词《外婆的澎湖湾》）
一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开（诗《礁石》）
„„
请以“大海，我的朋友”为题目写一篇文章。．．
要求：①根据提示，扣题作文。
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。
③正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
(2)题目：真有趣
要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
2007
25.以下两题，任选一题作文。
（1）旅游天下，可以在魅力城乡间细品人文遗韵，在淡墨山水中发现原始绝美，在乡野清风里散尽一身烟华。行走人生，可以在心灵交流间品生活百味，在书香气韵中读世间万象，在岁月沧桑里赏人情风貌。让我们快出发，看景融情，尽显盎然生趣，读文品人，体味生命芬芳。
请以“旅行”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或说明事理，或阐述观点，考生可根据实际情况加以
选择。
②字数不少于500字，诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
（2）那时，我要求：①加上适当的词语或短语，补足题目，扣题作文。
②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
2006
28．以下两题，任选一题作文。
（1）“第四届世界合唱比赛”即将在我们的家乡厦门举行。这全球顶级赛事、激情音乐盛典，激发我们对“歌”的无限遐思„„
歌，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；歌，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁；歌，跨越地域，在千千万万人的心灵里引发共鸣。
展开丰富的联想与想像，你会发觉：山水有歌，风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌，校园有歌„„（友情提示：“歌”既可作名词，又可作动词。）
请以“歌”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或说明事理，或阐述观点，考生可根据实际情况加以
选择。
②字数不少于500字，诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
（2）题目：那一次，我尝到了的滋味
要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。
②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
2005
30．以下两题，任选一题作文。
（1）不息的流水，是大自然的神奇之物。
潺潺流水，激发人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们对历史长河中无数英雄的怀想；滔滔流水，让人感悟到生活的时起时落„„
生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动„„
请以“流水”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，考生可根据实际情况加以
选择。
②字数不少于500字，诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
（2）题目：那一次，我读懂了
要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。
②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
第三篇：命题半命题作文审题技巧
作文审题技巧
——命题、半命题作文
俗说“走好第一步”非常重要，写作文也是如此。审清文意是写好作文的第一步。如果审不清文题，一是无从下手，二是事倍功半，吃力不讨好，得不到基本分。如果能审清文意，准确把握命题者的意图，抓住文题中透露出来的关键信息，了解常规要求再动笔就能写出符合文意的作文来。
今天我们就详细讲讲命题、半命题作文的审题技巧。
审题——四瞄四盯看分明
如何解剖审题，首先看作文题目，总会呈现哪些信息呢？
文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。
审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略；有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内，有些，则需要盯几眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。
一瞄，文体，中考作文命题已经好多年“文体不限”了“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。如“十六岁的我”最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”。
二瞄字数，字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”，从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得富，也可见你行文的优裕。
三瞄人称，中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”如“我眼中的色彩”“我依然——”。再如“我最想依靠的人是你”“你误会了我”这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。
若题目里不是“我”而是“我们”如“我们这帮人”“那一刻我们······”这类作文你就不能太个人英雄主义要突出“们”突出群体。
四瞄范围，范围就是给题材画个圈圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。
审题练习
以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解(既“我”的范围“请以初中生活为素材
以„你在我心里‟为题写一篇文章”这道题目中的“我”又该怎么理解
刚才的题目是2008年江苏常州题“请以初中生活为素材，以„你在我心里‟为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽项羽对虞姬说“你在我心里”或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”非作者本人莫属了。虚拟成别人就跑到圈外了会被红牌罚下。
再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年······现在”这样娓娓道来。再如“那一幕我难以忘怀”你就只能写一个场景，不能“家里······学校······街头”写上好几幕。
请同学特别注意题目里的时间词如:“一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”数量词如，“那一刻”“一件事”“第二次”。
一盯、句式
题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语或由两个小分句构成就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系还是并列关系呢，“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”。例如，“我参与，我快乐”——因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。
二盯、情感
最近两年，中考命题老师都变成“情种”了，以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。比如这些题目，“你还会——吗”“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”得体会这里面的一往情深，再看这些题目，“向前向前向前”“再小的力量也是支持”“战胜自己坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟最后又得落实在你饱含情感的笔触里。
三盯、副词
副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。如“门其实开着”，“——其实很快乐”。“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。
如“我依然——”。“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。
再如，“下雨天真好”，“——真有趣”，“有时，我也想——”，“——最美的数字”，“我最好的朋友”······“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情;“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。
四盯、关键词
要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。“那一幕，我难以忘怀”“温暖的时刻”“我眼中的色彩”。要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。
1、“那一幕我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢？你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。
2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。
3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。
标题。是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。
半命题作文的审题
一、填题要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中却隐含着不少的有用信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文抑或说明文。细而分之，是记人还是记事，是叙事为主，还是抒情为主，是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定，或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以显现，这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的，对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
审视《我这个„„迷》题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量” 局限于特定的一个人 ——“我”局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体题目有意空缺留给学生自主定夺填之而出。
再揣摩文题《„„之风不可长》隐含信息，次第抽出
类“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。
质“„„之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此为本文主旨。
量“之风” 是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。
二、填题，要与命题要求暗合神契。
命题者总是从教学大纲出发，扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试题者的意图以利正确定向下笔。知己知彼，命题者，方能百写不殆。
《在„„面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题，最终目的是什么，让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人，或数人，置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花，也可能是无形的，如威胁、困难可能是惬意的，如奖状、成功，也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。
面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟，兄妹关系外，很难形成对立、映衬关系，而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题要切中题旨文意。
如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
《„„长大了》一题载体部分空缺，怎样填题为好，关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍，1.增高长重，一般生理现象，2.思想成熟，高级智能现象3.学业(事业)有成(有为社会现象)。对三者运思比较,可以断定,按第一种含义填题，难脱肤浅，按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。
又如文题《我学会了„„》题中“学会”，一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。
《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》—— 填题正确流于一般。
《我学会了讲文明》、《我学会了自立》、《我学会了珍惜时间》——填题深刻题旨凸现。
《我学会了打牌》、《我学会了赚钱》、《我学会了吸烟》——填题错误题旨走穴。
四、填题要正中自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。
且看《一段美好的生活给我的„„》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头感触颇深可填“启迪”。一学生在校运动会3000 米赛跑中不支落伍是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增最后夺得学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命第二可填“力量”。
又如《我„„同桌》，题目已经限定了载体，如何填充为好，仍视素材而定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁碰碰磕磕时有冲突填“和”为宜以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈不妨选填“敬佩”、“恨”、“同情”、“鄙夷”等。
五、填题要力求创意新颖。
填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。
一组中学生面对《我生活在__之中》的半命题，有如下填题，试作比较
填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露味同嚼蜡。
填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常流于一般。
填“麻将声”、“追星族”——切中时弊发人警醒。
填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象深邃出格。
且题面的新与俗制约文面的新与俗。
拿起《„„的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”且只是就其滋味写滋味必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含掘而深之写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》则既深又新。再进一步如能逆向填题《作弊的滋味》——心惊肉跳《说谎的滋味》——惶惶不安《挨批的滋味》——打翻五味瓶则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题要符合情理、逻辑。
填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
有这样一道题《我第一次„„》如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水” 则成因为这一类“第一” 都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
半命题作文拟题常出现的问题。
《——也美丽》 《挫折也美丽》、《失败也美丽》——拟题雷同
《生活也美丽》——拟题宽泛 《板书也美丽》——拟题随意
审题仅仅为了补题吗
确定文章的立意——歌颂美丽，确定文章题材 ——真实，确定写作重点——美丽的原因，明确文章体裁——记叙文。明确其他要求(字数等）
判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了
开头，学生作文1——《冬雪也美丽》
在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。写的不是“也”美丽而是“是”美丽的。
学生作文2——《失败也美丽》
失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近，而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》
有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。如何体现“也美丽”
比较三个结尾。
《皱纹也美丽》
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。
《旧毛手套也美丽》
这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。也是美丽的。
《失败也美丽》
成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢，当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现原来失败也是美丽的。
结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言扣题。“最”美丽。
第四篇：半命题作文技巧指导
半命题作文技巧指导
半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，对于考生来说，由于选择空间的扩大，这种题型将有利于自己思维的发散与拓展，有利于考生尽情地写出自己的人生体验和对生活的思考，有利于考生充分展示自己的写作才能，因此，半命题作文比较突出地考查了考生在构思及立意等方面的能力。半命题作文怎样在命题允许的范围内构思立意呢？
第一招：从自己熟悉的生活下手
半命题作文在一定范围内给学生较大的自由度，便于学生在自己熟悉的事物中选择，更好地发挥创造性，充分展示出自己的综合表达能力。因此，我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。比如安徽省2004年中考作文题目是“珍惜所拥有的_____________”，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。同时可选自己材料积累丰富的写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“珍惜所拥有的贫穷经历”，就更能让人耳目一新了。
第二招：从与众不同的视角下手
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写！因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容，最好也不要写！正确的做法是：你花上3—5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。比如“我真想____________”是个开放性的文题，就是让考生写自己心底最大的渴望，让考生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望。有些考生马上想到的就是“我真想睡觉”“我真想哭”“我真想有钱”“我真想和老师好好说
说”“我真想去NBA”“我真想成为总统”等；最后想到“我真想说考试真好”，反弹琵琶，明显就会超出别人。第三招：从小巧的切入点下手
切入点越小越好，小中见大，深处开掘。比如，湖北黄冈市2005年中考作文题目是“走近__________（伟人、名著、自然、科学„„）”，结果有很多考生按命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”等，那样就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。拟此类作文的题目可从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，比如“走近刘翔”，“走近辛弃疾”“走近‘神六’”等等，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。
第四招：从众人关注的热点下手
平时要关注时事，观看下“焦点访谈”“实话实说”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目，如果把这些“热点”引入自己的作文，文章肯定能够出彩。比如，2005金华中考半命题作文“想起了___________”，有的考生积累了2004年感动中国的人物的材料，以“想起了任长霞”为题目，谈她是中原大地上的又一个女英雄，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点，因而获得了满分。第五招：从超常反常的立意下手
要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。比如，以“最需要____________”为题，有一位考生以“最需要的不是呵护”为题，故意唱反调，说我们最需要的是独立、坚强、不怕困难的品格，我们一定要走出父母过多的呵护，这样的见解自然高人一筹。再如“_________的滋味”这一文题，如果填上“牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说谎的滋味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。
（模拟题一）以“——，请听我说”为题写一篇文章，文体不限，600字左右。
（思路导引）文题中的“说”是关键词语，说的对象可以是人，也可以是物或其他。说的内容应是本文叙述的重点，这里的说主要是指说出自己的心里话，可以说自己心中的委屈和不平，可以说自己的希望和要求，可以说自己的意见和看法等。但要注意说的话要真实、客观，意见要正确、合理，不能偏颇，否则就难以站住脚，难以 1
让人接受。不管从哪个角度选材，都要紧紧抓住一些具体典型的事例来表述，要形象化、典型化、具体化，不要概括抽象地说。本文无论写成哪种文体，都要注意感情真挚、浓厚，以情动人。在“说”的过程中，既要注意叙、议、抒情相结合，更要注意条理性，不要想到哪里就说到哪里，写到哪里，更不要随便变换话题，这样才能做到中心明确，层次分明。
（模拟题二）难忘——
提示与要求：回首过去，有许多感人的画面令我们难以忘怀。请仔细回味，从中选取给你印象最深的一页，写一篇文章。请注意把题目补充完整，不少于600字。
（思路导引）此文题宜写成记叙文、散文、日记等文体。既可以写人，也可以记事，又可以写景。若以写人为主，应该抓住人物的性格特征；如记事，则应选取给你留下深刻教益的或令你深受感动的或使你得到某种启发的事；如描述场景，就要按照场景变化的顺序来写。总之，要写给你留下深刻印象的人、事、景。写作时还要紧紧围绕自己所抒发的某种感情来写，选取的事件无论抒发了怎样的感情，都必须突出“难忘”。
（模拟题三）以“生活教会我——”为题写一篇文章，文体不限，600字左右。
（思路导引）生活教会“我”什么呢？将教会的内容写出来，可能教会“我”微笑，可能教会“我”要尊重别人，可能教会“我”自立，可能教会“我”要相信自己„„教会的内容可以作为文章的主题。文体决定了所选的事是发生在生活中的，生活是丰富多彩的，同学们可从这纷繁的生活中选取一两件有教益的事，使“我”对生活有所领悟。叙事时还要体现一个过程，即原先不会，现在生活教会了“我”，不宜平铺直叙。因为教会的对象是“我”，所以文章应采用第一人称。
（模拟题四）大千世界、茫茫人海，到处充满着各种各样的真情。真情包含在我们生活的方方面面，如深厚父子情、融融师生情、纯真朋友情、亲密兄弟情、互助邻里情、温暖社会情„„而这些真情都是通过各种不同的事物表达出来，比如钢笔、自行车、书、信、药、饭盒、花儿等等，请你以“真情在——中“为题写一篇不少于600字的作文。文体不限。
（思路导引）写好此文的关键在于填好横线上的内容。填好横线上的内容，也就找到了抒发感情的突破口，感情就可以通过这个突破口涌流出来。文章宜从小处着眼，以生活中不起眼的细枝末节的小事物来透析至真至纯的内心感情，这样以小见大会更亲切、更感人。写此文还应该以所填事物为线索，以物传情，表达赞美人间真情的主题。文风也宜朴实自然，于平淡中见真情，切忌矫揉造作，堆砌华丽辞藻，否则会给人一种虚情假意之感。（模拟题五）请以“感谢——”为题写一篇不少于600字的作文，文体不限，立意自定。
（思路导引）看了此文题，你可能想要感谢什么呢？感谢后可以写具体的人，如老师、父母、陌生人、哲人等，是他们给了你无私的关怀、精神上的安慰；也可以填入抽象的事物，如生命、苦难、自卑、贫穷等，是它们让你学会了怎样做人。所选择的具体材料最好是你亲身经历的，并且感触深刻的：或是使你受到了感动的，或是使你改变了自己的人生态度的，因而你怀有感激之情。在文体上宜选用记叙文、议论文或散文。
(模拟题六）请以“生活中需要——”为题写一篇文章。要求先将题目补充完整，然后作文，文体不限，600字左右。
（思路导引）此文题需补内容要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语，来作为文章写作的重点。还要尽量体现时代特点，比如可填“创新、友谊、真诚、诚信、宽容、有责任感、有主见、有合作精神”等多项内容，其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，欲写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空的表白、抒情，要在叙事中插进内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。
（模拟题七）请在“我是个——迷”的横线上填上恰当的词语，将题目补充完整后，以此为题写一篇不少于600字的作文，要求结合实际，写出真情实感。
（思路导引）此题中“迷”是关键词语，重点应扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而沉醉其中的那个事物名称填上就行了，如可填上“电脑、足球、电影、书、歌、象棋等等。补题后就必须通过写这些事物来表现我的”迷“，来表现文章积极向上的主题。本次作文想有所创意就要注意选材新颖，即使选的是老题材，也要从中找到新角度，这样才能出奇制胜。
第五篇：半命题作文指导技巧
半命题作文技巧指导
半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，对于考生来说，由于选择空间的扩大，这种题型将有利于自己思维的发散与拓展，有利于考生尽情地写出自己的人生体验和对生活的思考，有利于考生充分展示自己的写作才能，因此，半命题作文比较突出地考查了考生在构思及立意等方面的能力。半命题作文怎样在命题允许的范围内构思立意呢？
第一招：从自己熟悉的生活下手
半命题作文在一定范围内给学生较大的自由度，便于学生在自己熟悉的事物中选择，更好地发挥创造性，充分展示出自己的综合表达能力。因此，我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照家庭、学校、社会、自然和自身这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。比如安徽省2004年中考作文题目是珍惜所拥有的_____________，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。同时可选自己材料积累丰富的写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写珍惜所拥有的时间；可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写珍惜所拥有的贫穷经历，就更能让人耳目一新了。
第二招：从与众不同的视角下手
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写！因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容，最好也不要写！正确的做法是：你花上35分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。比如我真想____________是个开放性的文题，就是让考生写自己心底最大的渴望，让考生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望。有些考生马上想到的就是我真想睡觉我真想哭我真想有钱我真想和老师好好说说我真想去NBA我真想成为总统等；最后想到我真想说考试真好，反弹琵琶，明显就会超出别人。
第三招：从小巧的切入点下手
切入点越小越好，小中见大，深处开掘。比如，湖北黄冈市2005年中考作文题目是走近__________（伟人、名著、自然、科学），结果有很多考生按命题人的提示，拟文题为走近科学、走近自然、走近名著等，那样就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。拟此类作文的题目可从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，比如走近刘翔，走近辛弃疾走近‘神六’等等，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。
第四招：从众人关注的热点下手
平时要关注时事，观看下焦点访谈实话实说东方时空今日说法新闻调查人与自然等电视节目，如果把这些热点引入自己的作文，文章肯定能够出彩。比如，2005金华中考半命题作文想起了___________，有的考生积累了2004年感动中国的人物的材料，以想起了任长霞为题目，谈她是中原大地上的又一个女英雄，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点，因而获得了满分。
第五招：从超常反常的立意下手
要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。比如，以最需要____________为题，有一位考生以最需要的不是呵护为题，故意唱反调，说我们最需要的是独立、坚强、不怕困难的品格，我们一定要走出父母过多的呵护，这样的见解自然高人一筹。再如_________的滋味这一文题，如果填上牛排辣椒喝茶，就滋味写滋味，就缺乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧滋味进行深处开掘，那么登山的滋味下雪的滋味采访的滋味等，则有了一定的新意；再进一步拓展思维，选择作弊的滋味说谎的滋味出走的滋味等，就更为新颖了。（模拟题一）以“请听我说”为题写一篇文章，文体不限，600字左右。
（思路导引）文题中的说是关键词语，说的对象可以是人，也可以是物或其他。说的内容应是本文叙述的重点，这里的说主要是指说出自己的心里话，可以说自己心中的委屈和不平，可以说自己的希望和要求，可以说自己的意见和看法等。但要注意说的话要真实、客观，意见要正确、合理，不能偏颇，否则就难以站住脚，难以让人接受。不管从哪个角度选材，都要紧紧抓住一些具体典型的事例来表述，要形象化、典型化、具体化，不要概括抽象地说。本文无论写成哪种文体，都要注意感情真挚、浓厚，以情动人。在说的过程中，既要注意叙、议、抒情相结合，更要注意条理性，不要想到哪里就说到哪里，写到哪里，更不要随便变换话题，这样才能做到中心明确，层次分明。
（模拟题二）难忘
提示与要求：回首过去，有许多感人的画面令我们难以忘怀。请仔细回味，从中选取给你印象最深的一页，写一篇文章。请注意把题目补充完整，不少于600字。
（思路导引）此文题宜写成记叙文、散文、日记等文体。既可以写人，也可以记事，又可以写景。若以写人为主，应该抓住人物的性格特征；如记事，则应选取给你留下深刻教益的或令你深受感动的或使你得到某种启发的事；如描述场景，就要按照场景变化的顺序来写。总之，要写给你留下深刻印象的人、事、景。写作时还要紧紧围绕自己所抒发的某种感情来写，选取的事件无论抒发了怎样的感情，都必须突出难忘。
（模拟题三）以生活教会我为题写一篇文章，文体不限，600字左右。
（思路导引）生活教会我什么呢？将教会的内容写出来，可能教会我微笑，可能教会我要尊重别人，可能教会我自立，可能教会我要相信自己教会的内容可以作为文章的主题。文体决定了所选的事是发生在生活中的，生活是丰富多彩的，同学们可从这纷繁的生活中选取一两件有教益的事，使我对生活有所领悟。叙事时还要体现一个过程，即原先不会，现在生活教会了我，不宜平铺直叙。因为教会的对象是我，所以文章应采用第一人称。（模拟题四）大千世界、茫茫人海，到处充满着各种各样的真情。真情包含在我们生活的方方面面，如深厚父子情、融融师生情、纯真朋友情、亲密兄弟情、互助邻里情、温暖社会情而这些真情都是通过各种不同的事物表达出来，比如钢笔、自行车、书、信、药、饭盒、花儿等等，请你以真情在中为题写一篇不少于600字的作文。文体不限。
（思路导引）写好此文的关键在于填好横线上的内容。填好横线上的内容，也就找到了抒发感情的突破口，感情就可以通过这个突破口涌流出来。文章宜从小处着眼，以生活中不起眼的细枝末节的小事物来透析至真至纯的内心感情，这样以小见大会更亲切、更感人。写此文还应该以所填事物为线索，以物传情，表达赞美人间真情的主题。文风也宜朴实自然，于平淡中见真情，切忌矫揉造作，堆砌华丽辞藻，否则会给人一种虚情假意之感。
（模拟题五）请以感谢为题写一篇不少于600字的作文，文体不限，立意自定。
（思路导引）看了此文题，你可能想要感谢什么呢？感谢后可以写具体的人，如老师、父母、陌生人、哲人等，是他们给了你无私的关怀、精神上的安慰；也可以填入抽象的事物，如生命、苦难、自卑、贫穷等，是它们让你学会了怎样做人。所选择的具体材料最好是你亲身经历的，并且感触深刻的：或是使你受到了感动的，或是使你改变了自己的人生态度的，因而你怀有感激之情。在文体上宜选用记叙文、议论文或散文。
(模拟题六）请以生活中需要为题写一篇文章。要求先将题目补充完整，然后作文，文体不限，600字左右。
（思路导引）此文题需补内容要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语，来作为文章写作的重点。还要尽量体现时代特点，比如可填创新、友谊、真诚、诚信、宽容、有责任感、有主见、有合作精神等多项内容，其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，欲写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空的表白、抒情，要在叙事中插进内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。
（模拟题七）请在我是个迷的横线上填上恰当的词语，将题目补充完整后，以此为题写一篇不少于600字的作文，要求结合实际，写出真情实感。
（思路导引）此题中迷是关键词语，重点应扣住迷的程度或过程，把最能反映特殊爱好而沉醉其中的那个事物名称填上就行了，如可填上电脑、足球、电影、书、歌、象棋等等。补题后就必须通过写这些事物来表现我的迷，来表现文章积极向上的主题。本次作文想有所创意就要注意选材新颖，即使选的是老题材，也要从中找到新角度，这样才能出奇制胜。
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